Okul Öncesi 1 öğrencilerimiz, Rutinler ünitesinin 7. haftasında Evdeki rutinler sorgulama hattı kapsamında çalışmalarını sürdürmeye devam ettiler.

Transkript

1

2 Okul Öncesi 1 öğrencilerimiz, Rutinler ünitesinin 7. haftasında Evdeki rutinler sorgulama hattı kapsamında çalışmalarını sürdürmeye devam ettiler. Hayat Bilgisi derslerinde Dişlerimiz Neden Çürür? deneyini yaparak diş fırçalamanın diş temizliği üzerindeki etkisini gözlemlediler. Deneyde gözlemlediklerini çıkış sayfalarına resimlediler.

3 Matematik dersinde öğrencilerimiz; Kek yapımı için malzeme listesi belirlediler. Acaba kekimizin içine hangi malzemeleri kullanmalıyız? Sorusuna cevap aradılar ve grup olarak keklerini yaptılar. Hangi malzemeden hangi ölçüde kullandıklarını tablo üzerinde çeteleme yöntemi ile gösterdiler. Hazırladıkları keklerini afiyetle yediler. Kalın-İnce nesneleri farklı materyalleri kullanarak ve denemeler yaparak keşfettiler.

4 Satranç dersinde; istasyonlarda üç farklı çalışma yaptılar. Birinci çalışmada, satranç taşlarının kalıplarını çizip boyadılar ve dikkat becerilerini kullanarak sembolleri ile isim eşleştirmesini doğru yazdılar. İkinci çalışmada, satranç taşlarını satranç halısına doğru olarak yerleştirdiler. Üçüncü çalışmada işbirliği içinde satranç kahramanlarımızı keyifle boyadılar. Görsel Sanatlar dersinde; Neşeli Balonlar etkinliğini tamamladılar. Sanatın elemanlarından çizgi ve nokta ile çıktığımız keyifli öğrenme yolculuğunda, öğrencilerimiz dinledikleri hikâye ve sonrasında balon etkinliğimiz ile birbirinden farklı türde çizgi ve nokta çeşitlerini keşfetme imkânı buldular. Beden Eğitimi dersinde, Kahraman diş fırçası oyununu oynadılar. Sağlıklı yaşam rutinlerinden diş fırçalama sorumluluğunun önemini vurguladılar.

5 We are working on the letter E. We practised writing and made an elephant craft. We are learning about home routines and continue to learn lots of songs. We are learning our shapes and have focused on hearts.

6

7 Okul Öncesi 2 öğrencilerimiz Duyularımızla Algıladıklarımız ünitesi kapsamında bu haftayı öğrendiklerini gözden geçirdikleri ve tekrarladıkları etkinliklerle tamamladılar. Öğrencilerimiz Bu ünite kapsamında ne öğrendim? sorusunun yanıtlarını düşünerek Beş Duyum kitaplarını oluşturdular. Duyularının öğrenmedeki rolünü ve duyu organlarını korumadaki sorumluluklarını tam cümleler kurarak ifade ettiler.

8 Armada Çocuk Müzesi gezisini gerçekleştiren öğrencilerimiz müzede yer alan materyaller ile drama çalışmaları gerçekleştirerek ünite süresince öğrendikleri bilgileri pekiştirme fırsatı yakaladılar.

9 Ünitelerinin son haftasında öğrencilerimiz seçtikleri ürünlerini ve değerlendirme çalışmalarını portfolyolarına yerleştirdiler. Görsel sanatlar dersinde; En sevdiğim kişi çalışmalarını sulu boya tekniği ile tamamladılar. Hem eğlendiler hem de sulu boya tekniğini öğrendiler. Uygulamaları ünite bitiminde sizlere ulaştırılacaktır.

10 Müzik dersinde; öğrencilerimizin ses tekrarı, ritim tekrarı ve tonda söyleme becerileri ölçüldü. Satranç dersinde; istasyon tekniği ile gruplara ayrılıp üç çalışma yaptılar. Birinci çalışmada, satranç taşlarının kalıplarını çizip boyadılar ve dikkat becerilerini kullanarak sembolleri ile isim eşleştirmesini doğru yazdılar. İkinci çalışmada, satranç taşlarını satranç halısına doğru olarak yerleştirdiler. Üçüncü çalışmada işbirliği içinde satranç kahramanlarımızı keyifle boyadılar. Beden Eğitimi dersinde, Çömelik El Sende ve Köprü Nöbetçisi oyunlarına katılarak bireysel sorumluluklarını geliştirdiler.

11 We are learning how to write numbers 1 to 5. In literacy lessons we talked about the letter N and made a craft about night for that letter. We are reviewing our five senses; see, hear, smell, taste and touch and are focusing on our unit 1 sightwords.

12

13 1. Sınıflar son sorgulama hatları olan Okulun Yaşamımıza Etkisi ile ilgili çalışmalarını sürdürerek üniteyi tamamladılar. Geçtiğimiz hafta belirledikleri hedeflerine ulaşıp ulaşmadıklarını kontrol listesiyle değerlendirdiler. Öğrendikleri işbirliği tutumunu yaşamlarına nasıl yansıttıklarını, nerelerde uyguladıklarını gösteren fotoğraflarla, yarım bırakılan cümleleri tamamladılar ve kanıtladılar.

14 Türkçe dersinde; İi sesi üzerinde çalıştılar. Öğrendikleri seslerle ilgili okuma çalışmalarını gerçekleştirdiler. Öğrendikleri sözcükleri kullanarak oluşturulan cümlelerle dikte çalışması yaptılar. Matematik dersinde; ileri-geri ritmik sayma yazma çalışmalarına devam ettiler. ve kuralına uygun rakam

15 dinlediler. 1.Sınıflar bu hafta Kişisel Hijyen konulu sunumu okul sağlık personelinden

16 Görsel Sanatlar derslerinde; ünite kapsamında belirlenen hikaye kitabımızdan yola çıkarak kitap kapak tasarımları oluşturdular. Dinlediklerini ve okuduklarını anlama becerilerini geliştiren uygulamamızda hikayeden yola çıkarak görsel bir sunum hazırladılar ve bir kitap kapağının nasıl olması gerektiği ile ilgili bilgi sahibi oldular. Oyunlar ve Fiziki etkinlikler dersinde; Kuzular Yarışması ve oyunlarına katılarak ortak ve kurallara uygun oyun becerilerini desteklediler. Hareket eğitimi etkinlikleri ile öğrenciler birbirleriyle iletişim kurma becerilerini geliştirdiler.

17 Müzik dersinde öğrenciler; Çevrelerindeki Sesleri tanımaya başladılar. İstiklal Marşı, Okul Marşı ve Andımız Marşı nı öğrenmeye başladılar. Kurbağa ile Öküz şarkısını öğrendiler. Satranç dersinde öğrencilerimiz; istasyon tekniği ile gruplara ayrılıp üç çalışma yaptılar. Birinci çalışmada, satranç taşlarının kalıplarını çizip boyadılar ve dikkat becerilerini kullanarak sembolleri ile taşların isimlerini doğru yazdılar. İkinci çalışmada, satranç oynayarak satrancın centilmenlikle oynanan bir oyun olduğu, dikkat becerilerini geliştirdiği, problem çözme becerisini artırdığı, zamanı değerlendirmek için iyi bir etkinlik olduğu ve zamanı etkili kullanma becerisini artırdığı üzerinde duruldu. Üçüncü çalışmada, işbirliği içinde satranç kahramanlarımızı keyifle boyadılar.

18 Bilişim Teknolojileri ve Yazılım dersinde; öğrenciler Gcompris programındaki etkinliklerden kendilerine verilen görevleri sorgulayarak işbirliği içerisinde çözümlerine ulaşmaya çalıştılar. This week in English lessons we read learned the importance of the alphabet order by reading The Mixed-Up Alphabet. Here the ABC pointer helps us review the letter sounds in order from A to Z. We then used the alphabet in order to learn how to use a dictionary so that we can be independent learners with research skills. We had fun with the Five Little Monkeys song. We worked in groups to choose an animal for our animal books. These groups chose ducks and dinosaurs for their books. Next, we made masks for our animals. After presenting to the class, students took these home in their backpacks.

19 We also read the book Cookie s Week and presented our learning by drawing pictures of the events in the story. We are reflectors! Because this is the last week of our PYP Unit 1 My Second Home, students received back all of their work from the unit.they chose portfolio pieces and reflected by explaining why they chose those pieces and what they learned from them.

20

21 2. Sınıflarımız Sağlıklı Yaşam sorgulama ünitesi kapsamında Bayan Yıldız Milli Yüzme Takımı nın bir antrenmanını izlediler. Milli yüzücülerimize düzenli spor, beslenme ve sağlıklı yaşam ile ilgili sorular sordular. Organlarımız adlı kitabı okudular. Kitaptan hareketle Gördüklerim ve Duyduklarım çalışmasını yaptılar. Hissettiklerim,

22 Öğrencilerimiz öğrendikleri üç hastalığı seçtiler. Bu hastalıkların belirtilerinin, korunma yollarının olduğu ve kendilerinin resmettikleri bir kitapçık hazırladılar. Obur Prenses kitabı ile sesli okuma çalışması yapıldı. Öğrencilerimiz kitap ile ilgili birbirlerine sorular yönelterek anlama çalışması yaptılar. Kitabı kısaca anlattıkları ve resimleyeni kendilerinin oldukları yeni bir Obur Prenses kitapçığı hazırladılar.

23 Öğrencilerimiz Obur Prenses kitabındaki Pembe Prensesi nin eski sağlığına kavuşması için neler yapılabileceği hakkında çözüm önerileri getirdiler. Buna uygun verilen hikâye tamamla çalışması yaptılar. Hastalıklardan Korkmam şiirini okudular. Şiirden hareketle hastalıklardan korunmanın yollarını anlattıkları bir şiir de kendileri yazdılar.

24 Arkadaşlık ve Yardımseverlik konulu üç metin üzerinde okuma-anlama çalışması yaptılar. Matematikte öğrencilerimiz; en yakın onluğa yuvarlama etkinliklerine devam ettiler.

25 Öğrencilerimiz toplama işleminin ne ifade ettiğini uygun kelimeler kullanarak anlattılar ve etkinliği tamamladılar. Toplama işlemini materyal kullanarak modellemeye devam ettiler.

26 2. Sınıflar Görsel Sanatlar öğrencilerimiz; Sağlıklı Yaşam Ünitesi kapsamında Obur Prenses hikâyesinden canlandırma çalışması yapmışlardır. Uygulamalar İdari kat koridorlarında sergilenmektedir. Oyun Ve Fiziki Etkinlikler dersinde; Kahraman Fırça ve Don Ateş oyunlarına katılarak, sağlıklı yaşam becerisini geliştirdiler. Sporun insan sağlığı için gerekliliğini kavradılar.

27 We have been reviewing what we have learnt. We have been completing self reflections on our unit. We have been selecting work for our portfolios. We have started to look at different types of sports.

28

29 Ünitemizin sonuna geldiğimiz bu haftada öğrencilerimiz ünite boyunca neler öğrendiklerini sorguladılar. Sonuç değerlendirme çalışmalarını gözden geçirdiler. Sahip oldukları inanç ve değerlerini yönlendirdiklerinde ait oldukları gruplarda yaratabilecekleri değişimleri tartıştılar. Türkçe ve Matematik derslerinde; ünite boyunca edindikleri bilgileri kullanabilecekleri pek çok etkinlik gerçekleştirdiler. Saatler, veri toplama, doğal sayılar, alfabe sırası, heceler vb konularda öğrendiklerini tekrar ettiler. Ünite süresince ortaya çıkardıkları ürünler içinden seçimler yaptılar ve bu ürünleri portfolyo dosyalarına yerleştirdiler. Seçtikleri çalışmalarda neler öğrendiklerini, o ürünü neden seçtiklerini, çalışmayı bir daha yapsalar ürünlerinde neleri değiştirmek istediklerini belirten notlar hazırladılar.

30 Görsel Sanatlar derslerinde; renk konusuna giriş yaptılar. Ana ara, zıt renk ve renk armonileri ile ilgili izledikleri sunumun ardından renk çeşitlerini uygulamalı olarak keşfettiler. Çalışmalarımıza önümüzdeki hafta da bellek eğitimi ile devam edeceğiz. Bilişim Teknolojileri ve Yazılım dersinde; öğrenciler kendi klasörlerini yaratarak yaptıkları etkinlikleri ait oldukları klasör guruplarına yerleştirdiler ve alt-üst klasör grupları arasındaki bağları sorguladılar. Müzik dersinde; uzun ve kısa ses sürelerini ve bunu besteleme yaparken nasıl kullanacaklarını öğrendiler. Örnek şiir yazarak besteleme çalışmalarına ilk adımı attılar. Mango şarkısını öğrendiler.

31 Beden Eğitimi dersinde; işbirliğine dayalı, grup içinde görev ve sorumluluklarımız bilincini geliştiren parkur çalışmaları yaptılar. Kırkayak, Hedef Vurma ve Kaşıkla Pinpon Topu Taşıma çalışmalarıyla becerilerini geliştirdiler To build our vocabulary knowledge we fed Bobo his word;forgetforgetting-forgot. To practise our writing skills and the use of past tense, we wrote our Weekend Newsletter. Each week 4 or 5 students tell the class about their weekend and we write in our notebooks. To improve our reading skills we went to the computer lab and learnt about how to access the Bug Club books in our online libraries.

32 We were responsible as some of us took books home from our Classroom Libraries. We can take a book home for up to one week. We continued to practice before/after through activities in our Big English books. We practiced our reading, listening, speaking, writing and spelling skills in our English Station s lesson. To practice our pronunciation we learnt a new tongue twister. Every Monday we will learn a new one and write in our notebooks. This week s was; red lorry, yellow lorry, red lorry, yellow lorry. We chose a piece of work for our English Portfolios. We reflected on our work.

33

34 4. sınıflar, Yaşayan Makine ünitesi kapsamında bu hafta sistemlerin birbirleriyle etkileşimini ve bilimsel inançlar ile sağlıklı yaşam ilişkisini incelediler. Okul hemşiremiz Yasemin PATIR tarafından nabızlarını hangi yolları kullanarak sayabileceklerini uygulamalı olarak öğrendiler. Steteskopla arkadaşlarının kalp atışlarını dinlediler. Kalp atış sayısındaki farklılıkların nedenleri üzerinde tartıştılar. Nabız Hızımı Ölçüyorum etkinliği ile iki dakikalık süreler içinde, otururken, yürürken, koşarken ve zıplarken nabızlarındaki değişimi ölçüp kayıt altına aldılar. Nabız sayısındaki artışın nedenlerini egzersizin güçleşmesiyle birlikte vücudun daha çok oksijene gereksinim duymasıyla ilişkilendirdiler. Bu etkinlikler sonrasında sistemlerin birbiriyle etkileşimini yazarak ifade ettiler.

35 Egzersiz ve Biz metnini okuyarak 3. sorgulama hattıyla bağlantılı çıkarımlarda bulundular. Okuduklarıyla ilgili soruları yanıtlayarak okuduğunu anlama becerilerini geliştirdiler. Ünite konularına yönelik soru oluşturma çalışması yaptılar. Oluşturdukları soruları sınıf ortamında paylaşarak soruların kalitesi üzerinde tartıştılar. İyi bir sorunun nasıl oluşturulması gerektiğiyle ilgili beyin fırtınası yaparak bilgi paylaşımında bulundular. Gece Konuşan Organlar adlı metni okuyan öğrencilerimiz, metni canlandırdılar. Vücudumuzdaki sistemler, organlar ve etkileşimi sorgulama hattına yönelik olarak ünite boyunca öğrendikleri bilgileri yansıtan senaryo türünde metinler oluşturmaya çalıştılar. Yaratıcılıklarını kullanarak yazdıkları eğlenceli ve bilgilendirici metinleri birbirlerine okuyarak anlam ve biçim açısından değerlendirdiler. Çalışmanın sonunda ünitenin ana fikrine ulaştıklarını kanıtladılar. Çok Amaçlı Salon da okul hemşiremiz tarafından hazırlanan Sağlıklı Yaşam ve Hijyen konulu sunumu izlediler. Mikroorganizmaların bulaşma yolları hakkında bilgi sahibi oldular. Nerede olursa olsun günlük yaşamımızı düzenleyen bazı temel kuralları bilerek uygulanmalarının sağlığın korunmasını ve diğer bireylerle paylaştığımız yaşamı kolaylaştırdığının farkına vardılar.

36 Matematik dersinde; günlük yaşantılarına yönelik veya vücudumuzla ilgili içinde en çok dört basamaklı sayıların geçtiği toplama işlemi gerektiren problemler çözerek konuya giriş yaptılar. Okulistik sistemi üzerinden konuyla ilgili videolar izleyip sorular çözdüler. Ben Kimim oyununu oynayarak yanıtlarını kontrol ettiler. Müzik dersinde; Türk Müziği ve Batı Müziği ndeki vuruşlar hakkında çalışmalar yaptılar. Solfej okudular. Telefon şarkısını öğrendiler. Bilişim Teknolojileri ve Yazılım dersinde öğrenciler; teknolojinin insan vücuduna verdiği yarar ve zararları sorgulayarak padlet programında birbirleriyle paylaştılar

37 Fiziksel Etkinlik ve Oyun dersinde; Büyük kan dolaşımı konusunun işlendiği beceri parkuru çalışması yaptılar. Bu çalışmada öğrencilerimiz kanın vücuttaki seyri ve büyük kan dolaşımı ile ilgili teorik bilgileri parkur üzerinde uygulamalı olarak yapma olanağı buldular. Görsel Sanatlar dersinde; Bellek Eğitimi çalışması kapsamında Pablo Picasso nun Maya Tablosu nu incelediler ve eser incelemesi sonucunda akılda kalan bölümünü kağıtlarına çizdiler. Öğrencilerimizin yaptığı çalışmalar idari katta sergilenmektedir.

38 This Week: Unit 4 Freat Ideas of Cornerstone was introduced. We discussed What is a leader? and The Importance of being a Leader. A revision game was played during the lesson. We continued to read The Time Capsule. We started using character adjectives through pictures during Process Writing class. Next week: We will have a quiz on Simple Present Tense and Subject/Object Pronouns. We will do Halloween related activities.