İSTEK ÖZEL ATANUR OĞUZ İLKOKULU EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI 1. SINIFLAR ŞUBAT - MART AYI E-BÜLTENİ

Transkript

1 İSTEK ÖZEL ATANUR OĞUZ İLKOKULU EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI 1. SINIFLAR ŞUBAT - MART AYI E-BÜLTENİ

2

3

4

5

6

7

8 PYP

9 1.Sınıf pyp uygulama ünitesi veli bülteni DİSİPLİNLER ÜSTÜ TEMA: KENDİMİZİ İFADE ETME YOLLARIMIZ SÜRE: 8 ŞUBAT 18 MART 2016 ANA FİKİR: İnsanlar sembolleri ve işaretleri çeşitli yollarla kullanarak duygu ve düşüncelerini birbirine aktarır. SORGULAMA HATLARI 1. Sembol ve işaretlerin neler olduğunun sorgulanması 2-Sembol ve işaretlerin neden kullanıldığının sorgulanması 3- İletişimde sembol ve işaretlerin kullanmanın farklı yolları ÖĞRENEN PROFİLİ ÖZELLİKLERİ İletişim Kuran: Bilgileri, düşünceleri birden fazla dilde yaratıcı biçimde kendine güvenerek ve çeşitli iletişim yollarıyla algılar ifade ederler. Başkalarıyla istekli biçimde çalışırlar. KAVRAMLAR TUTUMLAR BECERİLER KAVRAMLAR Şekil: Sembol ve işaretlerin neler olduğunun sorgulanması Bakış açısı: İletişimde sembol ve işaretlerin kullanmanın farklı yolları Sebep-sonuç: Sembol ve işaretlerin neden kullanıldığının sorgulanması TUTUMLAR Yaratıcılık: düşünmelerinde, problemlere ve ikilemlere yaklaşımlarında yaratıcı olma, hayal gücünü kullanma Bağımsız davranma: bağımsız düşünmek ve hareket etmek, kendi kararlarını vermek ve onları savunabilmek İş birliği: iş birliğinde bulunmak, ortak çalışmak BECERİLER Düşünme becerileri: bilgi edinme, kavrama, uygulama, analiz, sentez, değerlendirme, diyalektik düşünme, üstbiliş (düşünme üzerine düşünme) İletişim: dinleme, konuşma, okuma, yazma, görme, sunma, sözel olmayan iletişim.

10 YAPILACAK ETKİNLİKLERİMİZ Kavram haritası Beyin fırtınası Dramatizasyon Kitap okuma etkinlikleri Sembol avı etkinliği Çıkarma işlemi etkinlikleri

11 TÜRKÇE

12 Masalların Dünyası Atla Eşek Uyuyan Güzel Masal Ağacı (Dinleme Metni) Mustafa Kemal in Çocukluğu Sığırtmaç Mustafa 29 Ekim Metinlerini işleyerek etkinlikleri yapacağız. Tatilde okunup okulda arkadaşlarıyla paylaşmaları üzere getirilen kitaplar okuma saatlerinde sessiz okuma yapacağız.

13 MATEMATİK

14 Çıkarmanın ayırma, azalma ve eksilme anlamlarını fark eder. 20'ye kadar olan iki doğal sayının farkını bulur, matematik cümlesini yazar ve modellerle gösterir. Bir doğal sayıdan aynı doğal sayıyı çıkardığında "sıfır" elde edildiğini gösterir. Uzamsal ilişkileri ifade etmek için uygun terimleri kullanır. Bir model üzerindeki ögelerin birbirine göre durumlarını uzamsal ilişkilerin uygun resimlerini kullanarak açıklar. Bir çıkarma işleminde verilmeyen, eksilen veya çıkanı bulur. 20'ye kadar olan iki doğal sayının farkını zihinden bulur. Doğal sayılarla toplama işlemini gerektiren problemleri çözer ve kurar. Doğal sayılarla çıkarma işlemini gerektiren problemleri çözer ve kurar. Takvim üzerinde günü ve ayı belirtir. Saat modeli oluşturarak saat başlarını okur. Kazanımları doğrultusunda derslerimizi işleyecek, etkinlikler ve alıştırmalar yapacağız.

15 HAYAT BİLGİSİ

16 Duygularını fark ederek kendini tanır ve ifade eder. Arkadaşlarıyla iyi ilişkiler geliştirme konusunda yapması gerekenleri sözlü olarak ifade eder. Okulda arkadaşlarının sergiledikleri davranışların etik olup olmadığına fark eder. Milli bayramları kutlamak amacıyla yapılan hazırlıklara ve kutlamalara coşkuyla katılır. Bilgi edinebilmek için uygun sorular sorar ve resimli kaynaklardan yararlanır. Bayram kutlamalarındaki duygularını sözlü olarak ifade eder. Arkadaşlarıyla eğlenmenin doğal bir ihtiyaç olduğunu kabul ederek özel gün kutlamalarına katılmaya istekli olur. Mevsim değişikliklerine bağlı olarak canlıların yaşamlarındaki değişiklikleri fark eder. Yeryüzü ve gökyüzünü gözlemleyerek doğadaki renk çeşitliliğini fark eder. Kazanımları doğrultusunda derslerimizi işleyecek, etkinlikler ve alıştırmalar yapacağız.

17

18 Öğrencilerimiz ile birlikte Winter Fashion Show aktivitesini gerçekleştirdik. Bu aktivitede öğrencilerimiz moda olduklarını düşündükleri kıyafetlerini giyerek okula geldiler ve giydikleri bu kıyafetleri sınıftaki arkadaşlarına İngilizce olarak tanıttılar.

19 Öğrencilerimiz ile birlikte eğlenceli, renkli Winter Card kartları hazırladık.

20 My favourite clothes adlı projemizin sunumlarını gerçekleştirdik.

21 Önümüzdeki ay işaret ve sembol kavramları üzerinde çalışacağız. Family & Friends Starter kitabımızdan PYP konularımıza uygun olan üniteler üzerinden ilerleyip, öğrendiklerimizi pekiştireceğiz.

22 HOW WE EXPRESS OURSELVED

23

24 BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ

25 Bu ay derslerimizde; Tablet ile çalışmaya başlayacağız. Tablet kullanım kurallarını konuşacağız. Tablette pages programını kullanmayı öğreneceğiz.

26 KÜTÜPHANE

27 Bu ay öğrencilerimizle Kendimizi İfade Etme Yollarımız ünitesine yönelik olarak ; Ödünç kitapların verilmesi. Kitaplardaki sembollerin (künyesinin) ne işe yaradığı hakkında bilgilendirmelerin yapılması.

28 ÖĞRENCİLERİMİZE ÖNERİLER Kendimizi İfade Etme Yollarımız ünitesine uygun olarak; 1. Sanat Nedir? Resim ve Heykel, Müzik, Tiyatro, Sinema, Final Yayınları 2. İnatçı Kirpi Mina, Tülin kozikoğlu, Redhouse 3. Utangaç Köpek Kaya, Tülin kozikoğlu, Redhouse

29 YETİŞKİNLERE ÖNERİLER 1. Seyrek Yağmur, Barış Bıçakçı, İletişim Yayınları 2. Satranç, Stefan Zweig, Can Yayınları 3. Geleceği Yönetmek,Erol Mütercimler, Alfa Yayınları

30 MÜZİK

31 Müzik sembolleri; notaların porte üzerinde isim ve ses çalışmaları yapılacaktır. Okuma bayramı konser çalışmalarına başlanacaktır.

32 GÖRSEL SANATLAR

33 Sembol nedir? Hayatımızda sembollerin yeri ve önemi,kullanım alanları nelerdir,ne işe yarar? Geçmişten günümüze halı ve kilim desenlerinde kullanılan semboller ve anlamları incelenerek her öğrenci kendi desenini oluşturacak biçimde yüzey üzerinde kompozisyon oluşturma çalışması yapılacaktır. Okuma Bayramı sergi hazırlık çalışmaları yapılacaktır.

34 BEDEN EĞİTİMİ

35 BEDEN EĞİTİMİ VE SPOR OYUN VE FİZİKİ ETKİNLİKLER -Yer Değiştirme ve Dengeleme Hareketleri; Stafet Oyunları ve eğitsel oyunlar(mikrop ve doktor,balık ağı, balık yakalama, tünel,meyve sepeti )oyunlarını oynatılarak vücutta dengeleme ve vücut kontrolünü sağlamayı amaçlıyoruz. Oyun ve fiziki etkinliklere katılırken dengeli ve düzenli beslenme alışkanlığı hakkında öğrencilerimize bilgi verilecektir. -Stafet Oyunları; Koordinasyon çalışmalarıyla, temel hareket eğitimini pekiştireceğiz. -PYP programımızdaki konumuz ise; Kendini ifade etme yolları konusuna destek olarak köşe kapmaca, baloncu çocuk oyunlarıyla kendilerini rahat ifade etmelerinde katkı sağlayacağız.

36 BEDEN EĞİTİMİ VE SPOR OYUN VE FİZİKİ ETKİNLİKLER

37 BEDEN EĞİTİMİ VE SPOR-OYUN VE FİZİKİ ETKİNLİKLER YÜZME A Grubu: Suda Nefes çalışması, Serbest stil ayak vuruş öğrenimi Serbest stil ayak vuruş ve ne B Grubu: Ayak vuruşu öğrenim dirilleri, Serbest stil kulaç çekiş çalışmaları, Sırtüstü stilde ayak vuruşu- kol çekişi çalışması yapılacaktır.

38 PSİKOLOJİK DANIŞMANLIK VE REHBERLİK BÖLÜMÜ

39 ÖĞRENCİLERE VE VELİLERE YÖNELİK ŞUBAT VE MART AYI ÇALIŞMALARIMIZ Duyguları daha iyi tanımaya ve ifade etmeye yönelik «Duygularım Kitapçığı» çalışmasını gerçekleştireceğiz. İnsanların farklı kişisel ve fiziksel özelliklerine saygı göstermek ve ilginç yönlerini keşfetmek amaçlı «Farklılıkları Takdir Etmeye Başlamak» çalışmasını uygulayacağız. Yaratıcılığı geliştirmeye ve duyguları farklı yollarla ifade etmeye yönelik yaratıcı çizim çalışmalarına devam edeceğiz. İletişim ve işbirliği becerilerini geliştirme amaçlı grup çalışmalarını «Hayal Et ve Anlat» temasıyla sürdüreceğiz. İhtiyaç ve talep doğrultusunda bireysel değerlendirme çalışmalarına devam edeceğiz.

40 facebook.com/atanuroguz twitter.com/atanuroguz

41