Okulun Adı :... Tarih :... /... / 20... Öğretmen Adı :... Aralık 1. Gün EĞİTİM AKIŞI Güne Başlama Zamanı Kahvaltı - Temizlik "Çiçeğim" isimli bütünleştirilmiş müzik ve sanat etkinliği Öğle Yemeği - Temizlik Dinlenme "Ben Bir Ağacım" isimli bütünleştirilmiş oyun, okuma yazmaya hazırlık ve Türkçe etkinliği Öğretmen oyun merkezlerine çocukları yönlendirir. Günü Değerlendirme Zamanı Eve gidiş Hazırlıklar tamamlanır ve çocuklarla vedalaşılır. Genel Değerlendirme
ÇİÇEĞİM Etkinlik Türü : Müzik ve Sanat (Bütünleştirilmiş Küçük ve Büyük Grup Etkinliği) Kazanım 7: Dinledikleri/izlediklerinin anlamını kavrar. Sözel yönergeleri yerine getirir. Kazanım 8: Dinledikleri/izlediklerini çeşitli yollarla ifade eder. Dinledikleri/izlediklerini müzik yoluyla sergiler. Kazanım 4: Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar. Malzemeleri keser. Malzemeleri yapıştırır. Kazanım 5: Müzik ve ritim eşliğinde hareket eder. Vurmalı çalgıları kullanarak ritim çalışması yapar. SOSYAL VE DUYGUSAL GELİŞİM Kazanım 7: Bir işi ya da görevi başarmak için kendini güdüler. Yetişkin yönlendirmesi olmadan bir işe başlar. Kazanım 10: Sorumluluklarını yerine getirir. Üstlendiği sorumluluğu yerine getirir. ÖZ BAKIM BECERİLERİ Kazanım 1: Bedeniyle ilgili temizlik kurallarını uygular. Elini/yüzünü yıkar. Minderlere oturmaları sağlanan çocuklara ritim aletleri dağıtılır. DVD'de yer alan Sevgi Çiçekleri isimli şarkı dinlenir ve çocuklarla birlikte söylenir. Etkinlik bitiminde çocuklardan makas ve yapıştırıcılarını alıp masalara geçmeleri istenir. Sanat etkinliğinde papatyanın nasıl yapılacağı gösterilir. Her çocuğa etkinlik malzemeleri dağıtılır. Üç adet sarı renkli el işi kâğıdı çizgili yerlerden kesilip beyaz kâğıda yapıştırılır. Daha sonra çiçeğin sapı ve yaprakları istenilen şekilde tamamlanır. SEVGİ ÇİÇEKLERİ Dağlarda çiçek çiçek Tarlada başak başak Ocakta alev alev Biz sevgi çiçekleri Halay başı çek çek Bizim halayı Tutuşan şu eller Sarsın dünyayı Suların mavisine Yaprağın yeşiline Barışın güneşine Biz sevgi çiçekleri Ritim aletleri, marakas, def, davul, zil, renkli el işi kâğıtları, yapıştırıcı, renkli boyalar, DVD, ses sistemi Dağ, hayvan, orman, güneş, yağmur, çiçek Çocuğunuzla birlikte meyve suyu yapıp içebilirsiniz. Masal şarkısında neler oluyor? Bugün hangi etkinlikleri yaptık? Etkinlikte hangi malzemeleri kullandık? Etkinliklerden hangisi hoşunuza gitti?
BEN BİR AĞACIM Etkinlik Türü : Oyun, Okuma Yazmaya Hazırlık ve Türkçe (Bütünleştirilmiş Büyük Grup Etkinliği) Kazanım 1: Nesne/durum/olaya dikkatini verir. Dikkat edilmesi gereken nesne/durum/olaya odaklanır. Kazanım 2: Sesini uygun kullanır. Konuşurken/şarkı söylerken sesinin tonunu ayarlar. Kazanım 7: Dinledikleri/izlediklerinin anlamını kavrar. Sözel yönergeleri yerine getirir. Kazanım 8: Dinledikleri/izlediklerini çeşitli yollarla ifade eder. Dinledikleri/izlediklerini müzik yoluyla sergiler. Kazanım 1: Yer değiştirme hareketleri yapar. Isınma ve soğuma hareketlerini bir rehber eşliğinde yapar. Kazanım 4: Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar. Malzemeleri yapıştırır. Kazanım 5: Müzik ve ritim eşliğinde hareket eder. Bedenini kullanarak ritim çalışması yapar. Müzik ve ritim eşliğinde dans eder. ÖZ BAKIM BECERİLERİ Kazanım 3: Yaşam alanlarında gerekli düzenlemeler yapar. Ev/okuldaki eşyaları toplar. Çocuklara minderlere oturmaları söylenir. Ardından Ben Bir Ağacım isimli parmak oyununun nasıl oynanacağı gösterilip oyuna geçilir. Etkinlikten sonra sınıfın zeminine çocuk sayısından bir tane eksik olmak kaydıyla çiçek resimleri yapıştırılır. Öğretmen müziği açar ve çocuklara dans etmelerini söyler. Müzik durunca her bir çocuk bir çiçeğin üstüne "konmaya" çalışır. Çiçeğin üstüne "konamayan" çocuk oyundan çıkar. Her oyun başlangıcında bir çiçek eksiltilir. Etkinlik kitabındaki ilgili sayfa yönergeler doğrultusunda uygulanır. BEN BİR AĞACIM Kocaman boyum var. (Uzun boy gösterilir.) Minik yavrularım var. (Avuçlarıyla minik işareti yaparlar.) Sağ dalımda elma (Sağ kol uzatılır.) Sol dalımda elma (Sol kol uzatılır.) Haydi gel sen de bu elmaları topla (Elmaları toplamak için zıplarlar.) Ses sistemi, renkli kartonlardan yapılmış çiçek resimleri, 3. Etkinlik Kitabı (s. 4) Uzun Bitki, karga, ağaç Elbisenize mandal takma ve sökme oyunu oynayabilirsiniz. Bugün hangi etkinlik hoşunuza gitti? Etkinlik sırasında neler yaptık? Sınıf içerisinde çiçek olunca neler hissettiniz?
Okulun Adı :... Tarih :... /... / 20... Öğretmen Adı :... Aralık 2. Gün EĞİTİM AKIŞI Güne Başlama Zamanı Kahvaltı - Temizlik "Ellerimle Şekil Veriyorum" isimli bütünleştirilmiş sanat, müzik ve okuma yazmaya hazırlık etkinliği Öğle Yemeği - Temizlik Dinlenme "Ördek Ailem" isimli bütünleştirilmiş Türkçe ve sanat etkinliği Açık havada oyun oynanır. Günü Değerlendirme Zamanı Eve gidiş Hazırlıklar tamamlanır ve çocuklarla vedalaşılır. Genel Değerlendirme
Etkinlik Türü ELLERİMLE ŞEKİL VERİYORUM : Sanat, Şarkı ve Okuma Yazmaya Hazırlık (Bütünleştirilmiş Küçük Grup Etkinliği) Kazanım 5: Nesne ya da varlıkları gözlemler. Nesne/varlığın adını söyler. Nesne/varlığın rengini söyler. Nesne/varlığın yapıldığı malzemeyi söyler. Kazanım 7: Dinledikleri/izlediklerinin anlamını kavrar. Sözel yönergeleri yerine getirir. Kazanım 8: Dinledikleri/izlediklerini çeşitli yollarla ifade eder. Dinledikleri/izlediklerini şiir yoluyla sergiler. Kazanım 4: Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar. Malzemelere elleriyle şekil verir. ÖZ BAKIM BECERİLERİ Kazanım 3: Yaşam alanlarında gerekli düzenlemeler yapar. Ev/okuldaki eşyaları temiz ve özenle kullanır. Ev/okuldaki eşyaları toplar. Çocuklara "Tuz Seramiği" yapılacağı söylenir ve kullanılacak malzemelerin neler olduğu anlatılır. Malzemeler bir kabın içerisine konularak yoğurulur. Un, su ve tuzdan elde edilen karışım çocukların da katılımıyla yapılır. Hamur üçe ayrılarak, sarı, kırmızı ve mavi renkte toz boyalarla renklendirilir. Çocukların tuz seramiği ile istedikleri gibi çalışmaları, yoğurmaları ve şekil vermeleri istenir. Çalışma, makarna, çam fıstığı kabuğu gibi çeşitli atık materyaller kullanılarak devam ettirilebilir. Çalışmasını tamamlayanlar kuruması için bir kenara koyarlar. Kuruduktan sonra sınıfta sergilenir. Şarkı etkinliği için "Sarı" adlı şiir öğretmen eşliğinde okunur. Etkinlik kitabındaki ilgili sayfa yönergeler doğrultusunda uygulanır. SARI Muzum var sapsarı Güneşim ondan da sarı Toplayalım birlikte Sarı sarı topları Tuz, un, su, derin bir kap, 3. Etkinlik Kitabı (s. 10) Sarı Ailelere, akşam yemeğini çocuğunuzla planlayarak yararlı yiyecekler konusunda sohbet ediniz, önerisi iletilir. Sarı renkte olan bitki ve yiyeceklerimiz nelerdir? Bugün hangi etkinlik hoşunuza gitti? Etkinlik sırasında neler yaptık? Etkinlikte hangi malzemeleri kullandık? Tuz seramiği yaparken neler hissettiniz?
ÖRDEK AİLEM Etkinlik Türü : Türkçe ve Sanat Etkinliği (Bütünleştirilmiş Küçük ve Büyük Grup Etkinliği) Kazanım 2: Nesne/durum/olayla ilgili tahminde bulunur. İpuçlarını birleştirerek tahminini söyler. Kazanım 5: Nesne ya da varlıkları gözlemler. Nesne/varlığın adını söyler. Kazanım 8: Nesne ya da varlıkların özelliklerini karşılaştırır. Nesne/varlıkların sesini ayırt eder, karşılaştırır. Kazanım 1: Sesleri ayırt eder. Verilen sese benzer sesler çıkarır. Kazanım 8: Dinledikleri/izlediklerini çeşitli yollarla ifade eder. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili sorular sorar. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili sorulara cevap verir. Kazanım 1: Yer değiştirme hareketleri yapar. Isınma ve soğuma hareketlerini bir rehber eşliğinde yapar. Kazanım 4: Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar. Malzemeleri yapıştırır. ÖZ BAKIM BECERİLERİ Kazanım 3: Yaşam alanlarında gerekli düzenlemeler yapar. Ev/okuldaki eşyaları temiz ve özenle kullanır. Ev/okuldaki eşyaları toplar. Ev/okuldaki eşyaları yerleştirir. Minderlere oturtulan çocuklara bazı hayvanların karada bazı hayvanların da suda yaşadığı anlatılır. Sonra Hangi hayvanlar suda hangi hayvanlar karada yaşar? sorusu yöneltilip sohbet edilir. Sohbetin ardından "Ördek Ailesi" parmak oyunun nasıl oynandığı anlatılır ve hep birlikte parmak oyunu oynanır. Etkinlik kitabındaki ilgili sayfalar yönergeler doğrultusunda uygulanır. ÖRDEK AİLESİ Küçük ördek derede Kardeşleriyle el ele (el ele tutuşacaklar) Vak vak vak vak ederken (vak vak sesi çıkaracaklar) Derelerde yüzerken (yüzme hareketi) Karnıları acıktı (karınlarını tutarlar) Balıklar hoplamaya başladı (ellerle dalıp çıkma yaparlar) Yemeklerini yediler Neşeyle evlerine gittiler (mutlu ördek gibi giderler) Etkinlik kitabı, renkli boyalar, 3. Etkinlik Kitabı (s. 2-3) Sabah, akşam, hava, kara Ördek Uçan hayvanlar hangileridir? Karada yaşayan hayvanlar hangileridir? Bugün hangi etkinlik hoşunuza gitti? Daha önce hiç ördek gördünüz mü? Ördekler suda nasıl gider?
Okulun Adı :... Tarih :... /... / 20... Öğretmen Adı :... Güne Başlama Zamanı Aralık 3. Gün EĞİTİM AKIŞI Sınıfta bir çocuk ebe olur. Ebe olan çocuk sınıfın dışına çıkar. Sınıf içinde bir varlık seçilir. Ebe sınıfa çağırılır. Ebe bir çocuğa sorar: Nesi var? Çocuk eşyanın rengi veya şekli ile ilgili ipucu verir. Ebe doğru cevabı bulana kadar diğer çocuklara sıra ile sorar. Bulunca ebelikten kurtulur. Kahvaltı - Temizlik "Sarı Renklerle Dans Ediyorum" isimli bütünleştirilmiş oyun ve müzik etkinliği Öğle Yemeği - Temizlik Dinlenme "Kareyim Ben Kare" isimli bütünleştirilmiş Türkçe, müzik ve okuma yazmaya hazırlık etkinliği Öğrenme merkezlerinde oyun Günü Değerlendirme Zamanı Eve gidiş Hazırlıklar tamamlanır ve çocuklarla vedalaşılır. Genel Değerlendirme
SARI RENKLERLE DANS EDİYORUM Etkinlik Türü : Oyun ve Müzik (Bütünleştirilmiş Büyük Grup Etkinliği) Kazanım 5: Nesne ya da varlıkları gözlemler. Nesne/varlığın rengini söyler. Kazanım 7: Dinledikleri/izlediklerinin anlamını kavrar. Sözel yönergeleri yerine getirir. Kazanım 8: Dinledikleri/izlediklerini çeşitli yollarla ifade eder. Dinledikleri/izlediklerini müzik yoluyla sergiler. SOSYAL VE DUYGUSAL GELİŞİM Kazanım 15: Kendine güvenir. Grup önünde kendini ifade eder. Oyun etkinliğinde sınıfta sarı renkte olan nesneleri bulup dokunma oyununa yer verilir. Oyunun kuralları anlatılır ve oyuna başlanır. Öğrencilerin ilgi süresi dikkate alınarak oyun birkaç kez tekrar edilebilir. Oyun başladığında çocuklar şarkı eşliğinde dans ederler ve şarkı durduğunda sınıfta bulunan sarı renkte olan nesnelere dokunmaya çalışırlar. Başarılı olanlar alkışlanır. Oyun etkinliğinden sonra Sarı adlı şarkı hep beraber ritim aletleri eşliğinde söylenir. SARI Sarı çiçeklerim mis kokar Bahar olunca hepsi açar Evimizin her köşesi sarı renkle dolar Bahçemde sarı civcivler Hepsi beni beklerler Yemek saati gelince Buğdaylarını yerler Sarı renkte olan nesneler, ritim aletleri, def, zil, marakas Sarı, beyaz Kış, mevsim Ailelere, evinizdeki sarı renkli eşyaları çocuğunuzla birlikte bulunuz, önerisi iletilir. Bugün hangi etkinlik hoşunuza gitti? Sınıfımızda sarı renkte olan nesneler hangileridir? Çevremizde sarı renkte olan eşyalar ve canlılar nelerdir?
KAREYİM BEN KARE Etkinlik Türü : Türkçe, Müzik ve Okuma Yazmaya Hazırlık (Bütünleştirilmiş Küçük ve Büyük Grup Etkinliği) Kazanım 5: Nesne ya da varlıkları gözlemler. Nesne/varlığın adını söyler. Nesne/varlığın şeklini söyler. Kazanım 6: Nesne ya da varlıkları özelliklerine göre eşleştirir. Nesne/varlıkları şekline göre ayırt eder, eşleştirir. Kazanım 8: Nesne ya da varlıkların özelliklerini karşılaştırır. Nesne/varlıkların şeklini ayırt eder, karşılaştırır. Kazanım 12: Geometrik şekilleri tanır. Gösterilen geometrik şeklin ismini söyler. Geometrik şekillere benzeyen nesneleri gösterir. Kazanım 5: Dili iletişim amacıyla kullanır. Sohbete katılır. Kazanım 8: Dinledikleri/izlediklerini çeşitli yollarla ifade eder. Dinledikleri/izlediklerini şiir yoluyla sergiler. Kazanım 4: Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar. Kalemi doğru tutar. Çizgileri istenilen nitelikte çizer. SOSYAL VE DUYGUSAL GELİŞİM Kazanım 3: Kendini yaratıcı yollarla ifade eder. Duygu, düşünce ve hayallerini özgün yollarla ifade eder. Kazanım 7: Bir işi ya da görevi başarmak için kendini güdüler. Başladığı işi zamanında bitirmek için çaba gösterir. Kazanım 10: Sorumluluklarını yerine getirir. Üstlendiği sorumluluğu yerine getirir. ÖZ BAKIM BECERİLERİ Kazanım 1: Bedeniyle ilgili temizlik kurallarını uygular. Elini/yüzünü yıkar. Kazanım 4: Yeterli ve dengeli beslenir. Yiyecek ve içecekleri yeterli miktarda yer/içer. Kazanım 6: Günlük yaşam becerileri için gerekli araç ve gereçleri kullanır. Çevre temizliğiyle ilgili araç ve gereçleri kullanır. Çocuklar masalara yönlendirilir. Karenin nasıl bir şekil olduğu açıklanır. Çocuklardan kare şeklinde neler olduğunu anlatmaları istenir. Sohbet bittikten sonra Kare adlı şiir okunur. Etkinlik kitabındaki ilgili sayfalar yönergeler doğrultusunda uygulanır. Evimiz var dört köşe / kutu gibi her köşe Kenarları aynıdır / odam benzer kareye Televizyon, masa, saat bilgisayar ekranı vs. 3. Etkinlik Kitabı (s. 5-6), kurşun kalem, renkli boyalar Kare Saat, bilgisayar ekranı Bugün etkinlikte neler yaptık? Kare şekli denilince aklınıza ilk önce neler geliyor? Kare şekliyle neler yapabiliriz?
Okulun Adı :... Tarih :... /... / 20... Öğretmen Adı :... Aralık 4. Gün EĞİTİM AKIŞI Güne Başlama Zamanı Kahvaltı - Temizlik "Küçük Dostum" isimli bütünleştirilmiş müzik ve okuma yazmaya hazırlık etkinliği Öğle Yemeği - Temizlik Dinlenme "Örümceğim Sallanıyor" isimli bütünleştirilmiş müzik ve oyun etkinliği Öğretmen oyun merkezlerine çocukları yönlendirir. Günü Değerlendirme Zamanı Eve gidiş Hazırlıklar tamamlanır ve çocuklarla vedalaşılır. Genel Değerlendirme
KÜÇÜK DOSTUM Etkinlik Türü : Müzik ve Okuma Yazmaya Hazırlık (Bütünleştirilmiş Küçük ve Büyük Grup Etkinliği) Kazanım 1: Nesne/durum/olaya dikkatini verir. Dikkat edilmesi gereken nesne/durum/olaya odaklanır. Kazanım 7: Dinledikleri/izlediklerinin anlamını kavrar. Sözel yönergeleri yerine getirir. Kazanım 8: Dinledikleri/izlediklerini çeşitli yollarla ifade eder. Dinledikleri/izlediklerini müzik yoluyla sergiler. Kazanım 5: Müzik ve ritim eşliğinde hareket eder. Bedenini kullanarak ritim çalışması yapar. Vurmalı çalgıları kullanarak ritim çalışması yapar. SOSYAL VE DUYGUSAL GELİŞİM Kazanım 10: Sorumluluklarını yerine getirir. Sorumluluk almaya istekli olduğunu gösterir. Üstlendiği sorumluluğu yerine getirir. Kazanım 15: Kendine güvenir. Grup önünde kendini ifade eder. ÖZ BAKIM BECERİLERİ Kazanım 3: Yaşam alanlarında gerekli düzenlemeler yapar. Ev/okuldaki eşyaları temiz ve özenle kullanır. Ev/okuldaki eşyaları toplar. Çocuklara Küçük Dostum şarkısını söylemeden önce ritim aletleri dağıtılır. Şarkıyı önce öğretmen söyler ardından hep birlikte söylenir. Şarkı söylenirken çocuklar karşılıklı dururlar ve sözlere uygun hareketler yaparlar. Şarkı etkinliğinden sonra çocuklara İçinde ve Dışında olan nesneler tanıtılır ve konuyla ilgili sorular sorulur. Etkinlik kitabındaki ilgili sayfalar yönergeler doğrultusunda uygulanır. Küçük Dostum Gelsene Kollarımız açılsın sarılıp kucaklaşalım hoplaya hoplaya eğlenip oyunlar oynayalım Ritim aletleri, marakas, tef, zil, 3. Etkinlik Kitabı (s. 20) İçinde-dışında El, ayak Ailelere, çocuğunuzla okulda yapılan etkinlikler hakkında konuşunuz, önerisi iletilir. Etkinlikte neler yaptık? Sınıftaki "içinde" olan eşyalar nelerdir? Sınıftaki "dışında" olan eşyalarımız nelerdir? Şarkımızda neler söyledik?
ÖRÜMCEĞİM SALLANIYOR Etkinlik Türü : Müzik ve Oyun (Bütünleştirilmiş Büyük Grup Etkinliği) Kazanım 1: Nesne/durum/olaya dikkatini verir. Dikkat edilmesi gereken nesne/durum/olaya odaklanır. Kazanım 5: Nesne ya da varlıkları gözlemler. Nesne/varlığın adını söyler. Kazanım 8: Dinledikleri/izlediklerini çeşitli yollarla ifade eder. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili sorular sorar. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili sorulara cevap verir. Dinledikleri/izlediklerini drama yoluyla sergiler. SOSYAL VE DUYGUSAL GELİŞİM Kazanım 1: Kendisine ait özellikleri tanıtır. Fiziksel özelliklerini söyler. Kazanım 10: Sorumluluklarını yerine getirir. Üstlendiği sorumluluğu yerine getirir. Kazanım 15: Kendine güvenir. Grup önünde kendini ifade eder. ÖZ BAKIM BECERİLERİ Kazanım 2: Giyinme ile ilgili işleri yapar. Giysilerini çıkarır. Çocukların minderlere oturmaları istenir. "Örümcek" adlı şarkı önce öğretmen tarafından söylenir, daha sonra bölüm bölüm çocuklarla birlikte söylenir. Şarkının sözleri iyice öğrenildikten sonra sözlere uygun hareketler yapılarak söylenir. Şarkı etkinliğinden sonra Üzerimde Ne Var? adlı oyun oynanır. İki çocuk karşı karşıya oturtulur. Bir süre birbirlerinin giysilerine bakmaları istenir. Çocuklar birbirlerine arkalarını dönerler ve sırayla diğer çocuğun giysileriyle ilgili sorular sorulur. Bak bak bak bak bir örümcek Duvara çıkıyor hızlıca Ağları örüyor örümcek düşüyor Bir sağa bir sola sallanıyor Sallan sallan örümcek Yaylan yaylan örümcek Sallan sallan örümcek Yaylan yaylan örümcek Sağ-sol Örümcek Arkadaşlarınız kıyafetlerini hatırlayabildiniz mi? Etkinlikte neler yaptık? Başka bir etkinlik yapmak ister misin?
Okulun Adı :... Tarih :... /... / 20... Öğretmen Adı :... Aralık 5. Gün EĞİTİM AKIŞI Güne Başlama Zamanı Öğrenme merkezlerinde oyun Kahvaltı - Temizlik "Bitkilerim Büyüyor" isimli bütünleştirilmiş sanat ve fen etkinliği Öğle Yemeği - Temizlik Dinlenme "Ayçiçeğim" isimli bütünleştirilmiş Türkçe ve sanat etkinliği Öğrenme merkezlerinde oyun Günü Değerlendirme Zamanı Eve gidiş Hazırlıklar tamamlanır ve çocuklarla vedalaşılır. Genel Değerlendirme
Etkinlik Türü BİTKİLERİM BÜYÜYOR : Sanat ve Fen (Bütünleştirilmiş Büyük ve Küçük Grup Etkinliği) Kazanım 1: Nesne/durum/olaya dikkatini verir. Dikkat edilmesi gereken nesne/durum/olaya odaklanır. Kazanım 5: Nesne ya da varlıkları gözlemler. Nesne/varlığın adını söyler. Nesne/varlığın kullanım amaçlarını söyler. Kazanım 17: Neden-sonuç ilişkisi kurar. Bir olayın olası nedenlerini söyler. Bir olayın olası sonuçlarını söyler. Kazanım 5: Dili iletişim amacıyla kullanır. Sohbete katılır. Duygu, düşünce ve hayallerini söyler. Kazanım 8: Dinledikleri/izlediklerini çeşitli yollarla ifade eder. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili sorular sorar. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili sorulara cevap verir. Kazanım 4: Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar. Çizgileri istenilen nitelikte çizer. SOSYAL VE DUYGUSAL GELİŞİM Kazanım 3: Kendini yaratıcı yollarla ifade eder. Duygu, düşünce ve hayallerini özgün yollarla ifade eder. Nesneleri alışılmışın dışında kullanır. Kazanım 7: Bir işi ya da görevi başarmak için kendini güdüler. Yetişkin yönlendirmesi olmadan bir işe başlar. Başladığı işi zamanında bitirmek için çaba gösterir. ÖZ BAKIM BECERİLERİ Kazanım 3: Yaşam alanlarında gerekli düzenlemeler yapar. Ev/okuldaki eşyaları temiz ve özenle kullanır. Ev/okuldaki eşyaları toplar. Masalara sulu boya, su kapları ve çeşitli büyüklükte resim kâğıtları konulur. Çocuklara serbest resim çalışmasına konu edilecek olan Yüksek ve Alçak nesnelerle ilgili sorular yöneltilir ve bir süre sohbet edilir. Serbest çalışma sonrası çocuklardan fen etkinliği için istenen kavanoz, az miktarda pamuk, nohut ya da fasulyeler masalara konulur. Sonra öğretmen eşliğinde nohut ya da fasulyeler kavanozun içine pamuklarla beraber konulur. Çocuklardan üstüne az miktarda su dökmeleri istenir. Etkinlik fen köşesinde sergilenir. Ardından 22. sayfa öğretmen gözetiminde yapılır. Küçük kavanoz, pamuk, nohut, fasulye, sulu boya, kâğıt Alçakta-yüksekte Ailelere, çocuğunuzla birlikte seçtiğiniz bir çocuk filmini izleyebilirsiniz, önerisi iletilir. Sınıfımızda alçakta olan eşyalar nelerdir? Sınıfımızda yüksekte olan eşyalar nelerdir? Bugün etkinlikte neler yaptık? Sulu boya çalışmasında ne yaptınız? Fasulye ve nohutlarımız büyüyünce nasıl görünecek?
AYÇİÇEĞİM Etkinlik Türü : Türkçe ve Sanat (Bütünleştirilmiş Küçük ve Büyük Grup Etkinliği) Kazanım 7: Dinledikleri/izlediklerinin anlamını kavrar. Sözel yönergeleri yerine getirir. Kazanım 8: Dinledikleri/izlediklerini çeşitli yollarla ifade eder. Dinledikleri/izlediklerini müzik yoluyla sergiler. Dinledikleri/izlediklerini drama yoluyla sergiler. Kazanım 9: Sesbilgisi farkındalığı gösterir. Şiir, öykü ve tekerlemedeki uyağı söyler. Kazanım 4: Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar. Malzemeleri keser. Malzemeleri yapıştırır. Malzemeleri değişik şekillerde katlar. SOSYAL VE DUYGUSAL GELİŞİM Kazanım 3: Kendini yaratıcı yollarla ifade eder. Duygu, düşünce ve hayallerini özgün yollarla ifade eder. DVD'de yer alan şarkılardan, "Üşüdüm Üşüdüm" hep birlikte dinlenir ve söylenir. Çocuklar iki gruba ayrılır ve şarkının sözlerini karşılıklı söylemeleri sağlanır. Tekerlemenin ardından sanat çalışması için masalara geçilir. Öğretmenin çizmiş olduğu ayçiçeği resmi, ay çekirdeği ve yapıştırıcılar çocuklara dağıtılır. Ayçiçeği çizilen yerlerden kesilip plastik tabağın üstüne konulur. Üstüne de ay çekirdekleri yapıştırılır. Daha sonra çiçeğin sapı olarak pipetler takılır ve çalışma panoda sergilenir. ÜŞÜDÜM ÜŞÜDÜM 1. Grup: - Üşüdüm üşüdüm a benim canım üşüdüm 2. Grup: - Kürkünü giy kürkünü giy a benim canım kürkünü giy 1. Grup: - Kürküm yok kürküm yok a benim canım kürküm yok 2. Grup: - Alsana alsana a benim canım alsana 1. Grup: - Param yok param yok a benim canım param yok 2. Grup: - Bulsana bulsana a benim canım bulsana 1. Grup: - Nereden nereden a benim canım nereden 2. Grup: - Saraydan saraydan a benim canım saraydan 1. Grup: - Üşüdüm üşüdüm a benim canım üşüdüm 2. Grup: - Kürkünü giy kürkünü giy a benim canım kürkünü giy Plastik tabak, ay çekirdeği, ayçiçeği resmi, yapıştırıcı, pipet Kürk, saray, üşümek Şarkıda neler söyleniyor? Çiçeğinizi yaparken neler hissettiniz? Çiçeğinizin kaç yaprağı var? Yaprakları hangi şekilde?
Okulun Adı :... Tarih :... /... / 20... Öğretmen Adı :... Güne Başlama Zamanı Aralık 6. Gün EĞİTİM AKIŞI Öğretmen çocukları öğrenme merkezlerine yönlendirir. Kahvaltı - Temizlik "Yarım Tam" isimli bütünleştirilmiş oyun, müzik ve okuma yazmaya hazırlık etkinliği Öğle Yemeği - Temizlik Dinlenme "Şemsiyem" isimli bütünleştirilmiş sanat, müzik ve okuma yazmaya hazırlık etkinliği Açık havada oyun Günü Değerlendirme Zamanı Eve gidiş Hazırlıklar tamamlanır ve çocuklarla vedalaşılır. Genel Değerlendirme
YARIM-TAM Etkinlik Türü : Oyun, Müzik ve Okuma Yazmaya Hazırlık (Bütünleştirilmiş Küçük ve Büyük Grup Etkinliği) Kazanım 1: Nesne/durum/olaya dikkatini verir. Dikkat edilmesi gereken nesne/durum/olaya odaklanır. Kazanım 5: Nesne ya da varlıkları gözlemler. Nesne/varlığın adını söyler. Kazanım 6: Nesne ya da varlıkları özelliklerine göre eşleştirir. Nesne/varlıkları rengine göre ayırt eder, eşleştirir. Kazanım 7: Nesne ya da varlıkları özelliklerine göre gruplar. Nesne/varlıkları rengine göre gruplar. Kazanım 15: Parça-bütün ilişkisini kavrar. Bütün ve yarımı gösterir. Kazanım 2: Sesini uygun kullanır. Konuşurken/şarkı söylerken sesinin tonunu ayarlar. Kazanım 8: Dinledikleri/izlediklerini çeşitli yollarla ifade eder. Dinledikleri/izlediklerini müzik yoluyla sergiler. Kazanım 4: Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar. Çizgileri istenilen nitelikte çizer. SOSYAL VE DUYGUSAL GELİŞİM Kazanım 3: Kendini yaratıcı yollarla ifade eder. Duygu, düşünce ve hayallerini özgün yollarla ifade eder. Çocukların el ele tutuşarak daire şeklini almaları sağlanır. Dairenin tam ortasına bir masa örtüsü serilir. Örtünün üzerine yeni açılmış bir paketten kullanılmamış boya kalemleri ile kullanılmış boya kalemleri karışık olarak dökülür ve çocuklara "Sizden yarım ve tam kalemleri ayırmanızı, tam olan kalemleri sarı sepete, yarım olan kalemleri beyaz sepete koymanızı istiyorum." denilir. Oyunun ardından şarkı etkinliği için Yarım-Tam şarkısını söylenir. Etkinlik kitabındaki ilgili sayfalar yönergeler doğrultusunda uygulanır. Ben tam armudu yarıya bölerim Şöyle böyle koyup yerimde dönerim trap trap trap trap trap Ben tam karpuzu yarıya bölerim Şöyle böyle koyup yerimde dönerim trap trap trap trap trap Ben tam portakalı yarıya bölerim Şöyle böyle koyup yerimde dönerim trap trap trap trap trap Kalemler, 2 adet renkli sepet, örtü, çeşitli müzik aletleri (tef, davul, zil), 3. Etkinlik Kitabı (s. 23-24) Yarım-tam Dergi ve gazetelerden resimler keserek ayrı bir kâğıtta resim oluşturabilirsiniz. Şarkımızda nelerden bahsediliyordu? Yarım olan neler vardır? Tam olan neler vardır?
ŞEMSİYEM Etkinlik Türü : Sanat, Müzik ve Okuma Yazmaya Hazırlık (Bütünleştirilmiş Büyük Grup Etkinliği) Kazanım 2:Nesne/durum/olayla ilgili tahminde bulunur. Gerçek durumu inceler. Kazanım 12: Geometrik şekilleri tanır. Gösterilen geometrik şeklin ismini söyler. Kazanım 15: Parça-bütün ilişkisini kavrar. Bütün ve yarımı gösterir. Parçaları birleştirerek bütün elde eder. Kazanım 7: Dinledikleri/izlediklerinin anlamını kavrar. Sözel yönergeleri yerine getirir. Kazanım 8: Dinledikleri/izlediklerini çeşitli yollarla ifade eder. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili sorular sorar. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili sorulara cevap verir. Dinledikleri/izlediklerini şiir yoluyla sergiler. Kazanım 9: Sesbilgisi farkındalığı gösterir. Şiir, öykü ve tekerlemedeki uyağı söyler. Kazanım 4: Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar. Malzemeleri keser. Malzemeleri yapıştırır. Malzemeleri değişik şekillerde katlar. Değişik malzemeler kullanarak resim yapar. Çizgileri istenilen nitelikte çizer. SOSYAL VE DUYGUSAL GELİŞİM Kazanım 10: Sorumluluklarını yerine getirir. Üstlendiği sorumluluğu yerine getirir. ÖZ BAKIM BECERİLERİ Kazanım 3: Yaşam alanlarında gerekli düzenlemeler yapar. Ev/okuldaki eşyaları temiz ve özenle kullanır. Kazanım 4: Yeterli ve dengeli beslenir. Yiyecek ve içecekleri yeterli miktarda yer/içer. Öğün zamanlarında yemek yemeye çaba gösterir. Önceden hazırlanmış olan "yarım" ve "tam" kavramlarına ilişkin şekiller masanın üzerine ters şekilde konulur. Bu nesnelere ait resimler de bir tarafa konulur. Çocuklardan biri seçilir ve gözlerini kapatarak bir tane kart seçer. Sonra seçtiği karttaki nesnenin tam mı yoksa yarım mı olduğunu söyler ve o resmin diğer parçasını bulmaya çalışır. Öğrenciler masalara oturtularak her öğrenciye el işi kâğıdından kesilmiş daireler, beyaz resim kâğıtları, yapıştırıcı, ip ve boya kalemleri dağıtılır. Ardından daireler iki kere katlanarak üçgen şekline getirilir. Üçgen şekline gelen 3 adet katlanmış kâğıt yan yana yapıştırılır ve bir şemsiye yapılmış olur. Şemsiyenin sapı ise pipet kullanılarak tamamlanır. İsteyen öğrenciler boya kalemlerini kullanarak kompozisyon oluşturabilirler. Etkinlik kitabındaki ilgili sayfalar yönergeler doğrultusunda uygulanır. Pipet, renkli, el işi kâğıdı, yapıştırıcı, beyaz kâğıt, renkli Yarım-tam, üçgen boyalar, 3. Etkinlik Kitabı (s. 7) Ailelerden, etkinlik için ayakkabı kutusu göndermeleri istenir. Etkinlik sırasında hangi malzemeleri kullandık? Etkinlik sırasında kullandığımız şekiller hangileriydi? Etkinlikte kaç adet şekil kullandık?
Okulun Adı :... Tarih :... /... / 20... Öğretmen Adı :... Aralık 7. Gün EĞİTİM AKIŞI Güne Başlama Zamanı Kahvaltı - Temizlik "Benim Haklarım" isimli bütünleştirilmiş Türkçe, drama ve sanat etkinliği Öğle Yemeği - Temizlik Dinlenme "Haklarım" isimli bütünleştirilmiş sanat ve müzik etkinliği Açık havada oyun oynanır. Günü Değerlendirme Zamanı Eve gidiş Hazırlıklar tamamlanır ve çocuklarla vedalaşılır. Genel Değerlendirme
BENİM HAKLARIM Etkinlik Türü : Türkçe, Drama ve Sanat (Bütünleştirilmiş Küçük Grup ve Bireysel Etkinlik) Kazanım 1: Nesne/durum/olaya dikkatini verir. Dikkat edilmesi gereken nesne/durum/olaya odaklanır. Dikkatini çeken nesne/durum/olaya yönelik sorular sorar. Kazanım 5: Dili iletişim amacıyla kullanır. Sohbete katılır. Kazanım 7: Dinledikleri/izlediklerinin anlamını kavrar. Sözel yönergeleri yerine getirir. Kazanım 8: Dinledikleri/izlediklerini çeşitli yollarla ifade eder. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili sorular sorar. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili sorulara cevap verir. Kazanım 4: Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar. Malzemeleri değişik şekillerde katlar. Malzemelere araç kullanarak şekil verir. SOSYAL VE DUYGUSAL GELİŞİM Kazanım 1: Kendisine ait özellikleri tanıtır. Adını/soyadını söyler. Kazanım 6: Kendisinin ve başkalarının haklarını korur. Haklarını söyler. Başkalarının hakları olduğunu söyler. Grup önünde kendini ifade eder. Gerektiğinde liderliği üstlenir. Önceden hazırlanmış olan Seçim ve Demokrasi konulu resimler sınıf panosuna asılır. Sınıfa gelen çocuklara ne için oy kullanıldığı sorularak düşünceleri öğrenilir. Sonra demokrasi ve insan hakları konusunda sohbet edilir. Sohbete Demokrasi ne demektir? sorusu ile başlanır. Çocukların söyledikleri dinlenir. İnsan Hakları ile ilgili sohbet edilir. Seçme ve seçilme haklarından bahsedilir. Sohbet sonrasında çocuklardan istenmiş olan ayakkabı kutuları ile oy sandığı yapımına başlanır. Kutular önce kâğıtlarla kaplanıp üst kısmı zarf geçecek büyüklükte kesilir. Sanat etkinliği sonrası çocuklara sınıfta bir başkan seçileceği söylenir. Aday olmak isteyenler öne çıkarlar. Her çocuk başkan olmasını istediği kişinin ismini öğretmenin yanına gelip küçük kâğıtlara yazdırır. Ayakkabı kutusu, kaplık, yapıştırıcı, zarf Demokrasi, seçim, insan hakları demokrasi, seçme ve seçilme hakları Oy kullanmak, sınıf başkanı Ailelere, işlenen konuya ilişkin bilgi notu iletilip konu hakkında evde çocuklarıyla sohbet etmeleri önerisi iletilir. Sanat etkinliğinde hangi malzemeleri kullandık? Demokrasi deyince ne anlıyorsunuz? İnsan hakları deyince ne anlıyorsunuz? Niye oy kullanırız? Oy kullanırken neler yaptın?
HAKLARIM Etkinlik Türü : Sanat ve Müzik (Bütünleştirilmiş Küçük ve Büyük Grup Etkinliği) Kazanım 1: Nesne/durum/olaya dikkatini verir. Dikkat edilmesi gereken nesne/durum/olaya odaklanır. Kazanım 7: Dinledikleri/izlediklerinin anlamını kavrar. Sözel yönergeleri yerine getirir. Kazanım 4: Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar. Değişik malzemeler kullanarak resim yapar. ÖZ BAKIM BECERİLERİ Kazanım 3: Yaşam alanlarında gerekli düzenlemeler yapar. Ev/okuldaki eşyaları temiz ve özenle kullanır. Çocuklardan renkli boyalarını almaları istenir. Sandık ve oy konulu resimli çalışma sayfası dağıtılır. İstedikleri şekilde serbest boyama yapmaları istenir. Daha sonra Haklarım adlı şiir okunur. Etkinlik kitabındaki ilgili sayfalar yönergeler doğrultusunda uygulanır. Oy zamanı gelince Giderim oyumu kullanmaya Bu ülkede benim de seçme hakkım var Oyumu koyarım zarfa Atarım oy sandığına Çalışma kâğıdı, renkli boyalar, 3. Etkinlik Kitabı (s. 13) Üçgen, kare, kırmızı, sarı mavi Oy, ülke, zarf, hak, şekiller Bugün hangi etkinlikleri yaptık? Şiirde ne söyleniyor? İnsan hakları ne demektir? Seçme ve seçilme hakkı nedir?