Öğretim İlke ve Yöntemleri Program İçeriği Yrd. Doç. Dr. Ali Gurbetoğlu
Sunu İçeriği: A. Programın İçeriği B. Derslerin İşlenişi C. Başlıca Kaynaklar D. Değerlendirme Esasları E. Genel İlkeler 2
A. Programın İçeriği 1. Öğretimle İlgili Temel Kavramlar 2. Öğrenme ve Öğretme Süreci 3. Öğrenme-Öğretme Yaklaşımları 4. Öğretim Programlarının İncelenmesi 5. Başlıca Öğretim İlkeleri 6. Başlıca Öğretim Stratejileri 7. Başlıca Öğretim Yöntemleri Ara Sınav 8. Başlıca Öğretim Teknikleri 9. Öğretim Araç ve Gereçleri 10. Eğitim-Öğretimde Planlama 11. Öğretimde Sınıf Yönetimi 12. Eğitimde Ölçme ve Değerlendirme 13. Öğretmen Nitelikleri 14. Yeni Programlarda Farklı Uygulamalar Dönem Sonu Sınavı (Final) 3
1. Öğretimle İlgili Temel Kavramlar Temel Kavramlar Öğrenme Açısından İnsan İlişkilerinde Başlıca Unsurlar Etkili Öğrenme Açısından Sınıfta Öncelikler Öğretmede İzlenecek Sıra Öğrenme ve Öğretim İlkeleri Plan Çeşitleri, Yıllık ve Günlük Planlar o o o Yıllık Plan Günlük Plan Ders Planı 4
2. Öğrenme ve Öğretme Süreci 1. Öğretimin Ögeleri 2. Öğretim İlkeleri 3. Öğrenme ve Öğretme Ortamı a. Öğrenme ve Öğretme Ortamının Ögeleri b. Öğrenme ve İletişim İletişim ve Ögeleri Öğretim Sürecinde İletişim Sınıfta İletişimi Engelleyen Faktörler 5
3. Öğrenme-Öğretme Yaklaşımları Yapılandırmacı Yaklaşım Çoklu Zeka Kuramı (Gardner) İşbirliğine Dayalı Öğrenme (Vygotsky) Probleme Dayalı Öğrenme (J. Dewey) Proje Tabanlı Öğrenme Okulda Öğrenme Modeli (Caroll) Beyin Temelli Öğrenme Tam Öğrenme Modeli (Bloom) Öğretim Etkinlikleri Modeli (Gagne) Anlamlı Öğrenme (Ausubel) Programlı Öğretim (Skinner) Temel Öğretim Modeli (Glasser) Basamaklı Öğretim Programı (Nunley) Kolb un Öğrenme Stilleri Bireyselleştirilmiş Öğretim 6
4. Öğretim Programlarının İncelenmesi Eğitim programının temel öğeleri 1. Hedefler Uzak hedefler Genel hedefler Özel hedefler Hedeflerin Aşamalı Sınıflaması 2. İçerik 3. Eğitim Durumları 4. Değerlendirme 7
5. Başlıca Öğretim İlkeleri Bireyler Arası Farklılıklar Öğretim Hizmetinin Niteliği Verimli Bir Eğitim-Öğretim İçin Temel Unsurlar Öğrenci Özelliklerine Göre Öğrenme İlkeleri Başlıca Öğretim İlkeleri Öğrenme Kuramları Bir Dersin Aşamaları Öğretmenin Rolleri Türk Millî Eğitiminin Temel İlkeleri 1739 Sayılı Millî Eğitim Temel Kananu'nunda ilkeler 8
6. Başlıca Öğretim Stratejileri Strateji Seçimini Etkileyen Değişkenler Öğretim Stratejileri Sunuş Yolu İle Öğretim Buluş Yolu İle Öğretim Araştırma Ve İnceleme Yolu İle Öğretim 9
7. Başlıca Öğretim Yöntemleri Yöntem Seçimini Etkileyen Faktörler Başlıca Öğretim Yöntemleri 1- Anlatım (takrir, düz anlatım) Yöntemi 2- Tartışma Yöntemi 3-Örnek Olay Yöntemi 4-Gösterip Yaptırma Yöntemi 5-Problem Çözme Yöntemi 6-Proje Yöntemi 7-Bireysel Çalışma Yöntemi 8-Soru-Cevap Yöntemi 9-Gezi-Gözlem Yöntemi 10
Ara Sınav Çoktan seçmeli 25 soru : 75p Açık uçlu soru(lar) : 25 p Toplam :100 p Yıl sonu başarı notuna etkisi : % 25 : 25 p 11
8. Başlıca Öğretim Teknikleri Grupla Öğretim Teknikleri Bireysel Öğretim Teknikleri Sınıf Dışı Öğretim Teknikleri 12
9. Öğretim Araç ve Gereçleri 1. Genel Tanımlar Tanımlar Araç-Gereç Seçimini Etkileyen Faktörler Öğretim Materyallerini Hazırlama 2. Araç ve Gereçlerin Türleri Görsel Araçlar İşitsel Araçlar Görsel-İşitsel Araçlar Teknoloji Destekli Araçlar 3. Ders Kitapları Ders Kitabının Avantajları Ders Kitabı Seçiminde Genel İlkeler Ders Kitaplarının Genel Nitelikleri 4. Öğretim Araçlarının Özellikleri ve Yararları 5. Edgar Dale nin Yaşantı Konisi 13
10. Eğitim-Öğretimde Planlama Öğretimi Planlama ve Uygulama Öğretim Etkinliklerinde Planlı Çalışmanın Yararları Plan Çeşitleri, Yıllık ve Günlük Planların Yapılışı Yıllık Plan Ünite Planı Günlük Plan Ders Planı 14
11. Öğretimde Sınıf Yönetimi Sınıf Yönetimi Nedir? Sınıf Yönetiminin Değişkenleri Öğretmen Tipleri Yeni Öğretmenlerin Sınıf Yönetimi Hataları Eğitimin Planlanması Sınıf Yönetimi Yaklaşımları Sınıfta Öğretimi Uygulama İstenmeyen Davranışlar ve Nedenleri Sınıf Yönetimi ve Disiplin Eğitimde Ceza Zaman Yönetimi 15
12. Eğitimde Ölçme ve Değerlendirme 1. Eğitimde Ölçme ve Değerlendirmenin Yeri Değerlendirme Türleri Ölçme Araç ve Yöntemlerin Nitelikleri 2. Eğitimde Ölçülebilecek Öğrenci Özellikleri Davranışların Gruplandırılması 3. Eğitimde Kullanılan Ölçme Araçları ve Özellikleri 4. Değerlendirmenin Eğitim Sistemi İçindeki İşlevi Değerlendirme Teknikleri Değerlendirme ve Not Verme Alternatif Değerlendirme Teknikleri 16
13. Öğretmen Nitelikleri Öğretmenlik ve Öğretmenin Nitelikleri Öğretmenin Nitelikleri ve Görevleri Kişisel ve Mesleki Nitelikler Öğretmenin Görev ve Sorumlulukları Geleceğin Öğretmenleri Öğretmen Yeterlilikleri Öğretmenlerde Bulunması Gereken Temel Öğretim Becerileri 17
14. Yeni Programlarda Farklı Uygulamalar Yeni Programlarda Yer Alan Uygulamalar Problem Çözme Uygulamaları Kişisel Nitelikler Öğrenme Stillerine Göre Uygun Etkinlikler 18
Final Sınavı Çoktan seçmeli 25 soru : 75p Açık uçlu soru(lar) : 25 p Toplam :100 p Yıl sonu başarı notuna etkisi : % 50 : 50 p 19
B. Derslerin İşlenişi Derslerde konular yukarıda belirtilen sıraya göre işlenecektir. Üç saat olan ders teorik ve yerine göre uygulamalarla işlenecektir. Dersler sunular eşliğinde ve tartışma şeklinde işlenecektir. Bu amaçla derslere hazırlıklı gelinmesi esastır. Not: 1. Ders sunuları www.agurbetoglu.com adresinden indirilebilecektir. 2. İletişim için agurbetoglu@hotmail.com adresi kullanılabilir. 20
C. Kullanılabilecek Başlıca Kaynaklar 1. Öğretim İlke ve Yöntemleri, Mehmet Taşpınar 2. Öğretim İlke ve Yöntemleri, Veysel Sönmez 3. Öğretim İlke ve Yöntemleri, Leyla Küçükahmet 4. Öğretim İlke ve Yöntemleri, Editör: Şeref Tan 5. Öğrenme Öğretme Kuram ve Yaklaşımları, Behçet Oral 6. Öğrenme - Öğretme Kuramları ve Uygulamadaki Yansımaları, Gülay Ekici 7. Öğrenme Sanatı (Öğretim İlke ve Yöntemleri), Özcan Demirel 8. Kuramdan Uygulamaya Yapılandırmacı Öğrenme Yaklaşımı, Engin Karadağ 9. Öğretim İlke ve Yöntemleri, Editör: Prof. Dr. Mehmet Arslan 10. Genel Öğretim Metodları, S. Savaş Büyükkaragöz, Cuma Çivi 11. Öğretim İlke ve Yöntemleri, Editör: Gürbüz Ocak 12. Öğretim üyesi notları, 13. KPSS hazırlık kitapları, 21
D. Değerlendirme Esasları A. Sınavlar : % 75 (Test) B. Uygulamalar: % 25 (Ödev) Arasınav: % 25 A. Sınavlar: a. Arasınav : % 25 b. Bitirme Sınavı: % 50 Bitirme Sınavı: % 50 B. Uygulamalar: a. Ödev: % 25 Ödev: % 25 22
E. Genel İlkeler Eğitim ve öğretimin sağlıklı yürütülmesi için; Telefonların kapalı ortamda tutulması, Derslere mutlaka devam edilmesi, Dersler vaktinde gelinmesi, Derslere hazırlıklı gelinmesi, Devam-devamsızlık durumunun iyi takip edilmesi, Dersin huzur ve sükûnuna dikkat edilmesi, Sunu, ödev ve uygulamalarda gecikme yaşanmaması, Sizlerin beklentileri;?... 23
Teşekkürler İnsan ancak kendi çalışmasının karşılığını elde edebilir. Ve kişinin emeği ileride mutlaka önüne konulacaktır. Sonra da emeğinin karşılığı kendisine tam olarak verilecektir. Necm: 39-41 24