HAZIRLAYANLAR 6 YAŞ ÖĞRETMENLERİ EDİTÖR ÜLKÜ UZUN IŞIKLI GÜNLER EKİM 2015
İÇİNDEKİLER 1. EKİM AYI KAZANIM ve GÖSTERGELERİ 2. EKİM AYI ETKİNLİK ÖRNEKLERİ 3. BRANŞ ETKİNLİKLERİ İngilizce Müzik Perküsyon Görsel Sanatlar Fiziki Etkinlik Yüzme Montessori Uygulamaları Kulüp Etkinlikleri 4. DUYURULAR 5. REHBERLİK BİRİMİ 6. EYLÜL-EKİM AYI DOĞUM GÜNLERİ
EKİM AYI KAZANIM VE GÖSTERGELERİ MOTOR GELİŞİM Kazanım 1. Yer değiştirme hareketleri yapar. yönergeler doğrultusunda koşar. Belli bir yükseklikten atlar. Belli bir yükseklikten zıplar. Sekerek belli bir mesafede ilerler. Kazanım 2. Denge hareketleri yapar. Çizgi üzerinde yönergeler doğrultusunda yürür. Tek ayak üzerinde durur. Tek ayak üzerinde sıçrar. Kazanım 3. Nesne kontrolü gerektiren hareketleri yapar. Nesneleri kaldırır. Nesneleri taşır. Nesneleri iter. Nesneleri çeker. Kazanım 4. Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar. Nesneleri toplar. Nesneleri yeni şekiller oluşturacak şekilde bir araya getirir. Nesneleri ipe dizer. Malzemeleri yapıştırır. Malzemeleri keser. Malzemeleri değişik şekilde katlar. Değişik malzemeler kullanarak resim yapar. Nesneleri kopartır/yırtar. Nesneleri sıkar. Malzemelere elleriyle şekil verir. Malzemelere araç kullanarak şekil verir. Kalemi doğru tutar. Kalem kontrolünü sağlar. Çizgileri istenilen nitelikte çizer. Kazanım 5. Müzik ve ritim eşliğinde hareket eder. Nesneleri kullanarak ritim çalışması yapar. Müzik ve ritim eşliğinde dans eder.
EKİM AYI KAZANIM VE GÖSTERGELERİ DİL GELİŞİM Kazanım 2.Sesini uygun kullanır. Kazanım 10. Görsel materyalleri okur. Konuşurken/şarkı söylerken nefesini doğru kullanır. Görsel materyalleri inceler. Kazanım 3. Söz dizimi kuralarına göre cümle kurar. Görsel materyallerle ilgili sorular sorar. Görsel materyallerle ilgili sorulara cevap verir. Cümlelerinde öğeleri doğru kullanır. Görsel materyalleri kullanarak olay- öykü gibi Kazanım 5. Dili iletişim amacıyla kullanır. kompozisyonlar oluşturur. Konuşma sırasında göz teması kurar. Konuşmayı başlatır. Konuşmayı sürdürür. Konuşmayı sonlandırır. Sohbete katılır. Konuşmak için sırasını bekler. Duygu, düşünce ve hayallerini söyler. Kazanım 7. Dinlediklerini/izlediklerinin anlamını kavrar. Sözel yönergeleri yerine getirir. Kazanım 8. Dinledikleri/izlediklerini çeşitli yollarla ifade eder. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili sorular sorar. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili sorulara cevap verir. Dinledikleri/izlediklerini başkalarına anlatır.
EKİM AYI KAZANIM VE GÖSTERGELERİ SOSYAL DUYGUSAL GELİŞİM Kazanım 1. Kendisine ait özellikleri tanıtır. Fiziksel özelliklerini söyler. Duyuşsal özelliklerini söyler. Kazanım 3. Kendini yaratıcı yollarla ifade eder. Duygu, düşünce ve hayallerini özgün yollarla ifade eder. Özgün özellikler taşıyan ürünler oluşturur. Kazanım 7. Bir işi ya da görevi başarmak için kendini güdüler. Yetişkin yönlendirmesi olmadan bir işe başlar. Başladığı işi zamanında bitirme çabası gösterir. Kazanım 8. Farklılıklara saygı gösterir. Kendisinin farklı özellikleri olduğunu söyler. İnsanların farklı özellikleri olduğunu söyler. Kazanım 10.Sorumluluklarını yerine getirir. Sorumluluk almaya istekli olur. Üstlendiği sorumluluğu yerine getirir. Kazanım 11. Atatürk ile ilgili etkinliklerde sorumluluk alır. Atatürk ile ilgili etkinliklere katılır. Atatürk ile ilgili duygu ve düşüncelerini farklı etkinliklerle ifade eder. Kazanım 12. Değişik ortamlardaki kurallara uyar. Kuralların gerekli olduğunu söyler. İstekleri ile kurallar çeliştiğinde kuralara uygun davranır.
EKİM AYI KAZANIM VE GÖSTERGELERİ BİLİŞSEL GELİŞİM Kazanım 1. Nesne/durum/olaya dikkatini verir. Dikkat edilmesi gereken nesne/durum/olaya odaklanır. Kazanım 3. Algıladıklarını hatırlar. Nesne/durum/olayı bir süre sonra yeniden söyler. Kazanım 4. Nesneleri sayar. İleriye/geriye doğru birer birer ritmik sayar. Belirtilen sayı kadar nesneyi gösterir. Saydığı nesnelerin kaç tane olduğu söyler. Kazanım 5. Nesne ya da varlıkları gözlemler. Nesne/varlığın adını söyler. Nesne/varlığın rengini söyler. Nesne/varlığın şeklini söyler. Nesne/varlığın miktarını söyler. Kazanım 6. Nesne ya da varlıkların özelliklerine göre eşleştirir. Nesne/varlıkları yapıldığı malzemeye göre ayırt eder, eşleştirir. Kazanım 7. Nesne/varlıkları özelliklerine göre gruplar. Nesne/varlıkları şekline göre gruplar. Kazanım 12. Geometrik şekilleri tanır. Gösterilen geometrik şeklin ismini söyler. Geometrik şeklin özelliklerini söyler. Geometrik şekillere benzeyen nesneler gösterir. Kazanım 14. Nesnelerle örüntü oluşturur. Modele bakarak nesnelerle örüntü oluşturur. Kazanım 17.Neden-sonuç ilişkisi kurar. Bir olayın olası nedenlerini söyler. Bir olayın olası sonuçlarını söyler. Kazanım 18. Zamanla ilgili kavramları açıklar. Zaman bildiren araçların işlevlerini açıklar. Kazanım 20. Nesne grafiği hazırlar. Nesneleri kullanarak grafik oluşturur. Grafiği inceleyerek sonuçları açıklar. Kazanım 21. Atatürk ü tanır ve Türk toplumu için önemini açıklar. Atatürk ün hayatı ile ilgili belli başlı olguları söyler. Atatürk ün değerli bir insan olduğunu söyler. Atatürk ün getirdiği yenilikleri söyler.
EKİM AYI KAZANIM VE GÖSTERGELERİ ÖZ BAKIM BECERİLERİ Kazanım 1. Bedeniyle ilgili temizlik kurallarını uygular. Elini/yüzünü yıkar. Tuvalet gereksinimlerine yönelik işleri yapar. Kazanım 2: Giyinme ile ilgili işleri yapar. Giysilerini çıkarır. Giysilerini giyer. Ayakkabılarını çıkarır. Ayakkabılarını giyer. Kazanım 3: Yaşam alanlarında gerekli düzenlemeler yapar. Ev/okuldaki eşyaları temiz ve özenle kullanır. Ev/okuldaki eşyaları toplar. Ev/okuldaki eşyaları asar. Ev/okuldaki eşyaları yerleştirir. Kazanım 4. Yeterli ve dengeli beslenir. Yiyecek ve içecekleri yeterli miktarda yer/içer. Öğün zamanlarında yemek yemeye çaba gösterir. Yiyeceklerini yerken sağlık ve görgü kurallarına özen gösterir.
EKİM AYI ETKİNLİK ÖRNEKLERİ Renk: Ara Renkler, Siyah, Beyaz KAVRAMLAR Geometrik şekil: Daire, Üçgen, Kare, Dikdörtgen, Kenar, Köşe Boyut: Büyük-Küçük, Uzun-Kısa Miktar: Az-Çok, Ağır-Hafif Sayı/Sayma: 1-20 arası sayılar Duyu: Tatlı-Tuzlu-Acı-Ekşi Duygu: Mutlu-Üzgün-Kızgın-Korkmuş-Şaşkın Zıt kavramlar: Aynı-Farklı-Benzer, Doğru-Yanlış, Kolay-Zor Yön/Mekanda Konum: Yukarı-Aşağı, İleri-Geri, Ön-Arka, Sağ-sol, Önünde-Arkasında, Yukarıda- Aşağıda
EKİM AYI ETKİNLİK ÖRNEKLERİ OKUMA- YAZMAYA HAZIRLIK ÇALIŞMALARI GÖRSEL ALGI ve DİKKAT ÇALIŞMALARI Eşleştirme etkinlikleri Nesnelerin şekline göre gruplama etkinlikleri Model örneğine bakarak örüntü oluşturma Fark ve benzerlik bulma çalışmaları Mekanda konum etkinlikleri Farklı materyaller ile çizgi çalışmaları Farklı dokular üzerine çizgi çalışmaları Düzenli-düzensiz çizgi çalışmaları Kalem tutuş çalışmaları İŞİTSEL ALGI ÇALIŞMALARI Farklı seslerin kaynaklarını tahmin etme Sesleri ayırt etme Ses ve nesne resmi eşleştirme Farklı sesleri taklit etme
EKİM AYI ETKİNLİK ÖRNEKLERİ DİL ETKİNLİKLERİ Durum canlandırmaları. Benzerlik ve farklılıklara ait karşılaştırmalar. Tanımlama çalışmaları. Cümle türetme Hikaye tamamlama Zihinde canlandırma ve aktarma Bilmeceler EĞİTİM PLANIMIZDAKİ RUTİNLERİMİZ Takvim çalışması Duygularım panosu Oyuncak, göster anlat ve kitap günleri Okuldaki 100. günüm FEN VE MATEMATİK Ölçme ve ölçme sonuçları ile karşılaştırma çalışmaları Nitelik karşılaştırma çalışmaları 1-20 arası rakam tanıma çalışmaları 1-10 arası rakam yazma çalışmaları Örüntü çalışmaları Grafik çalışmaları Nesnelerle toplama çalışmaları Gözlem etkinlikleri YAŞAYAN DEĞERLER BARIŞ Barış hikayesi Barış sözcükleri
AYIN MÜZİSYENİ Antonio VİVALDİ AYIN RESSAMI Fernando BOTERO
AYIN GEZİSİ Arkeoloji Müzesi AYIN PARTİSİ Kırmızı- Beyaz Partisi 28 Ekim Çarşamba günü Kırmızı-Beyaz giyiniyoruz.
BRANŞ ETKİNLİKLERİMİZ
During the month of October we will be concentrating on: Theme: Weather & Seasons, Clothes. Concepts: Hot/cold, big/medium/small, full/empty, Day/night, close/open, long/short, hot/cold. Cooking Session: Autumn Fruit Salad Halloween
This month the children will enjoy learning the following songs: Autum Leaves Autumn leaves are falling down, falling down, falling down Autumn leaves are falling down, yellow, red and brown. Students are standing, and holding their arms up high with Their fingers wiggling like the leaves falling down. Begin to Crouch down until they are as low as possible. 5 Little Snowmen Five little snowmen were very fat. Each one wore a funny hat and then the sunshine came through and melted one away. Students are standing in a circle and each time the song is sang the teacher points to a child and that child and that child bends down and melts away.
This month the children will enjoy reading the following stories:
We will learn lots of new vocabulary: Sunny Rainy Cloudy Stormy Snowy Rainbow Weather Seasons Autumn Winter Spring Summer Hot/Cold
We will have learned lots of new vocabulary: T-shirt Shorts Swimming costume Trunk Socks Shoes Jacket Coat Boots Umbrella Hat Scarf Mittens/Gloves
We will have a Halloween Party: Witch Vampire Monster Zombie Mummy Ghost Pumpkin
The games we have been playing in the classroom are: Mystery Box Hopscotch using flashacards The Detective Flashcard Tower TPR Games using a ball Bean bag games Interative Games on the smartbaord Online games Musical Chairs Sleeping Tiger Dance and freeze Switch Flashcards
GÖRSEL SANATLAR Fernando BOTERO Kimdir? Eserlerini İnceleme ve Sergi Gezisi 29 Ekim Cumhuriyet Bayramı Kolaj Çalışması «İyi İnsan» konulu resim çalışması(serbest teknik) MÜZİK Müzik enstrümanlarını tanımak Aynı anda şarkı söylemek ses ve söz uyumunu yakalamak Yaylı çalgıların seslerini ayırt edebilmek YÜZME Havuz kuralları Su altında nefes verme Su altında göz açma PERKÜSYON Enstrümanları tanıma Orkestra kurma Enstrümanlarla Ritim Çalışmaları FİZİKİ ETKİNLİK Yer değiştirme hareketleri Yürüme, sekme ve sıçramalarla ilgili koordinasyonu geliştirebilme. Denge tahtasında yürüyebilme, öne takla Denge tahtası üzerinde koordineli ve ritmik hareketlerle yürüme Planör duruşu, engel üzerinden atlama
MONTESSORİ UYGULAMALARI Günlük Yaşam Materyalleri Çizgide yürüme Sessizlik oyunu Fasulye avuçlama Kaşıklama 1 (mercimek taşıma) Kaşıklama 2 (bilye taşıma) Boşaltma 1 (pirinç boşaltma) Huni ile boşaltma (katı, sıvı) Sünger ile sıvı taşıma Sürahi boşaltma(mercimek) Mandal dizme Nohut dizme İğne dizme Maşa kullanma Elek ile malzeme ayırma(mercimek, irmik) Kağıt kesme Sandalye taşıma Kültür Materyalleri Geridönüşüm tarih şeridi Matematik Materyalleri 1'den 10'a kadar sayı kavramı Kırmızı Mavi Ç Zimpara Kağıdı S. Duyusal Materyaller 1. Görme Duyusu A. Bölümler Pembe kule, kahverengi merdiven, Kırmızı çubuklar, Tokmaklı ve tokmaksız silindirler B. Renkler Renk Kutusu 1,2,3 C. Şekiller Geometri Dolabı, Geometrik cisimler, Geometri kartları, Yaratıcı üçgenler, Binomik küp, Trinomik küp
SATRANÇ Kalenin hareketi ve özellikleri nelerdir? Kalenin hareketini örneklerle pekiştirme. Filin hareketi ve özellikleri nelerdir? Filin hareketini örneklerle pekiştirme. KULÜP ETKİNLİKLERİ DANS Öğrencilerle tanışma Statik ve Dinamik Denge Hareketleri Ritim eşliğinde oyunlar DRAMA Liderini taklit et Tilki tilki saat kaç Makine Oyunu Sesli Makine oyunu
DUYURULAR Sayın Velilerimiz, 2014-2015 Eğitim öğretim yılı itibariyle Eko- Okullar Programı adlı uluslararası bir projeye üye olduk. Projede ikinci yılımız. Okulumuzda bu yıl da Atıklar ve Geri Dönüşüm konusunda çalışmalar yürütülmeye devam edilecektir. Proje sonunda ise başarılı olan okullara, uluslararası düzeyde tanınan ve saygınlığı olan, çevreye duyarlı okulu simgeleyen bir eko-etiket olan Yeşil Bayrak ödülü verilmektedir. Okul çapında tüm zümrelerin katkılarıyla hazırlanan eylem planını, tüm öğrencilerimiz ve siz velilerimizin desteği ile gerçekleştirmeyi planlıyoruz. Proje kapsamında kağıt, pet şişe, metal kutu, cam ve kullanılmış pil toplama kampanyaları yürütülecektir. Sizler de evlerinizde biriktirdiğiniz geri dönüşebilen atıklarınızı okulumuza göndererek projemize destek olabilir ve öğrencilerimizin konu ile ilgili gelişimlerine katkı sağlayabilirsiniz. ANAOKULU ÖĞRETMENLERİ
DUYURULAR 2 23 EKİM 2015 CUMA GÜNÜ OKULUMUZDA KUKLA TİYATROSU İZLEYECEĞİZ..
FMV Özel Ispartakule Işık Anaokulu Psikolojik Danışma ve Rehberlik Servisi Anaokulu Psikolojik Danışmanı Yasemin DİLEKAY İletişim: 648 09 75-4404 yasemin.dilekay@fmvisik.k12.tr
Rehberlik ve Psikolojik Danışma Servisi Kişilerarası İletişim Becerileri Kişilerarası doğru iletişimde sağlıklı bir iletişimin kurulabilmesi her iki tarafın da birbirini doğru bir şekilde anlayabilmesiyle olabilmektedir. Yani mesajın doğru bir şekilde karşımızdaki kişiye ulaşması ile mümkündür. Bu durum birbiri ile etkileşim halinde olan tüm toplum birimleri için geçerlidir.(okulda, evde, işte) İletişimin daha sağlıklı olması için konuşulanların ya da mesajın farklı şekilde alıcıya ulaşmaması gerekir. İletişimde sözel ifade dışında, beden dili, yüz ifadesi, hatta sesimizin tonu bile söylediğimizden daha fazlası hakkında bilgi verir. Bu yüzden iletişimde kurulan cümleler seçilen kelimeler ve hatta ses tonu çok önemlidir. Örneğin iş yaşantısında yöneticimizle konuşurken kullandığımız ses tonu ile eşimiz ya da çocuğumuzla konuşurken kullandığımız ses tonu farklıdır.
Rehberlik ve Psikolojik Danışma Servisi Etkin dinleme de kişilerarası iletişimde çok önemli bir yere sahiptir. Etkin dinlemede mesajı gönderen kadar mesajı alan kişinin de aktif olması ve sadece dinlemek değil dinlediğini de hissettirebilmesi gerekir. Etkin dinleme, iletişim kuran kişiler arasında sıcak bir ilişki geliştirir. Duyulduğunu ve anlaşıldığını bilmek iletişimi sürdürmek adına çok önemlidir. Kurulan göz teması, anlattıklarını dinlerken sadece onunla ilgilenmek başka şeylerle ilgilenmemek de kişiye dinlendiğini hissettirir. Etkin dinleme, güven duyulacağı için kişinin rahat ve net bir şekilde kendini ifade etmesini sağlar. Tüm bunları ev ortamına göre değerlendirirsek, etkin dinleme çocukları, ana babalarının söyledikleri ve düşündüklerini dinlemeye daha istekli yapar. Ailesiyle olan iletişim, çocuğun dünyasında büyük önem taşır. Anne-baba çocuk üçgeninde sağlıklı bir iletişim, ancak tarafların duygu ve düşüncelerini birbirlerine aktarmaları ve başarılı bir diyalog kurabilmeleri halinde sorunlarına çözüm bulmalarıyla mümkündür. Çocuğun problem yaşadığı zamanlar anne ve babaların etkin dinlemesi için en uygun zamandır. Etkin dinlemede önemli olan mesajın kişiye doğru ulaşmasıdır. Yani anne ve babaların çocuğun söylemek istediğini doğru bir şekilde anlayabilmesi gerekir. Tüm bunların yanı sıra etkin dinleme bazen çocuğun değiştiremeyeceği bir durumu kabul etmesine yardım eder. Çocuğun duygularını dile getirmesine, içini boşaltmasına destek olur ve böylece çocuk onu dinleyenin duygularını kabul ettiğini hisseder.
Rehberlik ve Psikolojik Danışma Servisi Etkin dinleme çocuğu kendi kendine düşünmeye, sorununa kendi tanısını koymaya, çözümlerini bulmaya yönlendirir ve çocuğa güven duygusunu hissettirir. Güven duygusu gelişen çocuk, yaşadığı sıkıntıları ya da güzel anılarını daha rahat paylaşır. Aile içinde sağlanan ve güvene dayalı uygun iletişim yolları çocuğun yaşı ilerledikçe yaşanabilecek sıkıntıları da minimuma indirir. Çünkü yaşı ilerledikçe merak ettiklerini sağlıklı bir şekilde öğrenmesi adına da bir adım atılmış olur. Böylece çocuk merak ettiklerini arkadaşlarına sorarak ya da internet kullanımı sonucunda doğru ya da yanlış bir biçimde öğrenmek yerine ailesine gidip, onlara sorabilir. Böylelikle merak ettiklerine daha sağlıklı bir yoldan ulaşmış olur. Etkili anne baba olma eğitiminin amacı, anne babaların çocuklarla olan konuşma alışkanlıklarını değiştirmeleri ve çocuklarını dinlemeye başlamalarını sağlamaktır. Kaynakça: Gordon, Thomas (2003), Etkili Ana Baba Eğitimi; İstanbul. Yavuzer,Haluk (2002). Ana-Baba Çocuk; İstanbul. Psikolojik Danışman Yasemin DİLEKAY
EYLÜL-EKİM AYINDA DOĞANLAR D SINIFI: Arya YAŞAR Asya İNANGÜL M.Eren BAYDAR Ela KIZILTAŞ Mert A. GENCAL M.Uras BİLGEN E SINIFI: Ada Maya PEKER Kaya İNCEL Ecem Elif ERDOĞAN Kiera CAMCIYAN F SINIFI: Ege KÜÇÜKSÜMBÜL Tülay ŞENYÜCEL S. Derin ÜZÜMCÜ Güneş YILDIZ G SINIFI: Defne Nur SOYDAN DOĞUM GÜNÜN KUTLU OLSUN