İSTEK ÖZEL ATANUR OĞUZ İLKOKULU EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI 2. SINIFLAR EYLÜL AYI E-BÜLTENİ

Transkript

1 İSTEK ÖZEL ATANUR OĞUZ İLKOKULU EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI 2. SINIFLAR EYLÜL AYI E-BÜLTENİ

2 PYP

3 İSTEK Vakfı Atanur Oğuz İlkokulu akademik kadrosu olarak, 2015 yılının Şubat ayında IB Aday Okulu olarak yaptığımız başvurunun Uluslararası IBO nu (Uluslararası Bakalorya Organizasyonu) tarafından kabul edildiğini ve Eğitim Öğretim yılına bir IB Dünya Okulu Adayı olarak, başladığımızı sizlere duyurmaktan onur duyuyoruz. PYP (İlk Yıllar Programı), IBO nun (Uluslararası Bakalorya Organizasyonunun) 3-12 yaş arasındaki çocukları kapsayan eğitim müfredatı çerçevesidir. Dünyada yaklaşık 150 ye yakın ülkede 4000 okulda PYP uygulanmaktadır. IB programları kültürler arası anlayış ve saygı yoluyla daha iyi ve daha huzurlu bir dünya yaratmak isteyen, sorgulayan, bilgili ve duyarlı gençler yetiştirmeyi amaçlar. Bu amaçla organizasyon uluslararası geçerliliği olan üstün eğitim programları ve titiz ölçme değerlendirme programları geliştirmek için okullar, hükümetler ve uluslar arası kuruluşlarla işbirliği yapar. Ülkemizde IB programlarının uygulamaları Milli Eğitim Bakanlığımızca kabul ve teşvik edilmektedir. Programın temelinde dünya vatandaşı yetiştirmek ve sorgulama tabanlı öğrenme felsefesi vardır. PYP programında 6 tane disiplinler üstü tema başlığına ağırlık verilmektedir. Bu tema başlıkları; Kim Olduğumuz, Bulunduğumuz Yer ve Zaman, Kendimizi İfade Etme Yollarımız, Dünyanın İşleyişi, Kendimizi Düzenleme Biçimimiz, Gezegeni Paylaşma olarak belirlenmiştir.her disiplinler üstü tema tüm dersler ile ilişkilendirilerek 6 hafta süresince işlenir. Uygulama sürecinde tüm sınıf ve branş öğretmenleri yaptıkları ortaklaşa planlama toplantılarında işlenecek konuları derslerle ilişkilendirerek eğitim müfredatında bütünlük sağlar. Bunun yanı sıra, PYP (İlk Yıllar Programı), ulusal ve uluslararası önem taşıyan bilgi birikimini disiplinler üstü temalarla keşfederken, araştırma yapabilme, etkili iletişim kurabilme, eleştirisel ve yaratıcı düşünebilme gibi becerileri kazandırma, saygı, hoşgörü, sorumluluk gibi tutumlar geliştirme, bakış açısı, bağlantı gibi kavramlara odaklanma, sosyal hizmetlerin önemini kavrayıp, anlamlı eylemlerde bulunmayı içeren öğelerden oluşur. Uluslararası değerlere sahip, araştıran, sorgulayan, kendisine ve çevresine karşı duyarlı ve saygılı bir dünya vatandaşı yetiştirme yolunda planlamalarımızı e-bültenimizden takip edebilirsiniz.

4 2.Sınıf pyp uygulama ünitesi veli bülteni DİSİPLİNLER ÜSTÜ TEMA: KİM OLDUĞUMUZ SÜRE: 14 Eylül 30 Ekim 2015 ANA FİKİR: Okul, bizi hayata hazırlayan demokratik bir toplumdur. SORGULAMA HATLARI 1. Okul kuralları 2. Demokrasi uygulamaları 3. Sınıfta demokrasi ÖĞRENEN PROFİLİ ÖZELLİKLERİ Duyarlı:İnsanların gereksinimleri,duyguları konusunda hassastırlar ve saygılıdırlar kendilerini başkalarının yerine koyabilirler.hizmete yönelik kişisel bağlılık duygusu taşırlar, başkalarının yaşamları ve çevre üzerinde olumlu bir etki yaratmaya çalışırlar İletişim Kuran: Bilgileri,düşünceleri birden fazla dilde yaratıcı biçimde, kendine güvenerek ve çeşitli iletişim yollarıyla algılar,ifade ederler.başkalarıyla etkin ve istekli çalışırlar. KAVRAMLAR TUTUMLAR BECERİLER KAVRAMLAR Bağlantı: Okul kurallarıyla evdeki kurallar arasında en önemli benzerlik sizce hangisidir? Sebep- sonuç: Neden okul kuralları olmalıdır? TUTUMLAR İşbirliği: İşbirliğinde bulunmak, ortak çalışmak, durumun gerekliliklerine göre önderlik etmek ya da izlemek. Değer Bilme:Dünyanın ve insanlarının mucizesini takdir etmek. Saygı: Kendine ve başkalarına, içinde bulundukları dünyaya saygı duymak. BECERİLER Sosyal beceriler: Sorumluluğu kabul etme, başkalarına saygı duyma, işbirliği yapma, çatışmaları çözme, grup halinde karar alma, grup içinde çeşitli görevler üstlenme. Özyönetim becerileri: Büyük-ince kas becerileri, yer bilinci, güvenlik, sağlıklı yaşam biçimi, davranış kuralları, bilinçli seçimler.

5 YAPILACAK ETKİNLİKLERİMİZ Frayer diyagramı Ortak Sözleşme 4 köşe etkinliği Tartışma Animasyon izleme Afiş oluşturma Sınıf başkanı seçimi Adayların tanıtım çalışması Oy kullanma

6 TÜRKÇE

7 Kazanımlar: Dinlemek için hazırlık yapar. Dikkatini dinlediğine yoğunlaştırır. Görgü kurallarına uygun dinler. Dinlediklerini anlamlandırmada ön bilgilerini kullanır. Grup konuşmalarını ve tartışmalarını dinler. Konuşmak için hazırlık yapar. Kendine güvenerek konuşur. Dinleyicilerle göz teması kurar. Grup çalışmalarında duygu ve düşüncelerini paylaşır. Topluluk önünde konuşur. Okumak için hazırlık yapar. İşitilebilir bir ses tonuyla okur. Dikkatini okuduğuna yoğunlaştırır, Kitabı özenli kullanır. Serbest okuma yapar. Yazmak için hazırlık yapar. Kelimeler, cümleler ve satırlar arasında uygun boşluklar bırakır. Bütün yazılarını bitişik eğik yazı ile yazar. Duygu,düşünce ve hayallerini anlatan yazılar yazar. Kendisini,ailesini ve çevresini tanıtan yazılar yazar. Resim ve fotoğrafları yorumlar. Duygu,düşünce bilgi ve izlenimlerini resim,şekil ve sembol ve renkleri kullanarak görselleştirir. Cümleleri görsellerle ifade eder.

8 MATEMATİK

9 Kazanımlar DOĞAL SAYILAR TABLO VE SAYILAR TAHMİN EDELİM SAYALIM SIRALAYALIM TOPLAMA İŞLEMİ 1- Deste ve düzineyi örneklerle açıklar. 2- Nesne sayısı 100 den az olan bir çokluğu onluk ve birlik gruplara ayırarak bunlara karşılık gelen sayıyı yazar ve okur den küçük doğal sayıların basamaklarını adlandırır, basamaklardaki rakamların basamak değerlerini belirtir. Sıra bildiren sayıları sözlü ve yazılı olarak kullanır içinde ikişer ve beşer, 40 içinde dörder, 30 içinde üçer ileriye ve geriye doğru sayar den küçük iki doğal sayıyı karşılaştırarak aralarındaki ilişkiyi belirtir 6. Toplamları 100 e kadar olan doğal sayıların eldesiz toplama işlemini yapar

10 HAYAT BİLGİSİ

11 İşlerimi Zamanında Yaparım. Planlı Yaşarım,Çantamı Hazırlarım Kişisel Bakım Aman Kaybolmayın Kurallar Niçin Var? Haydi Seçime! Neler Yapabiliriz? Dayanışma ile Başarabiliriz Okul Heyecanım

12 KAZANIMLAR Okulla ilgili günlük işlerini öncelik sırasına koyarak belirlenen zaman içinde yapar. Ders araç ve gereçlerini günlük ders programına göre hazırlar ve bunları uygun bir biçimde kullanır. Gerektiğinde büyüklerinden yardım alarak kişisel bakımını yapar. Sınıfının ve sırasının yerini şekil çizerek gösterir. Okul kurallarının neden konduğunu araştırır ve açıklar.. Okulundaki ve sınıfındaki seçim çalışmalarına katılarak demokrasi kültürüne katkıda bulunur. Kulüp veya grup çalışmaları ile ilgili olarak geliştirilen bir proje üzerinde arkadaşlarıyla iş birliği yaparak çalışır. Görev aldığı kulüp veya grup çalışmalarının kişisel gelişimine katkısını açıklar. Kulüp ve diğer grup çalışmalarında yapılacak işler konusunda arkadaşlarını yönlendirir, onları cesaretlendirir ve gerektiğinde yardımda bulunur. Grup çalışmaları sırasında başka gruplarla dayanışma içine girerek kendi grubuna destek sağlar.

13

14 İngilizce derslerimize PYP programımız kapsamında okul ve sınıf kurallarımızı oluşturarak başlayacağız. Kurallarımızı sınıf içinde Ortak Sözleşme (Essential Agreement) oluşturarak görselleştireceğiz.

15 Family and Friends 2 Bu yıl derslerimizde Family and Friends 2 kitabımız kullanacağız. Kitabımız öğrencilerimizin okuma, yazma, dinleme ve konuşma becerilerini geliştirmeye yönelik bir çok gramer yapısı, hikaye ve şarkı içermektedir. Sizler de göndereceğimiz CD lerden evde faydalanabilir, okulda öğrendiğimiz kelimeleri, cümle yapılarını ve şarkıları birlikte tekrar ederek bizlere katkıda bulunabilirsiniz.

16 Our New Things Öğrencilerimiz sınıf içinde kullandığımız eşyaları yeni gramer yapılarıyla cümle içinde kullanmayı öğrenecekler. Örnek: This is the new computer. These are tables. Verilen hikayeyi dinleyerek ve takip ederek okumayı pekiştirecekler. İngilizce sesleri öğrenecekler.

17 Have You Got a Milkshake? Öğrencilerimiz yiyecekler konusuyla ilgili kelimeleri tekrar edecek ve bu konuyla alakalı Have you got? yapısını kullanarak sorular soracaklar. Örnek: Have you got a milkshake? Yes, I have. / No, I haven t. Sayılar şarkısıyla 100 e kadar 10 ar 10 ar saymayı öğrenecekler.

18 They Are Happy Now Öğrencilerimiz nasıl hissettiklerini ifade etmeyi ve soru sormayı öğrenecekler. Örnek: Are you happy? Yes, I am. / No, I m not. Dinledikleri hikaye ile am/is/are yapısını öğrenecekler. Kelimelerin hangi seslerle başladıklarını ve bittiklerini öğrenecekler. Örnek: chair, shoes, bath

19 CambrIdge STARTERS EXAM Öğrencilerimizi bu yıl Cambridge Starters sınavı bekliyor olacak. Native öğretmenlerimizin derslerinin bir kısmında Starters çalışmalarımıza da yer vereceğiz. Bültenlerimizi takip ederek çalışmalarımıza katkıda bulunabilir, evde de bizi destekleyebilirsiniz.

20 We Love School! - Öğrencilerimiz şekilleri ve renkleri kullanarak sınıfımızın düzenini ve eşyaları tanıyacaklar. - Yeni cümle yapıları ve kelimelerle geçmiş yıllarda öğrendikleri bilgileri pekiştirecekler. - Örnek: There is a rubber under the mat. - Gördükleri resimlerle ilgili soru sormayı ve cevaplamayı öğrenecekler. - Hikaye dinleyerek ve okuyarak rol yapacaklar.

21 FOOD Öğrencilerimiz yiyecekler konusuyla ilgili kelimeleri tekrar edecek ve bu konuyla alakalı soru sormayı öğrenecekler. Örnek: Would you like some apples? Yes, please. / No, thank you. Farklı öğünlerde neler yendiğini öğrenecekler ve bu konuyla alakalı soru sormayı öğrenecekler. Örnek: What do you eat for breakfast? I eat eggs and cheese. Soru-cevap şeklinde konuşma etkinlikleri yapacaklar.

22 IN THE STREET Taşıtlar konusuyla birlikte hem yeni kelimeler öğreneceğiz hem de yazma çalışmalarımıza başlayacağız. Şimdiki zaman konusuna geçeceğiz ve dinlediğimiz hikayeyle cümle yapılarını öğreneceğiz. Ayrıca karşıt kelimeleri öğrendiğimiz bir çalışma yapacağız.

23 BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ

24 Bu ay derslerimizde; * Bilgisayar sınıfının kuralları nelerdir? * Bilgisayar nerelerde kullanılır? * Bilgisayarı meydana getiren parçalar, * Bilgisayar ve sağlığımız, * Bilgisayarın yarar ve zararlarını öğreneceğiz.

25 KÜTÜPHANE

26 PYP ünitemize göre planlamış olduğumuz programımızda bu ay ; 2.sınıf öğrencilerimize yönelik olarak kütüphaneyi tanımayı hedef alan Kütüphane Şehri oyunu oynanır. Okuldaki sorumluluklarımızla ilgili bir okuma saati ve ardından eğlenceli anket çalışması yapılır.

27 ÖĞRENCİLERİMİZE ÖNERİLER PYP Kim Olduğumuz ünitesine uygun olarak; 1. Bahar İkindisi, Adil İzci, Kırmızıkedi 2. Üç Valiz İki Sandık, Feyza Hepçilingirler, Kırmızıkedi 3. Ya Armut Ağacı Olursam Feyza Hepçilingirler, Kırmızıkedi

28 YETİŞKİNLERE ÖNERİLER 1. Zamanın Kısa Tarihi, Stephen Hawhing, Alfa 2. Saatleri Ayarlama Enstitüsü, Ahmet Hamdi Tanpınar, Dergah Yayınları 2. Yedi Derste Vicdan Muhasebesi Yekta Kopan, Can Yayınları

29 MÜZİK

30 PYP ünitemize göre planlamış olduğumuz programımızda bu ay; Müzik dersimize okul ve sınıf kurallarımızı oluşturarak başlayacağız. Kurallarımızı sınıf içinde Ortak Sözleşme oluşturarak panomuza yerleştireceğiz.ders araç ve gereçlerimizi tanıyıp, kullanımı hakkında bilgi edineceğiz. Nefesimizi doğru kullanma, diyafram ve nefes çalışmaları yapılıp, Okul Şarkısı nı söyleyeceğiz. Yine pyp ünitesi kapsamında Müzik Başkanını öğrencinin ders içindeki davranış ve ders takipleri baz alınarak demokratik bir ortam yaratıp seçeceğiz.

31 GÖRSEL SANATLAR

32 Görsel Sanatlar derslerimizde ilk olarak PYP eğitim programı kapsamında ders,atölye ve sınıf kurallarını belirleyerek öğrencilerle ortak bir sözleşme oluşturarak hazıladığımız sözleşmeyi panomuza yerleştireceğiz. PYP eğitim programı kapsamında Pastel boya tekniği anlatılarak Okulum konulu görsel çalışmalar yapılacaktır. Pastel boya tekniği kullanılarak Okulumun En Güzel Köşesi konulu görsel çalışmalar yapılacaktır.

33 BEDEN EĞİTİMİ

34 BEDEN EĞİTİMİ VE SPOR- OYUN VE FİZİKİ ETKİNLİKLER: Yer Değiştirme Hareketleri( eğitsel oyunlarla yer-yön duyusunu geliştirmeyi amaçlıyoruz.) Dengeleme Hareketleri ( vücut dengesinin farkındalığını geliştirmeyi amaçlıyoruz.) Nesne kontrolü gerektiren hareketler( topa alışma etkinliğine öncelik vereceğiz.) Basit Stafet Oyunları ( koordinasyon çalışmalarıyla, temel hareket eğitimini pekiştireceğiz.) PYP Programımızdaki kim olduğumuz '' Spor Materyallerini Tanıma'' çalışması. Spor malzemelerinin kullanımı hakkında bilinçlendirme amaçlıyoruz. PYP Programında yer alan kim olduğumuz konusuna çalışma olarak '' Spor Başkanı Seçimi'' başkanlık seçimini yapılmasını ve kavratılması sağlatılacaktır. PYP Programında yer alan kim olduğumuz konusuna çalışma olarak '' Suyun Önemi'' Ders öncesi- sonrası sporda su içmenin önemini kavratılması amaçlanmıştır. YÜZME: Suya alıştırma çalışmaları yapar. Nefes çalışması Serbest ayak çalışması Tahtalı serbest ayak çalışmaları Altı ayakta bir önden nefes çalışması

35 PSİKOLOJİK DANIŞMANLIK VE REHBERLİK BÖLÜMÜ

36 ÖĞRENCİLERİMİZLE BU AY YAPILACAK OLAN ÇALIŞMALAR Okul Psikolojik Danışmanı/Psikologunun rolü üzerinde sınıf içi çalışma. «Sınıf okul kuralları»nı hatırlatma üzerine oyun ve etkinlikler. «Ben Kimim?» etkinliği.

37 facebook.com/atanuroguz twitter.com/atanuroguz

38