DERS İŞLEME YOL HARİTASI 1. Bölüm: Tanımlayıcı Bilgiler Dersin Adı : Görsel Sanatlar Dersin Kredisi :1 Öğretmenin Adı ve Soyadı : Derya İŞLER Dersin İşleneceği sınıf : Resim Atölyesi Öğretmenin boş gün ve saatleri : Salı 10:00 e-mail :deryaisler@msn.com Ders saatleri: 5A:Salı 1.ders 5B:Salı 5.ders 5C: Çarş 3.ders 6A:Çarş. 5.ders 6B:Perş 5.ders 6C:Salı 3.ders 6D:Perş.3.ders 7 A:Perş.2.ders 7B: 4.ders 7C :Çarş.4.ders 7D: 2.ders 8A: Salı 6.ders 8B:Çarş 1.ders 8C:Perş 1.ders 8D:Çarş 2.ders 2. Bölüm: Dersin Tanımı Görsel sanatlar dersi : Sanat eğitimi, kuşkusuzdur ki yaratıcılığı geliştirir. Bu nedenle sanat eğitimi önemlidir. Sanat eğitiminin amacı, öğrencilerin algılarını geliştirmek, zihinsel birikimlerini görsel biçimler ile ifade edebilmelerine yardımcı olmak ve kendini özgürce ortaya koyabilmesini sağlamaktır. Bu nedenle eğitim sistemleri içerisinde sanat eğitimine önem verilir. Çünkü sanatın kazandırdığı yaratıcılık, düşünce aktarımı, ifade özgürlüğü, el becerileri, kültür birikimi insan için yaşamın her alanında kendini gösterecektir. Resim, kişinin iç dünyasını ve düşünce yapısını ortaya koyma geliştirme aracıdır. Resim aynı zamanda bir iletişim aracıdır. Bireyin kendini,duygu ve düşüncelerini çevresiyle paylaşmasına olanak sağlar. 3. Bölüm: Dersin Amaçları Öğrenciye doğayı gözlemleme duyarlılığı kazandırmak Öğrencide ki estetik duygusunu geliştirmek Öğrencinin kendini ifade edebilmesini sağlamak 4. Bölüm: Ders Materyalleri Resim kağıdı, pastel boya, suluboya, suluboya fırçaları, keçeli kalem, guaj boya, yapıştırıcı,makas, mukavva,fon kartonu,el işi kağıtları, atık malzemeler, (akrilik boya, tuval 8. sınıflar için) ( Gerekli diğer malzemeler öğrencilere bir hafta önce söylenir) Yardımcı kaynak sanat ve ressam kitapları. http://www.artacademy.com.tr/ http://www.sanatgalerisi.com.tr/ http://www.sanatdersi.com/ 5. Bölüm: Dersin Nota Dönüştürülmesi Görsel Sanatlar Dersi performansa dayalı bir ders olduğundan, ders içindeki davranışları ve yaptıkları çalışmalar beraber değerlendirilir. Örneğin derse katılan, malzemelerini getiren, dersin işlenişini bozmayan bir öğrenci eğer iyi resim yapamıyorsa, sadece resmine bakılıp not verilmez. Onun sınıf içindeki davranışları da beraber değerlendirilir. Ürün çıkarırken çalışma disiplinine, arkadaşları ile olan ilişkisine, sınıf içi tutum ve davranışlarına da bakılır. Bir dönemde, birisi dönem ortasında olmak üzere ürün dosyası iki kez kontrol edilir. E- okula notları 2 sınıf içi performans 1 de ürün dosyası şeklinde girilir.
6. Not Sistemi 85-100 5 70-84 4 55-69 3 45-54 2 25-44 1 0-24 0 7. Devam Zorunluluğu Öğrencinin derse devam etmesi gerekir. Süre ve devam zorunluluğuna uygun davranılmadığı durumlarda yasal yaptırımlar uygulanır. Derse 5 dakika geç kalınması halinde idarede geç kâğıdı alınması gerekir. Hastalık veya benzeri durumlarda sağlık raporu v.b. gibi mazeret belgeleri okul idaresine en kısa zamanda teslim edilir. Mazeretsiz yapılan devamsızlıklarda, veli bilgilendirilir ve gerekli uyarılar yapılarak önlemler alınmaya çalışılır. Yasal devamsızlık sürelerine dikkat edilmesi gerekmektedir. Veli öğrencinin derslere kesintisiz devam etmesini sağlamak konusunda sorumluluk sahibidir. 8. Sınava Girmeme ve Ödevlerin Zamanında Yerine Getirilmemesi Yapılan çalışmaların verilen süre zarfında tamamlaması gerekmektedir. Öğrencilerin okulda yetiştiremediği konulara evde devam edilmelidir. Not verilirken çalışmalar tamamlanmış halde gelmelidir. Öğrenci ürün dosyasını temiz tutmalıdır. Ürün dosyasından kasıt o dönemde yapılan çalışmalardır. Eğer çalışmalar yırtılmış, yıpranmış halde gelirse bu notunu olumsuz anlamda etkileyecektir. Ölçme ve değerlendirme işlemi dereceli puanlama anahtarları ve gözlem formları ile gerçekleştirildiğinden öğrencinin bu formlardaki ölçütleri karşılaması gerekmektedir. Karşılanmaması durumunda öğrenci o ölçüt kriterinden düşük not alacaktır. 9. Etik Değerler Öğrenciye Karşı Sorumluluk Öğretmenler, öğrencilerin öğrenme arayışındaki bağımsız ve makul hareketlerini engellemezler. Öğrencilerden akademik ders programına dair bilgiler ve müfredat bilinçli olarak gizlenmemelidir. Öğrenciler arasında ırk, renk, din, cinsiyet, yaş, etnik köken, siyasi görüş, engel durumu ve sosyal ve aile durumuyla ilgili ayrım yapılmaz ve diğer öğrenciler tarafından da böyle bir ayrım yapılması engellenir. Öğretmen, öğrenciyle çıkar ilişkisi içerisine girmez. Eğitim Mesleğine Olan Sorumluluk Öğretmen, okul/toplum ilişkilerinde pozitif bir tutum sergilemelidir. Öğretmenler meslektaşlarının politik görüşlerine veya insan haklarıyla ilgili uygulamalarına karışmazlar. İdareciler personelin mesleki niteliklerine dair yanıltıcı bilgi vermezler. Eğitim veren kişiler alanlarında günceli takip ederek mesleki alanlarında gelişmelidirler. Akademik Dürüstlük Öğrencilerin kendilerine ait olmayan çalışmaları, ödevleri ve projeleri hiçbir değer taşımaz. Öğrenciler, ders içerisinde diğer öğrenci arkadaşlarını ve öğretmenlerini rahatsız etmezler. Hırsızlık etik dışı bir davranıştır ve başka birisine ait olan bir varlığın izinsiz ve bir daha geri vermemek üzere alınmasını içermektedir. Okul içerisinde ve çevresinde yasak maddelerin kullanılması ve paylaşılması yasaktır. Sınavlarda kopya çekmenin çeşitli yaptırımları vardır
Kamuya Olan Sorumluluk Öğretmenlerin sorumluluğu yüksek kalitede bir eğitim ortamının oluşturulmasıdır. Bilinçli olarak eğitimle ilgili bir gerçek saptırılmaz veya değiştirilmez. Yöneticiler eğitimi ilgilendiren harcamalarda dürüst davranırlar. Öğretmenler mesleki yargıyı etkileyecek hediye veya yardım almazlar. 10. Sınıf Kuralları Sınıfta telefon kullanılmaz. Sınıfta bir şeyler yemek ve içmek yasaktır Derslere zamanında girer ve çıkar. Sınıf ve okul eşyalarını temiz kullanır. Öğretmenleri karşı saygılı derslere ilgili davranır. Sınıfta gürültü yapmaz. Arkadaşlarının malzemelerini izinsiz kullanmaz. İzin almadan ayağa kalkmaz. Kötü söz ve davranışlardan kaçınır. Sınıfa giriş ve çıkışlarda düzenli olur. Eleştiriye açık olur, arkadaşlarını eleştirirken kırıcı olmaz.
11.MÜFREDAT 5. SINIFLAR 23 EYLÜL-11EKİM Salı Çarşamba Nokta ve çizgi etkisi veren üç boyutlu malzemelerle özgün çalışmalar yapmaktan zevk alır Renkli Beneklerle Oyun 21 EKİM 8 KASIM Salı Çarşamba 1.Çeşitli sanat alanlarının şarkı, türkü, şiir, efsane gibi türlerinden yararlanarak görsel çalışmalar yapar Masallar alemi 11-22 KASIM Salı Çarşamba Merkezî, simetrik ve asimetrik dengeyi çalışmalarında kullanır. Atatürk ün Gençliğe Hitabesi 25KASIM6ARALIK Salı Çarşamba Soğuk ve sıcak renkleri ayırt eder Çiçek olsaydım hangisi olurdum 9-20 ARALIK Salı Çarşamba.Duygu, düşünce ve izlenimlerini çeşitli görsel sanat teknikleriyle ifade eder Cüceler Ülkesi 23 ARALIK10 OCAK Salı Çarşamba Duygu, düşünce ve izlenimlerini çeşitli görsel sanat teknikleriyle ifade eder Meyve toplayanlar 13-23 OCAK Salı Çarşamba Bir eserin, görsel sanatların hangi dalına ait olduğunu ayırt eder Görsel Sanatların Dalları 10-28 ŞUBAT Salı Çarşamba Haydi farklı anlatalım etkinliği 3-14 MART Salı Çarşamba Beğenilerin, zaman, eğitim, kültür vb. etkenlere göre değişebileceğini fark eder. Ailem ve ben 17-28 MART Salı Çarşamba Bin yıl önce yaşasa idim TAŞ DEVRİ 31 MART4 NİSAN Salı Çarşamba Sanatçı - zanaatçı ayrımını yapar 7NİSAN 18 NİSAN Salı Çarşamba Uzak ve yakın çevresinin doğal ve tarihî güzelliklerini görsel çalışmalarında kaynak olarak kullanılır.hayalimizdeki okul bizim okulumuz 21 NİSAN 2 MAYIS Salı Çarşamba Müze, ören yeri, tarihî eser, anıt vb. ziyaretleri yapmaya istek duyar. Uçan halıyla müze ziyareti 5 MAYIS-13 HAZİRAN Salı Çarşamba MOZAİK YAPIYORUM ETKİNLİĞİ 4.Gördüğü tarihi eserlerden yola çıkarak görsel tasarımlar yapar(.m.b) 5.Ülkemizin müze, ören yeri, tarihî eser, anıt vb. zenginliklere sahip olmasından gurur duyar.(m
6. SINIF Tarih Gün Konu-Faaliyet 23-27EYLÜL Salı çarş perş Form inşa çalışması Sanat eserlerindeki denge unsurunu tartışır 30 EYLÜL 25 EKİM Salı çarş perş Kompozisyonlarında üç boyutluluk etkisi yaratmada ışık ve gölgeyi kullanır. Bitki etütleri 28 EKİM 15 KASIM Salı çarş perş Çalışmalarını sergilemekten ve başkalarının sergilediği çalışmaları izlemekten mutluluk duyar Mutluluk,Hüzün, Hastalık 19-29 KASIM Salı çarş perş İki ve üç boyutlu çalışmalarında benzerlik, zıtlık ve tekrarları kullanır Penceremden Gece gökyüzünde yıldızlar 2-13 ARALIK Salı çarş perş Her rengin bir leke değeri olduğunu fark ederek renklerin açık-orta- koyu değerleri ile kompozisyonlar yapar Karda oyun 16-27 ARALIK Salı çarş perş Çalışmalarında diğer alanların müzik, şiir, öykü, masal, anı, efsane gibi ürünlerinden esinlenir Gül pembe şarkısı 30 ARALIK 3 OCAK Salı çarş perş Çalışmalarında diğer alanların müzik, şiir, öykü, masal, anı, efsane gibi ürünlerinden esinlenir bir efsane 6-24 OCAK 2014 Salı çarş perş Ulusal kültürü yansıtan ve tanıtan görsel çalışmalar yapar Yöresel Motifler 10-28 ŞUBAT Salı çarş perş Ulusal kültür mirasımızdan örnekler verir Güzel Ülkem Afiş 3-14 MART Salı çarş perş İki ve üç boyutlu çalışmalarında benzerlik, zıtlık ve tekrarları kullanır. Nokta ve çizgilerle soyut komp 17-28 MART Salı çarş perş Gösterilen sanat eserlerinden edindiği izlenimlerden yola çıkarak görsel tasarımlar yapar Suda Yüzen Renkler 31 MART 11 NİSAN Salı çarş perş Duygu ve ruh hallerini yansıtmada renklerin etkili olduğunu fark eder. BAHAR konulu komp 14 NİSAN 2 MAYIS Salı çarş perş Müzedeki eserlerle, bu eserlerin ait oldukları dönemlerdeki sanat anlayışı arasında ilişki kurar Müze tanıtım broşürü 5-30 MAYIS Salı çarş perş Anadolu uygarlıklarına ait seçtiği bir eserle ilgili görsel tasarımlar yapar. Maske yapıyorum 2-13 HAZİRAN Salı çarş perş Kolaj tekniği müzede tursitler
7. SINIFLAR 23 EYLÜL-11EKİM Çarşamba-Perş Karikatür Yapıyorum Deyimin Çizgiye dönüşümü. Deyimlerden yola çıkarak çizimler yapar 21 EKİM 8 KASIM Çarşamba-Perş Nesne ve figürlerin geometrik biçimleri olduğunu algılar En sevdiğim meyve sadeleştirme 11-29 KASIM Çarşamba-Perş 2-13 ARALIK Çarşamba-Perş 16-27 ARALIK Çarşamba-Perş 30 ARALIK24 OCAK Çarşamba-Perş Kültürlerin Buluşması Sanat-Kültür İlişkileri Diğer Örf ve Adetlere Hoşgörülü Olmanın Gerekliliği- Pozitif ve negatif biçimlerin ilişkisini kurar. Yeni yıldan beklentilerim. Yılbaşı tebrik kartı 2.Duyguların sanatsal yaratıcılığa katkısını fark eder. (GSK) Hislerimiz Duygu, düşünce ve izlenimlerini çeşitli görsel sanat teknikleriyle ifade eder Meyve toplayanlar 13-23 OCAK Çarşamba-Perş Bir eserin, görsel sanatların hangi dalına ait olduğunu ayırt eder Görsel Sanatların Dalları 10-28 ŞUBAT Çarşamba- Perş Güneşli bir gün.. Doğanın, sanat eserinin oluşumundaki rolünü örnekler vererek açıklar 3-14MART Çarşamba- Perş Anne Kedi ve Yavruları Sanat eserlerindeki soyut ve somut ifade biçimlerini ayırt eder 17-21 MART Çarşamba- Perş Kent Sembolleri En Sevdiğim Yer Kolaj Tekniği 24 MART-11 NİSAN Çarşamba- Perş 14 NİSAN 9 MAYIS Çarşamba- Perş Yaşamımızda Vazgeçilmezlerimiz Oyuncak Duygu, düşünce ve izlenimlerini çeşitli görsel sanat teknikleriyle ifade eder Bebek Yapımı Sanat eserinin toplumla sanatçısı arasında bir iletişim aracı olduğunu fark eder. İlgi duyduğu sanat eserleri ve sanatçılar hakkında araştırma yapar.röprodüksiyon çalışması.(bir resmin kopyasının yapılması) 12 MAYIS- 30 MAYIS Çarşamba- Perş Atatürk ün Millî Tarihimize Verdiği Önem Afiş Çalışması Tarihî eserlerin özelliklerini açıklar. 2 HAZİRAN-13 HAZİRAN Çarşamba- Perş Eserlerimiz nerede Yurt dışına kaçırılan eserler için araştırma yapar. Ve bunların ülkemize geri getirilmesi için neler yapılabileceği ile ilgili düşünür.
8. SINIFLAR 23 EYLÜL-11EKİM Salı- Çarş- Perş Karikatür çiziyorum..şiir, öykü, masal, efsane, mitoloji, karikatür gibi çeşitli alanların ürünleri ile ilişki kurarak görsel biçimlendirme çalışmaları yapar 21 EKİM 1 KASIM Salı- Çarş- Perş Aynısından Neler Oldu Kartonlarla birim tekrarı Sanatsal düzenleme ilkelerinden yararlanarak özgün kompozisyonlar oluşturur. 4-15 KASIM Salı- Çarş- Perş Etkinlik-Teknik Heykel -Düşünen Adam Farklı ifade biçimlerinin sanatın dallarını oluşturduğunu fark eder. 18-22 KASIM Salı- Çarş- Perş Eser Eleştirisi Öğrenciler bir önceki etkinlikte yapmış oldukları Heykel çalışmaları hakkında eleştiri yapacaklar. 25 KASIM-6 ARALIK Salı- Çarş- Perş ETKİNLİK:Atatürk, Bilim ve Sanat KONU:Sözlerin Düzeni Yaptığı çalışmaları sergilemekten ve çevresindekilerle paylaşmaktan haz alır.( 9-27 ARALIK Salı- Çarş- Perş KONU:İnsan Figürü TEKNİK:Desen (Kara KalemTekniği) Sınıfın ortasına oturtulan ve sabit duran bir insanı bakarak çizer. 30 ARALIK24 OCAK Salı- Çarş- Perş Minyatür. Saray hayatı.. Görsel sanat eserinin oluşmasında, dönemin düşünce ve inanç sistemlerinin, coğrafi özelliklerinin ve çeşitli olayların etkisini tartışır. Minyatür resim örneklerinden seçilen bir tanesi guaj boya ile yapılacaktır. 10-28 ŞUBAT Salı- Çarş- Perş Osman Hamdi Bey Ve Ülkemizde Müzecilik Kaplumbağa Terbiyecisi Grup Röprodüksiyon Çalışması (Röprodüksiyon: Bir resmin birebir kopya edilmesi) 3-14MART Salı- Çarş- Perş Konu Benim Müzem Teknik Grafik Tasarım (Broşür,Amblem İnternet üzerinden araştırdığı müzeye yönelik tanıtıcı görsel çalışmalar yapar 17-28 MART Salı- Çarş- Perş Sanal Ortamda Müzeyi Tanıyorum Konu Müzede Yaşam Teknik Grafik Tasarım Müze Tanıtım Afişi Müzedeki eserler, tarihi yapılar, anıtlar vb.den yola çıkarak görsel tasarımlar yapar İnternet üzerinden bir müze ziyareti yapar. 31 MART-25 NİSAN Salı- Çarş- Perş Konu Ben Bir Sanatçıyım Röprodüksiyon Çalışması Sanat Akımlarının Araştırılması ve Sanatçılara sanat eseri incelenerek İstedikleri bir sanat eserinin derste çalışılması sağlanacak. 28 NİSAN 16 MAYIS Salı- Çarş- Perş Sanat eserinin toplumla sanatçısı arasında bir iletişim aracı olduğunu fark eder. İlgi duyduğu sanat eserleri ve sanatçılar hakkında araştırma yapar.röprodüksiyon çalışması.(bir resmin kopyasının yapılması) 19MAYIS-13 HAZİRAN Salı- Çarş- Perş Müzede Yangın Öykü Konu Müzeyi Yangından Kurtaran Kahraman