1
2. YARIYIL ETKİNLİK TAKVİMİ 2
3
4
2. yarıyılda Hayat Bilgisi derslerinde Okul Heyecanım, Benim Eşsiz Yuvam ve Dün, Bugün, Yarın temaları birlikte yürütülecektir. Bu temalarda; Okuldaki kaynakların neden bilinçli tüketilmesi gerektiğini açıklama Doğal afetlerin çevreyi nasıl değiştirdiğini araştırma Trafikteki davranışlar, trafikte görme ve görülmenin önemi Atatürk ün çocukluk anılarını araştırarak, sınıfta sunma Duyu organlarının görevleri ve önemi Her canlının bir yuvaya ihtiyacı olduğu, canlıların nasıl beslendikleri ve canlıların nasıl hareket ettikleri Mevsim değişikliklerine bağlı olarak canlıların yaşamlarındaki değişiklikleri fark etme İnsanların çevreyi hangi yollarla değiştirdiği ve bunun için neler yaptıkları araştırma Çevremizdeki kaynakların bilinçli tüketilmesinin gerekliliği Deney yaparak donma, erime, kaynama olaylarını gözlemleme Mevsim değişikliklerine bağlı olarak canlıların yaşamlarındaki değişiklikleri fark etme Takvimden yararlanarak gün içinde hava durumundaki değişiklikleri gözlemleme ve gözlem sonuçlarını tablo üzerinde gösterme Dünya nın hareketlerinin yaşantımızı nasıl değiştirdiğini modellerle kavrama konuları işlenecektir. Konular işlenirken öğrencilerin aktif olarak rol aldığı çalışmalara ve disiplinler arası ilişkilendirmelere yer verilecektir. Haftanın bir günü fen ve matematik laboratuvarlarını kullanarak uygulanmaya devam edilecektir. Gems programı Performans görevi olarak Mevsim Şeridi Oluşturma konulu çalışma, 5-7 Mayıs 2014 tarihlerinde yapılacaktır. Temalar işlenirken Yaparak Yaşayarak Öğrenme Yaklaşımını temel alarak Anlatım, Araştırma, Gözlem ve İnceleme, Soru-Cevap ve Dramatizasyon yöntemleri kullanılacaktır. 5
2. yarıyılda Türkçe derslerinde; Öğrencilerimizin okuma becerilerini geliştirmek ve okuma alışkanlığı kazanmalarını sağlamak amacıyla sabahları okuma saati uygulaması yapılacaktır. Haftanın bir günü okul kütüphanesinde serbest okuma saatleri yapılacaktır. Öğrencilerimizin söz varlığını geliştirmeleri için görsellerden yararlanılacak, öğrendikleri yeni kelimeleri konuşma ve yazmada kullanmalarına olanak verilecektir. Ayrıca kendi seçtikleri bir konuda masal, hikâye, fıkra vb. türlerde sunum yapmaları ve sunumlarını uygun materyallerle desteklemeleri sağlanacaktır. Derslerin işlenişinde Gözlem ve İnceleme, Tartışma, Problem Çözme yöntemleriyle birlikte Rol oynama ve Dramatizasyon, Beyin Fırtınası ve Kavram Haritası teknikleri kullanılacaktır. 2. yarıyılda Performans görevi olarak Resimlerden Masal ya da Öykü Yazma çalışması 12-14 Mayıs 2014 tarihleri arasında uygulanacaktır. 6
2. yarıyılda, Toplamları 20 yi geçmeyecek iki sayının toplama işleminde toplam ile toplananlardan biri verildiğinde verilmeyen toplananı bulma çalışmaları ile toplamanın değişme özelliğini gösteren çalışmalar yapılacaktır. 20 içinde geriye doğru birer ritmik sayma çalışmaları yapılarak çıkarma işlemine geçiş yapılacak ve 20 içinde iki doğal sayının farkı buldurulacaktır. Çıkarma işleminde verilmeyen eksilen ya da çıkanı bulma; toplamları 20 ye kadar olan iki doğal sayıyı zihinden toplama becerisi ile 20 ye kadar olan iki doğal sayının farkını zihinden bulma becerilerini geliştirici çalışmalar yapılacak; toplamları 10 veya 20 olan sayı ikililerini belirleme çalışmalarına yer verilecektir. Toplama ve çıkarma işlemi gerektiren problemleri kurma ve çözme çalışmaları yaptırılırken matematiği günlük yaşamla ilişkilendirebilecekleri fark ettirilecektir. Takvim üzerinde günü, ayı belirleme ve paralarımızı tanıma etkinlikleri yaptırılacaktır. Nesneleri ağırlıklarına ve uzunluklarına göre sıralama çalışmalarının yanı sıra, yarım ve bütün arasındaki ilişki üzerinde durulacaktır. Paralarımızı tanıma ile ilgili çalışmalar yapılacaktır. Performans Görevi olarak Problem Kitapçığı Oluşturma çalışması 26-28 Mayıs 2014 tarihinde yaptırılacaktır. 7
İkinci dönem dersimiz öğrencilerin temel kelime bilgisini geliştirmeyi amaçlamaktadır. Öğrencilerimizle basit, tek cümleli metinlerle çalışacak ve şarkılarla, oyunlarla, eğlenceyle İngilizce öğrenmeyi heveslendirerek öğretmeye devam edeceğiz. Bu ders, yıl boyunca öğrencilerin seviyelerini geliştirebilmelerini amaç edinmiştir. İkinci dönem, İngilizce öğrenmek için gerekli dört temel beceri (okuma, yazma, konuşma, dinleme) üzerine yoğunlaşacaktır. Öğrencilerimiz dil yapılarını bağlam içinde, söz öbekleriyle öğrenmeye devam edecek ve sürekli tekrar etme olanağı bularak öğrenme sürecine devam edecekler ve kelime anlam ve okunuşlarına aşinalık kazanacaklardır. Yeni dil yapıları ve kelimelerin tanıtılacağı Kid s Box 1 Öğrenci kitabı ve Çalışma Kitabı kullanılacaktır. Bu dönem ders kitabı şu temalardan oluşmuştur: vücudumuz, vahşi hayvanlar, kıyafetler, hobiler, ulaşım, ev, ve yiyecek. Gelecek dönem, erken yazım becerilerini geliştirmeye devam edeceğiz. Öğrenciler anadilde yazmayı öğrendiler ve şimdi de İngilizce yazma dersine hazırlanacaklardır. Oxford Reading Tree Series e dayanan yazma programı kullanılmaya devam edilecektir. Öğrencilerin belli bir yapısal kalıba dayalı basit cümleler yazabilme becerisi geliştirilecektir. İkinci dönem, öğrenciler, erken okuma becerilerini geliştirme amacıyla, sözlü kelimeleri yazıya dökme yada bir kitabı kullanma becerisini kazandırmayı hedefleyen aktivite ve çalışmalar içeren seviyelendirilmiş okuma kitaplarından bir seri okuyacaklardır. Bu kitaplar aynı zamanda harflerin sesler için semboller olduğunun farkına varmaları gibi fonolojik farkındalıklarını oluşturmalarında yardımcı olacaktır. Bu kitaplar temel sözel yapıların kazanılmasını ve tekrar edilmesini sağlayacaktır. İkinci dönem, veli için Türkçe ve İngilizce hazırlanmış bir yönerge ile birlikte ödevler Cuma günleri verilmeye devam edilecektir. Ödevlerin içeriği derste öğrenilen yapıların tekrarlanmasına yöneliktir. Verilen bu ödevlerin Pazartesi teslim edilmesi gerekmektedir. Çeşitli kitaplar ve aktiviteler, dersimiz öğrencilerin bilişsel gelişimlerini artıracak ve öğrenme sürecinde başarma hissini duymalarını sağlayacaktır. 8
Birinci dönem öğrencilerimiz çizgi, çizginin önemi ve işlevini öğrenip uyguladılar. Ardından renkler hakkında bilgi edinip ton, nüans gibi kavramları tanıdılar. Bu dönem kendi yaş gruplarına indirgenerek, Sanat nedir? Sanatçı kimdir? Sorularına cevap arayacak. Bir sanat eseri nasıl izlenmeli keşfederek fikir edinecekler. Kolay Baskı tekniklerini tanıyacak ve uygulayacaklar. PROJE KONULARI 1. Resimli Hikaye Kitabı Tasarımı. 2. Neşeli kuklalar. ( Atık malzemelerle kukla tasarlama) 3. Hayal gücünü kullanarak, seçtiği bir teknikle çalışma oluşturma. 2. Yarıyılda Bilişim Teknoloji dersinde öğrencilerimiz paint programında yaptıkları çalışmaları kaydetmeyi ve yeni belge açmayı öğrenecekler. Yapılan çalışmayı yazıcıya gönderme ve çalışma üzerinde değişiklikler yapma gibi temel konuları görecekler. İnteraktif uygulamalar ile Türkçe ve matematik derslerinde gördükleri konuları pekiştirecekler. 9
Rehberlik ve Psikolojik Danışma Servisimiz, bir koordinatör psikolojik danışman ve üç psikolojik danışmandan oluşmaktadır. Servisimizde, öğrencilerimize ve ailelerine yaşadıkları çeşitli uyum güçlükleri, akademik alanda zorlanma, öğrenme güçlüğü, arkadaşlık kurma ve sürdürmedeki sorunlarıyla duygusal ve aileyle ilgili sorun alanlarında gizlilik, saygı, nesnellik ve koşulsuz kabul ilkeleri doğrultusunda psikolojik danışmanlık hizmetleri verilmektedir. Amacımız; öğrencilerimizin duygusal, sosyal ve zihinsel alanlarda yaşayabilecekleri güçlüklerde çözüm yolları bulmalarına yardımcı olarak onların kendileri ve çevreleriyle barışık, kendilerini gerçekleştirme yolunda temel kişilik özelliklerini kazanmış bireyler olmalarına yardımcı olmaktır. Bu amaç doğrultusunda, öğrencilere en iyi hizmeti vermeyi hedefleyen servisimizde, bütün düzeylerde yapılan sınıf etkinliklerinin yanı sıra, rehberlik servisinde öğrencilerimizin gereksinimlerine göre yaratıcı oyunlar ve drama çalışmaları, dikkat geliştirici çalışmalar, duyguları tanıma, öfkeyle baş etme, farklılıkları kabul, etkili iletişim becerileri, verimli ders çalışma teknikleri, sağlıklı arkadaşlık ilişkileri, cinsel sağlık eğitimi, atılganlık eğitimi, sınav kaygısıyla baş etme gibi başlıklar altında grup çalışmaları yapılmaktadır. Yıl içerisinde, özel olarak planlanan randevularla velilerimizle yapılan bireysel ve gerektiğinde öğrencinin veya öğretmenin de dahil olduğu görüşmeler, öğrencilerimize yardımın büyük bir kısmını oluşturmaktadır. Bu görüşmelerin yanı sıra her sınıf düzeyinde çeşitli konularda hazırlanan bilgilendirici bülten ve konferanslarla da velilerimizin okul sürecini keyifli geçirmelerine katkıda bulunmayı hedefleyen çalışmalar yapılmaktadır. Rehberlik servisi olarak 2013-2014 eğitim öğretim yılının 1. yarıyılında da öğrencilerimiz ve velilerimizle ilgili olan çalışmalarımıza devam edilecektir. Çalışmalarımızda; bilgi paylaşımlarında bulunmak, gerekli yeterliliklerin artırılması, aramızdaki iletişimin kuvvetlendirilmesi hedeflenmektedir. Yeni dönemde yapılacak olan çalışmalarımız aşağıda belirtmiş olduğumuz şekildedir; Tüm velilerimize yönelik olarak kasım ve ocak aylarında yapılacak olan Filmlerdeki BEN isimli Veli Etkinliği (Etkinliğin kesin tarihi sizlere bildirilecektir.) Tüm velilerimize yönelik olarak Anne-Baba Okulu Tüm velilerimize yönelik olarak Sanal Dünyada Çocuklarımız ve Siber Zorbalık konulu seminer 1. Sınıflarımızın hem akademik süreçlerinde hem de genel gelişimlerinde ihtiyaç duyabilecekleri; kısa süreli hafıza, organizasyon becerisi, benzerlik/farklılıklar, dikkat yoğunluğu, konsantrasyon, dikkatini ayrıntılara verebilme, el-göz koordinasyonu, parça-bütün ilişkisi, görsel ayrımlaştırma, sıralama, gibi yeterliliklerdeki desteğin sağlanması amacıyla haftada 1 ders saati boyunca öğretmenlerimiz ve rehberlik servisimizin belirlediği özel egzersizler sınıf ortamında öğrencilerimize uygulanacaktır. Bu egzersizlerin öğrencilerimizin öğrenme süreçlerine de olumlu katkılarda bulunacağı düşünülmektedir. 10
1.yarıyılda olduğu gibi öğrenci gelişimleri; proje ödevleri, performans görevleri ile ders içi performanslarını temel alan öğretmen gözlemlerine dayalı olarak değerlendirilecektir. Ayrıca CİTO uygulaması devam edecektir. 1. sınıflarda dersimiz, Oyun ve Fiziki Etkinlik dersleri programı doğrultusunda işlenecektir. Konularımız: Etkin Katılım ve Sağlıklı Yaşam, Atatürk ve Ulusal Bayramlar olarak öğrenme alanları formatında öğrencilerimizin temel hareket bilgi ve becerilerini geliştirmek amacıyla oyun şeklinde işlenecektir. Öğrencilerimiz Beden Eğitimi dersi olduğu gün okula okul eşofmanları ile gelecekler. Yanlarında yedek tişört ve atlet bulundurmaları gerekmektedir. Derslerimiz, 2. kat spor salonunda yapılacaktır. Öğrencilerimiz, derse su mataraları ile gelecekler. Hastalık veya diğer nedenler ile derse katılamayacak öğrencilerimizin velisinden durumunu belirten veli izin notunu Beden Eğitimi öğretmenine iletmeleri gerekecektir. Ayakkabı bağlamayı bilmeyen öğrencilerimiz için cırt cırtlı ve düz taban olmayan salon kullanımına uygun spor ayakkabısı tercih edilmelidir. 11
1. sınıflar Müzik dersinde 1. Sınıf öğrencilerimizle gerçekleştireceğimiz ses ve nefes egzersizleri onların seslerini, nefeslerini doğru kullanabilmelerini sağlayarak İstiklal Marşı, Işıklı Olmak Sevincimiz, Atatürk Marşları gibi eserleri doğru söylemelerini sağlayacaktır. Öğrencilerimize önerdiğimiz Portre Şatosu kitabı ile 7 temel sesi (do-re-mi-fa-sol-la-si) dizek üstünde tanımaları, Müzik alfabesi kitabıyla da 5 temel sesi (do-re-fa-sol-la) yazarak gösterebilmeleri, nota vuruş değerleri üzerinde çalışma yapabilmeleri hedeflenmiştir. Ritim aletleriyle ritim duygularını geliştirebilmek, boyama resimleriyle müzik aletlerini tanımak ve gruplayabilmek (yaylı, vurmalı, üflemeli), müzik dinletileri ile bestecileri ve eserlerini öğrenmek derslerimizde planladığımız etkinliklerden sadece birkaçı. Bu etkinlikler ve uygulamalar sonucunda enstrüman çalan öğrencilerimizin 06-07 Mayıs 2014 tarihinde Bahar Konseri nde performanslarını sergilemeleri ve 1. Sınıflar Yıl Sonu Gösterisi nde de sınıf korolarının oluşturulması sağlanacaktır. PROJE KONULARI 1-Çevremizdeki müzikli oyunlardan bildiklerinizin isimlerini yazınız. Müzikli oyunlardan 1 tanesini anlatınız. Kaydı varsa CD veya kasetten çalınız veya çalabildiğiniz bir müzik enstrümanı var ise müzik enstrümanınızla veya sesinizle oyun müziğini seslendiriniz. (Bilgisayar, tepegöz, tahta, karton veya dosya kağıdı kullanabilirsiniz.) 2- Çevremizdeki varlıkları (hayvanlar veya taşıtlar) seslerinin kuvvetli, hafif ve orta gürlükte oluşuna göre sınıflandırarak yazınız ve anlatınız. (Bilgisayar, tepegöz, tahta, karton veya dosya kağıdı kullanabilirsiniz.) 3-Sesimiz ve ses sağlığımızın korunması için neler yapmalıyız? (Bilgisayar, tepegöz, tahta, karton veya dosya kağıdı kullanabilirsiniz.) 12
SINIF ÖĞRETMENİ Özlem ÖZDEĞİRMENCİ ( 1-A) Zeynep TUĞLUOĞLU ( 1-B ) Derya KOÇ( 1-C ) oozdegirmenci@fmv.edu.tr z.tugluoglu@fmv.edu.tr dkoc@fmv.edu.tr İNGİLİZCE Tanıa Guerra ESCAPA ( 1-A ) Myra ROSHAN ( 1-B ) Jan MACFARLANE ( 1-C ) tescapa@fmv.edu.tr mroshan@fmv.edu.tr jmacfarlane@fmv.edu.tr BEDEN EĞİTİMİ Şenay ÜRGEN ( 1-A, 1-B, 1-C) sugren@fmv.edu.tr BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ Uğur AKAR (1-A, 1-B, 1-C) uakar@fmv.edu.tr GÖRSEL SANATLAR Zuhal BAKAN (1-A, 1-B, 1-C) zbakan@fmv.edu.tr MÜZİK Şehnaz YALMAN (1-A, 1-B, 1-C ) syalman@fmv.edu.tr DRAMA & DANS İpek Banu KILAR (1-A, 1-B, 1-C) Hatice BURGUCU (1-A, 1-B, 1-C) - E-POSTA: Seviye Md. Yrd. Semin NOYAN (snoyan@fmv.edu.tr) (Dahili: 1306) 1-4. Sınıflar ZB. Hülya SABUNCU (hsabuncu@fmv.edu.tr) (Dahili:1303) 1-A ÖZLEM ÖZDEĞİRMENCİ (oozdegirmenci@fmv.edu.tr) 1-B ZEYNEP TUĞLUOĞLU (z.tugluoglu@fmv.edu.tr) 1-C DERYA KOÇ (dkoc@fmv.edu.tr) 2.Sınıf Düzeyi Psikolojik Danışmanı Burcu ÖZGÜLÜK (bozguluk@fmv.edu.tr) (Dahili: 1326) TELEFON: 0 (212) 291 10 91 - Dahili: 1310 13