ÖZEL EGEBERK ANAOKULU Sorgulama Programı. Kendimizi ifade etme yollarımız

Transkript

1 Disiplinlerüstü Temalar Anasınıfı (5-6) Okul Öncesi (4-5) Kim Olduğumuz Bireyin kendi doğasını sorgulaması, inançlar ve değerler, kişisel, fiziksel, zihinsel, sosyal ve ruhsal sağlık, aileleri, arkadaşları, toplulukları ve kültürleri içeren insan ilişkileri, haklar ve sorumluluklar, insan olmanın anlamı. Sağlık bilinci kazanmak toplumun yaşam kalitesini yükseltir. Toplumda işbirliği yapmak yaşamı kolaylaştırır. Bulunduğumuz mekan ve zaman Yer ve zaman hakkında sorgulama; kişisel tarihimiz, evler ve seyahatler, insanlığın keşifleri, icatları ve göçleri, yerel ve küresel bakış açısından bireyler ve uygarlıklar arasındaki ilişkiler ve bunların birbirleriyle bağlantıları. İnsanların kimliği ve nereden geldikleri kültürlerini Keşif ve buluşlar insanların hayatına yön verir. Kendimizi ifade etme Düşünceleri, duyguları, doğayı, kültürü, inançları, değerleri keşfetme ve ifade etme yollarını sorgulama, yaratıcılığımız hakkında düşünme, yaratıcılığımızı geliştirme ve yaratıcılığımızdan zevk duyma yolları, estetik olanı takdir etmemiz. Yetenek ve ilgi alanları kültürler arasında farklılık gösterir. Kutlamalar insanlar arasındaki bağları ve ortak değerleri güçlendirir. Doğa ve kanunları hakkında sorgulama; (fiziksel ve biyolojik) doğa ile insan toplumları arasındaki etkileşim, insanların bilim ilkelerinden anladıklarını nasıl kullandıkları, bilimsel ve teknolojik gelişmelerin toplum ve çevre üzerindeki etkisi. Doğa olayları canlıları ve çevreyi Bütün canlılar değişim sürecinden geçer. Kendimizi düzenleme İnsan yapısı sistemler ile toplulukların birbirleriyle olan bağlantıları hakkında sorgulama; örgütlerin yapısı ve işlevi, toplumun karar alması, ekonomik etkinlikler ve bunların insanlık, çevre üzerindeki etkisi. Yiyecekler insanlara ulaşıncaya kadar aşamalardan geçer. Gezegeni paylaşmak Başka insanlarla ve diğer canlılarla sınırlı kaynakları paylaşma mücadelesinde haklar ve sorumluluklar hakkında sorgulama; toplumlar ve toplumlar arasındaki ve içindeki ilişkiler, eşit fırsatlara erişmek, barış ve çatışmaların çözümü. İnsanların gezegendeki kaynakları kullanım biçimi çevreyi İnsanların çevreyi paylaştığı canlılara karşı sorumlulukları vardır. Kreş II (3-4) Tüm aileler farklıdır. Müzik, dans ve drama toplumların kültürlerini yansıtır. Ulaşım sistemleri toplumun ihtiyaçlarıyla bağlantılıdır. Tüm canlılar birbirlerine karşılıklı bağlılık gösterir. Kreş I (2-3) Fiziksel özellikleri keşfetmek, kendini ve çevreyi tanımayı sağlar. İnsanlar oyunlar yoluyla duygu ve düşüncelerini ifade edebilir. Doğal döngüler canlıların yaşama biçimini Canlıların büyümek sağlıklı kalmak için belli gereksinimleri vardır.

2 Anasınıfı (5-6) Sağlık bilinci kazanmak toplumun yaşam kalitesi yükseltir. Bulunduğumuz mekan ve zaman İnsanların kimliği ve nereden geldikleri kültürlerini Kendimizi ifade etme Yetenek ve ilgi alanları kültürler arasında farklılık gösteririr. Doğa olayları canlıları ve çevreyi Kendimizi düzenleme Yiyecekler insanlara ulaşıncaya kadar aşamalardan geçer. Gezegeni paylaşmak İnsanların gezegendeki kaynakları kullanım biçimi çevreyi Süre 6 Hafta 6 Hafta 6 Hafta 6 Hafta 6 Hafta 6 Hafta *Sağlık bilinci *Sağlık bilincini kazanma sebepleri *Sağlıklı olmanın yaşam kalitesine etkisi *İnsanların yaşadıkları yerler *Bireylerin kimliği *Kültürlerarası farklılık ve benzerlikler *Yetenek ve ilgi alanları *Zanaat ve sanatlar *Kültürün zanaat ve sanatlara etkisi *Doğa olayları *Doğa olaylarının çevreye etkileri *Doğa olaylarına karşı alınan önlemler ve güvenlik *Yiyeceklerin kaynağı *Yiyeceklerin yemek olmadan önce geçtiği işlemler *Yiyecekleri işleme sebepleri *Doğal kaynaklar *Doğal kaynakların kullanım alanları *Kaynakların kullanım biçimlerinin çevreye olan etkisi *Geri dönüşüm Büyüme, Beden kontrolü, Beden şekli, Dinlenme Çeşitlilik, kimlik, kültür, aile, gelenekler Estetik, kültür, iletişim, yorum, öznellik Davranış, tahmin, atmosfer, iklim, erozyon İşbirliği, üretim, tüketim, çeşitlilik, Sürdürülebilirlik, sınırlı kaynaklar, vatandaşlık, kirlilik Öğrenen profili öğeleri *Araştıran -sorgulayan *İletişim kuran *Büyük ve ince kas becerileri, Sağlıklı yaşam biçimi, Bilinçli seçimler, Davranış kuralları, Güvenlik *Değerbilme *Davranış kuralları, Yer bilinci, *Bilgi edinme, Analiz, Diyalektik düşünce, *Çatışmaları çözme, Grup halinde karar alma *Dinleme, Görme, Konuşma, Sunma, Sözel olmayan iletişim, *Uygulama, Sentez *Başkalarına saygı duyma, *Kend. Baş. Yer. Koy. Veri düzenleme *Analiz, Bilgi edinme, Değerlendirme, *Grup içinde çeşitli görevler üstlenme *Bilinçli seçimler, *Gözlem yapma, Veri toplama, Veri kaydetme, Soruları oluşturma *Sorumluluğu kabul etme, İşbirliği yapma, *Araştırma bulgularını sunma, *Kavrama

3 Okul Öncesi (4-5) Bulunduğumuz mekan ve zaman Toplumda işbirliği yapmak yaşamı kolaylaştırır. Keşif ve buluşlar insanların hayatına yön verir. Kutlamalar insanlar arasındaki bağları ve ortak değerleri güçlendirir. Bütün canlılar değişim sürecinden geçer. İnsanların çevreyi paylaştığı canlılara karşı sorumlulukları vardır. Süre 8 Hafta 8 Hafta 6 Hafta 6 Hafta 6 Hafta *Toplumdaki sorumluluklar ve beklentiler *Toplumdaki işbirliği *Toplum ile insanların biribirini nasıl etkilediği *Keşifler ve buluşlar *Zamanla buluşların gelişimi *Buluşların insan hayatına etkisi *Kutlamalar *Kutlamaların nedenleri *İnsanların kutlamalarla neleri ifade ettiği *Canlıların yaşamları boyunca nasıl değiştiği *Yaşam döngüsü *Canlıların birbirleri ile bağlantıları *Eko-sistemler *İnsanların ekosistemlerdeki yeri *İnsanların doğal sistemlere karşı sorumlulukları Öğrenen profili öğeleri Çatışma, işbirliği, karşılıklı bağlılık, katkıda bulunma, kontrol, liderlik, görevler * İletişim kuran *Sorumluluğu kabul etme, Başkalarına saygı duyma, Grup içinde çeşitli görevler üstlenme, İşbirliği yapma, Çatışmaları çözme, Grup halinde karar alma, *Davranış kuralları Kronoloji, buluş, keşif, yenilik, tarih, ilerleme *Araştıran sorgulayan *Bilgi edinme, Uygulama, Analiz, Sentez *Gözlem yapma, Planlama, Veri toplama, Verileri düzenleme, *Değerbilme Çeşitlilik, yaratıcılık, iletişim, gelenekler, öznellik, yorum, kültür * Açık görüşlü *Dinleme, Konuşma, Sözel olmayan iletişim, Sunma, Görme, *Organizasyon, Zaman yönetimi, Yer bilinci, Davranış kuraları, *Başkalarına saygı duyma, İşbirliği yapma, Döngüler, etkileşim, evrim, büyüme Gözlem yapma, Veri toplama, kaydetme, yorumlama Eko-sistem, sınırlı kaynaklar, sürdürülebilirlik, üretim-tüketim *Bilgi edinme, Kavrama, Değerlendirme, *Bilinçli Seçimler, *Sorumluluğu kabul etme, Gözlem yapma, *Kendini başkalarının yerine koyabilme

4 Kreş II (3-4) Kendimizi düzenleme Tüm aileler farklıdır. Ulaşım sistemleri toplumun ihtiyaçlarıyla bağlantılıdır. Müzik, dans ve drama toplumların kültürlerini yansıtır. Tüm canlılar birbirlerine karşılıklı bağlılık gösterir. Süre 8 Hafta 8 Hafta 8 hafta 10 hafta *Aileyi oluşturan elemanlar *Aileleri farklılaştıran özellikler *Ailelerin bireyleri nasıl farklılaştırdığı Özelikler, farklılıklar, benzerlikler, aile, *Ulaşım araçları türleri *Ulaşım araçları arasındaki benzerlik ve farklılıklar *İnsanların ulaşım sistemlerine ihtiyacının nedenleri Sistemler, ulaşım, yapı, ağlar * Drama, müzik ve dans * Drama, müzik ve dans ile kendimizi ifade etme * Müzik, dans ve dramanın kültürler arasında benzerlik ve farklılıkları * İşlev * Bakışaçısı * Bağlantı Yorum, benzerlikler, yapı, hikaye anlatma (ifadeler, ses, vücut, dil vs.), karakter, mekan, hikaye kurgusu, duygular *Canlıların özellikleri *Doğal yaşam alanları ve orada yaşayan bitki ve hayvanlar *Bitki, hayvan ve insanların karşılıklı bağlılığı Yaşam alanları, bitkiler, hayvanlar, karşılıklı bağlılık, canlı-cansız Öğrenen profili öğeleri *iletişim kuran *Araştıran-sorgulayan, *İletişim kuran *Araştıran sorgulayan *Başkalarına saygı duyma, Davranış kuralları, Sorumluluğu kabul etme, İşbirliği yapma, Grup içinde çeşitli görevler üstlenme, *Bilgi edinme, Kavrama *Yer bilinci, Güvenlik, Davranış kuralları,, *Dinleme, Konuşma, Görme Sunma, Sözel olmayan iletişim *Sentez, Değerlendirme *Büyük ve ince kas becerileri, Yer bilinci, Organizasyon *Planlama *Kendini baş. yerine koyma, Veri toplama, kaydetme, bulguları sunma

5 Kreş I (2-3) Fiziksel özellikleri keşfetmek kendini ve çevreyi tanımayı sağlar. İnsanlar oyunlar yoluyla duygu ve düşüncelerini ifade edebilir. Dünyanın doğal döngüleri canlıların yaşama biçimini Canlıların büyümek ve sağlıklı kalmak için belli gereksinimleri vardır Süre 8 Hafta 8 Hafta 8 Hafta 10 Hafta *İnsanların fiziksel özellikleri *Duyularla keşfetmek *İnsanların çevreyle ilişkisi *Duygular ve fikirler *Bağımsız oyunlar ve grup oyunları *Oyun kurma *Gece & Gündüz *Gece ve gündüzün canlıların yaşamına etkisi *Mevsimler ve hava *Mevsim ve hava değişimlerinin canlılara etkileri *Canlı-cansız varlıklar *Canlıların nasıl büyüdüğü *Canlıların sağlıklı kalmak için ihtiyaçları Otonomi, çeşitlilik, cinsiyet, İletişim, işbirliği, yaratıcılık, Döngüler, uyum, etki, Canlı, cansız, hayvan, bitki, insan, büyüme, sorumluluk, sağlık, beslenme Öğrenen profili öğeleri,, *Büyük ve ince kas becerileri, Yer bilinci, Güvenlik, Bilinçli seçimler,, *İletişim kuran, *Davranış kuralları, İşbirliği yapma *Dinleme, Konuşma, Görme *Sentez,,, *Bilgi edinme, Kavrama, Uygulama *Gözlem yapma lik, Zaman yönetimi,, *Sorumluluğu kabul etme *Uygulama *Gözlem yapma, Veri toplama *Kendini Baş. Yer. Koy.,