Eğitimci Eğitimi Programı Ve Saha Analizleri

Benzer belgeler
Nagihan Yurtalan. Eğitim Koordinatörü. Sos.Hiz.Uzm.Ertekin Kılıç

TIBBİ HİZMETLER BAŞKANLIĞI HEMŞİRELİK BAKIM DEĞERLENDİRME SİSTEMİ (HBDS) EĞİTİM MODÜLÜ RAPORU

TIBBİ HİZMETLER BAŞKANLIĞI SAĞLIK BAKIM HİZMETLERİ MÜDÜRLÜKLERİ V. TOPLANTISI

PERSONEL EĞİTİM PROSEDÜRÜ

Hem. Songül GÜNEŞ Akdeniz Üniversitesi Hastanesi

TÜRKİYE BAĞIMLILIKLA MÜCADELE EĞİTİM PROGRAMI (TBM)

HEMŞİRELERİNİN UYGULADIKLARI HASTA EĞİTİMİNİN DEĞERLENDİRİLMESİ Uzm. Hem. Aysun ÇAKIR

İSG MEVZUATINDA YAŞANAN GELİŞMELER KONULU TOPLANTI DÜZENLENDİ

Bilim Uzmanı İbrahim BARIN

SİZDEN GELENLERLE GÜCÜMÜZE GÜÇ KATIYORUZ

TIBBİ HİZMETLER BAŞKANLIĞI DİYABETİMİ YÖNETİYORUM PROJESİ OKULLARDA DİYABETLİ ÇOCUKLA YAŞAM EĞİTİMİ AKTİVİTE RAPORU 24 Şubat 2016

YÖNETİCİLER İÇİN LİDERLİK EĞİTİMİ

SELÇUK ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ EĞİTİM ÖĞRETİM YILI DÖNEM II TOPLUMA DAYALI TIP UYGULAMALARI ÖĞRENCİ REHBERİ

TIBBİ HİZMETLER BAŞKANLIĞI

16. Ulusal Halk Sağlığı Kongresinin Ardından

T. C. ORMAN ve SU İŞLERİ BAKANLIĞI Hizmet İçi Eğitim Etkinliği Değerlendirme Raporu

THED-İZMİR İkinci Etkinliğimiz İzmir de Yapıldı. Sağlık Bilimlerinde Bilimsel Proje Hazırlama Eğitim Etkinliği

Klinik Mikrobiyoloji Uzmanlık Eğitimi Beklentiler - Öneriler

Klinik Kodlama Süreç Analizi Anket Değerlendirmesi

YEŞİLAY MESLEKİ GELİŞİM EĞİTİM PROGRAMI

T.C. ADIYAMAN ÜNİVERSİTESİ STRATEJİ GELİŞTİRME DAİRE BAŞKANLIĞI 2014 YILI ÇALIŞAN MEMNUNİYET ANKET RAPORU

POLİKLİNİK ECZANESİ PERFORMANS ÖLÇME ÇALIŞMASI

ONDOKUZ MAYIS ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK UYGULAMA ve ARAŞTIRMA MERKEZİ KLİNİK BESLENME EĞİTİMİ VE UYGULAMALARI KURULU YÖNERGESİ

2016 YARIYIL ATÖLYELERİ DEĞERLENDİRME RAPORU

53.ULUSAL DİYABET KONGRESİ 19.ULUSAL DİYABET HEMŞİRELİĞİ SEMPOZYUMU DİYABET OKULU

TÜRKİYE BAĞIMLILIKLA MÜCADELE EĞİTİM PROGRAMI (TBM)

GÖREVE HAZIRLAMA EĞİTİMİ ANKET DEĞERLENDİRME SONUÇLARI

ULUDAĞ ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ Tıp Eğitimi Anabilim Dalı Mezun Görüşleri Anketi

TIBBİ HİZMETLER BAŞKANLIĞI EĞİTİM KOORDİNATÖRLÜĞÜ

Halkla İlişkiler Koordinatörlüğü

ÖĞRETMEN YETERLİKLERİ VE İLKÖĞRETİM PROGRAMLARINA İLİŞKİN ALGI DEĞİŞİMİ ARAŞTIRMASI

ÖZLEM CANOĞLU AZMİMİLLİ İLKÖĞRETİM OKULU DÜZCE

PROJENİN HEDEFİ İstanbul da faaliyet gösteren, eğitilebilir öğretilebilir düzeyde zihin engeline sahip çocuk ve gençlerin öğrenim gördüğü 2 İş Okulu

Süleyman TAŞGETİREN 1, Neşe ÖZKAN 2, Nurgül ÖZMEN 2

ilişkin fiziksel ve psikolojik durumlarının iyileştirilmesi planlanmaktadır. Ebelerin sağlık eğitimcisi

ANKET DEĞERLENDİRME SONUÇLARI

Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi Fethiye Sağlık Yüksekokulu Tanıtım Kitapçığı

GÖÇMEN/MÜLTECİLERLE ÇALIŞMAK

YAŞAM BOYU SAĞLIK BLOĞU GELİŞİM İZLEM DOSYASI-1

ÇORLU TİCARET ve SANAYİ ODASI 2017 YILI ÜYE MEMNUNİYET ANKETİ ANALİZ RAPORU

İNTÖRN MÜHENDİSLİK PROGRAMI SONUÇ RAPORU EĞİTİM VE ÖĞRETİM YILI

E-demokrasi Projesi Anket Sonuçları

SUŞEHRİ DEVLET HASTANESİ BAŞHEKİMLİĞİ

Avrupa hastanelerinde

EĞİTİM KURUMLARININ AKREDİTASYONU KURUM ZİYARETİ KONTROL LİSTESİ (TTMYK-AKREDİTASYON KOMİSYONU)

BAŞETME GRUBU İLE SOSYAL DESTEK GRUBUNUN HEMŞİRELERİN TÜKENMİŞLİK DÜZEYİNE ETKİSİ

ONDOKUZ MAYIS ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ İNTÖRN DOKTORLUK YÖNERGESİ. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Dayanak ve Tanımlar

TIBBİ HİZMETLER BAŞKANLIĞI DEĞERLENDİRİCİ EĞİTİMİ SERTİFİKA PROGRAMI

GELENEKSEL VE TAMAMLAYICI TIP UYGULAMALARI YÖNETMELİĞİ DENETİM İŞ VE İŞLEMLERİ REHBERİ

Bir hastanın mektubundan...

2014 HİZMET İÇİ YILLIK EĞİTİM PLANI

Özel Eğitim Tanılama Uygulama Süreçlerinde Veli Farkındalığını Değerlendirme Anketi

Sorunlar ve Çözüm Önerileri

HASTALARIN HASTA GÜVENLİĞİ KONUSUNDAKİ

İ.K.Ç.Ü ATATÜRK EĞİTİM ve ARAŞTIRMA HASTANESİ DİYABET EĞİTİM HEMŞİRESİ SEVİL İŞLİ

TIBBİ HİZMETLER BAŞKANLIĞI SAĞLIK BAKIM HİZMETLERİ MÜDÜRLÜKLERİ TOPLANTISI

T.C. İstanbul Üniversitesi Cerrahpaşa Tıp Fakültesi Türkçe ve İngilizce Tıp Programları

YERELYÖNETİM TARKANOKTAY

BALIKESİR ÜNİVERSİTESİ FEN EDEBİYAT FAKÜLTESİ MATEMATİK BÖLÜMÜ DIŞ PAYDAŞ ANKET FORMU

Öğretim Yılı Rehberlik Çerçeve Programı, kapsamlı gelişimsel psikolojik danışmanlık hizmetleri anlayışına bağlı kalınarak hazırlanmıştır.

Yönetim sistemleri Birimi /2157

İSTANBUL SAĞLIK MÜDÜRLÜĞÜ 2013 DİYABET OKULU PROGRAMI

İş Güvenliği İhtiyaç Analizi Anket Çalışması Denetim Kontrol

AKREDİTE KOBİ DANIŞMANLARI DERNEĞİ EĞİTİM PROGRAMLARI VE EĞİTMEN AKREDİTASYON SİSTEMATİĞİ

İzmir İli Kamu Hastaneleri Birliği Kuzey Genel Sekreterliği Dr. Suat Seren Göğüs Hastalıkları ve Cerrahisi Eğitim Araştırma Hastanesi

[BİROL BAYTAN] BEYANI

MİKROBİYOLOJİDE İŞ GÜCÜNÜN RASYONEL KULLANIMI

HEMŞİRELERİN HASTALARA VERDİKLERİ EĞİTİMLERİN ETKİNLİĞİNİN BELİRLENMESİ

SOSYAL GÜVENLİK HUKUKU, İŞ SAĞLIĞI VE GÜVENLİĞİ TEZSİZ YÜKSEK LİSANS PROGRAMI

HİZMET İÇİ EĞİTİM PLANI

TIBBİ ONKOLOJİ ÖZLÜK HAKLARI İLE İLGİLİ SORUNLAR VE ÇÖZÜM ÖNERİLERİ

T.C. AKDENİZ ÜNİVERSİTESİ AKADEMİK PERSONEL MEMNUNİYET ANKETİ I. BÖLÜM

TIP FAKÜLTESİ HASTANESİ. Enfeksiyon Kontrol Komitesi. 2 Laparoskopi Selma Yıldız Ameliyathane Hemşireler Dk Dk.

Rapor. kids turkey. TOYZERIA / KIDS TURKEY 2015 Türkiye ve Orta Doğu nun Çocuk Fuarı. ISTANBUL 29 Oct - 01 Nov

MARLOV ANKET SONUÇLARI

TIBBİ HİZMETLER BAŞKANLIĞI SAĞLIK BAKIM HİZMETLERİ MÜDÜRLÜKLERİ TOPLANTISI

PERSONEL DAİRESİ BAŞKANLIĞI HİZMET İÇİ EĞİTİM ŞUBE MÜDÜRLÜĞÜ

İLAÇ DIŞI KLİNİK ARAŞTIRMALARI BAŞVURU FORMU

EVDE SAĞLIĞIN BİRLİK BAZLI TEK MERKEZDEN YÖNETİMİ

TIBBİ HİZMETLER BAŞKANLIĞI VII. SAĞLIK BAKIM HİZMETLERİ MÜDÜRLÜKLERİ TOPLANTISI

2. Kapsam Bu prosedür, günübirlik kemoterapi ünitesini ve burada yapılan işlemleri kapsar.

EĞİTİM KOÇLUĞU SERTİFİKA PROGRAMI ve KASIM 2014 TARİHLERİNDE CANİK BAŞARI ÜNİVERSİTESİ SÜREKLİ EĞİTİM MERKEZİ NDE

PROGRAM KÜNYESİ PROGRAMIN ADI 2016 YILI TEKNİK DESTEK PROGRAMI PROGRAM REFERANS NO TRC2/16/TD

İSTANBUL BİLGİ ÜNİVERSİTESİ. TURİZM ve OTEL İŞLETMECİLİĞİ LİSANS PROGRAMI STAJ YÖNERGESİ

EĞİTMENLER İÇİN "ÜSTÜN EĞİTİMİ " PROGRAMI

Küçük Gruplarda Eğitim. EÜ Dişhekimliği Fakültesi Eğitici Eğitimi Kursu 6 Kasım 2007

BİLGE KUNDUZ ULUSLARARASI ENFORMATİK VE BİLGİ İŞLEMSEL DÜŞÜNME ETKİNLİĞİ: 2015 YILI UYGULAMA RAPORU YASEMİN GÜLBAHAR FİLİZ KALELİOĞLU DİLEK DOĞAN

DERİNCE AĞIZ VE DİŞ SAĞLIĞI MERKEZİ SKS KALİTE YÖNETİMİ

KLİNİK EĞİTİM HEMŞİRESİ REHBERLİĞİNDE İŞE YENİ BAŞLAYAN HEMŞİRELERİN ORYANTASYONU. Hazırlanma Tarihi:

7. Sınıflar VOC-COM Etkinliği

BÜRO YÖNETİMİ ÖĞRETMENİ

5. Sağlık sorununuz var mı? Var ( ) Yok ( ) Varsa açıklayınız:...

EVDE SAĞLIK HİZMETLERİ

TIBBİ HİZMETLER BAŞKANLIĞI SAĞLIK BAKIM HİZMETLERİ MÜDÜRLÜKLERİ VI. TOPLANTISI

BATMAN BÖLGE DEVLET HASTANESİ 2015 YILI EĞİTİM PLANI

MARLOV ANKET SONUÇLARI

T.C. DOKUZ EYLÜL ÜNİVERSİTESİ STRATEJİ GELİŞTİRME DAİRE BAŞKANLIĞI Yılı Çalışan Memnuniyeti Anket Raporu

Komisyon 7 Özel Eğitim Komisyonu Kararları

Transkript:

Eğitimci Eğitimi Programı Ve Saha Analizleri Nagihan Yurtalan Eğitim Koordinatörü & Sos.Hiz.Uzm.Ertekin Kılıç 1 Eğitim Koordinatörü

Eğitimci Eğitimi Poje Ekibi: Dr.Ş.Serdar MERCAN - Ankara 2.Bölge Genel Sekreteri / Başkan Uzm.Dr. Ü.Murat PARPUCU - Tıbbi Hizmetler Başkanı / Proje Yürütücüsü Yakup KELEŞ - İdari Hizmetler Başkanı / Proje Yürütücüsü M.Cengiz METİN - Mali Hizmetler Başkanı / Proje Yürütücüsü Dr.Mustafa BOLKAN Başkan Danışmanı / Proje Yürütücüsü Uzm.Dr.Oğuz SARIYILDIZ - Danışman / Proje Yürütücüsü Nagihan YURTALAN - Eğitim Koordinatörü Sos.Hizm.Uzm. Ertekin KILIÇ- Eğitim Koordinatörü Fatma YAZAR - Birlik Uzmanı Şamil KURGUN - Birlik Uzmanı Sıtkı KÜÇÜKASLAN - Birlik Uzmanı Celil KARTAL-Birlik Uzmanı PDA / Danışmanlık Firması 2 3

Bir Çin Atasözü Der ki; Anlatırsanız unuturum, Gösterirseniz hatırlarım, Yaptırırsanız anlarım. 3

Eğitimci Eğitimi Programının Amacı Nedir? Çalışan Hakları ve Güvenliği Eğitim Modülünün Etkin Biçimde Uygulanması Tüm Sağlık Çalışanlarının Yüksek Motivasyonla Sağlık Hizmeti Sunması Hasta ve Çalışan Arasında Yaşanan İletişim Sorunlarının En Aza indirilmesi 4

Çalışan ve Hasta Memnuniyetinin Üst Düzeye Çıkarılması Hizmet Kalitesinin Arttırılması Tüm Sağlık Tesislerinde Eğitim Standardizasyonunun Sağlanması 5

Eğitimci Eğitimi Programının Kapsamı Hasta Hizmetleri ve Sağlık Otelciliği Müdürleri Tıbbi Sosyal Hizmet Birim Sorumluları / Çalışanları Çalışan Güvenliği Birim Sorumluları /Çalışanları Hasta Hakları Birim Sorumluları / Çalışanları Kalite Birim Sorumluları / Çalışanları Eğitim Birim Sorumluları ve Eğitim Hemşireleri 6

Eğitim Programının Uygulanışı 01 26 Nisan 2013 tarihleri arasında, her hafta eş zamanlı iki grup ve her grup için 5 günlük eğitim programı uygulanmıştır. Eğitimlere sağlık tesislerimizden seçilen toplam 96 personel katılmıştır. 7

Beş Günlük Eğitim Programının İçeriği Stres Yönetimi ve Öfke Kontrolü Etkili İletişim ve Empati Eğitimci Eğitimi 8

Katılımcıların Sağlık Tesislerine Göre Dağılımı 9

Eğitim Programımızda Neler Vardı? Eğitim Vardı Tiyatro Vardı Eğitim Oyunları Vardı.. Veee Sürpriz Sınav da Vardı 10

Eğitim Vardı 11

12

13

Tiyatro Vardı 14

15

16

Eğitim Oyunları Vardı 17

18

19

Veee Sürpriz Sınav da Vardı 20

21

Eğitimci Eğitimi Eğitim Sunumu (Nasıl Anlatacağım?) Sosyal Cesaret Konuşma Zekâsı Etkili Konuşma Unsurları Eğitim Ortamına Hakimiyet Sunum Araçlarını Kullanma 22

Katılımcılarımız için ; sağlık tesislerimizde verecekleri eğitimlerle ilgili sunum materyalleri, dokümanlar ve eğitimci kılavuzu hazırlanmış ve kendilerine teslim edilmiştir 23

Eğitimi Bitiren Katılımcılarımız Neler Söylediler? Eğitimciler Muhteşem Bu Eğitimler Çoook Farklı 24

Eğitimi Bitiren Katılımcılarımız Başka Neler Söylediler? Daha Önce Hiç Böyle Bir Eğitime Katılmamıştım? Bu Eğitim Daha Uzun Olmalıydı 25

Eğitimi Bitiren Katılımcılarımız Daha Neler Neler Söylediler? Bu Eğitimler Herkese Verilmeli Artık Bizim İçin Her Şey Farklı Olacak? 26

Eğitim Şart

Saha Çalışmaları Eğitimci Eğitimi Programını tamamlayan eğitimcilerimiz tarafından Sağlık tesislerinin Eğitim planlamaları Genel Sekreterliğimize bildirilmiş ve bu planlamalar doğrultusunda tüm sağlık tesisleri ziyaret edilmiştir. 28

Saha Çalışmaları Eğitimler katılımcıların daha aktif şekilde yer aldığı, role canlandırmaların ve yetişkin eğitim oyunlarının uygulandığı keyifli bir hale getirilmiş, katılımcıların eğitime olan dirençleri kırılmıştır. 29

Sahaya Dönen Eğitimcilerimiz Şu Ana Kadar Neler Başardılar? Gülümsettiler 30

Çocukluklarını Hatırlattılar 31

32 Kaynaştırdılar

33 Tiyatrolar Yaptılar

Oyunlarla Mesajlar Verdiler 34

Eğitimleri Müzikle Desteklediler 35

Eğitimlere Hareket Kattılar 36

Eğitimleri Renklendirdiler 37

38 Görsellik Kattılar

39 Sahada ki Eğitimleri Uygulamalı Gerçekleştirdiler

Sanatçılar Keşfettiler 40

Sahada ki Eğitimleri Uygulamalı Gerçekleştirdiler 41

42 Sahada ki Eğitimleri Uygulamalı Gerçekleştirdiler

26 Nisan 2013 tarihi itibariyle Eğitimci Eğitimini tamamlayan tüm personel kendi sağlık tesislerinde eğitim planlamalarını yapmışlar ve 2013 yılı için uygulamalarını büyük oranda tamamlamışlardır. 43

44

45

46

47

Ayrıca tüm sağlık tesislerinde Eğitimciler tarafından katılımcılara «eğitim değerlendirme» anket uygulaması yapılmıştır.bu anket ile Eğitimci Eğitimi alan personelin etkinliği, eğitim içeriği, eğitim salonlarının yeterliliği gibi durumların tespiti sağlanmıştır. 48

Eğitimci Değerlendirme Anket Formu 49

Eğitimlere Katılan Personele Yapılan Değerlendirme Anket Uygulaması Sonrasında; Eğitimciler %95 oranında başarılı, Eğitim içeriği %90 oranında faydalı, Eğitim salonları genel olarak yetersiz 50 bulunmuştur.

Eğitimci eğitimini alan ve sahada eğitimlerini tamamlayan personele Genel Sekreterliğimiz tarafından bundan sonra daha etkin ve etkili eğitim gerçekleştirmelerinin ve taleplerinin alınması adına Değerlendirme Anketi uygulanmıştır. 51

EĞİTİCİ EĞİTİMİ PROGRAMI SONRASI UYGULANAN ÇALIŞAN HAKLARI VE GÜVENLİĞİ EĞİTİM MODÜLÜ DEĞERLENDİRME FORMU Sağlık KurumununAdı: Eğitimcinin: Adı-Soyadı: Mesleği: Görevi: Tel: E-mail: 1-Sağlık tesisinizde çalışan hakları ve güvenliği eğitim modülü uygulaması tamamlandı mı? a)evet b) Hayır (nedenini açıklayınız) 2-Genel Sekreterliğimiz tarafından verilen, eğitimci eğitimi programının saha eğitimlerinizde faydası oldu mu? a) Evet (açıklayınız) b) Hayır (açıklayınız) Eğitim Modülü Değerlendirme Formu 3-Saha uygulamalarında ne tür zorluklarla karşılaştınız?(birden fazla seçenek işaretlenebilir) a) Yönetim desteği yetersizdi. b) Eğitim materyalleri yetersizdi. c) Eğitim ortamı uygun değildi. d) Eğitim salonu yoktu. e) Diğer ( açıklayınız) 4-Çalışan hakları ve güvenliği eğitim modülünün uygulanmasında zorlandığınız katılımcı grubu oldu mu? a) Evet (açıklayınız) b) Hayır 5-Çalışan hakları ve güvenliği eğitim modülünün uygulanmasında yetişkin eğitimi oyunlarından yararlanabildiniz mi? a) Evet (örnekleyiniz) b) Hayır ( nedenini açıklayınız..) 6-Eğitimler sonrasında katılımcıların genel kanaati nasıldı? a) Olumlu b) Olumsuz (açıklayınız) 7-Eğitimler sonrasında katılımcıların birbirleri ile olan iletişiminde olumlu bir değişiklik gözlemlediniz mi? a) Evet (açıklayınız) b) Hayır (açıklayınız) 8-Yetişkin oyun eğitimleri ile verilen eğitimlerde katılımcıların geri bildirimi nasıldı? (Birden fazla seçenek işaretlenebilir) a)eğitimin eğlenceli olduğunu ifade ettiler. b) Eğitimlerde daha çok oyun kullanılmasını istediler. c)yapılacak yeni eğitimlerin de bu formatta olmasını istediler. d) Eğitim formatını uygun bulmadılar. e) Diğer (açıklayınız) 9-Yetişkin eğitimi oyunlarına yönelik bir eğitim programına ihtiyacınız var mı? a) Evet b) Hayır 10-Yetişkin eğitim oyunlarına yönelik bir eğitim programına katılmak ister misiniz? a) Evet b) Hayır Teşekkürler NagihanYurtalan Sos.Hiz.Uzm.Ertekin Kılıç 52 Eğitim Koordinatörü Eğitim Koordinatörü

Eğitimcilerimize Yapılan Anket Uygulaması Sonrasında %99 Kendilerine verilen eğitimci eğitimi programının faydalı olduğu %94 eğitim salonlarının olmadığı yada yetersiz olduğu Sağlık Tesisi Yönetiminin desteğine daha 53 fazla ihtiyaç olduğu ifade edilmiştir

Bu Eğitim Programının Sağlık Tesislerimize Faydası Ne Oldu? İyi Bir Eğitim Almış Ve Belgelendirilmiş Eğitimcilerimiz Oldu Eğitimcilerimizin Kendilerine Olan Güveni Arttı Eğitimcilerimiz Artık ;Sağlık Tesisimizin İhtiyacı Olan Eğitimleri, Başarıyla Hazırlayıp 54 Sunabilecekler

Eğitimlere Zorla Katılan Personellerimiz, Artık Daha İstekle Katılıyorlar Eğitimlerde Sıkılmıyorlar ve Eğitimlerden Daha Fazla Yarar Görüyorlar Eğitimler Sonrası Personellerimizin Hastalarımızla Olan İletişimi Gelişti 55

Eğitimler Sonrası Personellerimizin Birbirleriyle Olan İletişimi Daha İyi Oldu Hasta ve Çalışan Memnuniyet Oranlarının Artmasına Katkı Sağlandı 56

Çalışan Memnuniyeti 2013/3. Dönem(Mart) 2013/9.Dönem(Eylül) Çalışan Memnuniyet Oranları Karşılaştırıldığında ; Çalışan Memnuniyeti Analizi yapılan sağlık tesislerimizin 15 tanesinde Çalışan Memnuniyet Oranlarında artış tespit edilmiştir 57

HASTA MEMNUNİYETİ 2013 /3. Dönem (Mart) 2013 /9.Dönem(Eylül) Hasta Memnuniyet Oranları Karşılaştırıldığında ; HASTA MEMNUNİYETİ Sağlık Tesislerimizin; 9 unda Ayaktan Hasta Memnuniyet Oranında Artış 9 unda Acile Müracaat Memnuniyet Oranlarında Artış 7 sinde Yatan Hasta Memnuniyet Oranlarında Artış tespit edilmiştir. 58

Sahadan Haberler 59

Hemşire Saadet ERDOĞAN / Onkoloji E.A.H. Eğitimi faydalı buldunuz mu? _Evet. Eğitim benim için çok yaralı oldu. Bu eğitimi almaktan çok memnunum. _Sizce bu eğitim diğerlerinden farklı mıydı? _Gerçekten bu eğitim çok daha farklıydı. Daha önceki eğitimler sadece mesleki bilgileri içeriyordu. Ayrıca çok daha zevkli ve eğlenceli geçtiğini söyleyebilirim. _Saadet Hanım zor insanlarla başa çıkma konusunda aldığınız eğitimden öğrendiklerinizi hayata geçirebildiniz mi? _Evet. Ben Kadın Hastalıkları Poliklinik Hemşiresiyim. Hasta Bölüme ilk geldiğinde ben karşılıyorum. Hasta potansiyelinin sadece bayanlardan ibaret olması beni direk zor insan tipleri ile karşı karşıya getirmekte (örneğin menopoza girenler, ergenler, yeni evli bayanlar v.b.) Ayrıca evde çocuğuyla, eşiyle veya yaşadıkları problemlerle geldikleri için karşımda direk zor insanlar buluyorum. Eğitimden önce bu insanlarla başa çıkmada daha çok zorlanıyordum. Şimdi daha kolay başa çıkabiliyor ve daha az çatışma yaşıyorum. Tüm emek verenlere teşekkür ederim. Plastik Cerrahi Sekreteri / Kezban YILDIZ Atatürk E.A.H. 1- İletişim eğitimini çok yararlı buldum. Çalışma alanımda hasta ve hasta yakınlarına nasıl davranmamız konusunda bilgiler edindim. Ayrıca sunumlarda kullanılan slayt gösterileri de çok etkileyici idi. 2-Daha önceki aldığım eğitimlerden farkı daha açık ve etkileyici olmasıydı. Etkili iletişim teknikleri hakkında bilgiler edindim. Eğitim akıcı ve keyifli olduğu için bilgiler daha kalıcı oldu. 3-Hastalara yaklaşırken empati kurmanın ne denli yararlı olduğunu fark ettim. Stresli çalışma ortamında hastalarla daha iyi iletişime geçerek hem kendim, hem de hastalar için zaman kaybını önleyerek daha huzurlu çalışma ortamına kavuştum. 60

Oğuzhan İÇYER/ Güvenlik Görevlisi/ Onkoloji E.A.H. Eğitici: Eğitimi faydalı buldunuz mu? Güvenlik Görevlisi: Evet, çok faydalı buldum. Eğitici: Sizce bu eğitim diğerlerinden farklı mıydı? Güvenlik Görevlisi: Evet, kesinlikle çok farklıydı. Konu da farklıydı, çünkü ilk defa anlatıldı. Eğitici: Peki Oğuzhan Bey zor insanlarla başa çıkma konusunda aldığınız eğitimden öğrendiklerinizi hayata geçirebildiniz mi? Güvenlik Görevlisi: Evet. Çünkü görev alanım nedeni ile çok fayda gördüm. Hastanenin kan alma ve ultrason kayıt biriminde güvenlik görevi yaptığım için görevimle birebir örtüşen bir konuydu. Bu eğitimden önce karşılaştığım zor insanların kimler olduğunun ve nasıl başa çıkılacağı konusunda yeterince bilgi sahibi değildim. Çok yoğunluk olan bu birimlerde oldukça fazla sayıda zor insanla karşılaşmaktayım. Bu eğitimin öncesinde çatışma ortamı oluştuğunda zorlanıyordum. Ancak eğitimden sonra görevimi daha başarı ve huzur içerisinde sürdürmekteyim... 61

62

Öneriler Sağlık tesisinde eğitimci olarak görev yapan, eğitimci eğitimi programına katılmış personele, destekleyici eğitimlerin belli aralıklarla tekrar edilmesinde, 63

Sağlık tesisinde görev yapan gerek sağlık personeli gerekse hizmet alım personelinin eğitimlerinin belli aralıklarla tekrar edilmesinde, Sahada uygulanacak tüm eğitim programlarının yetişkin eğitim modeline uygun olarak oyun eğitimleri ve görsel içeriklerle zenginleştirilmiş şekilde verilmesinde, 64

Hizmetin devamlılığı ve verimliliği açısından Eğitimci Belgesini alamaya hak kazanmış ve sahada uygulamalarını gerçekleştiren tecrübeli eğitimcilerin görev yerlerinin kendi istekleri dışında değiştirilmemesinde, Eğitimci Belgesini alamaya hak kazanmış personelin gösterdikleri gayret ve özveride göz önünde bulundurularak Döner Sermaye Performans katkı payından daha fazla faydalandırılmalarında, 65

Sağlık tesisleri değerlendirildiğinde daha etkin ve etkili eğitim verebilecekleri uygun Eğitim Salonu ihtiyacı çok belirgin olarak saptanmıştır. U düzeni eğitim verilebilecek eğitim salonlarının oluşturulmasında yarar görülmektedir. Sağlık tesisinde eğitimci olarak görev yapan personele Sağlık Tesisi Yöneticilerin desteklerinin arttırılması ihtiyacı tespit edilmiştir. Bu desteğin verilmesi özellikle sağlık personelinin eğitime katılımının sağlanması açısından önemlidir. 66

Eğitimlerimize Katkı Sağlayanlara Gönülden Teşekkürlerimizle 67