Aralık 1. Gün EĞİTİM AKIŞI

Transkript

1 Okulun Adı :... Tarih :... /... / Öğretmen Adı :... Aralık 1. Gün EĞİTİM AKIŞI Güne Başlama Zamanı Çocuklar sıcak bir şekilde karşılanır. Günlük olaylarla ilgili sohbet edilir. Çocuklara hangi öğrenme merkezine geçecekleri sorulup kararsız olanlara rehberlik edilir. Oyun Zamanı Kahvaltı - Temizlik Etkinlik Zamanı "Çiçeğim" isimli bütünleştirilmiş müzik ve sanat etkinliği "Ben Bir Ağacım" isimli bütünleştirilmiş oyun, okuma yazmaya hazırlık ve Türkçe etkinliği Günü Değerlendirme Zamanı Eve gidiş Hazırlıklar tamamlanır ve çocuklarla vedalaşılır. Genel Değerlendirme

2

3 ÇİÇEĞİM Etkinlik Türü : Müzik ve Sanat (Bütünleştirilmiş Küçük ve Büyük Grup Etkinliği) KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ DİL GELİŞİMİ Kazanım 7: Dinledikleri/izlediklerinin anlamını kavrar. Sözel yönergeleri yerine getirir. Kazanım 8: Dinledikleri/izlediklerini çeşitli yollarla ifade eder. Dinledikleri/izlediklerini müzik yoluyla sergiler. MOTOR GELİŞİM Kazanım 4: Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar. Malzemeleri keser. Malzemeleri yapıştırır. Kazanım 5: Müzik ve ritim eşliğinde hareket eder. Vurmalı çalgıları kullanarak ritim çalışması yapar. SOSYAL VE DUYGUSAL GELİŞİM Kazanım 7: Bir işi ya da görevi başarmak için kendini güdüler. Yetişkin yönlendirmesi olmadan bir işe başlar. Kazanım 10: Sorumluluklarını yerine getirir. Üstlendiği sorumluluğu yerine getirir. ÖZ BAKIM BECERİLERİ Kazanım 1: Bedeniyle ilgili temizlik kurallarını uygular. Elini/yüzünü yıkar. ÖĞRENME SÜRECİ Minderlere oturmaları sağlanan çocuklara ritim aletleri dağıtılır. DVD'de yer alan Sevgi Çiçekleri isimli şarkı dinlenir ve çocuklarla birlikte söylenir. Etkinlik bitiminde çocuklardan makas ve yapıştırıcılarını alıp masalara geçmeleri istenir. Sanat etkinliğinde papatyanın nasıl yapılacağı gösterilir. Her çocuğa etkinlik malzemeleri dağıtılır. Üç adet sarı renkli el işi kâğıdı çizgili yerlerden kesilip beyaz kâğıda yapıştırılır. Daha sonra çiçeğin sapı ve yaprakları istenilen şekilde tamamlanır. SEVGİ ÇİÇEKLERİ Dağlarda çiçek çiçek Tarlada başak başak Ocakta alev alev Biz sevgi çiçekleri Halay başı çek çek Bizim halayı Tutuşan şu eller Sarsın dünyayı Suların mavisine Yaprağın yeşiline Barışın güneşine Biz sevgi çiçekleri MATERYALLER KAVRAMLAR Ritim aletleri, marakas, def, davul, zil, renkli el işi kâğıtları, yapıştırıcı, renkli boyalar, DVD, ses sistemi SÖZCÜKLER Dağ, hayvan, orman, güneş, yağmur, çiçek Çocuğunuzla birlikte meyve suyu yapıp içebilirsiniz. AİLE KATILIMI UYARLAMA DEĞERLENDİRME Masal şarkısında neler oluyor? Bugün hangi etkinlikleri yaptık? Etkinlikte hangi malzemeleri kullandık? Etkinliklerden hangisi hoşunuza gitti?

4 BEN BİR AĞACIM Etkinlik Türü : Oyun, Okuma Yazmaya Hazırlık ve Türkçe (Bütünleştirilmiş Büyük Grup Etkinliği) KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ BİLİŞSEL GELİŞİM Kazanım 1: Nesne/durum/olaya dikkatini verir. Dikkat edilmesi gereken nesne/durum/olaya odaklanır. DİL GELİŞİMİ Kazanım 2: Sesini uygun kullanır. Konuşurken/şarkı söylerken sesinin tonunu ayarlar. Kazanım 7: Dinledikleri/izlediklerinin anlamını kavrar. Sözel yönergeleri yerine getirir. Kazanım 8: Dinledikleri/izlediklerini çeşitli yollarla ifade eder. Dinledikleri/izlediklerini müzik yoluyla sergiler. MOTOR GELİŞİM Kazanım 1: Yer değiştirme hareketleri yapar. Isınma ve soğuma hareketlerini bir rehber eşliğinde yapar. Kazanım 4: Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar. Malzemeleri yapıştırır. Kazanım 5: Müzik ve ritim eşliğinde hareket eder. Bedenini kullanarak ritim çalışması yapar. Müzik ve ritim eşliğinde dans eder. ÖZ BAKIM BECERİLERİ Kazanım 3: Yaşam alanlarında gerekli düzenlemeler yapar. Ev/okuldaki eşyaları toplar. ÖĞRENME SÜRECİ Çocuklara minderlere oturmaları söylenir. Ardından Ben Bir Ağacım isimli parmak oyununun nasıl oynanacağı gösterilip oyuna geçilir. Etkinlikten sonra sınıfın zeminine çocuk sayısından bir tane eksik olmak kaydıyla çiçek resimleri yapıştırılır. Öğretmen müziği açar ve çocuklara dans etmelerini söyler. Müzik durunca her bir çocuk bir çiçeğin üstüne "konmaya" çalışır. Çiçeğin üstüne "konamayan" çocuk oyundan çıkar. Her oyun başlangıcında bir çiçek eksiltilir. Etkinlik kitabındaki ilgili sayfa yönergeler doğrultusunda uygulanır. BEN BİR AĞACIM Kocaman boyum var. (Uzun boy gösterilir.) Minik yavrularım var. (Avuçlarıyla minik işareti yaparlar.) Sağ dalımda elma (Sağ kol uzatılır.) Sol dalımda elma (Sol kol uzatılır.) Haydi gel sen de bu elmaları topla (Elmaları toplamak için zıplarlar.) MATERYALLER KAVRAMLAR Ses sistemi, renkli kartonlardan yapılmış çiçek resimleri, 3. Etkinlik Kitabı (s. 4) Uzun SÖZCÜKLER Bitki, karga, ağaç AİLE KATILIMI Elbisenize mandal takma ve sökme oyunu oynayabilirsiniz. UYARLAMA DEĞERLENDİRME Bugün hangi etkinlik hoşunuza gitti? Etkinlik sırasında neler yaptık? Sınıf içerisinde çiçek olunca neler hissettiniz?

5 Okulun Adı :... Tarih :... /... / Öğretmen Adı :... Aralık 2. Gün EĞİTİM AKIŞI Güne Başlama Zamanı Çocuklar güler yüzle karşılanır. Nasıl oldukları sorularak kısaca sohbet edilir. Çocuklara hangi öğrenme merkezine geçecekleri sorulup kararsız olanlara rehberlik edilir. Öğrenme merkezini seçen çocuk ilgisi doğrultusunda etkinliğini sürdürür. Oyun Zamanı Kahvaltı - Temizlik Etkinlik Zamanı "Ellerimle Şekil Veriyorum" isimli bütünleştirilmiş sanat, müzik ve okuma yazmaya hazırlık etkinliği "Ördek Ailem" isimli bütünleştirilmiş Türkçe ve sanat etkinliği Günü Değerlendirme Zamanı Eve gidiş Hazırlıklar tamamlanır ve çocuklarla vedalaşılır. Genel Değerlendirme

6

7 Etkinlik Türü ELLERİMLE ŞEKİL VERİYORUM : Sanat, Şarkı ve Okuma Yazmaya Hazırlık (Bütünleştirilmiş Küçük Grup Etkinliği) BİLİŞSEL GELİŞİM Kazanım 5: Nesne ya da varlıkları gözlemler. Nesne/varlığın adını söyler. Nesne/varlığın rengini söyler. Nesne/varlığın yapıldığı malzemeyi söyler. DİL GELİŞİMİ Kazanım 7: Dinledikleri/izlediklerinin anlamını kavrar. Sözel yönergeleri yerine getirir. Kazanım 8: Dinledikleri/izlediklerini çeşitli yollarla ifade eder. Dinledikleri/izlediklerini şiir yoluyla sergiler. KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ ÖĞRENME SÜRECİ MOTOR GELİŞİM Kazanım 4: Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar. Malzemelere elleriyle şekil verir. ÖZ BAKIM BECERİLERİ Kazanım 3: Yaşam alanlarında gerekli düzenlemeler yapar. Ev/okuldaki eşyaları temiz ve özenle kullanır. Ev/okuldaki eşyaları toplar. Çocuklara "Tuz Seramiği" yapılacağı söylenir ve kullanılacak malzemelerin neler olduğu anlatılır. Malzemeler bir kabın içerisine konularak yoğurulur. Un, su ve tuzdan elde edilen karışım çocukların da katılımıyla yapılır. Hamur üçe ayrılarak, sarı, kırmızı ve mavi renkte toz boyalarla renklendirilir. Çocukların tuz seramiği ile istedikleri gibi çalışmaları, yoğurmaları ve şekil vermeleri istenir. Çalışma, makarna, çam fıstığı kabuğu gibi çeşitli atık materyaller kullanılarak devam ettirilebilir. Çalışmasını tamamlayanlar kuruması için bir kenara koyarlar. Kuruduktan sonra sınıfta sergilenir. Şarkı etkinliği için "Sarı" adlı şiir öğretmen eşliğinde okunur. Etkinlik kitabındaki ilgili sayfa yönergeler doğrultusunda uygulanır. SARI Muzum var sapsarı Güneşim ondan da sarı Toplayalım birlikte Sarı sarı topları MATERYALLER Tuz, un, su, derin bir kap, 3. Etkinlik Kitabı (s. 10) SÖZCÜKLER Sarı KAVRAMLAR AİLE KATILIMI Ailelere, akşam yemeğini çocuğunuzla planlayarak yararlı yiyecekler konusunda sohbet ediniz, önerisi iletilir. UYARLAMA DEĞERLENDİRME Sarı renkte olan bitki ve yiyeceklerimiz nelerdir? Bugün hangi etkinlik hoşunuza gitti? Etkinlik sırasında neler yaptık? Etkinlikte hangi malzemeleri kullandık? Tuz seramiği yaparken neler hissettiniz?

8 ÖRDEK AİLEM Etkinlik Türü : Türkçe ve Sanat Etkinliği (Bütünleştirilmiş Küçük ve Büyük Grup Etkinliği) KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ BİLİŞSEL GELİŞİM Kazanım 2: Nesne/durum/olayla ilgili tahminde bulunur. İpuçlarını birleştirerek tahminini söyler. Kazanım 5: Nesne ya da varlıkları gözlemler. Nesne/varlığın adını söyler. Kazanım 8: Nesne ya da varlıkların özelliklerini karşılaştırır. Nesne/varlıkların sesini ayırt eder, karşılaştırır. DİL GELİŞİMİ Kazanım 1: Sesleri ayırt eder. Verilen sese benzer sesler çıkarır. Kazanım 8: Dinledikleri/izlediklerini çeşitli yollarla ifade eder. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili sorular sorar. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili sorulara cevap verir. MOTOR GELİŞİM Kazanım 1: Yer değiştirme hareketleri yapar. Isınma ve soğuma hareketlerini bir rehber eşliğinde yapar. Kazanım 4: Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar. Malzemeleri yapıştırır. ÖZ BAKIM BECERİLERİ Kazanım 3: Yaşam alanlarında gerekli düzenlemeler yapar. Ev/okuldaki eşyaları temiz ve özenle kullanır. Ev/okuldaki eşyaları toplar. Ev/okuldaki eşyaları yerleştirir. ÖĞRENME SÜRECİ Minderlere oturtulan çocuklara bazı hayvanların karada bazı hayvanların da suda yaşadığı anlatılır. Sonra Hangi hayvanlar suda hangi hayvanlar karada yaşar? sorusu yöneltilip sohbet edilir. Sohbetin ardından "Ördek Ailesi" parmak oyunun nasıl oynandığı anlatılır ve hep birlikte parmak oyunu oynanır. Etkinlik kitabındaki ilgili sayfalar yönergeler doğrultusunda uygulanır. ÖRDEK AİLESİ Küçük ördek derede Kardeşleriyle el ele (el ele tutuşacaklar) Vak vak vak vak ederken (vak vak sesi çıkaracaklar) Derelerde yüzerken (yüzme hareketi) Karnıları acıktı (karınlarını tutarlar) Balıklar hoplamaya başladı (ellerle dalıp çıkma yaparlar) Yemeklerini yediler Neşeyle evlerine gittiler (mutlu ördek gibi giderler) MATERYALLER Etkinlik kitabı, renkli boyalar, 3. Etkinlik Kitabı (s. 2-3) Sabah, akşam, hava, kara KAVRAMLAR SÖZCÜKLER Ördek AİLE KATILIMI UYARLAMA DEĞERLENDİRME Uçan hayvanlar hangileridir? Karada yaşayan hayvanlar hangileridir? Bugün hangi etkinlik hoşunuza gitti? Daha önce hiç ördek gördünüz mü? Ördekler suda nasıl gider?

9 Okulun Adı :... Tarih :... /... / Öğretmen Adı :... Güne Başlama Zamanı Aralık 3. Gün EĞİTİM AKIŞI Sınıfa gelen çocuklar neşeyle karşılanır. Her birine "Kendini bugün nasıl hissediyorsun?" sorusu sorulur ve sohbet edildikten sonra ilgi duydukları öğrenme merkezlerine yönlendirilirler. Oyun Zamanı Sınıfta bir çocuk ebe olur. Ebe olan çocuk sınıfın dışına çıkar. Sınıf içinde bir varlık seçilir. Ebe sınıfa çağırılır. Ebe bir çocuğa sorar: Nesi var? Çocuk eşyanın rengi veya şekli ile ilgili ipucu verir. Ebe doğru cevabı bulana kadar diğer çocuklara sıra ile sorar. Bulunca ebelikten kurtulur. Kahvaltı - Temizlik Etkinlik Zamanı "Sarı Renklerle Dans Ediyorum" isimli bütünleştirilmiş oyun ve müzik etkinliği "Kareyim Ben Kare" isimli bütünleştirilmiş Türkçe, müzik ve okuma yazmaya hazırlık etkinliği Günü Değerlendirme Zamanı Eve gidiş Hazırlıklar tamamlanır ve çocuklarla vedalaşılır. Genel Değerlendirme

10

11 SARI RENKLERLE DANS EDİYORUM Etkinlik Türü : Oyun ve Müzik (Bütünleştirilmiş Büyük Grup Etkinliği) KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ BİLİŞSEL GELİŞİM Kazanım 5: Nesne ya da varlıkları gözlemler. Nesne/varlığın rengini söyler. DİL GELİŞİMİ Kazanım 7: Dinledikleri/izlediklerinin anlamını kavrar. Sözel yönergeleri yerine getirir. Kazanım 8: Dinledikleri/izlediklerini çeşitli yollarla ifade eder. Dinledikleri/izlediklerini müzik yoluyla sergiler. SOSYAL VE DUYGUSAL GELİŞİM Kazanım 15: Kendine güvenir. Grup önünde kendini ifade eder. ÖĞRENME SÜRECİ Oyun etkinliğinde sınıfta sarı renkte olan nesneleri bulup dokunma oyununa yer verilir. Oyunun kuralları anlatılır ve oyuna başlanır. Öğrencilerin ilgi süresi dikkate alınarak oyun birkaç kez tekrar edilebilir. Oyun başladığında çocuklar şarkı eşliğinde dans ederler ve şarkı durduğunda sınıfta bulunan sarı renkte olan nesnelere dokunmaya çalışırlar. Başarılı olanlar alkışlanır. Oyun etkinliğinden sonra Sarı adlı şarkı hep beraber ritim aletleri eşliğinde söylenir. SARI Sarı çiçeklerim mis kokar Bahar olunca hepsi açar Evimizin her köşesi sarı renkle dolar Bahçemde sarı civcivler Hepsi beni beklerler Yemek saati gelince Buğdaylarını yerler MATERYALLER KAVRAMLAR Sarı renkte olan nesneler, ritim aletleri, def, zil, marakas Sarı, beyaz SÖZCÜKLER Kış, mevsim AİLE KATILIMI Ailelere, evinizdeki sarı renkli eşyaları çocuğunuzla birlikte bulunuz, önerisi iletilir. UYARLAMA DEĞERLENDİRME Bugün hangi etkinlik hoşunuza gitti? Sınıfımızda sarı renkte olan nesneler hangileridir? Çevremizde sarı renkte olan eşyalar ve canlılar nelerdir?

12 KAREYİM BEN KARE Etkinlik Türü : Türkçe, Müzik ve Okuma Yazmaya Hazırlık (Bütünleştirilmiş Küçük ve Büyük Grup Etkinliği) BİLİŞSEL GELİŞİM Kazanım 5: Nesne ya da varlıkları gözlemler. Nesne/varlığın adını söyler. Nesne/varlığın şeklini söyler. Kazanım 6: Nesne ya da varlıkları özelliklerine göre eşleştirir. Nesne/varlıkları şekline göre ayırt eder, eşleştirir. Kazanım 8: Nesne ya da varlıkların özelliklerini karşılaştırır. Nesne/varlıkların şeklini ayırt eder, karşılaştırır. Kazanım 12: Geometrik şekilleri tanır. Gösterilen geometrik şeklin ismini söyler. Geometrik şekillere benzeyen nesneleri gösterir. DİL GELİŞİMİ Kazanım 5: Dili iletişim amacıyla kullanır. Sohbete katılır. Kazanım 8: Dinledikleri/izlediklerini çeşitli yollarla ifade eder. Dinledikleri/izlediklerini şiir yoluyla sergiler. KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ MOTOR GELİŞİM Kazanım 4: Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar. Kalemi doğru tutar. Çizgileri istenilen nitelikte çizer. SOSYAL VE DUYGUSAL GELİŞİM Kazanım 3: Kendini yaratıcı yollarla ifade eder. Duygu, düşünce ve hayallerini özgün yollarla ifade eder. Kazanım 7: Bir işi ya da görevi başarmak için kendini güdüler. Başladığı işi zamanında bitirmek için çaba gösterir. Kazanım 10: Sorumluluklarını yerine getirir. Üstlendiği sorumluluğu yerine getirir. ÖZ BAKIM BECERİLERİ Kazanım 1: Bedeniyle ilgili temizlik kurallarını uygular. Dişini fırçalar. Elini/yüzünü yıkar. Kazanım 4: Yeterli ve dengeli beslenir. Yiyecek ve içecekleri yeterli miktarda yer/içer. Kazanım 6: Günlük yaşam becerileri için gerekli araç ve gereçleri kullanır. Çevre temizliğiyle ilgili araç ve gereçleri kullanır. ÖĞRENME SÜRECİ Çocuklar masalara yönlendirilir. Karenin nasıl bir şekil olduğu açıklanır. Çocuklardan kare şeklinde neler olduğunu anlatmaları istenir. Sohbet bittikten sonra Kare adlı şiir okunur. Etkinlik kitabındaki ilgili sayfalar yönergeler doğrultusunda uygulanır. Evimiz var dört köşe / kutu gibi her köşe Kenarları aynıdır / odam benzer kareye Televizyon, masa, saat bilgisayar ekranı vs. MATERYALLER 3. Etkinlik Kitabı (s. 5-6), kurşun kalem, renkli boyalar Kare SÖZCÜKLER Saat, bilgisayar ekranı AİLE KATILIMI KAVRAMLAR UYARLAMA DEĞERLENDİRME Bugün etkinlikte neler yaptık? Kare şekli denilince aklınıza ilk önce neler geliyor? Kare şekliyle neler yapabiliriz?

13 Okulun Adı :... Tarih :... /... / Öğretmen Adı :... Aralık 4. Gün EĞİTİM AKIŞI Güne Başlama Zamanı Çocuklar sıcak bir şekilde karşılanır. Günlük olaylarla ilgili sohbet edilir. Çocuklara hangi öğrenme merkezine geçecekleri sorulup kararsız olanlara rehberlik edilir. Oyun Zamanı Kahvaltı - Temizlik Etkinlik Zamanı "Küçük Dostum" isimli bütünleştirilmiş müzik ve okuma yazmaya hazırlık etkinliği "Örümceğim Sallanıyor" isimli bütünleştirilmiş müzik ve oyun etkinliği Günü Değerlendirme Zamanı Eve gidiş Hazırlıklar tamamlanır ve çocuklarla vedalaşılır. Genel Değerlendirme

14

15 Etkinlik Türü KÜÇÜK DOSTUM : Müzik ve Okuma Yazmaya Hazırlık (Bütünleştirilmiş Küçük ve Büyük Grup Etkinliği) BİLİŞSEL GELİŞİM Kazanım 1: Nesne/durum/olaya dikkatini verir. Dikkat edilmesi gereken nesne/durum/olaya odaklanır. DİL GELİŞİMİ Kazanım 7: Dinledikleri/izlediklerinin anlamını kavrar. Sözel yönergeleri yerine getirir. Kazanım 8: Dinledikleri/izlediklerini çeşitli yollarla ifade eder. Dinledikleri/izlediklerini müzik yoluyla sergiler. MOTOR GELİŞİM Kazanım 5: Müzik ve ritim eşliğinde hareket eder. Bedenini kullanarak ritim çalışması yapar. Vurmalı çalgıları kullanarak ritim çalışması yapar. KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ SOSYAL VE DUYGUSAL GELİŞİM Kazanım 10: Sorumluluklarını yerine getirir. Sorumluluk almaya istekli olduğunu gösterir. Üstlendiği sorumluluğu yerine getirir. Kazanım 15: Kendine güvenir. Grup önünde kendini ifade eder. ÖZ BAKIM BECERİLERİ Kazanım 3: Yaşam alanlarında gerekli düzenlemeler yapar. Ev/okuldaki eşyaları temiz ve özenle kullanır. Ev/okuldaki eşyaları toplar. ÖĞRENME SÜRECİ Çocuklara Küçük Dostum şarkısını söylemeden önce ritim aletleri dağıtılır. Şarkıyı önce öğretmen söyler ardından hep birlikte söylenir. Şarkı söylenirken çocuklar karşılıklı dururlar ve sözlere uygun hareketler yaparlar. Şarkı etkinliğinden sonra çocuklara İçinde ve Dışında olan nesneler tanıtılır ve konuyla ilgili sorular sorulur. Etkinlik kitabındaki ilgili sayfalar yönergeler doğrultusunda uygulanır. Küçük Dostum Gelsene Kollarımız açılsın sarılıp kucaklaşalım hoplaya hoplaya eğlenip oyunlar oynayalım MATERYALLER Ritim aletleri, marakas, tef, zil, 3. Etkinlik Kitabı (s. 20) İçinde-dışında KAVRAMLAR El, ayak SÖZCÜKLER AİLE KATILIMI Ailelere, çocuğunuzla okulda yapılan etkinlikler hakkında konuşunuz, önerisi iletilir. UYARLAMA DEĞERLENDİRME Etkinlikte neler yaptık? Sınıftaki "içinde" olan eşyalar nelerdir? Sınıftaki "dışında" olan eşyalarımız nelerdir? Şarkımızda neler söyledik?

16 ÖRÜMCEĞİM SALLANIYOR Etkinlik Türü : Müzik ve Oyun (Bütünleştirilmiş Büyük Grup Etkinliği) KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ BİLİŞSEL GELİŞİM Kazanım 1: Nesne/durum/olaya dikkatini verir. Dikkat edilmesi gereken nesne/durum/olaya odaklanır. Kazanım 5: Nesne ya da varlıkları gözlemler. Nesne/varlığın adını söyler. DİL GELİŞİMİ Kazanım 8: Dinledikleri/izlediklerini çeşitli yollarla ifade eder. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili sorular sorar. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili sorulara cevap verir. Dinledikleri/izlediklerini drama yoluyla sergiler. SOSYAL VE DUYGUSAL GELİŞİM Kazanım 1: Kendisine ait özellikleri tanıtır. Fiziksel özelliklerini söyler. Kazanım 10: Sorumluluklarını yerine getirir. Üstlendiği sorumluluğu yerine getirir. Kazanım 15: Kendine güvenir. Grup önünde kendini ifade eder. ÖZ BAKIM BECERİLERİ Kazanım 2: Giyinme ile ilgili işleri yapar. Giysilerini çıkarır. ÖĞRENME SÜRECİ Çocukların minderlere oturmaları istenir. "Örümcek" adlı şarkı önce öğretmen tarafından söylenir, daha sonra bölüm bölüm çocuklarla birlikte söylenir. Şarkının sözleri iyice öğrenildikten sonra sözlere uygun hareketler yapılarak söylenir. Şarkı etkinliğinden sonra Üzerimde Ne Var? adlı oyun oynanır. İki çocuk karşı karşıya oturtulur. Bir süre birbirlerinin giysilerine bakmaları istenir. Çocuklar birbirlerine arkalarını dönerler ve sırayla diğer çocuğun giysileriyle ilgili sorular sorulur. Bak bak bak bak bir örümcek Duvara çıkıyor hızlıca Ağları örüyor örümcek düşüyor Bir sağa bir sola sallanıyor Sallan sallan örümcek Yaylan yaylan örümcek Sallan sallan örümcek Yaylan yaylan örümcek MATERYALLER KAVRAMLAR Sağ-sol SÖZCÜKLER Örümcek AİLE KATILIMI UYARLAMA DEĞERLENDİRME Arkadaşlarınız kıyafetlerini hatırlayabildiniz mi? Etkinlikte neler yaptık? Başka bir etkinlik yapmak ister misin?

17 Okulun Adı :... Tarih :... /... / Öğretmen Adı :... Aralık 5. Gün EĞİTİM AKIŞI Güne Başlama Zamanı Çocuklar güler yüzle karşılanır. Nasıl oldukları sorularak kısaca sohbet edilir. Çocuklara hangi öğrenme merkezine geçecekleri sorulup kararsız olanlara rehberlik edilir. Öğrenme merkezini seçen çocuk ilgisi doğrultusunda etkinliğini sürdürür. Oyun Zamanı Öğrenme merkezlerinde oyun Kahvaltı - Temizlik Etkinlik Zamanı "Bitkilerim Büyüyor" isimli bütünleştirilmiş sanat ve fen etkinliği "Ayçiçeğim" isimli bütünleştirilmiş Türkçe ve sanat etkinliği Günü Değerlendirme Zamanı Eve gidiş Hazırlıklar tamamlanır ve çocuklarla vedalaşılır. Genel Değerlendirme

18

19 Etkinlik Türü BİTKİLERİM BÜYÜYOR : Sanat ve Fen (Bütünleştirilmiş Büyük ve Küçük Grup Etkinliği) BİLİŞSEL GELİŞİM Kazanım 1: Nesne/durum/olaya dikkatini verir. Dikkat edilmesi gereken nesne/durum/olaya odaklanır. Kazanım 5: Nesne ya da varlıkları gözlemler. Nesne/varlığın adını söyler. Nesne/varlığın kullanım amaçlarını söyler. Kazanım 17: Neden-sonuç ilişkisi kurar. Bir olayın olası nedenlerini söyler. Bir olayın olası sonuçlarını söyler. DİL GELİŞİMİ Kazanım 5: Dili iletişim amacıyla kullanır. Sohbete katılır. Duygu, düşünce ve hayallerini söyler. Kazanım 8: Dinledikleri/izlediklerini çeşitli yollarla ifade eder. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili sorular sorar. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili sorulara cevap verir. KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ MOTOR GELİŞİM Kazanım 4: Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar. Çizgileri istenilen nitelikte çizer. SOSYAL VE DUYGUSAL GELİŞİM Kazanım 3: Kendini yaratıcı yollarla ifade eder. Duygu, düşünce ve hayallerini özgün yollarla ifade eder. Nesneleri alışılmışın dışında kullanır. Kazanım 7: Bir işi ya da görevi başarmak için kendini güdüler. Yetişkin yönlendirmesi olmadan bir işe başlar. Başladığı işi zamanında bitirmek için çaba gösterir. ÖZ BAKIM BECERİLERİ Kazanım 3: Yaşam alanlarında gerekli düzenlemeler yapar. Ev/okuldaki eşyaları temiz ve özenle kullanır. Ev/okuldaki eşyaları toplar. ÖĞRENME SÜRECİ Masalara sulu boya, su kapları ve çeşitli büyüklükte resim kâğıtları konulur. Çocuklara serbest resim çalışmasına konu edilecek olan Yüksek ve Alçak nesnelerle ilgili sorular yöneltilir ve bir süre sohbet edilir. Serbest çalışma sonrası çocuklardan fen etkinliği için istenen kavanoz, az miktarda pamuk, nohut ya da fasulyeler masalara konulur. Sonra öğretmen eşliğinde nohut ya da fasulyeler kavanozun içine pamuklarla beraber konulur. Çocuklardan üstüne az miktarda su dökmeleri istenir. Etkinlik fen köşesinde sergilenir. Ardından 22. sayfa öğretmen gözetiminde yapılır. MATERYALLER Küçük kavanoz, pamuk, nohut, fasulye, sulu boya, kâğıt Alçakta-yüksekte SÖZCÜKLER KAVRAMLAR AİLE KATILIMI Ailelere, çocuğunuzla birlikte seçtiğiniz bir çocuk filmini izleyebilirsiniz, önerisi iletilir. UYARLAMA DEĞERLENDİRME Sınıfımızda alçakta olan eşyalar nelerdir? Sınıfımızda yüksekte olan eşyalar nelerdir? Bugün etkinlikte neler yaptık? Sulu boya çalışmasında ne yaptınız? Fasulye ve nohutlarımız büyüyünce nasıl görünecek?

20 AYÇİÇEĞİM Etkinlik Türü : Türkçe ve Sanat (Bütünleştirilmiş Küçük ve Büyük Grup Etkinliği) DİL GELİŞİMİ Kazanım 7: Dinledikleri/izlediklerinin anlamını kavrar. Sözel yönergeleri yerine getirir. Kazanım 8: Dinledikleri/izlediklerini çeşitli yollarla ifade eder. Dinledikleri/izlediklerini müzik yoluyla sergiler. Dinledikleri/izlediklerini drama yoluyla sergiler. Kazanım 9: Sesbilgisi farkındalığı gösterir. Şiir, öykü ve tekerlemedeki uyağı söyler. KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ ÖĞRENME SÜRECİ MOTOR GELİŞİM Kazanım 4: Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar. Malzemeleri keser. Malzemeleri yapıştırır. Malzemeleri değişik şekillerde katlar. SOSYAL VE DUYGUSAL GELİŞİM Kazanım 3: Kendini yaratıcı yollarla ifade eder. Duygu, düşünce ve hayallerini özgün yollarla ifade eder. DVD'de yer alan şarkılardan, "Üşüdüm Üşüdüm" hep birlikte dinlenir ve söylenir. Çocuklar iki gruba ayrılır ve şarkının sözlerini karşılıklı söylemeleri sağlanır. Tekerlemenin ardından sanat çalışması için masalara geçilir. Öğretmenin çizmiş olduğu ayçiçeği resmi, ay çekirdeği ve yapıştırıcılar çocuklara dağıtılır. Ayçiçeği çizilen yerlerden kesilip plastik tabağın üstüne konulur. Üstüne de ay çekirdekleri yapıştırılır. Daha sonra çiçeğin sapı olarak pipetler takılır ve çalışma panoda sergilenir. ÜŞÜDÜM ÜŞÜDÜM 1. Grup: - Üşüdüm üşüdüm a benim canım üşüdüm 2. Grup: - Kürkünü giy kürkünü giy a benim canım kürkünü giy 1. Grup: - Kürküm yok kürküm yok a benim canım kürküm yok 2. Grup: - Alsana alsana a benim canım alsana 1. Grup: - Param yok param yok a benim canım param yok 2. Grup: - Bulsana bulsana a benim canım bulsana 1. Grup: - Nereden nereden a benim canım nereden 2. Grup: - Saraydan saraydan a benim canım saraydan 1. Grup: - Üşüdüm üşüdüm a benim canım üşüdüm 2. Grup: - Kürkünü giy kürkünü giy a benim canım kürkünü giy MATERYALLER Plastik tabak, ay çekirdeği, ayçiçeği resmi, yapıştırıcı, pipet Kürk, saray, üşümek SÖZCÜKLER AİLE KATILIMI KAVRAMLAR UYARLAMA DEĞERLENDİRME Şarkıda neler söyleniyor? Çiçeğinizi yaparken neler hissettiniz? Çiçeğinizin kaç yaprağı var? Yaprakları hangi şekilde?

21 Okulun Adı :... Tarih :... /... / Öğretmen Adı :... Güne Başlama Zamanı Aralık 6. Gün EĞİTİM AKIŞI Sınıfa gelen çocuklar neşeyle karşılanır. Her birine "Kendini bugün nasıl hissediyorsun?" sorusu sorulur ve sohbet edildikten sonra ilgi duydukları öğrenme merkezlerine yönlendirilirler. Oyun Zamanı Öğretmen çocukları öğrenme merkezlerine yönlendirir. Kahvaltı - Temizlik Etkinlik Zamanı "Yarım Tam" isimli bütünleştirilmiş oyun, müzik ve okuma yazmaya hazırlık etkinliği "Şemsiyem" isimli bütünleştirilmiş sanat, müzik ve okuma yazmaya hazırlık etkinliği Günü Değerlendirme Zamanı Eve gidiş Hazırlıklar tamamlanır ve çocuklarla vedalaşılır. Genel Değerlendirme

22

23 YARIM-TAM Etkinlik Türü : Oyun, Müzik ve Okuma Yazmaya Hazırlık (Bütünleştirilmiş Küçük ve Büyük Grup Etkinliği) BİLİŞSEL GELİŞİM Kazanım 1: Nesne/durum/olaya dikkatini verir. Dikkat edilmesi gereken nesne/durum/olaya odaklanır. Kazanım 5: Nesne ya da varlıkları gözlemler. Nesne/varlığın adını söyler. Kazanım 6: Nesne ya da varlıkları özelliklerine göre eşleştirir. Nesne/varlıkları rengine göre ayırt eder, eşleştirir. Kazanım 7: Nesne ya da varlıkları özelliklerine göre gruplar. Nesne/varlıkları rengine göre gruplar. Kazanım 15: Parça-bütün ilişkisini kavrar. Bütün ve yarımı gösterir. KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ DİL GELİŞİMİ Kazanım 2: Sesini uygun kullanır. Konuşurken/şarkı söylerken sesinin tonunu ayarlar. Kazanım 8: Dinledikleri/izlediklerini çeşitli yollarla ifade eder. Dinledikleri/izlediklerini müzik yoluyla sergiler. MOTOR GELİŞİM Kazanım 4: Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar. Çizgileri istenilen nitelikte çizer. SOSYAL VE DUYGUSAL GELİŞİM Kazanım 3: Kendini yaratıcı yollarla ifade eder. Duygu, düşünce ve hayallerini özgün yollarla ifade eder. ÖĞRENME SÜRECİ Çocukların el ele tutuşarak daire şeklini almaları sağlanır. Dairenin tam ortasına bir masa örtüsü serilir. Örtünün üzerine yeni açılmış bir paketten kullanılmamış boya kalemleri ile kullanılmış boya kalemleri karışık olarak dökülür ve çocuklara "Sizden yarım ve tam kalemleri ayırmanızı, tam olan kalemleri sarı sepete, yarım olan kalemleri beyaz sepete koymanızı istiyorum." denilir. Oyunun ardından şarkı etkinliği için Yarım-Tam şarkısını söylenir. Etkinlik kitabındaki ilgili sayfalar yönergeler doğrultusunda uygulanır. Ben tam armudu yarıya bölerim Şöyle böyle koyup yerimde dönerim trap trap trap trap trap Ben tam karpuzu yarıya bölerim Şöyle böyle koyup yerimde dönerim trap trap trap trap trap Ben tam portakalı yarıya bölerim Şöyle böyle koyup yerimde dönerim trap trap trap trap trap MATERYALLER Kalemler, 2 adet renkli sepet, örtü, çeşitli müzik aletleri (tef, davul, zil), 3. Etkinlik Kitabı (s ) SÖZCÜKLER Yarım-tam KAVRAMLAR AİLE KATILIMI Dergi ve gazetelerden resimler keserek ayrı bir kâğıtta resim oluşturabilirsiniz. UYARLAMA DEĞERLENDİRME Şarkımızda nelerden bahsediliyordu? Yarım olan neler vardır? Tam olan neler vardır?

24 ŞEMSİYEM Etkinlik Türü : Sanat, Müzik ve Okuma Yazmaya Hazırlık (Bütünleştirilmiş Büyük Grup Etkinliği) BİLİŞSEL GELİŞİM Kazanım 2:Nesne/durum/olayla ilgili tahminde bulunur. Gerçek durumu inceler. Kazanım 12: Geometrik şekilleri tanır. Gösterilen geometrik şeklin ismini söyler. Kazanım 15: Parça-bütün ilişkisini kavrar. Bütün ve yarımı gösterir. Parçaları birleştirerek bütün elde eder. DİL GELİŞİMİ Kazanım 7: Dinledikleri/izlediklerinin anlamını kavrar. Sözel yönergeleri yerine getirir. Kazanım 8: Dinledikleri/izlediklerini çeşitli yollarla ifade eder. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili sorular sorar. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili sorulara cevap verir. Kazanım 9: Sesbilgisi farkındalığı gösterir. Şiir, öykü ve tekerlemedeki uyağı söyler. KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ ÖĞRENME SÜRECİ MOTOR GELİŞİM Kazanım 4: Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar. Malzemeleri keser. Malzemeleri yapıştırır. Malzemeleri değişik şekillerde katlar. Değişik malzemeler kullanarak resim yapar. Çizgileri istenilen nitelikte çizer. SOSYAL VE DUYGUSAL GELİŞİM Kazanım 10: Sorumluluklarını yerine getirir. Üstlendiği sorumluluğu yerine getirir. ÖZ BAKIM BECERİLERİ Kazanım 3: Yaşam alanlarında gerekli düzenlemeler yapar. Ev/okuldaki eşyaları temiz ve özenle kullanır. Kazanım 4: Yeterli ve dengeli beslenir. Yiyecek ve içecekleri yeterli miktarda yer/içer. Öğün zamanlarında yemek yemeye çaba gösterir. Önceden hazırlanmış olan "yarım" ve "tam" kavramlarına ilişkin şekiller masanın üzerine ters şekilde konulur. Bu nesnelere ait resimler de bir tarafa konulur. Çocuklardan biri seçilir ve gözlerini kapatarak bir tane kart seçer. Sonra seçtiği karttaki nesnenin tam mı yoksa yarım mı olduğunu söyler ve o resmin diğer parçasını bulmaya çalışır. Öğrenciler masalara oturtularak her öğrenciye el işi kâğıdından kesilmiş daireler, beyaz resim kâğıtları, yapıştırıcı, ip ve boya kalemleri dağıtılır. Ardından daireler iki kere katlanarak üçgen şekline getirilir. Üçgen şekline gelen 3 adet katlanmış kâğıt yan yana yapıştırılır ve bir şemsiye yapılmış olur. Şemsiyenin sapı ise pipet kullanılarak tamamlanır. İsteyen öğrenciler boya kalemlerini kullanarak kompozisyon oluşturabilirler. Etkinlik kitabındaki ilgili sayfalar yönergeler doğrultusunda uygulanır. MATERYALLER Pipet, renkli, el işi kâğıdı, yapıştırıcı, beyaz kâğıt, renkli boyalar, 3. Etkinlik Kitabı (s. 7) SÖZCÜKLER Yarım-tam, üçgen KAVRAMLAR AİLE KATILIMI Ailelerden, etkinlik için ayakkabı kutusu göndermeleri istenir. UYARLAMA DEĞERLENDİRME Etkinlik sırasında hangi malzemeleri kullandık? Etkinlik sırasında kullandığımız şekiller hangileriydi? Etkinlikte kaç adet şekil kullandık?

25 Okulun Adı :... Tarih :... /... / Öğretmen Adı :... Aralık 7. Gün EĞİTİM AKIŞI Güne Başlama Zamanı Çocuklar sıcak bir şekilde karşılanır. Günlük olaylarla ilgili sohbet edilir. Çocuklara hangi öğrenme merkezine geçecekleri sorulup kararsız olanlara rehberlik edilir. Oyun Zamanı Kahvaltı - Temizlik Etkinlik Zamanı "Benim Haklarım" isimli bütünleştirilmiş Türkçe, drama ve sanat etkinliği "Haklarım" isimli bütünleştirilmiş sanat ve müzik etkinliği Günü Değerlendirme Zamanı Eve gidiş Hazırlıklar tamamlanır ve çocuklarla vedalaşılır. Genel Değerlendirme

26

27 Etkinlik Türü BENİM HAKLARIM : Türkçe, Drama ve Sanat (Bütünleştirilmiş Küçük Grup ve Bireysel Etkinlik) BİLİŞSEL GELİŞİM Kazanım 1: Nesne/durum/olaya dikkatini verir. Dikkat edilmesi gereken nesne/durum/olaya odaklanır. Dikkatini çeken nesne/durum/olaya yönelik sorular sorar. DİL GELİŞİMİ Kazanım 5: Dili iletişim amacıyla kullanır. Sohbete katılır. Kazanım 7: Dinledikleri/izlediklerinin anlamını kavrar. Sözel yönergeleri yerine getirir. Kazanım 8: Dinledikleri/izlediklerini çeşitli yollarla ifade eder. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili sorular sorar. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili sorulara cevap verir. KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ ÖĞRENME SÜRECİ MOTOR GELİŞİM Kazanım 4: Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar. Malzemeleri değişik şekillerde katlar. Malzemelere araç kullanarak şekil verir. SOSYAL VE DUYGUSAL GELİŞİM Kazanım 1: Kendisine ait özellikleri tanıtır. Adını/soyadını söyler. Kazanım 6: Kendisinin ve başkalarının haklarını korur. Haklarını söyler. Başkalarının hakları olduğunu söyler. Grup önünde kendini ifade eder. Gerektiğinde liderliği üstlenir. Önceden hazırlanmış olan Seçim ve Demokrasi konulu resimler sınıf panosuna asılır. Sınıfa gelen çocuklara ne için oy kullanıldığı sorularak düşünceleri öğrenilir. Sonra demokrasi ve insan hakları konusunda sohbet edilir. Sohbete Demokrasi ne demektir? sorusu ile başlanır. Çocukların söyledikleri dinlenir. İnsan Hakları ile ilgili sohbet edilir. Seçme ve seçilme haklarından bahsedilir. Sohbet sonrasında çocuklardan istenmiş olan ayakkabı kutuları ile oy sandığı yapımına başlanır. Kutular önce kâğıtlarla kaplanıp üst kısmı zarf geçecek büyüklükte kesilir. Sanat etkinliği sonrası çocuklara sınıfta bir başkan seçileceği söylenir. Aday olmak isteyenler öne çıkarlar. Her çocuk başkan olmasını istediği kişinin ismini öğretmenin yanına gelip küçük kâğıtlara yazdırır. Bütün çocuklar isim yazdırdıktan sonra oy sandığı kutusu açılıp sınıf başkanının ismi belirlenir. MATERYALLER Ayakkabı kutusu, kaplık, yapıştırıcı, zarf SÖZCÜKLER KAVRAMLAR Demokrasi, seçim, insan hakları demokrasi, seçme ve seçilme hakları Oy kullanmak, sınıf başkanı AİLE KATILIMI Ailelere, işlenen konuya ilişkin bilgi notu iletilip konu hakkında evde çocuklarıyla sohbet etmeleri önerisi iletilir. UYARLAMA DEĞERLENDİRME Sanat etkinliğinde hangi malzemeleri kullandık? Demokrasi deyince ne anlıyorsunuz? İnsan hakları deyince ne anlıyorsunuz? Niye oy kullanırız? Oy kullanırken neler yaptın?

28 HAKLARIM Etkinlik Türü : Sanat ve Müzik (Bütünleştirilmiş Küçük ve Büyük Grup Etkinliği) KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ BİLİŞSEL GELİŞİM Kazanım 1: Nesne/durum/olaya dikkatini verir. Dikkat edilmesi gereken nesne/durum/olaya odaklanır. DİL GELİŞİMİ Kazanım 7: Dinledikleri/izlediklerinin anlamını kavrar. Sözel yönergeleri yerine getirir. MOTOR GELİŞİM Kazanım 4: Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar. Değişik malzemeler kullanarak resim yapar. ÖZ BAKIM BECERİLERİ Kazanım 3: Yaşam alanlarında gerekli düzenlemeler yapar. Ev/okuldaki eşyaları temiz ve özenle kullanır. ÖĞRENME SÜRECİ Çocuklardan renkli boyalarını almaları istenir. Sandık ve oy konulu resimli çalışma sayfası dağıtılır. İstedikleri şekilde serbest boyama yapmaları istenir. Daha sonra Haklarım adlı şiir okunur. Etkinlik kitabındaki ilgili sayfalar yönergeler doğrultusunda uygulanır. Oy zamanı gelince Giderim oyumu kullanmaya Bu ülkede benim de seçme hakkım var Oyumu koyarım zarfa Atarım oy sandığına MATERYALLER Çalışma kâğıdı, renkli boyalar, 3. Etkinlik Kitabı (s. 13) KAVRAMLAR Üçgen, kare, kırmızı, sarı mavi Oy, ülke, zarf, hak, şekiller SÖZCÜKLER AİLE KATILIMI UYARLAMA DEĞERLENDİRME Bugün hangi etkinlikleri yaptık? Şiirde ne söyleniyor? İnsan hakları ne demektir? Seçme ve seçilme hakkı nedir?

29 Okulun Adı :... Tarih :... /... / Öğretmen Adı :... Güne Başlama Zamanı Aralık 8. Gün EĞİTİM AKIŞI Çocuklar güler yüzle karşılanır. Nasıl oldukları sorularak kısaca sohbet edilir. Çocuklara hangi öğrenme merkezine geçecekleri sorulup kararsız olanlara rehberlik edilir. Öğrenme merkezini seçen çocuk ilgisi doğrultusunda etkinliğini sürdürür. Oyun Zamanı Kahvaltı - Temizlik Etkinlik Zamanı "Üç Vagonlu Trenim" isimli bütünleştirilmiş sanat ve müzik etkinliği "Makinist Tako" isimli Türkçe etkinliği Günü Değerlendirme Zamanı Eve gidiş Hazırlıklar tamamlanır ve çocuklarla vedalaşılır. Genel Değerlendirme

30

31 Etkinlik Türü ÜÇ VAGONLU TRENİM : Sanat ve Müzik (Bütünleştirilmiş Küçük ve Büyük Grup Etkinliği) BİLİŞSEL GELİŞİM Kazanım 1: Nesne/durum/olaya dikkatini verir. Dikkat edilmesi gereken nesne/durum/olaya odaklanır. DİL GELİŞİMİ Kazanım 7: Dinledikleri/izlediklerinin anlamını kavrar. Sözel yönergeleri yerine getirir. Kazanım 8: Dinledikleri/izlediklerini çeşitli yollarla ifade eder. Dinledikleri/izlediklerini müzik yoluyla sergiler. Dinledikleri/izlediklerini şiir yoluyla sergiler. MOTOR GELİŞİM Kazanım 4: Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar. Değişik malzemeler kullanarak resim yapar. Malzemelere araç kullanarak şekil verir. KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ SOSYAL VE DUYGUSAL GELİŞİM Kazanım 3: Kendini yaratıcı yollarla ifade eder. Duygu, düşünce ve hayallerini özgün yollarla ifade eder. Nesneleri alışılmışın dışında kullanır. Özgün özellikler taşıyan ürünler oluşturur. ÖZ BAKIM BECERİLERİ Kazanım 1: Bedeniyle ilgili temizlik kurallarını uygular. Elini/yüzünü yıkar. Kazanım 7: Kendini tehlikelerden ve kazalardan korur. Tehlikeli olan durumları söyler. Kendini tehlikelerden ve kazalardan korumak için yapılması gerekenleri söyler. ÖĞRENME SÜRECİ Çocuklardan masalara oturmaları istenir. Önceden hazırlanmış olan 3 vagonlu tren çalışması çocuklara dağıtılır. Tren çalışması atık materyallerle süslenip geri kalan yerler renkli boyalarla boyanır. Trenin tekerlekleri şişe kapaklarından, rayları kibrit çöplerinden, tren (lokomotif ve vagonlar) ise küçük boy süt ya da meyve suyu kutularından yapılır. Sanat etkinliğinden sonra Tren adlı şarkıyı önce öğretmen söyler, daha sonra çocuklarla beraber söylenir. ÇUF ÇUF Trenimin vagonları Sıra sıra dizilirler Ordan oraya bizleri taşırlar Vardığımız yere yaklaşınca Çuf çuf diye seslenirler. MATERYALLER Küçük boy süt ya da meyve suyu kutusu, plastik kapak, kibrit çöpü, renkli boyalar 3 KAVRAMLAR Tren, vagon SÖZCÜKLER Çocuğunuzla birlikte sulu boya ile resim yapınız. UYARLAMA AİLE KATILIMI DEĞERLENDİRME Bugün hangi etkinliği yaptık? Etkinlik sırasında hangi malzemeleri kullandık? Etkinlimizde kaç tane vagon vardı? Trenler nasıl ses çıkarıyor?

32 MAKİNİST TAKO Etkinlik Türü : Türkçe ve Okuma Yazmaya Hazırlık (Bütünleştirilmiş Büyük Grup Etkinliği) KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ BİLİŞSEL GELİŞİM Kazanım 2: Nesne-Durum-Olayla ilgili tahminde bulunur. Nesne/durum/olayın ipuçlarını söyler. Gerçek durumu inceler. Tahmini ile gerçek durumu karşılaştırır. İpuçlarını birleştirerek tahminini söyler. Kazanım 5: Nesne ya da varlıkları gözlemler. Nesne/varlığın sesini söyler. DİL GELİŞİMİ Kazanım 8: Dinledikleri/izlediklerini çeşitli yollarla ifade eder. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili sorular sorar. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili sorulara cevap verir. Dinledikleri/izlediklerini drama yoluyla sergiler. Dinledikleri/izlediklerini öykü yoluyla sergiler. SOSYAL VE DUYGUSAL GELİŞİM Kazanım 3: Kendini yaratıcı yollarla ifade eder. Duygu, düşünce ve hayallerini özgün yollarla ifade eder. Kazanım 15: Kendine güvenir. Grup önünde kendini ifade eder. ÖZ BAKIM BECERİLERİ Kazanım 7: Kendini tehlikelerden ve kazalardan korur. Tehlikeli olan durumları söyler. Kendini tehlikelerden ve kazalardan korumak için yapılması gerekenleri söyler. Temel güvenlik kurallarını bilir. ÖĞRENME SÜRECİ Minderlere oturmaları sağlanan çocuklara Tren nasıl ses çıkartıyor?, Hiç trene bindiniz mi?, Nereye gittiniz?, Treni kim kullanır? gibi sorular sorulur. Ardından trenle ilgili bilmeceler sorulur ve gerekli yerlerde ipuçları verilir. Sonra Makinist Tako adlı masal kitabı, çocukların resimleri de görebileceği şekilde okunur. Masalı canlandırmak isteyen öğrencilerin sınıfın ortasına geçip oynamalarına izin verilir. Etkinlik kitabındaki ilgili sayfalar yönergeler doğrultusunda uygulanır. BİLMECELER Sıra sıra odalar, birbirini kovalar. (Tren) Kara koyun meler gider, dağı taşı deler gider. (Tren) Uzaktan baktım dev gibi, yanına gittim ev gibi. (Tren) MATERYALLER KAVRAMLAR Masal kitabı, 3. Etkinlik Kitabı (s. 8) 3 SÖZCÜKLER Tren, makinist, vagon AİLE KATILIMI UYARLAMA DEĞERLENDİRME Bugün hangi etkinliği yaptık? Bilmecelerimizin cevabı neydi? Trenleri kullananları ne denir? Trenler nasıl ses çıkarıyor

33 Okulun Adı :... Tarih :... /... / Yaş Grubu (Ay) : Öğretmen Adı :... Aralık 9. Gün EĞİTİM AKIŞI Güne Başlama Zamanı Sınıfa gelen çocuklar neşeyle karşılanır. Her birine "Kendini bugün nasıl hissediyorsun?" sorusu sorulur ve sohbet edildikten sonra ilgi duydukları öğrenme merkezlerine yönlendirilirler. Oyun Zamanı Kahvaltı - Temizlik Etkinlik Zamanı "Sarı Civcivim" isimli bütünleştirilmiş Türkçe ve okuma yazmaya hazırlık etkinliği "Gıt Gıdak" isimli bütünleştirilmiş Türkçe ve sanat etkinliği Günü Değerlendirme Zamanı Eve gidiş Hazırlıklar tamamlanır ve çocuklarla vedalaşılır. Genel Değerlendirme

34

35 SARI CİVCİVİM Etkinlik Türü : Türkçe ve Okuma Yazmaya Hazırlık (Bütünleştirilmiş Büyük Grup Etkinliği) KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ BİLİŞSEL GELİŞİM Kazanım 1: Nesne/durum/olaya dikkatini verir. Dikkat edilmesi gereken nesne/durum/olaya odaklanır. Kazanım 5: Nesne ya da varlıkları gözlemler. Nesne/varlığın adını söyler. Nesne/varlığın sesini söyler. DİL GELİŞİMİ Kazanım 1: Sesleri ayırt eder. Sesin kaynağının ne olduğunu söyler. Verilen sese benzer sesler çıkarır. Kazanım 7: Dinledikleri/izlediklerinin anlamını kavrar. Sözel yönergeleri yerine getirir. Kazanım 8: Dinledikleri/izlediklerini çeşitli yollarla ifade eder. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili sorular sorar. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili sorulara cevap verir. MOTOR GELİŞİM Kazanım 1: Yer değiştirme hareketleri yapar. Yönergeler doğrultusunda yürür. Kazanım 4: Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar. Çizgileri istenilen nitelikte çizer. ÖĞRENME SÜRECİ Sınıfa giren çocukların dikkati, civciv sesi çıkartılarak çekilir. Civciv gibi yürüyerek sınıf içerisinde çocuklarla beraber gezilir. Sonra masalara yönlendirilen çocuklara civcivin nasıl yürüdüğü, hiç civciv görüp görmedikleri sorulur. Öğretmen Sarı Civciv adlı tekerlemeyi önce kendi söyler daha sonra çocukların tekrarlamasını ister. Etkinlik kitabındaki ilgili sayfalar yönergeler doğrultusunda uygulanır. Ben bir küçük civcivim Cik cik cik cik ciklerim. Kanatlarım var benim Sarı giyer gezerim Yemeğimi yiyince uslu civciv olurum Yaramazlık yapmadan eve gider uyurum MATERYALLER KAVRAMLAR 3. Etkinlik Kitabı (s. 9) Sarı SÖZCÜKLER Civciv, bahçe AİLE KATILIMI UYARLAMA DEĞERLENDİRME Bugün hangi etkinliği yaptık? Tekerlemede geçen hayvan hangisidir? Hiç civciv gördünüz mü? Civciv büyüyünce ne olur?

36 GIT GIDAK Etkinlik Türü : Türkçe ve Sanat (Bütünleştirilmiş Küçük ve Büyük Grup Etkinliği) KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ BİLİŞSEL GELİŞİM Kazanım 1: Nesne/durum/olaya dikkatini verir. Dikkatini çeken nesne/durum/olayı ayrıntılarıyla açıklar. DİL GELİŞİMİ Kazanım 7: Dinledikleri/izlediklerinin anlamını kavrar. Sözel yönergeleri yerine getirir. Kazanım 8: Dinledikleri/izlediklerini çeşitli yollarla ifade eder. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili sorular sorar. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili sorulara cevap verir. ÖĞRENME SÜRECİ MOTOR GELİŞİM Kazanım 4: Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar. Malzemeleri yapıştırır. Malzemeleri değişik şekillerde katlar. Değişik malzemeler kullanarak resim yapar. Masalara oturtulan çocuklara canlı ve cansız olan varlıkların hangileri olduğu sorulur. Çocukların tek tek el kaldırarak cevap vermeleri ve sınıftaki canlı ve cansız varlıkları göstermeleri istenir. Sanat etkinliği için çocuklara parmak boyaları dağıtılır. Çocukların elleri parmak boyayla boyanıp büyük boy bir kâğıda tek tek izleri çıkartılır. Kâğıdın orta yerine öğretmenin hazırlamış olduğu tavuk kafası çizimi yapıştırılır ve çalışma panoya asılır. Etkinlik kitabındaki ilgili sayfalar yönergeler doğrultusunda uygulanır. MATERYALLER KAVRAMLAR Büyük boy kâğıt, parmak boyası, yapıştırıcı, 3. Etkinlik Kitabı (s ) Canlı, cansız SÖZCÜKLER Tavuk AİLE KATILIMI UYARLAMA DEĞERLENDİRME Bugün hangi etkinlik yaptık? Etkinlikte neler kullandık? Etkinliğimizdeki hayvan hangisidir? Tavuklar nasıl ses çıkartıyor? Parmak boyasıyla başka hangi hayvan yapabiliriz?

37 Okulun Adı :... Tarih :... /... / Öğretmen Adı :... Aralık 10. Gün EĞİTİM AKIŞI Güne Başlama Zamanı Çocuklar sıcak bir şekilde karşılanır. Günlük olaylarla ilgili sohbet edilir. Çocuklara hangi öğrenme merkezine geçecekleri sorulup kararsız olanlara rehberlik edilir. Oyun Zamanı Öğretmen çocukları öğrenme merkezlerine yönlendirirler. Kahvaltı - Temizlik Etkinlik Zamanı "Saksıdaki Çiçeğim" isimli müzik etkinliği "Bitkilerim" isimli bütünleştirilmiş fen ve okuma yazmaya hazırlık etkinliği Günü Değerlendirme Zamanı Eve gidiş Hazırlıklar tamamlanır ve çocuklarla vedalaşılır. Genel Değerlendirme

38

39 Etkinlik Türü SAKSIDAKİ ÇİÇEĞİM : Müzik (Bütünleştirilmiş Küçük ve Büyük Grup Etkinliği) DİL GELİŞİMİ Kazanım 7: Dinledikleri/izlediklerinin anlamını kavrar. Sözel yönergeleri yerine getirir. MOTOR GELİŞİM Kazanım 4: Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar. Malzemeleri keser. Malzemeleri yapıştırır. Nesneleri kopartır/yırtar. Kazanım 5: Müzik ve ritim eşliğinde hareket eder. Vurmalı çalgıları kullanarak ritim çalışması yapar. KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ ÖĞRENME SÜRECİ SOSYAL VE DUYGUSAL GELİŞİM Kazanım 3: Kendini yaratıcı yollarla ifade eder. Duygu, düşünce ve hayallerini özgün yollarla ifade eder. Nesneleri alışılmışın dışında kullanır. Kazanım 7: Bir işi ya da görevi başarmak için kendini güdüler. Başladığı işi zamanında bitirmek için çaba gösterir. ÖZ BAKIM BECERİLERİ Kazanım 3: Yaşam alanlarında gerekli düzenlemeler yapar. Ev/okuldaki eşyaları temiz ve özenle kullanır. Ev/okuldaki eşyaları toplar. Ev/okuldaki eşyaları yerleştirir. Çocuklarla doğada bulunan bitkiler hakkında sohbet edilir. Sonra çocuklardan daha önceden istenmiş olan kurumuş çiçekler masalara koymaları istenir. Öğretmenin çizmiş olduğu saksı resmi her çocuğa dağıtılır. Kurumuş çiçekler saksı resminin üzerine yapıştırılır. Saksı olan yere çam ağacı kozalaklarından koparılan parçalar yapıştırılır. Çalışmalar sınıftaki panoya asılır. Daha sonra çocuklara ritim aletleri dağıtılır. Sevgi Çiçekleri adlı şarkıyı önce öğretmen söyler ardından çocuklarla birlikte tekrar edilir. Biz sevgi çiçekleriyiz Her evin köşesinde bulunuruz Evinize güzellik sevgi katarız Bize su verin biz de size ve evinize güzellik katalım (Bilge Ünal) MATERYALLER Kurumuş çiçek, kozalak, çalışma kâğıdı, yapıştırıcı Sevgi SÖZCÜKLER Bitki, çiçek, saksı, kozalak, içinde, ev AİLE KATILIMI Kartona yaptığınız bir resmi 6 parçalı yap-boz yaparak oynayabilirsiniz. KAVRAMLAR UYARLAMA DEĞERLENDİRME Bugün hangi etkinlikleri yaptık? Etkinlik sırasında hangi malzemeleri kullandık? Sanat etkinliğimizin ismi ne olsun? Kurumuş çiçeklerimizin ismi nedir?

40 BİTKİLERİM Etkinlik Türü : Fen ve Okuma Yazmaya Hazırlık (Küçük ve Büyük Grup Etkinliği) KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ BİLİŞSEL GELİŞİM Kazanım 1: Nesne/durum/olaya dikkatini verir. Dikkatini çeken nesne/durum/olayı ayrıntılarıyla açıklar. Kazanım 17: Neden-sonuç ilişkisi kurar. Bir olayın olası nedenlerini söyler. Bir olayın olası sonuçlarını söyler. DİL GELİŞİMİ Kazanım 7: Dinledikleri/izlediklerinin anlamını kavrar. Sözel yönergeleri yerine getirir. MOTOR GELİŞİM Kazanım 4: Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar. Nesneleri kaptan kaba boşaltır. SOSYAL VE DUYGUSAL GELİŞİM Kazanım 7: Bir işi ya da görevi başarmak için kendini güdüler. Başladığı işi zamanında bitirmek için çaba gösterir. Kazanım 10: Sorumluluklarını yerine getirir. Sorumluluk almaya istekli olduğunu gösterir. Üstlendiği sorumluluğu yerine getirir Sorumluluklar yerine getirilmediğinde olası sonuçları söyler. ÖZ BAKIM BECERİLERİ Kazanım 1: Bedeniyle ilgili temizlik kurallarını uygular. Elini/yüzünü yıkar. ÖĞRENME SÜRECİ Çocuklardan sınıfa saksı, toprak ve çiçek tohumu getirmeleri istenir. Getirilen malzemeler masaya konulur. Saksılara topraklar konulup içine çiçek tohumu serpilir. Az miktarda su eklenir ve fen köşesine konulur. Daha sonra çiçeklerin üstüne her çocuğun adı yazılır ve sınıfa geldikleri gün çiçekleri sulamaları gerektiği tembih edilir. Etkinlik kitabındaki ilgili sayfalar yönergeler doğrultusunda uygulanır. MATERYALLER KAVRAMLAR Saksı, çiçek tohumu, su, toprak, 3. Etkinlik Kitabı (s ), sarı renk boya Sarı, büyümek Tohum, çiçek, saksı, toprak SÖZCÜKLER AİLE KATILIMI UYARLAMA DEĞERLENDİRME Bugün hangi etkinlikleri yaptık? Etkinlik sırasında hangi malzemeleri kullandık? Diktiğiniz çiçeğin ismi ne olsun? Hangi çiçek tohumunu saksıya diktiniz?

41 Okulun Adı :... Tarih :... /... / Öğretmen Adı :... Aralık 11. Gün EĞİTİM AKIŞI Güne Başlama Zamanı Çocuklar güler yüzle karşılanır. Nasıl oldukları sorularak kısaca sohbet edilir. Çocuklara hangi öğrenme merkezine geçecekleri sorulup kararsız olanlara rehberlik edilir. Öğrenme merkezini seçen çocuk ilgisi doğrultusunda etkinliğini sürdürür. Oyun Zamanı Şapka Oyunu Çocuklar halka olurlar. Bir şapka müzik eşliğinde kafadan kafaya dolaşır. Müzik durduğunda şapka kimdeyse bir şarkı söyler. Kahvaltı - Temizlik Etkinlik Zamanı "Dergilerden Yaptığım Resimlerim" isimli bütünleştirilmiş drama ve sanat etkinliği "Fasulyem" isimli bütünleştirilmiş fen ve Türkçe etkinliği Günü Değerlendirme Zamanı Eve gidiş Hazırlıklar tamamlanır ve çocuklarla vedalaşılır. Genel Değerlendirme

42

43 Etkinlik Türü DERGİLERDEN YAPTIĞIM RESİMLERİM : Drama ve Sanat Etkinliği (Bütünleştirilmiş Küçük ve Büyük Grup Etkinliği) DİL GELİŞİMİ Kazanım 5: Dili iletişim amacıyla kullanır. Duygu, düşünce ve hayallerini söyler. Kazanım 8: Dinledikleri/izlediklerini çeşitli yollarla ifade eder. Dinlediklerini/izlediklerini drama gibi çeşitli yollarla sergiler. MOTOR GELİŞİM Kazanım 4: Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar. Malzemeleri yapıştırır. KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ SOSYAL VE DUYGUSAL GELİŞİM Kazanım 3: Kendini yaratıcı yollarla ifade eder. Duygu, düşünce ve hayallerini özgün yollarla ifade eder. ÖZ BAKIM BECERİLERİ Kazanım 2: Giyinme ile ilgili işleri yapar. Düğme kapar. ÖĞRENME SÜRECİ Çocuklara sınıftaki minderlere uzanmaları söylenir. Gözlerini kapatıp kırlarda dolaştıklarını hayal etmeleri istenir. Öğretmen devam eder; Şimdi yemyeşil kırlarda geziniyorsunuz. Hafif bir rüzgâr esiyor. Çimlerin kokularını duyumsuyorsunuz. Çimlerin içinde çeşit çeşit, renk renk çiçeklerin kokusu burnunuza kadar geliyor. Ağacın dalına konan kuşların seslerini duyuyorsunuz. Kuş sizin omzunuza konuyor ve kulağınıza fısıldıyor. Rüzgâr hızlanmaya başlıyor. Kuş uçup gökyüzüne doğru gidiyor Sonra çocuklardan gözlerini açmaları ve minderlere oturmaları istenir. Hissettiklerini anlatırlar. Bu etkinlik sonrası dergilerden kesilmiş hayvan, çiçek, doğa resimleri çocuklara tek tek dağıtılır ve çocuklardan beyaz kâğıda kompozisyon oluşturup yapıştırmaları istenir. MATERYALLER Dergi, gazete, makas, yapıştırıcı KAVRAMLAR Ağaç, çiçek, kuş, rüzgâr SÖZCÜKLER AİLE KATILIMI Çocuğunuzun seçtiğiniz bir hikâye kitabını resimleriyle size anlatmasını isteyiniz. UYARLAMA DEĞERLENDİRME Bugün hangi etkinliği yaptık? Drama yaparken neler hissettiniz? Hiç kıra gittiniz mi?

44 FASULYEM Etkinlik Türü : Fen ve Türkçe (Bütünleştirilmiş Büyük Grup Etkinliği) KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ BİLİŞSEL GELİŞİM Kazanım 1: Nesne/durum/olaya dikkatini verir. Dikkatini çeken nesne/durum/olaya yönelik sorular sorar. Dikkatini çeken nesne/durum/olayı ayrıntılarıyla açıklar. Kazanım 5: Nesne ya da varlıkları gözlemler. Nesne/varlığın adını söyler. Nesne/varlığın kullanım amaçlarını söyler. Kazanım 17: Neden-sonuç ilişkisi kurar. Bir olayın olası nedenlerini söyler. Bir olayın olası sonuçlarını söyler. DİL GELİŞİMİ Kazanım 7: Dinlediklerinin-izlediklerinin anlamını kavrar. Sözel yönergeleri yerine getirir. MOTOR GELİŞİM Kazanım 2: Denge hareketleri yapar. Atlama ile ilgili denge hareketlerini yapar. Konma ile ilgili denge hareketlerini yapar. Başlama ile ilgili denge hareketlerini yapar. Durma ile ilgili denge hareketlerini yapar ÖĞRENME SÜRECİ Öğretmen sınıfa toprak ve çeşitli bitki kökleri getirir. Yerlere gazeteler serilerek çocukların toprak örneklerini ve bitki köklerini incelemeleri, onlara dokunmaları sağlanır. Daha sonra toprakların ve bitkilerin özellikleriyle ilgili sohbet edilir. Öğretmen çocuklara çeşitli sorular sorar. Fasulye adlı parmak oyunu oynanır. Boyum uzundur benim (Ayaklarının uçlarında yükselirler) Yakalayın da görelim (Etraflarında dönerler) En yukarı zıplayan (Yukarıya hoplarlar) başımı okşar benim (Baş okşama hareketi yapılır.) MATERYALLER Toprak, bitki kökleri, su, gözlem kutusu, büyüteç KAVRAMLAR Parça-bütün, sert-yumuşak, canlı-cansız Ağaç, erozyon, toprak SÖZCÜKLER AİLE KATILIMI UYARLAMA DEĞERLENDİRME Ağaçların ve bitkilerin kökleri nerede kalıyor? Ağaçların kökleri olmasaydı ne olurdu? Sen ağaç ya da toprak olsaydın neler hissederdin? Ağaçlar ve çiçekler canlı varlıklarsa onlara nasıl davranmalıyız?

45 Okulun Adı :... Tarih :... /... / Öğretmen Adı :... Aralık 12. Gün EĞİTİM AKIŞI Güne Başlama Zamanı Sınıfa gelen çocuklar neşeyle karşılanır. Her birine "Kendini bugün nasıl hissediyorsun?" sorusu sorulur ve sohbet edildikten sonra ilgi duydukları öğrenme merkezlerine yönlendirilirler. Oyun Zamanı Kahvaltı - Temizlik Etkinlik Zamanı "Ağacımı Süslüyorum" isimli bütünleştirilmiş Türkçe ve Sanat etkinliği "Meyve Salatası Yapıyoruz" isimli bütünleştirilmiş fen ve okuma yazmaya hazırlık etkinliği Günü Değerlendirme Zamanı Eve gidiş Hazırlıklar tamamlanır ve çocuklarla vedalaşılır. Genel Değerlendirme

46

47 AĞACIMI SÜSLÜYORUM Etkinlik Türü : Türkçe ve Sanat (Bütünleştirilmiş Küçük ve Büyük Grup Etkinliği) BİLİŞSEL GELİŞİM Kazanım 1: Nesne/durum/olaya dikkatini verir. Dikkat edilmesi gereken nesne/durum/olaya odaklanır. Kazanım 5: Nesne ya da varlıkları gözlemler. Nesne/varlığın adını söyler. DİL GELİŞİMİ Kazanım 7: Dinledikleri/izlediklerinin anlamını kavrar. Sözel yönergeleri yerine getirir. MOTOR GELİŞİM Kazanım 4: Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar. Değişik malzemeler kullanarak resim yapar. KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ ÖĞRENME SÜRECİ SOSYAL VE DUYGUSAL GELİŞİM Kazanım 3: Kendini yaratıcı yollarla ifade eder. Duygu, düşünce ve hayallerini özgün yollarla ifade eder. Nesneleri alışılmışın dışında kullanır. Kazanım 10: Sorumluluklarını yerine getirir. Sorumluluk almaya istekli olduğunu gösterir. Üstlendiği sorumluluğu yerine getirir. ÖZ BAKIM BECERİLERİ Kazanım 1: Bedeniyle ilgili temizlik kurallarını uygular. Elini/yüzünü yıkar. Kazanım 6: Günlük yaşam becerileri için gerekli araç ve gereçleri kullanır. Beden temizliğiyle ilgili malzemeleri kullanır. Çevre temizliğiyle ilgili araç ve gereçleri kullanır. Çocuklara oyun oynanacağı söylenir ve halka olmaları istenir. Çocuklardan bazılarına bahçıvan, çiçek ve yaramaz çocuk rolü verilir. Bahçıvan bahçede dolaşıp çiçeklerini sular, onları biçer. Çiçek olan çocuklar yere çömelirler. Yaramaz çocuk ise top oynarken topu bahçeye kaçırır. Topu kaçan çocuk bahçedeki çiçeklere basar. Bunu gören bahçıvan yaramaz çocuğu yakalamaya çalışır. Öğretmen sanat etkinliği için ağaç resmi ve parmak boyasını çocuklara dağıtır. Çocuklardan parmaklarını boya- ya batırıp ağaç resminin üstüne baskı yapmaları istenir. Ağaç resmi daha sonra boncuk ve pullarla süslenir. MATERYALLER Sanat etkinliği kitabı, yapıştırıcı, pul, boncuk, parmak boyası Ağaç SÖZCÜKLER Çocuğunuzla birlikte çorba yapabilirsiniz. UYARLAMA AİLE KATILIMI KAVRAMLAR DEĞERLENDİRME Çevremizdeki güzellikleri koruma nedenlerini söyleye- bildiler mi? Çiçekleri korumak için alınacak önlemleri açıklayabildiler mi? Evde bakımını yaptıkları kendilerine ait çiçeklerinin olup olmadığını söylediler mi?

48 MEYVE SALATASI YAPIYORUZ Etkinlik Türü : Fen ve Okuma Yazmaya Hazırlık (Bütünleştirilmiş Küçük ve Büyük Grup Etkinliği) KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ BİLİŞSEL GELİŞİM Kazanım 5: Nesne ya da varlıkları gözlemler. Nesne/varlığın kullanım amaçlarını söyler. DİL GELİŞİMİ Kazanım 5: Dili iletişim amacıyla kullanır. Sohbete katılır. Duygu, düşünce ve hayallerini söyler. SOSYAL VE DUYGUSAL GELİŞİM Kazanım 12: Değişik ortamlardaki kurallara uyar. Nezaket kurallarına uyar. ÖZ BAKIM BECERİLERİ Kazanım 1: Bedeniyle ilgili temizlik kurallarını uygular. Elini/yüzünü yıkar. Kazanım 4: Yeterli ve dengeli beslenir. Yiyecek ve içecekleri yeterli miktarda yer/içer. ÖĞRENME SÜRECİ Çocuklara bugün meyve salatası yapılacağı, bu yüzden ellerini yıkayıp minderlere oturmaları gerektiği söylenir. Her çocuğun önüne meyveler ve plastik bıçaklar konulur. Öğretmen gözetiminde meyveler kesilip derin bir kabın içine konulur. Sonra karıştırılır ve çocuklara dağıtılarak yemeleri istenir. Masaları toplamak için Haydi şimdi de sınıfımızı toplayalım denilerek ortalık toplanır. Etkinlik kitabındaki ilgili sayfalar yönergeler doğrultusunda uygulanır. MATERYALLER KAVRAMLAR Elma, armut, mandalina, kivi, muz, portakal, nar, plastik bıçak, tabak, 3. Etkinlik Kitabı (s. 30) Yarım-bütün SÖZCÜKLER AİLE KATILIMI UYARLAMA DEĞERLENDİRME Bugün hangi etkinlikleri yaptık? Meyve salatası hangi meyveleri kullandık? Evde hiç meyve salatası yaptınız mı? Yarım ve bütün olan meyveler hangileridir?

49 Okulun Adı :... Tarih :... /... / Öğretmen Adı :... Güne Başlama Zamanı Aralık 13. Gün EĞİTİM AKIŞI Çocuklar sıcak bir şekilde karşılanır. Günlük olaylarla ilgili sohbet edilir. Çocuklara hangi öğrenme merkezine geçecekleri sorulup kararsız olanlara rehberlik edilir. Oyun Zamanı Öğretmen çocukları öğrenme merkezlerine yönlendirirler Kahvaltı - Temizlik Etkinlik Zamanı "Ailem" oyun isimli bütünleştirilmiş Türkçe ve okuma yazmaya hazırlık etkinliği "Yaşlı ve Genç" isimli bütünleştirilmiş Türkçe ve okuma yazmaya hazırlık etkinliği Günü Değerlendirme Zamanı Eve gidiş Hazırlıklar tamamlanır ve çocuklarla vedalaşılır. Genel Değerlendirme

50

51 AİLEM Etkinlik Türü : Türkçe ve Okuma Yazmaya Hazırlık (Bütünleştirilmiş Küçük ve Büyük Grup Etkinliği) Yaş Grubu (Ay) : BİLİŞSEL GELİŞİM Kazanım 1: Nesne/durum/olaya dikkatini verir. Dikkatini çeken nesne/durum/olaya yönelik sorular sorar. Dikkatini çeken nesne/durum/olayı ayrıntılarıyla açıklar. DİL GELİŞİMİ Kazanım 8: Dinledikleri/izlediklerini çeşitli yollarla ifade eder. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili sorular sorar. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili sorulara cevap verir. MOTOR GELİŞİM Kazanım 4: Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar. Değişik malzemeler kullanarak resim yapar. KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ ÖĞRENME SÜRECİ SOSYAL VE DUYGUSAL GELİŞİM Kazanım 2: Ailesiyle ilgili özellikleri tanıtır. Anne/babasının adını, soyadını, mesleğini vb. söyler. Anne/babasının saç rengi, boyu, göz rengi gibi fiziksel özelliklerini söyler. ÖZ BAKIM BECERİLERİ Kazanım 3: Yaşam alanlarında gerekli düzenlemeler yapar. Ev/okuldaki eşyaları temiz ve özenle kullanır. Ev/okuldaki eşyaları toplar. Sınıfın panosuna çocukların görebileceği şekilde bir aile resmi asılır. Çocuklara aileleri hakkında sorular sorulur. Cevapları değerlendirildikten sonra "Çocuklar bu fotoğrafta kimler var?", "Sizce hangisi baba/anne/dede/babaanne olabilir?", "Sizin ailenizin de böyle bir fotoğrafı var mı?" gibi sorular yöneltilir. Ailelerinde kimin genç kimin yaşlı olduğu hakkında sohbet edilir. Önceden hazırlanmış olan yaşlı dede ve genç resmi çocuklara dağıtılır ve çocukların serbest şekilde boyamaları istenir. Okuma yazma çalışması için Etkinlik Kitabının 17 inci sayfası öğretmen gözetiminde yapılır. Aile resmi, renkli boyalar MATERYALLER Yaşlı-genç, aile KAVRAMLAR SÖZCÜKLER AİLE KATILIMI Çocuğunuzun 4 çift çorabını karıştırarak eşleştirmesine rehberlik edebilirsiniz. UYARLAMA DEĞERLENDİRME Bugün hangi etkinlik yaptık? Ailemizde yaşlı kimler var? Ailemizde genç olan kimler var?

52 YAŞLI VE GENÇ Etkinlik Türü : Türkçe ve Okuma Yazmaya Hazırlık (Bütünleştirilmiş Küçük ve Büyük Grup Etkinliği) BİLİŞSEL GELİŞİM Kazanım 1: Nesne/durum/olaya dikkatini verir. Dikkat edilmesi gereken nesne/durum/olaya odaklanır. Dikkatini çeken nesne/durum/olaya yönelik sorular sorar. Kazanım 10: Mekânda konumla ilgili yönergeleri uygular. Yönergeye uygun olarak nesneyi doğru yere yerleştirir. Kazanım 14: Nesnelerle örüntü oluşturur. Modele bakarak nesnelerle örüntü oluşturur. DİL GELİŞİMİ Kazanım 5: Dili iletişim amacıyla kullanır. Sohbete katılır. Kazanım 7: Dinledikleri/izlediklerinin anlamını kavrar. Sözel yönergeleri yerine getirir. KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ ÖĞRENME SÜRECİ MOTOR GELİŞİM Kazanım 4: Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar. Değişik malzemeler kullanarak resim yapar. SOSYAL VE DUYGUSAL GELİŞİM Kazanım 3: Kendini yaratıcı yollarla ifade eder. Duygu, düşünce ve hayallerini özgün yollarla ifade eder. Öğretmen tarafından hazırlanmış olan Yaşlı ve Genç, Ağaç ve Fidan gibi görsellerin bulunduğu slayt çocuklara izlettirilir. Slaytın sonunda çocuklara yaşlı ve genç olan bazı şeyleri saymaları söylenir. Bir canlının nasıl yaşlandığı, yaşlandıkça neler yaşadığı ile ilgili sorular yöneltilip sohbet edilir. Önceden hazırlanmış olan Bebeklikten Yaşlılığa süreçlere ait resimler çocuklara dağıtılır sayılarının büyükten küçüğe sıralanması istenir. MATERYALLER Slayt, etkinlik kâğıdı, renkli boyalar Yaşlı-genç, 1, 2, 3 KAVRAMLAR SÖZCÜKLER AİLE KATILIMI UYARLAMA DEĞERLENDİRME Bugün hangi etkinlikleri yaptık? Ailenizde kimler yaşlı? Yaşlılarımıza nasıl davranmalıyız?

53 Okulun Adı :... Tarih :... /... / Öğretmen Adı :... Aralık 14. Gün EĞİTİM AKIŞI Güne Başlama Zamanı Çocuklar güler yüzle karşılanır. Nasıl oldukları sorularak kısaca sohbet edilir. Çocuklara hangi öğrenme merkezine geçecekleri sorulup kararsız olanlara rehberlik edilir. Öğrenme merkezini seçen çocuk ilgisi doğrultusunda etkinliğini sürdürür. Oyun Zamanı Öğretmen çocuklara öğrenme merkezlerine yönlendirir. Kahvaltı - Temizlik Etkinlik Zamanı "Ailemle Ben" isimli bütünleştirilmiş sanat ve okuma yazmaya hazırlık etkinliği "Bastonlu Dedem" isimli bütünleştirilmiş drama ve sanat etkinliği Günü Değerlendirme Zamanı Eve gidiş Hazırlıklar tamamlanır ve çocuklarla vedalaşılır. Genel Değerlendirme

54

55 AİLEMLE BEN Etkinlik Türü : Sanat ve Okuma Yazmaya Hazırlık (Bütünleştirilmiş Bireysel ve Büyük Grup Etkinliği) MOTOR GELİŞİM Kazanım 4: Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar. Malzemeleri keser. Malzemeleri yapıştırır. Değişik malzemeler kullanarak resim yapar. SOSYAL VE DUYGUSAL GELİŞİM Kazanım 2: Ailesiyle ilgili özellikleri tanıtır. Anne/babasının adını, soyadını, mesleğini vb. söyler. Anne/babasının saç rengi, boyu, göz rengi gibi fiziksel özelliklerini söyler. Teyze/amca gibi yakın akrabalarının isimlerini söyler. Kazanım 10: Sorumluluklarını yerine getirir. Sorumluluk almaya istekli olduğunu gösterir. Üstlendiği sorumluluğu yerine getirir. KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ ÖĞRENME SÜRECİ ÖZ BAKIM BECERİLERİ Kazanım 1: Bedeniyle ilgili temizlik kurallarını uygular. Elini/yüzünü yıkar. Çocuklardan ailelerine ait fotoğraflar getirmeleri istenir. 4 adet abeslang çubuğu kenarlarından kare olacak şekilde yapıştırılır. Çocukların aile resimleri öğretmen yardımıyla kenarlarından eşit şekilde kesilir ve çerçevelere yapıştırılır. Çerçevenin kenarına farklı türde makarnalar yapıştırılır ve boyanır. Çalışmalar kuruması için bir köşeye konur. Çocuklara etkinlik kitabını ve makaslarını alıp masalara geçmeleri söylenir. Etkinlik kitabındaki ilgili sayfalar yönergeler doğrultusunda uygulanır. MATERYALLER Abeslang çubuğu, aile resmi, yapıştırıcı, soba boyası, 3. Etkinlik Kitabı (s ), makas Aile, yaşlı-genç KAVRAMLAR SÖZCÜKLER AİLE KATILIMI Çocuğunuzdan en sevdiği oyunu anlatmasını isteyiniz ve beraber oynayabilirsiniz. UYARLAMA DEĞERLENDİRME Bugün hangi etkinlikleri yaptık? Etkinlik sırasında hangi malzemeleri kullandık? Çerçevemizi başka nelerle süsleyebiliriz?

56 BASTONLU DEDEM Etkinlik Türü : Drama ve Sanat (Bütünleştirilmiş Büyük Grup ve Bireysel Etkinlik) KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ BİLİŞSEL GELİŞİM Kazanım 1: Nesne/durum/olaya dikkatini verir. Dikkatini çeken nesne/durum/olayı ayrıntılarıyla açıklar. DİL GELİŞİMİ Kazanım 7: Dinledikleri/izlediklerinin anlamını kavrar. Sözel yönergeleri yerine getirir. Dinledikleri/izledikleri hakkında yorum yapar. Kazanım 8: Dinledikleri/izlediklerini çeşitli yollarla ifade eder. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili sorular sorar. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili sorulara cevap verir. Dinledikleri/izlediklerini drama yoluyla sergiler. Dinledikleri/izlediklerini öykü yoluyla sergiler. MOTOR GELİŞİM Kazanım 4: Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar. Değişik malzemeler kullanarak resim yapar. SOSYAL VE DUYGUSAL GELİŞİM Kazanım 1: Kendisine ait özellikleri tanıtır. Adını/soyadını söyler. Kazanım 2: Ailesiyle ilgili özellikleri tanıtır. Anne/babasının adını, soyadını, mesleğini vb. söyler. Anne/babasının saç rengi, boyu, göz rengi gibi fiziksel özelliklerini söyler. Teyze/amca gibi yakın akrabalarının isimlerini söyler. Kazanım 15: Kendine güvenir. Grup önünde kendini ifade eder. ÖZ BAKIM BECERİLERİ Kazanım 1: Bedeniyle ilgili temizlik kurallarını uygular. Elini/yüzünü yıkar. Kazanım 3: Yaşam alanlarında gerekli düzenlemeler yapar. Ev/okuldaki eşyaları asar. Ev/okuldaki eşyaları yerleştirir. ÖĞRENME SÜRECİ Bugün yaşlılık ve gençlik hakkında konuşulacağı söylenerek, çocuklardan sırasıyla önce bebeklik, daha sonra çocukluk, son olarak da yaşlılıkta nasıl hareket edildiği ile ilgili canlandırma yapmaları istenir. Çalışma doğaçlama olarak yapılır ve çocuklar sorularla yönlendirilir. Bebek nasıl yatar? Nasıl yürür? Yaşlılar nasıl yürür? Bebek, abla, ağabey, anne, baba büyükanne, büyükbaba rolündeki çocuklar bir hikâye canlandırırlar. Öğretmenin hazırlamış olduğu "Bastonlu Dede" resmini sulu boyalarla boyayıp üstüne şeker serperler. Çalışmalar kuruduktan sonra panoya asılır. MATERYALLER KAVRAMLAR Etkinlik kâğıdı, sulu boya, şeker, su, fırça SÖZCÜKLER Abla, ağabey, anne, baba büyükanne, büyükbaba, bebek, şeker AİLE KATILIMI Ertesi günkü etkinlik için çocuklardan sınıfa gelirken beyaz tişört ve pantolon getirmeleri istenir. UYARLAMA DEĞERLENDİRME Bugün hangi etkinlikleri yaptık? Etkinlik sırasında hangi malzemeleri kullandık? Ailemizde bulunan kişilerin isimleri nelerdir?

57 Okulun Adı :... Tarih :... /... / Öğretmen Adı :... Aralık 15. Gün EĞİTİM AKIŞI Güne Başlama Zamanı Sınıfa gelen çocuklar neşeyle karşılanır. Her birine "Kendini bugün nasıl hissediyorsun?" sorusu sorulur ve sohbet edildikten sonra ilgi duydukları öğrenme merkezlerine yönlendirilirler. Oyun Zamanı Çocuklar oyun merkezlerine yönlendirilir. Kahvaltı - Temizlik Etkinlik Zamanı "Kıyafetimi Kendim Tasarlıyorum" isimli bütünleştirilmiş Türkçe ve okuma yazmaya hazırlık etkinliği "Altında Üstünde" isimli bütünleştirilmiş oyun ve okuma yazmaya hazırlık etkinliği Günü Değerlendirme Zamanı Eve gidiş Hazırlıklar tamamlanır ve çocuklarla vedalaşılır. Genel Değerlendirme

58

59 KIYAFETİMİ KENDİM TASARLIYORUM Etkinlik Türü : Türkçe, Sanat ve Okuma Yazmaya Hazırlık (Bütünleştirilmiş Bireysel ve Büyük Grup Etkinliği) BİLİŞSEL GELİŞİM Kazanım 5: Nesne ya da varlıkları gözlemler. Nesne/varlığın adını söyler. Nesne/varlığın kullanım amaçlarını söyler. Kazanım 17: Neden-sonuç ilişkisi kurar. Bir olayın olası nedenlerini söyler. Bir olayın olası sonuçlarını söyler. DİL GELİŞİMİ Kazanım 7: Dinledikleri/izlediklerinin anlamını kavrar. Sözel yönergeleri yerine getirir. Kazanım 8: Dinledikleri/izlediklerini çeşitli yollarla ifade eder. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili sorular sorar. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili sorulara cevap verir. Dinledikleri/izlediklerini resim yoluyla sergiler. KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ ÖĞRENME SÜRECİ MOTOR GELİŞİM Kazanım 4: Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar. Değişik malzemeler kullanarak resim yapar. Nesneleri yeni şekiller oluşturacak biçimde bir araya getirir. SOSYAL VE DUYGUSAL GELİŞİM Kazanım 3: Kendini yaratıcı yollarla ifade eder. Nesneleri alışılmışın dışında kullanır. Kazanım 10: Sorumluluklarını yerine getirir. Sorumluluk almaya istekli olduğunu gösterir. Üstlendiği sorumluluğu yerine getirir. Kazanım 15: Kendine güvenir. Grup önünde kendini ifade eder. ÖZ BAKIM BECERİLERİ Kazanım 2: Giyinme ile ilgili işleri yapar. Giysilerini çıkarır. Giysilerini giyer. Bugün parmak boyalarıyla tasarım yapılacağı söylenerek masalara oturmaları istenir. Öğretmen her çocuğun kıyafetlerini boyanacak pozisyona getirir. Çocuklardan kıyafetin nasıl olmasını istiyorsa tişört ve pantolonu sünger, fırça ya da parmaklarını kullanarak boyamaları, resim yapmaları istenir. Yapılan çalışmalar elbise askısına takılarak kurutulur. Ertesi gün okula gelen çocuklardan yaptıkları çalışmayı giymeleri istenir. Öğretmen çocukların tişörtü ve pantolonu ile ilgili sohbet eder. Sohbet esnasında Altındaki ve Üstündeki kavramıyla ilgili açıklama yapılıp çocuklara sorular sorulur. Etkinlik kitabındaki ilgili sayfalar yönergeler doğrultusunda uygulanır. MATERYALLER Beyaz tişört, beyaz pantolon, parmak boyası, fırça, sünger, askılık, 3. Etkinlik Kitabı (s. 21) Hayal etmek SÖZCÜKLER Desen, tasarım KAVRAMLAR AİLE KATILIMI Çocuğunuzla markete gidip alışverişte sorumluluk verebilirsiniz. UYARLAMA DEĞERLENDİRME Kıyafetleriniz tasarlarken neler hissettiniz? Tasarımcı olmak zor bir iş midir?

60 ALTINDA - ÜSTÜNDE Etkinlik Türü : Oyun ve Okuma Yazmaya Hazırlık (Bütünleştirilmiş Küçük ve Büyük Grup Etkinliği) BİLİŞSEL GELİŞİM Kazanım 10: Mekânda konumla ilgili yönergeleri uygular. Nesnenin mekândaki konumunu söyler. Yönergeye uygun olarak nesneyi doğru yere yerleştirir. Mekânda konum alır. DİL GELİŞİMİ Kazanım 7: Dinledikleri/izlediklerinin anlamını kavrar. Sözel yönergeleri yerine getirir. MOTOR GELİŞİM Kazanım 4: Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar. Nesneleri toplar. Kazanım 5: Müzik ve ritim eşliğinde hareket eder. Müzik ve ritim eşliğinde dans eder. Müzik ve ritim eşliğinde çeşitli hareketleri ardı ardına yapar. KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ SOSYAL VE DUYGUSAL GELİŞİM Kazanım 7: Bir işi ya da görevi başarmak için kendini güdüler. Yetişkin yönlendirmesi olmadan bir işe başlar. Başladığı işi zamanında bitirmek için çaba gösterir. Kazanım 10: Sorumluluklarını yerine getirir. Sorumluluk almaya istekli olduğunu gösterir. Üstlendiği sorumluluğu yerine getirir. ÖZ BAKIM BECERİLERİ Kazanım 3: Yaşam alanlarında gerekli düzenlemeler yapar. Ev/okuldaki eşyaları temiz ve özenle kullanır. Ev/okuldaki eşyaları toplar. Ev/okuldaki eşyaları yerleştirir. ÖĞRENME SÜRECİ Çocuklara Altında ve Üstünde olan eşyaları bulma oyunu oynanacağı söylenerek kurallar anlatılır ve oyuna başlanır. Çocuklar iki gruba ayrılır. Sınıfın ortasına yerleştirilmiş olan masanın altına ve üstüne çeşitli eşyalar konulur. Bir gruba masanın altındaki, diğer gruba ise üstündeki eşyaları toplamaları söylenir. Çocuklar müzikle birlikte masanın etrafında oynamaya başlar ve müzik kapanır kapanmaz masanın altındaki ya da üstündeki eşyaları toplamaya başlarlar. Kim önce toplarsa o grup alkışlanır. Oyun, çocukların ilgisine göre birkaç kez tekrarlanır. Oyun sonrası önceden çizilmiş olan altında ve üstünde kavramıyla ilgili çalışma sayfaları dağıtılır. Sayfanın altındaki nesneler maviye üstündeki nesneler ise kırmızıya boyanır. MATERYALLER KAVRAMLAR Masa, çeşitli küçük eşyalar, müzik CD Altında-üstünde SÖZCÜKLER AİLE KATILIMI UYARLAMA DEĞERLENDİRME Bugün hangi etkinlikleri yaptık? Oyunumuzda hangi grup birinci oldu? Oyundan keyif aldınız mı?

61 Okulun Adı :... Tarih :... /... / Öğretmen Adı :... Güne Başlama Zamanı Aralık 16. Gün EĞİTİM AKIŞI Çocuklar sıcak bir şekilde karşılanır. Günlük olaylarla ilgili sohbet edilir. Çocuklara hangi öğrenme merkezine geçecekleri sorulup kararsız olanlara rehberlik edilir. Oyun Zamanı Çocuklar öğrenme merkezlerinde oyun oynarlar Kahvaltı - Temizlik Etkinlik Zamanı "Boncuklarımla Kolye Yapıyorum" isimli bütünleştirilmiş oyun ve okuma yazmaya hazırlık etkinliği "Bitkilerim" isimli bütünleştirilmiş Türkçe, sanat ve fen etkinliği Günü Değerlendirme Zamanı Eve gidiş Hazırlıklar tamamlanır ve çocuklarla vedalaşılır. Genel Değerlendirme

62

63 Etkinlik Türü BONCUKLARIMLA KOLYE YAPIYORUM : Oyun ve Okuma Yazmaya Hazırlık (Bütünleştirilmiş Büyük ve Küçük Grup Etkinliği) BİLİŞSEL GELİŞİM Kazanım 1: Nesne/durum/olaya dikkatini verir. Dikkat edilmesi gereken nesne/durum/olaya odaklanır. Dikkatini çeken nesne/durum/olayı ayrıntılarıyla açıklar. Kazanım 5: Nesne ya da varlıkları gözlemler. Nesne/varlığın yapıldığı malzemeyi söyler. Kazanım 10: Mekânda konumla ilgili yönergeleri uygular. Yönergeye uygun olarak nesneyi doğru yere yerleştirir. DİL GELİŞİMİ Kazanım 7: Dinledikleri/izlediklerinin anlamını kavrar. Sözel yönergeleri yerine getirir. MOTOR GELİŞİM Kazanım 4: Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar. Nesneleri yan yana dizer. Nesneleri ipe vb. dizer. KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ SOSYAL VE DUYGUSAL GELİŞİM Kazanım 7: Bir işi ya da görevi başarmak için kendini güdüler. Yetişkin yönlendirmesi olmadan bir işe başlar. Başladığı işi zamanında bitirmek için çaba gösterir. ÖZ BAKIM BECERİLERİ Kazanım 1: Bedeniyle ilgili temizlik kurallarını uygular. Elini/yüzünü yıkar. Kazanım 3: Yaşam alanlarında gerekli düzenlemeler yapar. Ev/okuldaki eşyaları temiz ve özenle kullanır. Ev/okuldaki eşyaları toplar. ÖĞRENME SÜRECİ Çocuklara bugün hep birlikte kolye yapacakları söylenerek masalara geçmeleri istenir. Her çocuğa eşit şekilde boncuklar ve kalın ipleri verilir. Müzik başlayınca boncukları ipe dizmeleri istenir. Çocuklardan en önce dizen oyunun birincisi seçilir. Oyun çocukların ilgisine göre birkaç defa tekrar edilir. Oyunun ardından minderlere oturmaları istenir. Çocuklara "Kırmızı Başlıklı Kız" adlı masal, çocukların kitaptaki resimleri görebileceği şekilde anlatılır. Boncuk, ip, müzik CD si MATERYALLER Kırmızı KAVRAMLAR SÖZCÜKLER Boncuk, ip, kız AİLE KATILIMI Çocuğunuzla paylaşmanın önemi hakkında sohbet ediniz. UYARLAMA DEĞERLENDİRME Bugün hangi etkinlikleri yaptık? Yaptığınız kolyeleri kime hediye etmek isterdiniz? Oyundan keyif aldınız mı? Oyunumuzu farklı günlerde de oynamak ister miydiniz?

64 BİTKİLERİM Etkinlik Türü : Türkçe, Sanat ve Fen (Bütünleştirilmiş Küçük ve Büyük Grup Etkinliği) KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ BİLİŞSEL GELİŞİM Kazanım 1: Nesne/durum/olaya dikkatini verir. Dikkatini çeken nesne/durum/olayı ayrıntılarıyla açıklar. Kazanım 5: Nesne ya da varlıkları gözlemler. Nesne/varlığın adını söyler. Kazanım 18: Zamanla ilgili kavramları açıklar. Olayları oluş zamanına göre sıralar. DİL GELİŞİMİ Kazanım 7: Dinledikleri/izlediklerinin anlamını kavrar. Sözel yönergeleri yerine getirir. Dinledikleri/izlediklerini resim yoluyla sergiler. SOSYAL VE DUYGUSAL GELİŞİM Kazanım 7: Bir işi ya da görevi başarmak için kendini güdüler. Yetişkin yönlendirmesi olmadan bir işe başlar. Başladığı işi zamanında bitirmek için çaba gösterir. ÖZ BAKIM BECERİLERİ Kazanım 1: Bedeniyle ilgili temizlik kurallarını uygular. Elini/yüzünü yıkar. Kazanım 3: Yaşam alanlarında gerekli düzenlemeler yapar. Ev/okuldaki eşyaları temiz ve özenle kullanır. Ev/okuldaki eşyaları toplar. MOTOR GELİŞİM Kazanım 4: Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar. Malzemeleri yapıştırır. Malzemeleri keser, değişik şekillerde katlar Değişik malzemeler kullanarak resim yapar. ÖĞRENME SÜRECİ Çocuklara bazı bitkilerin toprağın altında bazılarının ise toprağın üstünde yetişmesiyle ilgili açıklamalar yapılır. Bitkilerin yaşaması için havaya, suya, toprağa, güneşe ihtiyaçları olduğu, çevremizdeki bitkilerin bazılarının sebze ve meyve olduğu ve nasıl yetiştikleri resimlerle anlatılır. Çilek, domates, salatalık, patlıcan, biber gibi toprağın üstünde yetişen bitkiler patates, soğan, turp, havuç gibi toprağın altında yetişen bitkiler, elma, armut, portakal, kiraz, erik gibi ağaçta yetişen meyvelerin bizler için faydaları, içlerindeki vitaminler hakkında çocuklara bilgiler verilir. Sebze ve meyvelerden çok fazla yememiz gerektiği söylenir. Fen etkinliği için masalara bitki resimleri yerleştirilir. Çocuklardan toprağın altında ve üstünde olan bitkileri iki ayrı gruba ayırmaları istenir. Etkinlikten sonra önceden hazırlanmış olan havuç resmi ve turuncu krepon kâğıdı çocuklara dağıtılır. Havuç resimlerine krepon kâğıtları kopartılıp yapıştırılır. Etkinlik sonunda malzemeler toplanır. MATERYALLER Turuncu ve yeşil krepon kâğıdı, havuç resmi, yapıştırıcı Turuncu, altında ve üstünde KAVRAMLAR SÖZCÜKLER AİLE KATILIMI UYARLAMA DEĞERLENDİRME Bugün hangi etkinlikleri yaptık? Hangi meyveler ve sebzeler toprağın altındadır? Hangi meyveler ve sebzeler toprağın üstündedir? Sebze ve meyvelerin bize sağladığı yararları nelerdir?

65 Okulun Adı :... Tarih :... /... / Öğretmen Adı :... Güne Başlama Zamanı Aralık 17. Gün EĞİTİM AKIŞI Çocuklar sıcak bir şekilde karşılanır. Günlük olaylarla ilgili sohbet edilir. Çocuklara hangi öğrenme merkezine geçecekleri sorulup kararsız olanlara rehberlik edilir. Oyun Zamanı Çocuklar oyun merkezlerine yönlendirilir. Kahvaltı - Temizlik Etkinlik Zamanı "Kar Tanesi" isimli bütünleştirilmiş fen ve sanat etkinliği "Üşüyorum" isimli bütünleştirilmiş müzik ve fen etkinliği Günü Değerlendirme Zamanı Eve gidiş Hazırlıklar tamamlanır ve çocuklarla vedalaşılır. Genel Değerlendirme

66

67 Etkinlik Türü KAR TANESİ : Fen ve Sanat (Bütünleştirilmiş Küçük ve Büyük Grup Etkinliği) BİLİŞSEL GELİŞİM Kazanım 1: Nesne/durum/olaya dikkatini verir. Dikkat edilmesi gereken nesne/durum/olaya odaklanır. Dikkatini çeken nesne/durum/olayı ayrıntılarıyla açıklar. Kazanım 17: Neden-sonuç ilişkisi kurar. Bir olayın olası nedenlerini söyler. Bir olayın olası sonuçlarını söyler. DİL GELİŞİMİ Kazanım 5: Dili iletişim amacıyla kullanır. Sohbete katılır. Kazanım 7: Dinledikleri/izlediklerinin anlamını kavrar. Sözel yönergeleri yerine getirir. Kazanım 8: Dinledikleri/izlediklerini çeşitli yollarla ifade eder. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili sorular sorar. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili sorulara cevap verir. KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ ÖĞRENME SÜRECİ MOTOR GELİŞİM Kazanım 4: Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar. Malzemeleri keser. Malzemeleri yapıştırır. Nesneleri kopartır/yırtar. ÖZ BAKIM BECERİLERİ Kazanım 3: Yaşam alanlarında gerekli düzenlemeler yapar. Ev/okuldaki eşyaları toplar. Ev/okuldaki eşyaları asar. Çocuklar sınıfa gelmeden önce beyaz kâğıtlardan hazırlanmış olan kar taneleri sınıfın her tarafına asılır. Sınıfa giren çocuklara kar taneleri hakkında sorular sorulur. Alınan cevaplar sonrasında öğretmen Sınıfımızı kar taneleri ziyaret etmiş, biz de bugünkü etkinliğimizde kar taneleri yapacağız diyerek çocuklardan masalara oturmalarını ister. Öğretmenin A4 boyutunda çizip katlamış olduğu kâğıtları çocuklara dağıtır. Kâğıtları çizilen yerlerden kesmelerini ister. Kesme işlemi bittikten sonra açılıp renkli kâğıtlara yapıştırılır. Çalışmalar sınıfın panosuna asılır. Karın nasıl yağdığı ile ilgili bir belgesel videosu çocuklara izletilir ve soru sormalarına izin verilir. MATERYALLER A4 beyaz kâğıt, yapıştırıcı, belgesel videosu KAVRAMLAR Soğuk, sıcak, yeryüzü, gökyüzü SÖZCÜKLER Kar AİLE KATILIMI Çocuğunuzla birlikte bir buz parçasının değişim evresini inceleyebilirsiniz. UYARLAMA DEĞERLENDİRME Kar yağdığı zaman neler hissediyorsunuz? Su damlası nasıl kara dönüştü? Kar ne zaman yağar? Kartopunun şekli hangi geometrik şekle benziyor?

68 ÜŞÜYORUM Etkinlik Türü : Müzik ve Fen (Bütünleştirilmiş Küçük ve Büyük Grup Etkinliği) KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ BİLİŞSEL GELİŞİM Kazanım 1: Nesne/durum/olaya dikkatini verir. Dikkatini çeken nesne/durum/olaya yönelik sorular sorar. Kazanım 5: Nesne ya da varlıkları gözlemler. Nesne/varlığın adını söyler. Kazanım 18: Zamanla ilgili kavramları açıklar. Zaman ile ilgili kavramları anlamına uygun şekilde açıklar. DİL GELİŞİMİ Kazanım 8: Dinledikleri/izlediklerini çeşitli yollarla ifade eder. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili sorular sorar. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili sorulara cevap verir. MOTOR GELİŞİM Kazanım 1: Yer değiştirme hareketleri yapar. Isınma ve soğuma hareketlerini bir rehber eşliğinde yapar. ÖZ BAKIM BECERİLERİ Kazanım 2: Giyinme ile ilgili işleri yapar. Giysilerini çıkarır. Giysilerini giyer. ÖĞRENME SÜRECİ Çocuklar manto, atkı, eldiven, bere gibi kışlık kıyafetlerle karşılanır. Dikkati eldivenlere çekmek için, eldivenler çıkarılmadan çocuklarla tek tek tokalaşıp Günaydın denir. Herkes selamlandıktan sonra eldiven çıkarılır ve tekrar tokalaşılır. Çocuklara eldivenliyken ve eldivensizken tokalaşmanın farkları sorulur. Cevaplar alındıktan sonra, eldivenle tokalaşmanın görgü kurallarına aykırı olduğu anlatılır. Kışın soğuktan korunmak için neler giyilmesi gerektiği hakkında sohbet edilir. Hep birlikte bahçeye çıkılır ve kartopu oynanır. Çocukların büyüteçle karı incelemeleri sağlanır. Yağan kar tanelerinin her birinin farklı şekillere sahip olduğuna vurgu yapılır. Ardından sınıfa geçilir ve Haydi çocuklar, dışarıda çok üşüdük. Şimdi de ısınalım. denilerek eğlenceli ısınma hareketleri yapılır. Üşüdüm şarkısı tekrar edilir. MATERYALLER KAVRAMLAR Manto, eldiven, atkı, karton, büyüteç Üşümek SÖZCÜKLER Kar AİLE KATILIMI UYARLAMA DEĞERLENDİRME Bugün nasıl bir etkinlik yaptık? Kar yağdığı zaman neler hissediyorsunuz? Kar yağdığında neler yapmak istersiniz? Karın şekli neye benziyor?

69 Okulun Adı :... Tarih :... /... / Öğretmen Adı :... Güne Başlama Zamanı Aralık 18. Gün EĞİTİM AKIŞI Çocuklar güler yüzle karşılanır. Nasıl oldukları sorularak kısaca sohbet edilir. Çocuklara hangi öğrenme merkezine geçecekleri sorulup kararsız olanlara rehberlik edilir. Öğrenme merkezini seçen çocuk ilgisi doğrultusunda etkinliğini sürdürür. Oyun Zamanı Kahvaltı - Temizlik Etkinlik Zamanı "Hayvanlar" isimli bütünleştirilmiş Türkçe ve sanat etkinliği "Kangurum" isimli oyun etkinliği Günü Değerlendirme Zamanı Eve gidiş Hazırlıklar tamamlanır ve çocuklarla vedalaşılır. Genel Değerlendirme

70

71 Etkinlik Türü HAYVANLAR : Türkçe ve Sanat (Bütünleştirilmiş Küçük ve Büyük Grup Etkinliği) BİLİŞSEL GELİŞİM Kazanım 1: Nesne/durum/olaya dikkatini verir. Dikkat edilmesi gereken nesne/durum/olaya odaklanır. DİL GELİŞİMİ Kazanım 5: Dili iletişim amacıyla kullanır. Sohbete katılır. Kazanım 7: Dinledikleri/izlediklerinin anlamını kavrar. Sözel yönergeleri yerine getirir. Dinledikleri/izledikleri hakkında yorum yapar. Kazanım 8: Dinledikleri/izlediklerini çeşitli yollarla ifade eder. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili sorular sorar. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili sorulara cevap verir. KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ MOTOR GELİŞİM Kazanım 4: Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar. Değişik malzemeler kullanarak resim yapar. Çizgileri istenilen nitelikte çizer. SOSYAL VE DUYGUSAL GELİŞİM Kazanım 6: Kendisinin ve başkalarının haklarını korur. Haklarını söyler. Başkalarının hakları olduğunu söyler Kazanım 10: Sorumluluklarını yerine getirir. Üstlendiği sorumluluğu yerine getirir. ÖĞRENME SÜRECİ Çocuklara hiç sahipsiz hayvan görüp görmedikleri sorulur. Sahipsiz hayvanların nasıl beslendiği, yemeklerini nereden buldukları, neden dışarıda dolaştıkları, nerede yaşadıkları üzerine sohbet edilir. Çocuklara Siz hiç sahipsiz hayvan beslediniz mi? diye sorulur. Sahipsiz bir hayvanla karşılaşıldığında ne yapılması gerektiği hakkında çocukların fikirleri alınır. Hayvan barınaklarının önemi hakkında bilgiler verilir. Sohbet sonrası önceden hazırlanmış olan hayvan resimleri dağıtılır. Çocuklardan hayvanların evlerini ve yiyeceklerini çizip boyamaları istenir. Yapılan çalışmalar sınıfın panosuna asılır. Etkinlik kitabındaki ilgili sayfa yönergeler doğrultusunda uygulanır. MATERYALLER Çeşitli hayvan resimleri, renkli boyalar, 3. Etkinlik Kitabı (s. 16) Kemik, beslenme, barınak SÖZCÜKLER Canlı-cansız KAVRAMLAR Çocuğunuzla okuldaki kurallar hakkında sohbet ediniz. AİLE KATILIMI UYARLAMA DEĞERLENDİRME Bugün etkinlikte neler yaptık? Sahipsiz hayvan gördüğümüzde ne yapmalıyız? Sahipsiz hayvan hiç beslediniz mi?

72 Etkinlik Türü : Oyun (Büyük Grup Etkinliği) DİL GELİŞİMİ Kazanım 7: Dinledikleri/izlediklerinin anlamını kavrar. Sözel yönergeleri yerine getirir. Kazanım 8: Dinledikleri/izlediklerini çeşitli yollarla ifade eder. Dinledikleri/izlediklerini drama yoluyla sergiler. KANGURUM KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ MOTOR GELİŞİM Kazanım 1: Yer değiştirme hareketleri yapar. Belli bir yüksekliğe zıplar. Yönergeler doğrultusunda yürür. Yönergeler doğrultusunda koşar. Kazanım 4: Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar. Çizgileri istenilen nitelikte çizer. ÖĞRENME SÜRECİ Çocuklar etkinlik için davet edilir ve "Kangurum" isimli parmak oyunu hep birlikte oynanır. Bir gün hayvanat bahçesine gittim (Parmaklarla yürüme hareketi yapılır) Bir tane hayvan zıplayıp zıplayıp gidiyor. (Bacaklar üzerine eğilip zıplama hareketi yapılır.) Bir de ne göreyim! Kucağında kocaman bir cebi var (Eller birleştirilir) Çok şaşırdım! (Yüze şaşırmış ifadesi verilir) İçinde yavrusu var! (Sevme hareketi yapılır) Yanına da gittim. (Bakma hareketi yapılır) Hemen tanıdım. Bu bizim kanguru! MATERYALLER KAVRAMLAR Şaşırmak, yüksekte, alçakta SÖZCÜKLER Yürümek, zıplamak, kanguru AİLE KATILIMI UYARLAMA DEĞERLENDİRME Sınıfımızda alçak ve yüksekte olan eşyalar nelerdir? Siz hiç hayvanat bahçesine gittiniz mi? Hayvanat bahçesinde Hangi hayvanlar dikkatinizi çekti?

73 Okulun Adı :... Tarih :... /... / Öğretmen Adı :... Aralık 19. Gün EĞİTİM AKIŞI Güne Başlama Zamanı Sınıfa gelen çocuklar neşeyle karşılanır. Her birine "Kendini bugün nasıl hissediyorsun?" sorusu sorulur ve sohbet edildikten sonra ilgi duydukları öğrenme merkezlerine yönlendirilirler. Oyun Zamanı Kahvaltı - Temizlik Etkinlik Zamanı "Kardan Adamım Üşüyor" isimli müzik etkinliği "Termometre Yapıyorum" isimli bütünleştirilmiş fen ve sanat etkinliği Günü Değerlendirme Zamanı Eve gidiş Hazırlıklar tamamlanır ve çocuklarla vedalaşılır. Genel Değerlendirme

74

75 Etkinlik Türü : Müzik (Büyük Grup Etkinliği) BİLİŞSEL GELİŞİM Kazanım 5: Nesne ya da varlıkları gözlemler. Nesne/varlığın kullanım amaçlarını söyler. KARDAN ADAMIM ÜŞÜYOR KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ MOTOR GELİŞİM Kazanım 5: Müzik ve ritim eşliğinde hareket eder. Müzik ve ritim eşliğinde dans eder. DİL GELİŞİMİ Kazanım 8: Dinledikleri/izlediklerini çeşitli yollarla ifade eder. Dinledikleri/izlediklerini müzik yoluyla sergiler. SOSYAL VE DUYGUSAL GELİŞİM Kazanım 15: Kendine güvenir. Grup önünde kendini ifade eder. ÖĞRENME SÜRECİ Çocuklar gelmeden önce sınıftaki duvarlara kışlık giysi resimleri, kış manzaraları yapıştırılır. Sınıfa gelen çocukların resimleri incelemeleri için süre tanınır. Ardından minderlere oturmaları istenir. Kardan Adam şarkısını ritim aletleri eşliğinde önce öğretmen söyler ardından çocuklar da eşlik eder. Kardan adam yapalım, burnuna havuç takalım, Üşüyor bu havada, boynuna atkı saralım Atkıyı ver, atkıyı al, süpürge nerde, süpürge burada, Atkıyı sar boynuna, koy süpürgeyi koluna Kardan adam yapalım, gözüne kömür takalım Üşüyor bu havada, şapkayı giydir başına. MATERYALLER Ritim aletleri, marakas, tef, davul Soğuk KAVRAMLAR SÖZCÜKLER Kardan adam, atkı, kömür, süpürge, şapka AİLE KATILIMI Çocuğunuzla evdeki nesneleri Kullanarak şekil çalışmaları yapınız. UYARLAMA DEĞERLENDİRME Bugün hangi şarkıyı söyledik? Şarkıda kardan adama üşümemesi için ne yapıyoruz? Kış mevsiminde nasıl giyinmeliyiz?

76 TERMOMETRE YAPIYORUM Etkinlik Türü : Fen ve Sanat (Bütünleştirilmiş Küçük ve Büyük Grup Etkinliği) KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ BİLİŞSEL GELİŞİM Kazanım 1: Nesne/durum/olaya dikkatini verir. Dikkatini çeken nesne/durum/olayı ayrıntılarıyla açıklar. Kazanım 5: Nesne ya da varlıkları gözlemler. Nesne/varlığın adını söyler. Nesne/varlığın kullanım amaçlarını söyler. Kazanım 17: Neden-sonuç ilişkisi kurar. Bir olayın olası nedenlerini söyler. Bir olayın olası sonuçlarını söyler. DİL GELİŞİMİ Kazanım 7: Dinledikleri/izlediklerinin anlamını kavrar. Dinledikleri/izledikleri hakkında yorum yapar. Kazanım 8: Dinledikleri/izlediklerini çeşitli yollarla ifade eder. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili sorular sorar. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili sorulara cevap verir. Kazanım 10: Görsel materyalleri okur. Görsel materyalleri inceler. MOTOR GELİŞİM Kazanım 4: Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar. Malzemeleri yapıştırır. ÖĞRENME SÜRECİ Öğrenciler fen ve matematik köşesine davet edilir. Burada çocuklara termometre cihazı tanıtılır. Sonra oda sıcaklığı ölçülür. Kaloriferin üzerine yakınlaştırılıp ısısının nasıl arttığı gözlemlenir. Pencerenin kenarına konularak ısının nasıl düştüğü gösterilir. Deneyden sonra bütün öğrencilerin sıra ile deney hakkındaki fikirleri alınır. Termometrenin ne işe yaradığı, neden sıcakta yükselip soğukta düştüğünü sorulur. Etkinlik sonunda öğretmenin hazırlamış olduğu derece resmi çocuklara tek tek dağıtılır. Dağıtılan resimde sayıların olduğu yere yapıştırıcı sürülür ve kırmızı kum dökülür. Çalışmalar kuruduktan sonra sınıf panosuna asılır. MATERYALLER KAVRAMLAR Termometre, yapıştırıcı etkinlik kâğıdı, kırmızı kum Sıcak-soğuk SÖZCÜKLER Termometre AİLE KATILIMI UYARLAMA DEĞERLENDİRME Bugün hangi etkinlikleri yaptık? Termometre ne işe yarar? Evimizde termometre var mı?

77 Okulun Adı :... Tarih :... /... / Öğretmen Adı :... Aralık 20. Gün EĞİTİM AKIŞI Güne Başlama Zamanı Çocuklar sıcak bir şekilde karşılanır. Günlük olaylarla ilgili sohbet edilir. Çocuklara hangi öğrenme merkezine geçecekleri sorulup kararsız olanlara rehberlik edilir. Oyun Zamanı Kahvaltı - Temizlik Etkinlik Zamanı "Portakalı Soydum" isimli bütünleştirilmiş Türkçe ve sanat etkinliği "Penguenim" isimli bütünleştirilmiş Türkçe ve okuma yazmaya hazırlık etkinliği Günü Değerlendirme Zamanı Eve gidiş Hazırlıklar tamamlanır ve çocuklarla vedalaşılır. Genel Değerlendirme

78

79 PORTAKALI SOYDUM Etkinlik Türü : Türkçe ve Okuma Yazmaya Hazırlık (Bütünleştirilmiş Küçük ve Büyük Grup Etkinliği) BİLİŞSEL GELİŞİM Kazanım 1: Nesne/durum/olaya dikkatini verir. Dikkatini çeken nesne/durum/olayı ayrıntılarıyla açıklar. KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ MOTOR GELİŞİM Kazanım 5: Müzik ve ritim eşliğinde hareket eder. Basit dans adımlarını yapar. Kazanım 16: Nesneleri kullanarak basit toplama ve çıkarma işlemlerini yapar. Nesne grubundan belirtilen sayı kadar nesneyi ayırır. DİL GELİŞİMİ Kazanım 7: Nesne ya da varlıkları özelliklerine göre gruplar. Nesne/Varlıkları sayısına göre gruplar. Kazanım 8: Dinledikleri/izlediklerini çeşitli yollarla ifade eder. Dinledikleri/izlediklerini müzik yoluyla sergiler. ÖZ BAKIM BECERİLERİ Kazanım 4. Yeterli ve dengeli beslenir. Yiyecekleri yerken sağlık ve görgü kurallarına özen gösterir. Yiyecek ve içecekleri yeterli miktarda yer/içer. ÖĞRENME SÜRECİ Tekerleme söyleyerek çocukların dikkatini toplayan öğretmen çocukları masalara yönlendirir. Tekerleme söylen- dikten sonra masalara portakallar konulur ve çocuklardan 3 erli şekilde portakalları gruplandırmaları istenir. Ardından Etkinlik Kitabının 26 ıncı sayfası öğretmen gözetiminde yapılır. PORTAKALI SOYDUM Portakalı soydum, Duma duma dum, Damına kon, Baş ucuma koydum, Kırmızı mum, Sarı limon, Ben bir masal uydurdum, Git komşunun, Kırmızı balon. MATERYALLER 3. Etkinlik Kitabı (s. 26), kalem 3 sayısı, kırmızı, sarı Portakal, masal SÖZCÜKLER Çocuğunuzla çevre temizliği hakkında sohbet ediniz. AİLE KATILIMI KAVRAMLAR UYARLAMA DEĞERLENDİRME Bugün hangi etkinlikleri yaptık? Sınıfımızda 3 er adet aynı olan eşya gösteriniz?

80 PENGUENİM Etkinlik Türü : Türkçe ve Sanat (Bütünleştirilmiş Küçük ve Büyük Grup Etkinliği) KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ BİLİŞSEL GELİŞİM Kazanım 1: Nesne/durum/olaya dikkatini verir. Dikkat edilmesi gereken nesne/durum/olaya odaklanır. Kazanım 5: Nesne ya da varlıkları gözlemler. Nesne/varlığın adını söyler. MOTOR GELİŞİM Kazanım 4: Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar. Malzemeleri keser. Malzemeleri yapıştırır. Malzemeleri değişik şekillerde katlar. DİL GELİŞİMİ Kazanım 2: Sesini uygun kullanır. Konuşurken/şarkı söylerken sesinin tonunu ayarlar. Kazanım 4: Konuşurken dilbilgisi yapılarını kullanır. Cümle kurarken edat kullanır. Cümle kurarken isim durumlarını kullanır. Cümle kurarken olumsuzluk yapılarını kullanır. ÖĞRENME SÜRECİ Penguen tekerlemesi ile sınıfa giren öğretmen çocukların ilgisini çekip minderlere oturmalarını ister. Pinokyo adlı masal, çocukların görebileceği şekilde anlatılır. Daha sonra Sanat Etkinlikleri Dosyası'nda bulunan ilgili etkinlik sayfası dağıtılır. Penguenin parçaları kenar çizgilerinden kesilir. Büyük daire ortadan ikiye katlanır. Penguenin parçaları bir araya getirilip yapıştırılır. Benim adım penguen Paytak paytak yürürüm Ellerimi belime koyarım Sağa sola eğilirim Sıra sıra olurum öğretmenimin sözünü dinlerim (Bilge Ünal) MATERYALLER KAVRAMLAR Sanat Etkinlikleri Dosyası (18. Etkinlik), masal kitabı, yapıştırıcı, makas Turuncu, sağ-sol SÖZCÜKLER Ayak, kuyruk, siyah, gövde, baş, burun AİLE KATILIMI UYARLAMA DEĞERLENDİRME Bugün hangi etkinlikleri yaptık? Etkinlikte hangi hayvanı yaptık? Etkinlikte hangi malzemeleri kulandık?

81 Okulun Adı :... Tarih :... /... / Öğretmen Adı :... Aralık 21. Gün EĞİTİM AKIŞI Güne Başlama Zamanı Çocuklar güler yüzle karşılanır. Nasıl oldukları sorularak kısaca sohbet edilir. Çocuklara hangi öğrenme merkezine geçecekleri sorulup kararsız olanlara rehberlik edilir. Öğrenme merkezini seçen çocuk ilgisi doğrultusunda etkinliğini sürdürür. Oyun Zamanı Kahvaltı - Temizlik Etkinlik Zamanı "Yeni Yıl" isimli bütünleştirilmiş Türkçe ve müzik etkinliği "Canım Geyiğim" isimli bütünleştirilmiş Türkçe ve sanat etkinliği Günü Değerlendirme Zamanı Eve gidiş Hazırlıklar tamamlanır ve çocuklarla vedalaşılır. Genel Değerlendirme

82

83 YENİ YIL Etkinlik Türü : Türkçe ve Müzik Etkinliği (Bütünleştirilmiş Büyük Grup Etkinliği) BİLİŞSEL GELİŞİM Kazanım 1: Nesne/durum/olaya dikkatini verir. Dikkatini çeken nesne/durum/olayı ayrıntılarıyla açıklar. Kazanım 18: Zamanla ilgili kavramları açıklar. Olayları oluş zamanına göre sıralar. Zaman ile ilgili kavramları anlamına uygun şekilde açıklar. DİL GELİŞİMİ Kazanım 8: Dinledikleri/izlediklerini çeşitli yollarla ifade eder. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili sorular sorar. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili sorulara cevap verir. KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ ÖĞRENME SÜRECİ MOTOR GELİŞİM Kazanım 5: Müzik ve ritim eşliğinde hareket eder. Vurmalı çalgıları kullanarak ritim çalışması yapar. ÖZ BAKIM BECERİLERİ Kazanım 3: Yaşam alanlarında gerekli düzenlemeler yapar. Ev/okuldaki eşyaları temiz ve özenle kullanır. Ev/okuldaki eşyaları toplar. Çocuklar sınıfa geldiklerinde bir süre serbest oynamaları sağlanır. Daha sonra ortalığı toparlayıp masalara geçmeleri istenir. Çocuklarla Zaman nedir?, Zaman nasıl ölçülür?, Zamanı ölçtüğümüz araçlar nelerdir? gibi sorular üzerine sohbet edilir. Öğretmen elinde bir eski bir de yeni takvim tutar. Çocuklara eski yılın bittiği, yeni bir yılın başladığı anlatılır. Bir yaş daha büyüdükleri söylenir. Daha sonra çocuklara ritim aletleri dağıtılır ve Yeni Yıl şarkısı söylenir. YENİ YIL Eski yıl sona erdi Yepyeni bir yıl geldi Bu yıl olsun mutlu bir yıl Bu yıl olsun hey hey Yeni yıl, yeni yıl, yeni yıl, yeni yıl Bizlere kutlu olsun Yeni yıl, yeni yıl, yeni yıl, yeni yıl Sizlere mutlu olsun MATERYALLER Ritim aletleri, tef, marakas, zil Eski, yeni, zaman, mutlu KAVRAMLAR SÖZCÜKLER Çocuğunuzla birlikte bir arkadaşına hediye hazırlayınız. AİLE KATILIMI UYARLAMA DEĞERLENDİRME Bugün hangi etkinliği yaptık? Yeni yıl ne demektir? Eski yıl ne demektir? Yeni yılda neler yapmak isterdiniz?

84 CANIM GEYİĞİM Etkinlik Türü : Türkçe ve Sanat (Bütünleştirilmiş Bireysel ve Büyük Grup Etkinliği) KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ BİLİŞSEL GELİŞİM Kazanım 2: Nesne/durum/olayla ilgili tahminde bulunur. İpuçlarını birleştirerek tahminini söyler. DİL GELİŞİMİ Kazanım 6. Sözcük dağarcığını geliştirir. Dinlediklerinde yeni olan sözcükleri fark eder ve sözcüklerin anlamlarını sorar. Yeni öğrendiği sözcükleri anlamlarına uygun olarak kullanır. MOTOR GELİŞİM Kazanım 4: Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar. Malzemeleri keser. Malzemeleri yapıştırır. Çizgileri istenilen nitelikte çizer. Değişik malzemeler kullanarak resim yapar. SOSYAL VE DUYGUSAL GELİŞİM Kazanım 3: Kendini yaratıcı yollarla ifade eder. Duygu, düşünce ve hayallerini özgün yollarla ifade eder. Kazanım 10: Sorumluluklarını yerine getirir. Üstlendiği sorumluluğu yerine getirir. ÖĞRENME SÜRECİ Önceden hazırlanan etkinlik kâğıtlarında kahverengi alana ayak izi, turuncu olana el izi çizilir ve kesilir. Göz, burun ve ağzı da kesildikten sonra geyik tamamlanmış olur. Diken diken olurum, Yaz kış yeşil kalırım, Çevre güzelliğine, Çok katkılar sağlarım. (Çam Ağacı) Akşam olur eğlence başlar, Gece yarısı olunca herkes birbirini kutlar. (Yeni Yıl) MATERYALLER KAVRAMLAR Makas, yapıştırıcı SÖZCÜKLER Çam ağacı, yeni yıl, göz, burun, ağız, geyik AİLE KATILIMI UYARLAMA DEĞERLENDİRME Bugün hangi etkinlik yaptık? Etkinlikte ne yaptık? Etkinlimizi nereye asmak isterdiniz? Etkinliğimizde hangi malzemeleri kullandık?

85 Okulun Adı :... Tarih :... /... / Öğretmen Adı :... Güne Başlama Zamanı Aralık 22. Gün EĞİTİM AKIŞI Sınıfa gelen çocuklar neşeyle karşılanır. Her birine "Kendini bugün nasıl hissediyorsun?" sorusu sorulur ve sohbet edildikten sonra ilgi duydukları öğrenme merkezlerine yönlendirilirler. Oyun Zamanı Kahvaltı - Temizlik Etkinlik Zamanı "Takvim Yapıyorum" isimli bütünleştirilmiş sanat ve okuma yazmaya hazırlık etkinliği "Kardan Adamım" isimli bütünleştirilmiş sanat ve Türkçe etkinliği Günü Değerlendirme Zamanı Eve gidiş Hazırlıklar tamamlanır ve çocuklarla vedalaşılır. Genel Değerlendirme

86

87 TAKVİM YAPIYORUM Etkinlik Türü : Sanat ve Okuma Yazmaya Hazırlık (Bütünleştirilmiş Küçük ve Büyük Grup Etkinliği) BİLİŞSEL GELİŞİM Kazanım 1: Nesne/durum/olaya dikkatini verir. Dikkat edilmesi gereken nesne/durum/olaya odaklanır. Dikkatini çeken nesne/durum/olayı ayrıntılarıyla açıklar. Kazanım 14: Nesnelerle örüntü oluşturur. Modele bakarak nesnelerle örüntü oluşturur. DİL GELİŞİMİ Kazanım 7: Dinledikleri/izlediklerinin anlamını kavrar. Sözel yönergeleri yerine getirir. KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ ÖĞRENME SÜRECİ MOTOR GELİŞİM Kazanım 4: Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar. Malzemeleri keser. Malzemeleri yapıştırır. Malzemeleri değişik şekillerde katlar. ÖZ BAKIM BECERİLERİ Kazanım 3: Yaşam alanlarında gerekli düzenlemeler yapar. Ev/okuldaki eşyaları temiz ve özenle kullanır. Ev/okuldaki eşyaları toplar. Çocuklara Bugün yeni yılın ilk günü, sizinle bir takvim yapacağız. denilerek masalara oturmaları istenir. Masalara elişi kâğıdı, pul, sim, makas ve yapıştırıcı dağıtılır. Öğretmenin yönergesine uygun olarak çocuklar kâğıtları kesip, katlayıp, süsleyerek çam ağacı oluştururlar. Etkinlik kitabındaki ilgili sayfalar yönergeler doğrultusunda uygulanır. MATERYALLER Elişi kâğıdı, makas, yapıştırıcı, pul, sim, 3. Etkinlik Kitabı (s. 25) KAVRAMLAR Kırmızı, beyaz, akşam, gece Çam ağacı, çevre, yaz, kış SÖZCÜKLER Çocuğunuza yeni yılı anlatabilirsiniz. UYARLAMA AİLE KATILIMI DEĞERLENDİRME Bugün hangi etkinliği yaptık? Sanat etkinliğinde ne yaptık?

88 KARDAM ADAMIM Etkinlik Türü : Sanat ve Türkçe (Bütünleştirilmiş Küçük ve Büyük Grup Etkinliği) KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ DİL GELİŞİMİ Kazanım 7: Dinledikleri/izlediklerinin anlamını kavrar. Sözel yönergeleri yerine getirir. Kazanım 9: Sesbilgisi farkındalığı gösterir. Şiir, öykü ve tekerlemedeki uyağı söyler. MOTOR GELİŞİM Kazanım 4: Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar. Değişik malzemeler kullanarak resim yapar. SOSYAL VE DUYGUSAL GELİŞİM Kazanım 7: Bir işi ya da görevi başarmak için kendini güdüler. Başladığı işi zamanında bitirmek için çaba gösterir. ÖZ BAKIM BECERİLERİ Kazanım 3: Yaşam alanlarında gerekli düzenlemeler yapar. Ev/okuldaki eşyaları temiz ve özenle kullanır. Ev/okuldaki eşyaları toplar. ÖĞRENME SÜRECİ Masalara oturmaları sağlanan çocuklara sanat etkinliğinde kardan adam yapılacağı söylenir. Yapılan resim sulu boya ya da parmak boyasıyla boyanır ve üzerine şeker serperek kurutulur. Bu arada Kardan Adamım adlı tekerleme söylenir; Kardan adamım Kış gelince bahçeme gelirsin Burnun turuncu Gözün kara Süpürgen çalı Benim beyaz kardan adamım (Bilge Ünal) MATERYALLER KAVRAMLAR Sulu boya, parmak boyası Kış, kardan adam, göz SÖZCÜKLER AİLE KATILIMI UYARLAMA DEĞERLENDİRME Bugün hangi etkinliği yaptık? Etkinlikte ne yaptık? Etkinlik sırasında hangi malzemeleri kullandık?

89 Okulun Adı :... Tarih :... /... / Öğretmen Adı :... Aralık 23. Gün EĞİTİM AKIŞI Güne Başlama Zamanı Çocuklar güler yüzle karşılanır. Nasıl oldukları sorularak kısaca sohbet edilir. Çocuklara hangi öğrenme merkezine geçecekleri sorulup kararsız olanlara rehberlik edilir. Öğrenme merkezini seçen çocuk ilgisi doğrultusunda etkinliğini sürdürür. Oyun Zamanı Kahvaltı - Temizlik Etkinlik Zamanı "Zıp Zıp Zıplıyoruz" isimli bütünleştirilmiş oyun ve sanat etkinliği "Pamuk Tavşanım" isimli bütünleştirilmiş müzik ve Türkçe etkinliği Günü Değerlendirme Zamanı Eve gidiş Hazırlıklar tamamlanır ve çocuklarla vedalaşılır. Genel Değerlendirme

90

91 ZIP ZIP ZIPLIYORUZ Etkinlik Türü : Oyun ve Sanat (Bütünleştirilmiş Büyük Grup ve Bireysel Etkinlik) BİLİŞSEL GELİŞİM Kazanım 1: Nesne/durum/olaya dikkatini verir. Dikkat edilmesi gereken nesne/durum/olaya odaklanır. Dikkatini çeken nesne/durum/olayı ayrıntılarıyla açıklar. Kazanım 2: Nesne/durum/olayla ilgili tahminde bulunur. Nesne/durum/olayın ipuçlarını söyler. Kazanım 5: Nesne ya da varlıkları gözlemler. Nesne/varlığın adını söyler. Kazanım 10: Mekânda konumla ilgili yönergeleri uygular. Yönergeye uygun olarak nesneyi doğru yere yerleştirir. Mekânda konum alır. KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ DİL GELİŞİMİ Kazanım 7: Dinledikleri/izlediklerinin anlamını kavrar. Sözel yönergeleri yerine getirir. MOTOR GELİŞİM Kazanım 1: Yer değiştirme hareketleri yapar. Belli bir yüksekliğe zıplar. Çift ayak sıçrayarak belirli mesafe ilerler. Kazanım 4: Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar. Nesneleri takar. Malzemeleri yapıştırır. Değişik malzemeler kullanarak resim yapar. ÖĞRENME SÜRECİ Çocuklara Zıp Zıp Zıplarız tavşan oyunu oynanacağı söylenerek oyunun kuralları anlatılır. Çocuklar sınıf içinde dağınık yerleşirler. Zıp Zıp Zıplarız, Tavşan Olur Saklanırız şarkısı eşliğinde zıplarlar ve yere kapanırlar. Bir çocuğun üzeri bir örtü ile örtülür. Diğer çocuklar ayağa kalkarlar ve kimin üzerinin örtülü olduğunu bulmaya çalışırlar. Oyun çocukların ilgisine göre devam ettirilir. Ardından çocuklar çalışma masalarına alınır. Bugün sizinle tavşan yapacağız denilerek, bir çift çorap, öğretmenin çizmiş olduğu kartondan maske kalıbı, yapıştırıcı, krepon kâğıdından yapılmış burun gibi etkinlik malzemeleri dağıtılır. Maskenin çizilen yerlerden kesilmesi istenir. Çoraplar maskenin kulak tarafına yapıştırılır. Burun ise krepon kâğıdından yapılır. Tavşanın yanakları pembe renk boyayla boyanır. Maskenin kenarı delgeçle delinip ip geçirilir ve çocuklara tek tek takılır. MATERYALLER KAVRAMLAR Bir çift çorap, kartondan maske kalıbı, yapıştırıcı, krepon kâğıdı SÖZCÜKLER Çorap, tavşan, kulak, maske AİLE KATILIMI Çocuğunuzla beraber parka gidiniz ve gördükleriniz hakkında sohbet ediniz. UYARLAMA DEĞERLENDİRME Oyun hoşunuza gitti mi? Oyunda hangi hayvan taklit ettik? Sanat etkinliğinde hangi malzemeleri kullandık? Sanat etkinliğinde hangi hayvanı yaptık?

92 PAMUK TAVŞANIM Etkinlik Türü : Müzik ve Türkçe (Bütünleştirilmiş Büyük Grup ve Bireysel Etkinlik) KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ BİLİŞSEL GELİŞİM Kazanım 1: Nesne/durum/olaya dikkatini verir. Dikkatini çeken nesne/durum/olayı ayrıntılarıyla açıklar. Kazanım 5: Nesne ya da varlıkları gözlemler. Nesne/varlığın adını söyler. DİL GELİŞİMİ Kazanım 2: Sesini uygun kullanır. Konuşurken/şarkı söylerken nefesini doğru kullanır. Kazanım 7: Dinledikleri/izlediklerinin anlamını kavrar. Sözel yönergeleri yerine getirir. Kazanım 8: Dinledikleri/izlediklerini çeşitli yollarla ifade eder. Dinledikleri/izlediklerini müzik yoluyla sergiler. Kazanım 11: Okuma farkındalığı gösterir. Yetişkinden kendisine kitap okumasını ister. MOTOR GELİŞİM Kazanım 5: Müzik ve ritim eşliğinde hareket eder. Vurmalı çalgıları kullanarak ritim çalışması yapar. SOSYAL VE DUYGUSAL GELİŞİM Kazanım 15: Kendine güvenir. Grup önünde kendini ifade eder. Kazanım 12: Değişik ortamlardaki kurallara uyar. Değişik ortamlardaki kuralların belirlenmesinde düşüncesini söyler. Kuralların gerekli olduğunu söyler. İstekleri ile kurallar çeliştiğinde kurallara uygun davranır. Nezaket kurallarına uyar. ÖĞRENME SÜRECİ Tavşan şarkısı önce öğretmen tarafından söylenir, sonra çocuklara ritim aletleri dağıtılarak hep birlikte söylenir. Şarkı etkinliğinden sonra "Tali Söz Dinliyor" adlı hikâye çocukların göreceği şekilde anlatılır. Pamuk tavşanım benim Yumuşacıksın beyazsın Bizi görünce Kulaklarını kaldırırsın Benim sevimli tavşanım Havucunu yersin lahanayı seversin Zıp zıp zıplayıp dolaşırsın yeşilliklerde Benim sevimli tavşanım (Bilge Ünal) MATERYALLER Kardan adam resmi, artık kâğıtlar KAVRAMLAR Uzak, yakın SÖZCÜKLER AİLE KATILIMI UYARLAMA DEĞERLENDİRME Oyunun başında nasıl bir hazırlık yaptık? Oyun hoşunuza gitti mi? Siz daha önce kartopu oynadınız mı? Hangi çizgiden atılan toplar kardan adama daha çok isabet etti?