IŞIKLI GÜNLER KASIM, 2015

Transkript

1 HAZIRLAYANLAR 6 YAŞ ÖĞRETMENLERİ EDİTÖR ÜLKÜ UZUN IŞIKLI GÜNLER KASIM, 2015

2 İÇİNDEKİLER 1. KASIM AYI ÖZEL GÜN VE KUTLAMALARI 2. KASIM AYI KAZANIM ve GÖSTERGELERİ 3. KASIM AYI ETKİNLİK ÖRNEKLERİ 4. BRANŞ ETKİNLİKLERİ İngilizce Müzik Görsel Sanatlar Fiziki Etkinlik Yüzme Kulüp Etkinlikleri Montessori Uygulamaları 5. DUYURULAR 6. REHBERLİK BİRİMİ 7. KASIM AYI DOĞUM GÜNLERİMİZ

3

4 Milletleri kurtaran yalnız ve ancak öğretmenlerdir. Öğretmenden, eğiticiden yoksun bir millet, henüz millet adını almak kabiliyetini göstermemiştir.

5 KASIM AYI KAZANIM VE GÖSTERGELERİ MOTOR GELİŞİM Kazanım 1. Yer değiştirme hareketleri yapar. Belli bir yüksekliğe tırmanır. Tırmanılan yükseklikten iner. Engelin üzerinden atlar. Koşarak bir engel üzerinden atlar. Belirlenen noktadan çift ayakla ileriye doğru atlar. Kazanım 2. Denge hareketleri yapar. Çizgi üzerinde yönergeler doğrultusunda yürür. Denge tahtası üzerinde yönergeler doğrultusunda yürür. Kazanım 3. Nesne kontrolü gerektiren hareketleri yapar. Küçük top ile omuz üzerinden atış yapar. Atılan topu elleri ile tutar. Nesneleri kaldırır. Nesneleri taşır. Nesneleri iter. Nesneleri çeker. Kazanım 4. Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar. Nesneleri toplar. Nesneleri iç içe dizer. Nesneleri yeni şekiller oluşturacak şekilde bir araya getirir. Malzemeleri yapıştırır. Malzemeleri keser. Değişik malzemeler kullanarak resim yapar. Kalemi doğru tutar. Kalem kontrolünü sağlar. Çizgileri istenilen nitelikte çizer. Kazanım 5. Müzik ve ritim eşliğinde hareket eder. Vurmalı çalgıları kullanarak ritim çalışması yapar. Basit dans adımları yapar. SOSYAL DUYGUSAL GELİŞİM Kazanım 2. Ailesiyle ilgili özellikleri tanıtır. Anne/ babasının adını, soyadını, mesleğini vb. söyler. Kazanım 3. Kendini yaratıcı yollarla ifade eder. Duygu, düşünce ve hayallerini özgün yollarla ifade eder. Özgün özellikler taşıyan ürünler oluşturur. Kazanım 4. Bir olay ya da durumla ilgili olarak başkalarının duygularını açıklar. Başkalarının duygularını söyler. Kazanım 5. Bir olay ya da durumla ilgili olarak başkalarının duygularını açıklar. Olumlu/olumsuz duygularını sözel ifadeler kullanarak açıklar. Kazanım 10.Sorumluluklarını yerine getirir. Sorumluluk almaya istekli olur. Üstlendiği sorumluluğu yerine getirir. Kazanım 11. Atatürk ile ilgili etkinliklerde sorumluluk alır. Atatürk ile ilgili etkinliklere katılır. Atatürk ile ilgili duygu ve düşüncelerini farklı etkinliklerle ifade eder. Kazanım 12. Değişik ortamlardaki kurallara uyar. Kuralların gerekli olduğunu söyler. İstekleri ile kurallar çeliştiğinde kuralara uygun davranır. Kazanım 13. Estetik değerleri korur. Çevresini farklı biçimlerde düzenler. Kazanım 14. Sanat eserlerinin değerini fark eder. Sanat eserlerinde gördüklerin ve işittiklerini söyler.

6 KASIM AYI KAZANIM VE GÖSTERGELERİ Kazanım 15. Kendine güvenir. Grup önünde kendini ifade eder. Gerektiğinde liderliği üstlenir. Kazanım 16. Toplumsal yaşamda bireylerin farklı rol ve görevleri olduğunu açıklar. Aynı kişinin farklı rol ve görevleri olduğunu söyler. Kazanım 17. Başkaları ile sorunlarını çözer. Başkaları ile sorunlarını onlarla konuşarak çözer. Arkadaşları ile sorunlarını çözemediğinde yetişkinden yardım ister. Gerekli zamanlarda uzlaşmacı davranır. BİLİŞSEL GELİŞİM Kazanım 1. Nesne/durum/olaya dikkatini verir. Dikkat edilmesi gereken nesne/durum/olaya odaklanır. Kazanım 2. Nesne/ durum/ olayla ilgili tahminde bulunur. Nesne/ durum/ olayla ilgili tahminini söyler. Gerçek durumu inceler. Kazanım 3. Algıladıklarını hatırlar. Nesne/durum/olayı bir süre sonra yeniden söyler. Kazanım 4. Nesneleri sayar. 10 a kadar olan sayılar içerisinden bir önce gelen sayıyı söyler. 10 a kadar olan sayılar içerisinden bir sonra gelen sayıyı söyler. Kazanım 5. Nesne ya da varlıkları gözlemler. Nesne/varlığın şeklini söyler. Nesne/varlığın büyüklüğünü söyler. Nesne/varlığın dokusunu söyler. Kazanım 6. Nesne ya da varlıkların özelliklerine göre eşleştirir. Nesne/varlıkları şekline göre ayırt eder, eşleştirir. Nesne/varlıkları büyüklüğüne göre ayırt eder, eşleştirir. Nesne/varlıkları sesine göre ayırt eder, eşleştirir. Kazanım 7. Nesne/varlıkları özelliklerine göre gruplar. Nesne/varlıkları şekline göre gruplar. Nesne/varlıkları büyüklüğüne göre gruplar. Nesne/varlıkları dokusuna göre gruplar.

7 KASIM AYI KAZANIM VE GÖSTERGELERİ Kazanım 9. Nesne ya da varlıkları özelliklerine göre sıralar. Nesne/varlıkları büyüklüklerine göre sıralar. Kazanım 10. Mekanda konum ile ilgili yönergeleri uygular. Nesnenin mekandaki konumunu söyler. Yönergeye uygun olarak nesneyi doğru yere yerleştirir. Mekanda konum alır. Kazanım 11. Nesneleri ölçer. Ölçme sonucunu tahmin eder. Standart olmayan birimlerle ölçer. Ölçme sonucunu söyler. Ölçme sonuçlarını tahmin ettiği sonuçla karşılaştırır. Kazanım 12. Geometrik şekilleri tanır. Gösterilen geometrik şeklin ismini söyler. Geometrik şeklin özelliklerini söyler. Geometrik şekillere benzeyen nesneler gösterir. Kazanım 14. Nesnelerle örüntü oluşturur. Modele bakarak nesnelerle örüntü oluşturur. En çok üç öğeden oluşan örüntüdeki kuralı söyler. Bir örüntüde eksik bırakılan öğeyi söyler. Kazanım 18. Zamanla ilgili kavramları açıklar. Zaman bildiren araçların işlevlerini açıklar. Kazanım 19. Problem durumlarına çözüm üretir. Problemi söyler. Çeşitli çözüm yolları önerir. Çözüm yollarından birini seçer. Kazanım 20. Nesne grafiği hazırlar. Nesneleri kullanarak grafik oluşturur. Grafiği inceleyerek sonuçları açıklar. Kazanım 21. Atatürk ü tanır ve Türk toplumu için önemini açıklar. Atatürk ün hayatı ile ilgili belli başlı olguları söyler. Atatürk ün kişisel özelliklerini söyler. Atatürk ün değerli bir insan olduğunu söyler. Atatürk ün getirdiği yenilikleri söyler. Atatürk ün getirdiği yeniliklerin önemini söyler. Kazanım 15. Parça bütün ilişkisini kavrar Bütün ve yarımı gösterir. Parçaları birleştirerek bütün elde eder. Kazanım 17.Neden-sonuç ilişkisi kurar. Bir olayın olası nedenlerini söyler. Bir olayın olası sonuçlarını söyler. Bir kısmı verilen öyküyü tamamlar.

8 KASIM AYI KAZANIM VE GÖSTERGELERİ DİL GELİŞİM Kazanım1. Sesleri ayırt eder. Sesin kaynağının ne olduğunu söyler. Sesin özelliğini söyler. Kazanım 2.Sesini uygun kullanır. Konuşurken/şarkı söylerken nefesini doğru kullanır. Konuşurken/şarkı söylerken sesinin tonunu ayarlar. Kazanım 5. Dili iletişim amacıyla kullanır. Konuşma sırasında göz teması kurar. Konuşmayı başlatır. Konuşmayı sürdürür. Konuşmayı sonlandırır. Sohbete katılır. Konuşmak için sırasını bekler. Duygu, düşünce ve hayallerini söyler. Konuşmalarında nezaket sözcükleri kullanır. Kazanım6.Sözcük dağarcığını geliştirir. Dinlediklerinde yeni olan sözcükleri fark eder ve sözcüklerin anlamlarını sorar. Kazanım 7. Dinlediklerini/izlediklerinin anlamını kavrar. Sözel yönergeleri yerine getirir. Kazanım 8. Dinledikleri/izlediklerini çeşitli yollarla ifade eder. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili sorular sorar. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili sorulara cevap verir. Dinledikleri/izlediklerini başkalarına anlatır. Kazanım 10. Görsel materyalleri okur. Görsel materyalleri inceler. Görsel materyallerle ilgili sorular sorar. Görsel materyallerle ilgili sorulara cevap verir. Kazanım 12. Yazı farkındalığı gösterir. Çevresindeki yazıları gösterir. Duygu ve düşüncelerini bir yetişkine yazdırır. ÖZ BAKIM BECERİLERİ Kazanım 1. Bedeniyle ilgili temizlik kurallarını uygular. Elini/yüzünü yıkar. Tuvalet gereksinimlerine yönelik işleri yapar. Kazanım 2: Giyinme ile ilgili işleri yapar. Düğme açar. Düğme kapar. Kazanım 3: Yaşam alanlarında gerekli düzenlemeler yapar. Ev/okuldaki eşyaları temiz ve özenle kullanır. Ev/okuldaki eşyaları toplar. Kazanım 6. Günlük yaşam becerileri için gerekli araç- gereçleri kullanır. Beslenme sırasında uygun araç- gereçleri kullanır. Beden temizliği il ilgili malzemeler kullanır.

9 KASIM AYI ETKİNLİK ÖRNEKLERİ KAVRAMLAR Renk: Ara Renkler, Siyah, Beyaz Geometrik şekil: Daire, Üçgen, Kare, Dikdörtgen, Kenar, Köşe, Beşgen, Oval Boyut: En Büyük- En Küçük, En Uzun- En Kısa (Karşılaştırmalar, Sıralamalar ve Eşleştirmeler) Duyu: Tatlı-Tuzlu-Acı-Ekşi Miktar: Az-Çok, Ağır-Hafif Sayı/Sayma: 0 rakamı ve değeri, 1-20 arası sayılar Duygu:Mutlu-Üzgün-Kızgın-Korkmuş- Şaşkın-Düşünceli-Heyecanlı Zıt kavramlar: Aynı-Farklı, Doğru-Yanlış, Kolay-Zor Yön/Mekanda Konum: Yukarı-Aşağı, İleri- Geri, Ön-Arka, Sağ-sol, Önünde- Arkasında, Yukarıda-Aşağıda

10 KASIM AYI ETKİNLİK ÖRNEKLERİ OKUMA- YAZMAYA HAZIRLIK ÇALIŞMALARI GÖRSEL ALGI ve DİKKAT ÇALIŞMALARI Gruplama etkinlikleri Basit kurallı örüntü oluşturma Fark ve benzerlik bulma çalışmaları Mekanda konum etkinlikleri Kopyalama ve transfer çalışmaları Düzenli-düzensiz çizgi çalışmaları Kalem tutuş çalışmaları İŞİTSEL ALGI ÇALIŞMALARI Farklı seslerin kaynaklarını tahmin etme Sesleri ayırt etme Ses ve nesne resmi eşleştirme

11 KASIM AYI ETKİNLİK ÖRNEKLERİ DİL ETKİNLİKLERİ Yeni duyduğu sözcükleri fark etme Benzerlik ve farklılıklara ait karşılaştırmalar. Görsel materyalleri inceleme Soru cümlesi oluşturma Hikaye tamamlama Zihinde canlandırma ve aktarma EĞİTİM PLANIMIZDAKİ RUTİNLERİMİZ Takvim çalışması Duygularım panosu Oyuncak, göster anlat ve kitap günleri Okuldaki 100. günüm FEN VE MATEMATİK 1-20 arası rakam tanıma çalışmaları 1-10 arası rakam yazma çalışmaları 10 ar sayma çalışmaları «0» rakamı ve değeri + ve = işaretlerini tanıma Nesnelerle toplama çalışmaları Mevsimsel karşılaştırmalar yapma İnsan vücudunu inceleme Uzuv ve organları tanıma YAŞAYAN DEĞERLER BARIŞ Barış hikayesi Barış sözcükleri

12 AYIN MÜZİSYENİ Wolfgang Amedeus MOZART AYIN RESSAMI Salvador DALI

13 BRANŞ ETKİNLİKLERİMİZ

14 During the month of November the children will concentrate on: My 5 Senses (Sight, hearing, touch, taste and smell). Face Parts (Eye brows, eye lashes, eye/s, nose, mouth, cheeks, chin, neck, ears, hair) Body (face, head, neck, shoulders, belly, bottom, leg/s, toes, feet, foot, bones, skull, muscles, organs, brain, heart, lung/s, stomach, kidney/s, intestines ).

15 This month the children will learn the following songs:

16 POEM My Five Senses I have eyes that can see And a nose that can smell I have fingers that can touch And they do it very well I have ears that can hear And a tongue that can taste These five things I should not waste

17 The children will enjoy reading the following stories during this month:

18 This month the children will recap the letter s, letter a and letter t songs Letter songs Letter s Letter t Letter a

19 We will learn lots of new vocabulary: My 5 Senses Face Parts Body Parts Sight Eyes Hearing Ears Touch Skin Taste Tongue Smell Nose Eye brows Eye lashes Eye/s Nose Mouth Cheeks Chin Neck Ears Hair Hands, Bone Heart, Arms Lungs, Legs Brain, Feet Kidney/s, Foot Muscles, Fingers Toes, Skull Head, Neck Organs

20 The games we have been playing in the classroom are: Mystery Box Hopscotch using flashacards Run to the corners Hot Potato TPR Games using a ball Bean bag games Interative Games on the smartbaord Online games Musical Chairs Sleeping Tiger Dance and freeze

21 GÖRSEL SANATLAR Canım Atatürk üm Resim Tamamlama Orman Da Yaşam (Sulu Boya Çalışması) Denizaltı Dünyası (Pastel Boya) YÜZME Havuz güvertesinde yüzüstü, sırtüstü ayak vuruşu çalışması. Suya nefes verme ve su altında göz açma çalışması. Havuz kenarında uzatılmış kol ile nefesli ve nefessiz ayak vuruşu çalışması. Suyun üstünde yüzüstü ve sırtüstü pozisyonda durma çalışması. Nefessiz kısa mesafeli yüzüstü ve sırtüstü, ayak vuruşu ile ilerleme çalışması. Ayak tahtası ile yüzüstü ve sırtüstü ayak vuruşu çalışması. MÜZİK Müzik enstrümanlarını tanıma Hızlı veya yavaş şarkı söyleyerek, ses ve söz uyumunu yakalama Üflemeli çalgıların seslerini ayırt edebilme PERKÜSYON Kurduğumuz ritim orkestrasıyla yeni ritimler öğreniyoruz Şarkılara eşlik etmeyi deniyoruz Ritim oyunlarıyla enstrüman ve müzik bilgimizi geliştiriyoruz FİZİKİ ETKİNLİK Denge tahtası üzerinde dengeli yürüyüşler Yoga çalışmaları (aşamalar), nefes çalışmaları Topları yukarı atıp, tutma

22 KULÜP ETKİNLİKLERİ SATRANÇ Kalenin hareketi ve özellikleri nelerdir? Kalenin hareketini örneklerle pekiştirme Filin hareketi ve özellikleri nelerdir? Filin hareketini örneklerle pekiştirme. DANS Dinamik Denge Hareketleri Ritim eşliğinde oyunlar Figür çalışması DRAMA Hikayeni anlat Hikayeyi tamamla Hikaye canlandırma

23 MONTESSORİ UYGULAMALARI Coğrafya Dünya haritası Asya Kıtası Yap-boz harita 5 Ülke isimleri Bayraklar Kıtanın resim albümleri (5 ülke ve bayraklar) Dil - Okuma/Yazma 1. E-L-A-T sesleri Baştaki harfler Çizgi Çalışma Görsel okuma 2. İ-N-O-R-M sesleri -Baştaki harfler -Çizgi Çalışma -Görsel okuma Kültür Materyalleri Atatürk ün Hayatı (Tarih şeridi) Matematik Materyalleri 1'den 10'a kadar sayı kavramı Kırmızı Mavi Ç Zimpara Kağıdı S. Duyusal Materyaller 1. Görme Duyusu A. Bölümler Pembe kule, kahverengi merdiven, Kırmızı çubuklar, Tokmaklı ve tokmaksız silindirler B. Renkler Renk Kutusu 1,2,3 C. Şekiller Geometri Dolabı, Geometrik cisimler, Geometri kartları, Yaratıcı üçgenler, Binomik küp, Trinomik küp

24 EKO-OKUL DUYURUSU Sayın Velilerimiz, Bu ay «tuvalet kağıdı rulosu» toplama kampanyası yapıyoruz. Evde çocuğunuz ile biriktirdiğiniz tuvalet kağıdı rulolarını tarihine kadar okula ulaştırarak, kampanyamıza katkıda bulunabilirsiniz.

25 İYİ Kİ CUMHURİYET VAR. ÇÜNKÜ D SINIFI «Atatürk bize seçim yapmamızı sağladı». KAYRA SİLAHLI «Türkiye nin bayramı». YUNUS EMRE ÖZDEMİR «Atatürk düşmanları yendiği için Cumhuriyet var». MELİK URAS BİLGEN «Cumhuriyet birbirimize destek olunarak kazanıldı». MEHMET EREN BAYDAR «Cumhuriyet bayramı var». ASYA İNANGÜL «Cumhuriyet yaşamımız için var». NAZLI FİLİNTELİ «Özgürlük için». MERT ALTUĞ GENCAL «Atatürk dünyamızı kurtardı. Kötüler yok olduğu için Cumhuriyet vardır». ILGAZ GÖZÜKÜÇÜK «Atatürk çocuklara barış vermek istemiş». ELA KIZILTAŞ «Cumhuriyet iyidir. Çünkü Cumhuriyeti Atatürk yaptı». ARYA YAŞAR «Atatürk bize Cumhuriyeti yaptı. Biz de kutluyoruz». KAYRA DEDE «Cumhuriyet bizim kalbimizdir». ANNA ELA DEMİR

26 «mutlu olalım diye. ECEM ELİF ERDOĞAN «özgürce yaşamamız için». CEMRE KARAHAN «insanlar mutlu olsunlar».. ERSEL İNANKUL İYİ Kİ CUMHURİYET VAR. ÇÜNKÜ «annelerimiz babalarımız yaşıyor. Olmasaydı yaşayamazlardı». YİĞİT ALİ KOLUAÇIK E SINIFI «özgürlük var ve Atatürk var». NİL ÖZOL «Cumhuriyet olmasaydı düşmanlar gelirdi. Kıyafetlerimiz böyle olmazdı. Atatürk geldi askerleriyle kovdu». İ.BERTUĞ YAĞIZ «Özgürüz. Cumhuriyet hürriyet demek». ONUR GÜNYEL «düşmanlar bu ülkeden kovuldu». KAYA İNCEL «insanlar yaşadı. Ambulans uçakları bile yapıldı». BORA DENİZ KONDU «okullar açıldı. Biz oy kullandık». ELİF ALYA DURAN «bizim kıyafetlerimiz güzel oldu». DEFNE TANIŞ «Savaşların olmadığı bir yerde yaşayalım. Mutlu olalım». EREN GÜLCÜOĞLU «Bizim herkesle barışmamızı sağlar». KİARA CAMCIYAN «Atatürk başkomutandır.» YASİN YAĞIZ ZORBAZ «düşmanlarla anlaşma yaptık». İREM YAVUZ «insanlar mutlu yaşasınlar diye». ADA MAYA PEKER

27 İYİ Kİ CUMHURİYET VAR. ÇÜNKÜ «Türkiye değişti. Artık kıyafetler değişti». TÜLAY ŞENYÜCEL «Kızlar da artık okullara gidebiliyor. Hem de artık yeni okullar açıldı». EYLÜL ALAN «Herkes istediğini yapabiliyor. Artık kızlar ve erkekler aynı okula gidebiliyor». ECRİN YILDIZ «Okullar açıldı, giysiler değişti, harfler değişti». DURU DEMİR «Atatürk bütün şeyleri kurdu. Güzel şeyler yaptı». ESER ARAS «Eskiden kızlar her yeri siyah giyiniyorlarmış. Artık istedikleri tarz giyiniyorlar». KUZEY IŞIK MURATHAN «Okula gidebiliyoruz». DERİN YILMAZ F SINIFI «Kızlar ve erkekler aynı okula gidebiliyor. Yeni şeyler öğrenebiliyor». EGE KÜÇÜKSÜMBÜL «Seçim yapabiliyoruz. Okuma yazma öğrenebiliyoruz». BERRA ADA DOĞAN «Kızlarda okula gidebiliyor». ÇINAR SARIER «Eskiden erkek ve kızların odaları ayrıydı. Artık beraberiz». S. DERİN ÜZÜMCÜ «Okullar açıldı, insanların giydiği kıyafetler değişti». BURAK KESKİN «Harfler değişti. Okumayı daha kolay öğrendiler». HALİL EGE GÜNAYDIN «İstediklerimizi yapabiliyoruz. İnsanlar daha özgür oldu». ŞİRAZ TURAMAN «Kıyafetler değişti. Artık daha güzel». GÜNEŞ YILDIZ «İnsanlar daha mutlu artık». A. DORUK ÇAĞATAY

28 İYİ Kİ CUMHURİYET VAR. ÇÜNKÜ «Bayram. Yeni yazılar getirdi. Araba getirdi». CAN ATEŞ TAŞTEKNE G SINIFI «Atatürk var. Alfabe olmazdı, şapka olmazdı, barış olmazdı». ÖZGE KARAKÖSE «Atatürk olduğu için Cumhuriyet var. Yeni kıyafetler var. Bayrak var». EFE KEMAL ÖZTÜRK «Atatürk Cumhuriyeti kurdu. Cumhuriyet Bayramı yaptı». EGE ÖKLÜ «Kızlar okula gidebiliyor. Alfabe zor değil». GÖRKEM BURAK KEÇİK «Bayrağımız oldu. Cumhuriyet o0lmasaydı film seçemezdik». SAMİRA ECE BOZKURT «Şehirlerimiz için var. Cumhuriyet Bayramı nın kurulması için. Cumhuriyet olmasaydı şiir yazamazdık. Eğer bayramlar olmasaydı Atatürk ü sevemezdik». CAN KARAHAN «Kötüleri buradan uzak tutmak için. Çünkü Cumhuriyet bir tane bayramıdır. Cumhuriyet der ki; kim başkan olacak, sonrada hiç bir sayıyı öğrenemezsin». LEVENT BATUHAN BÜRTEK «Çünkü güzel kıyafetler gelsin diye. Yeni yazılar, yani harf getirmişti bize. Kızlara okula yolladı Atatürk. Annelerimiz babalarımız işe gitmeye başladı». DEFNE NUR SOYDAN «Türk Bayrağı. Cumhuriyet olmasaydı okula gidemezdik. Cumhuriyet olmasaydı okuyamazdık». ÖYKÜ DOĞAN «İnsanları korumak için. Çünkü kızlar okula gidemiyordu eskiden şimdi gidebiliyor. Yeni kıyafetler var. Herkesin yönetmesi için hak verdi». ZEYNEP ELALDI «Atatürk bize bayram ilan etti. Yeni kıyafetler, yeni yazılar, bayraklar, yeni şapkalar getirdi. Cumhuriyet bize özgür verdi». NESLİ ECE SEPETOĞLU Eşyalarımız o zaman olmazdı. Kadınlar erkekler okula gidemezdi. Kadınlar erkekler iyi kıyafetler giymek isterlerdi ama giyemezlerdi, sonra Atatürk düşmanlarımızı kovdu ve Cumhuriyet Bayramını kurdu». KUZEY DEMİRKAPI «Atatürk bizim askerlerimizi kovdu. Çünkü Atatürk Cumhuriyet yaptı. Serbest kaldık. Cumhuriyet kötü düşmanları topraklarımızdan kovdu». CAN EGE ÜNAL «Atatürk armağan etti. Atatürk Cumhuriyet i çocuklara emanet etmiştir». EGE ERMAN

29 Rehberlik ve Psikolojik Danışma Servisi Çocuk ve Korkular Korku, bir belirsizlik karşısında tehdit algısı ile tetiklenen, rahatsız edici ve olumsuz bir his. Herkes, çocukluktan yetişkinliğe kadar, hayatının bir döneminde veya birden fazla döneminde korku ve kaygı duygularını deneyimler. Özellikle rahatsız edici durumlarda korkulu ve kaygılı hissederiz. Çocuğu ele aldığımızda normal gelişimin bir evresi olduğu kadar takip edilmesi ve üzerinde durulması gereken önemli bir konudur. Çünkü bu dönemdeki yaklaşım ve yönlendirme çocuğu, ileriki yaşantısında karşılaşabileceği zorlu durumlara hazırlayacaktır. Karanlık, canavar, hayalet vb. korkular bu dönemde sıklıkla karşılaştığımız çocuk korkularıdır. Bu korkular dönemsel ve normaldir. Ancak gerçek bir şekilde başlayan bu korkular, ilgi gören çocuk için sonrasında kullanılmaya da başlayabilir. Anne baba olarak bunun ayrımını iyi yapmak gerekir. Örneğin; gece korktuğu için anne babasının yanına gidip yatan çocuğu ele alırsak; en başta karanlık korkusu olarak başlayan, sonrasında anne babanın yanında yatmak için araç haline gelmiş olabilir.

30 Rehberlik ve Psikolojik Danışma Servisi Çocuklar büyüdükçe korkuları kaybolur veya yerini başka bir korku alabilir. ANNE BABALARA ÖNERİLER Korkmuş bir çocuğa kızmak ve utandırmak, onun korkusunu bir düşmanlık arkasında gizlemesine yada vazgeçerek çekingen kalmasına neden olabilir. Çocuğunuzun neden korktuğunu tam olarak anlamak için dikkatle dinlemek önemlidir. Çocuğunuzun korkularına saygı duyun. Korkularına karşı yanında olduğunuzu hissettirin. Büyüdün artık, korkmana gerek yok gibi telkinlerde bulunmak çocuğunuzu korkularıyla baş başa bırakacaktır. Bu tür telkinlerden uzak durmalısınız. Bütün korkularla ciddi olarak uğraşın ve onları azaltmak için çocuğunuza yardımcı olun. Örneğin; karanlıktan korkuyorsa gece lambası yakmak veya koridorun ışığını açık bırakmak) Çocuğunuzu korkutan durumlarla ilgili oyunlar oynayın, drama yapın. (bebek, kuklalar vb) Bu tür oyunlar çocuğunuzun korkularının azalmasını sağlayacaktır.

31 Rehberlik ve Psikolojik Danışma Servisi Özel bir korkusu varsa (uçak, hayvan vb) onunla ilgili resimler kesip kitap yapın müze-sergi gezin. Çocuğunuzdan korktuğu şeyin resmini yapmasını isteyin ve sonrasında bu olumsuzu olumluya çevirin. Örneğin; canavar resmi yaptığında, canavarın yüzüne bir gülümseme koyun. Kötü rüya kabus gören çocuğunuzun tamamen uyandığından emin olun. Yatıştırıcı ve güven verici bir biçimde onunla konuşun. Sonraki gün rüya hakkında konuşun, onun yalnızca rüya olduğunu gerçek olmadığını anlatın. Kötü rüyalar görürse ve yanınıza gelirse elinden tutarak çocuğunuzu kendi yatağına götürün ve uyuyana kadar yanında olacağınızı belirterek uykuya dalmasına yardımcı olun. Karanlığın korkutucu olmadığını yaşatın. Mevsim ve ev koşulları uygunsa bahçede parkta uzanarak gökyüzünü seyretmek, gece çıkan sesleri dinlemek yardımcı olacaktır. Optik algılayıcı ışıklar kullanın. Kalktığında, tuvalete gittiğinde ışıklar otomatik olarak yanacaktır. Kaynakça: Lansky, Vicki (1998), Anne Babalık Rehberi; İstanbul. Psikolojik Danışman Yasemin Dilekay

32 KASIM AYINDA DOĞANLAR F SINIFI: BURAK KESKİN G SINIFI: SAMİRA ECE BOZKURT LEVENT BATUHAN BÜRTEK DOĞUM GÜNÜN KUTLU OLSUN