PYP VELİ MEKTUBU 2. SINIFLAR PRIMARY YEARS PROGRAMME EĞİTMEN KOLEJİ SORGULAMA HATLARI ÖĞRENEN PROFİLLERİ

Transkript

1 PYP VELİ MEKTUBU EĞİTMEN KOLEJİ 2. SINIFLAR DİSİPLİNLERÜSTÜ TEMA : KENDİMİZİ DÜZENLEME BİÇİMİMİZ ÜNİTENİN UYGULANMA SÜRESİ : ANA FİKİR : ÜSTLENDİĞİMİZ ROLLER TOPLULUKLARIN İHTİYAÇ VE İSTEKLERİNE GÖRE OLUŞUR VE GELİŞİR KAVRAMLAR ŞEKİL : Toplumda üstlendiğimiz roller nelerdir? BAĞLANTI : Üstlendiğimiz roller ile toplulukların istek ve ihtiyaçları arasında nasıl bir bağlantı vardır? SORUMLULUK : Üstlendiğimiz rollere ait sorumluluklarımız nelerdir? SORGULAMA HATLARI 1) Roller ve toplulukların birbiriyle bağlantısı 2) Toplulukların ihtiyaç ve istekleri 3) İnsanların üstlendiği rollerin sorumlulukları TUTUMLAR DOĞRULUK : Kendisine ait rollerin doğurduğu sorumluluklarda ve yetkilerde dürüst olması gerektiğini öğrenir. SAYGI : Dünya üzerinde bulunan tüm rol ve mesleklere saygı duyar. EMPATİ : Kendini toplum içerisinde bulunan farklı rollerin yerine koyar. BECERİLER SOSYAL : Grup etkinliklerinde üzerine düşen görevleri yerine getirir. Grup içerisinde arkadaşlarıyla işbirliği içinde olur. İLETİŞİM : Sorumluluklarımız ile ilgili video izlenir. İzlenen video ile ilgili etkinlik kağıdını doldurup çalışmasını sınıfa sunar. İLKELİ : Toplum içerisinde bulunan her mesleğe saygı duymayı öğrenir. RİSKİ GÖZE ALAN : Üstlendiği meslek ile ilgili verilen belirsizlikleri çözmesi beklenir. DÖNÜŞÜMLÜ DÜŞÜNEN : Toplumda üstlediği rollerde (öğrenci,ağabey,abla,arkadaş vb.) üzerine düşen sorumluluğun gerçekleştirilmesi ile ilgili kendini değerlendirir. Kitap Okuma 3D Eğitim Ders Takviye

2 DERS KONULARI TÜRKÇE : Adın Durumları, Ön Ad, Adıl, Defter Çalışmaları TÜRKÇE METİNLER : Doğum Tarihimi Sen Söyle, Geçit Vermez Çanakkale, Atatürk ün Kişiliği ve Özellikleri, Atatürk Sevgisi(Şiir), Gözüm Arkamda Kalmayacak MATEMATİK : Tartma, Çarpma İşlemi ve Çarpma İşlemi ile İlgili Problemler HAYAT BİLGİSİ : Kendimizi Tanıyoruz, Hepimiz Farklıyız, Görüşlerim Değerlidir, Arkadaşlarım ve Ben, Kendimi İfade Ediyorum, Bir Günümüz, Grup Çalışmasındayız, Oyun Oynuyoruz, Herkesin Bir Görevi Var, Akrabalarımız, Birbirimizi Seviyoruz, Sağlığımız İçin Çalışanlar, Trafik Kuralları Bizim İçin, Önderimiz Atatürk İNGİLİZCE : Family Members, Foods, Clothes, Body Parts, School Materials, Sports and Games, House Parts and Furniture Jobs FRANSIZCA : Les Pronoms Personnels (Kişilerin Yerine Geçen Kelimeler), Les Metiers (Meslekler), Les Mots Importants (Önemli Kelimeler) OYUN ve FİZİKİ ETKİNLİKLER : Trafik Polisi, Elden Ele Eşya Verme, Çocuktum Büyüdüm Öğretmen Oldum, Köpek Balığı ile Karabatak, Yerdeki Yuvarlak Elma Oyunları ; Çeşitli Spor Dallarının Temsilcileri ile İlgili Video GÖRSEL SANATLAR : Sorumluluklarımız-Rollerimiz Konulu Serbest Teknik Çalışması, Çeşitli Materyaller Kullanarak Gökyüzündeki Uçurtmalar, Uzay Merdiveni Başlıklı Tasarımlar MÜZİK : Müzikte Sistem, Sanatçıların Toplumdaki Rolü, Atatürk ün Sanata Bakış Açısı, Çok Çalışkan Olmalıyız Küçük Oduncular Parçaları, Sus ve Bağ İşareti Butik Kolej Yapısı Eğitmen Sıfırlama Farklılaştırılmış Eğitim

3 OKUNACAK KİTAPLAR YALNIZ SİNCAP ÇEKİRGENİN YOLCULUĞU THE BODY İYİ GÜNLER PEMBE BURUN ARKADAŞLIK PUDİNG GİBİDİR WHAT DO I WEAR? A DAY FOR DAD HOW MANY LEGS ANIMAL PARTS AT SCHOOL MY CLOTHES ARE THE SMALL PAIRS IT IS SCHOOL TIME WE MAKE COOKIES WE PACK A PICNIC A PLACE CALLED HOME TIME FOR SOCCER YAPILACAK GEZİLER KIDZANIA GEZİSİ YAPILACAK GENEL SINAVLAR English General Evaluation Test ŞUBAT

4 SAYIN VELİMİZ, tarihleri arasında KENDİMİZİ DÜZENLEME BİÇİMİMİZ disiplinlerüstü teması altında yer alan ve Üstlendiğimiz roller topluluklarin ihtiyaç ve isteklerine göre oluşur ve gelişir. ana fikrini içeren sorgulama ünitesini işleyeceğiz. Sorgulama ünitemiz boyunca toplum içinde farklı rolleri ve meslekleri üstlendiğimiz, bu rol ve mesleklerin getirdiği bazı sorumlulukların olduğu, toplumların ihtiyaç ve isteklerine göre de bunların değişebileceği konuları üzerinde duracağız. Ana fikir ve sorgulama hatları ile ilgili evinizde bulunan kaynak kitapları okula göndererek ünitemize katkıda bulunabilirsiniz. Ünite sonunda öğrencilerimizin İlkeli, Riski Göze Alan, Dönüşümlü Düşünen bireyler olmasını hedefliyoruz. Bu profillerin öğrencimizde kalıcı olmasını sağlamak adına sizlerden bazı beklentilerimiz bulunmaktadır. İLKELİ Doğruluk, dürüstlük, hakkaniyet, adalet duyguları ile hareket ederler. Bireylerin, toplulukların ve toplumların onuruna saygılıdırlar. Kendi davranışlarının ve bunların sonuçlarının sorumluluğunu üstlenirler. * Çocuğunuzun kendi yaşantısıyla ilgili kararlar almasını sağlayıp, aldığı bu kararların doğuracağı sonuçların sorumluluğunu alması gerektiğine dair bir konuşma gerçekleştirebilirsiniz. * Çocuğunuzu ekip çalışması içeren oyunlar oynamaya teşvik edebilirsiniz. İyi bir takım oyuncusunun niteliklerini tartışabilir, ekibinde ne tür bir takım arkadaşı ile çalışmak istediği hususunda konuşabilirsiniz. * Çocuğunuzun bir oyunu kazanması ya da kaybetmesi durumunda iyi niyetli bir oyuncu olarak karşısındaki kişiye teşekkür etmesinin ve rakibiyle tokalaşmasının gerekliliğine dair konuşabilirsiniz.

5 RİSKİ GÖZE ALAN Alışılmadık durumlara ve belirsizliklere cesaretle ve düşünerek yaklaşırlar. Yeni görevleri, fikirleri ve stratejileri keşfetmek için gerekli bağımsız ruha sahiptirler. İnandıklarını savunurken cesur ve anlaşılır olmaya özen gösterirler. * Çocuğunuzun denemekten tedirgin olduğu bir aktivite belirleyip bu aktiviteyi yapması için teşvik edebilirsiniz. Sonrasında aktiviteyi sevip sevmediğini, yeni bir şeyler denemenin onda ne tür hisler uyandırdığı üzerinde konuşabilirsiniz. * Okulda veya çevresinde uzun zamandır oynamadığı bir arkadaşını belirleyip, o arkadaşıyla birlikte zaman geçirmesini sağlayabilirsiniz. * Evinizde alışılmadık durumlar(farklı kahvaltı menüsü, 1 hafta boyunca evde televizyon izlenmemesi vb.) oluşturup bu yeni duruma uyum sağlamasını ondan isteyebilirsiniz. DÖNÜŞÜMLÜ DÜŞÜNEN Kendi öğrenme süreçlerini, deneyimlerini dikkatle ele alırlar. Öğrenimlerini, kişisel gelişimlerini desteklemek için güçlü yönlerini ve sınırlılıklarını değerlendirebilirler. * Çocuğunuzu günlük tutması noktasında teşvik etmeniz çocuğunuzun bir müddet sonra yaşadıklarını düşünmesi ve değerlendirmesi için kendisine bir fırsat sunacaktır. * Öğrencimizin okulda katıldığı sınavların sonuçlarını beraber değerlendirip güçlü ve eksik yönlerini tespit edebilirsiniz. Bu konuda kendisinin yapabileceklerini beraber belirleyebilirsiniz. * Öğrencimizin öğrenme sürecindeki herhangi bir aktivitesini videoya çekip, sonrasında kendisinin bu süreci eksik ve güçlü yönleriyle değerlendirmesini sağlayabilirsiniz. DESTEKLERİNİZ İÇİN TEŞEKKÜR EDERİZ 2. SINIFLAR ZÜMRESİ