LAÜ FEN EDEBĐYAT FAKÜLTESĐ PSĐKOLOJĐ BÖLÜMÜ PSK 106 ĐSTATĐSTĐK YÖNTEMLER I BAHAR DÖNEMĐ TELAFĐ SINAVI SORULARI

Benzer belgeler
LAÜ FEN EDEBĐYAT FAKÜLTESĐ PSĐKOLOJĐ BÖLÜMÜ PSK 106 ĐSTATĐSTĐK YÖNTEMLER I BAHAR DÖNEMĐ DÖNEM SONU SINAV SORULARI

LAÜ FEN EDEBĐYAT FAKÜLTESĐ PSĐKOLOJĐ BÖLÜMÜ PSK 106 ĐSTATĐSTĐK YÖNTEMLER I BAHAR DÖNEMĐ BÜTÜNLEME SINAVI SORULARI

Sürekli Rastsal Değişkenler

Tanımlayıcı İstatistikler. Yrd. Doç. Dr. Emre ATILGAN

Verilerin Özetlenmesinde Kullanılan Sayısal Yöntemler

LEFKE AVRUPA ÜNİVERSİTESİ FEN-EDEBİYAT FAKÜLTESİ PSİKOLOJİ BÖLÜMÜ PSK 106 İSTATİSTİK YÖNTEMLER I BAHAR DÖNEMİ ARASINAV SORULARI

MATE211 BİYOİSTATİSTİK

İÇİNDEKİLER ÖN SÖZ...

İstatistik Dersi Çalışma Soruları Arasınav(Matematik Müh. Bölümü-2014)

Mühendislikte İstatistik Yöntemler

Konum ve Dağılım Ölçüleri. BBY606 Araştırma Yöntemleri Güleda Doğan

8.Hafta. Değişkenlik Ölçüleri. Öğr.Gör.Muhsin ÇELİK. Uygun değişkenlik ölçüsünü hesaplayıp yorumlayabilecek,

ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME. Antrenörlük Eğitimi 4. Sınıf. Ölçme ve Değerlendirme - Yrd. Doç. Dr. Yetkin Utku KAMUK

İÇİNDEKİLER. BÖLÜM 1 Değişkenler ve Grafikler 1. BÖLÜM 2 Frekans Dağılımları 37

Copyright 2004 Pearson Education, Inc. Slide 1

Aktüerlik Sınavları I. Seviye / Olasılık-İstatistik Örnek Sorular I

Prof.Dr.İhsan HALİFEOĞLU

Genel olarak test istatistikleri. Merkezi Eğilim (Yığılma) Ölçüleri Dağılım (Yayılma) Ölçüleri. olmak üzere 2 grupta incelenebilir.

Nicel / Nitel Verilerde Konum ve Değişim Ölçüleri. BBY606 Araştırma Yöntemleri Bahar Dönemi 13 Mart 2014

Merkezi Eğilim ve Dağılım Ölçüleri

İSTATİSTİK ÖRNEK SORULARI

Örnek 4.1: Tablo 2 de verilen ham verilerin aritmetik ortalamasını hesaplayınız.

SÜREKLİ OLASILIK DAĞILIŞLARI

JEODEZİK VERİLERİN İSTATİSTİK ANALİZİ. Prof. Dr. Mualla YALÇINKAYA

BİYOİSTATİSTİK Merkezi Eğilim ve Değişim Ölçüleri Yrd. Doç. Dr. Aslı SUNER KARAKÜLAH

Yrd. Doç. Dr. Fatih TOSUNOĞLU Erzurum Teknik Üniversitesi Mühendislik Fakültesi İnşaat Mühendisliği Bölümü

Merkezi eğilim ölçüleri ile bir frekans dağılımının merkezi belirlenirken; yayılma ölçüleri ile değişkenliği veya yayılma düzeyini tespit eder.

Olasılık ve Normal Dağılım

Temel İstatistik. Y.Doç.Dr. İbrahim Turan Mart Tanımlayıcı İstatistik. Dağılımları Tanımlayıcı Ölçüler Dağılış Ölçüleri

İstatistiksel Yorumlama

Bölüm 3. Tanımlayıcı İstatistikler

Genel olarak test istatistikleri. Merkezi Eğilim (Yığılma) Ölçüleri Merkezi Dağılım (Yayılma) Ölçüleri. olmak üzere 2 grupta incelenebilir.

BÖLÜM 12 STUDENT T DAĞILIMI

ĐŞLE 544 ĐSTATĐSTĐK ARA SINAV 11 Mayıs 2006

BİYOİSTATİSTİK. Uygulama 4. Yrd. Doç. Dr. Aslı SUNER KARAKÜLAH

Ders 9: Kitle Ortalaması ve Varyansı için Tahmin

Prof.Dr.İhsan HALİFEOĞLU


İstatistik ve Olasılık

İstatistik ve Olasılık

Hipotez Testleri. Mühendislikte İstatistik Yöntemler

BİYOİSTATİSTİK. Genel Uygulama 1. Yrd. Doç. Dr. Aslı SUNER KARAKÜLAH

Mühendislikte İstatistiksel Yöntemler

İçindekiler. Ön Söz... xiii

Test İstatistikleri AHMET SALİH ŞİMŞEK

VERİ KÜMELERİNİ BETİMLEME

BİYOİSTATİSTİK Uygulama 4 Yrd. Doç. Dr. Aslı SUNER KARAKÜLAH

EĞĠTĠMDE ÖLÇME VE DEĞERLENDĠRME BÖLÜM IV Ölçme Sonuçları Üzerinde Ġstatistiksel ĠĢlemler VERİLERİN DÜZENLENMESİ VERİLERİN DÜZENLENMESİ

VERİ SETİNE GENEL BAKIŞ

Merkezi Yığılma ve Dağılım Ölçüleri

BÖLÜM 9 NORMAL DAĞILIM

BÖLÜM 6 MERKEZDEN DAĞILMA ÖLÇÜLERİ

ş ş şğ ş ş ş ö Ö ş ö ğ ş ö ö ğ ş ö ö ö ğ ğ ş ş ö ğ ö ş Ü ö ğ ş ş ö ş ğ ş ğ ğ ğ ö ğ ş

ENM 5210 İSTATİSTİK VE YAZILIMLA UYGULAMALARI. Ders 2 Merkezi Eğilim Ölçüleri

MATE 211 BİYOİSTATİSTİK DÖNEM SONU SINAVI

İÇİNDEKİLER BÖLÜM 1 KAVRAMLAR VE YÖNTEMBİLİM

Kazanımlar. Z puanları yerine T istatistiğini ne. zaman kullanacağını bilmek. t istatistiği ile hipotez test etmek

TANIMLAYICI İSTATİSTİKLER

ğ ğ ğ ş ğ ş ğ ğ ği ğ ş ğ İ ş ğ ş ş ş ğ ş İ ğ ğ ş ş

7. HAFTA. Verilerin düzenlenmesi Verilerin gruplandırılması Merkezi eğilim ölçüleri Merkezi dağılım ölçüleri Standart puanlar. Yrd. Doç. Dr.

Hatalar Bilgisi ve İstatistik Ders Kodu: Kredi: 3 / ECTS: 5

Temel Ġstatistik. Tanımlayıcı Ġstatistik. Dağılımları Tanımlayıcı Ölçüler Yer Ölçüleri. Y.Doç.Dr. Ġbrahim Turan Mart 2011

Ders 8: Verilerin Düzenlenmesi ve Analizi

Merkezi Limit Teoremi

3)Aşağıdaki tabloda gruplandırılmış bir veri kümesi bulunmaktadır. Bu veri kümesinin mutlak ortalamadan sapması aşağıdakilerden hangisidir?

7. HAFTA. Verilerin düzenlenmesi Verilerin gruplandırılması Merkezi eğilim ölçüleri Merkezi dağılım ölçüleri Standart puanlar. Yrd. Doç. Dr.

BÖLÜM 5 MERKEZİ EĞİLİM ÖLÇÜLERİ

BÖLÜM 13 HİPOTEZ TESTİ

5. SUNUM. Verilerin düzenlenmesi Verilerin gruplandırılması Merkezi eğilim ölçüleri Merkezi dağılım ölçüleri Standart puanlar. Yrd. Doç. Dr.

İSTATİSTİKSEL MERKEZİ EĞİLİM ÖLÇÜLERİ (DUYARSIZ ORTALAMALAR)

SÜREKLĠ OLASILIK DAĞILIMLARI

YANLILIK. Yanlılık örneklem istatistiği değerlerinin evren parametre değerinden herhangi bir sistematik sapması olarak tanımlanır.

BÖLÜM 10 ÖRNEKLEME YÖNTEMLERİ

İSTATİSTİĞE GİRİŞ FINAL

TEMEL İSTATİSTİKİ KAVRAMLAR YRD. DOÇ. DR. İBRAHİM ÇÜTCÜ

Herhangi bir oranın belli bir değere eşit olmadığını test etmek için kullanılır.

HİPOTEZ TESTLERİ HİPOTEZ NEDİR?

ATATÜRK ÜNİVERSİTESİ AÇIKÖĞRETİM FAKÜLTESİ ÇIKMIŞ SORULAR

BKİ farkı Standart Sapması (kg/m 2 ) A B BKİ farkı Ortalaması (kg/m 2 )

Veri nedir? Bir öğrenci kümesine uygulanan bir sınavdan elde edilen puanların herhangi bir işlem yapılmamış haline ham veri denir (ham puanlar) denir.

ATATÜRK ÜNİVERSİTESİ AÇIKÖĞRETİM FAKÜLTESİ ÇIKMIŞ SORULAR

İSTATİSTİK MHN3120 Malzeme Mühendisliği

NORMAL DAĞILIM VE ÖNEMLİLİK TESTLERİ İLE İLGİLİ PROBLEMLER

b) Aşağıda verilen tanımlamalardan herhangi 5 adeti yazılabilir. Aritmetik Ortalama: Geometrik Ortalama:

İSTATİSTİK II. Hipotez Testleri 1

ÖLÇME DEĞERLENDİRME ÜNİTE BAŞLIKLARI

MOD MEDYAN ARİTMETİK ORTALAMA MERKEZİ EĞİLİM ÖLÇÜLERİ

KARŞILAŞTIRMA İSTATİSTİĞİ, ANALİTİK YÖNTEMLERİN KARŞILAŞTIRILMASI, BİYOLOJİK DEĞİŞKENLİK. Doç.Dr. Mustafa ALTINIŞIK ADÜTF Biyokimya AD 2005

KONU2 MERKEZİ EĞİLİM ÖLÇÜLERİ EĞİLİM ÖLÇÜLERİ ANALİTİK ORTALAMALAR ANALİTİK OLMAYAN MERKEZİ. Aritmetik ortalama **Medyan(median)

Z Diyagram Di er Grafik Türleri SORULAR...42

T TESTİ: ORTALAMALAR ARASI FARKLARIN TEST EDİLMESİ. Yrd. Doç. Dr. C. Deha DOĞAN

MATE 211 BİYOİSTATİSTİK İKİ FARKIN ÖNEMLİLİK TESTİ VE İKİ EŞ ARASINDAKİ FARKIN ÖNEMLİLİK TEST SORULARI

GÜVEN ARALIKLARI ve İSTATİSTİKSEL ANLAMLILIK. Ankara Üniversitesi Tıp Fakültesi Biyoistatistik Anabilim Dalı


TEST VE MADDE ANALİZLERİ

İstatistik ve Olasılığa Giriş. İstatistik ve Olasılığa Giriş. Ders 3 Verileri Sayısal Ölçütlerle İfade Etme. Verileri Sayısal Ölçütlerle İfade Etme

İstatistik ve Olasılık

Merkezi Eğilim Ölçüleri

Veri Analizi. Isınma Hareketleri. Test İstatistikleri. b) En çok tekrar eden: 7 (mod) c) Açıklık = En büyük En küçük = 10 1 = 9. d)

Uygulama 3 Dr. Öğr. Üyesi Aslı SUNER KARAKÜLAH

Transkript:

LAÜ FEN EDEBĐYAT FAKÜLTESĐ PSĐKOLOJĐ BÖLÜMÜ PSK 106 ĐSTATĐSTĐK YÖNTEMLER I 2015-2016 BAHAR DÖNEMĐ TELAFĐ SINAVI SORULARI Tarih/Saat/Yer: 20.06.16/15:00-16:30/AS010 Instructor: Prof. Dr. Hüseyin Oğuz Öğrenci No: Öğrenci Đsim-Soyad: Önemli Not: Cep telefonlarının sınav süresince kapalı tutulması zorunludur. Cevaplar için soru kağıdı ekinde verilen kağıtlar (iki adet) kullanılmalıdır. 1. Bir örneklemden aşağıdaki değerler elde edilmiştir: 5-7 2 0-9 8 12 17 a) 15 puan) Merkezi eğilim ölçülerini [aritmetik ortalama, ortanca (medyan), mod] hesaplayınız. Dağılımın simetrik mi, çarpık (yatık) mı olduğunu belirtiniz. b) (15 puan) Merkezi dağılış (yayılış) ölçülerini (kartiller, varyans, standart sapma, değişim katsayısı) hesaplayınız. 2. a) (10 puan) Okulun ilk günü 30 öğrenciye evden okula kaç dakikada gittikleri sorulaeak aşağıdaki veriler elde edilmiştir. Buna göre gruplandırarak frekans tablosunu oluşturunuz. 20 20 05 40 30 15 25 25 40 30 20 20 20 20 05 10 15 20 30 25 30 35 45 25 05 10 25 15 30 20 b) (20 puan) Arkada verilen formüllerden uygun olanı seçerek (a) şıkkında gruplandırılmış verinin aritmetik ortalamasını, ortancasını (medyan), modunu, 1 nci desilini (D 1 ), 80 nci yüzdeliğini (P 90 ), varyansını ve standart sapmasını hesaplayınız. c) (10 puan) Gruplandırılmış verinin frekans histogramını, poligonunu ve birikimli (toplamalı) frekans S eğrisini (ogive) arkada verilen milimetrik blokta çiziniz. 3. Genelde üniversite öğrencilerinin araştırmaya yönelik tutum puanları ortalamasının µ 0 =50 olarak bulunduğu bilinmektedir. Bir araştırmacı bu değerin varsayılan µ 0 =50 değerinden farklı olduğunu ileri sürmektedir. Araştırma teknikleri dersi alanlardan yansız seçilen 8 üniversite öğrencisinin tutum puanları ortalaması =53.25, standart sapması =23.879 olduğuna göre: a) (10 puan) Bu çalışma için yokluk ve alternatif hipotezi yazınız. b) (15 puan) Yokluk hipotezini α=0.05 anlamlılık düzeyinde test ederek vardığınız sonucu yorumlayınız. c) (15 puan) Yığın varyansının σ 2 =400 olarak bilinmesi durumunda ve α=0.05 anlamlılık düzeyinde kararınız ne olur? Formüller: = ; = +1 ;= ; = 100% ; =+ ö = ;= 1 ; ü =+ 100 ;= =+ 10 ; Ç/ =+ 4 ;= Page 1 of 7 PSK106_TelafiSınavı Prof.Dr. Hüseyin Oğuz

Frekans histogramı ve poligonu Page 2 of 7 PSK106_TelafiSınavı Birikimli Frekans S eğrisi (ogive) Prof.Dr. Hüseyin Oğuz

PSK 106 ĐSTATĐSTĐK YÖNTEMLER I TELAFĐ SINAVI ÇÖZÜMLERĐ 1. a) Öncelikle gruplanmamış veri düşük değerden yüksek değere sıralanır: 1 2 3 4 5 6 7 8-9 -7 0 2 5 8 12 17 Mean: = = 9 7+0+2+5+8+12+17 8 Ortanca (Medyan) konum (lokasyon) indeksi: = 28 8 =3.5 = 50 +1= 100 100 8+1=4.5 =2+0.55 2=3.5 2+5 2 h = = b) Birinci çeyrek (Q 1 ) konum indeksi (=1, =2.5, =25 = 25 +1= 100 100 8+1=2.25 = 7+0.250 7= 5.25 Üçüncü çeyrek (Q 3 ) konum indeksi (=3, =7.5, =75 = 75 +1= 100 100 8+1=6.75 =8+0.7512 8=11 Örneklem varyansı : 1-9 -9 3.5 = -12.5 156.25 2-7 -7 3.5 = -10.5 110.25 3 0 0 3.5 = -3.5 12.25 4 2 2 3.5 = -1.5 2.25 5 5 5 3.5 = 1.5 2.25 6 8 8 3.5 = 4.5 20.25 7 12 12 3.5 = 8.5 72.25 8 17 17 3.5 = 13.5 182.25 28 558 = 1 = 558 8 1 =79.7143 Page 3 of 7 PSK106_TelafiSınavı Prof.Dr. Hüseyin Oğuz

Örneklem standart sapması : = 1 Örneklem değişim katsayısı yüzde olarak (%DK): = 79.7143=8.9283 % = 100=8.9283 3.5 100=%255 2. a) Öncelikle gruplandırılmamış ve tekrarların olduğu veri gövde-yaprak diyagramı yardımıyla küçükten büyüğe frekanslarıyla birlikte aşağıdaki gibi sıralanabilir: Gövde Yaprak Frekans 0 5 5 5 3 1 0 0 5 5 5 5 2 0 0 0 0 0 0 0 0 5 5 5 5 5 13 3 0 0 0 0 0 5 6 4 0 0 5 3 Toplam 30 Buna göre: ğş ğ= üü ğ üçü ğ=45 5=40 Grup (Sınıf) genişliği: şğ= ğş ğ ;2 ş ç. 2 =32>30 5. =5 ç ş. Buna göre: şğ= 40 5 =8 ü ğ..ğ 5 9 ş ğş ğ 45. =45 40=5 5 ğ öü ; İ ğ=5 2=3 5 3 ü ğ ; ğ=45+3=48. Đlk değeri ve son değeri içine alacak şekilde oluşturulan gruplar ve karşılık gelen frekansları aşağıda verilmiştir: Page 4 of 7 PSK106_TelafiSınavı Prof.Dr. Hüseyin Oğuz

b) Değişken Grupları (Süre, min) Frekans 3 <12 5 12 <21 11 21 <30 5 30 <39 6 39 <48 3 Toplam 30 Gruplar 3 <12 5 5 7.5 37.5 7.5-22.8=-15.3 (-15.3) 2 =234.09 (5)(234.09)=1170.45 12 <21 11 16 16.5 181.5 16.5-22.8=-6.3 (-6.3) 2 =39.69 (11)(39.69)=436.59 21 <30 5 21 25.5 127.5 25.5-22.8=2.7 (2.7) 2 =7.29 (5)(7.29)=36.45 30 <39 6 27 34.5 207 34.5-22.8=11.7 (11.7) 2 =136.89 (6)(136.89)=821.34 39 <48 3 30 43.5 130.5 43.5-22.8=20.7 (20.7) 2 =428.49 (3)(428.49)=1285.47 Toplam ( ) 30 684 3750.3 Gruplandırılmış ve tekrarların olduğu veriler için aritmetik ortalama formülü: = = 684 30 =22.8 Ortanca (Medyan) sınıfı (n/2) nci frekansın (30/2=15 nci frekans) olduğu sınıftır: : 12 <21 50 = 50.ü =+ 100 30 = =11.5+ 2 5 9=19.68 11 Mod sınıfı frekansın en çok olduğu sınıftır. : 12 <21 =11.5+ 5 9=16 5+5 Birinci desil (1.Ondalık) sınıfı (n/10) ncu frekansın [30(0.1)=3 ncü frekans] olduğu sınıftır: 3 <12 1. =2.5+ 1 10 30 0 9=7.9 5 Sekseninci yüzdelik (8.Ondalık) sınıfı (80n/100) ncü frekansın [30(0.8)=24 ncü frekans] olduğu sınıftır: 30 <39 Page 5 of 7 PSK106_TelafiSınavı Prof.Dr. Hüseyin Oğuz

80.ü =+ 100 80 =29.5+ 100 30 21 9=34 6 = 1 c) Milimetrik blokta gösterilmiştir. 3. a) Hipotezler: =129.32 : = =50 = 3750.3 = 129.32=11.37 30 1 : 50 ç öü b) Örnekleme ait ortalama ve standart sapma hesaplanmış olarak verilmiştir. Yığın varyansı bilinmediği durumda Student t-dağılımı test değeri verilen formülden aşağıdaki şekilde hesaplanır: = = 53.25 50 23.879 8 Yokluk hipotezini reddetme kriteri (red sağ tarafta): =0.385 ğ >,ç öü h. Serbestlik derecesi (sd=n-1=8-1) 7 ve ç öü=0.05 için EK-E den okunan değer 2.365 dir: >,ç öü 0.385>?,.ç öü 0.385>? 2.365 İ Sonuç: Üniversite öğrencilerinin araştırmaya yönelik tutum puanları ortalamasının 50 değerinden farklı olmadığı %95 güvenle ifade edilebilir. c) Yığın varyansı bilindiğinden z-istatistiği test değeri aşağıdaki şekilde hesaplanır: = == 53.25 50 400 8 z-değeri için yokluk hipotezini reddetme kriteri (çift yönlü): =0.4596 ğ >./ h. z test değeri için kritik z-değeri, ç öü=. =0.025 için EK-C den okunan değer (0.5-0.025=0.475 alan değerine karşılık gelen z-değeri) 1.96 dır (red bölgesi sağ tarafta): Page 6 of 7 PSK106_TelafiSınavı Prof.Dr. Hüseyin Oğuz

>. 0.46>? 1.96 İ Sonuç aynıdır: Üniversite öğrencilerinin araştırmaya yönelik tutum puanları ortalamasının 50 değerinden farklı olmadığı %95 güvenle ifade edilebilir. Page 7 of 7 PSK106_TelafiSınavı Prof.Dr. Hüseyin Oğuz