İSTEK ÖZEL ATANUR OĞUZ İLKOKULU EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI 3. SINIFLAR EYLÜL AYI E-BÜLTENİ

Transkript

1 İSTEK ÖZEL ATANUR OĞUZ İLKOKULU EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI 3. SINIFLAR EYLÜL AYI E-BÜLTENİ

2 PYP

3 İSTEK Vakfı Atanur Oğuz İlkokulu akademik kadrosu olarak, 2015 yılının Şubat ayında IB Aday Okulu olarak yaptığımız başvurunun Uluslararası IBO nu (Uluslararası Bakalorya Organizasyonu) tarafından kabul edildiğini ve Eğitim Öğretim yılına bir IB Dünya Okulu Adayı olarak, başladığımızı sizlere duyurmaktan onur duyuyoruz. PYP (İlk Yıllar Programı), IBO nun (Uluslararası Bakalorya Organizasyonunun) 3-12 yaş arasındaki çocukları kapsayan eğitim müfredatı çerçevesidir. Dünyada yaklaşık 150 ye yakın ülkede 4000 okulda PYP uygulanmaktadır. IB programları kültürler arası anlayış ve saygı yoluyla daha iyi ve daha huzurlu bir dünya yaratmak isteyen, sorgulayan, bilgili ve duyarlı gençler yetiştirmeyi amaçlar. Bu amaçla organizasyon uluslararası geçerliliği olan üstün eğitim programları ve titiz ölçme değerlendirme programları geliştirmek için okullar, hükümetler ve uluslar arası kuruluşlarla işbirliği yapar. Ülkemizde IB programlarının uygulamaları Milli Eğitim Bakanlığımızca kabul ve teşvik edilmektedir. Programın temelinde dünya vatandaşı yetiştirmek ve sorgulama tabanlı öğrenme felsefesi vardır. PYP programında 6 tane disiplinler üstü tema başlığına ağırlık verilmektedir. Bu tema başlıkları; Kim Olduğumuz, Bulunduğumuz Yer ve Zaman, Kendimizi İfade Etme Yollarımız, Dünyanın İşleyişi, Kendimizi Düzenleme Biçimimiz, Gezegeni Paylaşma olarak belirlenmiştir.her disiplinler üstü tema tüm dersler ile ilişkilendirilerek 6 hafta süresince işlenir. Uygulama sürecinde tüm sınıf ve branş öğretmenleri yaptıkları ortaklaşa planlama toplantılarında işlenecek konuları derslerle ilişkilendirerek eğitim müfredatında bütünlük sağlar. Bunun yanı sıra, PYP (İlk Yıllar Programı), ulusal ve uluslararası önem taşıyan bilgi birikimini disiplinler üstü temalarla keşfederken, araştırma yapabilme, etkili iletişim kurabilme, eleştirisel ve yaratıcı düşünebilme gibi becerileri kazandırma, saygı, hoşgörü, sorumluluk gibi tutumlar geliştirme, bakış açısı, bağlantı gibi kavramlara odaklanma, sosyal hizmetlerin önemini kavrayıp, anlamlı eylemlerde bulunmayı içeren öğelerden oluşur. Uluslararası değerlere sahip, araştıran, sorgulayan, kendisine ve çevresine karşı duyarlı ve saygılı bir dünya vatandaşı yetiştirme yolunda planlamalarımızı e-bültenimizden takip edebilirsiniz.

4 3.Sınıf pyp uygulama ünitesi veli bülteni DİSİPLİNLER ÜSTÜ TEMA: KİM OLDUĞUMUZ SÜRE: 14 Eylül 30 Ekim 2015 ANA FİKİR: Okul, bizi hayata hazırlayan demokratik bir toplumdur. SORGULAMA HATLARI 1. Okul kuralları. 2. Deomokrasi uygulamaları. ÖĞRENEN PROFİLİ ÖZELLİKLERİ Duyarlı:İnsanların gereksinimleri,duyguları konusunda hassastırlar ve saygılıdırlar kendilerini başkalarının yerine koyabilirler.hizmete yönelik kişisel bağlılık duygusu taşırlar, başkalarının yaşamları ve çevre üzerinde olumlu bir etki yaratmaya çalışırlar İletişim Kuran: Bilgileri,düşünceleri birden fazla dilde yaratıcı biçimde, kendine güvenerek ve çeşitli iletişim yollarıyla algılar,ifade ederler.başkalarıyla etkin ve istekli çalışırlar. KAVRAMLAR TUTUMLAR BECERİLER KAVRAMLAR Bağlantı: Okul kurallarıyla evdeki kurallar arasında en önemli benzerlik sizce hangisidir? Sebep- sonuç: Neden okul kuralları olmalıdır? TUTUMLAR İşbirliği: İşbirliğinde bulunmak, ortak çalışmak, durumun gerekliliklerine göre önderlik etmek ya da izlemek. Değer Bilme:Dünyanın ve insanlarının mucizesini takdir etmek. Saygı: Kendine ve başkalarına, içinde bulundukları dünyaya saygı duymak. BECERİLER Sosyal beceriler: Sorumluluğu kabul etme, başkalarına saygı duyma, işbirliği yapma, çatışmaları çözme, grup halinde karar alma, grup içinde çeşitli görevler üstlenme. Özyönetim becerileri: Büyük-ince kas becerileri, yer bilinci, güvenlik, sağlıklı yaşam biçimi, davranış kuralları, bilinçli seçimler.

5 YAPILACAK ETKİNLİKLERİMİZ Sınıf sözleşmesinin hazırlanıp imzalanması Boy ve kilo ölçümü ve sınıfta grafik oluşturma, Farklılıklara karşı saygılı ve hoşgörülü olmanın önemine dair bir slogan buldurulup yazma. Ne Kadar Farklıyız etkinliği Doğruluk ve dürüstlük kavramları ile ilgili kavram haritası hazırlama

6 TÜRKÇE

7 KAZANIMLAR: Dinleme,okuma ve yazma kurallarını uygulama Dinlediğini,okuduğunu ve yazdığını anlama Tür, yöntem ve tekniklere uygun dinleme,okuma ve yazma Anlam kurma Söz varlığını geliştirme Görsel okuma Görsel sunu Kendini ifade etme kazanımlarına uygun olarak kazanımlarına uygun olarak KONULAR: TEMA: BİREY VE TOPLUM Okunacak Parçalar: 1)Komşu Kunduzlar 2) Dayanışmanın Böylesi

8 MATEMATİK

9 Tablo KAZANIMLAR 1.Çetele ve sıklık tabloları oluşturur. Şekil Grafiği 1. Bir problemle ilgili veri toplar. 2. Şekil grafiğini oluşturur. 3. Şekil grafiğini yorumlar. Doğal Sayılar 1.Üç basamaklı doğal sayıları okur ve yazar. 2. Üç basamaklı doğal sayıların basamak adlarını, basamaklarındaki rakamların basamak değerlerini belirtir. KONULAR: Boy ve ağırlıklarını ölçüp boy ve sınıf grafiğimizi oluşturma etkinliği

10 HAYAT BİLGİSİ

11 KAZANIMLAR: 1.Okula niçin hazırlıklı gelmesi gerektiğini açıklar. 2.Öğrenciler arasındaki benzerlik ve farklılıkların doğal olduğunu kabul eder.. 3. Arkadaş seçerken ve kişisel tercihlerde bulunurken olumlu değerleri gözetir. 4. Öğretmenleri ve arkadaşları ile etkileşimde bulunurken ve iletişim kurarken uygun davranışlar gösterir. 5.Arkadaşlarıyla ve başkalarıyla ilişkilerinde duygularını uygun biçimde ifade eder. 6. Başkalarının duyarlılıklarına saygı göstererek kendi İhtiyaçlarının isteklerini ve görüşlerini ifade eder. 7.Demokratik uygulamaların üstünlüklerini okul yaşantısındaki örneklerden hareketle tartışır. 8. Arkadaşlarımın yanlı davranışlarını fark eder ve yanlılık içermeyen davranışlar sergiler. 9. Öğretmeni, okul çalışanları ve arkadaşları ile ilişkilerinde gerektiğinde sorun çözme becerisini kullanır. 10.Farklılıkların doğal olduğunu kabul eder ve farklı özelliklere sahip kişilere hoşgörüyle yaklaşır. 10.Fiziksel özelliklerini tanıyarak olumlu bir beden imgesi geliştirir. Kazanımlarına uygun olarak KONULAR: 1)Çantamı Hazırlıyorum. 2)Ne Kadar Farklıyız? 3 )Değerli Arkadaşım 4)Öfkene Hakim Ol. 5)İletişim Becerisi 6) Saygı Duyarım konuları işlenecek.

12 FEN BİLİMLERİ

13 Kazanımlar: 1. Duyu organlarını tanır. 2. Duyu organlarının temel görevlerini açıklar. 3. Duyu organlarının sağlığını korumak için yapılması gerekenleri kavrar. Konular: 1) Duyu Organları ve Görevleri konusu işlenecek.

14

15 İngilizce dersimizde okul ve sınıf kurallarımızı oluşturarak başlayacağız. Kurallarımızı sınıf içinde Ortak Sözleşme (Essential Agreement) oluşturarak görselleştireceğiz.

16 Bu ay işleyeceğimiz konu başlıkları : Kendini tanıtma ve arkadaşlarıyla tanışmayı öğrenme (Introducing yourself). Kıyaslama sıfatları (Comparative Adjectives).

17 Neredensin? sorusuna cevap verme ve ülkeleri öğrenme (asking and answering about countries).

18 Geniş zamana giriş,hobiler (Starting Present Simple Tense,Hobbies).

19 Öğrencilerimiz,yabancı öğretmenleri ile yapacakları derslerde, derslerimize paralel olarak PYP tanımı, öğrenen profili ve sorgulama hatlarının tanıtımı ile bu ayki temamıza uygun olarak sınıf kurallarını, nasıl daha iyi bir sınıf ortamı oluşturulabileceğini ve arkadaşlık ilişkilerini işleyecekler.

20 IL PYP Introduction We will study the PYP vocabulary, familiarising students with the key concepts and learner profiles. Together, we will write our essential agreements by deciding on what helps us learn and what hinders our learning. As a class, we will have to answer the following question: What can we do to make our classroom the best learning environment possible?

21 Personality Vocabulary As part of the overarching theme for this unit of how the choices we make influence our lives, we will be taking a closer look at friendship. How do we choose our friends and what does it mean to be good friends? We will learn new adjectives to describe a friend s personality, such as honest, kind, helpful, etc.

22 Friendship Soup We will look at a video which describes how we can make friendship soup. Which ingredients do we need and which ingredients should we leave out? For example, we want a lot of honesty and fun in our soup, but we should leave jealousy out. Then children will each make their own friendship soup with their own special ingredients!

23 BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ

24 Bu ay derslerimizde; * Bilgisayar sınıfının kuralları nelerdir? * Bilgisayar nerelerde kullanılır? * Bilgisayarı meydana getiren parçalar, * Bilgisayar ve sağlığımız, * Bilgisayarın yarar ve zararlarını öğreneceğiz.

25 KÜTÜPHANE

26 PYP ünitemize göre planlamış olduğumuz programımızda bu ay; 3.sınıf öğrencilerimize yönelik olarak kütüphaneyi tanıma ve kütüphanede davranışlarımızı düzenleme konularına uygun olarak bilgiler verilir. Arkadaşlık ilişkilerini konu alan Erdemler Dizisi kitabı okunur.

27 ÖĞRENCİLERİMİZE ÖNERİLER PYP Kim Olduğumuz ünitesine uygun olarak; 1. Bahar İkindisi, Adil İzci, Kırmızıkedi 2. Dünya bir Köy Olsaydı, David J.Smith, Kırmızıkedi 3. Çirkin Prens Feyza Hepçilingirler, Kırmızıkedi

28 YETİŞKİNLERE ÖNERİLER 1. Zamanın Kısa Tarihi, Stephen Hawhing, Alfa 2. Saatleri Ayarlama Enstitüsü, Ahmet Hamdi Tanpınar, Dergah Yayınları 3. Yedi Derste Vicdan Muhasebesi Yekta Kopan, Can Yayınları

29 MÜZİK

30 PYP ünitemize göre planlamış olduğumuz programımızda bu ay; Müzik dersimize okul ve sınıf kurallarımızı oluşturarak başlayacağız. Kurallarımızı sınıf içinde Ortak Sözleşme oluşturarak panomuza yerleştireceğiz.ders araç ve gereçlerimizi tanıyıp, kullanımı hakkında bilgi edineceğiz. Arkadaşlık ilişkilerini konu alan Arkadaşlık Şarkısı nı orff hareketleri eşliğinde çalışıp, seslendireceğiz. Ses nedir? Ses nasıl oluşur? Kız ve erkek sesi arasındaki farklılıklar nelerdir? Beyin fırtınası yaparak açıklayacağız.

31 GÖRSEL SANATLAR

32 Görsel Sanatlar derslerimizde ilk olarak PYP eğitim programı kapsamında ders,atölye ve sınıf kurallarını belirleyerek öğrencilerle ortak bir sözleşme oluşturarak hazıladığımız sözleşmeyi panomuza yerleştireceğiz. Pastel boya tekniğinin özellikleri anlatılarak arkadaşı ile grup çalışmasının bilincine varmayı hedef alan Arkadaşlık konulu grup çalışması yapar. Arkadaşının fiziksel özelliklerinin farkına vararak resimde figür konusu anlatılarak pastel boya tekniği ile arkadaşının figür çalışmasını yapar.

33 BEDEN EĞİTİMİ

34 BEDEN EĞİTİMİ VE SPOR- OYUN VE FİZİKİ ETKİNLİKLER Yer Değiştirme Hareketleri(koşma, atlama ve sıçrama)etkinliklerin yapılmasındaki amacımız çabuk hareket edebilme ani yavaşlama ve yeniden hızlanma vücut koordinasyonu ve vücut farkındalığı sağlamayı amaçlıyoruz. Fiziki etkinliklerde kontrollü, dengeli ve koordineli yer değiştirme hareketleri geliştirilmeye çalışılacak, farklı yön kullanımını içeren etkinlikler oluşturulacak.. Öğrencilerden temel hareket becerilerini uygularken yol, yön, güç, tempo ve seviyeler arası ilişkileri göstermeleri beklenilecek. Yer değiştirme hareketlerinin niteliğinin, hareket kavramları ile ilişkilendirilerek geliştirilmesi sağlanacaktır. YÜZME Suya alıştırma çalışmaları yapar. Nefes çalışması Serbest ayak çalışması Tahtalı serbest ayak çalışmaları Altı ayakta bir önden nefes çalışması

35 PSİKOLOJİK DANIŞMANLIK VE REHBERLİK BÖLÜMÜ

36 ÖĞRENCİLERİMİZLE BU AY YAPILACAK OLAN ÇALIŞMALAR Okul Psikolojik Danışmanı/Psikologunun rolü üzerinde sınıf içi çalışma. «Sınıf okul kuralları»nı hatırlatma üzerine oyun ve etkinlikler. Öğrenme stilleri testi.

37 facebook.com/atanuroguz twitter.com/atanuroguz

38