Î ĞT KNIĞI KU ÖNC ĞT PI KV YIK ĞT PNIN Y V UUU ÇZ KT KV ylül kim Kasım ralık cak ubat art Nisan ayıs Haziran kul: Öğretmen: Ön-rka rup: KT KV ylül kim Kasım ralık cak ubat art Nisan ayıs Haziran Yukarı-şağı leri-eri NK ikkat edilmesi gereken ağ-ol Önünde-rkasında nesne/durum/olaya lt-üst-rta odaklanır. ltında-rtasında- YÖN/ Üstünde aire KÂN rasında KNU Çember Yanında Üçgen Yukarıda-şağıda TK K Kare ç-ış ikdörtgen çinde-ışında lips çeri-ışarı Kenar Uzak-Yakın Köşe lçak-yüksek üyük-rta-küçük ağında-olunda YUT KT nce-kalın 1-20 arası sayılar Uzun-Kısa ıfır eniş-ar YI/Y lk-rta-on z-çok Önceki-onraki ğır-hafif ıra sayısı (birinciikinci ) oş-olu Tatlı Tek-Çift Tuzlu Yarım-Tam cı şit kşi Kalabalık-Tenha ıcak-oğuk-ilık Parça-ütün ert-yumuşak Para Kaygan-Pürüzlü UYU Tüylü-Tüysüz Islak-Kuru ivri-küt Kokulu-Kokusuz Parlak-at Taze-ayat esli-essiz
KT KV ylül kim Kasım ralık cak ubat art Nisan ayıs Haziran utlu Üzgün UYU Kızgın Korkmuş aşkın ynı-farklı-enzer çık-kapalı Hızlı-Yavaş Canlı-Cansız Hareketli-Hareketsiz Kolay-Zor Karanlık-ydınlık Ters-üz ski-yeni ZIT aşlangıç-itiş Kirli-Temiz ç-tok üz-ğri üzel-çirkin oğru-yanlış işman-zayıf Yaşlı-enç erin-ığ çık-koyu Önce-imdi-onra ZN abah-öğle-kşam ün-ugün-yarın ece-ündüz KV KN *Kavramlar belirli kategoriler altında verilmiştir. ncak bazı kavramlar farklı kategoriler altında da ele alınabilir. *kili-üçlü gruplar hâlinde yazılmış olan kavramlar tek tek ele alınacak ise alındığı ayın kutucuğuna kaydedilir.
kul: Öğretmen: rup: Î ĞT KNIĞI KU ÖNC ĞT PI KZNI V ÖTN YIK ĞT PNIN Y V UUU ÇZ Y Y KZNI V ÖT ylül kim Kasım ralık cak ubat art Nisan ayıs Haziran KZNI V ÖT ylül kim Kasım ralık cak ubat art Nisan ayıs Haziran Nesne/varlığın büyüklüğünü Kazanım 1: Nesne/durum/olaya dikkatini verir. ikkat edilmesi gereken nesne/durum/olaya odaklanır. ikkat edilmesi gereken nesne/durum/olaya yönelik sorular sorar. ikkatini çeken nesne/durum/olayı ayrıntılarıyla açıklar. Kazanım 2: Nesne/durum/olayla ilgili tahminde bulunur. Nesne/durum/olayla ilgili tahminini Nesne/varlığın uzunluğunu Nesne/varlığın dokusunu Nesne/varlığın sesini Nesne/varlığın kokusunu Nesne/varlığın yapıldığı malzemeyi Nesne/varlığın tadını Tahmini ile ilgili ipuçlarını açıklar. Nesne/varlığın miktarını erçek durumu inceler. Tahmini ile gerçek durumu Kazanım 3: lgıladıklarını hatırlar. Nesne/durum/olayı bir süre sonra yeniden skilen ya da eklenen nesneyi Hatırladıklarını yeni durumlarda kullanır. Kazanım 4: Nesneleri sayar. leriye/geriye doğru birer birer ritmik sayar. elirtilen sayı kadar nesneyi gösterir. aydığı nesnelerin kaç tane olduğunu ıra bildiren sayıyı 10'a kadar olan sayılar içerisinde bir sayıdan önce gelen sayıyı 10'a kadar olan sayılar içerisinde bir sayıdan sonra gelen sayıyı Kazanım 5: Nesne ya da varlıkları gözlemler. Nesne/varlığın kullanım amaçlarını Nesne/varlıkları birebir eşleştirir. Nesne/varlıkları rengine göre ayırt eder, eşleştirir. Nesne/varlıkları şekline göre ayırt eder, eşleştirir. Nesne/varlıkları büyüklüğüne göre ayırt eder, eşleştirir. Nesne/varlıkları uzunluğuna göre ayırt eder, eşleştirir. Nesne/varlıkları dokusuna göre ayırt eder, eşleştirir. Nesne/varlıkları sesine göre ayırt eder, eşleştirir. Nesne/varlıkları yapıldığı malzemeye göre ayırt eder, eşleştirir. Nesne/varlıkları tadına göre ayırt eder, eşleştirir. Nesne/varlıkları kokusuna göre ayırt eder, eşleştirir. Nesne/varlıkları miktarına göre ayırt eder, eşleştirir. Nesne/varlıkları kullanım amaçlarına göre ayırt eder, eşleştirir. Nesne/varlığın adını ş nesne/varlıkları gösterir. Nesne/varlığın rengini Nesne/varlığın şeklini Kazanım 6: Nesne ya da varlıkları özelliklerine göre eşleştirir. Nesne/varlıkları gölgeleri ya da resimleriyle eşleştirir.
Y Y KZNI V ÖT ylül kim Kasım ralık cak ubat art Nisan ayıs Haziran KZNI V ÖT ylül kim Kasım ralık cak ubat art Nisan ayıs Haziran Kazanım 7: Nesne ya da varlıkları özelliklerine göre gruplar. Nesne/varlıkları rengine göre gruplar. Nesne/varlıkları şekline göre gruplar. Nesne/varlıkları büyüklüğüne göre gruplar. Nesne/varlıkları uzunluğuna göre gruplar. Nesne/varlıkları dokusuna göre gruplar. Nesne/varlıkları sesine göre gruplar. Nesne/varlıkları yapıldığı malzemeye göre gruplar. Nesne/varlıkları tadına göre gruplar. Nesne/varlıkları kokusuna göre gruplar. ekânda konum alır. Nesne/varlıkları miktarına göre gruplar. Harita ve krokiyi kullanır. Nesne/varlıkları kullanım amaçlarına göre gruplar. Kazanım 8: Nesne ya da varlıkların özelliklerini Nesne/varlıkların rengini ayırt eder, Nesne/varlıkların şeklini ayırt eder, Nesne/varlıkların büyüklüğünü ayırt eder, Nesne/varlıkların uzunluğunu ayırt eder, Nesne/varlıkların dokusunu ayırt eder, Nesne/varlıkların sesini ayırt eder, Nesne/varlıkların kokusunu ayırt eder, Nesne/varlıkların yapıldığı malzemeyi ayırt eder, Nesne/varlıkların tadını ayırt eder, Nesne/varlıkların miktarını ayırt eder, Nesne/varlıkların kullanım amaçlarını ayırt eder, Kazanım 9: Nesne ya da varlıkları özelliklerine göre sıralar. Nesne/varlıkları uzunluklarına göre sıralar. Nesne/varlıkları büyüklüklerine göre sıralar. Nesne/varlıkları miktarlarına göre sıralar. Nesne/varlıkları ağırlıklarına göre sıralar. Nesne/varlıkları renk tonlarına göre sıralar. Kazanım 10: ekânda konumla ilgili yönergeleri uygular. Nesnenin mekândaki konumunu Yönergeye uygun olarak nesneyi doğru yere yerleştirir. Kazanım 11: Nesneleri ölçer. Ölçme sonucunu tahmin eder. tandart olmayan birimlerle ölçer. Ölçme sonucunu Ölçme sonuçlarını tahmin ettiği sonuçlarla tandart ölçme araçlarının neler olduğunu Kazanım 12: eometrik şekilleri tanır. österilen geometrik şeklin ismini eometrik şekillerin özelliklerini eometrik şekillere benzeyen nesneleri gösterir. Kazanım 13: ünlük yaşamda kullanılan sembolleri tanır. Verilen açıklamaya uygun sembolü gösterir. österilen sembolün anlamını
Y Y KZNI V ÖT ylül kim Kasım ralık cak ubat art Nisan ayıs Haziran KZNI V ÖT ylül kim Kasım ralık cak ubat art Nisan ayıs Haziran Kazanım 14: Nesnelerle örüntü oluşturur. odele bakarak nesnelerle örüntü oluşturur. n çok üç öğeden oluşan örüntüdeki kuralı ir örüntüde eksik bırakılan öğeyi Nesneleri kullanarak grafik oluşturur. Nesneleri sembollerle göstererek grafik oluşturur. rafiği oluşturan nesneleri ya da sembolleri sayar. Nesnelerle özgün bir örüntü oluşturur. rafiği inceleyerek sonuçları açıklar. Kazanım 15: Parça-bütün ilişkisini kavrar. ir bütünün parçalarını tatürk'ün hayatıyla ilgili belli başlı olguları ir bütünü parçalara böler. tatürk'ün kişisel özelliklerini ütün ve yarımı gösterir. Parçaları birleştirerek bütün elde eder. Kazanım 16: Nesneleri kullanarak basit toplama ve çıkarma işlemlerini Nesne grubuna belirtilen sayı kadar nesne ekler. Nesne grubundan belirtilen sayı kadar nesneyi ayırır. Kazanım 17: Neden-sonuç ilişkisi kurar. ir olayın olası nedenlerini ir olayın olası sonuçlarını Kazanım 18: Zamanla ilgili kavramları açıklar. layları oluş zamanına göre sıralar. Zaman ile ilgili kavramları anlamına uygun şekilde açıklar. Zaman bildiren araçların işlevlerini açıklar. Kazanım 19: Problem durumlarına çözüm üretir. Problemi Kazanım 20: Nesne/sembollerle grafik hazırlar. Kazanım 21: tatürk'ü tanır. Kazanım 22: tatürk'ün Türk toplumu için önemini açıklar. tatürk'ün değerli bir insan olduğunu tatürk'ün getirdiği yenilikleri tatürk'ün getirdiği yeniliklerin önemini Probleme çeşitli çözüm yolları önerir. Çözüm yollarından birini seçer. eçtiği çözüm yolunun gerekçesini Çözüme ulaşamadığı zaman yeni bir çözüm yolu seçer. Probleme yaratıcı çözüm yolları önerir.
Î ĞT KNIĞI KU ÖNC ĞT PI KZNI V ÖTN YIK ĞT PNIN Y V UUU ÇZ kul: Öğretmen: rup: Y KZNI V ÖT ylül kim Kasım ralık cak ubat art Nisan ayıs Haziran Kazanım 1: esleri ayırt eder. Y KZNI V ÖT ylül kim Kasım ralık cak ubat art Nisan ayıs Haziran Kazanım 4: Konuşurken dilbilgisi yapılarını kullanır. Cümle kurarken isim kullanır. esin geldiği yönü Cümle kurarken fiil kullanır. esin kaynağının ne olduğunu Cümle kurarken sıfat kullanır. esin özelliğini Cümle kurarken bağlaç kullanır. esler arasındaki benzerlik ve farklılıkları Cümle kurarken çoğul ifadeler kullanır. Verilen sese benzer sesler çıkarır. Cümle kurarken zarf kullanır. Kazanım 2: esini uygun kullanır. Konuşurken/şarkı söylerken nefesini doğru kullanır. Konuşurken/şarkı söylerken sesinin tonunu ayarlar. Konuşurken/şarkı söylerken sesinin hızını ayarlar. Konuşurken/şarkı söylerken sesinin şiddetini ayarlar. Kazanım 3: öz dizimi kurallarına göre cümle kurar. Cümle kurarken zamir kullanır. Cümle kurarken edat kullanır. Cümle kurarken isim durumlarını kullanır. Cümle kurarken olumsuzluk yapılarını kullanır. Kazanım 5: ili iletişim amacıyla kullanır. Konuşma sırasında göz teması kurar. üz cümle kurar. Jest ve mimikleri anlar. lumsuz cümle kurar. Konuşurken jest ve mimiklerini kullanır. oru cümlesi kurar. Konuşmayı başlatır. ileşik cümle kurar. Konuşmayı sürdürür. Cümlelerinde öğeleri doğru kullanır. Konuşmayı sonlandırır. Konuşmalarında nezaket sözcüklerini kullanır. ohbete katılır. Konuşmak için sırasını bekler. uygu, düşünce ve hayallerini
KZNI V ÖT ylül kim Kasım ralık cak ubat art Nisan ayıs Haziran KZNI V ÖT ylül kim Kasım ralık cak ubat art Nisan ayıs Haziran Y Y Kazanım 6: özcük dağarcığını geliştirir. inlediklerinde yeni olan sözcükleri fark eder ve sözcüklerin anlamlarını sorar. özcükleri hatırlar ve sözcüklerin anlamını Yeni öğrendiği sözcükleri anlamlarına uygun olarak kullanır. Kazanım 9: esbilgisi farkındalığı gösterir. özcüklerin başlangıç seslerini özcüklerin sonunda yer alan sesleri ynı sesle başlayan sözcükler üretir. Cümle kurarken çoğul ifadeler kullanır. ynı sesle biten sözcükler üretir. Zıt anlamlı sözcükleri kullanır. iir, öykü ve tekerlemedeki uyağı ş anlamlı sözcükleri kullanır. ş sesli sözcükleri kullanır. Kazanım 7: inledikleri/izlediklerinin anlamını kavrar. öylenen sözcükle uyaklı başka sözcük Kazanım 10: örsel materyalleri okur. örsel materyalleri inceler. özel yönergeleri yerine getirir. örsel materyalleri açıklar. inledikleri/izlediklerini açıklar. örsel materyallerle ilgili sorular sorar. inledikleri/izledikleri hakkında yorum Kazanım 8: inledikleri/izlediklerini çeşitli yollarla ifade eder. inledikleri/izledikleri ile ilgili sorular sorar. inledikleri/izledikleri ile ilgili sorulara cevap verir. inledikleri/izlediklerini başkalarına anlatır. inledikleri/izlediklerini resim yoluyla sergiler. inledikleri/izlediklerini müzik yoluyla sergiler. inledikleri/izlediklerini drama yoluyla sergiler. inledikleri/izlediklerini şiir yoluyla sergiler. inledikleri/izlediklerini öykü yoluyla sergiler. örsel materyallerle ilgili sorulara cevap verir. örsel materyalleri kullanarak olay, öykü gibi kompozisyonlar oluşturur. Kazanım 11: kuma farkındalığı gösterir. Çevresinde bulunan yazılı materyaller hakkında konuşur. Yetişkinden kendisine kitap okumasını ister. kumayı taklit eder. kumanın günlük yaşamdaki önemini açıklar. Kazanım 12: Yazı farkındalığı gösterir. Çevresindeki yazıları gösterir. Yazılı materyallerde noktalama işaretlerini gösterir. uygu ve düşüncelerini bir yetişkine yazdırır. Yazının günlük yaşamdaki önemini açıklar.
Î ĞT KNIĞI KU ÖNC ĞT PI Y V UYU KZNI V ÖTN YIK ĞT PNIN Y V UUU ÇZ kul: Öğretmen: rup: Y V U Y U KZNI V ÖT ylül kim Kasım ralık cak ubat art Nisan ayıs Haziran Kazanım 1: Kendisine ait özellikleri tanıtır. dını ve/veya soyadını aşkalarının hakları olduğunu Yaşını Fiziksel özelliklerini Y KZNI V ÖT ylül kim Kasım ralık cak ubat art Nisan ayıs Haziran Kazanım 6: Kendisinin ve başkalarının haklarını korur. Haklarını Haksızlığa uğradığında neler yapabileceğini aşkalarının haklarını korumak için ne yapması gerektiğini uyuşsal özelliklerini iir, öykü ve tekerlemedeki uyağı Kazanım 2: ilesiyle ilgili özellikleri tanıtır. nne/babasının adını, soyadını, mesleğini vb. nne/babasının saç rengi, boyu, göz rengi gibi fiziksel özelliklerini Teyze/amca gibi yakın akrabalarının isimlerini Telefon numarasını vinin adresini Kazanım 3: Kendini yaratıcı yollarla ifade eder. uygu, düşünce ve hayallerini özgün yollarla ifade eder. Nesneleri alışılmışın dışında kullanır. Özgün özellikler taşıyan ürünler oluşturur. Kazanım 4: ir olay ya da durumla ilgili olarak başkalarının duygularını açıklar. aşkalarının duygularını aşkalarının duygularının nedenlerini aşkalarının duygularının sonuçlarını Kazanım 5: ir olay ya da durumla ilgili olumlu/olumsuz duygularını uygun yollarla gösterir. lumlu/olumsuz duygularını olumlu sözel ifadeler kullanarak açıklar. lumsuz duygularını olumlu davranışlarla gösterir. Y V U Y U Kazanım 7: ir işi ya da görevi başarmak için kendini güdüler. Yetişkinin yönlendirmesi olmadan bir işe başlar. aşladığı işi zamanında bitirmek için çaba gösterir. Kazanım 8: Farklılıklara saygı gösterir. Kendisinin farklı özellikleri olduğunu nsanların farklı özellikleri olduğunu tkinliklerde farklı özellikteki çocuklarla birlikte yer alır. Kazanım 9: Farklı kültürel özellikleri açıklar. Kendi ülkesinin kültürüne ait özellikleri Kendi ülkesinin kültürü ile diğer kültürlerin benzer ve farklı özelliklerini Farklı ülkelerin kendine özgü kültürel özellikleri olduğunu Kazanım 10: orumluluklarını yerine getirir. orumluluk almaya istekli olduğunu gösterir. Üstlendiği sorumluluğu yerine getirir. orumluluklar yerine getirilmediğinde olası sonuçları Y
Y V U Y U T KZNI V ÖTN YIK ĞT PNIN KZNI V ÖT ylül kim Kasım ralık cak ubat art Nisan ayıs Haziran Y V UUU ÇZ kul: Kazanım 11: tatürk ile ilgili etkinliklerde sorumluluk alır. Öğretmen: Y rup: tatürk ile ilgili etkinliklere katılır. KZNI V ÖT ylül kim Kasım ralık cak ubat art Nisan ayıs Haziran tatürk ile ilgili duygu ve düşüncelerini farklı etkinliklerle ifade eder. Kazanım 12: eğişik ortamlardkai kurallara uyar. eğişik ortamlardaki kuralların benimsenmesinde düşüncesini Kazanım 1: Yer değiştirme hareketleri Isınma ve soğuma hareketlerini bir rehber eşliğinde Yönergeler doğrultusunda yürür. Kuralların gerekli olduğunu Yönergeler doğrultusunda koşar. Kazanım 13: stetik değerleri korur. Çevresinde gördüğü güzel ve rahatsız edici durumları elli bir yükseklikten atlar. elli bir yüksekliğe zıplar. Çevresini farklı biçimlerde düzenler. elli bir yüksekliğe tırmanır. Çevredeki güzelliklere değer verir. Tırmanılan yükseklikten iner. Kazanım 14: anat eserlerinin değerini fark eder. anat eserlerinde gördüklerini ve işittiklerini anat eserleri ile ilgili duygularını açıklar. anat eserlerinin korunmasına özen gösterir. Kazanım 15: Kendine güvenir. Kendine ait beğendiği ve beğenmediği özelliklerini rup önünde kendini ifade eder. erektiği durumlarda farklı görüşlerini Y ngelin üzerinden atlar. Koşarak bir engel üzerinden atlar. Çift ayak sıçrayarak belirli mesafe ilerler. Tek ayak sıçrayarak belirli mesafe ilerler. elirlenen mesafede yuvarlanır. elirli bir mesafeyi sürünerek gider. elirlenen noktadan çift ayakla ileriye doğru atlar. Kayma adımı yaparak belirli mesafede ilerler. erektiğinde liderliği üstlenir. alop yaparak belirli mesafede ilerler. Kazanım 16: Toplumsal yaşamda bireylerin farklı rol ve görevleri olduğunu açıklar. ekerek belirli mesafede ilerler. Toplumda farklı rol ve görevlere sahip kişiler olduğunu ynı kişinin farklı rol ve görevleri olduğunu Kazanım 17: aşkalarıyla sorunlarını çözer. aşkaları ile sorunlarını onlarla konuşarak çözer. rkadaşlarıyla sorunlarını çözemediği zamanlarda yetişkinlerden yardım ister. T Î ĞT KNIĞI KU ÖNC ĞT PI erekli zamanlarda uzlaşmacı davranır.
KZNI V ÖT ylül kim Kasım ralık cak ubat art Nisan ayıs Haziran KZNI V ÖT ylül kim Kasım ralık cak ubat art Nisan ayıs Haziran Y Y Kazanım 2: enge hareketleri Nesneleri yan yana dizer. ğırlığını bir noktadan diğerine aktarır. Nesneleri iç içe dizer. T tlama ile ilgili denge hareketlerini Nesneleri takar. Konma ile ilgili denge hareketlerini Nesneleri çıkarır. aşlama ile ilgili denge hareketlerini Nesneleri ipe vb. dizer. urma ile ilgili denge hareketlerini Nesneleri değişik malzemelerle bağlar. Nesneleri yeni şekiller oluşturacak Tek ayak üzerinde durur. biçimde bir araya getirir. Tek ayak üzerinde sıçrar. alzemeleri keser. ireysel ve eşli olarak denge hareketleri Çizgi üzerinde yönergeler doğrultusunda yürür. enge tahtası üzerinde yönergeler doğrultusunda yürür. Kazanım 3: Nesne kontrolü gerektiren hareketleri ireysel ve eşli olarak nesneleri kontrol eder. alzemeleri yapıştırır. alzemeleri değişik şekillerde katlar. eğişik malzemeler kullanarak resim Nesneleri kopartır/yırtar. Nesneleri sıkar. Küçük top ile omuz üzerinden atış Nesneleri çeker/gerer. tılan topu elleri ile tutar. Nesneleri açar/kapar. Koşarak duran topa ayakla vurur. Nesneleri döndürür. Küçük topu tek elle yerden yuvarlar. alzemelere elleriyle şekil verir. aket/sopa ile sabit topa vurur. alzemeleri araç kullanarak şekil verir. Topu olduğu yerde ritmik olarak sektirir. Kalemi doğru tutar. Farklı boyut ve ağırlıktaki nesneleri Kalem kontrolünü sağlar. hedefe atar. T Nesneleri kaldırır. Çizgileri istenilen nitelikte çizer. Kazanım 5: üzik ve ritim eşliğinde hareket eder. Nesneleri taşır. edenini kullanarak ritim çalışması Nesneleri iter. Nesneleri kullanarak ritim çalışması Nesneleri çeker. Vurmalı çalgıları kullanarak ritim p atlar. çalışması Kazanım 4: Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri asit dans adımlarını Nesneleri toplar. üzik ve ritim eşliğinde dans eder. üzik ve ritim eşliğinde çeşitli Nesneleri kaptan kaba boşaltır. hareketleri ardı ardına Nesneleri üst üste dizer.
kul: Öğretmen: rup: Î ĞT KNIĞI KU ÖNC ĞT PI ÖZ KI C KZNI V ÖTN YIK ĞT PNIN Y V UUU ÇZ Y KZNI V ÖT ylül kim Kasım ralık cak ubat art Nisan ayıs Haziran Kazanım 1: edeniyle ilgili temizlik kurallarını uygular. Y KZNI V ÖT ylül kim Kasım ralık cak ubat art Nisan ayıs Haziran Kazanım 4: Yeterli ve dengeli beslenir. Yiyecek ve içecekleri yeterli miktarda yer/içer. Öğün zamanlarında yemek yemeye çaba harcar. Ö Z K I C açını tarar. işini fırçalar. lini/yüzünü yıkar. Tuvalet gereksinimine yönelik işleri Kazanım 2: iyinme ile ilgili işleri iysilerini çıkarır. iysilerini giyer. yakkabılarını çıkarır. yakkabılarını giyer. üğme açar. üğme kapar. yakkabı bağcıklarını çözer. Tehlikeli olan durumları yakkabı bağcıklarını bağlar. Kazanım 3: Yaşam alanlarında gerekli düzenlemeler v/okuldaki eşyaları temiz ve özenle kullanır. v/okuldaki eşyaları toplar. v/okuldaki eşyaları katlar. v/okuldaki eşyaları asar. v/okuldaki eşyaları yerleştirir. Ö Z K I C ağlığı olumsuz etkileyen yiyecekleri ve içecekleri yemekten/içmekten kaçınır. Yiyecekleri yerken sağlık ve görgü kurallarına özen gösterir. Kazanım 5: inlenmenin önemini açıklar. Kendisini dinlendiren etkinliklerin neler olduğunu inlendirici etkinliklere katılır. inlenmediğinde ortaya çıkabilecek sonuçları Kazanım 6: ünlük yaşam becerileri için gerekli araç ve gereçleri kullanır. eslenme sırasında uygun araç ve gereçleri kullanır. eden temizliğiyle ilgili malzemeleri kullanır. Çevre temizliğiyle ilgili araç ve gereçleri kullanır. Kazanım 7: Kendini tehlikelerden korur. Kendini tehlikelerden ve kazalardan korumak için yapılması gerekenleri Temel güvenlik kurallarını bilir. Tehlikeli olan durumlardan, kişilerden, alışkanlıklardan uzak durur. Herhangi bir tehlike ve kaza anında yardım ister. Kazanım 8: ağlık ile ilgili önlemler alır. ağlığını korumak için yapması gerekenleri ağlığına dikkat etmediğinde ortaya çıkabilecek sonuçları açıklar. ağlığını korumak için gerekenleri
Velisi bulunduğum... sınıfı... no lu öğrencinin planlanan...... gezi programına katılmasında herhangi bir sakınca görmediğimi bildiririm. / / 20 Veli dı oyadı mza V ZN dres: Tel: