2. SINIFLAR BÜLTEN 1
DOĞAL SAYILAR Deste ve düzine örneklerle açıklanmıştır. Nesne sayısı 100 den az olan bir çokluğu, onluk ve birlik gruplara ayırarak bunlara karşılık gelen sayılar yazılmış ve okunmuştur. 100 den küçük doğal sayıların basamakları adlandırılmış, basamaklardaki rakamların basamak değerleri belirtilmiştir. 100 içinde ikişer ve beşer, 40 içinde dörder, 30 içinde üçer ileriye ve geriye doğru sayılmıştır. 100 den küçük iki doğal sayıyı karşılaştırılarak aralarındaki ilişki belirlenmiştir. 100 den küçük en çok dört doğal sayı büyükten küçüğe veya küçükten büyüğe doğru sıralanmıştır. DOĞAL SAYILARLA TOPLAMA İŞLEMİ Toplamları yüze kadar olan olan sayılarla eldesiz toplama işlemi yapılmıştır. Eldeli toplama işlemini yapılıp, toplama işleminde eldenin ne anlama geldiği modellerle açıklanmıştır. ÇIKARMA İŞLEMİ Onluk bozmayı gerektiren iki doğal sayının farkını bulup, onluk bozmanın ne anlama geldiğini modellerle açıklanmıştır. 02
ÖRÜNTÜ ve SÜSLEMELER Sayı örüntüleri oluşturulmuştur. Bir örüntüde eksik bırakılan ögeler belirlenerek tamamlanmıştır. UZUNLUKLARI ÖLÇME Standart olmayan farklı uzunluk ölçme birimlerini birlikte kullanarak bir uzunluk ölçülmüştür. ZAMAN ÖLÇME. Tam ve yarım saatleri okunmuş, saat tam ve yarım saate ayarlanmıştır. 03
Matematik dersinde yaptığımız etkinliklerden örnek çalışmalar. 04
OKUMA Okuma kurallarına uygun olarak okumaya hazırlık yapılmıştır. Okuduğu kelimeleri doğru telaffuz etmesi sağlanmıştır. İşitilebilir bir ses tonuyla okuma yapılmıştır. Sesli okumada vurgu ve tonlamalara dikkat edilmiştir. Noktalama işaretlerine dikkat edilerek okuma yapılmıştır. Dikkati okuduğuna yoğunlaştırılmıştır. Kurallara uygun sessiz okuma yapılmıştır. Akıcı okuma çalışmaları yapılmıştır. Okuduklarımızda karşılaştırmalar yapılmıştır. Eş sesli kelimelerin anlamları ile ilgili konuşulmuştur. YAZMA Yazmak için hazırlık yapılmıştır. Bütün yazıları bitişik eğik el yazısı ile yazması için yönlendirilmiştir. Bitişik eğik yazı harfleri kurallara uygun olarak yazılmıştır. Anlamlı ve kurallı cümleler yazılması sağlanmıştır. Matematiksel ifadeler doğru yazılmıştır. Yazılarında imla kuralları uygulanmıştır. Yazılara uygun başlık belirlenmiştir. Yazılarında noktalama işaretleri doğru ve yerinde kullanılmıştır. Yazılarında sebep sonuç ilişkileri belirlenmiştir. Yazlarında ne, nerede, ne zaman,niçin, nasıl ve kim ( 5N1K soruları sorulmuştur.) Yazısına uygun başlık belirlenmiştir. Kelimelerin eş ve zıt anlamlarını bulması sağlanmıştır. 06
KONUŞMA Konuşmak için hazırlık yapılmıştır. İşitilebilir bir ses tonuyla konuşulmuştur. Akıcı konuşulmuştur. Kelimeleri doğru telaffuz edilmiştir. Konu dışına çıkmadan konuşulmuştur. Konuşma sırasında gereksiz hareketlerden kaçınılmıştır. Sesine duygu tonu katılması sağlanmıştır. Konuşma görsel sunu ile desteklenmiştir. Konuşmalarında beden dili kullanılmıştır. DİNLEME 07 Dinlemeye hazırlık yapılmıştır. Dinlediklerini anlamlandırmada ön bilgiler kullanılmıştır. Dikkatini dinlediğine yoğunlaştırma çalışmaları yapılmıştır. Dinlediklerinde vurgu, tonlama ve telaffuza dikkat edilmiştir. Dinledikleri zihninde canlandırılmıştır. Bilmediği kelimelerin anlamları araştırılmıştır.
Türkçe dersinden etkinliklerimiz 08
OKUL HEYECANIM Okulla ilgili günlük işlerini öncelik sırasına koyarak her iş belirlenen zaman içinde yapılmıştır. Ders araç ve gereçlerini günlük ders programına göre hazırlamış ve bunlar uygun bir biçimde kullanılmıştır. Gerektiğinde büyüklerinden yardım alarak kişisel bakımı tamamlamıştır. Sınıfın ve sıranın yeri şekil çizilerek gösterilmiştir. Okul kurallarının neden konulduğu araştırılmış ve açıklaması sağlanmıştır. Okulundaki ve sınıfındaki seçim çalışmalarına katılarak demokrasi kültürüne katkıda bulunmuştur. Dini bayramların, milletimizin paylaşım ve dayanışma içerisine girdiği özel günler olduğu fark ettirilmiş ve bayram kutlamalarına katılması sağlanmıştır. 10
OKUL HEYECANIM Kulüp çalışmaları ile ilgili olarak geliştirilen bir proje üzerinde arkadaşlarıyla işbirliği yaparak çalışması için yönlendirilmiştir. Görev aldığı kulüp ve grup çalışmalarının kişisel gelişimine katkısı fark ettirilmiştir. Grup çalışmaları sırasında başka gruplarla dayanışma içerisine girerek kendi grubuna destek olması sağlanmıştır. Neden dengeli ve düzenli beslenmesi gerektiği araştırılmış ve anlatılmıştır. Okulda arkadaşları ve kendisinin güçlü yanlarını tanıması sağlanmıştır. Arkadaşları ile farklılıklarının doğal olduğu fark ettirilmiştir. Okul ve sınıf eşyalarının düzenli kullanılması gerektiği üzerinde konuşulmuştur. Ulaşım araçları gözlemlendikten sonra sınıflamalar yapılmıştır. Vücudunun bölümlerini tanıyarak kendisinin ve arkadaşlarının vücudunun değerli olduğu konuşulmuştur. Türk bayrağına ve İstiklal Marşı na neden saygı gösterilmesi gerektiği açıklanmıştır. Okula geliş ve gidişlerinde karşılaştığı insanlarla etkileşimde bulunurken nasıl davranması gerektiği üzerinde açıklama yapılmıştır. Atatürk ün öğrenim hayatı üzerinde araştırma yapılıp, sunumu yapılmıştır. 11
Hayat Bilgisi dersinde yaptığımız etkinlikler. 12
Bülten Sorumlusu ÖZGÜL AKBABA BURAK EMİN HAFIZLAR Sınıf Öğretmenleri Burak Emin HAFIZLAR Gülhan ÖZTÜRK Serap ÖZTURAN Deniz SAYGI Hande KAVACIK ÖZGÜL AKBABA