2017/2018 KÜÇÜK DİNOZOR DOBİ OKUL ÖNCESİ EĞİTİM SETİ HAZİRAN AYI YARIM GÜNLÜK EĞİTİM AKIŞI VE YARIM GÜNLÜK EĞİTİM PLANLARI
YARIM GÜNLÜK EĞİTİM AKIŞI Okul adı: Tarih: 01/06/2018 Yaş grubu (Ay): Öğretmen Adı: Güne Başlama Zamanı Oyun Zamanı Öğrenme merkezlerinde oyun Kahvaltı, Temizlik Etkinlik Zamanı Başka Dünya Yok İsimli bütünleştirilmiş Müzik ve Sanat etkinliği Blokların Üstünde Yürü İsimli Bütünleştirilmiş Hareket ve Oyun etkinliği Günü Değerlendirme Zamanı Eve Gidiş İlgili hazırlıklar tamamlanır ve çocuklarla vedalaşılır. Genel Değerlendirme:
BAŞKA DÜNYA YOK Etkinlik Çeşidi: Müzik ve Sanat (Bütünleştirilmiş Grup Etkinliği) Yaş Grubu: KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ Dil Gelişimi Kazanım 8. Dinledikleri/izlediklerini çeşitli yollarla ifade eder. Göstergeleri: Dinledikleri/izlediklerini resim yoluyla sergiler. Dinledikleri/izlediklerini müzik yoluyla sergiler. Sosyal ve Duygusal Gelişim Kazanım 3. Kendini yaratıcı yollarla ifade eder. Göstergeleri: Duygu, düşünce ve hayallerini özgün yollarla ifade eder. Özgün özellikler taşıyan ürünler oluşturur. ÖĞRENME SÜRECİ Çocuklardan U şeklinde dizilmiş sandalyelere oturmaları istenir. Başka Dünya Yok şarkısını çocuklarla birlikte söylenir. BAŞKA DÜNYA YOK Binlerce yıl önce başlar bu hikâye Adımları ürkekti önce; büyüyen insan Şimdi olmayan türlerle resimlerde Sonra aştı kendini keşifleriyle Buzullu çağlar içinden kendini bulan Şimdi dünya ellerinde; yalnız insan Sıcak bir evdi bu dünya; doğan insan Gelecek senin izninle; lütfen insan Dünyayı duyalım Ona iyi bakalım Başka bir dünya yok ki Yerine koyalım Dünyayı duyalım Ona iyi bakalım Başka bir dünya yok ki Yerine koyalım. (Banu KANIBELLİ) Öğretmen Çocuklar şarkı size neler hissettirdi? Dünyamızı korumak için ve onu güzelleştirmek için neler yapabiliriz? soruları sorularak çocukların düşünceleri alınır. Ardından çocuklarla etkinlik masalarına geçilir. Çocuklara resim kağıtları ve sulu boyalar dağıtılır. Çocuklardan bu şarkının kendisine hissettirdiklerini resmetmeleri istenir. Daha sonra çocuklardan resimlerini arkadaşlarına anlatmaları istenir. Materyaller Resim kağıdı, sulu boya Sözcükler - Kavramlar - Değerlendirme Söylediğimiz şarkıyı daha önce duymuş muydun? Şarkıyı söylerken neler hissettin? Şarkıyı söylerken neler hayal ettin? Dünyamızı korumak için neler yapmalıyız? Uyarlama
BLOKLARIN ÜSTÜNDE YÜRÜ Etkinlik Çeşidi: Hareket ve Oyun (Bütünleştirilmiş Büyük Grup Etkinliği) Yaş Grubu: KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ Bilişsel Gelişim Kazanım 8. Nesne ya da varlıkların özelliklerini karşılaştırır. Göstergeleri: Nesne/varlıkların büyüklüğünü ayırt eder, karşılaştırır. Motor Gelişim Kazanım 2. Denge hareketleri yapar. Göstergeleri: Ağırlığını bir noktadan diğerine aktarır. Atlama ile ilgili denge hareketlerini yapar. Konma ile ilgili denge hareketlerini yapar. Başlama ile ilgili denge hareketlerini yapar. Durma ile ilgili denge hareketlerini yapar. Kazanım 4. Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar. Göstergeleri: Nesneleri yan yana dizer. ÖĞRENME SÜRECİ Çocuklarla oyun alanına geçilir. Öğretmen oyun alanına geçen çocuklara Blokların Üstünde Yürü isimli oyunu oynayacaklarını söyler ve oyunu anlatır. Sınıfta bulunan büyük boy tahta bloklar çocuklarla birlikte belli aralıklarla dizilir. Çocuklar tek bir adımla bloklar üzerinde yürürler. Çocuklardan yere basmadan bloklar üzerindeki yürüyüşünü tamamlamaları istenir. Ardından bahçeye inilir. Çocuklarla Yerden Yüksek oyunu oynanır. Oyun çocukların ilgisine göre devam eder. Oyun sonunda çocukların serbest vakit geçirmelerine fırsat verilir. Materyaller Tahta bloklar Sözcükler Kavramlar Büyük Değerlendirme Oynadığımız oyunu daha farklı nasıl oynayabiliriz? Blokların üstüne basarak yürümek zor muydu? Neler hissettin? Bahçede hangi oyunları oynadın? Uyarlama
YARIM GÜNLÜK EĞİTİM AKIŞI Okul adı: Tarih: 04/06/2018 Yaş grubu (Ay): Öğretmen Adı: Güne Başlama Zamanı Oyun Zamanı Öğrenme merkezlerinde oyun Kahvaltı, Temizlik Etkinlik Zamanı Çevre Koruma Haftası İsimli bütünleştirilmiş Okuma Yazmaya Hazırlık ve Müzik etkinliği Doğayı Koruyalım İsimli bütünleştirilmiş Türkçe ve Sanat etkinliği Günü Değerlendirme Zamanı Eve Gidiş İlgili hazırlıklar tamamlanır ve çocuklarla vedalaşılır. Genel Değerlendirme:
ÇEVRE KORUMA HAFTASI Etkinlik Çeşidi: Okuma Yazmaya Hazırlık ve Müzik (Bütünleştirilmiş Bireysel ve Grup Etkinliği) Yaş Grubu: KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ Motor Gelişim Kazanım 4. Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar. Göstergeleri: Kalemi doğru tutar. Kalem kontrolünü sağlar. Çizgileri istenilen nitelikte çizer. Dil Gelişimi Kazanım 8. Dinledikleri/izlediklerini çeşitli yollarla ifade eder. Göstergeleri: Dinledikleri/izlediklerini müzik yoluyla sergiler. ÖĞRENME SÜRECİ Çocuklarla etkinlik masalarına geçilir. Belirli Günler ve Haftalar kitabındaki Çevre Koruma Haftası ile ilgili çalışma sayfaları uygulanır. Çevre Koruma Haftası nda, çevremizi korumanın ve kirlenmesini önlemenin gerekliliği anlatılır. Bu konuyla ilgili etkinlikler yapılır. Çevreyi korumak için sadece bu hafta boyunca değil, her gün üzerimize düşen görevleri yapıp çevremizi temiz tutmalıyız. Mandalayı, müzik eşliğinde boyayalım. CD Müzik (Parça Seç) Çocuk piknik yapmak için nereye gitmeli? Söyleyelim. Ok yönünde açık yolları çizgiyle takip ederek temiz, güzel görünen yere götürelim. Niçin diğer yerleri seçmediniz? Anlatalım. Çocuklardan U şeklinde dizilmiş minderlere oturmaları istenir. Öğretmen Çocuklar dünya bütün canlıların evi; ağaçların, çiçeklerin, hayvanların, bizim. O yüzden çevremizi korumalıyız ve dünyamıza iyi bakmalıyız der ve çocuklarla birlikte Nerede Yaşar şarkısı söylenir. NEREDE YAŞAR Kuşlar ve yapraklar İnsanlara gelince Ördekler suyu sever Dallarda yuva yapar Onlar kendi evinde Tıpkı balıklar gibi Dalların evi ağaçlar Tüm canlılarla birlikte Timsah yeşil nehirde Ağaçlar ormanda yaşar Bu dünyada yaşarlar Kaplumbağanın sırtı evi Köpek sever kulübeyi Aslanlar mağarada İnsanlara gelince Tavuğun yeri kümesi Yarasa karanlıkta Onlar kendi evinde Kedinin tercihi minderi Karıncalar toprağa Tüm canlılarla birlikte Arı kovanda yaşar Yüzlerce oda saçar Bu dünyada yaşarlar Onu korumalıyız. (Banu KANIBELLİ) Materyaller Sözcükler Kavramlar Değerlendirme Çocuklar dünyamızı güzelleştirmek için neler yapmalıyız? Bütün canlıların ortak evi neresidir? Uyarlama
DOĞAYI KORUYALIM Etkinlik Çeşidi: Türkçe ve Sanat (Bütünleştirilmiş Grup Etkinliği) Yaş Grubu: KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ Dil Gelişimi Kazanım 5. Dili iletişim amacıyla kullanır. Göstergeleri: Konuşmayı sürdürür. Konuşmayı sonlandırır. Konuşmalarında nezaket sözcükleri kullanır. Sohbete katılır. Duygu, düşünce ve hayallerini söyler. Duygu düşünce ve hayallerinin nedenlerini söyler. Motor Gelişim Kazanım 4. Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar. Göstergeleri: Nesneleri yeni şekiller oluşturacak biçimde bir araya getirir. Malzemeleri keser. Malzemeleri yapıştırır. Değişik malzemeler kullanarak resim yapar. Kalem kontrolünü sağlar. Sosyal ve Duygusal Gelişim Kazanım 3. Kendini yaratıcı yollarla ifade eder. Göstergeleri: Duygu, düşünce ve hayallerini özgün yollarla ifade eder. Nesneleri alışılmışın dışında kullanır. Özgün özellikler taşıyan ürünler oluşturur. Kazanım 13. Estetik değerleri korur. Göstergeleri: Çevresinde gördüğü güzel ve rahatsız edici durumları söyler. Çevresini farklı biçimlerde düzenler. Çevredeki güzelliklere değer verir. ÖĞRENME SÜRECİ Çocuklarla etkinlik maslarına geçilir. Çeşitli renklerde el işi kâğıtlarına çizilmiş daireler dağıtılır. Çocuklardan daireleri çizgilerinden keserek şekli çıkarmaları istenir. Büyük bir mavi kartona daireler yapıştırılır ve pastel boya kullanılarak dairelerden balık oluşturulur. Kartonda bir balık sürüsü oluşur. Etrafına isteyen çocuklarla ahtapot, yengeç, ıstakoz, deniz kabuğu resimleri boyanır ve yapıştırılır. Proje tamamlandıktan sonra proje çalışmasının güzel görünüp görünmediği hakkında konuşulur. Yorumlar alındıktan sonra buruşturulmuş kâğıt peçeteler, yırtık gazeteler, pet şişe kapakları çocuklara dağıtılır ve projenin üzerine atmaları istenir. Ardından projenin nasıl göründüğü, bu kadar çöpün içinde balıkların ve diğer deniz canlıların üzerindeki etkileri hakkında konuşulur. Çevre kirliliğini önlemek için neler yapılmalı konusu tartışılır. Materyaller El işi kâğıtlarından daireler, deniz canlıları resimleri, kâğıt peçete, gazete, pet şişe kapakları Sözcükler Kavramlar Daire Değerlendirme Denizde hangi canlılar yaşar? Denizleri kirletirsek ne olur? Çevremizi korumak için neler yapabiliriz? Uyarlama
YARIM GÜNLÜK EĞİTİM AKIŞI Okul adı: Tarih: 05/06/2018 Yaş grubu (Ay): Öğretmen Adı: Güne Başlama Zamanı Oyun Zamanı Öğrenme merkezlerinde oyun Kahvaltı, Temizlik Etkinlik Zamanı Dondurma İsimli bütünleştirilmiş Müzik ve Sanat etkinliği Yaz Tatili İsimli bütünleştirilmiş Türkçe ve Oyun etkinliği Günü Değerlendirme Zamanı Eve Gidiş İlgili hazırlıklar tamamlanır ve çocuklarla vedalaşılır. Genel Değerlendirme:
DONDURMA Etkinlik Çeşidi: Müzik ve Sanat (Bütünleştirilmiş Grup Etkinliği) Yaş Grubu: KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ Dil Gelişimi Kazanım 8. Dinledikleri/izlediklerini çeşitli yollarla ifade eder. Göstergeleri: Dinledikleri/izlediklerini resim yoluyla sergiler. Dinledikleri/izlediklerini müzik yoluyla sergiler. Motor Gelişim Kazanım 4. Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar. Göstergeleri: Nesneleri yeni şekiller oluşturacak biçimde bir araya getirir. Malzemeleri yapıştırır. Değişik malzemeler kullanarak resim yapar. Malzemelere elleriyle şekil verir. ÖĞRENME SÜRECİ Çocuklarla U şeklinde dizilmiş sandalyelere oturmaları istenir. Dondurma şarkısı çocuklarla birlikte söylenir. DONDURMA Yaz gelince isterim ben, meyveli karışık dondurma, Kış gelince özlerim ben, bal kaymaklı dondurma Dondurma, dondurma meyveli karışık dondurma Dondurma, dondurma bal kaymaklı dondurma Don-duru don-duru Don-duru don-duru Don-duru Dondurma Dondurmanın alası var, Maraşlı sakız dondurma Dondurmada bol vitamin var, naneli muzlu dondurma Dondurma, dondurma Maraşlı sakız dondurma Dondurma, dondurma naneli muzlu dondurma Don-duru don-duru Don-duru don-duru Don-duru Dondurma (Alıntıdır.) Çocuklarla etkinlik masalarına geçilir. Çocuklara kare şeklindeki Kraft kağıtları verilir ve külah yapmalarına rehberlik edilir. Daha sonra krepon kağıtları dağıtılır. Çocuklardan krepon kağıtlarına elleriyle şekil vererek dondurma külahına renkli dondurma topları yapmaları istenir. dondurma topları külahın içine üst üste yapıştırılır ve dondurmalar tamamlanır. Materyaller Kraft kağıdı, krepon kağıdı, yapıştırıcı Sözcükler Kavramlar Değerlendirme Şarkıyı söylerken neler hissettin? En sevdiğin dondurma hangisi? Hangi malzemeleri kullanarak dondurma yaptık? Uyarlama
YAZ TATİLİ Etkinlik Çeşidi: Türkçe ve Oyun (Bütünleştirilmiş Grup Etkinliği) Yaş Grubu: KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ Bilişsel Gelişim Kazanım 2.Nesne/durum/olayla ilgili tahminde bulunur. Göstergeleri: Nesne/durum/olayın ipuçlarını söyler. İpuçlarını birleştirerek tahminini söyler. Gerçek durumu inceler. Tahmini ile gerçek durumu karşılaştırır. Dil Gelişimi Kazanım 5. Dili iletişim amacıyla kullanır. Göstergeleri: Konuşma sırasında göz teması kurar. Konuşmayı başlatır. Konuşmayı sürdürür. Konuşmayı sonlandırır. Sohbete katılır. Konuşmak için sırasını bekler. Duygu, düşünce ve hayallerini söyler. Öz Bakım Becerileri Kazanım 1. Bedeniyle ilgili temizlik kurallarını uygular. Göstergeleri: Elini/yüzünü yıkar. ÖĞRENME SÜRECİ Çocuklardan U şeklinde dizilmiş sandalyelere oturmaları istenir. Öğretmen çocuklara bilmeceler sorar. Güneş etrafı yakar, Çocuklar şapka takar, İnsanlar terleyince, Kendini denize atar. (Yaz) Ateşe girer yanmaz, Suya düşer ıslanmaz. (Güneş) Dalgası köpük yapar, İçinde balık yaşar. (Deniz) Öğretmen Çocuklar artık yaz mevsimi geldi ve okulların tatil olmasına çok az kaldı. Tatil olduğunda neler yapmak istiyorsunuz, bana anlatır mısınız? diyerek sırayla bütün çocuklara fırsat verilerek düşünceleri alınır. Sohbetin ardından çocuklarla okul bahçesine çıkılır ve çocukların serbest oyun oynamalarına fırsat verilir. Oyun sonrasında okula dönülür ve elleri yıkamak için lavaboya gidilir. Materyaller Sözcükler Kavramlar Değerlendirme Yaz tatilinde neler yapacaksınız? Evde en çok hangi oyuncağınızla oynamayı seviyorsunuz? Tatil deyince aklınıza neler geliyor? Uyarlama
YARIM GÜNLÜK EĞİTİM AKIŞI Okul adı: Tarih: 06/06/2018 Yaş grubu (Ay): Öğretmen Adı: Güne Başlama Zamanı Oyun Zamanı Öğrenme merkezlerinde oyun Kahvaltı, Temizlik Etkinlik Zamanı Bu Ses Neyin Sesi? imli bütünleştirilmiş Müzik ve Sanat etkinliği Kulaktan Kulağa İsimli bütünleştirilmiş Türkçe ve Oyun etkinliği Günü Değerlendirme Zamanı Eve Gidiş İlgili hazırlıklar tamamlanır ve çocuklarla vedalaşılır. Genel Değerlendirme:
BU SES NEYİN SESİ? Etkinlik Çeşidi: Müzik ve Sanat (Bütünleştirilmiş Bireysel ve Grup Etkinliği) Yaş Grubu: KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ Dil Gelişimi Kazanım 2. Sesini uygun kullanır. Göstergeleri: Konuşurken/şarkı söylerken nefesini doğru kullanır. Konuşurken/şarkı söylerken sesinin tonunu ayarlar. Konuşurken/şarkı söylerken sesinin hızını ayarlar. Konuşurken/şarkı söylerken sesinin şiddetini ayarlar. Kazanım 7. Dinlediklerinin izlediklerinin anlamını kavrar. Göstergeleri: Sözel yönergeleri yerine getirir. Dinlediklerini/izlediklerini açıklar. Dinledikleri/izledikleri hakkında yorum yapar. Motor Gelişim Kazanım 5. Ritim ve müzik eşliğinde hareket eder. Göstergeleri: Basit dans adımlarını yapar. Müzik ve ritim eşliğinde dans eder. Müzik ve ritim eşliğinde çeşitli hareketleri art arda yapar. ÖĞRENME SÜRECİ Çocuklardan U şeklinde dizilmiş sandalyelere oturmaları istenir. çocuklar gözlerini kapatır. Öğretmen, müzik aletlerinin seslerini dinletir. Çocuklardan seslerin hangi müzik aletlerine ait olduğunu tahmin etmelerini ister. Daha sonra çocuklara, ritim aletleri dağıtılır ve ritim aletleri çalınarak istedikleri şarkılar söylenir. Şarkılar söylendikten sonra ritim aletlerini kullanarak küçük bir beste ve dans çalışması yapılır. Çocuklar ritim aleti çeşidine göre gruplara ayrılır ve her gruba ayrı ayrı ritim aleti kullandırılır. Daha sonra öğretmenin işareti ile gruplar kendisine sıra geldiğinde uygun ritmi müzik aletiyle çalarlar. Ardından müzik aletleri kaldırılır ve etkinlik masalarına geçilir. Çocuklara ağzı kapaklı artık materyal kutuları dağıtılır ve istedikleri gibi pullarla, kağıtlarla süsleyerek kendi davullarını oluşturmalarına rehberlik edilir. Davullar tamamlandıktan sonra çocuklara boya kalemi verilir ve kalemlerle davula vurularak ritim çalışması yapılır. Materyaller Ritim aletleri, kapaklı artık materyal kutular, pullar, kağıtlar, yapıştırıcı Sözcükler Kavramlar Sesli/Sessiz Değerlendirme En çok hangi ritim aletinden hoşlandın? Şarkı söylemekten keyif aldın mı? Yaptığın davulla nasıl müzikler yapmak istersin? Uyarlama
KULAKTAN KULAĞA Etkinlik Çeşidi: Türkçe ve Oyun (Bütünleştirilmiş Grup Etkinliği) Yaş Grubu: KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ Bilişsel Gelişim Kazanım 2. Nesne/durum/olayla ilgili tahminde bulunur. Göstergeleri: Nesne/durum/olayla ilgili tahminini söyler. Tahmini ile ilgili ipuçlarını açıklar. Gerçek durumu inceler. Gerçek durumla tahminini karşılaştırır. Dil Gelişimi Kazanım 7. Dinledikleri/izlediklerinin anlamını kavrar. Göstergeleri: Sözel yönergeleri yerine getirir. ÖĞRENME SÜRECİ Çocuklardan halka şeklinde minderlere oturmaları istenir. Öğretmen Kulaktan Kulağa oyununun nasıl oynanacağını anlatır ve sessizce söylemenin bu oyunun kuralı olduğunu hatırlatır. Öğretmen yanındaki çocuğa sessizce söylenen kelimeyi her çocuk yanındaki arkadaşına sessizce söyler. En sonda kalan çocuk ise kelimeyi yüksek sesle söyler ve ilk kelime ile son kelimenin aynı olup olmadığı belirlenir. Oyun çocukların ilgisine göre birkaç kez tekrarlanır. Materyaller Sözcükler Kavramlar Aile Katılımı Ailelerden çocuklarıyla birlikte Kulaktan Kulağa oyunu oynamaları istenir. Değerlendirme Bu oyunu daha önce oynamış mıydınız? Oynadığımız oyunu daha farklı nasıl oynayabiliriz? Arkadaşını anlamakta zorluk çektiniz mi? Yüksek sesten rahatsız olur musunuz? Uyarlama
YARIM GÜNLÜK EĞİTİM AKIŞI Okul adı: Tarih: 07/06/2018 Yaş grubu (Ay): Öğretmen Adı: Güne Başlama Zamanı Oyun Zamanı Öğrenme merkezlerinde oyun Kahvaltı, Temizlik Etkinlik Zamanı Babalar Günü İsimli bütünleştirilmiş Müzik ve Okuma Yazmaya Hazırlık etkinliği Babam İçin İsimli bütünleştirilmiş Türkçe ve Sanat etkinliği Günü Değerlendirme Zamanı Eve Gidiş İlgili hazırlıklar tamamlanır ve çocuklarla vedalaşılır. Genel Değerlendirme:
BABALAR GÜNÜ Etkinlik Çeşidi: Müzik ve Okuma Yazmaya Hazırlık (Bütünleştirilmiş Grup Etkinliği) Yaş Grubu: KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ Dil Gelişimi Kazanım 8. Dinledikleri/izlediklerini çeşitli yollarla ifade eder. Göstergeleri: Dinledikleri/izlediklerini müzik yoluyla sergiler. Bilişsel Gelişim Kazanım 1. Nesne/durum/olaya dikkatini verir. Göstergeleri: Dikkat edilmesi gereken nesne/durum/olaya odaklanır. Motor Gelişim Kazanım 4. Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar. Göstergeleri: Kalemi doğru tutar. Kalem kontrolünü sağlar. Çizgileri istenilen nitelikte çizer. ÖĞRENME SÜRECİ Çocuklardan U şeklinde dizilmiş sandalyelere oturmaları istenir. Babalar Günü şarkısı çocuklarla birlikte söylenir. BABALAR GÜNÜ İşte bugün senin günün kutlu olsun babacım Tüm çocuklar benim gibi mutlu olsun babacım Benim sen canımsın Benim sen babamsın İsterim ki hep yanında ben olayım babacım Yanağına bir öpücük kondurayım babacım Benim sen canımsın Benim sen babamsın (Alıntıdır.) Çocuklarla etkinlik masalarına geçilir. Belirli Günler ve Haftalar kitabındaki Babalar Günü ile ilgili çalışma sayfaları uygulanır. Haziran ayının üçüncü pazar günü, Babalar Günü olarak kutlanmaktadır. Babalarımıza olan sevgimizi ve saygımızı her gün göstermeliyiz. Mandalayı, müzik eşliğinde boyayalım. CD Müzik (Parça Seç) Tablonun üzerindeki kravatların renklerini inceleyelim. Renksiz olan kravatları boyanması gereken renklere boyayarak sudokuyu tamamlayalım. Materyaller Sözcükler Kavramlar Değerlendirme Babalar gününde babana ne demek istersin? Şarkıyı söylerken neler hissettin? Uyarlama
BABAM İÇİN Etkinlik Çeşidi: Türkçe ve Sanat (Bütünleştirilmiş Grup Etkinliği) Yaş Grubu: KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ Sosyal ve Duygusal Gelişim Kazanım 2. Ailesiyle ilgili özellikleri tanıtır. Göstergeleri: Anne/babasının adını, soyadını, mesleğini vb. söyler. Motor Gelişim Kazanım 4. Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar. Göstergeleri: Malzemeleri keser. Malzemeleri yapıştırır. Malzemeleri değişik şekillerde katlar. Dil Gelişimi Kazanım 5. Dili iletişim amacıyla kullanır. Göstergeleri: Sohbete katılır. Konuşmak için sırasını bekler. Duygu, düşünce ve hayallerini söyler. Kazanım 12. Yazı farkındalığı gösterir. Göstergeleri: Duygu ve düşüncelerini yetişkine yazdırır. ÖĞRENME SÜRECİ Çocuklardan U şeklinde dizilmiş sandalyelere oturmaları istenir. Babalar parmak oyunu çocuklarla birlikte oynanır. BABALAR (Parmak oyunu) Pos bıyıklı babalar (İki işaret parmağı ile dudak üstüne hayali pos bıyık çizilir) Sakallı babalar (Parmaklarla çeneye hayali sakal yapılır) Bıyıksız babalar (Parmaklar dudakla burun arasına dokunur) Uzun boylu babalar (El kendi boyunun üzerinde bir noktada durur) Kısa boylu babalar (El omuz hizasında durur) Hepsi de aynılar (Eller avuç içi yere gelecek şekilde yan yana tutulur) Tut ellerini (Eller kavuşturulur) Güvendesin şimdi (Eller kavuşturulmuş olarak sallanır) (Alıntıdır.) Çocuklar evden getirdikleri babalarının fotoğrafını göstererek arkadaşlarına tanıtır. (adı, mesleği, yaşı vb.) Çocuklarla Babalar Günü ile ilgili sohbet edilir. Öğretmen Babalarımıza olan sevgimizi hangi cümlelerle anlatırdınız? diye sorar ve çocukların sıra ile söz alarak duygularını ifade etmeleri istenir. Ardından çocuklarla etkinlik masalarına geçilir. Babalar için kart yapılacağı açıklanır. Çeşitli kağıtlar, kartonlar, makaslar, yapıştırıcılar ve boya kalemleri çocuklara dağıtılır. Çocuklar istedikleri şekilde kartlarını hazırlarlar. Kartların içine evden getirdikleri fotoğraflar yapıştırılır ve babalarına söylemek istedikleri cümleyi öğretmene yazdırırlar. Materyaller Çeşitli kağıtlar, kartonlar, makaslar, yapıştırıcılar ve boya kalemleri Sözcükler Kavramlar - Değerlendirme Babalarımıza nasıl bir sürpriz hazırladık? Babanın en sevdiğin özelliği nedir? Babanla en çok ne yapmayı seviyorsun? Uyarlama
YARIM GÜNLÜK EĞİTİM AKIŞI Okul adı: Tarih: 08/06/2018 Yaş grubu (Ay): Öğretmen Adı: Güne Başlama Zamanı Oyun Zamanı Öğrenme merkezlerinde oyun Kahvaltı, Temizlik Etkinlik Zamanı Şarkılarla Veda İsimli Müzik etkinliği Okula Veda Tatile Merhaba İsimli bütünleştirilmiş Türkçe ve Sanat etkinliği Günü Değerlendirme Zamanı Eve Gidiş İlgili hazırlıklar tamamlanır ve çocuklarla vedalaşılır. Genel Değerlendirme:
Etkinlik Çeşidi: Müzik (Büyük Grup Etkinliği) Yaş Grubu: ŞARKILARLA VEDA KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ Motor Gelişim Kazanım 5. Müzik ve ritim eşliğinde hareket eder. Gösterge: Vurmalı çalgıları kullanarak ritim çalışması yapar. ÖĞRENME SÜRECİ Çocuklardan müzik merkezinden istedikleri bir müzik aletini alıp U şeklinde dizilmiş sandalyelere oturmalarını ister. Sene boyunca öğrenilen şarkılar müzik aletleriyle ritim tutularak söylenir. Materyaller Müzik aletleri Sözcükler - Kavramlar - Değerlendirme En çok beğendiğin şarkı hangisi? En eğlenceli şarkı hangisi? Okulda ilk öğrendiğin şarkı neydi? Hatırlıyor musun? Uyarlama
OKULA VEDA TATİLE MERHABA Etkinlik Çeşidi: Türkçe ve Sanat (Bütünleştirilmiş Bireysel ve Grup Etkinliği) Yaş Grubu: KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ Dil Gelişimi Kazanım 5. Dili iletişim amacıyla kullanır. Göstergeleri: Sohbete katılır. Konuşmak için sırasını bekler. Duygu, düşünce ve hayallerini söyler. Kazanım 8. Dinledikleri/izlediklerini çeşitli yollarla ifade eder. Gösterge: Dinledikleri/izlediklerini resim yoluyla sergiler. ÖĞRENME SÜRECİ Çocuklardan U şeklinde dizilmiş sandalyelere oturmaları istenir. Çocuklara Tatile çıkacağınız için neler hissediyorsunuz? diye sorulur. Tatilde neler yapmak istedikleri hakkında sohbet eder. Ardından daha önce öğrenilmiş şiir, tekerleme ve parmak oyunları tekrar edilir. Kitap köşesinden seçilen tatille ile ilgili bir hikaye çocuklara anlatılır. Ardından çocuklarla etkinlik masalarına geçilir. Resim kağıtları ve pastel boyalar dağıtılarak tatilde yapacaklarını resmetmeleri istenir. Aileler sınıfa alınır. Gelişim raporları ve hazırlanan küçük bir hediye çocuklara verilir. Hareketli bir müzik açılır ve istedikleri şekilde dans etmeleri sağlanır. Dans bitiminde çocuklara veda edilir. İyi tatiller dilenir. Materyaller Resim kâğıdı, pastel boyalar Sözcükler Kavramlar Değerlendirme Kendini bugün nasıl hissediyorsun? Tatilde neler yapacaksın? Tatilde bir yere gidecek misin? Uyarlama