2. SINIFLAR PYP VELİ BÜLTENİ (18 Eylül-27 Ekim 2017)

Transkript

1 2. SINIFLAR PYP VELİ BÜLTENİ (18 Eylül-27 Ekim 2017) Sayın Velimiz, Okulumuzda yürütülen PYP çalışmaları kapsamında; disiplinler üstü temalarımız ile ilgili uygulama bilgileri size tüm yıl boyunca her 6 haftada bir iletilecektir. 18 Eylül-27 Ekim 2017 tarihleri arasındaki birinci temamıza ait bilgiler bu bültende yer almaktadır. Böylece temalara bağlı düzenlediğimiz MEB kazanımlarına hangi yollarla ulaştığımız örneklerle paylaşılmaktadır. Çalışmalar sırasında; öğrencilerimizde hedeflediğimiz IB öğrenen profil özellikleri bülten içinde ayrıca verilmiştir. ANAFİKİR: Haklarımızın ve sorumluluklarımızın farkında olmak, yaşam kalitemizi artırır. KİM OLDUĞUMUZ Bireyin kendi doğasını sorgulaması, inançlar ve değerler, kişisel, fiziksel, zihinsel, sosyal ve ruhsal sağlık, aileleri, arkadaşları, toplulukları ve kültürleri içeren insan ilişkileri, haklar ve sorumluluklar, insan olmanın anlamı.

2 Okuldaki sorumluluklarımızı hatırlayarak birlikte Temel Anlaşmalarımızı belirledik. Haklarımız ve Sorumluluklarımız konusunda PYP tetikleyici nokta etkinliğimizi yaparak konu hakkında sorgulamalarda bulunduk. Haklarımız ve Sorumluluklarımız konularında neler bildiğimizi ve neler öğrenmek istediğimizi yapışkan kağıtlara yazdık ve bunlar üzerinde konuştuk. SORGULAMA HATLARI Haklar ve sorumluluklar, Yaşam kalitemize etki eden faktörler.

3 Okulda uyulması gereken kurallardan bir tanesini seçerek Bu kural olmasaydı, okulda nasıl bir ortam olurdu? sorusu doğrultusunda bir canlandırma gerçekleştirdik. Canlandırma sonunda kuralların önemini tartıştık. Kurallarla ilgili sorumluluklarımızın neler olduğunu belirledik. Haklarımız ve sorumluluklarımız hakkında öğrenci sayısı kadar hazırlanmış flashcard ları kullanarak oyunlar oynadık. Hem konu hakkında bilgi edindik hem de görseller yoluyla öğrendik. İnsan Hakları Bildirgesi nde yer alan Çocuk Hakları ndan bahsettik. Küçük yaşta çalıştırılan, eğitim-sağlık gibi haklarına ulaşamayan çocuklar ile ilgili video izledik. İzlediğimiz videoda çocukların eğitim haklarını kullanamadıklarını fark ettik. Ana fikrimizle bağlantı kurarak Yaşamımızı nasıl daha kaliteli hale getirebiliriz? sorusunun cevabını aramızda tartıştık ve yapışkan kağıtlara yazdık. Böylece PYP ana fikrimizi daha iyi anladık.

4 Çocuk haklarına ilişkin farkındalığı arttırmak amacıyla istasyon tekniğini kullandık. Bu kapsamda akrostiş, öykü, resim, slogan istasyonları oluşturduk. Grup olarak her istasyona gittik. İlgili etkinliklerimizi tamamladık ve eğlenerek sınıfça ürünler oluşturduk. Ardından grup değerlendirme formu ile grup çalışmalarımızı değerlendirdik. 4 Ekim Hayvanları Koruma Günü ve PYP temamız kapsamında hayvan hakları ile ilgili çeşitli görseller ve bilgiler araştırdık. Öğrendiklerimizden hareketle grup çalışması yaptık. Tüm sınıflar düzeyinde hayvanlar için yiyecekler topladık. Topladığımız yiyecekleri Ataşehir de bulunan Hayvan Barınağı na teslim ettik.

5 Besin görsellerini Sağlıklı besinler ve sağlıksız besinler olarak ayırdık. Sağlıklı ve dengeli beslenmenin yaşam kalitemizi arttıran unsurlardan biri olup olmadığı konusunu tartıştık. Getirdiğimiz market broşürlerinden çeşitli yiyecekler seçtik. Bu yiyecekleri sağlıklı ve sağlıksız yiyecekler olarak sınıflandırarak plastik tabaklarımıza yapıştırdık. Sağlık ve beslenme hakkımızın olduğunu fark ederek ana fikrimiz ile bağlantı kurduk. Sınıfça gruplar oluşturarak sabah, öğle ve akşam yemeği menüsü oluşturduk. Menüde yer alacak yiyecekleri seçerken yiyeceklerin sağlıklı olmasına özen gösterdik. Böylece hem sağlıklı hem de lezzetli yemek menüleri oluşturduk.

6 Atlıkarınca tekniği kapsamında gruplara ayrıldık. Haklar, Sorumluluklar ve Yaşam Kalitesi yazılı kartonlara bu kavramlar hakkında bildiklerimizi ve öğrendiklerimizi yazdık. Böylece hem sınıfça ürünler oluşturmuş olduk hem de öğrendiğimiz kavramlar arasında bağlantı kurduk. Görüş geliştirme tekniği kapsamında tahtaya ana fikirle ilgili çeşitli cümleler yazdık. Bu cümlelerde yazılanlara katılıp katılmama durumumuza göre ilgili köşelere geçtik. Ardından neden ilgili köşeye geçtiğimizi tartıştık ve değişen fikirlerimize göre köşelerimizi de değiştirdik. Böylece hem farklı bakış açılarının olabileceğini öğrendik hem de ana fikrimizle ilgili konularımızı eğlenerek tartıştık.

7 Okuma saatlerinde "Renkler Küsünce" ve "Çocukların Hakları Var" kitaplarını okuyarak haklarımızı ve sorumluluklarımızı daha iyi öğrendik. "Renkler Küsünce" adlı kitabımızı bitirdikten sonra "Dev Hikâye Küpü" isimli eğlenceli çalışmamızı yaptık. Türkçe dersinde işlediğimiz İki Kardeş adlı metinden yola çıkarak iki gruba ayrıldık. PYP ana fikrimizle bağlantılı olarak ailemizdeki hak ve sorumluluklarımızı Konuşan Kalemler etkinliği ile eğlenerek belirttik. Ardından grup çalışmalarımızın sergilendiği istasyonlarda gezerek birbirimizin çalışmalarını inceledik. Temamız ve 4 Ekim Hayvanları Koruma günü ile bağlantılı olan Yalçın Bey in Köpeği adlı metnimizi işledik. Cornell Not Tutma Tekniği ile metnin incelemesini yaptık. Ardından metnimizin yaratıcı düşünme becerilerimizi geliştirmek adına Scamper tekniği ile hazırlanmış olan çalışmamızı yaptık. Böylece incelediğimiz metni birden fazla ve farklı özelliklerimizi geliştiren

8 yöntemlerle işlemiş olduk. Ayrıca sebep-sonuç ve dönüşümlü düşünme anahtar kavramlarına ve haklar, ilişkiler, sorumluluk bağlantılı kavramlarına ilişkin çalışmalar yaptık. Ünite boyunca yapılan metin çalışmaları ile haklarımız ve sorumluluklarımızın farkında olmanın yaşam kalitemizi nasıl etkilediği üzerinde durduk. İngilizce dersinde; Rights ve Responsibilities kavramlarını tanıyıp Haklarımız ve Sorumluluklarımız ile ilgili düşüncelerimizi paylaştık. Gruplar oluşturarak I am responsible for kalıbını kullanarak sorumluluklarımızı belirledik. Dijital platform (Your Learning Place) üzerinden Teamwork ve Helping Outgrade isimli kitaplarımızı okuyup sorumluluklarımız üzerinden sebep-sonuç ilişkisi kurduk. Birbirimizin haklarına saygı gösterme ve sonuçları üzerinde konuşup Temel Anlaşmamızı (Essential Agreement) hazırlayıp sınıfımızın duvarında sergiledik.

9 Beden Eğitimi dersinde; spor salonunda U düzeninde sıralandık. Egzersiz ve spor yapmanın yaşam kalitemizi arttırmadaki rolünü konuştuk. Ardından hareketsiz yaşamın sağlıkla ilişkisini fark edeceğimiz durumlar üzerinde beyin fırtınası yaptık. Derse başlarken hazırlanma ve ısınma kurallarının sağlıklı spor yapma ile ilişkisi üzerinde durarak ana fikre ulaştık. Müzik dersinde; müzikte telif haklarıyla ve bunların neden önemli olduğu ile ilgili konuştuk. Orijinal parçaları ve bunların orijinal olmayan örneklerini dinledik. Ardından kendi ürettikleri bir parçanın izinsiz kullanımı durumunda neler hissedecekleri ile ilgili konuştuk. Hakları korunmuş parçaların içinde bulunduğu müzik kitaplarını birlikte inceledik. Kopya ürünlerin kullanılmaması gerekliliği ile ilgili bilinçlendik.

10 Kütüphane dersinde; "Yazarların hakları var mıdır?" sorusu üzerine beyin fırtınası yaptık ve "Telif Hakları" sunumunu izledik, öğrendik. Yazarın haklarına saygı duymak için yapmamız gerekenleri belirledik. Emek hırsızlığı kavramıyla ve korsan kitap ile tanıştık. Korsan kitapları ayırt edebilmemiz için kitapta nelere bakılması gerektiğini öğrendik ve bir korsan kitabı hep birlikte inceledik. Emek hırsızlığına karşı okulumuzda farkındalık oluşturabilmek için sloganlar bulup, dövizler hazırladık. Rehberlik dersinde; sorumlu birey olmak ve sorumluluk kavramlarını anlatan örneklerle sorumlu bireyin özelliklerini konuştuk. Sorumluluk ana fikrine sahip hikayedeki karakterle empati kurup sorumluluğunu yerine getirebilmesi için neler yapabileceğini düşünüp kendi çözüm yollarımızı fikir kağıtlarına yazarak birbirimizle paylaştık.

11 Görsel Sanatlar dersinde; Hayvan Hakları ile ilgili sloganlar bulduk. Bulunan sloganlarla afiş çalışması yaptık. Bu çalışma ile IB öğrenen profil özelliklerinden Araştıran-Sorgulayan, İlkeli, Duyarlı profil özelliğine hizmet ettik. Bilişim Teknolojileri dersinde; bilgisayar kullanırken sağlığımızı korumak adına nasıl oturmamız ve nelere dikkat etmemiz gerektiği ile ilgili bir animasyon izledik. İzlediğimiz animasyondan yola çıkarak tekniği ile bilgisayarımızda kelime işlemci programında bir yazı yazdık. Yazımızda; videoda 3 tane dikkatimizi çeken, 2 tane yeni öğrendiğimiz ve 1 tane de merak ettiğimiz şeyi dile getirdik ve yazdıklarımızı arkadaşlarımız ile paylaştık.

12 Önümüzdeki PYP temasında neler yapacağız? 30 Ekim 2017 tarihi itibari ile 6 hafta boyunca Bulunduğumuz Zaman ve Mekân disiplinler üstü teması altında Keşifler ve icatlar, değişime ve gelişime yol açar. ana fikri üzerinde çalışılacaktır. Tema sonunda yapılan çalışmalar ile ilgili sizleri tekrar bilgilendireceğiz. IB ÖĞRENEN PROFİLi -İletişim Kuran, - Düşünen, - İlkeli. ANAHTAR KAVRAMLAR - Sebep-Sonuç, - Dönüşümlü Düşünme.