Ocak 1. Gün EĞİTİM AKIŞI
|
|
- Müge Türel
- 8 yıl önce
- İzleme sayısı:
Transkript
1 Okulun Adı :... Tarih :... /... / Yaş Grubu (Ay) : Öğretmen Adı :... Ocak 1. Gün EĞİTİM AKIŞI Güne Başlama Zamanı Çocuklar güler yüzle karşılanır. Günlük olaylarla ilgili sohbet edilir. Çocuklara hangi öğrenme merkezine geçecekleri sorulup kararsız olanlara rehberlik edilir. Oyun Zamanı Oyun zamanı bitiminde sınıf hep birlikte toplanır. Tuvalet ve temizlik ihtiyaçlarını gideren çocuklar, kahvaltıya geçmek için sıra olurlar. Kahvaltı - Temizlik Etkinlik Zamanı Rulodan kelebek isimli sanat etkinliği Yeni Yıl isimli bütünleştirilmiş Türkçe ve müzik etkinliği Günü Değerlendirme Zamanı Eve gidiş Hazırlıklar tamamlanır ve çocuklarla vedalaşılır. Genel Değerlendirme
2
3 Etkinlik Türü: Sanat (Bireysel Etkinlik) MOTOR GELİŞİM Kazanım 4: Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar. Nesneleri yeni şekiller oluşturacak biçimde bir araya getirir. Malzemeleri keser. Malzemeleri yapıştırır. Değişik malzemeler kullanarak resim yapar. RULODAN KELEBEK KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ SOSYAL VE DUYGUSAL GELİŞİM Kazanım 3: Kendini yaratıcı yollarla ifade eder. Özgün özellikler taşıyan ürünler oluşturur. ÖZ BAKIM BECERİLERİ Kazanım 1: Bedeniyle ilgili temizlik kurallarını uygula Elini/yüzünü yıkar. ÖĞRENME SÜRECİ Çocuklar masalara davet edilir ve artık materyallerden bir kelebek yapılacağı söylenir. Tuvalet kâğıdı ruloları artık materyal köşesinden alınır. Masaların üzerine renkli kâğıtlar, karton parçaları, yapıştırıcı, düğmeler, boncuklar ve boyalar konur. İstenen renklerdeki pastel boyalarla rulolar boyanır. Sanat Etkinlikleri Dosyası'ndaki ilgili etkinlik sayfası çocuklara dağıtılır. Kesilen kelebek figürü yapıştırıcı yardımı ile rulolara yapıştırılır. Çocuklar, kelebeği artık malzemeler kullanarak istedikleri gibi süslemeleri konusunda yönlendirilir. Etkinlik sonunda ortaya çıkan ürünler sınıf panosunda sergilenir. MATERYALLER Sanat Etkinlikleri Dosyası (27. Etkinlik), tuvalet kâğıdı rulosu, düğme, boncuk, yapıştırıcı, boya kalemi KAVRAMLAR SÖZCÜKLER AİLE KATILIMI UYARLAMA DEĞERLENDİRME Rulolardan kelebek yapımını sevdiniz mi? Aynı malzemeleri kullanarak başka ne tür ürünler yapabiliriz?
4 YENİ YIL Etkinlik Türü : Türkçe ve Müzik (Bütünleştirilmiş Büyük Grup Etkinliği) BİLİŞSEL GELİŞİM Kazanım 1: Nesne/durum/olaya dikkatini verir. Dikkat edilmesi gereken nesne/durum/olaya odaklanır. Konuşmayı sonlandırır. DİL GELİŞİMİ Kazanım 2: Sesini uygun kullanır. Konuşurken/şarkı söylerken nefesini doğru kullanır. Konuşurken/şarkı söylerken sesinin tonunu ayarlar. Konuşurken/şarkı söylerken sesinin hızını ayarlar. Konuşurken/şarkı söylerken sesinin şiddetini ayarlar KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ Kazanım 5: Dili iletişim amacıyla kullanır. Konuşmayı başlatır. Konuşmayı sürdürür. Sohbete katılır. Konuşmak için sırasını bekler. Duygu, düşünce ve hayallerini söyler. ÖĞRENME SÜRECİ Çocuklar müzik merkezine davet edilir. Yeni Yıl hakkında sohbet edilir. Çocukların yarım daire düzeninde oturması sağlandıktan sonra DVD'de yer alan "Yeni Yıl" isimli şarkı dinletilir ve hep beraber söylenir. YENİ YIL Eski yıl sona erdi / Yepyeni bir yıl geldi Bu yıl olsun mutlu bir yıl / Bu yıl olsun hey hey Yeni yıl, yeni yıl, yeni yıl, yeni yıl / Bizlere kutlu olsun Yeni yıl, yeni yıl, yeni yıl, yeni yıl / Sizlere mutlu olsun Kardeşiz biz hepimiz / Bitmesin hiç sevgimiz Aramızda dargınlık yok / Aramızda hey hey Mutlu olsun insanlar / Mutlu olsun tüm evren Yeni yılda hep birlikte / Yeni yılda hey hey DVD, ses sistemi MATERYALLER Yeni yıl, yeni-eski KAVRAMLAR SÖZCÜKLER AİLE KATILIMI Ailelere not gönderilerek çocuklarıyla en son öğrendikleri konular hakkında konuşmaları istenir. UYARLAMA DEĞERLENDİRME Yeni yıl ne demektir? Yeni bir yıl geldiğinde ne gibi değişiklikler olur?
5 Okulun Adı :... Tarih :... /... / Öğretmen Adı :... Güne Başlama Zamanı Ocak 2. Gün EĞİTİM AKIŞI Çocuklar güler yüzle karşılanır. Günlük olaylarla ilgili sohbet edilir. Çocuklara hangi öğrenme merkezine geçecekleri sorulup kararsız olanlara rehberlik edilir. Oyun Zamanı Oyun zamanı bitiminde sınıf hep birlikte toplanır. Tuvalet ve temizlik ihtiyaçlarını gideren çocuklar kahvaltıya geçmek için sıra olurlar. Kahvaltı - Temizlik Etkinlik Zamanı Artık Malzemelerle Şömine isimli sanat etkinliği Şekillerin Dansı isimli bütünleştirilmiş okuma yazmaya hazırlık ve oyun etkinliği Günü Değerlendirme Zamanı Eve gidiş Hazırlıklar tamamlanır ve çocuklarla vedalaşılır. Genel Değerlendirme
6
7 Etkinlik Türü : Sanat (Bireysel Etkinlik) ARTIK MALZEMELERLE ŞÖMİNE KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ DİL GELİŞİMİ Kazanım 5: Dili iletişim amacıyla kullanır. Konuşmak için sırasını bekler. Duygu düşünce ve hayallerini söyler. MOTOR GELİŞİM Kazanım 4: Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar. Değişik malzemeler kullanarak resim yapar. Malzemeleri yapıştırır. ÖĞRENME SÜRECİ Çocuklar masalara davet edilir ve evde hangi ısınma araçlarını kullandıkları sorulur. Isınma araçları hakkında sohbet edilir. Çocuklara artık materyal köşesinden kürdan, renkli kâğıt parçaları ve yapıştırıcı verilir. Çeşitli ısınma cihazlarının (soba, şömine, kuzine, kalorifer, katalitik, elektrikli ısıtıcı vs.) resimleri dağıtılır. Çocuklar özgün şekilde artık malzemeleri yapıştırarak resimlerini tamamlar. İsteyen öğrenciler ürünlerinin kalan kısımlarını pastel boyalarla süsleyebilir. Tamamlanan ürünler çocukların yardımı ile panoya asılır. MATERYALLER KAVRAMLAR Pastel boya, kürdan, çeşitli artık malzemeler, yapıştırıcı SÖZCÜKLER Soba, şömine, kuzine, kalorifer, katalitik, elektrikli ısıtıcı AİLE KATILIMI Ailelere, çocuklarına, kendi çocukluk dönemlerinde kullandıkları ısıtma gereçleri hakkında bilgi vermeleri önerilir. UYARLAMA DEĞERLENDİRME Artık malzemelerle neler yaptık? Siz hiç şömine gördünüz mü? Bu etkinlik hoşunuza gitti mi?
8 ŞEKİLLERİN DANSI Etkinlik Türü : Okuma Yazmaya Hazırlık ve Oyun (Bütünleştirilmiş Bireysel ve Küçük Grup Etkinliği) KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ BİLİŞSEL GELİŞİM Kazanım 1: Nesne/durum/olaya dikkatini verir. Dikkat edilmesi gereken nesne/durum/olaya odaklanır. Kazanım 3: Algıladıklarını hatırlar. Nesne/durum/olayı bir süre sonra yeniden söyler. Hatırladıklarını yeni durumlarda kullanır. Kazanım 12: Geometrik şekilleri tanır. Gösterilen geometrik şeklin ismini söyler. DİL GELİŞİMİ Kazanım 5: Dili iletişim amacıyla kullanır. Konuşmayı sürdürür. Sohbete katılır. MOTOR GELİŞİM Kazanım 5: Müzik ve ritim eşliğinde hareket eder. Müzik ve ritim eşliğinde çeşitli hareketleri ardı ardına yapar. ÖĞRENME SÜRECİ Çocuklar masalara yönlendirilir. Yeni yıl hakkında genel bilgilendirme yapılır ve çocukların yorumları hakkında sohbet edilir. Çocuklara etkinlik kitapları ve kurşun kalemleri dağıtılır. Etkinlik kitabındaki ilgili etkinlik sayfaları uygulanır. Kitaptaki etkinlikler tamamlandıktan sonra, "Şekillerin Dansı" isimli oyunun oynanacağı söylenir. Daire, üçgen, kare ve dikdörtgen çizimlerinin olduğu Kavram Kartları ya da büyük kartonlar zemine belirli aralıklarla dizilir. Çocuklar dörderli gruplar hâlinde müzik eşliğinde şekillerin üzerinde dans ederler. Müziğin sesi kısıldığında hangi çocuk hangi şeklin üzerindeyse o şeklin adını söyler. Oyun çocukların istekleri doğrultusunda devam eder. MATERYALLER 4. Etkinlik Kitabı (s. 2-3), Kavram Kartları, geometrik şekillerin olduğu kartonlar KAVRAMLAR Eski-yeni, daire, üçgen, kare, dikdörtgen SÖZCÜKLER AİLE KATILIMI UYARLAMA DEĞERLENDİRME Bugün hangi şekilleri öğrendik? Etrafımızda öğrendiğimiz şekillere benzeyen oyuncaklar bulunuyor mu? Bugünkü oyun etkinliğinde eğlendiniz mi? Başka nasıl bir etkinlik hoşunuza giderdi?
9 Okulun Adı :... Tarih :... /... / Öğretmen Adı :... Güne Başlama Zamanı Ocak 3. Gün EĞİTİM AKIŞI Çocuklar güler yüzle karşılanır. Günlük olaylarla ilgili sohbet edilir. Çocuklara hangi öğrenme merkezine geçecekleri sorulup kararsız olanlara rehberlik edilir. Oyun Zamanı Oyun zamanı bitiminde sınıf hep birlikte toplanır. Tuvalet ve temizlik ihtiyaçlarını gideren çocuklar kahvaltıya geçmek için sıra olurlar. Kahvaltı - Temizlik Etkinlik Zamanı Şekiller Baskısı Yapıyorum isimli sanat etkinliği Yağmur Yağdıralım isimli bütünleştirilmiş fen ve müzik etkinliği Günü Değerlendirme Zamanı Eve gidiş Hazırlıklar tamamlanır ve çocuklarla vedalaşılır. Genel Değerlendirme
10
11 Etkinlik Türü : Sanat (Bireysel Etkinlik) ŞEKİL BASKISI YAPIYORUM KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ BİLİŞSEL GELİŞİM Kazanım 1: Nesne/durum/olaya dikkatini verir. Dikkat edilmesi gereken nesne/durum/olaya odaklanır. MOTOR GELİŞİM Kazanım 4: Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar. Nesneleri yeni şekiller oluşturacak biçimde bir araya getirir. Değişik malzemeler kullanarak resim yapar. SOSYAL VE DUYGUSAL GELİŞİM Kazanım 3: Kendini yaratıcı yollarla ifade eder. Duygu, düşünce ve hayallerini özgün yollarla ifade Nesneleri alışılmışın dışında kullanır. Özgün özellikler taşıyan ürünler oluşturur. ÖZ BAKIM BECERİLERİ Kazanım 1: Bedeniyle ilgili temizlik kurallarını uygular. Elini/yüzünü yıkar. Tuvalet gereksinimine yönelik işleri yapar. ÖĞRENME SÜRECİ Artık malzeme olarak evlerden gönderilen tuvalet kâğıdı ruloları, yıldız, çiçek ve farklı şekiller verilerek kesilir. Çocuklar sulu boyalarını ve resim kâğıtlarını alarak masalara geçmeleri için yönlendirilir. Her çocuğa farklı şekillerde kesilmiş rulolar verilir ve bunları sulu boya ile boyayarak kâğıda bastırıp değişik şekiller çıkarabilecekleri söylenir. Etkinlik bitiminde kuruması için bir köşede bekletilen ürünler sergilenmek üzere panoya asılır. MATERYALLER KAVRAMLAR Tuvalet kâğıdı ruloları, sulu boya, resim kâğıdı SÖZCÜKLER AİLE KATILIMI İnteraktif Etkinlikler (Ocak 1. Hafta / 1. Etkinlik) UYARLAMA DEĞERLENDİRME Rulolardan baskı yapmak hoşunuza gitti mi? Ne gibi şekiller elde ettiniz? Başka hangi malzemeleri kullanarak baskı çalışmaları yapabiliriz?
12 YAĞMUR NASIL YAĞDIRILIR? Etkinlik Türü : Fen ve Müzik (Bütünleştirilmiş Küçük Grup Etkinliği) KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ BİLİŞSEL GELİŞİM Kazanım 1: Nesne/durum/olaya dikkatini verir. Dikkat edilmesi gereken nesne/durum/olaya odaklanır. Dikkatini çeken nesne/durum/olaya yönelik sorular sorar. Dikkatini çeken nesne/durum/olayı ayrıntılarıyla açıklar. DİL GELİŞİMİ Kazanım 5: Dili iletişim amacıyla kullanır. Konuşmayı başlatır. Konuşmayı sürdürür. Sohbete katılır. Kazanım 7: Dinledikleri/izlediklerinin anlamını kavrar. Sözel yönergeleri yerine getirir. Dinledikleri/izledikleri hakkında yorum yapar. Kazanım 10: Görsel materyalleri okur. Görsel materyallerle ilgili sorular sorar. Görsel materyallerle ilgili sorulara cevap verir. MOTOR GELİŞİM Kazanım 5: Müzik ve ritim eşliğinde hareket eder. Vurmalı çalgıları kullanarak ritim çalışması yapar. Müzik ve ritim eşliğinde dans eder. Müzik ve ritim eşliğinde çeşitli hareketleri ardı ardına yapar. ÖĞRENME SÜRECİ Sınıfa kâse ya da leğen içinde kaynar su ve bir bardak getirilir. Kaynar suyun üstüne bir süre tutulan bardakta oluşan su damlalarının görünümü incelenir. Çocuklara, su kaynayınca buhar olur; buhar soğuyunca tekrar su olur açıklaması yapılır. Tabaktaki su damlacıklarının düşen yağmur damlacıkları gibi olduğu söylenir. Çocuklarla yağmur hakkında sohbet edilir. Deney sonrasında çocuklarla ses açma çalışmaları yapılır. Dilediği müzik aletini seçen çocuklarla önceden öğrenilen şarkılar ritim tutularak tekrar edilir. MATERYALLER Kaynar su, bardak, ses sistemi Buharlaşma KAVRAMLAR Yağmur SÖZCÜKLER AİLE KATILIMI UYARLAMA DEĞERLENDİRME Deney ilginizi çekti mi? Sizce hiç yağmur yağmasa yeryüzü nasıl bir yer olur? Deney yaparak öğrenmek istediğiniz başka bir doğa olayı var mı?
13 Okulun Adı :... Tarih :... /... / Öğretmen Adı :... Güne Başlama Zamanı Ocak 4. Gün EĞİTİM AKIŞI Çocuklar güler yüzle karşılanır. Günlük olaylarla ilgili sohbet edilir. Çocuklara hangi öğrenme merkezine geçecekleri sorulup kararsız olanlara rehberlik edilir. Oyun Zamanı Oyun zamanı bitiminde sınıf hep birlikte toplanır. Tuvalet ve temizlik ihtiyaçlarını gideren çocuklar kahvaltıya geçmek için sıra olurlar. Kahvaltı - Temizlik Etkinlik Zamanı Kış Meyvelerim isimli bütünleştirilmiş sanat ve okuma yazmaya hazırlık etkinliği Enerji Tasarrufu isimli Türkçe etkinliği Günü Değerlendirme Zamanı Eve gidiş Hazırlıklar tamamlanır ve çocuklarla vedalaşılır. Genel Değerlendirme
14
15 KIŞ MEYVELERİM Etkinlik Türü : Sanat ve Okuma Yazmaya Hazırlık (Bütünleştirilmiş Bireysel Etkinlik) KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ BİLİŞSEL GELİŞİM Kazanım 1: Nesne/durum/olaya dikkatini verir. Dikkat edilmesi gereken nesne/durum/olaya odaklanır. Kazanım 5: Nesne ya da varlıkları gözlemler. Nesne/varlığın adını söyler. Nesne/varlığın rengini söyler. Nesne/varlığın tadını söyler. DİL GELİŞİMİ Kazanım 5: Dili iletişim amacıyla kullanır. Konuşma sırasında göz teması kurar. Konuşmayı başlatır. Konuşmayı sürdürür. Sohbete katılır. Konuşmak için sırasını bekler. MOTOR GELİŞİM Kazanım 4: Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar. Değişik malzemeler kullanarak resim yapar. ÖĞRENME SÜRECİ Çocuklar etkinlik kitaplarını ve boya kalemlerini alarak masalara geçmeleri için yönlendirilir. Etkinlik kitabındaki ilgili yönergeler uygulanarak çocuklarla kış mevsimi ve bu mevsime özgü meyveler hakkında sohbet edilir. MATERYALLER KAVRAMLAR 4. Etkinlik Kitabı (s. 4-5), boya kalemi SÖZCÜKLER AİLE KATILIMI İnteraktif Etkinlikler (Ocak 1. Hafta / 2. Etkinlik) UYARLAMA DEĞERLENDİRME Kışın hangi meyveleri yeriz? Siz meyve yiyor musunuz? En çok sevdiğiniz kış meyveleri hangileridir?
16 Etkinlik Türü : Türkçe (Büyük Grup Etkinliği) ENERJİ TASARRUFU KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ BİLİŞSEL GELİŞİM Kazanım 1: Nesne/durum/olaya dikkatini verir. Dikkat edilmesi gereken nesne/durum/olaya odaklanır. DİL GELİŞİMİ Kazanım 5: Dili iletişim amacıyla kullanır. Konuşmayı başlatır. Konuşmayı sürdürür. Konuşmayı sonlandırır. Sohbete katılır. Konuşmak için sırasını bekler. Duygu, düşünce ve hayallerini söyler. Kazanım 8: Dinledikleri/izlediklerini çeşitli yollarla ifade eder. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili sorular sorar. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili sorulara cevap verir. Dinledikleri/izlediklerini başkalarına anlatır. Kazanım 10: Görsel materyalleri okur. Görsel materyalleri inceler. Görsel materyalleri açıklar. Görsel materyallerle ilgili sorular sorar. Görsel materyallerle ilgili sorulara cevap verir. ÖĞRENME SÜRECİ Çocuklar minderlere yönlendirilir. Ocak ayının ikinci haftasının Enerji Tasarrufu Haftası olduğu söylenir. Önceden getirilmiş aydınlatma araçlarına dikkat çekilir ve bu araçların kullanım alanlarına ilişkin sohbet edilir. Ardından aydınlatmayı sağlayan enerji kaynaklarına ilişkin soru-cevap etkinliği yapılır. Öncelikle gezegenimizin ne ile aydınlandığı sorulur. En büyük enerji kaynağının güneş olduğu belirtilir. Diğer enerji kaynakları hakkında da bilgi verildikten sonra kaynakların gereksiz tüketilmemesi gerektiği anlatılır. Çocuklarla okul içinde bir gezi yapılır. Lavabolara gidilir boşa akan ya da damlayan musluk olup olmadığına bakılır. Okulun diğer bölümlerine bakılır ve boşa yanan lambalar varsa söndürülerek sınıfa dönülür. E ji i f k d h ö li l ktiği h kk d bil i ili MATERYALLER KAVRAMLAR Mum, fener, ampul, ışıldak Enerji, tasarruf, tüketim, israf SÖZCÜKLER Enerji kaynakları AİLE KATILIMI Aile Katılımlı Etkinlik Kitabı (26. Etkinlik) UYARLAMA DEĞERLENDİRME Enerji tasarrufu ne demektir? Siz evde de enerji tasarrufuna dikkat ediyor musunuz? Okul içinde düzenlediğimiz gezi hoşunuza gitti mi? Başka nerelere gezi düzenlenmesini istersiniz?
17 Okulun Adı :... Tarih :... /... / Öğretmen Adı :... Ocak 5. Gün EĞİTİM AKIŞI Güne Başlama Zamanı Çocuklar güler yüzle karşılanır. Günlük olaylarla ilgili sohbet edilir. Çocuklara hangi öğrenme merkezine geçecekleri sorulup kararsız olanlara rehberlik edilir. Oyun Zamanı Oyun zamanı bitiminde sınıf hep birlikte toplanır. Tuvalet ve temizlik ihtiyaçlarını gideren çocuklar kahvaltıya geçmek için sıra olurlar. Kahvaltı - Temizlik Etkinlik Zamanı Saat isimli bütünleştirilmiş Türkçe ve müzik etkinliği Saat Yapıyorum isimli bütünleştirilmiş sanat ve okuma yazmaya hazırlık etkinliği Günü Değerlendirme Zamanı Eve gidiş Hazırlıklar tamamlanır ve çocuklarla vedalaşılır. Genel Değerlendirme
18
19 SAAT Etkinlik Türü : Türkçe ve Müzik (Bütünleştirilmiş Büyük Grup Etkinliği) KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ BİLİŞSEL GELİŞİM Kazanım 18: Zamanla ilgili kavramları açıklar. Olayları oluş zamanına göre sıralar. Zaman ile ilgili kavramları anlamına uygun şekilde açıklar. Zaman bildiren araçların işlevlerini açıklar. DİL GELİŞİMİ Kazanım 5: Dili iletişim amacıyla kullanır. Konuşmayı başlatır. Konuşmayı sürdürür. Sohbete katılır. Konuşmak için sırasını bekler. Duygu, düşünce ve hayallerini söyler. ÖĞRENME SÜRECİ Çocuklar minderlere yönlendirilir. Eğitimci, kendi fotoğraf albümünü çocuklara göstererek çocukluğu hakkında bilgi verir. Yetişkinlerin de daha önce çocuk oldukları ve yıllar geçtikçe büyüdükleri anlatılır. Yıllar öncesinde saat olmadığı zamanlarda insanların zamanı anlayabilmek için güneş ve kum saatini icat ettikleri söylenir. Çocuklara kum saati, güneş saati, duvar saati, masa saati resimleri gösterilir. Çocuklarla zaman ve saat kavramları hakkında sohbet edilir. Son olarak "Saat" isimli şarkı söylenir. SAAT Duvar saatimiz şöyle de gider. Tik tak tik tak tik tak Kol saatimiz şöyle de koşar. Tik tak tik tak tik tak MATERYALLER Kum saati, kol saati, duvar saati, masa saati resimleri KAVRAMLAR Eski-yeni, sabah-öğle-akşam, dün-bugün-yarın SÖZCÜKLER Saat, gün-hafta-ay-yıl-mevsim AİLE KATILIMI Ailelerden çocuklarıyla birlikte evlerindeki çeşitli saatleri incelemeleri istenir. UYARLAMA DEĞERLENDİRME Zamanın geçtiğini nasıl anlayabiliriz? Zamanı gösteren araçlar nelerdir? Siz hiç kum saati gördünüz mü?
20 SAAT YAPIYORUM Etkinlik Türü : Sanat ve Okuma Yazmaya Hazırlık (Bütünleştirilmiş Bireysel Etkinlik) BİLİŞSEL GELİŞİM KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ Kazanım 1: Nesne/durum/olaya dikkatini verir. Dikkat edilmesi gereken nesne/durum/olaya odaklanır. Kazanım 5: Nesne ya da varlıkları gözlemler. Nesne/varlığın kullanım amaçlarını söyler. MOTOR GELİŞİM Kazanım 4: Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar. Malzemeleri keser. Malzemeleri yapıştırır. Değişik malzemeler kullanarak resim yapar. Kalemi doğru tutar. Kalem kontrolünü sağlar. ÖĞRENME SÜRECİ Çocuklar etkinlik masalarına yönlendirilir. CD, yapıştırıcı, pul, boncuk ve benzeri artık malzemeler masalara dağıtılır. Sanat Etkinlikleri Dosyası'ndaki ilgili etkinlik sayfası dağıtılır. Çocuklar makaslarını kullanarak çiçek kalıbını keserler. Kesilen çiçek kalıbının ortasına CD yapıştırılır. Eğitimci saatin rakamlarını yazar ve çocuklara istedikleri malzemeleri kullanarak özgün saatlerini oluşturmaları konusunda yönlendirmelerde bulunur. Biten ürünler panoda sergilenir. Etkinlik kitapları dağıtılarak ilgili etkinlik sayfası uygulanır. Masalar toplandıktan sonra müzik açılarak ritmik jimnastik hareketleri yapılır. Havada parmakla serbest çizgi çizme çalışmaları yapılır. MATERYALLER KAVRAMLAR Sanat Etkinlikleri Dosyası (28. Etkinlik), 1. Etkinlik Kitabı (s. 6), CD, pul, boncuk, yapıştırıcı SÖZCÜKLER Zamanı gösteren araçlar İnteraktif Etkinlikler (Ocak 1. Hafta / 3. Etkinlik) AİLE KATILIMI UYARLAMA DEĞERLENDİRME Saat etkinliği hoşunuza gitti mi? Zamanı öğrenmek için başka nelerden faydalanırız? Günün en sevdiğiniz vakti ne zamandır?
21 Okulun Adı :... Tarih :... /... / Öğretmen Adı :... Ocak 6. Gün EĞİTİM AKIŞI Güne Başlama Zamanı Çocuklar güler yüzle karşılanır. Günlük olaylarla ilgili sohbet edilir. Çocuklara hangi öğrenme merkezine geçecekleri sorulup kararsız olanlara rehberlik edilir. Oyun Zamanı Oyun zamanı bitiminde sınıf hep birlikte toplanır. Tuvalet ve temizlik ihtiyaçlarını gideren çocuklar kahvaltıya geçmek için sıra olurlar. Kahvaltı - Temizlik Etkinlik Zamanı Karga ve Serçeler isimli bütünleştirilmiş müzik ve oyun etkinliği Havada Kir Var mı? isimli fen etkinliği Günü Değerlendirme Zamanı Eve gidiş Hazırlıklar tamamlanır ve çocuklarla vedalaşılır. Genel Değerlendirme
22
23 KARGA VE SERÇELER Etkinlik Türü : Müzik ve Oyun (Bütünleştirilmiş Küçük Grup Etkinliği) KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ BİLİŞSEL GELİŞİM Kazanım 1: Nesne/durum/olaya dikkatini verir. Dikkat edilmesi gereken nesne/durum/olaya odaklanır. DİL GELİŞİMİ Kazanım 1: Sesleri ayırt eder. Verilen sese benzer sesler çıkarır. Kazanım 2: Sesini uygun kullanır. Konuşurken/şarkı söylerken nefesini doğru kullanır. Konuşurken/şarkı söylerken sesinin hızını ayarlar. Konuşurken/şarkı söylerken sesinin şiddetini ayarlar. Konuşurken/şarkı söylerken sesinin tonunu ayarlar. Kazanım 6: Sözcük dağarcığını geliştirir. Yeni öğrendiği sözcükleri anlamlarına uygun olarak kullanır. ÖĞRENME SÜRECİ Çocuklar sandalyelere yönlendirilir. Her çocuk dilediği müzik enstrümanını seçer ve sırayla müzik eşliğinde ritim tutar. Günlerim isimli şarkı marakaslarla söylenir. Şarkının ardından Kargalar ve Serçeler adlı oyuna geçilir. Yedi çocuk seçilir ve her birine bir gün ismi verir. Bir çocuk anne serçe bir çocuk da karga olur. Anne serçe yavrularını korurken karga onları yakalamaya, yuvalarından almaya çalışır. Tüm serçeler (günler) yakalanana kadar oyun devam eder. Oyun bittikten sonra haftanın günleri hep bir ağızdan sayılır. GÜNLERİM Günlerden pazartesi eğlencelidir kendisi Salı sallandı, aklım evde kaldı Çarşamba saklı kaldım arada Perşembe, önüm arkam sobe Ve Cuma derslerin sonu Cumartesi, çocukların eğlencesi Pazar haftanın son günü MATERYALLER KAVRAMLAR Müzik aletleri, marakas, tef Haftanın günleri SÖZCÜKLER AİLE KATILIMI UYARLAMA DEĞERLENDİRME Bu etkinlik hoşunuza gitti mi? Haftanın en sevdiğiniz günü hangisidir?
24 Etkinlik Türü : Fen (Büyük Grup Etkinliği) HAVADA KİR VAR MI? KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ BİLİŞSEL GELİŞİM Kazanım 1: Nesne/durum/olaya dikkatini verir. Dikkat edilmesi gereken nesne/durum/olaya odaklanır. Kazanım 17: Neden-sonuç ilişkisi kurar. Bir olayın olası nedenlerini söyler. Bir olayın olası sonuçlarını söyler. DİL GELİŞİMİ Kazanım 5: Dili iletişim amacıyla kullanır. Sohbete katılır. Konuşmak için sırasını bekler. Duygu, düşünce ve hayallerini söyler. Kazanım 10: Görsel materyalleri okur. Görsel materyalleri inceler. Görsel materyalleri açıklar. Görsel materyallerle ilgili sorular sorar. Görsel materyallerle ilgili sorulara cevap verir. ÖĞRENME SÜRECİ Çocuklara "Havada kir var mı?" adlı bir deney yapılacağı söylenir. Beyaz bir tabağın içi vazelinle kaplanır ve çocuklarla birlikte açık havaya, örneğin pencere kenarına konur. En az bir gün önce dışarı konulmuş aynı şekilde vazelinli tabak içeri alınır. Çocuklar tabağa büyüteç yardımı ile sırayla bakarlar. Tabağın üzerinde neler görüyorsunuz?, Bunlar tabağa nereden gelmiş olabilir? gibi sorular sorarak tabakta biriken siyahlıklar üzerinden havadaki kirliliğe dikkat çekilir. Sobaların ve kaloriferlerin yanmasından dolayı havanın daha çok kirlendiği vurgulanarak deney tamamlanır. MATERYALLER Beyaz tabak, vazelin, büyüteç Kirlilik KAVRAMLAR SÖZCÜKLER AİLE KATILIMI UYARLAMA DEĞERLENDİRME Bu deneyle ne öğrendik? Deney yaparken neler gözlemlediniz? Havada ne gibi kirler vardı? Sizce bu kirliliğe neler neden oluyor olabilir? Neden oldu?
25 Okulun Adı :... Tarih :... /... / Öğretmen Adı :... Güne Başlama Zamanı Ocak 7. Gün EĞİTİM AKIŞI Çocuklar güler yüzle karşılanır. Günlük olaylarla ilgili sohbet edilir. Çocuklara hangi öğrenme merkezine geçecekleri sorulup kararsız olanlara rehberlik edilir. Oyun Zamanı Oyun zamanı bitiminde sınıf hep birlikte toplanır. Tuvalet ve temizlik ihtiyaçlarını gideren çocuklar kahvaltıya geçmek için sıra olurlar. Kahvaltı - Temizlik Etkinlik Zamanı Kış Mevsimi isimli bütünleştirilmiş sanat ve okuma yazmaya hazırlık etkinliği Mevsimler isimli bütünleştirilmiş Türkçe ve müzik etkinliği Günü Değerlendirme Zamanı Eve gidiş Hazırlıklar tamamlanır ve çocuklarla vedalaşılır. Genel Değerlendirme
26
27 KIŞ MEVSİMİ Etkinlik Türü : Sanat ve Okuma Yazmaya Hazırlık (Bütünleştirilmiş Bireysel ve Büyük Grup Etkinliği) BİLİŞSEL GELİŞİM Kazanım 1: Nesne/durum/olaya dikkatini verir. Dikkat edilmesi gereken nesne/durum/olaya odaklanır. Dikkatini çeken nesne/durum/olaya yönelik sorular sorar. DİL GELİŞİMİ Kazanım 7: Dinledikleri/izlediklerinin anlamını kavrar. Sözel yönergeleri yerine getirir. KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ MOTOR GELİŞİM Kazanım 4: Küçük kas kullanımı gerektiren hare ketleri yapar. Kalemi doğru tutar. Kalem kontrolünü sağlar. Çizgileri istenilen nitelikte çizer. ÖĞRENME SÜRECİ Çocuklar, "Haydi çalışkan arılarım, şimdi etkinlik kitaplarımızı ve kalemlerimizi alıp masalarımıza geçelim!" diyerek etkinliğe hazırlar. Etkinlik kitabındaki ilgili sayfalar uygulanır. Uygulama sürecine eş zamanlı olarak işlenen konular hakkında sohbet edilir. MATERYALLER 4. Etkinlik Kitabı (s ), kurşun kalem, boya kalemleri Sıcak-soğuk, ince-kalın KAVRAMLAR SÖZCÜKLER Kış, kar topu, kıyafetler AİLE KATILIMI Ailelerden, evde çocuklarıyla kış mevsimi hakkında sohbet etmeleri istenir. UYARLAMA DEĞERLENDİRME Kışın geldiğini nasıl anlarsınız? Kışın dışarıda ne gibi değişiklikler olur? Kış mevsimini seviyor musunuz?
28 MEVSİMLER Etkinlik Türü : Türkçe ve Müzik (Bütünleştirilmiş Küçük Grup Etkinliği) KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ DİL GELİŞİMİ Kazanım 1: Sesleri ayırt eder. Verilen sese benzer sesler çıkarır. Kazanım 2: Sesini uygun kullanır. Konuşurken/şarkı söylerken nefesini doğru kullanır. Konuşurken/şarkı söylerken sesinin tonunu ayarlar. Kazanım 5: Dili iletişim amacıyla kullanır. Sohbete katılır. Konuşmak için sırasını bekler. Kazanım 7: Dinledikleri/izlediklerinin anlamını kavrar. Sözel yönergeleri yerine getirir. Dinledikleri/izlediklerini açıklar. Dinledikleri/izledikleri hakkında yorum yapar. MOTOR GELİŞİM Kazanım 5: Müzik ve ritim eşliğinde hareket eder. Bedenini kullanarak ritim çalışması yapar. Nesneleri kullanarak ritim çalışması yapar. ÖĞRENME SÜRECİ Çocuklar minderlere yönlendirilir. Kavram Kartları kullanılarak kış mevsiminde giyilen kıyafetler tanıtılır. Çocuklardan alınan yorumlar doğrultusunda sohbet edilir. Mevsimler adlı şarkı çocuklara ritim aletleri kullandırılarak söylenir ve öğretilir MEVSİMLER İlkbahar, yaz, sonbahar Kış gelince kar yağar Haydi, haydi evine Her tarafta soğuk var Bülbül dalda ötüşür Kartal dağda uçuşur Baharda kuzu meler Yazın her yan tutuşur MATERYALLER KAVRAMLAR Ritim aletleri, Kavram Kartları İyilik SÖZCÜKLER AİLE KATILIMI UYARLAMA DEĞERLENDİRME Kışın dışarı çıkarken hangi kıyafetleri giymeliyiz? Kışın neden kalın kıyafetler giymeliyiz? Şarkı hoşunuza gitti mi? Başka bir şarkı söyleseniz hangi şarkıyı söylerdiniz?
29 Okulun Adı :... Tarih :... /... / Öğretmen Adı :... Güne Başlama Zamanı Ocak 8. Gün EĞİTİM AKIŞI Çocuklar güler yüzle karşılanır. Günlük olaylarla ilgili sohbet edilir. Çocuklara hangi öğrenme merkezine geçecekleri sorulup kararsız olanlara rehberlik edilir. Oyun Zamanı Oyun zamanı bitiminde sınıf hep birlikte toplanır. Tuvalet ve temizlik ihtiyaçlarını gideren çocuklar kahvaltıya geçmek için sıra olurlar. Kahvaltı - Temizlik Etkinlik Zamanı Kukla isimli bütünleştirilmiş Türkçe ve drama etkinliği Tırtıl isimli sanat etkinliği Günü Değerlendirme Zamanı Eve gidiş Hazırlıklar tamamlanır ve çocuklarla vedalaşılır. Genel Değerlendirme
30
31 KUKLA Etkinlik Türü : Türkçe ve Drama (Bütünleştirilmiş Büyük Grup Etkinliği) KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ BİLİŞSEL GELİŞİM Kazanım 1: Nesne/durum/olaya dikkatini verir. Dikkat edilmesi gereken nesne/durum/olaya odaklanır. Dikkatini çeken nesne/durum/olaya yönelik sorular sorar. DİL GELİŞİMİ Kazanım 1: Sesleri ayırt eder. Kazanım 8: Dinledikleri/izlediklerini çeşitli yollarla ifade eder. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili sorulara cevap verir. SOSYAL VE DUYGUSAL GELİŞİM Kazanım 1: Kendisine ait özellikleri tanıtır. Adını/soyadını söyler. Sesin geldiği yönü söyler. Sesin kaynağının ne olduğunu söyler. Verilen sese benzer sesler çıkarır. ÖĞRENME SÜRECİ Çocuklar drama merkezine davet edilir. Bir kukla gösterisiyle çeşitli hayvanlar kendilerini tanıtırlar. Köpek: Merhaba arkadaşlar! Benim adım Dogi... Sizin adlarınız nedir? Kaç yaşındasınız? Köpekler nasıl ses çıkarır biliyor musunuz? Haydi, hep birlikte havlayalım! Kedi: Selam dostlar, benim adım Badi... Biliyorsunuz, biz kediler süt içmeyi ve sıcağı çok severiz. Peki, nasıl ses çıkarırız, taklit eder misiniz? Şimdi hep birlikte miyavlayalım! Kaplan: Merhaba insan yavruları. Benim adım kaplan Kapi. Neden herkes benden korkuyor, anlamıyorum. Hadi hep birlikte kükreyelim! Hayvanlar çeşitlendirilerek kukla gösterisi sürdürülür. Ardından çocuklara çeşitli hayvan maskeleri dağıtılarak hayvan sesleri draması yaptırılabilir. MATERYALLER KAVRAMLAR Kukla Sahnesi, hayvan kuklaları Hayvanlar dünyası SÖZCÜKLER AİLE KATILIMI Velilerden çocuklarıyla istedikleri bir hayvan maskesi yaparak hayvan taklitlerinin yapılması istenir. UYARLAMA DEĞERLENDİRME Siz en çok hangi hayvanları seviyorsunuz?
32 TIRTIL Etkinlik Türü : Sanat (Bireysel Etkinlik) KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ BİLİŞSEL GELİŞİM Kazanım 1: Nesne/durum/olaya dikkatini verir. Dikkat edilmesi gereken nesne/durum/olaya odaklanır. MOTOR GELİŞİM Kazanım 4: Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar. Nesneleri yeni şekiller oluşturacak biçimde bir araya getirir. Malzemeleri keser. Malzemeleri yapıştırır. Malzemeleri değişik şekillerde katlar. ÖĞRENME SÜRECİ Çocuklar etkinlik masasına yönlendirilir. Sanat Etkinlikleri Dosyası'ndan ilgili sayfa kopartılıp çocuklara dağıtılır. Masalara makas, yapıştırıcı ve çeşitli artık materyaller yerleştirilir. Etkinlik sırasında tırtılların özellikleri hakkında sohbet edilir. Kitaptaki yönergeler doğrultusunda etkinlik tamamlanır. Ürünler sınıf panosunda sergilenir. MATERYALLER KAVRAMLAR Sanat Etkinlikleri Dosyası (29. Etkinlik), makas, yapıştırıcı, artık materyaller Yeşil, uzun SÖZCÜKLER Kâğıt katlama, tırtıl AİLE KATILIMI İnteraktif Etkinlikler (Ocak 2. Hafta / 1. Etkinlik) UYARLAMA DEĞERLENDİRME Bu etkinlik hoşunuza gitti mi? Artık materyalleri kullanmayı seviyor musunuz? Aynı malzemelerden başka neler yapabilirdik?
33 Okulun Adı :... Tarih :... /... / Öğretmen Adı :... Ocak 9. Gün EĞİTİM AKIŞI Güne Başlama Zamanı Çocuklar güler yüzle karşılanır. Günlük olaylarla ilgili sohbet edilir. Çocuklara hangi öğrenme merkezine geçecekleri sorulup kararsız olanlara rehberlik edilir. Oyun Zamanı Oyun zamanı bitiminde sınıf hep birlikte toplanır. Tuvalet ve temizlik ihtiyaçlarını gideren çocuklar, kahvaltıya geçmek için sıra olurlar. Kahvaltı - Temizlik Etkinlik Zamanı Üçgen ile Dikdörtgenin Arkadaşlığı" isimli bütünleştirilmiş Türkçe ve drama etkinliği Dikdörtgenleri Bulalım isimli bütünleştirilmiş sanat ve okuma yazmaya hazırlık etkinliği Günü Değerlendirme Zamanı Eve gidiş Hazırlıklar tamamlanır ve çocuklarla vedalaşılır. Genel Değerlendirme
34
35 ÜÇGEN İLE DİKDÖRTGENİN ARKADAŞLIĞI Etkinlik Türü : Türkçe ve Drama (Bütünleştirilmiş Büyük Grup Etkinliği) KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ BİLİŞSEL GELİŞİM Kazanım 1: Nesne/durum/olaya dikkatini verir. Dikkat edilmesi gereken nesne/durum/olaya odaklanır. Dikkatini çeken nesne/durum/olaya yönelik sorular sorar. Kazanım 12: Geometrik şekilleri tanır. Gösterilen geometrik şeklin ismini söyler. Geometrik şekillerin özelliklerini söyler. DİL GELİŞİMİ Kazanım 7: Dinledikleri/izlediklerinin anlamını kavrar. Dinledikleri/izlediklerini açıklar. Dinledikleri/izledikleri hakkında yorum yapar. Kazanım 8: Dinledikleri/izlediklerini çeşitli yollarla ifade eder. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili sorular sorar. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili sorulara cevap verir. Dinledikleri/izlediklerini başkalarına anlatır. Dinledikleri/izlediklerini drama yoluyla sergiler. ÖĞRENME SÜRECİ Çocuklar minderlere yönlendirilir. "Minik arılarım, şimdi size bir şekil tanıtacağım. Bakalım bu şeklin adını daha önce duydunuz mu?" denilerek merak uyandırılır. Ucunda dikdörtgen olan çomak kukla ile "Merhaba çocuklar! Benim adım dikdörtgen... Huzurlarınıza hem tanışmaya hem de kendimi anlatmaya geldim." denilerek hikâyeye geçiş yapılır. ÜÇGEN İLE DİKDÖRTGENİN ARKADAŞLIĞI Bir gün iki şekil yolda karşılaşırlar. Üç köşesi olan şekil, hemen konuşup arkadaş olmak ister: "Merhaba, benim adım üçgen. Senin adın ne?" Diğer şekil cevap verir: "Benim adım dikdörtgen. Eşit uzunlukta iki uzun iki kısa kenarım ve dört tane de köşem var." Üçgen, "Gördüğün gibi benim de üç kenarım var. İstersen sayalım: Bir, iki, üç." Dikdörtgen, "Üçgen arkadaş, senin şeklin bir evin çatısına benziyor. Benim şeklim ise bir kitap gibi ne dersin?" diye sorar. Üçgen, "Haklısın arkadaşım." diye cevap verir. "Tanıştığıma memnun oldum, şimdi gitmem gerekiyor." diyerek yoluna devam eder. Hikâye yarım bırakılarak çocukların hikâyeyi devam ettirmeleri istenir. Çocuklara çomak kuklalar verilerek drama çalışmaları yapılır. MATERYALLER KAVRAMLAR 4. Etkinlik Kitabı (s ), çomak kukla, üçgen, dikdörtgen Eski-yeni SÖZCÜKLER Şekiller AİLE KATILIMI İnteraktif Etkinlikler (Ocak 2. Hafta / 2. Etkinlik) UYARLAMA DEĞERLENDİRME Hikâye hoşunuza gitti mi? Üçgen ve dikdörtgen şekli ile bir resim yapsanız nasıl bir resim yapardınız?
36 DİKDÖRTGENLERİ BULALIM Etkinlik Türü : Oyun ve Okuma Yazmaya Hazırlık (Bütünleştirilmiş Bireysel Etkinlik) KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ BİLİŞSEL GELİŞİM Kazanım 12: Geometrik şekilleri tanır. Gösterilen geometrik şeklin ismini söyler. Geometrik şekillerin özelliklerini söyler. Geometrik şekillere benzeyen nesneleri gösterir. MOTOR GELİŞİM Kazanım 4: Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar. Nesneleri toplar. Nesneleri yan yana dizer. Kalemi doğru tutar. Kalem kontrolünü sağlar. Çizgileri istenilen nitelikte çizer. ÖĞRENME SÜRECİ Çocuklar etkinlik kitaplarını ve kalemlerini alarak masalara geçmeleri için davet edilir. Etkinlik kitabındaki ilgili sayfalar yönergeler eşliğinde tamamlanır. Etkinlik sonunda çocuklardan sınıf içindeki dikdörtgene benzeyen nesneleri bulup masaya getirmeleri istenir. Dikdörtgen şeklini çocukların pekiştirmesi açısından Kavram Kartlarından da yararlanılarak sohbet edilir. MATERYALLER KAVRAMLAR 4. Etkinlik Kitabı (s ), boya kalemleri, kurşun kalem, Kavram Kartları Dikdörtgen SÖZCÜKLER AİLE KATILIMI Ailelere, çocuklarıyla evdeki ve çevrelerindeki dikdörtgen biçimindeki eşyaları bulma oyunu oynamaları önerisi iletilir. UYARLAMA DEĞERLENDİRME Etkinlik sırasında zorlandınız mı? Etkinlikte ilginizi en fazla çeken ne oldu?
37 Okulun Adı :... Tarih :... /... / Öğretmen Adı :... Güne Başlama Zamanı Ocak 10. Gün EĞİTİM AKIŞI Çocuklar güler yüzle karşılanır. Günlük olaylarla ilgili sohbet edilir. Çocuklara hangi öğrenme merkezine geçecekleri sorulup kararsız olanlara rehberlik edilir. Oyun Zamanı Oyun zamanı bitiminde sınıf hep birlikte toplanır. Tuvalet ve temizlik ihtiyaçlarını gideren çocuklar kahvaltıya geçmek için sıra olurlar. Kahvaltı - Temizlik Etkinlik Zamanı Meraklı Tuti isimli bütünleştirilmiş Türkçe ve fen etkinliği Gece - Gündüz isimli bütünleştirilmiş okuma yazmaya hazırlık ve fen etkinliği Günü Değerlendirme Zamanı Eve gidiş Hazırlıklar tamamlanır ve çocuklarla vedalaşılır. Genel Değerlendirme
38
39 MERAKLI TUTİ Etkinlik Türü : Türkçe ve Fen (Bütünleştirilmiş Büyük Grup Etkinliği) BİLİŞSEL GELİŞİM Kazanım 1: Nesne/durum/olaya dikkatini verir. Dikkat edilmesi gereken nesne/durum/olaya odaklanır. Dikkatini çeken nesne/durum/olaya yönelik sorular sorar. KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ DİL GELİŞİMİ Kazanım 7: Dinledikleri/izlediklerinin anlamını kavrar. Dinledikleri/izlediklerini açıklar. Di l dikl i/i l dikl i h kk d ÖĞRENME SÜRECİ Kazanım 8: Dinledikleri/izlediklerini çeşitli yollarla ifade eder. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili sorular sorar. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili sorulara cevap verir. Dinledikleri/izlediklerini başkalarına anlatır. Bir balık kuklası, "Merhaba dostlar, benim adım Tuti. Ben bir balığım ve sizlerle tanışmak için sınıfınıza geldim." şeklinde konuşturulur ve çocuklarla sohbet edilir. Ardından sonu tamamlanmayacak hikâyenin anlatımına geçilir. Arkadaşlarım benim meraklı bir balık olduğumu söylerler. Sanırım haklılar. Çünkü denizde yaşasam da mesela gökyüzünde neler olduğunu çok merak ediyorum. Hatta geçenlerde bir gün dayanamadım ve denizin yüzeyine kadar çıkıp gökyüzüne baktım. İnanılmaz bir şeydi! Sapsarı parlayan ve etrafı ısıtan, göz alıcı, topa benzeyen bir varlık vardı gökyüzünde. Büyük bir şaşkınlıkla ve biraz da korkarak denize geri döndüm. Bütün gün merakla yüzdüm durdum. Acaba gördüğüm neydi? Sonra dayanamadım ve tekrar yüzeye çıktım ama o sarı ve sıcak varlık gökyüzünde yoktu. Etraf kapkaranlıktı ve gündüz gördüğüm varlığın yerinde beyaz ve parlak ama ısı saçmayan başka bir varlık duruyordu. Acaba nereye kaçmıştı o sarı, sıcak varlık... "Tuti'nin gündüz gökyüzünde gördüğü neydi?", "Akşam olduğunda gökyüzü nasıl bir renk almıştı?" şeklinde sorularla çocuklarla beyin fırtınası yapılır. Etkinlik kitabındaki ilgili etkinlikler de uygulanarak öğrenme sürecinin değerlendirmesine geçilir. MATERYALLER Kukla, 4. Etkinlik Kitabı (s ) SÖZCÜKLER Güneş, Ay KAVRAMLAR Siyah, sarı, üçgen, gece-gündüz, parlak, çizgi İnteraktif Etkinlikler (Ocak 2. Hafta / 3. Etkinlik) AİLE KATILIMI UYARLAMA DEĞERLENDİRME Tuti hoşunuza gitti mi? Siz de meraklı biri misiniz? Gece gökyüzünde neler olur? Gündüz gökyüzünde ay yerine neyi görürüz? Güneşin bize ne gibi faydaları vardır?
40 GECE-GÜNDÜZ Etkinlik Türü : Okuma Yazmaya Hazırlık ve Fen (Bütünleştirilmiş Bireysel ve Büyük Grup Etkinliği) KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ BİLİŞSEL GELİŞİM Kazanım 1: Nesne/durum/olaya dikkatini verir. Dikkat edilmesi gereken nesne/durum/olaya odaklanır. DİL GELİŞİMİ Kazanım 1: Sesleri ayırt eder. Sesin kaynağının ne olduğunu söyler. Sesin özelliğini söyler. Verilen sese benzer sesler çıkarır. MOTOR GELİŞİM Kazanım 4: Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar. Kalemi doğru tutar. Kalem kontrolünü sağlar. Çizgileri istenilen nitelikte çizer. ÖĞRENME SÜRECİ Masalara davet edilen çocuklar etkinlik kitaplarını ve kalemlerini alarak yerlerine geçerler. Etkinlik kitabındaki ilgili etkinlikler yönergeler doğrultusunda uygulanır. Önce rakamlar ardından gece-gündüz kavramı hakkında sohbet edilir. MATERYALLER KAVRAMLAR 4. Etkinlik Kitabı (s ), boya kalemleri, kurşun kalem Gece-gündüz SÖZCÜKLER Rakamlar AİLE KATILIMI Ailelere, çocuklarıyla insanların gece ve gündüz saatlerinde yapılan aktiviteler hakkında sohbet etmeleri önerisi iletilir. UYARLAMA DEĞERLENDİRME Rakamlar ne işimize yarar? Karanlıktan korkuyor musunuz? Yakından bir baykuş gördünüz mü? Horozlar ve baykuşlar nasıl ses çıkartırlar?
41 Okulun Adı :... Tarih :... /... / Öğretmen Adı :... Güne Başlama Zamanı Ocak 11. Gün EĞİTİM AKIŞI Çocuklar güler yüzle karşılanır. Günlük olaylarla ilgili sohbet edilir. Çocuklara hangi öğrenme merkezine geçecekleri sorulup kararsız olanlara rehberlik edilir. Oyun Zamanı Oyun zamanı bitiminde sınıf hep birlikte toplanır. Tuvalet ve temizlik ihtiyaçlarını gideren çocuklar kahvaltıya geçmek için sıra olurlar. Kahvaltı - Temizlik Etkinlik Zamanı Güneş Yapalım isimli sanat etkinliği Minik Balık isimli bütünleştirilmiş müzik, oyun ve drama etkinliği Günü Değerlendirme Zamanı Eve gidiş Hazırlıklar tamamlanır ve çocuklarla vedalaşılır. Genel Değerlendirme
42
43 Etkinlik Türü : Sanat (Bireysel Etkinlik) GÜNEŞ YAPALIM KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ MOTOR GELİŞİM Kazanım 4: Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar. Nesneleri yeni şekiller oluşturacak biçimde bir araya getirir. Malzemeleri keser. Malzemeleri yapıştırır. ÖZ BAKIM BECERİLERİ Kazanım 1: Bedeniyle ilgili temizlik kurallarını uygular. Elini/yüzünü yıkar. Tuvalet gereksinimine yönelik işleri yapar. ÖĞRENME SÜRECİ Masalara sarı parmak boyaları ve artık malzemeler yerleştirilir. Herkesin kendi güneşini yapacağı söylenerek çocuklar masalara yönlendirilir. Sanat Etkinlikleri Dosyası'ndaki ilgili sayfa ve plastik tabaklar dağıtılır. Çocuklara rehberlik edilerek tabaklar sarı parmak boyası ile boyanır. Kesik çizgilerden kesilen güneş resmi, kuruyan tabaklara yapıştırılır. Çocuklar artık malzemeler kullanarak kendi güneşlerini diledikleri gibi süslerler. Ortaya çıkan ürünler panoda sergilenir. Sınıfın temizliği hep birlikte yapılır ve temizlik için lavabolara geçilip eller yıkanır. MATERYALLER KAVRAMLAR Sanat Etkinlikleri Dosyası (30. Etkinlik), plastik tabak, düğme, pul, sim, sarı parmak boyası, makas, yapıştırıcı Güneş SÖZCÜKLER İnteraktif Etkinlikler (Ocak 2. Hafta / 4. Etkinlik) AİLE KATILIMI UYARLAMA DEĞERLENDİRME Parmak boyası ile ne yaptık? Parmak boyası yerine başka ne kullanabilirdik? Bu etkinlik hoşunuza gitti mi?
44 MİNİK BALIK Etkinlik Türü : Müzik, Oyun ve Drama (Bütünleştirilmiş Büyük Grup Etkinliği) KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ DİL GELİŞİMİ Kazanım 2: Sesini uygun kullanır. Konuşurken/şarkı söylerken nefesini doğru kullanır. Konuşurken/şarkı söylerken sesinin tonunu ayarlar. Konuşurken/şarkı söylerken sesinin hızını ayarlar. Konuşurken/şarkı söylerken sesinin şiddetini ayarlar. MOTOR GELİŞİM Kazanım 5: Müzik ve ritim eşliğinde hareket eder. Nesneleri kullanarak ritim çalışması yapar. Vurmalı çalgıları kullanarak ritim çalışması yapar. Basit dans adımlarını yapar. Müzik ve ritim eşliğinde dans eder. Müzik ve ritim eşliğinde çeşitli hareketleri ardı ardına yapar. ÖĞRENME SÜRECİ Çocuklar müzik merkezine davet edilir. Her çocuğa çeşitli müzik aletleri verilir ve ritim tutmaları istenir. Ses açma çalışmaları yapılır. Çocukların da müzik aletleriyle katıldığı "Minik Balıklar" adlı parmak oyununa geçilir. MİNİK BALIKLAR Mini mini balıklar ne de güzel yüzüyorlar. (Ellerle yüzme hareketi yapılır.) Şöyle böyle sağa sola yüzüyorlar. (İki el sağa sola doğru hareket ettirilir.) Kuyruklarını da böyle böyle sallıyorlar. (İki el üst üste getirilir hızlıca sallanır.) Büyük balığı görünce şöyle de kaçıyorlar. (Eller arkaya saklanır.) Çocukların parmak oyunundaki hareketleri bedenleriyle de taklit ederek drama yapmalarına rehberlik edilir. Etkinlik kitabındaki ilgili etkinlik sayfaları uygulanarak şimdiye kadar öğrenilen kavramlar pekiştirilir. MATERYALLER Müzik enstrümanları, 4. Etkinlik Kitabı (s ) KAVRAMLAR Doğru-yanlış, yaşlı-genç, kırmızı, mavi SÖZCÜKLER Ritim AİLE KATILIMI UYARLAMA DEĞERLENDİRME Şarkı söylemeyi seviyor musunuz? Ritim aletleriyle müzik yapmaktan hoşlanıyor musunuz?
45 Okulun Adı :... Tarih :... /... / Öğretmen Adı :... Ocak 12. Gün EĞİTİM AKIŞI Güne Başlama Zamanı Çocuklar güler yüzle karşılanır. Günlük olaylarla ilgili sohbet edilir. Çocuklara hangi öğrenme merkezine geçecekleri sorulup kararsız olanlara rehberlik edilir. Oyun Zamanı Oyun zamanı bitiminde sınıf hep birlikte toplanır. Tuvalet ve temizlik ihtiyaçlarını gideren çocuklar kahvaltıya geçmek için sıra olurlar. Kahvaltı - Temizlik Etkinlik Zamanı Sevimli Balık isimli sanat etkinliği Bir Gün Okula Giderken isimli bütünleştirilmiş müzik ve drama etkinliği Günü Değerlendirme Zamanı Eve gidiş Hazırlıklar tamamlanır ve çocuklarla vedalaşılır. Genel Değerlendirme
46
47 SEVİMLİ BALIK Etkinlik Türü : Sanat (Bireysel Etkinlik) KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ BİLİŞSEL GELİŞİM Kazanım 1: Nesne/durum/olaya dikkatini verir. Dikkat edilmesi gereken nesne/durum/olaya odaklanır. ÖZ BAKIM BECERİLERİ Kazanım 1: Bedeniyle ilgili temizlik kurallarını uygular. Elini/yüzünü yıkar. Tuvalet gereksinimine yönelik işleri yapar. MOTOR GELİŞİM Kazanım 4: Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar. Nesneleri yeni şekiller oluşturacak biçimde bir araya getirir. Malzemeleri yapıştırır. Nesneleri kopartır/yırtar. ÖĞRENME SÜRECİ Masalara yapıştırıcı, renkli el işi kâğıtları, pullar, simler ve çeşitli artık malzemeler yerleştirilir. Çocuklar etkinlik için masalara davet edilir. Sanat Etkinlikleri Dosyası'ndan ilgili etkinlik sayfası kopartılarak çocuklara dağıtılır. (Çocukların isimleri yazılır.) Çocuklara yönergeler verilerek el eşi kâğıtlarını yırtarak balığı tamamlamaları istenir. Kalan kısımlarını diledikleri artık malzemeleri kullanarak süsleyebilecekleri söylenir. Tamamlanan ürünler sınıf panosunda sergilenir. Etkinlik sonunda sınıf hep beraber temizlenir ve lavabolara geçilip eller yıkanır. MATERYALLER KAVRAMLAR Sanat Etkinlikleri Dosyası (31. Etkinlik), pul, sim, yapıştırıcı, el işi kâğıtları SÖZCÜKLER İnteraktif Etkinlikler (Ocak 3. Hafta / 1. Etkinlik) AİLE KATILIMI UYARLAMA DEĞERLENDİRME Balık etkinliği hoşunuza gitti mi? Siz bir balık olsaydınız ne renk olmak isterdiniz? Denizde yaşamak nasıl bir duygu olabilir?
48 BİR GÜN OKULA GİDERKEN Etkinlik Türü : Müzik ve Drama (Büyük Grup Etkinliği) KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ DİL GELİŞİMİ Kazanım 2: Sesini uygun kullanır. Konuşurken/şarkı söylerken nefesini doğru kullanır. Konuşurken/şarkı söylerken sesinin tonunu ayarlar. Konuşurken/şarkı söylerken sesinin hızını ayarlar. Konuşurken/şarkı söylerken sesinin şiddetini ayarlar. Kazanım 8: Dinledikleri/izlediklerini çeşitli yollarla ifade eder. Dinledikleri/izlediklerini müzik yoluyla sergiler. Dinledikleri/izlediklerini drama yoluyla sergiler. Dinledikleri/izlediklerini öykü yoluyla sergiler. MOTOR GELİŞİM Kazanım 5: Müzik ve ritim eşliğinde hareket eder. Nesneleri kullanarak ritim çalışması yapar. Basit dans adımlarını yapar. Müzik ve ritim eşliğinde dans eder. Müzik ve ritim eşliğinde çeşitli hareketleri ardı ardına yapar. ÖĞRENME SÜRECİ Çocukların müzik merkezinde yarım daire düzeninde oturması sağlandıktan sonra DVD'de yer alan "Bir Gün Okula Giderken" isimli şarkı dinletilir ve hep beraber söylenir. BİR GÜN OKULA GİDERKEN Bir gün okula giderken / Her şeye dikkat ederken Önce bir ihtiyarcık / Yürüdü yavaşçacık Hım hım hım hım hım hım hım hım hım hım hım hım (İki kere) Bir gün okula giderken / Her şeye dikkat ederken Bir kız topla atladı / Topu düştü patladı Bum bum bum bum bum bum bum bum bum bum bum bum (İki kere) Bir gün okula giderken / Her şeye dikkat ederken Borazanlı atlılar / Tozu dumana kattılar Rap rap rap rap rap rap rap rap rap rap rap rap (İki kere) MATERYALLER KAVRAMLAR DVD, ses sistemi SÖZCÜKLER İhtiyar, borazan AİLE KATILIMI Öğrenilen şarkı not yazılarak ailelere gönderilir ve evde çocuklarıyla birlikte şarkıyı tekrar etmeleri önerilir. UYARLAMA DEĞERLENDİRME Şarkı söylemeyi seviyor musunuz? Drama yapmaktan hoşlandınız mı?
49 Okulun Adı :... Tarih :... /... / Öğretmen Adı :... Ocak 13. Gün EĞİTİM AKIŞI Güne Başlama Zamanı Çocuklar güler yüzle karşılanır. Günlük olaylarla ilgili sohbet edilir. Çocuklara hangi öğrenme merkezine geçecekleri sorulup kararsız olanlara rehberlik edilir. Oyun Zamanı Oyun zamanı bitiminde sınıf hep birlikte toplanır. Tuvalet ve temizlik ihtiyaçlarını gideren çocuklar, kahvaltıya geçmek için sıra olurlar. Kahvaltı - Temizlik Etkinlik Zamanı Tonton Saygılı Olmayı Öğreniyor isimli bütünleştirilmiş Türkçe, oyun ve drama etkinliği Pembe Rengi Hayal Ediyorum isimli bütünleştirilmiş fen ve sanat etkinliği Günü Değerlendirme Zamanı Eve gidiş Hazırlıklar tamamlanır ve çocuklarla vedalaşılır. Genel Değerlendirme
50
51 TONTON SAYGILI OLMAYI ÖĞRENİYOR Etkinlik Türü : Türkçe, Oyun ve Drama (Bütünleştirilmiş Bireysel ve Büyük Grup Etkinliği) KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ BİLİŞSEL GELİŞİM Kazanım 1: Nesne/durum/olaya dikkatini verir. Dikkat edilmesi gereken nesne/durum/olaya odaklanır. Dikkatini çeken nesne/durum/olaya yönelik sorular sorar. DİL GELİŞİMİ Kazanım 5: Dili iletişim amacıyla kullanır. Konuşma sırasında göz teması kurar. Konuşmayı başlatır. Konuşmayı sürdürür. Konuşmayı sonlandırır. Konuşmalarında nezaket sözcükleri kullanır. Sohbete katılır. Konuşmak için sırasını bekler. Kazanım 7: Dinledikleri/izlediklerinin anlamını kavrar. Dinledikleri/izlediklerini açıklar. Dinledikleri/izledikleri hakkında yorum yapar. Kazanım 8: Dinledikleri/izlediklerini çeşitli yollarla ifade eder. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili sorular sorar. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili sorulara cevap verir. ÖĞRENME SÜRECİ Çocuklar masalara yönlendirilerek, "Tonton Saygılı Olmayı Öğreniyor" isimli öykü kitabı dağıtılır. Büyüklerimize, arkadaşlarımıza, çevremizdeki bütün insanlara karşı davranışlarımızda nelere dikkat etmeliyiz?, "Saygılı olmak ne demektir?", Saygılı olmamak nelere sebep olur? gibi sorular sorulur ve sohbet edilir. Öykü kitabı etkili bir ses tonu ile okunur. Okumanın ardından öykü ile ilgili sorular sorulur. Çocukların öykünün konusu, karakterleri ve atmosferi hakkında yorum yapmalarına rehberlik edilir. "Hayal Ediyorum" adlı bir oyun oynanacağı söylenir ve çocuklara oyunun nasıl oynandığı gösterilir. Önceden hazırlanmış oyun kartları çocuklara seçtirilerek, kartlardaki yönergeler doğrultusunda hayal güçlerini kullanarak çeşitli hareketler ve sesler çıkarmaları istenir. Hem eğlenceli hem de öğretici nitelikteki bu oyun çocukların istekleri doğrultusunda sürdürülür. MATERYALLER KAVRAMLAR Tonton Saygılı Olmayı Öğreniyor isimli öykü kitabı, DVD, ses sistemi, oyun kartları Saygı, hayal gücü SÖZCÜKLER AİLE KATILIMI Ailelere, evde çocuklarıyla hayal güçlerini yansıtacak anlatımlarla benzer etkinlikler yapmaları önerisi iletilir. UYARLAMA Sınıfta Üstün Yetenekli Bir Çocuk Varsa; Oyun kartındaki yönergeler sözel olarak ifade edilirken üstün yetenekli çocuktan bunların resimlerini yapması istenebilir. DEĞERLENDİRME Öyküyü beğendiniz mi? Birisine saygı duymak sizin için ne ifade ediyor? Siz olsaydınız bu öykünün adını ne koymak isterdiniz? Hayal ediyorum oyununu sevdiniz mi?
52 PEMBE RENGİ HAYAL EDİYORUM Etkinlik Türü : Fen ve Sanat (Bütünleştirilmiş Büyük Grup ve Bireysel Etkinlik) KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ BİLİŞSEL GELİŞİM Kazanım 1: Nesne/durum/olaya dikkatini verir. Dikkat edilmesi gereken nesne/durum/olaya odaklanır. Dikkatini çeken nesne/durum/olaya yönelik sorular sorar. Dikkatini çeken nesne/durum/olayı ayrıntılarıyla açıklar. Kazanım 5: Nesne ya da varlıkları gözlemler. Nesne/varlığın adını söyler. Nesne/varlığın rengini söyler. DİL GELİŞİMİ Kazanım 5: Dili iletişim amacıyla kullanır. Konuşmayı başlatır. Konuşmayı sürdürür. Konuşmayı sonlandırır. Sohbete katılır. Konuşmak için sırasını bekler. ÖĞRENME SÜRECİ Çocuklar deney etkinliği için ilgili öğrenme merkezine davet edilir. Çocuklara resim kâğıtları ve ikişer adet (kırmızı ve beyaz) pastel boya dağıtılır ve ellerindeki iki renk pastel boya ile üçüncü bir renk elde edip edemeyecekleri sorulur. Alınan cevaplar doğrultusunda renkleri karıştırarak farklı renkler elde etme üzerine beyin fırtınası yapılır. Çocuklara ellerindeki pastel boyaları üst üste sürerek bir resim yapmaları istenir. Oluşan yeni rengin adı sorulur. Tamamlanan resimler sınıf panosunda sergilenir. Etkinlik kitabındaki ilgili sayfalar yönergeler eşliğinde tamamlanır. MATERYALLER Resim kâğıdı, kırmızı ve beyaz pastel boya kalemi, 4. Etkinlik Kitabı (s ) KAVRAMLAR Pembe, örüntü, dikdörtgen, boş-dolu SÖZCÜKLER AİLE KATILIMI İnteraktif Etkinlikler (Ocak 3. Hafta / 2. Etkinlik) UYARLAMA Sınıfta Görme Yetersizliği Olan Bir Çocuk Varsa; Renkleri algılamakta ve isimlendirmekte güçlük çeken çocukla özel olarak ilgilenilmeli, yalın bir dille ve varlıklar âleminden somut örnekler göstererek renklere ilişkin bilgiler verilmelidir. DEĞERLENDİRME Hangi renkleri kullanarak pembe rengi elde ettik? Deney hoşunuza gitti mi? Pembe rengi sever misiniz? Pembe size neleri çağrıştırıyor?
Ocak 1. Gün EĞİTİM AKIŞI
Okulun Adı :... Tarih :... /... / 20... Öğretmen Adı :... Ocak 1. Gün EĞİTİM AKIŞI Güne Başlama Zamanı Çocuklar güler yüzle karşılanır. Günlük olaylarla ilgili sohbet edilir. Çocuklara hangi öğrenme merkezine
DetaylıOcak 1. Gün EĞİTİM AKIŞI
Okulun Adı :... Tarih :... /... / 20... Öğretmen Adı :... Ocak 1. Gün EĞİTİM AKIŞI Güne Başlama Zamanı Çocuklar güler yüzle karşılanır. Günlük olaylarla ilgili sohbet edilir. Çocuklara hangi öğrenme merkezine
DetaylıKazanım 1. Nesne/durum/olaya dikkatini verir. KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ
BİLİŞSEL GELİŞİM Kazanım 1. Nesne/durum/olaya dikkatini verir. Göstergeleri: Dikkat edilmesi gereken nesne/durum/olaya odaklanır. Dikkatini çeken nesne/durum/olaya yönelik sorular sorar. Dikkatini çeken
DetaylıEylül 1. Gün EĞİTİM AKIŞI
Okulun Adı :... Tarih :... /... / 20... Öğretmen Adı :... Eylül 1. Gün EĞİTİM AKIŞI Güne Başlama Zamanı Sınıfa gelen çocuklar neşeyle karşılanır. Her birine "Kendini bugün nasıl hissediyorsun?" sorusu
DetaylıOCAK : ÇOCUK GEZEGENİ KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ AYLAR BİLİŞSEL GELİŞİM
OKUL : ÇOCUK GEZEGENİ YAŞ GRUBU : 4 - YAŞ AYLAR KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ BİLİŞSEL GELİŞİM Kazanım1:Nesne/durum/olaya dikkatini verir. Göstergeleri: Dikkat edilmesi gereken nesne/durum/olaya odaklanır.
DetaylıPAPATYALAR ve PARLAK YILDIZLAR SINIFLARI ŞUBAT AYI BÜLTENİ
PAPATYALAR ve PARLAK YILDIZLAR SINIFLARI ŞUBAT AYI BÜLTENİ KAVRAMLAR *Büyük küçük orta *Sivri-küt *Önünde-arkasında *Alt-üst-orta *Altında-üstünde-ortasında *Arasında *Renk kavramı: Kahverengi, gri *Sayı
DetaylıHAZİRAN AYI AYLIK PLAN
Okul dı : Tarih : HZİRN Yaş Grubu (y) : Öğretmen dı HZİRN YI YLIK PLN KZNIMLR VE GÖSTERGELERİ H Z İ R N BİLİŞSEL GELİŞİM Kazanım 1. Nesne/durum/olaya dikkatini verir. Göstergeleri: Dikkat edilmesi gereken
DetaylıOCAK AYI AYLIK EĞİTİM PLANI
AYI AYLIK EĞİTİM PLANI Okul Adı : Tarih : Yaş Grubu (Ay) Öğretmen Adı : KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ BİLİŞSEL GELİŞİM Kazanım1: Nesne/durum/olaya dikkatini verir. Göstergeleri: Dikkat edilmesi gereken nesne/durum/olaya
DetaylıMİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI OKUL ÖNCESİ EĞİTİM PROĞRAMI (36-48) TAM GÜNLÜK AYLIK EĞİTİM PLANI ARALIK 2017 AYLIK PLAN BİLİŞSEL GELİŞİM Kazanım 1.
MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI OKUL ÖNCESİ EĞİTİM PROĞRAMI (36-48) TAM GÜNLÜK AYLIK EĞİTİM PLANI ARALIK 2017 AYLIK PLAN BİLİŞSEL GELİŞİM Kazanım 1. Nesne/durum/olaya dikkatini verir. Dikkat edilmesi gereken nesne/durum/olaya
DetaylıDEMOKRASİ ARALIK 2016
DEMOKRASİ ARALIK 2016 1. MEYVENİ SEÇ YARIM GÜNLÜK EĞİTİM AKIŞI Okul Adı :..... Tarih : / /. Öğretmen Adı :.... Güne Başlama Zamanı Öğretmen çocukları günaydın diyerek karşılar. Oyun Zamanı Öğrenme merkezlerinde
DetaylıAYLIK PLAN (48-60 AYLAR) GÜNEŞ GRUBU 2016 / 2017 EĞİTİM YILI. Öğretmenler! Yeni Nesil Sizin Eseriniz Olacaktır. K. ATATÜRK
AYLIK PLAN (48-60 AYLAR) GÜNEŞ GRUBU 2016 / 2017 EĞİTİM YILI DÜNYA V Öğretmenler! Yeni Nesil Sizin Eseriniz Olacaktır. K. ATATÜRK BELİRLİ GÜN VE HAFTALAR ÖZEL GÜNLER İlköğretim Haftası Hayvanları Koruma
DetaylıMEB Okul Öncesi Yeni Programına Uygun MAYIS AYLIK PLAN. 11 Eylül 2013. eğiten kitap
5 MEB Okul Öncesi Yeni Programına Uygun AYLIK PLAN eğiten kitap 11 Eylül 2013 i MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI...OKULU AYLIK EĞİTİM PLANI Tarih :... Yaş Grubu :... Öğretmen Adı :... AYLAR KAZANIM VE GÖSTERGELER
DetaylıMİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI OKUL ÖNCESİ EĞİTİM PROGRAMI EYLÜL AYI SATRANÇ EĞİTİM PLANI
Okul Adı :.............. Tarih :.............. Yaş Grubu (Ay) : 60 72 AY Konu : Satranç ve Bilgisayarla Tanışma Öğretmen Adı : Nilgün DİRİM MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI OKUL ÖNCESİ EĞİTİM PROGRAMI EYLÜL AYI
DetaylıNisan 1. Gün EĞİTİM AKIŞI
Okulun Adı :... Tarih :... /... / 20... Öğretmen Adı :... Güne Başlama Zamanı Nisan 1. Gün EĞİTİM AKIŞI Çocuklar sıcak bir şekilde karşılanır. Günlük olaylarla ilgili sohbet edilir. Çocuklara hangi öğrenme
DetaylıAYLIK PLAN (36-48 AYLAR) BULUT GRUBU 2016 / 2017 EĞİTİM YILI. Öğretmenler! Yeni Nesil Sizin Eseriniz Olacaktır. K. ATATÜRK
AYLIK PLAN (36-48 AYLAR) BULUT GRUBU 2016 / 2017 EĞİTİM YILI DÜNYA V Öğretmenler! Yeni Nesil Sizin Eseriniz Olacaktır. K. ATATÜRK BELİRLİ GÜN VE HAFTALAR ÖZEL GÜNLER İlköğretim Haftası Hayvanları Koruma
DetaylıMİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI OKUL ÖNCESİ EĞİTİM PROĞRAMI (48-60 AY) TAM GÜNLÜK AYLIK EĞİTİM PLANI ARALIK 2016 AYLIK PLAN
MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI OKUL ÖNCESİ EĞİTİM PROĞRAMI (48-60 AY) TAM GÜNLÜK AYLIK EĞİTİM PLANI ARALIK 2016 AYLIK PLAN BİLİŞSEL GELİŞİM Kazanım 1. Nesne/durum/olaya dikkatini verir. Ø Dikkatini çeken nesne/durum/olaya
DetaylıKasım 10. Gün / EĞİTİM AKIŞI
Tarih: 14 Kasım 2016 Güne Başlama Zamanı Kasım 10. Gün / EĞİTİM AKIŞI Yaş Grubu (Ay): 48-66 Ay Çocuklar güler yüzle karşılanır. Hangi öğrenme merkezlerine geçecekleri sorulup çocuklara rehberlik edilir.
Detaylı4 YAŞ GRUBU MART AYI BÜLTENİ
4 YAŞ GRUBU MART AYI BÜLTENİ KAVRAMLAR Sayı Sayma Sayılar (0-10 rakamı) Büyük-Küçük Dağınık- Düzenli Uzun-kısa Sesli-Sessiz, Geometrik şekiller (Üçgen, kare, dikdörtgen, daire) Yavaş-Hızlı Mor, Sarı, Turuncu,
DetaylıEk 3. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI OKUL ÖNCESİ EĞİTİM PROGRAMI MAYIS AYI KAZANIM GÖSTERGELERİ : SELAHATTİN MÜZEYYEN KAÇAKER ANAOKULU
MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI OKUL ÖNCESİ EĞİTİM PROGRAMI MAYIS AYI KAZANIM GÖSTERGELERİ Okul Adı : SELAHATTİN MÜZEYYEN KAÇAKER ANAOKULU Tarih : MAYIS AYI Yaş Grubu (Ay) : 36-66 AY Öğretmen Adı : AYLAR MAYIS
DetaylıPENGUENLER Sınıfı MART AYI BÜLTENİ
PENGUENLER Sınıfı MART AYI BÜLTENİ KAVRAMLAR Zıt: Aynı Benzer-Farklı, Canlı- Cansız, Hareketli-Hareketsiz, Dağınık-Düzenli, Çalışkan Tembel, Önde-Arkada, İçinde-Dışında, Hızlı-Yavaş,Sıcak- Soğuk, Eskiyeni,
DetaylıMİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI OKUL ÖNCESİ EĞİTİM PROĞRAMI (36-48) TAM GÜNLÜK AYLIK EĞİTİM PLANI MART 2018 AYLIK PLAN BİLİŞSEL GELİŞİM
MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI OKUL ÖNCESİ EĞİTİM PROĞRAMI (36-48) TAM GÜNLÜK AYLIK EĞİTİM PLANI MART 2018 AYLIK PLAN BİLİŞSEL GELİŞİM Kazanım 1. Nesne/durum/olaya dikkatini verir. Dikkat edilmesi gereken nesne/durum/olaya
DetaylıMEB Okul Öncesi Yeni Programına Uygun KASIM AYLIK PLAN. 11 Eylül 2013. eğiten kitap
5 MEB Okul Öncesi Yeni Programına Uygun KASIM AYLIK PLAN eğiten kitap 11 Eylül 2013 i MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI...OKULU AYLIK EĞİTİM PLANI Tarih :... Yaş Grubu :... Öğretmen Adı :... AYLAR KASIM KAZANIM VE
DetaylıMart 1. Gün EĞİTİM AKIŞI
Okulun Adı :... Tarih :... /... / 20... Öğretmen Adı :... Mart 1. Gün EĞİTİM AKIŞI Güne Başlama Zamanı Çocuklar güler yüzle karşılanır. Nasıl oldukları sorularak kısaca sohbet edilir. Çocuklara hangi öğrenme
DetaylıAralık 1. Gün EĞİTİM AKIŞI
Okulun Adı :... Tarih :... /... / 20... Yaş Grubu (Ay) : 48-66 Öğretmen Adı :... Aralık 1. Gün EĞİTİM AKIŞI Güne Başlama Zamanı Çocuklar güler yüzle karşılanır. Hangi öğrenme merkezlerine geçecekleri sorulup
DetaylıKAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ
Okul: Öğretmen: Grup: AYLAR Kazanım 1: Nesne/durum/olaya dikkatini verir. Dikkat edilmesi gereken nesne/durum/olaya odaklanır. + + + + + + + + + + Dikkatini çeken nesne/durum/olaya yönelik sorular sorar.
DetaylıMEB Okul Öncesi Yeni Programına Uygun ARALIK AYLIK PLAN. 11 Eylül eğiten kitap
5 MEB Okul Öncesi Yeni Programına Uygun ARALIK AYLIK PLAN eğiten kitap 11 Eylül 2013 i MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI...OKULU AYLIK EĞİTİM PLANI Tarih :... Yaş Grubu :... Öğretmen Adı :... AYLAR ARALIK KAZANIM
DetaylıMİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI OKUL ÖNCESİ EĞİTİM PROĞRAMI (48-60 AY) TAM GÜNLÜK AYLIK EĞİTİM PLANI MAYIS 2017 AYLIK PLAN BİLİŞSEL GELİŞİM Kazanım 1.
MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI OKUL ÖNCESİ EĞİTİM PROĞRAMI (48-60 AY) TAM GÜNLÜK AYLIK EĞİTİM PLANI MAYIS 2017 AYLIK PLAN BİLİŞSEL GELİŞİM Kazanım 1. Nesne/durum/olaya dikkatini verir. Ø Dikkat edilmesi gereken
DetaylıMEB Okul Öncesi Yeni Programına Uygun EKİM AYLIK PLAN. 11 Eylül eğiten kitap
5 MEB Okul Öncesi Yeni Programına Uygun EKİM AYLIK PLAN eğiten kitap 11 Eylül 2013 i MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI...OKULU AYLIK EĞİTİM PLANI Tarih :... Yaş Grubu :... Öğretmen Adı :... AYLAR EKİM KAZANIM VE
DetaylıBİLFEN YAYINLARI ADA ile ARDA EĞİTİM SETİ. EYLÜL AYI AYLIK PLANI, TAM GÜNLÜK EĞİTİM AKIŞI ve ETKİNLİK PLANLARI
BİLFEN YAYINLARI ADA ile ARDA EĞİTİM SETİ EYLÜL AYI AYLIK PLANI, TAM GÜNLÜK EĞİTİM AKIŞI ve ETKİNLİK PLANLARI EYLÜL AYI TAM GÜNLÜK KAZANIM VE GÖSTERGELERİ BİLİŞSEL GELİŞİM Kazanım 1: Nesne/ durum/ olaya
DetaylıKASIM AYI AYLIK EĞİTİM PLANI
Okul Adı : Tarih : KASIM Yaş Grubu (Ay) : Öğretmen Adı KASIM AYI AYLIK EĞİTİM PLANI KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ BİLİŞSEL GELİŞİM Kazanım 1. Nesne/durum/olaya dikkatini verir. Göstergeleri: Dikkat edilmesi
DetaylıAYLIK PLAN KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ
E Y L Ü L MOTOR GELİŞİM Kazanım 1: Yer değiştirme hareketleri yapar. Isınma ve soğuma hareketlerini bir rehber eşliğinde yapar. Yönergeler doğrultusunda koşar. Belli bir yüksekliğe tırmanır. Tırmanılan
DetaylıNisan 1. Gün EĞİTİM AKIŞI
Okulun Adı :... Tarih :... /... / 20... Öğretmen Adı :... Güne Başlama Zamanı Nisan 1. Gün EĞİTİM AKIŞI Kahvaltı - Temizlik "Mesleklerimiz" isimli bütünleştirilmiş Türkçe, sanat ve okuma yazmaya hazırlık
DetaylıMİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI OKUL ÖNCESİ EĞİTİM PROĞRAMI (60-72 AY)TAM GÜNLÜK AYLIK EĞİTİM PLANI ŞUBAT 2017 AYLIK PLAN
MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI OKUL ÖNCESİ EĞİTİM PROĞRAMI (60-72 AY)TAM GÜNLÜK AYLIK EĞİTİM PLANI ŞUBAT 2017 AYLIK PLAN BİLİŞSEL GELİŞİM Kazanım 2. Nesne/durum/olayla ilgili tahminde bulunur. Ø tahminiile ile
DetaylıBU VATAN BENİM 1. HAFTA TEMA : VATANSEVERLİK. YARIM GÜNLÜK EĞİTİM AKIŞI Okul Adı
BU VATAN BENİM 1. YARIM GÜNLÜK EĞİTİM AKIŞI Okul Adı :..... Tarih : / /. Öğretmen Adı :.... Güne Başlama Zamanı Öğretmen çocukları günaydın diyerek karşılar. Oyun Zamanı Öğrenme merkezlerinde oyun Kahvaltı-Temizlik
DetaylıMEB Okul Öncesi Yeni Programına Uygun EYLÜL. eğiten kitap. 11 Eylül 2013
eğiten kitap 11 Eylül 2013 5 MEB Okul Öncesi Yeni Programına Uygun EYLÜL i TAM GÜNLÜK EĞİTİM AKIŞI Okul Adı :... Tarih : 16 Eylül 2013 Yaş Grubu (Ay) :... Öğretmen Adı Soyadı :... Güne Başlama Zamanı Topu
DetaylıMİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI OKUL ÖNCESİ EĞİTİM PROGRAMI (48-60) TAM GÜNLÜK AYLIK EĞİTİM PLANI OCAK 2017 AYLIK PLAN BİLİŞSEL GELİŞİM Kazanım 1.
MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI OKUL ÖNCESİ EĞİTİM PROGRAMI (48-60) TAM GÜNLÜK AYLIK EĞİTİM PLANI OCAK 2017 AYLIK PLAN BİLİŞSEL GELİŞİM Kazanım 1. Nesne/durum/olaya dikkatini verir. Ø Dikkatini çeken nesne/durum/olayı
DetaylıEtkinlik No 15 Dersin Adı Görsel Sanatlar Sınıf
Etkinlik No 15 Dersin Adı Görsel Sanatlar Sınıf 4.Sınıf Tarih / /2013 Etkinlik Adı Duygusal Renklerim Önerilen Süre 40'+40 1. Renklerin ışığa göre değiştiğini fark eder. Öğrenci Kazanımları 2. Renklerin
DetaylıAralık 1. Gün EĞİTİM AKIŞI
Okulun Adı :... Tarih :... /... / 20... Öğretmen Adı :... Aralık 1. Gün EĞİTİM AKIŞI Güne Başlama Zamanı Çocuklar güler yüzle karşılanır. Hangi öğrenme merkezlerine geçecekleri sorulup çocuklara rehberlik
DetaylıEylül 1. Gün EĞİTİM AKIŞI
Okulun Adı :... Tarih :... /... / 20... Yaş Grubu (Ay) : 48-66 Öğretmen Adı :... Güne Başlama Zamanı Eylül 1. Gün EĞİTİM AKIŞI Çocukların okuldaki ilk günü için sınıfta gerekli düzenlemeler ve hazırlıklar
DetaylıMEB OKUL ÖNCESİ EĞİTİM PROGRAMI HAZİRAN AYI AYLIK EĞİTİM PLANI OKUL ADI: TARİH: HAZİRAN YAŞ GRUBU: Ay ÖĞRETMEN ADI:
AYLAR MEB OKUL ÖNCESİ EĞİTİM PROGRAMI HAZİRAN AYI AYLIK EĞİTİM PLANI OKUL ADI: TARİH: HAZİRAN YAŞ GRUBU: 48-60 Ay ÖĞRETMEN ADI: HAZİRAN KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ BİLİŞSEL GELİŞİM Kazanım 1. Nesne/durum/olaya
DetaylıMİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI OKUL ÖNCESİ EĞİTİM PROĞRAMI (60-72 AY)TAM GÜNLÜK AYLIK EĞİTİM PLANI
MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI OKUL ÖNCESİ EĞİTİM PROĞRAMI (60-72 AY)TAM GÜNLÜK AYLIK EĞİTİM PLANI MART 2018 AYLIK PLAN BİLİŞSEL GELİŞİM Kazanım 2. Nesne/durum/olayla ilgili tahminde bulunur. tahmini ile gerçek
DetaylıMİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI OKUL ÖNCESİ EĞİTİM PROĞRAMI (60-72 AY)TAM GÜNLÜK AYLIK EĞİTİM PLANI KASIM 2016 AYLIK PLAN
MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI OKUL ÖNCESİ EĞİTİM PROĞRAMI (60-72 AY)TAM GÜNLÜK AYLIK EĞİTİM PLANI KASIM 2016 AYLIK PLAN BİLİŞSEL GELİŞİM Kazanım 1. Nesne/durum/olaya dikkatini verir. Göstergeleri Ø Dikkat edilmesi
DetaylıMEB OKUL ÖNCESİ EĞİTİM PROGRAMI HAZİRAN AYI AYLIK EĞİTİM PLANI OKUL ADI: TARİH: HAZİRAN YAŞ GRUBU: Ay ÖĞRETMEN ADI: AYLAR
MEB OKUL ÖNCESİ EĞİTİM PROGRAMI HAZİRAN AYI AYLIK EĞİTİM PLANI OKUL ADI: TARİH: HAZİRAN YAŞ GRUBU: 48-60 Ay ÖĞRETMEN ADI: AYLAR KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ BİLİŞSEL GELİŞİM Kazanım 1. Nesne/durum/olaya
DetaylıBİLFEN YAYINLARI ADA ile ARDA EĞİTİM SETİ. EYLÜL AYI AYLIK PLANI, YARIM GÜNLÜK EĞİTİM AKIŞI ve ETKİNLİK PLANLARI
BİLFEN YAYINLARI ADA ile ARDA EĞİTİM SETİ EYLÜL AYI AYLIK PLANI, YARIM GÜNLÜK EĞİTİM AKIŞI ve ETKİNLİK PLANLARI EYLÜL AYI YARIM GÜNLÜK KAZANIM VE GÖSTERGELERİ BİLİŞSEL GELİŞİM Kazanım 1: Nesne/ durum/
Detaylı2011 2012 Eğitim Öğretim Yılı Ders Programı
2011 2012 Eğitim Öğretim Yılı Ders Programı Dersin Adı: Türkçe Dil Bilgisi Yaş Grubu: 1-3 yaş Ögretmen: İmge Şahin Email: sahin_imge@hotmail.com Değerli Veliler, Bu yıl okul öncesi (1-3 yaş) sınıfını beraber
DetaylıSERBEST ZAMAN ETKİNLİĞİ:Çocuklarla selamlaşılır.çocuklar ilgi köşelerinde(eğitici oyuncaklar,lego ve tahta blok, v.b) serbest oyun oynanır.
Ö.Ç BİLFEN ANAOKULU 5 YAŞ GÜNLÜK EĞİTİM PROGRAMI 5 EKİM-9 EKİM 2015 5 EKİM 2015 PAZARTESİ oyuncaklar,lego ve tahta blok, v.b) serbest oyun oynanır. TÜRKÇE DİL ETKİNLİĞİ:Çocukların sandalyelere yarım daire
DetaylıEYLÜL. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI OKUL ÖNCESİ EĞİTİM PROGRAMI EYLÜL AYI EĞİTİM PLANI :Özel Bahçelievler İhlas İlkokulu AYLAR KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ
EYLÜL Okul Adı Yaş Grubu (Ay) Öğretmen Adı MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI OKUL ÖNCESİ EĞİTİM PROGRAMI EYLÜL AYI EĞİTİM PLANI :Özel Bahçelievler İhlas İlkokulu : 60 72 Ay : Tuğba Pektezel Bilişsel Gelişim: Kazanım
DetaylıSORUMLULUK KUMBARAM HAFTA
. SORUMLULUK KUMBARAM HAFTA TEMA : SORUMLULUK YARIM GÜNLÜK EĞİTİM AKIŞI Okul Adı :..... Tarih : / /. Yaş Grubu (Ay) : 48-66 AY Öğretmen Adı :.... Güne Başlama Zamanı Öğretmen çocukları günaydın diyerek
DetaylıKAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ
MEB OKUL ÖNCESİ EĞİTİM PROGRAMI EYLÜL AYI AYLIK EĞİTİM PLANI OKUL ADI: TARİH: EYLÜL YAŞ GRUBU:48-66 ÖĞRETMEN ADI: AYLAR EYLÜL KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ BİLİŞSEL GELİŞİM Kazanım 1. Nesne/durum/olaya dikkatini
DetaylıKasım 1. Gün EĞİTİM AKIŞI
Okulun Adı :... Tarih :... /... / 20... Öğretmen Adı :... Kasım 1. Gün EĞİTİM AKIŞI Güne Başlama Zamanı Çocuklar güler yüzle karşılanır. Hangi öğrenme merkezlerine geçecekleri sorulup çocuklara rehberlik
DetaylıBİLİŞSEL GELİŞİM. Nesne/varlığın tadını söyler.
BİLİŞSEL GELİŞİM K1 K2 K3 K4 K5 0 1 2 K6 Nesne/durum/olaya dikkatini verir. Dikkat edilmesi gereken nesne/durum/olaya odaklanır. Dikkatini çeken nesne/durum/olaya yönelik sorular sorar. Dikkatini çeken
DetaylıMEB OKUL ÖNCESİ EĞİTİM PROGRAMI HAZİRAN AYI AYLIK EĞİTİM PLANI OKUL ADI: TARİH: HAZİRAN YAŞ GRUBU: AY ÖĞRETMEN ADI:
AYLAR MEB OKUL ÖNCESİ EĞİTİM PROGRAMI HAZİRAN AYI AYLIK EĞİTİM PLANI OKUL ADI: TARİH: HAZİRAN YAŞ GRUBU: 36-48 AY ÖĞRETMEN ADI: HAZİRAN BİLİŞSEL GELİŞİM Kazanım 1. Nesne/durum/olaya dikkatini verir. (Göstergeleri:
DetaylıKasım 1. Gün EĞİTİM AKIŞI
Okulun Adı :... Tarih :... /... / 20... Öğretmen Adı :... Güne Başlama Zamanı Kasım 1. Gün EĞİTİM AKIŞI Çocuklar güler yüzle karşılanır. Nasıl oldukları sorularak kısaca sohbet edilir. Çocuklara hangi
DetaylıOYUN ETKİNLİĞİ Çocukların okula geldikleri ilk saatlerde ve günün farklı saatlerinde sınıflarda bulunan öğrenme merkezlerinde (evcilik, kitap, kukla,
OYUN ETKİNLİĞİ Çocukların okula geldikleri ilk saatlerde ve günün farklı saatlerinde sınıflarda bulunan öğrenme merkezlerinde (evcilik, kitap, kukla, blok, fen-doğa, yapılandırılmamış oyuncak, müzik, sanat)
DetaylıHaziran 1. Gün EĞİTİM AKIŞI
Okulun Adı :... Tarih :... /... / 20... Öğretmen Adı :... Haziran 1. Gün EĞİTİM AKIŞI Güne Başlama Zamanı Çocuklar güler yüzle karşılanır. Nasıl oldukları sorularak kısaca sohbet edilir. Çocuklara hangi
DetaylıYARIM GÜNLÜK EĞİTİM AKIŞI
YARIM GÜNLÜK EĞİTİM AKIŞI Okul Adı :... Tarih : 16 Eylül 2013 Yaş Grubu (Ay) :... Öğretmen Adı Soyadı :... Güne Başlama Zamanı Oyun Zamanı Öğrenme merkezlerinde oyun Kahvaltı, Temizlik Etkinlik Zamanı
DetaylıMİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI OKUL ÖNCESİ EĞİTİM PROGRAMI NİSAN AYI EĞİTİM PLANI
Okul dı :...... Tarih :... /... /... Yaş Grubu (y) : 48-66 Öğretmen dı :... YLR MLLÎ EĞTM BKLIĞI OKUL ÖCE EĞTM PROGRMI YI EĞTM PLI BLŞEL GELŞM Kazanım 1: esne/durum/olaya dikkatini verir. Dikkat edilmesi
DetaylıMİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI OKUL ÖNCESİ EĞİTİM PROGRAMI AYLIK EĞİTİM PLANI
Okul dı : Tarih : ralık Yaş Grubu (y) : Öğretmen dı Mİİ EĞİTİM BNĞ OU ÖNCESİ EĞİTİM POGM Y EĞİTİM PN ZNM VE GÖSTEGEEİ BİİŞSE GEİŞİM azanım 1. Nesne/durum/olaya dikkatini verir. Göstergeleri: Dikkat edilmesi
DetaylıMİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI OKUL ÖNCESİ EĞİTİM PROGRAMI BİLİŞSEL GELİŞİM KAZANIM VE GÖSTERGELERİNE AYLIK EĞİTİM PLANLARINDA YER VERME DURUMU ÇİZELGESİ
Okul : Öğretmen : Grup: MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI OKUL ÖNCESİ EĞİTİM PROGRAMI BİLİŞSEL GELİŞİM KAZANIM VE GÖSTERGELERİNE AYLIK EĞİTİM PLANLARINDA YER VERME DURUMU ÇİZELGESİ BİLİŞSEL GELİŞİM Kazanım 1: Nesne/durum/olaya
DetaylıMEB OKUL ÖNCESİ EĞİTİM PROGRAMI HAZİRAN AYI AYLIK EĞİTİM PLANI
MEB OKUL ÖNCESİ EĞİTİM PROGRAMI HAZİRAN AYI AYLIK EĞİTİM PLANI OKUL ADI: TARİH: HAZİRAN YAŞ GRUBU: 48-66 Ay ÖĞRETMEN ADI: AYLAR KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ BİLİŞSEL GELİŞİM Kazanım 1. Nesne/durum/olaya
DetaylıMayıs 1. Gün EĞİTİM AKIŞI
Okulun Adı :... Tarih :... /... / 20... Öğretmen Adı :... Güne Başlama Zamanı Mayıs 1. Gün EĞİTİM AKIŞI Çocuklar güler yüzle karşılanır. Nasıl oldukları sorularak kısaca sohbet edilir. Çocuklara hangi
DetaylıEkim 1. Gün EĞİTİM AKIŞI
Okulun Adı :... Tarih :... /... / 20... Öğretmen Adı :... Ekim 1. Gün EĞİTİM AKIŞI Güne Başlama Zamanı Çocuklar gelmeden önce her çocuğun masasının üzerine farklı ülkelerin çocuklarına ait çeşitli maskeler
DetaylıMEB Okul Öncesi Yeni Programına Uygun KASIM. eğiten kitap 11 Eylül 2013
5 MEB Okul Öncesi Yeni Programına Uygun KASIM eğiten kitap 11 Eylül 2013 YARIM GÜNLÜK EĞİTİM AKIŞI Okul Adı :... Tarih : 4 Kasım 2013 Yaş Grubu (Ay) :... Öğretmen Adı Soyadı :... Güne Başlama Zamanı Oyun
DetaylıMart 1. Gün EĞİTİM AKIŞI
Okulun Adı :... Tarih :... /... / 20... Öğretmen Adı :... Mart 1. Gün EĞİTİM AKIŞI Güne Başlama Zamanı Oyun Zamanı Kahvaltı - Temizlik Etkinlik Zamanı "Zıplayan Para" isimli bütünleştirilmiş fen ve sanat
DetaylıADDIE MODELİ RENK RİTİM PROJESİ
BAHÇEŞEHİR ÜNİVERSİTESİ ADDIE MODELİ RENK RİTİM PROJESİ Bengi HOŞSUCU Gizem Güneş EKİM Ceyhun Gizem ALPARSLAN Öğretim Tasarımı Kadir KOZAN Kasım, 2015 1 İÇİNDEKİLER Sayfa İHTİYAÇ ANALİZİ 2 1. Planlama
DetaylıHaziran 1. Gün EĞİTİM AKIŞI
Okulun Adı :... Tarih :... /... / 20... Öğretmen Adı :... Güne Başlama Zamanı Haziran 1. Gün EĞİTİM AKIŞI Çocuklar güler yüzle karşılanır. Nasıl oldukları sorularak kısaca sohbet edilir. Çocuklara hangi
DetaylıŞubat 1. Gün EĞİTİM AKIŞI
Okulun Adı :... Tarih :... /... / 20... Öğretmen Adı :... Güne Başlama Zamanı Şubat 1. Gün EĞİTİM AKIŞI Çocuklar güler yüzle karşılanır. Günlük olaylarla ilgili sohbet edilir. Çocuklara hangi öğrenme merkezine
DetaylıMEB OKUL ÖNCESİ EĞİTİM PROGRAMI HAZİRAN AYI AYLIK EĞİTİM PLANI
MEB OKUL ÖNCESİ EĞİTİM PROGRAMI HAZİRAN AYI AYLIK EĞİTİM PLANI OKUL ADI: TARİH: HAZİRAN YAŞ GRUBU: ÖĞRETMEN ADI: AYLAR HAZİRAN KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ BİLİŞSEL GELİŞİM Kazanım 1. Nesne/durum/olaya dikkatini
DetaylıKasım 5. Gün EĞİTİM AKIŞI
Tarih: 7 Kasım 2016 Pazartesi Güne Başlama Zamanı Kasım 5. Gün EĞİTİM AKIŞI Çocuklar, Günaydın denilerek karşılanır. Daha sonra hangi öğrenme merkezlerine geçecekleri sorularak yönlendirilir. Çocuklar
DetaylıHAZİRAN AYI YARIM GÜNLÜK EĞİTİM AKIŞI VE YARIM GÜNLÜK EĞİTİM PLANLARI
2017/2018 KÜÇÜK DİNOZOR DOBİ OKUL ÖNCESİ EĞİTİM SETİ HAZİRAN AYI YARIM GÜNLÜK EĞİTİM AKIŞI VE YARIM GÜNLÜK EĞİTİM PLANLARI YARIM GÜNLÜK EĞİTİM AKIŞI Okul adı: Tarih: 01/06/2018 Yaş grubu (Ay): Öğretmen
DetaylıHaziran 1. Gün EĞİTİM AKIŞI
Okulun Adı :... Tarih :... /... / 20... Öğretmen Adı :... Haziran 1. Gün EĞİTİM AKIŞI Güne Başlama Zamanı Kahvaltı - Temizlik "Telefon Yapıyoruz" isimli bütünleştirilmiş sanat ve okuma yazmaya hazırlık
DetaylıÖ.Ç BİLFEN ANAOKULU 5 YAŞ GRUBU GÜNLÜK EĞİTİM PROGRAMI 12 EKİM-16 EKİM 2015
12 EKİM PAZARTESİ Ö.Ç BİLFEN ANAOKULU 5 YAŞ GRUBU GÜNLÜK EĞİTİM PROGRAMI 12 EKİM-16 EKİM 2015 SERBEST ZAMAN ETKİNLİĞİ: Çocuklarla selamlaşılır. Çocuklar istedikleri ilgi köşelerinde (eğitici oyuncak, lego,
DetaylıEkim 1. Gün EĞİTİM AKIŞI
Okulun Adı :... Tarih :... /... / 20... Öğretmen Adı :... Güne Başlama Zamanı Ekim 1. Gün EĞİTİM AKIŞI Çocuklar gelmeden önce her çocuğun masasının üzerine farklı ülkelerin çocuklarına ait çeşitli maskeler
DetaylıEkim 1. Gün EĞİTİM AKIŞI
Okulun Adı :... Tarih :... /... / 20... Yaş Grubu (Ay): 48-66 Öğretmen Adı :... Güne Başlama Zamanı Ekim 1. Gün EĞİTİM AKIŞI Çocuklar gelmeden önce her çocuğun masasının üzerine farklı ülkelerin çocuklarına
DetaylıKasım 1. Gün EĞİTİM AKIŞI
Okulun Adı :... Tarih :... /... / 20... Öğretmen Adı :... Güne Başlama Zamanı Kasım 1. Gün EĞİTİM AKIŞI Çocuklar güler yüzle karşılanır. Hangi öğrenme merkezlerine geçecekleri sorulup çocuklara rehberlik
DetaylıHaziran 1. Gün EĞİTİM AKIŞI
Okulun Adı :... Tarih :... /... / 20... Öğretmen Adı :... Haziran 1. Gün EĞİTİM AKIŞI Güne Başlama Zamanı Kahvaltı - Temizlik "Telefon Yapıyoruz" isimli bütünleştirilmiş sanat ve okuma yazmaya hazırlık
DetaylıUyum Haftası 1. Gün EĞİTİM AKIŞI
Okulun Adı Tarih Öğretmen Adı :... :... /... / 20... :... Uyum Haftası 1. Gün EĞİTİM AKIŞI Güne Başlama Zamanı Oyun Zamanı Çocuklara sorularak hangi öğrenme merkezlerinde oynamak istediklerine karar verilir.
DetaylıEkim 1. Gün EĞİTİM AKIŞI
Okulun Adı :... Tarih :... /... / 20... Öğretmen Adı :... Güne Başlama Zamanı Ekim 1. Gün EĞİTİM AKIŞI Çocuklar gelmeden önce her çocuğun masasının üzerine farklı ülkelerin çocuklarına ait çeşitli maskeler
DetaylıKasım 1. Gün EĞİTİM AKIŞI
Okulun Adı :... Tarih :... /... / 20... Yaş Grubu (Ay): 48-66 Öğretmen Adı :... Kasım 1. Gün EĞİTİM AKIŞI Güne Başlama Zamanı Çocuklar güler yüzle karşılanır. Hangi öğrenme merkezlerine geçecekleri sorulup
DetaylıMART AYI AYLIK BÜLTEN
MART AYI AYLIK BÜLTEN ÖĞRENME TAKVİMİ SORUMLULUKLARIMIZ 01.03.2017 02.03.2017 03.03.2017 06.03.2017 *Yeşilay haftası ile ilgili sohbet *Türkçe dil etkinliğinde Yeşilay adlı şiir öğretilir. *Kurallı oyunlar
DetaylıEkim 1. Gün EĞİTİM AKIŞI
Okulun Adı :... Tarih :... /... / 20... Öğretmen Adı :... Güne Başlama Zamanı Ekim 1. Gün EĞİTİM AKIŞI Çocuklar güler yüzle karşılanır. Nasıl oldukları sorularak kısaca sohbet edilir. Çocuklara hangi öğrenme
DetaylıMart 1. Gün EĞİTİM AKIŞI
Okulun Adı :... Tarih :... /... / 20... Öğretmen Adı :... Güne Başlama Zamanı Mart 1. Gün EĞİTİM AKIŞI Çocuklar gelmeden önce sınıfa geçici bir öğrenme merkezi hazırlanır. Artık materyallerden hazırlanan
DetaylıOKULUN ADI: DERİN DÜŞLER ANAOKULU YAŞ GUBU: 48 60 AY E K İ M
AYLAR E K İ M 2 0 1 2 PSİKOMOTOR ALAN AMAÇ 1- Bedensel koordinasyon gerektiren hareketleri yapabilme. 1- Sözel yönergelere uygun olarak ısınma hareketleri yapar. 10- Belli bir yükseklikten atlar. 12- Pedal
DetaylıMEB OKUL ÖNCESİ EĞİTİM PROGRAMI EYLÜL AYI AYLIK EĞİTİM PLANI OKUL ADI: TARİH: EYLÜL YAŞ GRUBU: 48-60 Ay ÖĞRETMEN ADI:
MEB OKUL ÖNCESİ EĞİTİM PROGRAMI EYLÜL AYI AYLIK EĞİTİM PLANI OKUL ADI: TARİH: EYLÜL ÖĞRETMEN ADI: AYLAR EYLÜL BİLİŞSEL GELİŞİM Kazanım 1. Nesne/durum/olaya dikkatini verir. (Göstergeleri: Dikkat edilmesi
DetaylıAralık 1. Gün EĞİTİM AKIŞI
Okulun Adı :... Tarih :... /... / 20... Öğretmen Adı :... Aralık 1. Gün EĞİTİM AKIŞI Güne Başlama Zamanı Çocuklar sıcak bir şekilde karşılanır. Günlük olaylarla ilgili sohbet edilir. Çocuklara hangi öğrenme
DetaylıMayıs 1. Gün EĞİTİM AKIŞI
Okulun Adı :... Tarih :... /... / 20... Öğretmen Adı :... Mayıs 1. Gün EĞİTİM AKIŞI Güne Başlama Zamanı Çocuklar güler yüzle karşılanır. Nasıl oldukları sorularak kısaca sohbet edilir. Çocuklara hangi
DetaylıMart 1. Gün EĞİTİM AKIŞI
Okulun Adı :... Tarih :... /... / 20... Öğretmen Adı :... Güne Başlama Zamanı Mart 1. Gün EĞİTİM AKIŞI Çocuklar gelmeden önce sınıfa geçici bir öğrenme merkezi hazırlanır. Artık materyallerden hazırlanan
DetaylıMayıs 1. Gün EĞİTİM AKIŞI
Okulun Adı :... Tarih :... /... / 20... Öğretmen Adı :... Mayıs 1. Gün EĞİTİM AKIŞI Güne Başlama Zamanı Oyun Zamanı Kahvaltı - Temizlik Etkinlik Zamanı "İlk Yardım Çantamız" isimli bütünleştirilmiş Türkçe
DetaylıMEB OKUL ÖNCESİ EĞİTİM PROGRAMI NİSAN AYI AYLIK EĞİTİM PLANI OKUL ADI: TARİH: NİSAN YAŞ GRUBU: AY ÖĞRETMEN ADI: KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ AYLAR
AYLAR MEB OKUL ÖNCESİ EĞİTİM PROGRAMI NİSAN AYI AYLIK EĞİTİM PLANI OKUL ADI: TARİH: NİSAN YAŞ GRUBU: 36-48 AY ÖĞRETMEN ADI: KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ NİSAN BİLİŞSEL GELİŞİM Kazanım 1. Nesne/durum/olaya
DetaylıMayıs 1. Gün EĞİTİM AKIŞI
Okulun Adı :... Tarih :... /... / 20... Öğretmen Adı :... Güne Başlama Zamanı Mayıs 1. Gün EĞİTİM AKIŞI Çocuklar güler yüzle karşılanır. Nasıl oldukları sorularak kısaca sohbet edilir. Çocuklara hangi
DetaylıOcak 1. Gün EĞİTİM AKIŞI
Okulun Adı :... Tarih :... /... / 20... Öğretmen Adı :... Ocak 1. Gün EĞİTİM AKIŞI Güne Başlama Zamanı Çocuklar güler yüzle karşılanır. Nasıl oldukları sorularak kısaca sohbet edilir. Çocuklara hangi öğrenme
Detaylı2017 HAZİRAN / 1. HAFTA KONU
YAZ MEYVELERİ 2017 HAZİRAN / 1. HAFTA KONU 01.06.2017 Dokun Hisset kartlarıyla Oynuyorum. 02.06,2017 MONTESSORI ETKİNLİK Pirinç ve Mercimekleri ayırma çalışmasını Kavramlar Kitabımızdan Sıcak-Soğuk Kavramına
DetaylıAYLIK EĞİTİM PLANI. Okul Adı : Tarih : KASIM Yaş Grubu (Ay) : Öğretmen Adı KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ
Okul dı : Tarih : K Yaş Grubu (y) : Öğretmen dı YLK EĞİTİ PLN KZNLR VE GÖTERGELERİ K BİLİŞEL GELİŞİ Kazanım 1. Nesne/durum/olaya dikkatini verir. Göstergeleri: Dikkat edilmesi gereken nesne/durum/olaya
DetaylıSOSYAL DUYGUSAL GELİŞİM
4 YAŞ OCAK BİLİŞSEL GELİŞİM Dikkat edilmesi gereken nesne/durum/olaya odaklanır. Dikkatini çeken nesne/durum/olayı ayrıntılarıyla açıklar. Nesne /durum /olayla ilgili tahminini söyler. Tahmini ile ilgili
Detaylı2012-2013 EĞİTİM-ÖĞRETİM DÖNEMİ ÇİÇEK GRUBU EYLÜL AYI BÜLTENİ
2012-2013 EĞİTİM-ÖĞRETİM DÖNEMİ ÇİÇEK GRUBU EYLÜL AYI BÜLTENİ OKULUM VE ARKADAŞLARIM BEN KİMİM? Okulunu tanıma Okulunun ismini söyleme Öğretmen ve arkadaşlarını tanıma Okulda çalışanları gözlemleme Sınıfını
DetaylıMEB OKUL ÖNCESİ EĞİTİM PROGRAMI KASIM AYI AYLIK EĞİTİM PLANI OKUL ADI: TARİH: KASIM YAŞ GRUBU: AY ÖĞRETMEN ADI: KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ AYLAR
AYLAR MEB OKUL ÖNCESİ EĞİTİM PROGRAMI KASIM AYI AYLIK EĞİTİM PLANI OKUL ADI: TARİH: KASIM YAŞ GRUBU: 36-48 AY ÖĞRETMEN ADI: KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ KASIM BİLİŞSEL GELİŞİM Kazanım 1. Nesne/durum/olaya
DetaylıÖZEL ASÇAY ANAOKULU SİHİRLİ ELLER SINIFI HAFTALIK BÜLTENİ
ÖZEL ASÇAY ANAOKULU SİHİRLİ ELLER SINIFI HAFTALIK BÜLTENİ Hazırlayan: Zeynep TEKİN ÖĞRETMENİN MESAJI: MERHABA:17.10.2016-21.10.2016 tarihleri arasında uygulanan etkinliklerin özetini sizlere sunmaktayım.
DetaylıÖZEL EFDAL ERENKÖY ANAOKULU PENGUEN GRUBU EKİM AYI BÜLTENİ
ÖZEL EFDAL ERENKÖY ANAOKULU PENGUEN GRUBU EKİM AYI BÜLTENİ 1 SONBAHAR VE YAPRAKLAR Sonbahar Mevsimin de gözlemlediğimiz hava olaylarını isimlendirdik. Sonbahar mevsimine ait giysileri ayırt ettik Sonbahar
DetaylıKAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ
MEB OKUL ÖNCESİ EĞİTİM PROGRAMI NİSAN AYI AYLIK EĞİTİM PLANI OKUL ADI: TARİH: NİSAN YAŞ GRUBU: 36-48 AY ÖĞRETMEN ADI: AYLAR KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ NİSAN BİLİŞSEL GELİŞİM Kazanım 1. Nesne/durum/olaya
DetaylıUyum Haftası 1. Gün EĞİTİM AKIŞI
Okulun Adı :... Tarih :... /... / 20... Öğretmen Adı :... Uyum Haftası 1. Gün EĞİTİM AKIŞI Güne Başlama Zamanı Oyun Zamanı Çocuklara sorularak hangi öğrenme merkezlerinde oynamak istediklerine karar verilir.
Detaylı