MÜZİK EĞİTİMİ ANABİLİM DALI MEZUNLARININ YETENEK SINAVI PUANLARI İLE MEZUNİYET NOTLARININ KARŞILAŞTIRILMASI
|
|
- Ayşe Özmen
- 8 yıl önce
- İzleme sayısı:
Transkript
1 MÜZİK EĞİTİMİ ANABİLİM DALI MEZUNLARININ YETENEK SINAVI PUANLARI İLE MEZUNİYET NOTLARININ KARŞILAŞTIRILMASI Yrd. Doç. Dr. Özgür Eroğlu Balıkesir Üiversitesi Necatibey Eğitim Fakültesi Güzel Saatlar Eğitimi Bölümü Müzik Eğitimi Aabilim Dalı Yrd. Doç. Dr. Özge Geçel Atama Balıkesir Üiversitesi Necatibey Eğitim Fakültesi Güzel Saatlar Eğitimi Bölümü Müzik Eğitimi Aabilim Dalı Özet Müzik eğitimi aabilim dallarıa öğreci alımı, Müzik Özel Yeteek Sıavları ile gerçekleştirilir. Adayları yerleştirme uaları, Öğreci Seçme ve Yerleştirme Merkezi tarafıda açıklaa formül ile; Özel Yeteek Sıav, Ortaöğretim Başarı ve Yükseköğretime Geçiş Sıavı ı katkılarıyla hesalaır. Müzik öğretmeliği rogramlarıda mezu olmaı koşulu ise, rogramdaki Müzik ala derslerii, Geel Kültür derslerii ve Formasyo derslerii başarı ile tamamlamaktır. Yerleştirme ualarıı hesalamasıyla ilgili, YGS uaıa çok fazla ağırlık verildiği ve etkisii ikici laa atıldığı yöüde, araştırmacılar, öğretim elemaları, öğreciler ve adaylar tarafıda birçok latformda sıklıkla dile getirile geel bir kaı vardır. Bu araştırmaı amacı, müzik eğitimi aabilim dalı mezularıı yeteek sıavı uaları ile mezuiyet otlarıı karşılaştırılmasıa yöeliktir. Araştırmaı çalışma grubu, Balıkesir Üiversitesi Necatibey Eğitim Fakültesi Güzel Saatlar Eğitimi Bölümü Müzik Eğitimi Aabilim Dalıda 2011 ve 2012 yıllarıda mezu olmuş 43 kişide oluşmaktadır. Mezuları yeteek sıavı uaları ile mezuiyet otlarıı karşılaştırılmasıda Pearso Korelasyo kullaılmış ve istatistiksel alamlılık içi 0,05 alamlılık düzeyi seçilmiştir. Araştırmada elde edile bulgularda, mezuları özel yeteek sıavı uaları ile mezuiyet otları arasıda alamlı bir ilişki olmadığı, yerleştirme uaları ile mezuiyet otları arasıda ise alamlı bir ilişki olduğu soucua varılmıştır. Aahtar Kelimeler: Müzik Eğitimi Aabilim Dalı, Müzik Özel Yeteek Sıavı, Notu THE COMPARISON OF APTITUDE TEST SCORES AND UNDERGRADUATE DEGREE MARKS OF THE GRADUATES OF MUSIC EDUCATION PROGRAMME Abstract Music educatio deartmets select studets with the etrace examiatios icludig Musical Atitude Tests. The total scores of the cadidates are calculated by addig u scores of Musical Atitude Test (), Weighted Scores of Secodary Educatio (AOBP), ad the Trasitio to Higher Educatio Examiatio (YGS) scores, usig the formula described by the Studet Selectio ad Placemet Cetre. The requiremet of obtaiig a udergraduate degree at music teacher traiig rogrammes is to comlete the mai courses of music, geeral kowledge courses ad edagogy courses i the rogramme successfully. The geeral oiio frequetly exressed i may latforms by the researchers, academicias, studets ad cadidates about the calculatio of the lacemet scores is that there is much emhasis o the Trasitio to Higher Educatio Exam (YGS) scores ad the effect of takes a backseat. The urose of this research is to comare the atitude test scores ad udergraduate degree marks of the graduates of music educatio deartmet. The study grou of the research was comosed of 43 eole who obtaied a udergraduate degree at the Programme of Music Educatio, Deartmet of Fie Arts Educatio, Necatibey Faculty of Educatio, Balıkesir Uiversity i 2011 ad I the comariso of atitude test scores ad udergraduate degree marks, the Pearso Correlatio Aalysis was used, ad 0.05 level of sigificace was chose for the statistical sigificace. Accordig to the fidigs of the research, it was idicated that while there was o sigificat relatioshi 332
2 betwee musical atitude test scores ad udergraduate degree marks of the graduates, while there was a sigificat relatioshi betwee their etrace examiatio total scores ad udergraduate degree marks. Keywords: Music Educatio Deartmet, Music Secial Atitude Test, Udergraduate Degree Mark GİRİŞ Ülkemizde müzik öğretmei yetiştirme görevi Eğitim Fakültelerii Güzel Saatlar Eğitimi Bölümlerii Müzik Eğitimi Aabilim Dalları tarafıda gerçekleştirilmektedir. Otacıoğlu (2006) a göre, Türk Müziği dahil olmak üzere, diğer müzik kültürlerii içie sidirmiş, bilgili, diamik, çağdaş, bireysel çalgısıı ve sesii çok iyi kullaabile ve geleceği yaratıcı bireylerii yetiştirecek müzik eğitimcisi, uzma ve araştırmacılar yetiştirmek müzik eğitimi aabilim dallarıı temel eğitim amaçlarıdadır. Müzik eğitimi aabilim dallarıa öğreci alımı, Müzik Özel Yeteek Sıavları ile gerçekleştirilir. Üiversitede üiversiteye hem içerik hem de uygulama olarak değişiklik göstere yeteek sıavları geelde iki aşama olarak yaılmaktadır. Buları çoğuda, birici aşamada yalızca müziksel işitme alaıa yöelik uygulamalar yaılmakta, ikici aşamada ise yie müziksel işitme ile birlikte, adayları çalgı çalma ve şarkı söyleme becerileri de sıamaktadır. Bu sıavları soucuda her bir aday içi Özel Yeteek Sıav Puaı hesalaır. Öğrecileri müzik eğitimi aabilim dallarıa yerleştirme uaları (YP) ise, Öğreci Seçme ve Yerleştirme Merkezi (ÖSYM) tarafıda açıklaa formül ile; Özel Yeteek Sıav (), Ortaöğretim Başarı (OBP) ve Yükseköğretime Geçiş Sıavı (YGS) ualarıı katkılarıyla hesalaır. ÖSYM tarafıda 2013 Öğreci Seçme ve Yerleştirme Sistemi (ÖSYS) Kılavuzuda ila edile formül şu şekildedir: a) Aday ayı alada geliyorsa YP = ( 1,17 x -SP ) + ( 0,11 x OBP ) + ( 0,22 YGS-P ) + ( 0,03 x OBP ) b) Aday diğer alalarda geliyorsa YP = ( 1,17 x -SP ) + ( 0,11 x OBP ) + ( 0,22 YGS-P ) Müzik öğretmei yetiştirme sürecide uygulaa müzik öğretmeliği lisas rogramı icelediğide, rogramda yalızca müzik alaıa ait dersleri yer almadığı görülmektedir. Berki ve Karakelle (2009) ye göre rogramdaki dersler, Müzik, Pedagoji, ve Zorulu Dersler olmak üzere grulaabilmektedir. Öğretmelik alaıdaki geel becerileri kazadırıldığı edagoji derslerii yaı sıra, Türkçe, Atatürk İlkeleri ve İkıla Tarihi, İgilizce, Bilgisayar vb. gibi dersleri kasaya zorulu dersleri müzik öğretmei adayları tarafıda başarılı bir şekilde tamamlaabilmesi içi ortaöğretim rogramıdaki ortak derslerde kazaıla bilgi ve becerilere de belli ölçüde ihtiyaç duyulmaktadır. Müzik öğretmei adaylarıı yerleştirme ualarıda öemli bir etkisi ola YGS ise, ortaöğretim rogramıdaki ortak derslerde kazaıla bilgi ve becerileri ölçüldüğü, yorum ve muhakeme ağırlıklı soruları yöeltildiği bir sıav sistemidir. Bu durum göz öüe alıdığıda, OBP ve YGS ualarıı, müzik öğretmei adaylarıı yerleştirme ualarıa öemli ölçüde etki etmesii gerekli olduğu düşüülebilir. Özel Yeteek Sıavları ı uygulaması ve hesalamasıyla ilgili olumlu ve olumsuz çok çeşitli fikirler vardır ve bu kouyla ilgili birçok çalışma yaılmaktadır. Yerleştirme ualarıı hesalamasıyla ilgili ise, YGS uaıa çok fazla ağırlık verildiği ve etkisii ikici laa atıldığı yöüde ortak bir kaı vardır. Bu kaı; öğretim elemaları, öğreciler ve adaylar tarafıda birçok latformda sıklıkla dile getirildiği gibi, araştırmacılar tarafıda da araştırmaları özellikle Öeriler kısmıda ifade edilmektedir. Öreği, Aşkı Kumova (2011), Yerleştirme Puaıı hesalamasıda kullaıla formül içeriside YGS ua katkısıı oldukça etkili olduğuu, hesalamada i daha fazla öem kazaması gerektiğii belirtmiştir. Bezer bir şekilde Atak Yayla (2003), özel yeteeği satamak amacıyla yaıla bir sıavda, bu sıav türüde alıa uaı e yüksek oraa sahi olması gerektiği, yei düzelemelerle YGS i yerleştirme uaı üzerideki ağırlığıı düşürülmesi gerektiği ve YP hesalamada ağırlığı özel yeteek sıavı ualarıı oluşturması gerektiğii vurgulamıştır. Bu araştırmaı amacı, müzik eğitimi aabilim dalı mezularıı yeteek sıavı uaları ile mezuiyet otlarıı karşılaştırılmasıa yöeliktir. Araştırma, müzik eğitimi aabilim dalı mezularıı yeteek sıavı uaları ile mezuiyet otlarıı birbirleriyle ola ilişki ve etkileşimlerii belirlemesi açısıda öemli sayılmaktadır. 333
3 YÖNTEM Araştırma Modeli Bu araştırma, tarama modelleride ilişkisel tarama modeli iteliğidedir. İlişkisel tarama modelleri, iki veya daha çok sayıdaki değişke arasıda birlikte değişim varlığıı ve/veya derecesii belirlemeyi amaçlaya araştırma modelleridir (Karasar, 2005). Araştırmada ilişkisel tarama modeli, müzik eğitimi aabilim dalı öğrecilerii yeteek sıavı uaları ile mezuiyet otları arasıdaki ilişkiyi belirlemek amacıyla kullaılmıştır. Çalışma Grubu Araştırmaı çalışma grubu, Balıkesir Üiversitesi Necatibey Eğitim Fakültesi Güzel Saatlar Eğitimi Bölümü Müzik Eğitimi Aabilim Dalıda 2011 ve 2012 yıllarıda mezu olmuş 30 u Kız, 13 ü Erkek tolam 43 kişide oluşmaktadır. Tablo 1. Çalışma Grubuu Cisiyet ve Yıllarıa Göre Dağılımı Yılı Cisiyet Kız Erkek Tolam Tolam Verileri Tolaması Araştırmaı verileri, müzik eğitimi aabilim dalıda 2011 ve 2012 yıllarıda mezu olmuş öğrecileri yerleştirme uaları ve mezuiyet otlarıda elde edilmiştir. Verileri Aalizi Araştırmalarda veri aalizi arametrik ve arametrik olmaya yötemleri kullaılmasıyla gerçekleştirilmektedir. Sosyal bilimlerde ek çok araştırmalar, küçük grular üzeride yaılmaktadır. Alt gruları her birii büyüklüklerii 15 ve daha yüksek olması durumuda arametrik bir istatistiği kullaılmasıı, aalizde hesalaacak alamlılık düzeyide öemli bir samaya yol açmadığıa ilişki icelemelere rastlamaktadır ayrıca arametrik istatistikler dağılımı ormalliği varsayımıı gerekli kılar (Büyüköztürk, 2008). Bu edele araştırmadaki alt gruları büyüklükleri 15 i üzeride olması ve verileri ormal dağılıma uygu olması edeiyle araştırmada, arametrik testler kullaılmıştır. Verileri ormal dağılıma uyu uymadığı Tablo 2 deki Tek Öreklem Kolmogorov Smirov Testi ile belirlemiştir. Tablo 2. Verileri Normal Dağılıma Uygu Olu Olmama Durumu 2011 Mezuları 2012 Mezuları Yerleştirme Yerleştirme Ort. 64, , , , ,1868 2,8740 ss 12, , , , ,68639,19138 Absolute 0,156 0,128 0,188 0,124 0,151 0,077 Pozitif 0,146 0,128 0,123 0,070 0,151 0,057 Negatif -0,156-0,117-0,188-0,124-0,110-0,077 Z 0,747 0,614 0,904 0,555 0,674 0,345 0,632 0,846 0,387 0,918 0,755 1,000 Tek Öreklem Kolmogorov Smirov Testi 334
4 Tablo 2. ye bakıldığıda alamlılık satırıdaki () değerleri istatistiksel alamlılık hesalamalarıda sıır değeri kabul edile 0,05 de büyük olması, icelee faktörleri dağılımlarıı ormal olduğuu göstermektedir. Bu edele araştırmadaki veriler arametrik yötemlerle aaliz edilmiştir. Araştırmada, müzik eğitimi aabilim dalı öğrecilerii yeteek sıavı uaları ile mezuiyet otlarıı karşılaştırılmasıda Pearso Korelasyo kullaılmıştır. Araştırmada istatistiksel alamlılık içi 0,05 alamlılık düzeyi seçilmiş ve araştırma ile ilgili verileri çözümlemeside SPSS 20.0 (The Statictical Packet fort he Social Scieces) Paket Programı da yararlaılmıştır. BULGULAR Tablo Mezularıı ile Notlarıı Karşılaştırılması *>0,05 Pearso Korelasyo 0,321 0,135* 23 Tablo 3 e bakıldığıda, müzik eğitimi aabilim dalıda 2011 yılıda mezu ola öğrecileri ile mezuiyet otları arasıda alamlı bir ilişkii olmadığı görülmektedir. Tablo Mezularıı Yerleştirme ile Notlarıı Karşılaştırılması Yerleştirme *<0,05 Pearso Korelasyo 0,468 0,024* 23 Tablo 4 e göre,, müzik eğitimi aabilim dalıda 2011 yılıda mezu ola öğrecileri yerleştirme uaları ile mezuiyet otları arasıda alamlı bir ilişkii olduğu görülmektedir. Tablo Mezularıı ile Notlarıı Karşılaştırılması *>0,05 Pearso Korelasyo 0,298 0,202* 20 Tablo 5 e icelediğide, müzik eğitimi aabilim dalıda 2012 yılıda mezu ola öğrecileri ile mezuiyet otları arasıda alamlı bir ilişkii olmadığı görülmektedir. 335
5 Tablo Mezularıı Yerleştirme ile Notlarıı Karşılaştırılması Yerleştirme *<0,05 Pearso Korelasyo 0,562 0,010* 20 Tablo 6 ya göre,, müzik eğitimi aabilim dalıa 2012 yılıda mezu ola öğrecileri yerleştirme uaları ile mezuiyet otları arasıda alamlı bir ilişkii olduğu görülmektedir. TARTIŞMA ve SONUÇ Araştırmada elde edile bulgularda hareketle şu souçlara ulaşılmıştır. Müzik Eğitimi Aabilim Dalı mezularıı, ile mezuiyet otları arasıda ve alamlı bir ilişkii olmadığı, Yerleştirme uaları ile mezuiyet otları arasıda alamlı bir ilişkii olduğu görülmektedir. otuu müzik öğretmeliği lisas rogramıdaki müzik ala derslerii yaıda edagoji ve geel kültür derslerii de kasaması, i ise yalızca müzik alaı ile ilgili bir yeteek değerledirme uaı olması edeiyle, ile mezuiyet otları arasıda alamlı bir ilişkii ortaya çıkmadığı düşüülmektedir. Öğrecileri müzik eğitimi aabilim dallarıa yerleştirme ualarıı, Özel Yeteek Sıavı, Ortaöğretim Başarı ve Yükseköğretime Geçiş Sıavı ı katkılarıyla hesaladığı ve mezuiyet otuu da müzik alaı, edagojik ve geel kültür derslerii kasadığı göz öüe alıdığıda, yerleştirme uaları ile mezuiyet otları arasıda alamlı bir ilişkii olduğu olumlu bir souç olarak ortaya çıkmaktadır. Bu durum Atak Yayla (2006) ı özel yeteek sıavları yerleştirmeside esas ola YGS ua katkısı, öğrecileri geel akademik zekasıı göstermesi açısıda öemlidir. görüşüü destekler iteliktedir. Araştırmaı souçlarıa göre, müzik eğitimi aabilim dallarıa öğreci alımıda OBP ve YGS i mezuiyet uaları üzerideki etkisi öem taşımaktadır. Öğrecileri müzik eğitimi aabilim dallarıa yerleştirme ualarıı hesalamasıda kullaıla formüldeki OBP ve YGS ualarıı ağırlıklarıı tutarlı olduğu, bu sayede müzik eğitimi aabilim dallarıa müzik yeteeğii yaıda müzik öğretmeliği rogramıdaki tüm dersleri de başarılı bir şekilde tamamlayabilecek müzik öğretmei adaylarıı seçilebildiği belirlemiştir. Hesalamada YGS uaıa çok fazla ağırlık verildiği yöüdeki geel kaıı, müzik öğretmeliği rogramıı temel amacıı müzisye yetiştirmek değil öğretme yetiştirmek olduğu gerçeğii, zama zama rogramı uygulayıcıları tarafıda bile uutulabilmeside kayaklaıyor olması da mümküdür. Akademik düzeyde eğitim ala her bireyde beklediği gibi, müzik öğretmei adaylarıı da sosyal, fe ve geel kültür alalarıda belli bir bilgi birikimie sahi olmaları gerekmektedir. Bu gereklilik ışığıda, adayları müzik ala başarılarıı ö laa çıkarabilmek amacıyla OBP ve YGS etkisii azaltılması yerie, yeteek sıavlarıı uygulaması ile ilgili yei düzelemelere gidilmesi öerilebilmektedir. Not: Bu çalışma Nisa 2013 tarihleride Atalya da 28 Ülkei katılımıyla düzelee Iteratioal Coferece o New Treds i Educatio - ICONTE-2013 da sözlü bildiri olarak suulmuştur. KAYNAKÇA Aşkı Kumova, P. (2011). Müzik öğretmeliği rogramları özel yeteek sıavlarıı değerledirilmesi. Yayımlamamış yüksek lisas tezi, Uludağ Üiversitesi, Bursa. Atak Yayla, A.(2003). Müziksel yeteeği ölçümü. Yayımlamamış doktora tezi, Gazi Üiversitesi, Akara. 336
6 Atak Yayla, A. (2006). Müzik eğitimi aabilim dalları özel yeteek sıavlarıda öss ve ağırlıklı ortaöğretim başarı ualarıı yerleştirme uaıa etkisi. Ulusal Müzik Eğitimi Semozyumu Bildiri Kitabı, (s ). Berki, T. ve Karakelle, S. (2009) akademik yılıda uygulamaya koula merkezi müzik öğretmeliği lisas rogramıı icelemesi. 8. Ulusal Müzik Eğitimi Semozyumu Bildiri Kitabı, (s. 1-7). Büyüköztürk, Ş. (2008). Sosyal bilimler içi veri aalizi el kitabı (9. baskı). Akara: Pegem Akademi Yayıları. Karasar, N. (2005). Bilimsel araştırma yötemleri. Akara: Nobel Yayı Dağıtım. Otacıoğlu, S. (2006). Türkiye de müzik öğretmei yetiştire kurumlarda yaıla giriş yeteek sıavlarıda adayları ses kaasitelerii değerledirme kıstasları üzerie bir çalışma. Ulusal Müzik Eğitimi Semozyumu Bildiri Kitabı, (s ). ÖSYM. (2013). Öğreci seçme ve yerleştirme sistemi [ÖSYS] kılavuzu, 12 Mart 2013 tarihide htt:// adreside alımıştır. 337
Bilimler Enstitüsü, Celalabat KIRGIZİSTAN http://www.akademikbakis.org
Kırgız Türk Sosyal Bilimler Estitüsü, Celalabat KIRGIZİSTAN MÜZİK EĞİTİMİ ANABİLİM DALI MEZUNLARININ MÜZİK TEORİSİ- KOMPOZİSYON VE BİREYSEL PERFORMANS DERSLERİ BAŞARILARININ KARŞILAŞTIRILMASI Yrd.Doç.Dr.Özgür
DetaylıOKUL ÖNCESİ DÖNEM İŞİTME ENGELLİ ÇOCUKLARDA MÜZİK EĞİTİMİNİN SÖZEL AÇIKLAMA BECERİLERİNE ETKİSİ
OKUL ÖNCESİ DÖNEM İŞİTME ENGELLİ ÇOCUKLARDA MÜZİK EĞİTİMİNİN SÖZEL AÇIKLAMA BECERİLERİNE ETKİSİ Yrd. Doç. Dr. Tüli Malkoç Marmara Üiversitesi Atatürk Eğitim Fakültesi, Göztepe, tmalkoc@marmara.edu.tr Fuda
DetaylıOKUL ÖNCESİ DÖNEM İŞİTME ENGELLİLERDE MÜZİK EĞİTİMİ İLE ÇOCUKLARIN GELİŞİM ÖZELLİKLERİ ÜZERİNE TERAPÖTİK BİR ÇALIŞMA
Joural of Research i Educatio ad Teachig OKUL ÖNCESİ DÖNEM İŞİTME ENGELLİLERDE MÜZİK EĞİTİMİ İLE ÇOCUKLARIN GELİŞİM ÖZELLİKLERİ ÜZERİNE TERAPÖTİK BİR ÇALIŞMA Yard.Doç.Dr. Tüli Malkoç Marmara Üiversitesi
DetaylıOKUL ÖNCESİ DÖNEMİ İŞİTME ENGELLİ ÇOCUKLARDA MÜZİK EĞİTİMİ 3
The Joural of Academic Social Sciece OKUL ÖNCESİ DÖNEMİ İŞİTME ENGELLİ ÇOCUKLARDA MÜİK EĞİTİMİ 3 ÖET Ece KARŞAL 1 Tüli MALKOÇ 2 Bu çalışmada, Okul öcesi döem işitme egelli çocuklara müzik eğitimi verilmiş
DetaylıZKÜ Sosyal Bilimler Dergisi, Cilt 8, Sayı 15, 2012 ZKU Journal of Social Sciences, Volume 8, Number 15, 2012
ZKÜ Sosyal Bilimler Dergisi, Cilt 8, Sayı 15, 2012 ZKU Joural of Social Scieces, Volume 8, Number 15, 2012 GAZİ ÜNİVERSİTESİ GAZİ EĞİTİM FAKÜLTESİ GÜZEL SANATLAR EĞİTİMİ BÖLÜMÜ MÜZİK EĞİTİMİ ANABİLİM DALI
DetaylıVeteriner İlaçları Satış Yetkisinin Veteriner Hekimliği Açısından Değerlendirilmesi: II. İlaç Satış Yetkisinin Vizyon ve Bilanço Üzerine Etkileri [1]
Kafkas Uiv Vet Fak Derg 6 ():, 00 DOI:0./kvfd.00.6 RESEARCH ARTICLE Veterier İlaçları Satış Yetkisii Veterier Hekimliği Açısıda Değerledirilmesi: II. İlaç Satış Yetkisii Vizyo ve Bilaço Üzerie Etkileri
DetaylıEczacılık Fakültesi Öğrencilerinin Mesleğe Yaklaşımları Pharmacy Students' Approach to Their Profession
Eczacılık Fakültesi Öğrecilerii Mesleğe Yaklaşımları Pharmacy Studets' Approach to Their Professio Işıl ŞİMŞEK* Yıldır ATAKURT** Bihter YAZICIOĞLU*** ÖZET Bu çalışmada, Eczacılık Fakültesi öğrecilerii
DetaylıSPEARMAN SIRA KORELASYONU KATSAYISINDA TEKRARLANAN DEGERLER VE BİR UYGULAMA
SPEARMAN SIRA KORELASYONU KATSAYISINDA TEKRARLANAN DEGERLER VE BİR UYGULAMA Doç. Dr. SelAhattl GÜRİŞ ( ) Değişkeler arasıdaki ilişkii derecesii ölçülmeside farklı istatiksel yötemlerde yararlaılabilir.
DetaylıÖĞRENME ETKİLİ HAZIRLIK VE TAŞIMA ZAMANLI PARALEL MAKİNELİ ÇİZELGELEME PROBLEMİ
Öğreme Etkili Hazırlık ve Taşıma Zamalı Paralel Makieli Çizelgeleme Problemi HAVACILIK VE UZAY TEKNOLOJİLERİ DERGİSİ TEMMUZ 2006 CİLT 2 SAYI 4 (67-72) ÖĞRENME ETKİLİ HAZIRLIK VE TAŞIMA ZAMANLI PARALEL
DetaylıThe Study of Relationship Between the Variables Influencing The Success of the Students of Music Educational Department
71 Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, Yıl 9, Sayı 17, Haziran 2009, 71-76 Müzik Eğitimi Anabilim Dalı Öğrencilerinin Başarılarına Etki Eden Değişkenler Arasındaki İlişkinin İncelenmesi
DetaylıMÜZİK ÖĞRETMENİ ADAYLARININ DUYGUSAL ZEKÂ İLE AKADEMİK VE ÇALGI BAŞARI DÜZEYLERİ ARASINDAKİ İLİŞKİ
Fırat Üiversitesi Sosyal Bilimler Dergisi Fırat Uiversity Joural of Social Sciece Cilt: 19, Sayı: 1, Sayfa: 85-96, ELAZIĞ-2009 MÜZİK ÖĞRETMENİ ADAYLARININ DUYGUSAL ZEKÂ İLE AKADEMİK VE ÇALGI BAŞARI DÜZEYLERİ
DetaylıInternational Journal of Language Academy ISSN: 2342-0251
ISSN: 2342-0251 THE ANALYSIS OF THE RELATION BETWEEN THE READING HABITS OF THE PRESERVICE TEACHERS OF THE TURKISH LANGUAGE AND THEIR EMPATHIC SKILLS 1 Türkçe Öğretmei Adaylarıı Okuma Durumları ile Eşduyumsal
DetaylıİLKÖĞRETİM ÖĞRENCİLERİNİN OKUL KANTİNLERİNDE SATIN ALMA DAVRANIŞLARI ÜZERİNE BİR ARAŞTIRMA
Süleyma Demirel Üiversitesi Sosyal Bilimler Estitüsü Dergisi Joural of Süleyma Demirel Uiversity Istitute of Social Scieces Yıl: 2011/1, Sayı:13 Year: 2011/1, Number:13 İLKÖĞRETİM ÖĞRENCİLERİNİN OKUL KANTİNLERİNDE
DetaylıKlinik Araştırma. Şenol Emre, Haluk Emir, Sinan Celayir. İstanbul Üniversitesi Cerrahpaşa Tıp Fakültesi, Çocuk Cerrahisi Anabilim Dalı, İstanbul
Çocuk Cerrahisi Dergisi (-):-, 0 doi:0./jtaps.0.0 Kliik Araştırma Tıp fakültesi beşici sııf öğrecilerii çocuk cerrahisi stajı içi düşüceleri: Geribildirim aketlerii ve sıav başarı oralarıı değerledirilmesi
DetaylıAmasya sağlık yüksekokulu öğrencilerinin iletişim becerileri
Göztepe Tıp Dergisi 26(4):152-159, 2011 doi:10.5222/j.goztepetrh.2011.152 KLİNİK ARAŞTIRMA ISSN 1300-526 Hemşirelik Amasya sağlık yüksekokulu öğrecilerii iletişim becerileri Gülay Bİgöl (**), Ayşe Demİr
DetaylıTOPLUMDA ERKEK HEMŞİRE ALGISI
TOPLUMDA ERKEK HEMŞİRE ALGISI Meryem Saatçı * Özet Amaç: Toplumu erkek hemşirelerle ilgili düşüce ve görüşlerii belirlemesi. Yötem: Kesitsel türde yapıla çalışma 100 kişi üzeride, yüz yüze görüşülerek
Detaylıİnsan Kaynakları Web Sitelerinde Yer Alan Hemşire İş İlanlarının İncelenmesi *
Web siteleride hemşire iş ilaları ARAŞTIRMA İsa Kayakları Web Siteleride Yer Ala Hemşire İş İlalarıı İcelemesi * A Evaluatio of Job Advertisemets for Nurses o Websites of Huma Resources Feride Eşki Bacaksız1,
DetaylıInternational Journal of Languages Education and Teaching
, p. 276-300 Received Reviewed Published Doi Number 15.07.2017 11.08.2017 27.09.2017 10.18298/ijlet.1830 The Effect of Reflective Teachig Activities o Academic Writig Skills i Turkish Laguage ad Literature
DetaylıBÖLÜM 3 YER ÖLÇÜLERİ. Doç.Dr. Suat ŞAHİNLER
BÖLÜM 3 YER ÖLÇÜLERİ İkici bölümde verileri frekas tablolarıı hazırlaması ve grafikleri çizilmesideki esas amaç; gözlemleri doğal olarak ait oldukları populasyo dağılışıı belirlemek ve dağılışı geel özelliklerii
DetaylıTürkiye de Eğitim Denetimi Alanında Yapılan Lisansüstü Çalışmaların Değerlendirilmesi 1
Türkiye de Eğitim Deetimi Alaıda Yapıla Lisasüstü Çalışmaları Değerledirilmesi 1 Arş. Gör. Çağlar KAYA Muğla Sıtkı Koçma Üiversitesi, Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Bölümü, Eğitim Yöetimi, Teftişi,
DetaylıThe Determination of Food Preparation and Consumption of the Working and Non-Working Women in Samsun
Research Turkish Joural of Family Medicie & Primary Care www.tjfmpc.com The Determiatio of Food Preparatio ad Cosumptio of the Workig ad No-Workig Wome i Samsu Samsu İlide, ve Kadıları, Evde Besi Hazırlama
DetaylıOKUL ÖNCESĠ DÖNEM ĠġĠTME ENGELLĠ ÇOCUKLARIN MÜZĠK EĞĠTĠMĠ ETKĠNLĠKLERĠNDE DĠKKAT EKSĠKLĠĞĠNĠ GELĠġTĠRME BECERĠSĠNE AĠT ĠNCELEME
564 OKUL ÖNCESĠ DÖNEM ĠġĠTME ENGELLĠ ÇOCUKLARIN MÜZĠK EĞĠTĠMĠ ETKĠNLĠKLERĠNDE DĠKKAT EKSĠKLĠĞĠNĠ GELĠġTĠRME BECERĠSĠNE AĠT ĠNCELEME Yard. Doç. Dr. Tüli Malkoç, Marmara Üiversitesi Atatürk Eğitim Fakültesi,
DetaylıİSTATİSTİK 2. Tahmin Teorisi 07/03/2012 AYŞE S. ÇAĞLI. aysecagli@beykent.edu.tr
İSTATİSTİK 2 Tahmi Teorisi 07/03/2012 AYŞE S. ÇAĞLI aysecagli@beyket.edu.tr İstatistik yötemler İstatistik yötemler Betimsel istatistik Çıkarımsal istatistik Tahmi Hipotez testleri Nokta tahmii Aralık
DetaylıBİLGİNİN EĞİTİM TEKNOLOJİLERİNDEN YARARLANARAK EĞİTİMDE PAYLAŞIMI
The Turkish Olie Joural of Educatioal Techology TOJET July 2005 ISSN: 106521 volume Issue Article 16 BİLGİNİN EĞİTİM TEKNOLOJİLERİNDEN YARARLANARAK EĞİTİMDE PAYLAŞIMI Yard. Doç. Dr. Bahadti RÜZGAR Marmara
DetaylıGiresun İlindeki Ailelerin Sünnet Konusundaki Bilgi, Tutum ve Davranışları
Çocuk Dergisi 8(3):166-171, 2008 Giresu İlideki Aileleri Süet Kousudaki Bilgi, Tutum ve Davraışları Fadime ÜSTÜNER TOP *, Yeliz ESÜNTİMUR **, Leyla UYKAN **, Emie AYDIN PEKDEMİR * Giresu İlideki Aileleri
Detaylı4/16/2013. Ders 9: Kitle Ortalaması ve Varyansı için Tahmin
4/16/013 Ders 9: Kitle Ortalaması ve Varyası içi Tahmi Kitle ve Öreklem Öreklem Dağılımı Nokta Tahmii Tahmi Edicileri Özellikleri Kitle ortalaması içi Aralık Tahmii Kitle Stadart Sapması içi Aralık Tahmii
DetaylıDevlet Konservatuvarlarına Öğrenci Seçme Sınavında Esas Alınan Puanların Akademik Başarı Üzerindeki Yordama Geçerliği
ÖZGÜN ARAŞTIRMA/ORIGINAL ARTICLE DOI: 10.5961/jhes.2018.272 Devlet Konservatuvarlarına Öğrenci Seçme Sınavında Esas Alınan Puanların Akademik Başarı Üzerindeki Yordama Geçerliği The Predictive Validity
DetaylıNWSA-Fine Arts Received: September 2012 NWSA ID: D0135 Accepted: February 2013 E-Journal of New World Sciences Academy
ISSN: 1306-3111/1308-7290 Status : Original Study NWSA-Fine Arts Received: September 2012 NWSA ID: 2013.8.2.D0135 Accepted: February 2013 E-Journal of New World Sciences Academy Turan Sağer İnönü Uni.
DetaylıBİYOİSTATİSTİK İstatistiksel Tahminleme ve Hipotez Testlerine Giriş Dr. Öğr. Üyesi Aslı SUNER KARAKÜLAH
BİYOİSTATİSTİK İstatistiksel Tahmileme ve Hipotez Testlerie Giriş Dr. Öğr. Üyesi Aslı SUNER KARAKÜLAH Ege Üiversitesi, Tıp Fakültesi, Biyoistatistik ve Tıbbi Bilişim AD. Web: www.biyoistatistik.med.ege.edu.tr
DetaylıMÜZİK ÖZEL YETENEK SINAV İLANI
T.C. BALIKESİR ÜNİVERSİTESİ NECATİBEY EĞİTİM FAKÜLTESİ GÜZEL SANATLAR EĞİTİMİ BÖLÜMÜ MÜZİK EĞİTİMİ ANABİLİM DALI 2014-2015 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI MÜZİK ÖZEL YETENEK SINAV İLANI TEMEL İLKE VE KURALLARI 1 DUYURU
DetaylıALTERNATİF SİSTEMLERİN KARŞILAŞTIRILMASI
ALTERNATİF SİSTEMLERİN KARŞILAŞTIRILMASI Bezetimi e öemli faydalarıda birisi, uygulamaya koymada öce alteratifleri karşılaştırmaı mümkü olmasıdır. Alteratifler; Fabrika yerleşim tasarımları Alteratif üretim
DetaylıT.C. BALIKESİR ÜNİVERSİTESİ NECATİBEY EĞİTİM FAKÜLTESİ GÜZEL SANATLAR EĞİTİMİ BÖLÜMÜ MÜZİK EĞİTİMİ ANABİLİM DALI 2012-2013 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI
T.C. BALIKESİR ÜNİVERSİTESİ NECATİBEY EĞİTİM FAKÜLTESİ GÜZEL SANATLAR EĞİTİMİ BÖLÜMÜ MÜZİK EĞİTİMİ ANABİLİM DALI 2012-2013 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI MÜZİK ÖZEL YETENEK SINAV İLANI/TEMEL İLKE VE KURALLARI SINAV
Detaylıİstanbul Göztepe Bölgesinin Makine Öğrenmesi Yöntemi ile Rüzgâr Hızının Tahmin Edilmesi
Makie Tekolojileri Elektroik Dergisi Cilt: 8, No: 4, 011 (75-80) Electroic Joural of Machie Techologies Vol: 8, No: 4, 011 (75-80) TEKNOLOJİK ARAŞTIRMALAR www.tekolojikarastirmalar.com e-issn:1304-4141
DetaylıUluslararası nsan Bilimleri Dergisi ISSN:
Uluslararası sa Bilimleri Dergisi ISSN: 1303-5134 www.isabilimleri.com 18.10.2004 MU LA SA LIK YÜKSEKOKULU Ö RENC LER N N SOSYO-DEMOGRAF K ÖZELL KLER N N ÖZ-BAKIM GÜÇLER NE ETK S N N BEL RLENMES Hüseyi
DetaylıYatırım Projelerinde Kaynak Dağıtımı Analizi. Analysis of Resource Distribution in Investment Projects
Uşak Üiversitesi Sosyal Bilimler Dergisi (2012) 5/2, 89-101 Yatırım Projeleride Kayak Dağıtımı Aalizi Bahma Alp RENÇBER * Özet Bu çalışmaı amacı, yatırım projeleride kayak dağıtımıı icelemesidir. Yatırım
DetaylıTürkiye de Sivil Havacılık Eğitimleri
ANALİZ Türkiye de Sivil Havacılık Eğitimleri Bu makalede, ekoomi ile arasıda etkilee-etkileye ilişkisi edei ile kamuoyuu sürekli güdemide yer ala, küresel ve ulusal gelişim oraı edei ile so yıllarda daha
DetaylıMADENCİLİK YATIRIM PROJELERİNİN SOSYAL KARLILIK ANALİZİYLE DEĞERLENDİRİLMESİ
MADENCİLİK, Cilt 42, Sayı 3, Sayfa 25-30, Eylül 2003 Vol. 42, No. 3, pp 25-30, September 2003 MADENCİLİK YATIRIM PROJELERİNİN SOSYAL KARLILIK ANALİZİYLE DEĞERLENDİRİLMESİ Appraisal of Miig Ivestmet Projects
DetaylıVİDEO MODEL DESTEKLİ ÖĞRETİMİN GİTAR PERFORMANSINA ETKİSİ* THE EFFECT OF MODEL AIDED TEACHING ON GUITAR PERFORMANCE
VİDEO MODEL DESTEKLİ ÖĞRETİMİN GİTAR PERFORMANSINA ETKİSİ* THE EFFECT OF MODEL AIDED TEACHING ON GUITAR PERFORMANCE Ali ERİM **, Sadık YÖNDEM*** ** Abat İzzet Baysal Üiversitesi, Eğitim Fakültesi Güzel
DetaylıT.C. NEVŞEHİR HACIBEKTAŞ VELİ ÜNİVERSİTESİ GÜZEL SANATLAR FAKÜLTESİ MÜZİK VE SAHNE SANATLARI BÖLÜMÜ MÜZİK ANASANAT DALI
T.C. NEVŞEHİR HACIBEKTAŞ VELİ ÜNİVERSİTESİ GÜZEL SANATLAR FAKÜLTESİ MÜZİK VE SAHNE SANATLARI BÖLÜMÜ MÜZİK ANASANAT DALI 2015 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI ÖZEL YETENEK SINAVI KILAVUZU NEVŞEHİR T.C. NEVŞEHİR HACIBEKTAŞ
DetaylıİŞLETİM KARAKTERİSTİĞİ EĞRİSİ VE BİR ÇALIŞMA THE OPERATING CHARACTERISTIC CURVE AND A CASE STUDY
Süleyma Demirel Üiversitesi Vizyoer Dergisi Suleyma Demirel Uiversity The Joural of Visioary İŞLETİM KARAKTERİSTİĞİ EĞRİSİ VE BİR ÇALIŞMA ÖZET Yrd. Doç. Dr. Halil ÖZDAMAR 1 İstatistiksel kalite kotrol
DetaylıTÜRKİYE DE KAYITDIŞI EKONOMİ VE BÜYÜME İLİŞKİSİ
ZKÜ Sosyal Bilimler Dergisi, Cilt 3, Sayı 5, 2007, ss. 7-87. TÜRKİYE DE KAYITDIŞI EKONOMİ VE BÜYÜME İLİŞKİSİ Doç.Dr. Gülsüm AKALIN Marmara Üiversitesi İİBF İktisat Bölümü gulsum@marmara.edu.tr Öğr.Gör.
DetaylıALTERNATİF SİSTEMLERİN KARŞILAŞTIRILMASI
µ µ içi Güve Aralığı ALTERNATİF İTEMLERİN KARŞILAŞTIRILMAI Bezetimi e öemli faydalarıda birisi, uygulamaya koymada öce alteratifleri karşılaştırmaı mümkü olmasıdır. Alteratifler; Fabrika yerleşim tasarımları
DetaylıMÜZİK ÖĞRETMENLİĞİ PROGRAMI ÖZEL YETENEK SINAVLARINDA OBP İLE ALAN PUANLARI VE SINAV BAŞARI DURUMLARI ARASINDAKİ İLİŞKİLER *
The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science Doi number:http://dx.doi.org/10.9761/jasss2240 Number: 24, p. 33-46, Spring 2014 MÜZİK ÖĞRETMENLİĞİ PROGRAMI ÖZEL
DetaylıOkul Öncesi Eğitim Alan Çocukların ve Ailelerinin Bilgisayar Oyunu Oynama Alışkanlıklarının Değerlendirilmesi
Çocuk Dergisi 12(2):66-71, 212 doi:1.22/j.child.212.66 Araştırma Okul Öcesi Eğitim Ala Çocukları ve Ailelerii Bilgisayar Oyuu Oyama Alışkalıklarıı Değerledirilmesi Duygu AKÇAY *, Hilal ÖZCEBE ** Okul Öcesi
DetaylıMATEMATıciN ESTETiCi ÜZERINE ON AESTHETICS OF MATHEMATICS
Hacettepe Üiversitesi Eğitim Fakültesi ergisi 22: 130-134 {2002} J. of [ Ed 22 MATEMATıciN ESTETiCi ÜZERINE ON AESTHETICS OF MATHEMATICS Cahit PESEN* ÖZET: Matematik, diziliş ve iç uyum ile karakterize
DetaylıBÜYÜME VE İHRACAT ARASINDAKİ NEDENSELLİK İLİŞKİSİ: TÜRKİYE ÖRNEĞİ
BÜYÜME VE İHRACAT ARASINDAKİ NEDENSELLİK İLİŞKİSİ: TÜRKİYE ÖRNEĞİ Yrd. Doç. Dr. Erdal Demirha Afyo Kocatepe Üiversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Özet Bu çalışma Türkiye de 1990 yılıı ilk çeyreğide
Detaylı3. SINAV TAKVİMİ. Doğu Akdeniz Üniversitesi. Uluslararası Kariyer İçin DAÜ GİRİŞ SINAVI 2010 DAÜ GİRİŞ SINAVI - 2010 A KİMLER BAŞVURABİLİR?
1. DAÜ GİRİŞ SINAVI 2010 2010-2011 Akademik Yılı, DAÜ GİRİŞ SINAVI 2010, 06 Eylül 2010 Pazartesi güü, 09:00-11:00 saatleri arasıda tek oturum halide Gazimağusa'da DAÜ Kampüsü de yapılacaktır. 2. DAÜ GİRİŞ
DetaylıT.C. BALIKESĠR ÜNĠVERSĠTESĠ SAĞLIK BĠLĠMLERĠ ENSTĠTÜSÜ ANATOMĠ ANABĠLĠM DALI
ġ.f. TUYGAR YÜKSEK LĠSANS TEZĠ 2014 T.C. BALIKESĠR ÜNĠVERSĠTESĠ SAĞLIK BĠLĠMLERĠ ENSTĠTÜSÜ ANATOMĠ ANABĠLĠM DALI TIP FAKÜLTELERĠNDE MEZUNĠYET ÖNCESĠ ANATOMĠ EĞĠTĠMĠNĠN ÖĞRENCĠ GERĠBĠLDĠRĠMLERĠ ĠLE DEĞERLENDĠRĠLMESĠ
DetaylıISF404 SERMAYE PİYASALARI VE MENKUL KIYMETYÖNETİMİ
8. HAFTA ISF404 SERMAYE PİYASALARI VE MENKUL KIYMETYÖNETİMİ PORTFÖY YÖNETİMİ II Doç.Dr. Murat YILDIRIM muratyildirim@karabuk.edu.tr Geleeksel Portföy Yaklaşımı, Bu yaklaşıma göre portföy bir bilim değil,
DetaylıKALİTE VE SÜREÇ İYİLEŞTİRME İÇİN MÜŞTERİ GERİ BİLDİRİMLERİNİN DEĞERLENDİRİLMESİ
Altı Sigma Yalı Koferasları (9- Mayıs 8) KALİTE VE SÜREÇ İYİLEŞTİRME İÇİN MÜŞTERİ GERİ BİLDİRİMLERİNİN DEĞERLENDİRİLMESİ Serka ATAK Evre DİREN Çiğdem CİHANGİR Murat Caer TESTİK ÖZET Ürü ve hizmet kalitesii
DetaylıINVESTIGATION OF RELATIONS BETWEEN ÖSS SCORES AND QUALIFICATION SCORES(HEARING AREA, VOCAL AREA, INSTRUMENT AREA) IN THE SPECIAL QUALIFICATION TESTS
Trakya Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, Cilt 8, sayı:1, 133-144 (Haziran 2006) ÖZEL YETENEK SINAVLARINDA ÖSS PUANI İLE YETENEK PUANLARI (İŞİTME ALANI, SES ALANI, ÇALGI ALANI) ARASINDAKİ
DetaylıBAŞKENT ÜNİVERSİTESİ Makine Mühendisliği Bölümü
BAŞKENT ÜNİVERSİTESİ Makie Mühedisliği Bölümü 1 STAJLAR: Makie Mühedisliği Bölümü öğrecileri, öğreim süreleri boyuca 3 ayrı staj yapmakla yükümlüdürler. Bularda ilki üiversite içide e fazla 10 iş güü süreli
DetaylıKAMU PERSONELÝ SEÇME SINAVI PUANLARI ÝLE LÝSANS DÝPLOMA NOTU ARASINDAKÝ ÝLÝÞKÝLERÝN ÇEÞÝTLÝ DEÐÝÞKENLERE GÖRE ÝNCELENMESÝ *
Abant Ýzzet Baysal Üniversitesi Eðitim Fakültesi Dergisi Cilt: 8, Sayý: 1, Yýl: 8, Haziran 2008 KAMU PERSONELÝ SEÇME SINAVI PUANLARI ÝLE LÝSANS DÝPLOMA NOTU ARASINDAKÝ ÝLÝÞKÝLERÝN ÇEÞÝTLÝ DEÐÝÞKENLERE
DetaylıONDOKUZ MAYIS ÜNİVERSİTESİ 19 MAYIS SAMSUN DEVLET KONSERVATUVARI MÜZİK BÖLÜMÜ GELENEKSEL TÜRK MÜZİKLERİ ANASANAT DALI LİSANS PROGRAMI
ONDOKUZ MAYIS ÜNİVERSİTESİ 19 MAYIS SAMSUN DEVLET KONSERVATUVARI MÜZİK BÖLÜMÜ GELENEKSEL TÜRK MÜZİKLERİ ANASANAT DALI LİSANS PROGRAMI 2015/2016 AKADEMİK YILI ÖZEL YETENEK SINAVI KILAVUZU SAMSUN - 2015
DetaylıAkademisyenlerde İş Doyumunu Etkileyen Faktörler
Balka Med J DOI: 10.5174/tutfd.2010.04370.1 Trakya Uiversity Faculty of Medicie Origial Article 69 Akademisyelerde İş Doyumuu Etkileye Faktörler Factors Effectig Job Satisfactio Amog Academic Staff Nezih
DetaylıT.C. ONDOKUZ MAYIS ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ GÜZEL SANATLAR EĞİTİMİ BÖLÜMÜ MÜZİK EĞİTİMİ ANABİLİM DALI 2015-2016 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI
T.C. ONDOKUZ MAYIS ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ GÜZEL SANATLAR EĞİTİMİ BÖLÜMÜ MÜZİK EĞİTİMİ ANABİLİM DALI 2015-2016 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI ÖZEL YETENEK SINAV KILAVUZU MÜZİK EĞİTİMİ ANABİLİM DALI Samsun Ondokuz
Detaylı2016/2017 ÖYS Kılavuzu 1
2016/2017 ÖYS Kılavuzu 1 Balıkesir Üniversitesi Necatibey Eğitim Fakültesi Güzel Sanatlar Eğitimi Bölümü Müzik Eğitimi Anabilim Dalı 2016/2017 Eğitim-Öğretim Yılı Özel Yetenek Sınavı Başvuru Koşulları/Temel
DetaylıTürk Halk Müziği ASD I. (Normal) Öğretim Programına 30 öğrenci alınacaktır.
T.C. YÜZÜNCÜ YIL ÜNİVERSİTESİ TÜRK MÜZİGİ DEVLET KONSERVATUARI TÜRK HALK MÜZİGİ ANASANAT DALI 2016-2017 EGİTİM-ÖGRETİM YILI I.(NORMAL) ÖGRETİM PROGRAMINA ÖN KAYITLA ALINACAK ÖGRENCİLERİN ÖZEL YETENEK SINAVI
DetaylıKi- kare Bağımsızlık Testi
PARAMETRİK OLMAYAN İSTATİSTİKSEL TEKNİKLER Prof. Dr. Ali ŞEN Ki- kare Bağımsızlık Testi Daha öceki bölümlerde ölçümler arasıdaki ilişkileri asıl iceleeceğii gördük. Acak sıklıkla ilgileile veriler ölçüm
DetaylıÖğrenci Alınacak Lisans Programı Öğrenci Kontenjanı BaĢvuru Tarihleri Sınavlar Müzikoloji 20 01-15 Temmuz 2015 23-24-25 Temmuz 2015
KARADENĠZ TEKNĠK ÜNĠVERSĠTESĠ DEVLET KONSERVATUVARIMÜZĠKOLOJĠ BÖLÜMÜ 2015 2016 EĞĠTĠM ÖĞRETĠM YILI LĠSANS KAYIT KABUL ESASLARIVEGĠRĠġ SINAVI KRĠTERLERĠ Amaç ve Kapsam Madde 1. KARADENİZ TEKNİK ÜNİVERSİTESİ
DetaylıMEZUN OLDUKLARI LİSE TÜRLERİNE GÖRE MÜZİK EĞİTİMİ ANABİLİM DALI ÖĞRENCİLERİNİN BAŞARI DURUMLARININ İNCELENMESİ
MEZ OLDKLARI LİSE TÜRLERİE GÖRE MÜZİK EĞİTİMİ AABİLİM DALI ÖĞRECİLERİİ BAŞARI DRMLARII İCELEMESİ Ahmet Serkan ECE 1 Ahmet Süleyman BİLGİ 2 ÖZET Bu araştırmada, Müzik Eğitimi Anabilim Dalları na kaynaklık
DetaylıÖRNEKLEME TEORİSİ VE TAHMİN TEORİSİ
İSTATİSTİKSEL TAHMİNLEME VE İSTATİSTİKSEL YORUMLAMA TAHMİNLEME SÜRECİ VE YORUMLAMA SÜRECİ ÖRNEKLEME TEORİSİ VE TAHMİN TEORİSİ ÖRNEKLEME VE ÖRNEKLEME ÖRNEKLEME DAĞILIMLARI VE ÖRNEKLEME DAĞILIMLARI Yorumlama
DetaylıVolume: 10 Issue: 1 Year: 2013
Volume: 10 Issue: 1 Year: 2013 The examination of the relationship between YGS scores and music field scores in music teaching programme with special talent examination Müzik öğretmenliği programı özel
Detaylıİşlenmemiş veri: Sayılabilen yada ölçülebilen niceliklerin gözlemler sonucu elde edildiği hali ile derlendiği bilgiler.
OLASILIK VE İSTATİSTİK DERSLERİ ÖZET NOTLARI İstatistik: verileri toplaması, aalizi, suulması ve yorumlaması ile ilgili ilkeleri ve yötemleri içere ve bu işlemleri souçlarıı probabilite ilkelerie göre
DetaylıSağlık Meslek Lisesi Son Sınıf Öğrencilerinin Hemşirelik Mesleğine İlişkin Düşünceleri*
ARAŞTIRMA Sağlık Meslek Lisesi So Sııf Öğrecilerii Hemşirelik Mesleğie İlişki Düşüceleri* Opiios of Seior Studets of a Vocatioal Health High School about Professio of Nursig Gül Dikeç 1, Siem Karakurt
DetaylıLEFKE AVRUPA ÜNİVERSİTESİ FEN-EDEBİYAT FAKÜLTESİ PSİKOLOJİ BÖLÜMÜ PSK 106 İSTATİSTİK YÖNTEMLER I BAHAR DÖNEMİ ARASINAV SORULARI
LEFKE AVRUPA ÜNİVERSİTESİ FEN-EDEBİYAT FAKÜLTESİ PSİKOLOJİ BÖLÜMÜ PSK 106 İSTATİSTİK YÖNTEMLER I 2015-2016 BAHAR DÖNEMİ ARASINAV SORULARI Tarih: 22/04/2016 Istructor: Prof. Dr. Hüseyi Oğuz Saat: 11:00-12:30
DetaylıGELENEKSEL TÜRK SANAT MÜZİĞİ DERSİNDE UYGULANAN DİZGELİ ÖĞRETİM YÖNTEMİNİN ÖĞRENCİ ERİŞİSİNE VE KALICILIĞA ETKİSİ
Mutafa Kemal Üiveritei Soyal Bilimler Etitüü Dergii Mutafa Kemal Uiverity Joural of Social Sciece Ititute Yıl/Year: 2012 Cilt/Volume: 9 Sayı/Iue: 17,. 359-375 GELENEKSEL TÜRK SANAT MÜZİĞİ DERSİNDE UYGULANAN
DetaylıNezahat GÜÇLÜ 1, Eshabil Erdem PAKSOY 2, Sezgin TETİK 3. Özet. Abstract
Liderlik Kapasitesi: Okul Yöeticilerii Sosyal Sorumluluk Davraışlarıı Belirlemesie Yöelik Nitel Bir Araştırma * Leadership Capacity: A Qualitative Research For Determiig Social Resposibility Behaviors
DetaylıWEIBULL DAĞILIM PARAMETRELERİNİ BELİRLEME METODLARININ KARŞILAŞTIRILMASI
VII. Ulusal Temiz Eerji Sempozyumu, UTES 008 7-9 Aralı 008, İstabul WEIBULL DAĞILIM PARAMETRELERİNİ BELİRLEME METODLARININ KARŞILAŞTIRILMASI Seyit Ahmet AKDAĞ, Öder GÜLER İstabul Tei Üiversitesi, Eerji
DetaylıUlusal Müzik Eğitimi Sempozyumu Bildirisi, 26-28 Nisan 2006, Pamukkale Ünv. Eğt. Fak. Denizli
www.muzikegitimcileri.net Ulusal Müzik Eğitimi Sempozyumu Bildirisi, 26-28 Nisan 2006, Pamukkale Ünv. Eğt. Fak. Denizli ÖZEL YETENEK SINAVLARINDA ÖSS & AOÖB PUANLARININ YERLEŞTİRME PUANLARI İÇERİSİNDEKİ
Detaylıİvesi ve Ost-Friz X İvesi Melez (F 1 ) Kuzularda Büyüme, Yaşama Gücü ve Bazı Vücut Ölçüleri*
109 Uludag Uiv. J. Fac. Vet. Med. 21 (2002) 109-114 İvesi ve Ost-Friz X İvesi Melez (F 1 ) Kuzularda Büyüme, Yaşama Gücü ve Bazı Vücut Ölçüleri* Selim KUL** Abdulkadir AKCAN*** Geliş Tarihi: 07.01.2002
DetaylıVeri nedir? p Veri nedir? p Veri kalitesi p Veri önişleme. n Geometrik bir bakış açısı. n Olasılıksal bir bakış açısı
Veri edir? p Veri edir? Geometrik bir bakış açısı p Bezerlik Olasılıksal bir bakış açısı p Yoğuluk p Veri kalitesi p Veri öişleme Birleştirme Öreklem Veri küçültme p Temel bileşe aalizi (Pricipal Compoet
DetaylıLise Öğrencilerinde Riskli Madde Kullanımının İncelenmesi
Araştırma makalesi Lise Öğrecileride Riskli Madde Kullaımıı İcelemesi Examiig The Risky Substace Usage I High School Studets 1 2 3 4 Hülya Karataş, Hasa Kademir, Sulta Basmacı Kademir, Reşit Akı 1- Harra
DetaylıNİÇİN ÖRNEKLEME YAPILIR?
İÇİ ÖREKEME YAPIIR? Zama Kısıdı Maliyeti Azaltma Hata Oraıı Azaltma Souca Ulaşma Hızı Doç.Dr. Ali Kemal ŞEHİRİOĞU Araş.Gör. Efe SARIBAY Örekleme Teorisi kousuu içide, Örekleme Tipleri populasyoda örek
DetaylıTürk Halk Müziği ASD Programına 60 öğrenci alınacaktır.
T.C. YÜZÜNCÜ YIL ÜNİVERSİTESİ TÜRK MÜZİĞİ DEVLET KONSERVATUARI GELENEKSEL TÜRK MÜZİĞİ BÖLÜMÜ TÜRK HALK MÜZİĞİ ANASANAT DALI 2017-2018 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI ÖĞRETİM PROGRAMINA ÖN KAYITLA ALINACAK ÖĞRENCİLERİN
DetaylıTahmin Edici Elde Etme Yöntemleri
6. Ders Tahmi Edici Elde Etme Yötemleri Öceki derslerde ve ödevlerde U(0; ) ; = (0; ) da¼g l m da, da¼g l m üst s r ola parametresi içi tahmi edici olarak : s ra istatisti¼gi ve öreklem ortalamas heme
DetaylıU.Ü. Eğitim Fakültesi Güzel Sanatlar Eğitimi Bölümü Müzik Eğitimi Anabilim Dalı Yetenek Sınavının Genel Değerlendirmesi
Eğitim Fakültesi Dergisi http://kutuphane. uludag. edu. tr/univder/uufader. htm U.Ü. Eğitim Fakültesi Güzel Sanatlar Eğitimi Bölümü Müzik Eğitimi Anabilim Dalı 2004-2005 Yetenek Sınavının Genel Değerlendirmesi
DetaylıT.C. AKDENİZ ÜNİVERSİTESİ Güzel Sanatlar Fakültesi Özel Yetenek Sınavı Yönergesi (9) BİRİNCİ BÖLÜM
T.C. AKDENİZ ÜNİVERSİTESİ Güzel Sanatlar Fakültesi Özel Yetenek Sınavı Yönergesi (9) BİRİNCİ BÖLÜM Amaç ve Dayanak Madde 1- Akdeniz Üniversitesi Ön Lisans ve Lisans Eğitim-Öğretim ve Sınav Yönetmeliğinin
DetaylıEkonomik Büyüme ve Finansal Gelişme İlişkisi: Türkiye Örneği The Relationship between Financial Development and Economic Growth: The Case of Turkey
814 INTERNATIONAL CONFERENCE ON EURASIAN ECONOMIES 2016 Ekoomik Büyüme ve Fiasal Gelişme İlişkisi: Türkiye Öreği The Relatioship betwee Fiacial Developmet ad Ecoomic Growth: The Case of Turkey Ph.D. Cadidate
DetaylıİLK VE ACİL YARDIM PROGRAMI SON SINIF ÖĞRENCİLERİNİN KLİNİK UYGULAMALARDA VE AMBULANS İSTASYONLARINDA KARŞILAŞTIKLARI GÜÇLÜKLER
Sia YENAL ve ark. İLK VE ACİL YARDIM PROGRAMI SON SINIF ÖĞRENCİLERİNİN KLİNİK UYGULAMALARDA VE AMBULANS İSTASYONLARINDA KARŞILAŞTIKLARI GÜÇLÜKLER Sia YENAL, Semra ÇELİKLİ Dokuz Eylül Üiversitesi, Sağlık
DetaylıSevdiğiniz her şey güvence altında
HAKKINDA Sevdiğiiz her şey güvece altıda Baksaş Sigorta 1994 yılıda Türkiye i öemli saayi şirketleri arasıda yer ala Bakioğlu Holdig büyeside kurulmuştur. Bakioğlu Holdig; Ambalaj Grup Şirketleri yaıda;
Detaylı19 MAYIS SAMSUN DEVLET KONSERVATUVARI
ONDOKUZ MAYIS ÜNİVERSİTESİ 19 MAYIS SAMSUN DEVLET KONSERVATUVARI 2014-2015 ÖĞRETİM YILI GİRİŞ/ÖZEL YETENEK SINAV KILAVUZU SINAV PROGRAMI Sınav Tarihi I. Aşama 21-22-23 Temmuz 2014 II. Aşama 24-25 Temmuz
DetaylıKIRILGAN BEŞLİ ÜLKELERİNİN HİSSE SENEDİ PİYASALARI ARASINDAKİ EŞBÜTÜNLEŞME ANALİZİ 1
Uluslararası Yöetim İktisat ve İşletme Dergisi, Cilt 11, Sayı 24, 2015 It. Joural of Maagemet Ecoomics ad Busiess, Vol. 11, No. 24, 2015 KIRILGAN BEŞLİ ÜLKELERİNİN HİSSE SENEDİ PİYASALARI ARASINDAKİ EŞBÜTÜNLEŞME
DetaylıDÖNEM I BİYOİSTATİSTİK, HALK SAĞLIĞI VE RUH SAĞLIĞI DERS KURULU Ders Kurulu Başkanı : Yrd.Doç.Dr. İsmail YILDIZ
DÖNEM I BİYOİSTATİSTİK, HALK SAĞLIĞI VE RUH SAĞLIĞI DERS KURULU Ders Kurulu Başkaı : Yrd.Doç.Dr. İsmail YILDIZ ARAŞTIRMADA PLANLAMA VE ÇÖZÜMLEME (03-09 Ocak 014 Y.ÇELİK) Araştırma Süreci (The research
DetaylıTHE EXAMINATION ON ACHIEVEMENT CASES OF MUSICAL EDUCATION MAIN ART DISCIPLINE STUDENTS UP TO HIGH SCHOOL TYPES THEY GRADUATED
İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi,cilt:8, sayı:14, (2007.) MEZU OLDUKLARI LİSE TÜRLERİE GÖRE MÜZİK EĞİTİMİ AABİLİM DALI ÖĞRECİLERİİ BAŞARI DURUMLARII İCELEMESİ Yrd. Doç. Dr. Ahmet Serkan ECE
DetaylıTHOMAS MODELİ KAPSAMINDA YÖNETİCİLERİN ÇATIŞMA YÖNETİMİ STİLLERİ VE TEKSTİL İŞLETMELERİNDE BİR ALAN ARAŞTIRMASI
THOMAS MODELİ KAPSAMINDA YÖNETİCİLERİN ÇATIŞMA YÖNETİMİ STİLLERİ VE TEKSTİL İŞLETMELERİNDE BİR ALAN ARAŞTIRMASI Alpteki SÖKMEN İrfa YAZICIOĞLU ÖZET İşletmeler arası büyük rekabetleri yaşadığı, adeta ekoomik
DetaylıULUDAĞ ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ GÜZEL SANATLAR EĞİTİMİ BÖLÜMÜ, MÜZİK ANABİLİM DALINDA UYGULANAN GİRİŞ ÖZEL YETENEK SINAVINDAKİ
Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi Cilt: XV, Sayı: 1, 2002 ULUDAĞ ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ GÜZEL SANATLAR EĞİTİMİ BÖLÜMÜ, MÜZİK ANABİLİM DALINDA UYGULANAN GİRİŞ ÖZEL YETENEK SINAVINDAKİ
DetaylıT.C. A N K A R A M Ü Z İ K V E G Ü Z E L S A N A T L A R Ü N İ V E R S İ T E S İ MÜZİK BİLİMLERİ VE TEKNOLOJİLERİ FAKÜLTESİ
T.C. A N K A R A M Ü Z İ K V E G Ü Z E L S A N A T L A R Ü N İ V E R S İ T E S İ MÜZİK BİLİMLERİ VE TEKNOLOJİLERİ FAKÜLTESİ 8-9 Giriş Özel Yetenek Ek Kontenjan Sınavı Kılavuzu MÜZİK BİLİMLERİ VE TEKNOLOJİLERİ
DetaylıTRABZON ÜNİVERSİTESİ DEVLET KONSERVATUVARI MÜZİKOLOJİ BÖLÜMÜ EĞİTİM ÖĞRETİM YILI LİSANS KAYIT KABUL ESASLARI VE GİRİŞ SINAVI KRİTERLERİ
TRABZON ÜNİVERSİTESİ DEVLET KONSERVATUVARI MÜZİKOLOJİ BÖLÜMÜ 2018 2019 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI LİSANS KAYIT KABUL ESASLARI VE GİRİŞ SINAVI KRİTERLERİ Amaç ve Kapsam Madde 1. Trabzon Üniversitesi Devlet Konservatuarı
DetaylıNOT: BU DERS NOTLARI TEMEL EKONOMETRİ-GUJARATİ KİTABINDAN DERLENMİŞTİR. HAFTA 1 İST 418 EKONOMETRİ
NOT: BU DERS NOTLARI TEMEL EKONOMETRİ-GUJARATİ KİTABINDAN DERLENMİŞTİR. KULLANILAN ŞEKİLLERİN VE NOTLARIN TELİF HAKKI KİTABIN YAZARI VE BASIM EVİNE AİTTİR. HAFTA 1 İST 418 EKONOMETRİ Ekoometri: Sözcük
DetaylıİKİ ÖLÇÜTLÜ PARALEL MAKİNELİ ÇİZELGELEME PROBLEMİ: MAKSİMUM TAMAMLANMA ZAMANI VE MAKSİMUM ERKEN BİTİRME
V. Ulusal Üretim Araştırmaları Sempozyumu, İstabul Ticaret Üversitesi, 25-27 Kasım 2005 İKİ ÖLÇÜTLÜ PARALEL MAKİNELİ ÇİZELGELEME PROBLEMİ: MAKSİMUM TAMAMLANMA ZAMANI VE MAKSİMUM ERKEN BİTİRME Tamer EREN
DetaylıSESSION 6E: Kalkınma I 871
SESSION 6E: Kalkıma I 871 Kuzet Eğrisi Bağlamıda Türkiye de Fiasal Gelişme ve Gelir Eşitsizliği İlişkisii Aalizi Aalysig the Relatioships betwee Fiacial Developmet ad Icome Iequality i Turkey as a Parallel
DetaylıKırsal Kalkınma için IPARD Programı ndan Sektöre BÜYÜK DESTEK
KAPAK KONUSU Kırsal Kalkıma içi IPARD Programı da Sektöre BÜYÜK DESTEK Kırsal Kalkıma (IPARD) Programı Kırmızı Et Üretimi ve Et Ürülerii İşlemesi ve Pazarlaması alalarıda gerçekleştirilecek yatırımları
DetaylıT.C. NEVŞEHİR HACI BEKTAŞ VELİ ÜNİVERSİTESİ GÜZEL SANATLAR FAKÜLTESİ MÜZİK VE SAHNE SANATLARI BÖLÜMÜ MÜZİK ANASANAT DALI
T.C. NEVŞEHİR HACI BEKTAŞ VELİ ÜNİVERSİTESİ GÜZEL SANATLAR FAKÜLTESİ MÜZİK VE SAHNE SANATLARI BÖLÜMÜ MÜZİK ANASANAT DALI 2018 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI ÖZEL YETENEK SINAVI KILAVUZU NEVŞEHİR DEĞERLİ ADAYLAR!
DetaylıKastamonu'da Bir İlköğretim Okulunda 6.,7., 8. Sınıf Öğrencilerinin Bazı Beslenme Alışkanlıklarının Değerlendirilmesi
Sağlık ve Toplum Yıl:22, Sayı: 2 Mayıs-Ağustos 2012 ARAŞTIRMALAR / Researches Kastamou'da Bir İlköğretim Okuluda 6.,7., 8. Sııf Öğrecilerii Bazı Besleme Alışkalıklarıı Değerledirilmesi Evaluatio of Some
DetaylıT.C. GAZİ ÜNİVERSİTESİ
T.C. GAZİ ÜNİVERSİTESİ GAZİ EĞİTİM FAKÜLTESİ GÜZEL SANATLAR EĞİTİMİ BÖLÜMÜ MÜZİK EĞİTİMİ ANABİLİM DALI 2014 0 ÖZEL YETENEK SINAVI KILAVUZU Sınav ve sınav sonrası işlemlere ilişkin kurallar bu kılavuzda
DetaylıÖRNEKLEME YÖNTEMLERİ ve ÖRNEKLEM GENİŞLİĞİ
03.05.013 ÖRNEKLEME YÖNTEMLERİ ve ÖRNEKLEM GENİŞLİĞİ 1 Nede Örekleme? Öreklemde çalışmak ktlede çalışmakta daha kolaydır. Ktle üzerde çalışmak çok daha masraflı olablr. Çoğu durumda tüm ktleye ulaşmak
DetaylıPSİKİYATRİ POLİKLİNİĞİNDE KONTROL SÜREKLİLİĞİNİ ETKİLEYEN FAKTÖRLERİN ARAŞTIRILMASI
Kriz Dergisi 3 (1-2): 133-137 PSİKİYATRİ POLİKLİNİĞİNDE KONTROL SÜREKLİLİĞİNİ ETKİLEYEN FAKTÖRLERİN ARAŞTIRILMASI Ayça GÜRDAL*, Hasa MIRSAL" GİRİŞ VE AMAÇ Ayakta tedavi sürekliliği, diğer tıp dallarıda
DetaylıMEKANİK TESİSATTA EKONOMİK ANALİZ
MEKANİK TESİSATTA EKONOMİK ANALİZ Mustafa ÖZDEMİR İ. Cem PARMAKSIZOĞLU ÖZET Düya çapıda rekabeti ö plaa çıktığı bu gükü şartlarda, e gelişmiş ürüü, e kısa sürede, e ucuza üretmek veya ilk yatırım ve işletme
DetaylıUygulanacak Sınavlar. Yüksek Öğretime Geçiş Sınavı ( YGS ) Lisans Yerleştirme Sınavı ( LYS )
Uygulanacak Sınavlar Yüksek Öğretime Geçiş Sınavı ( YGS ) Lisans Yerleştirme Sınavı ( LYS ) (Üniversite eğitimi almak isteyen ( 4-6 yıllık fakültelerde eğitim tüm adaylara yöneliktir.) almak isteyen tüm
Detaylı