EĞİTİM - ÖĞRETİM YILI İLK BÜLTENİ 8.SAYI

Transkript

1

2 EĞİTİM - ÖĞRETİM YILI İLK BÜLTENİ 8.SAYI TED İSTANBUL KOLEJİ Yıl:5 Hafta:9 Sayı: 8 07 KASIM 2014 DEĞERLİ VELİLERİMİZ Bu hafta Ankara TED Genel Merkezinden ziyaretçilerimiz vardı. Türk Eğitim Derneği Genel Müdürünün Başkanlığında gerçekleştirilen bu ziyaretin amacı; görüş alışverişinde bulunmak, okulumuza destek vermek ve okulumuzun da Anadolu nun birçok yerinde açılan, sayısı 33 e ulaşan TED Okullarına destek vermesiydi. Sınıf Ziyaretleri, Okul Aile Birliği Başkanı, Öğrenci Birliği Başkanları ile görüşmeler, Genel Müdürlük düzeyinde toplantılar programın içeriğini oluşturu-yordu. Bir ülkenin kalkınmasının ancak eğitim ile mümkün olduğu gerçeğinden hareket eden Türk Eğitim Derneği ile zaten bu derneğin çatısı altında eğitim veren kurumumuzun da işbirliği içinde olmasının hem bizlere hem de ülkemize katkısı tartışılmaz diye düşünüyoruz. Bu hafta sizlerle paylaşmak istediğim konular; Kazanım Tamamlama Çalışmaları - Okul Çıkışı. Bu haftadan itibaren temel derslerde etüt çalışmalarına başlıyoruz. İngilizce etüt çalışmalarının, çalışma takvimini önümüzdeki hafta göndereceğiz. Bu çalışmalarla ilgili bazı noktalara dikkatinizi çekmek isterim Öğrencilerimiz için en doğrusu okul saatleri içinde tüm sınıf arkadaşlarıyla birlikte olduğu saatlerde yapılan çalışmalarla öğrenmesidir. Öğrencilerimiz yine bu saatler içinde eksik olduğu konularda desteklenebilir ve desteklenmelidir. Bu konuda çalışmalarımız devam etmektedir. Bir tatilin, öğleden sonrasında ders yapmak çok da cazip değildir. Tabii ki bütün bunlardan etüt çalışmalarının faydası olmadığını çıkarmamalıyız.ancak tek çözüm bu olmayıp her çocuk için aynı değildir. Bu yüzden çalışmaya katılamayan, eksikleri olan öğrencilerimizin ders saatleri içinde desteklendiğini veya desteklenebileceğini unutmamalıyız. Diğer bir konu ise okul çıkışlarımızla ilgili. Bizler öğrencilerimizin güvenliğini bu kadar önemserken bazen velilerimizin bu konuda bizleri bir anlamda desteklememesini gerçekten ilginç buluyorum. Bizim okulumuzu bir arkadaşımızın evi gibi düşünemeyiz. Yani şu mantıkla hareket edemeyiz; Biz zaten her zaman birbirimizin çocuğunu alıyoruz. Bu okulda 317 öğrencimiz var. Böylesine profesyonel olmayan bir tutum ile hareket edebilmemiz mümkün değildir. ÖĞRENCİMİZ FARKLI BİR KİŞİ TARAFINDAN ALINACAK VEYA FARKLI BİR YERE GİDECEK İSE EN GEÇ (ACİL DURUMLAR DIŞINDA) SAAT E KADAR İLGİLİ MÜDÜR YARDIMCISINA ATMANIZI RİCA EDERIZ. BU KONUDA TAVİZ VERMEMİZ MÜMKÜN DEĞİLDİR. SİZLERİN DE VELİLER OLARAK BİRÇOK ÖĞRENCİDEN SORUMLU MÜDÜR YARDIMCILARINI, İDAREYİ VE DİĞER ÖĞRENCİLERIMİZİ BU KONUDA SIKINTIYA SOKMAMANIZI ÖNEMLE RİCA EDER, DESTEĞİNİZ İÇİN ŞİMDİDEN TEŞEKKÜR EDERİM. İyi bir hafta sonu geçirmenizi dilerim. Saygılarımla Belma ASAM Okul Müdürü belma.asam@tedistanbul.k12.tr

3 Sayfa sınıf öğrencilerimiz, 11 Kasım Salı günü Dünya Çocuk Kitapları Haftası etkinlikleri çerçevesinde Gizemli Şeyler Dedektifi kitabının yazarı Aşkın Güngör ile kütüphane ortamında buluşturulacaktır. 3.sınıf öğrencilerimize 13 Kasım Perşembe günü, Dünya Çocuk Kitapları Haftası etkinlikleri çerçevesinde Boyacının Penguenleri kitabı ile ilgili atölye çalışması yapılacaktır. Atölye çalışması, kütüphane ortamında drama öğretmeni Çiğdem Odabaşı tarafından gerçekleştirilecektir. 28 Kasım 2014 Cuma günü saat arasında Okul Aile Birliğimizin organizasyonu ile bir tiyatro gösterimi yapılacaktır. Tiyatro Alkış oyuncuları tarafından sahnelenecek olan Bir Çiftlik Müzikali isimli oyunun bilet ücreti 25 TL dir. Oyunu izlemek isteyen tüm öğrencilerimiz İlkokul danışmasına bilet ücretini ödeyerek isimlerini yazdırabilirler. Haftalık hazırladığımız bültenler her hafta web sayfamızda da yayınlanmaktadır. Velilerimizin servis değişikliği için en geç saat 14:00 e kadar ilgili müdür yardımcısına haber vermesi zorunludur.

4 Yıl:5 Hafta:9 Sayı: 8 Sayfa 3 4.Sınıflarda bu hafta başlayan BARIŞ ELÇİLERİ projemiz hakkında öğrencilerimiz PDR Uzmanlarımız tarafından bilgilendirildiler. Önce BARIŞ ELÇİLERİ PROJESİNİN felsefesi anlatıldı, Barış Elçileri çatışmanın doğal bir şey olduğunu bilir, Sorunlara karşı kazan-kazan çözümler aranır, Öğrencilerin kendi sorunlarını çözmeyi öğrenebilecekleri düşünülür, Bu programda da öğrencilerin bunu yapabileceklerine ve bundan sorumlu olduklarına inanılır. İletişim becerileri kazanmaları için, Dinleme becerileri - Ben Mesajları Tarafsız çözüm bulma becerileri Sözsüz iletişim kurabilme becerileri yanında, Taraf tutmak yok. Suçlamak yok. Öğüt vermek yok. Öğrencilere ve problemlerine saygı göstermek var kuralını benimsemeleri üzerinde çalışıldı.

5 Sayfa BARIŞ ELÇİSİNİN GÖREVİ: Okulda sorun bir davranış gözledikleri an, sorunu yaşayan kişilerin yanına giderler, Kendilerini tanıtır ve öğrencilere problemlerini çözmek isteyip istemediklerini sorarlar. Merhaba. Biz Barış Elçileriyiz. Sorununuzu çözmek mi istersiniz, nöbetçi öğretmene gitmek mi? Evet yanıtı alırlarsa, Problem çözmenin işe yaramasına yardımcı olacak bazı kurallar olduğunu söylerler. KURALLAR ŞUNLAR PROBLEMİ ÇÖZMEYE ÇALIŞACAĞINIZA SÖZ VERİN. KONUŞANIN SÖZÜNÜ KESMEYİN. DÜRÜST OLUN. (Konuşurken kavga etmek yok, kötü söz söylemek yok, tehdit etmek yok.) Öğrencilere kuralları anlayıp anlamadıklarını sorun ve kuralları kabul ettiklerini söylettirin. Bu kuralları kabul ediyor musunuz? Evet, denildikten sonra onları dinleyin: Önce kimin başlayacağına barış elçileri karar verir. Birinci Kişiden olayı anlatmasını isteyin. Ne oldu? Nasıl hissediyorsun? Duyduklarınızı tekrarlayın. Bilgileri tekrar söyleyin, duygularını yansıtın. (Sana vurdu ve sen de bu yüzden üzgünsün?) Doğru anlayıp anlamadığınızı sorun. (Sana vurdu ve sen de bu yüzden üzgünsün. Doğru mu? AYNI ŞEYLERİ İKİNCİ KİŞİYLE DE YAPIN.

6 Yıl:5 Hafta:9 Sayı: 8 Sayfa 5 ÇÖZÜM BULMA Birinci Kişiye şunu sorun: Bu problemi çözmek için ne yapabilirsin? İkinci Kişiye şunu sorun: Bu problemi çözmek için ne yapabilirsin? Her iki öğrenciye de kabul edip etmediklerini sorun. (Anlaşmalarına yardımcı olun.) ALTERNATİF: (Her iki kişiye de bir daha aynı durumla karşılaşsanız ne yapardınız diye sorun.) SONUÇ Her iki kişiye de aralarındaki çatışmanın çözüldüğünü söylemelerini söyleyin. İKİSİNE DE TEŞEKKÜR EDİN Tebrikler. Sorununuzu SİZ çözdünüz. İYİ İŞ BAŞARDIK!

7 Sayfa Bu ay doğan öğrencilerimizin doğum günlerini kutladık İyiki Doğdular... Öğrendiğimiz kelimeler ile kendi kitaplarımızı hazırladık...

8 Yıl:5 Hafta:9 Sayı: 8 Sayfa 7 Okuma yazma çalışmalarımız devam ediyor.

9 Sayfa Doğum günleri her yaşta farklı duygularla kutlanır. Yeni bir yılın habercisi olduğu gibi yaşanmış ve yaşanacak birçok güzelliğin de habercisidir. 2. sınıflar olarak şarkılarla, tebriklerle ve danslarla kasım ayında doğan öğrencilerimizin doğum günlerini coşkuyla kutladık. Uzunluk ölçme birimlerinden metre ve santimetreyi tanıdık.

10 Yıl:5 Hafta:9 Sayı: 8 Sayfa 9 Panolarımızda aktiviteler yaparak öğrenmelerimizi pekiştirdik. Bilimle ilgili çok farklı bilgiler edindiğimiz, eğlenerek öğrendiğimiz, İTÜ Bilim Merkezi ne gezi düzenledik.

11 Sayfa

12 Yıl:5 Hafta:9 Sayı: 8 Sayfa 11 Bu hafta severek okuduğumuz Boyacının Penguenleri kitabımızın incelemesini yaptık.

13 Sayfa Kütüphanemizde Atatürk kitaplarını inceledik ve öğrendiğimiz bilgileri arkadaşlarımızla paylaşmak için notlar aldık Kaynakçanın ne olduğu ve öneminden bahsettik. Yaptığımız araştırmaların sonrasonra kaydettiğimiz bilgilerin altına kaynakçalarını oluşturduk.

14 Yıl:5 Hafta:9 Sayı: 8 Sayfa 13 Matematik dersimizde, Doğal Sayılarda Toplama İşlemi, Tek ve Çift Sayılar, Romen Rakamları konularını işledik.

15 Sayfa Fen Bilimleri dersimizde Mıknatısların Yapısı ve Mıknatıs Tarafından Çekilen ve Çekilmeyen Maddeler deneyi yaptık. Her ayın ilk haftasında o ay doğan arkadaşlarımızın doğum günlerini kutladık Olumlu ve örnek davranışlarımızda davranış kartlarımızı aldık.

16 Yıl:5 Hafta:9 Sayı: 8 Sayfa 15 Fen ve teknoloji dersimizi sınıf panomuzdan yararlanarak okul koridorunda işledik. Öğrendiklerimizi arkadaşlarımızla paylaştık.

17 Sayfa Sınıflar olarak Topkapı Sarayı müzesini gezdik. Sosyal bilgiler dersinde öğrendiklerimizi yakından görme fırsatı yakaladık. Doğum Günümüzü Kutladık.

18 Yıl:5 Hafta:9 Sayı: 8 Sayfa 17 3.SINIFLAR 3.sınıflar Fen Laboratuvarında şekillerine göre mıknatıs çeşitlerini ve mıknatısın kutuplarını incelediler. Kendilerine verilen malzemeleri mıknatıs tarafından çekilip çekilmeme özelliğine göre kaydettiler. Mıknatısın günlük hayatımızdaki kullanım alanlarını tartıştılar. 1.SINIFLAR NASIL DEĞİŞTİRSEM? 1.sınıflar Fen Laboratuvarında maddelerin dokularını değiştirmek için izlenecek yöntemleri göstererek denediler. İlk olarak kendilerine verilen malzemelerin dokusunu ve görünüşünü tanımladılar. Daha sonra buruşturarak, rendeleyerek, eriterek vb. malzemelerin dokularında ve görünüşlerinde meydana gelen değişimleri tanımladılar.

19 Sayfa Bu hafta birinci sınıflarımızda Our World kitabımızın 3. Ünitesi olan My Family ünitesine başladık. Öğrencilerimiz aile bireylerinin İngilizce karşılıklarını ve yazılışlarını öğrendiler. Her ailenin birbirinden farklı olduğunu ve ailedeki kişi sayılarının değişebileceği gibi konular hakkında konuştuk. Bu tema çerçevesinde sayıların okunuşları üzerinde de çalıştık. Öğrencilerimiz kendi ailelerini çizerek ailelerindeki kişi sayısını ve büyük bir aile olup olmadıklarını yazdılar. Skills derslerimizde ise d ve l seslerini öğrendik. Haftanın günlerini hatırladık. In the Jungle kitabını sınıf içinde okuduk ve dinledik. Öğrencilerimiz kitabı okurken çok eğlendiler ve canlandırdılar.

20 Yıl:5 Hafta:9 Sayı: 8 Sayfa 19 Bu hafta öğrencilerimiz ile Oxford Discover kitabımızın 4. ünitesini tamamlarken, renklerin dünyasını keşfetmeye devam ettik. Ünitemiz içinde öğrendiğimiz ana ve ara renkler hakkında eğlenceli bir proje yaptık. Yer - yön bildiren sözcükleri öğrendik, cümleler kurduk, oyunlar oynadık. Ünitemizi bitirirken giysiler konusuna da değindik. Sevdiğimiz giysileri belirledik ve bunlarla ilgili cümleler yazdık. Kendimizi resimleyip giysilerimizden bahsettiğimiz bir portfolyo çalışması yaptık. Gelecek hafta çalışmalarımıza 5. ünitemiz ile devam edeceğiz. Skills derslerimizde Winnie the Witch kitabımızı okumaya devam ettik. Kitabımızın çalışma sayfalarından aktiviteler yaptık. Öğrendiğimiz kelimeleri kullanarak cümleler kurduk.

21 Sayfa Bu hafta derslerimize geçen hafta öğrendiğimiz konularımızı tekrar ederek başladık. Farklı oyunlar, aktiviteler, şarkılar ve videolarla yeni kelimeler ve yapılar öğrendik. Gramer kitabımızdaki alıştırmalarımızı tamamladık ve dikte çalışması yaptık. Portfolyomuz için My Mixture adında bir çalışma hazırladık. Bu çalışmamızda Maddenin Halleri konusunda ünitemiz boyunca öğrendiğimiz tüm bilgileri yaptığımız eğlenceli karışımlarla yansıttık. Öğrendiklerimizi, öğretmenlerimizin bize verdiği değerlendirme kâğıtlarıyla kendimiz değerlendirdik. Bunlar dışında bu yıl 4. Sınıftaki arkadaşlarımızın hazırladığı Identity Day etkinliğine katıldık. Onlara hazırladıkları posterlerle ilgili sorular sorduk.

22 Yıl:5 Hafta:9 Sayı: 8 Sayfa 21 Bu hafta 4. sınıf öğrencilerimizle,günlük rutinlerimizi, alışkanlıklarımızı çeşitli aktivitelerle pekiştirerek, ifade etmeyi öğrendik. Öğrencilerimizle okulumuz ve en sevdikleri dersler hakkında konuştuk. Tüm bu çalışmalarla Simple Present / Geniş Zamanı öğrendik. Haftanın diğer önemli etkinliği Genius Hour Projesi kapsamında yapılan çalışmaların ilk basamağı olan My Identity projesinde öğrencilerimiz, hem kendilerini tanıttılar hem de Genius Hour pojesinin ilk adımı olan kendini tanıma ve anlama amacıyla bir çalışma yaptılar. Yapılan çalışmaları 4. sınıfların katında diğer sınıflardan gelen öğrenciler ve velilerimizin katılımıyla sergiledik ve sunduk. Öğrencilerimiz bu paylaşımdan son derece keyif aldılar ve kendilerini çok güzel ifade ettiler.

23 Sayfa Bu hafta 3. Sınıflarımız Atatürk ün Kişisel Özelliklerini anlatan bir belgeyi biçimlendirdiler. Başlıkları biçimlendirirken Biçim boyacısını (Format Painter) kullandılar. Belgelerinde yer alan tüm Atatürk kelimelerini Bul/Değişitr (Find/Replace) komutuyla Mustafa Kemal Atatürk olarak değiştirdiler. Kendi klasörlerinde yer alan Atatürk resmini Insert/Picture komutuyla sayfalarına eklediler ve biçimlendirdiler. Ayrıca belgelerine küçük resim, şekil, sayfa kenarlığı, sayfa rengi ve WordArt da eklediler. Aşağıda öğrencilerimizin dosyalarından bazı örnekleri görebilirisiniz.

24 Yıl:5 Hafta:9 Sayı: 8 Sayfa 23 Bu hafta 1. sınıflar olarak, İngilizce öğretmenimiz ile kütüphanemizi ziyaret ettik. Öğretmenimiz bize At the Library kitabını okudu. Sonrasında kütüphanemizdeki seviyemize uygun İngilizce kitaplar okuduk. 2. sınıflar olarak, Her canlının bir yuvaya ihtiyacı vardır kazanımını pekiştirmek için Tübitak yayınlarından Kelebek kitabı ile ilgili etkinlik gerçekleştirdik. Kitabı çok sevdik. 3.sınıflar olarak, Atatürk ün hayatını araştırır kazanımını pekiştirmek için kütüphanemizdeki Atatürk kitaplarını inceledik ve ilgimizi çeken bilgileri arkadaşlarımızla paylaşmak için notlar aldık. Öğretmeniz bize, kaynakçanın ne olduğu ve öneminden bahsetti. Etkinlik sonunda aldığımız notların altına kaynakçalarımızı oluşturduk. 3A ve 3B sınıfları olarak, İngilizce dersimizde öğretmenimiz bize The Giving Tree kitabını okudu. Kitabı çok sevdik.

25 Sayfa TED İstanbul Koleji Özel İlkokulu Kütüphanesi olarak, Eylül-Ekim ayı boyunca kütüphanedeki kitaplardan Türkçe-İngilizce severek anlayarak okuyan öğrencilerimizi belirledik. İstatistiki bilgiler doğrultusunda Kitap Kurdu seçilen öğrencilerimize kütüphanemizde düzenlediğimiz törenle birlikte rozetlerini verdik.

26 Yıl:5 Hafta:9 Sayı: 8 Sayfa 25 Judo kulübünde öncelikli amacımız, öğrencilerimize judo felsefesini ve disiplini öğretmek. Bu felsefeyi ve disiplini yaşamlarına yerleştirerek her alanda başarılı olabileceklerini onlara aktarmaktayız. Bunun yanı sıra teknik çalışmalardan önce düşüşleri öğrenerek vücut kontrolünü öğrenen öğrencilerimiz, sokakta veya parkta düştüğünde büyük yaralanmalardan korunmuş oluyorlar. Kulüp saatinde teknik çalışmalardan arta kalan zamanda da halat tırmanan minik judocularımız kol ve pençe güçlerini geliştiriyorlar. Hazırlayan : Vildan TAŞTAN - İlkokul Müdür Asistanı (vildan.tastan@tedistanbul.k12.tr)