25-29 Eylül 207 ( 2. Hafta) EYLÜL programda verilen etkinlik 8-22 Eylül 207 (.Hafta) 207-208 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI. İLKOKULU ÖĞRENME ALANI: Görsel Sanatlarda Biçimlendirme (G.S.B.).Çeşitli sanat alanlarının şarkı, türkü, şiir, öykü, masal, anı, efsane gibi türlerinden yararlanarak görsel çalışmalar yapar (G.S.B.). ilgi.çeşitli sanat alanlarının şarkı, türkü, şiir, öykü, masal, anı, efsane gibi türlerinden yararlanarak görsel çalışmalar yapar (G.S.B.).. Çevresindeki çiçekler, evler, bitkiler, kuşlar vb. varlıkları belirleyerek, bu varlıkların birer biçimleri olduğunu fark eder(g.s.b.). 2. Çevresinden belirlediği biçimlerden hareketle özgün çalışmalar yapar(g.s.b.) 3. Yaptığı çalışmalarını sergilemekten ve bu duyguyu çevresindekilerle paylaşmaktan haz alır (G.S.B.). ilgi ÖLÇME DEĞERLENDİRME Ölçme ve değerlendirmede açık uçlu sorular, derecelendirme ölçekleri, kontrol listeleri, öz değerlendirme, grup değerlendirme formları, gözlem formları, performans ve proje ödevleri, öğrenci süreç dosyaları vb. kullanılarak değerlendirme yapılabilir.
6-20 Ekim 207 verilen etkinlik örneklerine bakınız. EKİM 09-3 Ekim 207 ( 4. Hafta) 02-06 Ekim 207 ( 3. Hafta) 207-208 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI. İLKOKULU ÖĞRENME ALANI: Görsel Sanatlarda Biçimlendirme (G.S.B.) Görsel Sanat Kültürü (G.S.K.) 2.Oyunlarında kullandıkları çizgi çeşitlerinden örnekler verir (G.S.B.). 3.Oyunlarla çizgisel çalışmalar yapmaktan haz alır (G.S.B.). 3. Öğrencilerin konuyu kavrayabilmesi için tel, ip, elektrik direği vb. örnekler verilebilir. 2.Oyunlarında kullandıkları çizgi çeşitlerinden örnekler verir (G.S.B.). 3.Oyunlarla çizgisel çalışmalar yapmaktan haz alır (G.S.B.). 3. Yaptığı çalışmalarını sergilemekten ve bu duyguyu çevresindekilerle paylaşmaktan haz alır (G.S.B.). 4. Kendi yaptığı çalışmalarda, sanatçıların eserlerinde ve günlük yaşamında karşılaştığı çizgi çeşitlerini tanır (G.S.B.). 2. Beğenilerdeki farklılığa saygı duyar. (G.S.K.). 3. Öğrencilerin konuyu kavrayabilmesi için tel, ip, elektrik direği vb. örnekler verilebilir. 2. Hayat Bilgisi dersi, Okul Heyecanım teması, Başkalarının duyarlılıklarına saygı göstererek kendi ihtiyaçlarını, isteklerini ve görüşlerini ifade eder. 2 Girişimcilik Kişiler arasındaki farklılıkları tanır. Konular (2. Kazanım, 3. Konu) ÖLÇME DEĞERLENDİRME Ölçme ve değerlendirmede açık uçlu sorular, derecelendirme ölçekleri, kontrol listeleri, öz değerlendirme, grup değerlendirme formları, gözlem formları, performans ve proje ödevleri, öğrenci süreç dosyaları vb. kullanılarak değerlendirme yapılabilir.
06-0 Kasım 207 ( 8. Hafta) EKİM - KASIM 30 Ekim - 03 Kasım 207 ( 7. Hafta) 23-27 Ekim 207 ( 6. Hafta) 207-208 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI. İLKOKULU ÖĞRENME ALANI: Görsel Sanatlarda Biçimlendirme (G.S.B.) İLİŞKİLENDİR ME ve 5. Bir yüzeyde oyunlarla lekeler oluşturur (G.S.B.). ilgi 29 Ekim Cumhuriyet Bayramı 5. Bir yüzeyde oyunlarla lekeler oluşturur (G.S.B.). 3.Yaptığı çalışmalarını sergilemekten ve bu duyguyu çevresindekilerle paylaşmaktan haz alır (G.S.B.). ilgi 6. Geometrik şekillerle görsel tasarımlar yapar (G.S.B.). 7. Nesnelerin görünümlerini lekesel olarak algılar (G.S.B.). ilgi 7. Nesnelerin lekesel olarak algılanması; ayrıntısız, silüet halinde algılanması anlamına gelir. Leke: Bir yüzey üzerinde, yüzeyin renk ve tonundan daha farklı renk ve tonda fark edilen daha küçük yüzey. 0-6 Kasım Atatürk Haftası
20-24 Kasım 207 programda verilen etkinlik örneklerine bakınız. KASIM 3-7 Kasım 207 (9. Hafta) 207-208 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI. İLKOKULU ÖĞRENME ALANI: Görsel Sanatlarda Biçimlendirme (G.S.B.) İLİŞKİLENDİR ME 6. Geometrik şekillerle görsel tasarımlar yapar (G.S.B.). 7. Nesnelerin görünümlerini lekesel olarak algılar (G.S.B.). 3. Yaptığı çalışmalarını sergilemekten ve bu duyguyu çevresindekilerle paylaşmaktan haz alır (G.S.B.). 7. Nesnelerin lekesel olarak algılanması; ayrıntısız, silüet halinde algılanması anlamına gelir. Leke: Bir yüzey üzerinde, yüzeyin renk ve tonundan daha farklı renk ve tonda fark edilen daha küçük yüzey 7. Nesnelerin görünümlerini lekesel olarak algılar (G.S.B.). 8. Çalışmalarında çizgi, renk, biçim ve leke ilişkilerini kullanır (G.S.B.). ÖLÇME DEĞERLENDİRME Ölçme ve değerlendirmede açık uçlu sorular, derecelendirme ölçekleri, kontrol listeleri, öz değerlendirme, grup değerlendirme formları, gözlem formları, performans ve proje ödevleri, öğrenci süreç dosyaları vb. kullanılarak değerlendirme yapılabilir.
04-08 Aralık 207 ( 2. Hafta) KASIM --ARALIK 27 Kasım - 0 Aralık 207 (. Hafta) programda 207-208 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI. İLKOKULU ÖĞRENME ALANI: Görsel Sanatlarda Biçimlendirme (G.S.B.) 7. Nesnelerin görünümlerini lekesel olarak algılar (G.S.B.). 8. Çalışmalarında çizgi, renk, biçim ve leke ilişkilerini kullanır (G.S.B.). 3. Yaptığı çalışmalarını sergilemekten ve bu duyguyu çevresindekilerle paylaşmaktan haz alır (G.S.B.). 7. Nesnelerin lekesel olarak algılanması; ayrıntısız, silüet halinde algılanması anlamına gelir. Leke: Bir yüzey üzerinde, yüzeyin renk ve tonundan daha farklı renk ve tonda fark edilen daha küçük yüzey. 9. Ana ve ara renkleri ayırt eder (G.S.B.). 0. Renkleri karıştırarak renk zenginliğini keşfeder (G.S.B.). 9. Ana Renkler: Doğada saf halde bulunan renkler: Sarı, kırmızı, mavi. Ara Renkler: Ana renklerin birbiriyle karışımından elde edilen renkler: Sarı+Kımızı= Turuncu Sarı+Mavi= Yeşil Kırmızı+Mavi=Mor
8-22 Aralık 207 ( 4. Hafta) programda ARALIK - 5 Aralık 207 ( 3. Hafta) programda 207-208 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI. İLKOKULU ÖĞRENME ALANI: Görsel Sanatlarda Biçimlendirme (G.S.B.) 3. Görsel çalışmalarında yararlandığı eseri yapan sanatçı hakkında bilgi edinir (G.S.K.). 4. Gösterilen eserdeki renklerin, biçimlerin, figürlerin ve objelerin nasıl kullanıldığını açıklar (G.S.K.). [!] Tercih edilen araç - gereçler en az bir ders öncesinden öğrencilere bildirilmeli, araç - gereç ve teknik seçimlerinde öğrencilerin ilgi ve istekleri dikkate alınmalıdır. 3. Türkçe dersi, Konuşma öğrenme alanı Konuşmalarında betimlemeler yapar. 9. Ana ve ara renkleri ayırt eder (G.S.B.). 0. Renkleri karıştırarak renk zenginliğini keşfeder (G.S.B.). 3. Yaptığı çalışmalarını sergilemekten ve bu duyguyu çevresindekilerle paylaşmaktan haz alır (G.S.B.). 4. Gösterilen eserdeki renklerin, biçimlerin, figürlerin ve objelerin nasıl kullanıldığını açıklar (G.S.K.). 9. Ana ve ara renkleri ayırt eder (G.S.B.). 0. Renkleri karıştırarak renk zenginliğini keşfeder (G.S.B.). ÖLÇME DEĞERLENDİRME 9. Ana Renkler: Doğada saf halde bulunan renkler: Sarı, kırmızı, mavi. Ara Renkler: Ana renklerin birbiriyle karışımından elde edilen renkler: Sarı+Kımızı= Turuncu Sarı+Mavi= Yeşil Kırmızı+Mavi=Mor [!] Tercih edilen araç - gereçler en az bir ders öncesinden öğrencilere bildirilmeli, araç - gereç ve teknik seçimlerinde öğrencilerin ilgi ve istekleri dikkate alınmalıdır. 9. Ana Renkler: Doğada saf halde bulunan renkler: Sarı, kırmızı, mavi. Ara Renkler: Ana renklerin birbiriyle karışımından elde edilen renkler: Sarı+Kımızı= Turuncu Sarı+Mavi= Yeşil Kırmızı+Mavi=Mor Ölçme ve değerlendirmede açık uçlu sorular, derecelendirme ölçekleri, kontrol listeleri, öz değerlendirme, grup değerlendirme formları, gözlem formları, performans ve proje ödevleri, öğrenci süreç dosyaları vb. kullanılarak değerlendirme yapılabilir.
5-9 Ocak 208 ( 8. Hafta) OCAK 02-2 Ocak 208 ( 6. 7. Hafta) ARALIK 25-29 Aralık 207 ( 5. Hafta) 207-208 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI. İLKOKULU ÖĞRENME ALANI: Görsel Sanatlarda Biçimlendirme (G.S.B.) Görsel Sanat Kültürü (G.S.K.) 4. Gösterilen eserdeki renklerin, biçimlerin, figürlerin ve objelerin nasıl kullanıldığını açıklar (G.S.K.). 0. Renkleri karıştırarak renk zenginliğini keşfeder (G.S.B.). 3. Duygu düşünce ve izlenimlerini çeşitli sanat teknikleriyle ifade eder. (G.S.B.). 4. Gösterilen eserdeki renklerin, biçimlerin, figürlerin ve objelerin nasıl kullanıldığını açıklar(g.s.k.). 0. Renkleri karıştırarak renk zenginliğini keşfeder(g.s.b.). 7. Görsel sanat çalışmalarını sergilemekten ve çevresindekilerle paylaşmaktan zevk alır(g.s.k.). 4. Gösterilen eserdeki renklerin, biçimlerin, figürlerin ve objelerin nasıl kullanıldığını açıklar(g.s.k.). 0. Renkleri karıştırarak renk zenginliğini keşfeder(g.s.b.). 2. Görsel sanat çalışmalarını sergilemekten ve çevresindekilerle paylaşmaktan zevk alır(g.s.b.). ÖLÇME DEĞERLENDİRME Ölçme ve değerlendirmede açık uçlu sorular, derecelendirme ölçekleri, kontrol listeleri, öz değerlendirme, grup değerlendirme formları, gözlem formları, performans ve proje ödevleri, öğrenci süreç dosyaları vb. kullanılarak değerlendirme yapılabilir.
9-23 Şubat 208 ( 2. Hafta) ŞUBAT 05-6 ŞUBAT (9. 20. Haftalar) ÖĞRENME ALANI: Görsel Sanat Kültürü (G.S.K.) 207-208 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI. İLKOKULU 5. Gösterilen eserle ilgili duygu ve düşüncelerini ifade eder (G.S.K.). 6.Yapacağı görsel sanat çalışmalarında gösterilen eserlerden yararlanır (G.S.K.). ilgi Konular (5. Kazanım, 4. Konu) 2 5. Gösterilen eserle ilgili duygu ve düşüncelerini ifade eder (G.S.K.). 6.Yapacağı görsel sanat çalışmalarında gösterilen eserlerden yararlanır (G.S.K.). ilgi Konular (5. Kazanım, 4. Konu) 5. Gösterilen eserle ilgili duygu ve düşüncelerini ifade eder (G.S.K.). 6.Yapacağı görsel sanat çalışmalarında gösterilen eserlerden yararlanır (G.S.K.). ilgi Konular (5. Kazanım, 4. Konu) 7. Görsel sanat çalışmalarını sergilemekten ve çevresindekilerle paylaşmaktan zevk alır (G.S.K.). ÖLÇME DEĞERLENDİRME Ölçme ve değerlendirmede açık uçlu sorular, derecelendirme ölçekleri, kontrol listeleri, öz değerlendirme, grup değerlendirme formları, gözlem formları, performans ve proje ödevleri, öğrenci süreç dosyaları vb. kullanılarak değerlendirme yapılabilir.
05-09 Mart 208 ( 23. Hafta) programda verilen etkinlik ŞUBAT - MART 26 Şubat - 02 Mart 208 ( 22. Hafta) programda ÖĞRENME ALANI: Görsel Sanat Kültürü (G.S.K.) 207-208 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI. İLKOKULU. Güzel bulduğu nesne ve varlıklarla ilgili görsel tasarımlar yapar (G.S.K.). 2. Beğenilerdeki farklılığa saygı duyar (G.S.K.).. Güzel bulduğu nesne ve varlıklarla ilgili görsel tasarımlar yapar (G.S.K.). 2. Beğenilerdeki farklılığa saygı duyar (G.S.K.).. Öğrencilerin beğenileri ile ilgili görüşlerine müdahale edilmemelidir.. Öğrencilerin beğenileri ile ilgili görüşlerine müdahale edilmemelidir.. Hayat Bilgisi dersi, Benim Eşsiz Yuvam teması "Hayalindeki evi planlar ve sanat yoluyla ifade eder. 2. Hayat Bilgisi dersi, Okul Heyecanım teması, Başkalarının duyarlılıklarına saygı göstererek kendi ihtiyaçlarını, isteklerini ve görüşlerini ifade eder.. Türkçe dersi, Görsel Sunu öğrenme alanı Bilgi, düşünce ve izlenimlerini resim, şekil ve sembol kullanarak görselleştirir.. Hayat Bilgisi dersi, Benim Eşsiz Yuvam teması "Hayalindeki evi planlar ve sanat yoluyla ifade eder. 2. Hayat Bilgisi dersi, Okul Heyecanım teması, Başkalarının duyarlılıklarına saygı göstererek kendi ihtiyaçlarını, isteklerini ve görüşlerini ifade eder.. Türkçe dersi, Görsel Sunu öğrenme alanı Bilgi, düşünce ve izlenimlerini resim, şekil ve sembol kullanarak görselleştirir. Konular (2. Kazanım, 3. Konu) 2 Girişimcilik Kişiler arasındaki farklılıkları tanır. Konular (2. Kazanım, 3. Konu) 2 Girişimcilik Kişiler arasındaki farklılıkları tanır.
9 23 Mart 208 ( 25. Hafta) programda MART 2 6 Mart 208 ( 24. Hafta) programda 207-208 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI. İLKOKULU. Güzel bulduğu nesne ve varlıklarla ilgili görsel tasarımlar yapar (G.S.K.). 2. Beğenilerdeki farklılığa saygı duyar (G.S.K.).. Güzel bulduğu nesne ve varlıklarla ilgili görsel tasarımlar yapar(g.s.k.). 2. Beğenilerdeki farklılığa saygı duyar (G.S.K). 7. Görsel sanat çalışmalarını sergilemekten ve çevresindekilerle paylaşmaktan zevk alır(g.s.k).. Öğrencilerin beğenileri ile ilgili görüşlerine müdahale edilmemelidir. [!] Tercih edilen araç - gereçler en az bir ders öncesinden öğrencilere bildirilmeli, araç - gereç ve teknik seçimlerinde öğrencilerin ilgi ve istekleri dikkate alınmalıdır.. Öğrencilerin beğenileri ile ilgili görüşlerine müdahale edilmemelidir.. Hayat Bilgisi dersi, Benim Eşsiz Yuvam teması "Hayalindeki evi planlar ve sanat yoluyla ifade eder. 2. Hayat Bilgisi dersi, Okul Heyecanım teması, Başkalarının duyarlılıklarına saygı göstererek kendi ihtiyaçlarını, isteklerini ve görüşlerini ifade eder.. Türkçe dersi, Görsel Sunu öğrenme alanı Bilgi, düşünce ve izlenimlerini resim, şekil ve sembol kullanarak görselleştirir.. Hayat Bilgisi dersi, Benim Eşsiz Yuvam teması "Hayalindeki evi planlar ve sanat yoluyla ifade eder. 2. Hayat Bilgisi dersi, Okul Heyecanım teması, Başkalarının duyarlılıklarına saygı göstererek kendi ihtiyaçlarını, isteklerini ve görüşlerini ifade eder.. Türkçe dersi, Görsel Sunu öğrenme alanı Bilgi, düşünce ve izlenimlerini resim, şekil ve sembol kullanarak görselleştirir. Konular (2. Kazanım, 3. Konu) 2 Girişimcilik Kişiler arasındaki farklılıkları tanır. Konular (2. Kazanım, 3. Konu) 2 Girişimcilik Kişiler arasındaki farklılıkları tanır. ÖLÇME DEĞERLENDİRME Ölçme ve değerlendirmede açık uçlu sorular, derecelendirme ölçekleri, kontrol listeleri, öz değerlendirme, grup değerlendirme formları, gözlem formları, performans ve proje ödevleri, öğrenci süreç dosyaları vb. kullanılarak değerlendirme yapılabilir.
6-20 Nisan 208( 29. Hafta) NİSAN 09-3 Nisan 208 ( 28. Hafta) örneklerine bakınız. 02-06 Nisan 208 Kazanımlarla ilgili olarak programda örneklerine bakınız. MART NİSAN 26 30 Mart 208 Kazanımlarla ilgili olarak programda örneklerine bakınız. 207-208 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI. İLKOKULU ÖĞRENME ALANI: Görsel Sanatlarda Biçimlendirme (G.S.B.) Görsel Sanat Kültürü (G.S.K.). Çevresindeki çiçekler, evler, bitkiler, kuşlar vb. varlıkları belirleyerek, bu varlıkların birer biçimleri olduğunu fark eder(g.s.b.). 2. Çevresinden belirlediği biçimlerden hareketle özgün çalışmalar yapar(g.s.b.). Çevresindeki çiçekler, evler, bitkiler, kuşlar vb. varlıkları belirleyerek, bu varlıkların birer biçimleri olduğunu fark eder(g.s.b). 2. Çevresinden belirlediği biçimlerden hareketle özgün çalışmalar yapar(g.s.b).. Çevresindeki çiçekler, evler, bitkiler, kuşlar vb. varlıkları belirleyerek, bu varlıkların birer biçimleri olduğunu fark eder (G.S.B). 2. Çevresinden belirlediği biçimlerden hareketle özgün çalışmalar yapar(g.s.b).. Çevresindeki çiçekler, evler, bitkiler, kuşlar vb. varlıkları belirleyerek, bu varlıkların birer biçimleri olduğunu fark eder (G.S.B.). 2. Çevresinden belirlediği biçimlerden hareketle özgün çalışmalar yapar (G.S.B.). 7. Görsel sanat çalışmalarını sergilemekten ve çevresindekilerle paylaşmaktan zevk alır (G.S.K.). ÖLÇME DEĞERLENDİRME Ölçme ve değerlendirmede açık uçlu sorular, derecelendirme ölçekleri, kontrol listeleri, öz değerlendirme, grup değerlendirme formları, gözlem formları, performans ve proje ödevleri, öğrenci süreç dosyaları vb. kullanılarak değerlendirme yapılabilir.
NİSAN MIS 30 Nisan - 04 Mayıs 208( 3. Hafta) programda verilen etkinlik 23-27 Nisan 208( 30. Hafta) programda 207-208 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI. İLKOKULU ÖĞRENME ALANI: Görsel Sanat Kültürü (G.S.B.) Müze Bilinci (M.B.). Müzedeki eserlerin korunmasının önemini kavrar (M.B.)., 2, 4. İmkân dahilinde ve Müzeler Haftası (8 24 Mayıs) kapsamında, yakın çevrede bulunan bir müze, ören yeri, tarihî eser veya anıt ziyaret edilmelidir. Yakın çevrede müze veya ören yerine ziyaret gerçekleştirilemediği takdirde, sınıf içerisinde müzeyi tanıtıcı görsel dokümanlar ve materyaller incelenmelidir., 2. Hayat Bilgisi Dersi, Dün, Bugün, Yarın Teması Müzelerden ve tarihi mekânlardan bir eğitim ortamı olarak yararlanır; nesnelerin müzelerdeki eski hali ile yeni halini karşılaştırarak zaman içindeki değişimi kavrar.. İnsan Hakları ve Vatandaşlık, 2. Ortak mirasın korunması gerektiğini bilir. 23 Nisan Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı 2. Müzedeki eserlerin önemini açıklar (M.B.). 3. Müze, sanat galerisi, ören yeri, tarihî eser, anıt vb. yerlere ilişkin değişik kaynaklardan araştırma yapabilmenin yollarını keşfeder(m.b.)., 2, 4. İmkân dahilinde ve Müzeler Haftası (8 24 Mayıs) kapsamında, yakın çevrede bulunan bir müze, ören yeri, tarihî eser veya anıt ziyaret edilmelidir. Yakın çevrede müze veya ören yerine ziyaret gerçekleştirilemediği takdirde, sınıf içerisinde müzeyi tanıtıcı görsel dokümanlar ve materyaller incelenmelidir., 2. Hayat Bilgisi Dersi, Dün, Bugün, Yarın Teması Müzelerden ve tarihi mekânlardan bir eğitim ortamı olarak yararlanır; nesnelerin müzelerdeki eski hali ile yeni halini karşılaştırarak zaman içindeki değişimi kavrar 2. Türkçe Dersi, Konuşma öğrenme alanı Görgü kurallarına ve değerlere (milli, manevi, kültürel, ahlaki, sosyal vb.)uygun konuşur., Duygu, düşünce ve hayallerini sözlü olarak ifade eder.
2-25 Mayıs 208 ( 34. Hafta) MIS 4-8 Mayıs 208 ( 33. Hafta) programda 07 - Mayıs208 ( 32. Hafta) 207-208 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI. İLKOKULU 2. Müzedeki eserlerin önemini açıklar (M.B.) 3. Müze, sanat galerisi, ören yeri, tarihî eser, anıt vb. yerlere ilişkin değişik kaynaklardan araştırma yapabilmenin yollarını keşfeder(m.b.). [!] Tercih edilen araç - gereçler en az bir ders öncesinden öğrencilere bildirilmeli; araç - gereç ve teknik seçimlerinde öğrencilerin ilgi ve istekleri dikkate alınmalıdır. 2. Türkçe Dersi, Konuşma öğrenme alanı Görgü kurallarına ve değerlere (milli, manevi, kültürel, ahlaki, sosyal vb.)uygun konuşur., Duygu, düşünce ve hayallerini sözlü olarak ifade eder. 4.Müzedeki eserlerle ilgili duygu ve düşüncelerini görsel çalışmalarla ifade eder (M.B.). 5. Ülkemizin müze, ören yeri, tarihî eser, anıt vb. zenginliklere sahip olmasından gurur duyar (M.B.). 7. Görsel sanat çalışmalarını sergilemekten ve çevresindekilerle paylaşmaktan zevk alır (G.S.K.)., 2, 4. İmkân dahilinde ve Müzeler Haftası (8 24 Mayıs) kapsamında, yakın çevrede bulunan bir müze, ören yeri, tarihî eser veya anıt ziyaret edilmelidir. Yakın çevrede müze veya ören yerine ziyaret gerçekleştirilemediği takdirde, sınıf içerisinde müzeyi tanıtıcı görsel dokümanlar ve materyaller incelenmelidir. 9 Mayıs Atatürk ü Anma Gençlik ve Spor Bayramı 4.Müzedeki eserlerle ilgili duygu ve düşüncelerini görsel çalışmalarla ifade eder (M.B.). 5. Ülkemizin müze, ören yeri, tarihî eser, anıt vb. zenginliklere sahip olmasından gurur duyar (M.B.). [!] Tercih edilen araç - gereçler en az bir ders öncesinden öğrencilere bildirilmeli; araç - gereç ve teknik seçimlerinde öğrencilerin ilgi ve istekleri dikkate alınmalıdır., 2, 4. İmkân dahilinde ve Müzeler Haftası (8 24 Mayıs) kapsamında, yakın çevrede bulunan bir müze, ören yeri, tarihî eser veya anıt ziyaret edilmelidir. Yakın çevrede müze veya ören yerine ziyaret gerçekleştirilemediği takdirde, sınıf içerisinde müzeyi tanıtıcı görsel dokümanlar ve materyaller incelenmelidir. ÖLÇME DEĞERLENDİRME Ölçme ve değerlendirmede açık uçlu sorular, derecelendirme ölçekleri, kontrol listeleri, öz değerlendirme, grup değerlendirme formları, gözlem formları, performans ve proje ödevleri, öğrenci süreç dosyaları vb. kullanılarak değerlendirme yapılabilir.
02-08 Haziran 208 MIS HAZİRAN 28 Mayıs - 0 Haziran 208 ( 35. Hafta) 207-208 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI. İLKOKULU ÖĞRENME ALANI: Görsel Sanat Kültürü (G.S.B.) Müze Bilinci (M.B.) 2 4. Müzedeki eserlerle ilgili duygu ve düşüncelerini görsel çalışmalarla ifade eder (M.B.). 5. Ülkemizin müze, ören yeri, tarihi eser, anıt v.b. zenginliklere sahip olmasından gurur duyar (M.B.). 4. Yaptığı çalışmalarını sergilemekten ve bu duyguyu çevresindekilerle paylaşmaktan haz alır (G.S.B.)., 2, 4. İmkân dahilinde ve Müzeler Haftası (8 24 Mayıs) kapsamında, yakın çevrede bulunan bir müze, ören yeri, tarihî eser veya anıt ziyaret edilmelidir. Yakın çevrede müze veya ören yerine ziyaret gerçekleştirilemediği takdirde, sınıf içerisinde müzeyi tanıtıcı görsel dokümanlar ve materyaller incelenmelidir. ÖLÇME DEĞERLENDİRME Ölçme ve değerlendirmede açık uçlu sorular, derecelendirme ölçekleri, kontrol listeleri, öz değerlendirme, grup değerlendirme formları, gözlem formları, performans ve proje ödevleri, öğrenci süreç dosyaları vb. kullanılarak değerlendirme yapılabilir. Sınıf Öğretmeni 8/09/207 Uygundur Okul Müdürü