Sert - Yumuşak Kavramı

Transkript

1

2 Okul Öncesi 1 öğrencilerimiz Rutinler ünitesinin geçtiğimiz hafta Evdeki Rutinler sorgulama hattını tamamlayıp, Rutinlerin Yaşamımıza Etkisi sorgulama hattına giriş yaptılar. Sorgulama hattımız kapsamında aşağıdaki etkinlikleri uyguladılar. Hayat Bilgisi derslerinde öğrencilerimiz; Neden yıkanırız? sorusuna cevaplar arayıp, düşüncelerini öğrenme günlüklerine resimlediler. Nedenlerini akranlarına ifade eden öğrencilerimiz, farklı bakış açılarını dinlediler. Velilerinin doldurduğu rutin davranış kontrol listelerini inceleyerek, arkadaşları ile kendi ev rutinlerini karşılaştırdılar. Okuma - Yazma Ön Hazırlık derslerinde öğrencilerimiz; Ee sesi ile başlayan varlıkları bularak sözlük defterlerine resimlediler. Derslerine, Aa sesinin hikayesini dinleyerek devam ettiler. Sınıflarında ismi A harfi ile başlayan arkadaşlarını düşünüp buldular. Aa sesi ile başlayan meyve, hayvan, nesne ve diğer sözcükleri araştırarak, arkadaşlarına çalışmalarını sundular. Sözcük avı sonrasında Alaturka sözcüğünü ilk defa duyan öğrencilerimiz, arkadaşlarını araştırması için kutladılar.

3 Matematik derslerinde öğrenciler; Günlük yaşamımızda sayıları kullanarak varlıkların miktarlarını belirtiriz. ana fikri anladıklarını sayı kitapları yaparak gösterdiler. Öğrenciler çalışmalarını tamamladıktan sonra birbirleriyle değiştirip çalışmalarının doğruluğunu kontrol ettiler. Sert - Yumuşak Kavramı Ağır Hafif Kavramı Şekil Kavramı Sayı Kavramı Okulumuz Çok Amaçlı Salon unda gerçekleşen sunumda, okul hemşiremiz Sayın Yasemin Patır, kişisel hijyen ve hijyenik uygulamaların amaçları, uygulama yöntemleri hakkında öğrencilerimize bilgi verdi. Sağlığın korunması için düzenli bir şekilde el, ayak, saç, vücut, ağız ve diş temizliğine özen gösterilmesi gerektiğini vurguladı.

4 Rutinler yaşamımıza sağlık, mutluluk ve kolaylık sağlar ana fikri çerçevesinde kurgulanan Dişler Çürürse adlı tiyatro oyununu, okulumuz Çok Amaçlı Salon unda izlediler. Değişik roller üstlenerek oyuna katılma fırsatını bulan öğrencilerimiz keyifli vakit geçirdiler. Etkinlik sonunda çalışmalarını evlerine götürdüler. Görsel Sanatlar derslerinde, ünitemiz kapsamında okuduğumuz Alara nın Bir Günü kitabından yola çıkarak, hikaye ile ilgili resimleme yaptılar. Minik ressamlarımız, seçtikleri rutin ile birlikte hikaye kitabımızın kahramanını resmederek, bir önceki konumuz Renk ile bağlantı kurdular. Figüratif uygulamamızı en kısa zamanda sizlerle paylaşacağız. Satranç dersinde öğrencilerimiz; satranç halısına satranç kahramanlarını yerleştirdile, şahın masalını dinlediler ve hareketini öğrendiler.

5 Last week we talked about the letter F and how to write it. We also made a flag craft. We were working on numbers one to four and practicing math on ipads. This week we are working on the letter G and how to write it. We also are making a grapes craft. We are continuing to work on our shapes and are focusing on stars this week. We are also focusing on how to write our first names correctly.

6

7 Okul Öncesi 2 öğrencilerimiz, geçtiğimiz hafta Sözün Gücü ünitesine başladılar. Sözcüklerle Eğlence sorgulama hattı kapsamında Okuma Ağacı Projesi ni gerçekleştirdiler. Okuma ağacı projesindeki amacımız; okuma becerilerine alt yapı oluşturacak dinleme ve anlama becerisini geliştirmek ve sözcük dağarcığının zenginleşmesine katkıda bulunmaktır. Bu doğrultuda öğrencilerimiz, okuma için ayırdıkları zamana göre ağacın dallarına yapraklarını asmaya başladılar. Ağaçlarımızın bol yapraklı ve bol elmalı bir ağaç olmasını diliyoruz. Bilkent Üniversitesi Doğu Kampüs Kütüphanesi ve Okulumuz Kütüphanesi ne ziyaret gerçekleştiren öğrencilerimiz farklı türlerde (hikaye kitabı, şiir, tekerleme, şarkı vb.) kitapları inceleme fırsatı buldular. Ziyaret sonrasında ise kütüphanedeki gözlemlerini ve öğrendiklerini öğrenme günlüklerine resimleyerek aktardılar.

8 Ana dil derslerinde, Kütüphaneki Aslan, Aç Tırtıl hikaye kitapları ile hikaye tamamlama, olay sıralama, 5N 1K, hikaye dramatizasyonu ve dikkat çalışmaları gerçekleştirdiler. Okul hemşiremiz Sayın Yasemin Patır ın Temizlik ve Hijyen konulu sunumuna katıldılar. Öğrencilerimiz temizlik ve hijyen konularında neler yapmaları ve nelere dikkat etmeleri gerektiği konularında bilgiler edindiler. Satranç dersinde; satranç kahramanlarını satranç halısına yerleştirip, şahın hareketini öğrendiler ve çalışma sayfasında şahın gidebileceği kareleri boyayarak gösterdiler.

9 Görsel Sanatlar dersinde; Sözün Gücü ünitesi kapsamında Gökkuşağı ve Renkler hikayesinden yola çıkarak sulu boya çalışması yaptılar. Öğrencilerimiz hem renkleri tanıdılar hem de eğlenceli bir hikaye dinlediler. Uygulamaları ünite sonunda sizlere ulaştırılacaktır. Müzik Dersinde öğrenciler El El Epildek ve Yağ Satarım Bal Satarım tekerlemesini öğrendiler. We have started our new unit of inquiry The Power of Words. Last week we worked on The Three Billy Goats Gruff. We made puppets, bridges and popup books and acted out the story. We are working on our basic colours, 2D shapes and numbers up to five. This week we are working on The Gingerbread Man. We are making a spinning book and puppets and acting out the story. We have worked on letters C and K and made castanets and a kite craft.

10

11 1.Sınıflar, Barışın Anlamını öğrenmeye ve sorgulamaya devam ederek bu konudaki farkındalıklarını arttırdılar. Barış şarkıları dinleyerek çalışmalarına başladılar. Yıldız Masalı nı dinlediler. Barışın arkadaşlık ilişkilerine olan katkısı üzerinde konuştular, yorumlarını arkadaşlarıyla paylaştılar. Barış insanın içinde iyi duygular hissetmesidir. sonucuna ulaştılar. Kendi Barış Yıldızları nı yaptılar. Yıldızlarının adlarına göre; kahkaha, sabır, mutluluk, sevgi, sessizlik, cesaret ve kararlılığın barış ile arasındaki bağlantıları buldular. Picasso nun barışla ilgili yaptığı resimlerini incelediler. Barışın olmadığı ortamların insanların yaşamını nasıl etkilediğini sorguladılar.

12 Barış ile ilgili bulunan sözlerden yola çıkarak barışın anlamını yansıtan görsel düzenleyiciler hazırladılar. Sunum yaparak arkadaşlarıyla paylaştılar. PDR Birimince hazırlanan Çatışma Çözme Becerileri ile ilgili çalışma yaptılar. Türkçe dersinde; 0o sesi üzerinde çalıştılar. Vak Vak Vak adlı öykü kitabından okuma-anlama çalışmaları yaptılar. Matematik dersinde; sıra bildiren sayılar üzerinde çalıştılar.

13 Satranç dersinde öğrencilerimiz; Satranç Kitabım kitapçığını hazırladılar. Şahın hareketini öğrenip kitapçığa çizdiler. Müzik dersinde öğrenciler; çevresindeki sesleri tanımaya başladılar. Düzenli ve düzensiz sesleri duydular. Sesleri ayırt etme yarışması yaptılar. Kurbağa ile Öküz şarkısını öğrenmeye devam ettiler. Dişlerini Fırçala şarkısını öğrendiler.

14 Görsel Sanatlar derslerinde; dünyaca ünlü empresyonist ressam Vincent Van Gogh un Ayçiçekleri tablosunu incelediler. Gir-Dolaş-Çık etkinliğimizi gerçekleştirerek, ünlü ressamın eserini çok yönlü olarak incelediler. Görsel okur-yazarlığımızı arttırmaya yönelik uygulama bellek eğitimi çalışması ile tamamlandı. Last week was short because of the Republic Day holiday. Still, we read Babooom! and did a book summary. As explorers of different cultures, we read the book Two Little Witches and did a craft to learn about Halloween. This week we did activities about peace, the topic of this PYP unit. We made a peace collage to share our ideas about what peace means to us. At stations, we practiced writing the word peace by cutting out letters from newspapers. We reviewed 3D shapes by using playdough and spaghetti to create 3D shapes. Some students were really creative!

15 As an English class, we had our first trip to the library! Children are able to read independently and gain exposure to many different English books in the library. As the weather has become cooler, we learned fall vocabulary such as cool, leaves fall down, eat apples and pumpkins, windy, school pants, sweater, and play football. We practiced this vocabulary by drawing pictures and we made a classroom clothesline for fall clothing.

16

17 2. Sınıf öğrencilerimiz bu hafta, Evim Güzel Evim sorgulama ünitesi kapsamında Hamamönü nü gezdiler. Gezi gözlemlerini formlarına kayıt ettiler. İstasyon çalışmasına katılarak zaman, farklı kültürler ve iklimlerin evler üzerindeki etkisini sorguladılar. Fotoğraflardaki evlerin hangi ülkede olabileceğini düşünüp dünya haritasına yapıştırdılar. Üniteyle ilgili kaynak kitapları incelediler. Ev resimlerini grupladılar, neye göre grupladıklarını açıklamaya çalıştılar. Evlerle ilişkili sözcükleri inceledikten sonra bildikleri ve bilmedikleri kelimeleri grupladılar.

18 Safranbolu evleri ile ilgili video izlediler. Bu evlerin özelliklerinin neler olduğunu grup arkadaşları ile tartıştılar. İzlediklerinden ve dinlediklerinden hareketle ünite ile ilgili yeni öğrendikleri sözcükleri listelediler.

19 Görsel Sanatlar dersinde öğrencilerimiz; hayallerindeki ev tasarımlarını çizdiler. Uygulamaları kendi kat koridorlarında sergilenmektedir. Müzik dersinde öğrenciler; tartım kalıplarından Ta ve Ta-te yi öğrendiler. Grup çalışması halinde tartım kalıplarını okudular. Hapşu şarkısını tekrar ettiler. Gel Seninle Birlikte şarkısını öğrendiler.

20 We learned about different sports. We used I can / I can t. We dramatised the can/can t story from our course book. We brainstormed about our new unit Home Sweet Home.

21 trip. We went to Hamamönü to see the different houses. We wrote about our We started to learn about the rooms in a house and furniture. We cut and paste the furniture into the rooms and wrote sentences about it.

22

23 3. Sınıflar Dünyayı Keşfediyorum ünitesine öğrencilerde merak tutumunu tetiklemek için ön yükleme çalışmalarıyla başladılar. Araştıran sorgulayan profiline uygun olarak, kütüphanede ünite kaynaklarını incelediler ve edindiklerini sınıfta arkadaşlarıyla paylaştılar. Öğrenciler, öğrenme ortamına katkı sağlamak amacıyla getirdikleri ünite kaynaklarını sınıfta tanıttılar. Keşifler ve Kâşifler, Yön Bulma Yöntemleri, Haritaların Gelişimi başlıklarından oluşan sorgulama hatları doğrultusunda, farkındalık yaratmak ve sorular oluşturmak amacıyla istasyon çalışması yaptılar. İstasyon çalışmasının ardından Merak Ettiklerimiz başlığı altında sorgulamalarını başlattılar.

24 Türkçe Dil Bilgisi çalışmaları kapsamında; Adlar, Özel Adlar, Tür Adları nı tanıdılar. Gizemli Gofret kitabından adları bularak yazım kuralları bakımından incelediler. Matematik dersinde; Romen Rakamları nı, doğal sayılarla eldesiz ve eldeli toplama işlemini basamak tablosu üzerinde ve model kullanarak yaptılar. Görsel Sanatlar derslerinde; Renk konusuna giriş yaptılar. Ana ve Ara Renkler, Sıcak- Soğuk Renkler, Ton Armonileri ve Zıt Renk Armonileri ile ilgili bilgi sahibi olarak uygulamalar yaptılar. Avusturyalı sembolist ressam Gustave Klimt in Hayat Ağacı tablosunu inceleyerek, yorumladılar ve bellek eğitimi çalışmalarını sürdürdüler.

25 To help us be more responsible about checking our work we were introduced to our Error Code. We completed some activities to help us see some common mistakes we make. The error code is displayed in the classroom and we wrote it in our notebooks. We learnt that each sentence has a subject and a verb. We did some activities in our Big English book about this. We were risk-takers when we dramatized The Emperor New Clothes after reading it carefully in class. Whilst reading this book we also reviewed days of the week. We did lots of reflecting on our strengths and weaknesses this week. We extended our reflection journals. We now write what we read and wrote as well as what we learnt, liked and need to practice. We chose work for our portfolios. We had fun completing some activities about Halloween. Happy Halloween!

26

27 4. Sınıf öğrencilerimiz; Dünyayı Değiştirenler ünitemize başlarken Atatürk, Kurtuluş Savaşı, Dünya Tarihinde Etkili Olmuş Liderler, Bilimin ve Sanatın Öncüleri ile ilgili çeşitli görseller incelediler. Kütüphanemizde bulunan kaynak kitapları okudular. Tarihi kişilikleri anlatan biyografileri inceleyerek, lider ve öncü kavramları hakkında ön bilgilerini yokladılar. 27 Ekim günü Anıtkabir e giderek Atatürk ve Kurtuluş Savaşı Müzesi ni ziyaret ettiler. Rehber eşliğinde yapılan gezide Atatürk ün Hayatı, Kurtuluş Savaşı ve Savaş Sonrasında Yapılan Yenilikler hakkında bilgi aldılar. Öğrendikleri bilgileri, gezi sırasında hissettikleri duygu ve düşüncelerini şiir, mektup ya da kompozisyon biçiminde yazarak öğrenmelerini kayıt altına aldılar. Ön yükleme çalışmaları kapsamında, Dersimiz Atatürk filmini izleyerek Atatürk ün kişilik özellikleri ve liderliği hakkında bilgi sahibi oldular.

28 Atatürk ün Hayatı ve Kurtuluş Savaşı yla ilgili çeşitli sunumlar izlediler. Sunumlar sırasında ünite başında oluşan sorularına yanıt buldular, çeşitli notlar alarak veri toplama becerilerini geliştirdiler. Dinledikleri ve izlediklerine ilişkin sorular oluşturup birbirlerine sorarak soru oluşturma becerilerini geliştirdiler. Ön yükleme çalışmalarında lider olmak/lideri takip etme kavramlarına yönelik ritim çalışması yaptılar. Bu etkinlik sonrası Lider olmak mı daha zor lideri takip etmek mi? sorusuna yanıt bulmaya çalıştılar.

29 Matematik dersinde toplama işlemi gerektiren problemler oluşturup, çözüm bulmaya çalıştılar. Öğrenmelerini matematik defterlerine kayıt ettiler. Okulumuz İlk Yıllar Programı Koordinatörü Sayın Gülşen Çiçek Keskinsoy ve geçen yıl ilk kez sergi sürecini deneyimleyen 5. Sınıf öğrencileri Sergi sürecini paylaştılar. 5A sınıfından; Sarp Ece, Irmak Korkut, Lara Mengü, Ilgaz Hakioğlu, 5B sınıfından; Duru Bektaş, İdil Edizler, Yağmur Tuna, Alpay Yiğit Eriz, 5C sınıfından Can Kadıoğlu, Zehra Mengi, Burak Özer, Ege Şenol, 5D sınıfından Işık Kazancıoğlu, Alisa Orbay, Gizem Öztek ve Duru Sunar a katkıları için çok teşekkür ederiz. Görsel Sanatlar dersinde; Mandala nedir? Mandala uygulaması nasıl yapılır? üzerinde klasik müzik eşliğinde çalışan öğrencilerimiz uygulamalarını başarıyla tamamladılar. Öğrencilerimizin çalışmaları idari katta sergilenecektir.

30 Müzik dersinde; Belirli Gün ve Haftalar la ilgili çalışma yaptılar. Öğrencilerin hazırbulunuşluluk tabloları yapıldı. Anlıyorsun Değil mi? şarkısını öğrendiler.

31 Last week, it was all about Halloween! The students painted their faces like zombies or with a Halloween picture. They also watched Michael Jackson s video Thriller and acted as zombies. They really enjoyed this week! This week, the students went over character adjectives in their notebooks. This will help them with their descriptive writings. The students watched two short video clips of different types of bikes in motion and was able to compare similarities and differences. Also, they made paper origami to learn and practice question words with their friends. Next week, the students will continue to work with character adjectives through activities and start a writing task of using these words. The students will start learning how to look for the main idea of a story. They will also discuss and write about Ataturk and his leardership.