İSTEK ÖZEL ATANUR OĞUZ İLKOKULU EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI 3. SINIFLAR OCAK AYI E-BÜLTENİ

Transkript

1 İSTEK ÖZEL ATANUR OĞUZ İLKOKULU EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI 3. SINIFLAR OCAK AYI E-BÜLTENİ

2 ARALIK AYINDA YAPILANLAR 1. Okula geliş ve gidişlerinde karşılaştığı kişilerle aralarında çıkabilecek sorunlar için hangi çözüm yollarına başvurabileceğini açıklar. 2. Kulüp ve diğer grup çalışmalarında grubun henüz fark edilmeyen ortak ihtiyaçlarına duyarlı olur. 3. Dürüst davranışlar-da bulunarak arkadaşlarının güvenini kazanır. 4. Bir grup üyesi olarak dürüstlüğü, yeterliliği ile grup arkadaşlarının ve liderinin güvenini kazanır. 5. "Okul Heyecanım temasında geçen kavramları yerinde ve doğru bir biçimde kullanır. 6. Aile büyüklerinden hayatta olanların çocukluğunu araştırır. 7. Farklılıkların do al olduğunu kabul eder ve farklı özelliklere sahip fikirlere hoşgörüyle yaklaşır. 8. Fiziksel özelliklerini tanıyarak olumlu bir beden imgesi geliştirir kazanımları doğrultusunda : Kime Söylemeliyim? Bir Fikrim Var Ona Güveniyoruz Neler Öğrendim O Da Çocuktu Birlikte Yaşama Sanatı Kendimi Seviyorum konuları işlenecek.

3 OCAK AYINDA YAPILACAKLAR Farklılıkların doğal olduğunu kabul eder ve farklı özelliklere sahip fikirlere hoşgörüyle yaklaşır. Fiziksel özelliklerini tanıyarak olumlu bir beden imgesi geliştirir. İnsanlığa hizmet etmiş kişilerin çocukluklarını ve yaptıklarını araştırır ve sunar Hayatımızı kolaylaştırmak için çalışanları tanır ve yaptıkları işleri açıklar. Hayalindeki meslekle ilgili duygu, düşünce ve beklentilerini sanat yoluyla ifade eder. Ailesi ve yakın çevresiyle iletişim kurarken sözel olmayan iletişim öğelerinin de kullanıldığını fark eder. Aile üyeleri arasındaki ilişki ve iletişim biçimi ile diğer kişilerle olan ilişki ve iletişim biçimi arasındaki farkı ayırt ederek ailenin özel bir çevre olduğunu kavrar. Şiddetli seslerin işitme kaybına sebep olabileceğini kavrar. Her sesin bir kaynağı olduğu ve sesin her yönde yayıldığı sonucunu çıkarır. Çevresindeki ses kaynaklarını doğal ve yapay ses kaynakları şeklinde sınıflandırır. İşitme duyusunu kullanarak ses kaynağının yaklaşıp-uzaklaşması ve ses kaynağının yeri hakkında çıkarımlarda bulunur. İki basamaklı doğal sayıları bir basamaklı doğal sayılara böler. Dört işlem gerektiren problemleri çözer. Paralarımızı tanır ve paralarımızla ilgili problemleri çözer ve kurar.

4 ARALIK AYINDAN GÖRÜNTÜLER

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

32

33

34

35

36

37

38

39

40

41

42

43

44

45

46

47

48

49

50

51

52

53

54

55

56

57

58

59

60

61

62

63

64

65

66

67

68

69

70

71

72

73

74

75

76

77

78

79

80

81

82

83

84

85

86

87

88

89

90

91

92

93

94

95

96

97

98

99

100

101

102

103

104

105

106

107

108

109

110

111

112

113

114

115

116

117

118

119

120

121

122

123

124

125

126

127

128

129

130

131

132

133

134

135

136

137 PYP

138 3.Sınıf pyp uygulama ünitesi veli bülteni DİSİPLİNLER ÜSTÜ TEMA: KENDİMİZİ DÜZENLEME BİÇİMİMİZ SÜRE: 13 Aralık Ocak 2016 ANA FİKİR: Davranışlarımızı ve seçimlerimizi düzenlememiz, başarılı ve güvenli bir sosyal hayatımızın olmasını sağlar. SORGULAMA HATLARI 1. İletişim seçimlerinin yaşamımıza etkileri, 2. Güvenliğimiz sağlamanın yolları, 3. Özenli ve planlı yaşamanın önemi. KAVRAMLAR TUTUMLAR BECERİLER KAVRAMLAR Bağlantı İşlev Sorumluluk TUTUMLAR Bağlılık Bağımsız Davranma Güven ÖĞRENEN PROFİLİ ÖZELLİKLERİ Dönüşümlü Düşünme İletişim Kuran Dengeli BECERİLER Sosyal beceriler Özyönetim beceriler. İletişim becerileri Araştırma becerileri

139 YAPILACAK ETKİNLİKLERİMİZ Ailemizde en başarılı kişi kimdir? Bu başarıyı nasıl elde ettiğine dair aile sohbeti; Teşekkür mektubu yazımı: Topluma faydalı başarılı bir kimse hakkında teşekkür mektubu yazılacak; Başarılı olmak için yapacaklarını planladığı eylem planı hazırlanması; Oyun kuralları, Okul kuralları, Sınıf kuralları, Ev kuralları, Tüketim kralları ile ilgili afiş poster çalışması; yapılacak Araştırma becerileri bir haftalık planlamasını yapmak için bilgileri ve gözlemleri kaydetmek, not almak ve açımlamalar yapıp özet çıkarmak, rapor yazmak, günlük ya da kayıt tutmak ile gözlem yapma, plan yapma, veri toplama, veri kaydetme, araştırma bulgularını sunmaları sağlanacaktır.

140 TÜRKÇE

141 KAZANIMLAR: Dinlediklerini anlamlandırmada sunulan görsellerden yararlanır. Dinlediklerinde geçen bilmediği kelimelerin anlamlarını tahmin eder. Dinlediklerinin konusunu belirler. Ekleri kullanarak kelimeler türetir. Metin dışı anlam kurar. Grup konuşmalarını ve tartışmalarını dinler. Okuduklarında geçen varlıkları ve olayları sınıflandırır. Grup çalışmalarında duygu ve düşüncelerini paylaşır. Konuşmalarında betimlemeler yapar. Yazısına uygun başlık belirler. Doğayı izler, doğadaki değişimleri fark eder ve yorumlar. Beden dilini yorumlar. Okunacak Parçalar: Söğüt Ağacındaki Usta ( Öyküleyici) Kedi (Şiir) Hava Tahmini Uzmanları ( Bilgilendirici) Kirpicik (Şiir) Serbest Okuma Metinleri 1- Kelaynak Kuşu 2- Cam Bülbül

142 MATEMATİK

143 DOĞAL SAYILARLA ÇARPMA İŞLEMİ Çarpım tablosunu oluşturur. Eldeli çarpma işlemini yapar, eldenin ne anlama geldiğini açıklar. Çarpımları 1000 den küçük olacak şekilde en çok üç basamaklı iki doğal sayıyla çarpma işlemi yapar. En çok iki basamaklı doğal sayıları 10 ile, bir basamaklı doğal sayıları 100 ile kısa yoldan çarpar. Doğal sayılarla çarpma işlemini gerektiren problemleri çözer ve kurar. DOĞAL SAYILARLA BÖLME İŞLEMİ İki basamaklı doğal sayıları bir basamaklı doğal sayılara böler. Biri bölme olacak şekilde, iki işlem gerektiren problemleri çözer ve kurar.

144 HAYAT BİLGİSİ

145 «BENİM EŞSİZ YUVAM» Temasında; Yön bulmada kullanılan çeşitli yöntemleri ve araçları merak eder ve araştırır Aile büyüklerinden hayatta olanların çocukluğunu araştırır. Farklılıkların doğal olduğunu kabul eder ve farklı özelliklere sahip fikirlere hoşgörüyle yaklaşır. Fiziksel özelliklerini tanıyarak olumlu bir beden imgesi geliştirir. İnsanlığa hizmet etmiş kişilerin çocukluklarını ve yaptıklarını araştırır ve sunar Hayatımızı kolaylaştırmak için çalışanları tanır ve yaptıkları işleri açıklar. Hayalindeki meslekle ilgili duygu, düşünce ve beklentilerini sanat yoluyla ifade eder. Ailesi ve yakın çevresiyle iletişim kurarken sözel olmayan iletişim öğelerinin de kullanıldığını fark eder. Aile üyeleri arasındaki ilişki ve iletişim biçimi ile diğer kişilerle olan ilişki ve iletişim biçimi arasındaki farkı ayırt ederek ailenin özel bir çevre olduğunu kavrar.

146 FEN BİLİMLERİ

147 Konu Alanı; Fiziksel Olaylar ve Ünitemiz; Çevremizdeki Işık ve Sesler işlenirken; Ses şiddetinin işitme için belirleyici olduğunu gözlemler ve her sesin insan kulağı tarafından işitilemeyeceğini fark eder. Ses şiddeti ile uzaklık arasındaki ilişkiyi kavrar. Şiddetli seslerin işitme kaybına sebep olabileceğini kavrar. Her sesin bir kaynağı olduğu ve sesin her yönde yayıldığı sonucunu çıkarır. Çevresindeki ses kaynaklarını doğal ve yapay ses kaynakları şeklinde sınıflandırır. İşitme duyusunu kullanarak ses kaynağının yaklaşıp-uzaklaşması ve ses kaynağının yeri hakkında çıkarımlarda bulunur; kazanımlarını uygulamalar ve gözlemler yaparak keşfedeceğiz.

148

149 ARALIK AYINDAN GÖRÜNTÜLER

150 BU AY İŞLEYECEĞİMİZ KONU BAŞLIKLARIMIZ Present Simple Tense (Geniş Zaman Yapısı) Adverbs of Frequency (Sıklık Zarfları)

151 Öğrencilerimiz yaptıkları eylemlerin sıklıklarını geniş zaman yapısı ile söylemeyi öğrenecekler. Ör: Sally always plays basketball after school. ( Sally okuldan sonra her zaman basketbol oynar.)

152 Öğrenilmesi Gereken Kelimeler Terrible at Quite good Shopping mall Theatre Always Usually Sometimes Often Never Clown

153 Let s go on holiday! We will study new holiday vocabulary together with relative clauses. For example: The hat that Daisy wore on the beach was purple. The ice cream which Daisy s mum ate was green.

154 BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ

155 Bu ay derslerimizde; Microsoft Powerpoint ile; Sayfaya yazı yazmayı ya da internetten yazı eklemeyi, Sayfaya resim eklemeyi ya da internetten resim koymayı, Sayfaya şekiller eklemeyi, Sayfamızı renklendirmeyi, Yaptığımız sunuya animasyon eklemeyi tekrar edeceğiz. Evde, okulda ve trafikte güvenliği anlatan bir sunu hazırlayacağız.

156 KÜTÜPHANE

157 Bu ay öğrencilerimizle Kendimizi Düzenleme Biçimimiz ünitesine yönelik olarak ; İletişim seçimlerimizin yaşamımıza etkilerini anlatan hikaye okunur. Güvenliğimizi sağlamanın yolları nelerdir? Sorununa yönelik olarak drama çalışması yapılır. Özenli ve planlı yaşamamızın önemi ve kitap okumanın hayatımızdaki yerini öğrenme. Günlük planlamalarımızı yaparken okuma saatlerini gözden geçirme ve birlikte plan oluşturma.

158 ÖĞRENCİLERİMİZE ÖNERİLER Kendimizi Düzenleme Biçimimiz ünitesine uygun olarak; 1. Cin Atı, Banu Bozdemir, Kelime Yayınları 2. En İyi Arkadaşım, Ute Wegmann, Kelime Yayınları 3. Şişkolarla Sıskalar, Andre Maurois, Can Yayınları

159 YETİŞKİNLERE ÖNERİLER 1. Can Almanak, Yekta Kopan, Can Yayınları 2. Bir Kadının Hayatından 24 Saat, Stefan Zweig, Kırmızı Kedi 3. Yüzyıllık Yalnızlık,Gabriel Garcia Marquez, Can Yayınları

160 MÜZİK

161 *Haftanın ilk ders saatinde Koro ve Nota eğitimi, haftanın ikinci saatlerinde Melodika eğitimlerine devam edecekler

162 GÖRSEL SANATLAR

163 Trafik işaretlerinin,trafik kurallarının ve atölye kurallarının önemi kavratılarak büyük boyutlu atölye uyarı levhaları hazırlanarak atölyenin çeşitli yerlerine asılacaktır. Başarı nedir?konusu tartışmaya açılarak Başarılı olduğun bir anı resimleme çalışması karışık teknik yardımı ile yapılacaktır.

164 BEDEN EĞİTİMİ

165 BEDEN EĞİTİMİ VE SPOR-OYUN VE FİZİKİ ETKİNLİKLER Bireysel ve takım oyunları :Öğrencilerin oyunda istenilen hedefe ulaşmak için yaratıcı, farklı bireysel ve takım strateji /taktikleri oluşturması, takım ve bireysel oyunlarla (10 Pas, Topla Kuyruğunu Koru) pekiştirilecektir. PYP programımızdaki konumuz ise; ; Vücudumuzun günlük spor ihtiyacını nasıl karşılayacağımızı öğreneceğiz. ( Asansöre binmemeli vs.) -Spor yapmayan bireyin karşılaştığı olumsuzluklar nelerdir?( obezite, sağlıksız kas yapısı ve sakatlanmalar vs.) -Öğretmen ve antrenör arasındaki farklılıkları anlatılır. -Sporcu nasıl yetişir? Spor bilinci nasıl yerleştirildiği anlatılır.

166 - Serbest stil Ayak vuruşu dirilleri, BEDEN EĞİTİMİ VE SPOR-OYUN VE FİZİKİ ETKİNLİKLER -Serbest stil kulaç çekişleri -Serbest stil kol ve bacak koordinasyon çalışması -Sırtüstü stilde suya hakimiyet çalışması, -Sırtüstü stilde ayak vurma çalışması yapılacaktır. YÜZME

167 PSİKOLOJİK DANIŞMANLIK VE REHBERLİK BÖLÜMÜ

168 Öğrencilerimizin Yeni yılda kendileri, aile üyeleri, arkadaşları ve dünya için dileklerini ortaya çıkarmak amacıyla Yeni yıl için dileklerim sınıf içi çalışması yapıldı. Bir oyun kaybettiklerinde söyleyecekleri doğru sözler ve yapacakları doğru tavırlarla ilgili olarak Bir oyunu kaybettiğimizde ne yapmalı? etkinliği uygulandı. İhtiyaç dahilinde, bireysel öğrenci ve veli görüşmeleri yapıldı.

169 Öğrenciler Sosyal, duygusal ve zihinsel gelişim alanlarını desteklemek, Kişilerarası iletişimlerini arttırmak, Yaratıcı düşünmelerini teşvik etmek, Altı temel duyguyu (mutluluk, şaşkınlık, korku, üzüntü, utanma, öfke) öğrenmelerine ve bunları ifade etmelerine fırsat tanımak amacıyla Duygu Ormanı (Anne Çocuk Eğitim Vakfı, 2014) adlı kutu oyunu oynandı.

170 İhtiyaç dahilinde, öğrenci ve veli bireysel görüşmeleri yapıldı. Velilerimize Anne-Baba Okulu kapsamında «Gelişim Dönem Özellikleri» semineri verildi.

171 «Evdeki sorumluluklarım» etkinliği yapılacaktır. Değerler Eğitimi, Ocak Şubat ayları «Sabır» konusu kapsamında «Interrupting chicken» kitabı Youtube dan okunacak ve etkinliği uygulanacaktır. «Güvenli mi? Tehlikeli mi?» etkinliği yapılacaktır.

172 facebook.com/atanuroguz twitter.com/atanuroguz

173