ETKİLİ LİDERİN GÜCÜ. En iyi liderin işi tamam olduğunda insanların diyecekleri şey şudur; "Bunu biz yaptık"



Benzer belgeler
Liderlik Yaklaşımları ve Spor Yönetimi İlişkisi. Spor Bilimleri Anabilim Dalı

Prof. Dr. Münevver ÇETİN

ÖRGÜTSEL DAVRANIŞ. Liderlik ve Liderlik Teorileri YRD.DOÇ.DR. ÖZGÜR GÜLDÜ

ÖRGÜTSEL DAVRANIŞTA GRUP SÜRECİ: LİDERLİK Doç. Dr. Cevat ELMA

SOSYAL HİZMET YÖNETİMİ DERSİ ETKİLEME DOÇ.DR.EDA PURUTÇUOĞLU

MEB Eğitimde Liderlik ve Süreçleri by İngilizce Sefa Sezer

YÖNETİCİ YETİŞTİRME VE GELİŞTİRME EĞİTİM PROGRAMI İÇERİĞİ

Avrupa hastanelerinde

OKUL YÖNETİCİSİNİN DAVRANIŞI

İNSAN MÜHENDİSLİĞİ 1

T.C. MARMARA ÜNİVERSİTESİ İDARİ PERSONEL MEMNUNİYET ANKETİ

Avrupalı liderler baskıcı, Türk liderler ise dostane

Öğretmen Liderliği ÖĞRETMEN LİDERLİĞİ

ÖRGÜTSEL DAVRANIŞTA GRUP SÜRECİ: TAKIM ÇALIŞMASI Doç. Dr. Cevat ELMA

Dersin Hedefleri. Yönetim Tanımı

LİDERLİK (11) DOÇ.DR.HAKAN SUNAY A.Ü.SPOR BİLİMLERİ FAKÜLTESİ

EĞİTİM YÖNETİMİ BİLİM DALI TEZLİ YÜKSEK LİSANS PROGRAMI DERS İÇERİKLERİ

TOPLAM KALİTE LİDERLİĞİ ZTM 433 KALİTE KONTROL VE STANDARDİZASYON PROF. DR. AHMET ÇOLAK

Hastane Yönetimi- Ders 5 Liderlik-Motivasyon

Sağlık Kurumları Yönetimi

İNSAN KAYNAKLARI YÖNETİMİ

Yönetim ve Yöneticilik

YÖNETİCİLER İÇİN YETKİNLİK BAZLI PERFORMANS DEĞERLENDİRME FORMU

Liderlik: Kuramlar ve Uygulamalar

Öğretmen Performansının Değerlendirilmesi

7. HAFTA MODERN SONRASI ÇAĞDAŞ VE GÜNCEL YAKLAŞIMLAR. SKY108 Yönetim Bilimi-Yasemin AKBULUT

ICN Değişimde Kilit Nokta HEMŞİRELER. Hemşireler: Değişim İçin Bir Güç Sağlık İçin Hayati Bir Kaynak

1. LİDER 2. LİDERLİK 3. YÖNETİCİ LİDER FARKI

NEOKLASİK YÖNETİM KURAMLARI III (Takas ve Uyum Kuramlarının Eğitim Yönetimine Yansımaları)

HASTA BAKIMININ ORGANİZASYONU. Öğr. Gör. Sultan TÜRKMEN KESKİN

ÖRGÜTSEL DAVRANIŞ. Liderlik ve Liderlik Teorileri - 2 YRD.DOÇ.DR. ÖZGÜR GÜLDÜ

DERS TANITIM BİLGİLERİ

YÖNETİM VE YÖNETİCİ GELİŞTİRME SEMİNERLERİ ŞİRKET İÇİ TAKIM TUHU VE ETKİLİ TAKIM ÇALIŞMASININ İLKELERİ

GÜNÜMÜZ İŞLETMELERİNiN YÖNETİMİ. 2. Bölüm YÖNETİM ve YÖNETİCİ

AVRASYA ÜNİVERSİTESİ

SAĞLIK KURUMLARINDA YÖNETİM TEORİLERİ

KONAKLAMA IŞLETMELERİNDE STRATEJİK YÖNETİM. Pazarlama Yönetmeni ve Eğitmen

ETKİN YÖNETİM BECERİLERİ - FERDİN HOYİ 10 MART ÇARŞAMBA İNSAN ODAKLI YÖNETİM - FERDİN HOYİ 24 MART ÇARŞAMBA

KLİNİK EĞİTİM HEMŞİRESİ REHBERLİĞİNDE İŞE YENİ BAŞLAYAN HEMŞİRELERİN ORYANTASYONU. Hazırlanma Tarihi:

Eğitim Yöneticileri ve Etik

İŞLETME POLİTİKASI (Stratejik Yönetim Süreci)

Rakamlarla İş Bankası. 2. İş Bankası Müşteri Odaklı Dönüşüm Programı. 4. Misyon, Vizyon ve Çalışma İlkelerimiz

Bu Bölüme Görev Adı Yazılmalıdır GÖREV TANIMI

İŞ ANALİZİ ve YETKİNLİK MODELLEME

İletişim modeli Olarak Öğretmen

YOĞUN BAKIM ÜNİTESİNDE SORUMLU HEMŞİRE OLMAK

STRATEJİK PLAN

Liderlik. Prof. Dr. Turgut Göksu GBF Öğr. Üyesi

MAVİ YAKALILARIN ÇALIŞMAYA YÖNELİK TUTUMLARI

Avrupa hastanelerinde

YÖNETİM DÜNYASINDA ETKİLEŞİMCİ VE DÖNÜŞÜMCÜ LİDERLİK PROF. DR. NİGAR DEMİRCAN ÇAKAR

Avrupa hastanelerinde

MinMBA Stratejik Hastane Yönetimi. e ent. Günümüzün Sağlık Yöneticileri için Stratejik Araçlar. ess S

KOÇLUK NEDİR? İNCİ TOKATLIOĞLU Profesyonel Koç-Uzman Eğitimci

İŞVERENLERİN ÇALIŞANLARDAN BEKLENTİLERİ

ÇALIŞAN MEMNUNİYETİ VE MOTİVASYON ELİF SANDAL ÖNAL

Liderlikte Güncel Eğilimler. Konuşan Değil, Dinleyen Lider. Şeffaf Dünyada Otantik Lider. Bahçevan İlkesi. Anlam Duygusu Veren Liderlik

En İyi Yönetici, En Kötü Yönetici

Performans Değerlendirme

Organize Etme: Temel Unsurlar

ÇOCUK HEMŞİRELİĞİ EĞİTİMİNDE BİLİŞİM VE TEKNOLOJİNİN KULLANIMI

PERFORMANS DEĞERLEME VE KARİYER YÖNETİMİ

1 2.ADIM. Profesyonel, Etik, Pozitif Değişim Sağlayan KOÇLUK! BİZİ DAHA YAKINDAN TANIYIN BİZİMLE İLETİŞİME GEÇİN 3.ADIM .ADIM

Giriş Bölüm 1. Giriş

T.C. ONDOKUZ MAYIS ÜNİVERSİTESİ Kalite Geliştirme ve İzleme Birimi

SPORDA STRATEJİK YÖNETİM

4-Beşeri bilimler alanlarında uygulanan araştırma yöntem ve tekniklerini kullanır, kuramsal ve uygulamalı bilgilere sahiptir.

PERFORMANS DEĞERLENDİRME. Yrd. Doç. Dr. Selman DURAN BEYKENT ÜNİVERSİTESİ

PROJE YAPIM VE YÖNETİMİ İNSAN KAYNAKLARI YÖNETİMİ ŞEYMA GÜLDOĞAN

EBELİKTE BİLGİNİN UYGULAMAYA DÖNÜŞÜMÜ

KULLANIM ÖRNEĞİ KATALOĞU. Yammer'ı sosyal çalışma alanınız olarak kullanın ve iş birliği, yenilik ve katılımın başlamasını sağlayın.

SKY 302 İNSAN KAYNAKLARI YÖNETİMİ 9. Hafta

Örgütsel Yenilik Süreci

YÖNETİCİLİK FORMASYONU KAZANDIRMA KURSLARI. Okul Müdürlüğü I. Kademe S.N FAALİYETLERİN ADI Süre

R KARLILIK VE SÜRDÜRÜLEB

ÖRGÜTSEL DAVRANIŞA GİRİŞ İLK DERS

YAKIN DOĞU ÜNİVERSİTESİ ATATÜRK EĞİTİM FAKÜLTESİ

Bir şey değişir, herşey değişir. KOÇLUK HİZMETLERİMİZ.! Hizmet Kataloğu / MART

Sedona. Eğitim Kataloğu

KARİYER YÖNETİMİ. Ö ğr. G ör. Sultan TÜRKME N KESKİN

T.C. MARMARA ÜNİVERSİTESİ AKADEMİK PERSONEL MEMNUNİYET ANKETİ

İÇİNDEKİLER 1. BÖLÜM EĞİTİM VE YÖNETİM

SAĞLIK HİZMETLERİ YÖNETİMİ

İKTİSADİ VE İDARİ BİLİMLER FAKÜLTESİ İŞLETME BÖLÜMÜ DERS BİLGİ PAKETİ Dersin Kodu / Adı İŞL 104/ YÖNETİM VE ORGANİZASYON 1. Sınıf Bahar Dönemi

ÖRGÜT SAĞLIĞI OKULDA SAĞLIK, İKLİM VE. Sağlıklı örgüt için gerekenler: Yrd. Doç. Dr. Çetin Erdoğan. Örgüt Sağlığı. Örgüt Sağlığı.

SAĞLIK KURUMLARINDA ÖRGÜTSEL DAVRANIŞA GİRİŞ

YÖNETİCİ HEMŞİRELERİN LİDERLİK DAVRANIŞ BOYUTLARININ İNCELENMESİ

GİRİŞ. Mehmet Sait Andaç. e-posta: İnşaat Mühendisi ve Endüstri Mühendisi.

Sağlık Yöneticiliği ve Liderlik SASDER 5. Ulusal Kongresi Antalya Uğur GENÇ CEO Memorial Sağlık Grubu

T.C. MARMARA ÜNİVERSİTESİ ÖĞRENCİ MEMNUNİYET ANKETİ

e-öğrenme KONUSUNDA YAPILAN ARAŞTIRMALAR Prof. Dr. Yasemin GÜLBAHAR

YÖNETİŞİM NEDİR? Yönetişim en basit ve en kısa tanımıyla; resmî ve özel kuruluşlarda idari, ekonomik, politik otoritenin ortak kullanımıdır.

Yönetimin Fonksiyonları: Yönetme (Yöneltme-Kumanda Etme)

EKİP ÇALIŞMALARI VİZE SORU VE CEVAPLARI

T.C. EYYÜBİYE BELEDİYESİ STRATEJİ GELİŞTİRME MÜDÜRLÜĞÜ KURULUŞ, GÖREV VE ÇALIŞMA ESASLARI YÖNETMELİĞİ

Milli Eğitim Bakanlığı Bünyesindeki Okullarda Yöneticilerin Yeterlilik Alanları -1 İngilizce Öğretmeni Sefa Sezer İnönü Üniversitesi Fırat Üniversitesi Ardahan Üniversitesi Siirt Üniversitesi

PERSONEL PERFORMANS DEĞERLENDİRME FORMU

9.ULUSLARARASI SAĞLIKTA KALİTE, AKREDİTASYON VE HASTA GÜVENLİĞİ KONGRESİ SAĞLIK KURUMLARI İNSAN KAYNAKLARI YÖNETİMİNDE EĞİTİM UYGULAMALARI

Transkript:

ETKİLİ LİDERİN GÜCÜ İnsanlara öncülük etmek için, yanlarında yürü, çünkü en iyi liderler varlıkları hissedilmeyenlerdir. Daha az iyisi insanların hayran olup övdükleridir. Daha da az iyisi insanların korktuklarıdır. Hiç iyi olmayan insanların nefret ettikleridir. Lao-Tsu Günümüzde yönetici mi? Lider mi? soruları sıkça sorulmaktadır. Kurumsal yapılarda ise sadece liderden söz edilmektedir. Lider, bir grup insanı etrafında toplayabilen, etkileyen, harekete geçirebilen kişidir. Lider nereye, nasıl gidileceğini gösteren, hedef ve misyon koyan yani yol gösterendir. Başarı, verimlilik, yaratıcılık liderin vazgeçilmez etkileridir. Lider işi yönetmez, işi yapanları yönlendirir. Dolayısı ile ortaya çıkan iş bir grup çalışmasıdır. Başarı grubun başarısı olarak nitelendirilir. En iyi liderin işi tamam olduğunda insanların diyecekleri şey şudur; "Bunu biz yaptık" Lao-Tsu Yapılan araştırmalara göre liderlerin ortak özellikleri; üstün zeka, analiz ve sentez yapabilme kabiliyeti, düşüncelerini aktarabilme yeteneği ve kararlılık olduğu görülmüştür. Liderler güçlerini kendilerini izleyen toplumdan, yöneticiler ise yasalardan ve yürürlükteki prosedürlerden alırlar. Lider bir takım prosedür ve uygulamalarla sınırlı kalmayıp yeniliklere de imza atar. Liderin başarısı hangi güç kaynaklarını, nasıl kullandığı ile yakından ilgilidir. Liderin etkileme, iş yaptırma, yönetme ve yönlendirme gibi konularda ekibine karşı kullandığı bir takım güçler vardır. Bu güç kaynakları French ve Raven sınıflandırmasına göre 5 başlık altında toplanmıştır. Zorlayıcı güç; liderin direktiflerine karşı astların itaatsizlik göstermesi durumunda kontrol etme ve cezalandırma gücüdür. Cezalandırmak, liderin otoritesini ifade eder.çalışanların görevlerini yerine getirmediklerinde cezalandırılacakları korkusu ile iş görmeleri anlamına gelir. Yasal güç; otorite gücüdür. Liderin otoritesi kabul ediliyorsa belirli isteklerde bulunma gücüne sahip olur. Ödüllendirme gücü; lider ödüllendirme kaynaklarına sahipse bunu bir güç unsuru olarak kullanabilir.ücret artışı, terfi,övgü, daha iyi iş verme gibi ödüllendirme kaynakları lideri etkileyici ve güçlü kılar.sözlü olarak takdir, grup içinde onurlandırma liderin maddi temeli olmayan gücünü oluşturur. Karizmatik güç; önderin kişisel özelliklerinin ön plana çıktığı güçtür. Liderin dış görünüşü, sesi, konuşması, kültürü gibi özellikleri çekici etkiye yol açar. Ekip üyeleri lidere benzemeye çalışarak onun yolundan gitmeye çalışacaktır.

Uzmanlık gücü; bilgi ve tecrübenin gücüdür. Lider bilgili ve tecrübeli olarak algılanıyorsa birlikte çalıştığı kişileri etkileyecektir. Uzmanlık gücü bireysel olarak kazanılır ve pozisyon gücünde olduğu gibi organizasyonla ilşkili olmak zorunda değildir. Liderin etkinliği, ekip üyelerini yönlendirme gücünü başarılı bir şekilde kullanma ve hangi durumda hangi uygun gücü kullanmayı bilmekten gelir. Liderler, çalışanları etkilemek için çoğunlukla uzmanlık ve karizmatik gücü kullanmaktadırlar. Birçok araştırmada karizmatik ve uzmanlık gücünün kullanılması ile çalışanların performansı ve morali arasında olumlu bir ilişki bulunmuştur. Yasal ve zorlayıcı gücün kullanılması ile çalışanların performansı arasında ya olumsuz ilişki görülmüş ya da ilişki bulunmamıştır. Çalışanlar kuruma bağlandıkları zaman istekle çalışarak liderlerinin isteklerini yerine getirirler ve en yüksek performansa ulaşırlar. Baskıcı liderlik uygulamaları sonucu ise kısmen başarılı olunur, itaat sağlanır; ancak çalışanlar liderin isteklerini ve amaçlarını kabul etmezler. Çalışanlar istekli değildirler ve başarmak için kabul edilebilir en az çabayı gösterirler. Direnme birçok yönetici tarafından bilinir, sonucu açık başarısızlıktır. Çalışanlar liderin amaçlarını reddederler ve kurum normlarına uyarmış gibi görünürler; fakat görevi erteler ya da sabote ederler. Genellikle güce dayalı liderlikle çalışanların motivasyonları arasında nedensel bir ilişki vardır. Uzmanlık ve karizmatik güç uygulandığı zaman çalışanlar bağlılık davranışı gösterme eğilimindedirler. Uzmanlık ve karizmatik gücün kullanımı yüksek performans sağlar. Çalışanları etkileme daha çok liderin ustalığına ve gücü kullanma yeteneğine bağlıdır. Ancak uzman ve karizmatik güç iyi kullanılmazsa sonuçta direnme görülür. Bazen de yasal ve ödül gücü, usta liderler tarafından uygun bir şekilde uygulanıldığı durumlarda çalışanlarda bağlanma davranışları görülebilir. Baskıcı tutum muhakkak direnmeyle sonuçlanmaz, ustalıkla kullanıldığı zaman çalışanlar itaat gösterirler. Liderin etkileme çabası ve davranışları bireysel ve örgütsel güç kaynaklarından olumlu yönde beslendiğinde elde edilen sonuç yüksek düzeyde memnuniyet, kalite ve performans olarak karşımıza çıkar. Liderlik insanları etkileme ve yapıyı harekete geçirme süreçleri ile sınırlı değildir. Lider artık düşünce oluşturan kişi, izleyeni de işi yapan kişi olmaktan çıkarmıştır. Çalışanların moral ve tatmin duygularının verimliliğe olan etkisi, insanların bilgi, beceri ve yeteneklerinden yararlanmanın en değerli kaynak olduğu bilinmektedir. Bu durum liderlik yapısını daha kompleks hâle getirmektedir. Değişen ve yeni gelişen liderlik anlayışında değişime açık olma, ortaklıklar oluşturma, vizyon, misyon ve strateji belirleme, grubu amaca güdüleme gibi beceriler ön plana çıkmaktadır. Handy e göre yeni liderlik bileşenleri; katılım, seçenekler, güçlendirme, sinerji, kazanılan otorite olarak açıklanmaktadır.

Katılım; itaat yerine katılımın tercih edilmesidir. Katılım, liderin izleyenlerinin de bilgisine ihtiyacı olduğu düşüncesini yansıtır. Seçenekler; günümüzde esneklik, çok faktörlülük ve çeşitlilik esastır. Tek bir plân yerine, çoklu alternatifler ortaya konulmalıdır. Güçlendirme (Yetkilendirme); Yetkiyi toplama yerine dağıtmadır. Yetkilendirme ve güçlendirme son yıllarda sıklıkla kullanılan bir kavramdır. Yetkilendirmenin esası, üstün ast tarafından yerine getirilmesi gereken sorumlulukları kendisinde toplamamasıdır. Kazanılan Otorite; Lider yetkiyi kullanmaya başlamadan önce onu kazanmak zorundadır. Lider, yeterliğini kanıtlamadığı müddetçe makam ve rolü ona bir şey kazandırmayacaktır. Sinerji; insanların enerjilerinin birleşmesidir. Liderlerin, kurumlarında sinerji meydana getirebilmeleri için, empatik dinleme ve karşısındakinin fikirlerine saygıyı yitirmeden kendi fikir ve görüşlerini söyleyebilme yeteneklerine sahip olmaları gerekir. Çünkü sinerji etkileşimden doğar. Liderlerin diğerlerini etkilemek, izleyenlerin memnuniyet ve performansını arttırmak için gücün bir kaç farklı formunu kullanmaları ve pozisyon gücünden daha çok bireysel gücü tercih etmeleri gerektiğini ortaya koymaktadır. Liderin etkili olabilmesi için Problemlere çözüm üretme yeterliğine sahip olması, Çalışanlarına eşit ve saygılı davranması, Duruma uygun politik stratejiler tercih etmesi, Minimum pozisyon gücü sergilemesi, Hak edenleri ödüllendirmesi, Güvenlik açısından uygun değişiklikleri yapması gerekir. Başarılı yenilikleri başlatabilen liderler çalışanları tarafından yüksek bağımlılık ve güven ile ödüllendirilir ve daha yüksek bir statü ve etki sağlarlar. Sağlık hizmetlerinin önemli bir bölümünü oluşturan hemşirelik hizmetlerinde karmaşık teknoloji ve yoğun insan ilişkilerinin yer alması önemli yönetsel sorunların ortaya çıkmasına neden olmaktadır. Bu durum hemşirelik hizmetlerinin sorumluluk ve etki alanlarının genişlemesine yol açmaktadır. Buradaki başarı ya da belirlenen hedeflere ulaşma ya da hemşirelik hizmetlerindeki etkinlik ve verimlilik sergilenen liderlik davranışları ile çok yakından ilgilidir. Hastaya en yakın sağlık çalışanları hekimler ve hemşirelerdir. Hemşirelik kesintisiz bakım hizmeti gerektirdiğinden tüm bakım süreçleri bir ekip tarafından verilmektedir. Ekip işbirliğinin sağlanmasında yönetici hemşirelere büyük görevler düşmektedir. Üretkenlik, iş doyumu ve kaliteli bakım için personeli yönlendirmek, yönetici hemşirelerin sorumluluğudur. Bu yaklaşım hemşirelerin karar verme sürecine katılımlarını da artırmaktadır. Yönetici hemşirelerin klinik yeterliliklerinin yüksek seviyede olması kadar

grup yönetimi ve hemşirelerin eğitimi konularında yeterli olmaları beklenmektedir. Hemşirelik süreçlerinin istendik koşullarda yürütülebilmesi için ekibe liderlik yapacak güçlü yönetici hemşirelere ihtiyaç vardır. Lider hemşirelerin aşağıdaki nitelikleri taşıması gerekir. Lider kapasitesini taşımalı ve bunu geliştirmeye istekli olmalı, Ani durumlarda isabetli ve cesurca karar verebilmeli, Duygusallıktan uzak, paniğe kapılmadan nesnel karar verebilmeli, Kıvrak ve yapıcı bir zekaya sahip olmalı, Zamanı iyi kullanmalı, Hemşireliğin gelişimine katkıda bulunmalı, Her türlü kesim ve kültür düzeyinde insanlarla iletişim kurabilmelidir. Temmuz 1995 te Dünya Sağlık örgütü Başkanı, Dr. H. Mahler, eğer birçok farlık yerde bulunan milyonlarca hemşire, temel bakıma ilişkin aynı düşünce ve inançla bir güç olarak bir araya gelebilseler değişim için büyük bir enerji kaynağı olarak hareket edebilirler. şeklinde düşüncelerini belirtmişlerdir. Hızla gelişen dünyamızda hemşirelik yönetim bilimi ve liderlik konusunda da gelişmelere destek vermek, hemşirelik mesleğini ileriye taşımak için el birliği ile çalışmalıyız. Hemşirelik hizmet kalitesi iyi liderlerin sayısı ile birlikte artacaktır. Ayşe Cengiz Acıbadem Sağlık Grubu Acıbadem Bakırköy Hastanesi Hemşirelik Hizmetleri Müdürü Hazırlanma Tarihi: 20.01.2011 KAYNAKLAR

1. Bayrak S. (2001). Yönetimde Bir İhmal Konusu Olarak Güç ve Güç Yönetimi, Süleyman Demirel Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Dergisi, 6(1) 23-42. 2. Eren E. (1998). Örgütsel Davranış ve Yönetim Psikolojisi. İstanbul. Beta Yayınları 3. Emin K. (1998). Dönüşümcü Liderlik. Egitim Yönetimi, 4(16). 4. Koçel T. (1999). İşletme Yöneticiliği. İstanbul. Beta Yayınları 5. Serinkan C., İpekçi İ. (2005). Yönetici Hemşirelerde Liderlik ve Liderlik Özelliklerine İlşkin Bir Çalışma, Süleyman Demirel Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Dergisi 10(1). 281-194. 6.Telman N, Ünsal P. Adanalı A. (1998). Endüstri Psikolojisi. İstanbul Çantay Kitabevi 7. Uyer G.(1993). Hem irelik ve Yönetim, Ankara. 8. Velioğlu S., Vatan F. Yönetici Hemşirelerin Liderlik Davranış Boyutlarının İncelenmesi, 9. Yüksel Ö. (1999 ).Eğitimde Dönüşüm, Eğitimde Yeni Değerler. Pegem A Yayıncılık, 2.Baskı. Ankara, Http://Sbu.Saglik.Gov.Tr/Ekutuphane/Kitaplar/M19.Pdf 10..http://www.insankaynaklari.com Erişim Tarihi: 15.03.2010 11.http://www.eylem.com. Erişim Tarihi: 15.03.2010 12 http://www.meb.gov.tr Erişim Tarihi: 18.03.2010