Sayın Veli, Yeni bir eğitim öğretim yılına başlarken, öğrencilerimizin yıl boyunca öğrenme ortamlarını destekleyecek, ders kitaplarını ve kaynak kitapları sizlerle paylaşmak istedik. Bu kaynakları belirlerken akademik ve sosyal gelişimi eşdeğerde destekleyen, doğa konseptli eğitim modeline uygunluğu birincil kriter olarak aldık. Bunun yanı sıra, kaynak kitapları seçerken akıllı tahta sistemlerimizle entegre olabilme özelliğini de göz önünde bulundurduk. MEB kitaplarının yanında kullanılacak bu kitap ve dijital kaynakların öğrencilerimize; Okulda gördüğü dersleri tekrar edebilmesi, Bireysel çalışma becerisini kazanması, Okula gelememe durumunda öğrenilen dersleri dijital ortamda takip etmesi, Ön bilgilerini geliştirmesi, Bulunduğu her ortamı laboratuvar olarak kullanabilmesi, Farklı düşünme tekniklerini günlük hayatta kullanabilmesi, Zengin olan dilimizi farklı yönleriyle ele alabilmesi adına oldukça fayda sağlayacağını düşünüyoruz.
4.SINIFLAR Düşünme Becerileri-4 Yaratıcı Düşünme-4 Mantık Köşesi-4 Mantık Bakışı-4 Mantık Beşlisi-4 Mantık Küpü-4 Mantık Mimarisi-4 Minimantık-4 Neden Mantık Seti? Karşılaştıkları güçlükleri yenmek için yeni çözüm yolları bulmalarını sağlar, Her şeyi merak ederek soru sormalarını ve tahminlerde bulunmalarını amaçlar, Araştırma ve deney yapma eğilimlerini arttırmalarını rehberlik eder, Hayal güçlerini geliştirmelerini kolaylaştırır, Yeni ve değişik buluşlar ortaya koymalarına yardımcı olur, Bir konu üzerinde ilgi ve dikkatlerini uzun süre yoğunlaştırabilmelerini sağlar, Kendilerine güvenen kişiler olabilmelerini sağlar, Kendilerini dış dünyaya, birlikte yaşadıkları insanlara daha iyi ifade etmelerine destek olur, Dengeli ve coşkulu, akıllı ve duyarlı kişiler olabilmelerini destekler, Duygu ve düşüncelerini farklı yollarla ifade eder, Yeni yaşantıları denemeye cesaretle ve farklı bakış açılarıyla destekler, Yanlış ve eksiklikleri kolayca fark edebilmelerini sağlar, Şekil - uzay yeteneklerini geliştirmeyi sağlar. Neden Deney Seti? Konularla çaprazlanmış deneyler sayesinde yaparak ve yaşayarak öğrenmeyi sağlar. Her bir öğrenci için yıl boyunca yapacakları ortalama 20 deney içerir. Öğrenciler deney uygulamalarda sadece gözlemci ya da bir kısmında uygulayıcı değil tamamında uygulayıcı olarak aktif bir şekilde görev alır., Öğrencilerin bilimsel süreç becerilerini daha nitelikli hale getirir. Deney setleri öğrenciye özel olması nedeniyle sadece okul ortamında değil ev ortamında da öğrencilere mini bir laboratuvar oluşturma imkanı verir. Her sınıf düzeyinde belirlenen deneyler, uluslararası alan taraması sonucunda oluşturulmuştur.
Zambak la Dersler Yudum Yudum Eğitimde parçadan bütüne anlayışını temel alır. Öğrencinin bu parçaları tamamlayarak konunun tamamını kavramasına yardımcı olur. Zengin içeriği sayesinde konuların parçalar halinde pekiştirilmesini sağlar. Öğrenciler, kitap üzerinde yapabilecekleri birebir eşleştirme, boşluk doldurma, doğru-yanlış bulma gibi etkinlikleri CD üzerinde de yaparak eğlenirken öğrenmeyi gerçekleştirirler. Görsel zenginliği ve alternatif ölçme araçlarıyla öğrenme daha kolay hale gelir. Öğretmenlerin, velilerin kontrol süreçlerini kolay hale getirerek, kontrol sürecinin daha verimli olmasını sağlar. Dijital Kitabım Morpa Öğrencinin kendi kendine öğrenme yeteneğini, yaratıcılığını ve özgüvenini artırır. İletişim kurma, araştırma yapma, bilgiye ulaşma ve paylaşma becerisini geliştirir. Görsel kalitesi yüksek eğitsel oyun ve etkinlikleri ile bilgileri pekiştirir, öğrenmenin kalıcı olmasını sağlar. Sesli Konu Anlatımları Okuma Metinleri Dinleme Metinleri Eğitsel Etkinlikler Eğitsel Oyunlar Belgeseller Dijital Kütüphane Videolar Deneyler Modern ölçme değerlendirme raporlarıyla çabuk, doğru ve güvenilir geri bildirim alır. Eğitsel oyunlarla, eğlenerek öğrenir. MEB müfredatına tamamen uyumlu bilgisayar destekli eğitim etkinliklerini kapsar. Bu eğitim etkinlikleri kitapların aksine üç boyutlu ve sesli konu anlatımları, canlandırmaları, öğretici ve eğlenceli alıştırmaları, yüzlerce alt konu ve konuları kavratmaya yönelik oyunlarla fen deneylerini ve alıştırmaları içerir. Tüm etkinlikler öğrencilere geri bildirim verir, eksiklerini gösterir. Bu da öğrenmeyi kolaylaştırır.
Meraklı Kelimeler Öğrencinin okuduğunu ve dinlediğini anlama süreci, kelimeleri nasıl anlamlandırdığına bağlıdır. Bu amaçla okullarda rutin olarak uyguladığımız meraklı kelimeler dersini destekleyici bir kitaptır. Öğrencinin kelime hazinesini zenginleştirerek dilini daha iyi kullanmasını sağlar. İçerdiği oyun, bulmaca, eşleştirme, canlandırma, resim çalışmalarıyla kelimelerin akılda kalıcılığını artırır. Öğrenilen kelimelerle yapılan yazı çalışmaları ile dil bilgisinin etkin olarak kullanımını sağlar. Kelimeler arasında kurulan bağlantı ile öğrencinin hayal dünyasını zenginleştirir. Kullanılan kelimelerin zihninde oluşturduğu çağrışımları artırır. Hikaye Kitapları Birbirinden farklı yayınevlerindeki kitaplar, zümre öğretmenleri tarafından incelenerek; Öğrencinin ufkunu geliştiren kurgular, Olayları zihinlerde canlandırmasını kolaylaştıracak betimlemeler, İçerdiği kelimelerin 9-10 yaş grubuna uygunluğu, Güncel konuların yer aldığı, Çevre duyarlılığını artıran kriterler doğrultusunda 5 kitap seçilmiştir.
Neden FELSEFE? (Düşüncenin Gelişimini Anlamak İçin Çizgibilim) Filozofların kim olduğunu ve hangi soruları sorduklarını öğrenmek isteyenler için ideal bir kaynak olan kitap çocuklardaki merak duygusunun köreltilmeden giderilmesini sağlar. Çocukların sistemli bir sorgulama becerisi geliştirmelerini sağlayarak sağlıklı bir dünya algısının temellerini oluşturur. Bilgilerin, kolay anlaşılır ve sürükleyici olması öğrencilerin ilgilerinin canlı tutulmasını sağlar. Kitapta yer alan bilgiler görsellerle zenginleştirilmiştir. Neden MANTIK? (Düşünmenin Sanatını Anlamak İçin Çizgibilim) Kitap, bilginin yapısını inceleyen, doğru ile yanlış akıl yürütmenin ayrımını yapan bu disiplin ile ilgili birçok teoriye yer vermektedir. Önceleri felsefe biliminin bir parçası olan bu bilim dalı, matematik ve bilgisayar ile ilişki içerisindedir. Bu sayede öğrencilerin disiplinler arası ilişkiye dayalı bilgi sahibi olmalarını sağlar. Öğrencilerin; bilginin doğruluğunu değil, bilginin doğruluğunu ifade eden düşünce ve kavramların kendi içsel bütünlüğünün doğruluğunu inceleme becerisine sahip olmalarını sağlar. Usavurma, tümevarım ve analoji yöntemlerinin kullanılması üstün zekalı öğrencilerin akıl yürütme biçimlerine katkı sağlamaktadır.