Birey Dershanesi

Transkript

1 Beylikdüzü Þubesi Öðretim Programý

2 Birey Dershanesi

3 Birey Eðitim Kurumlarý, Bir öðretmen kuruluþu... Yýllarýný dershaneciliðe vermiþ, uzmanlýklarýný verdikleri eserlerle kanýtlamýþ öðretmenler tarafýndan kurulan bir özel öðretim kurumu... Bilginin, birikimin ve emeðin her þeyin üstünde olduðuna inanan ve bu deðerler üstünde yükselen bir kurum... Gücün kalite ve disiplinli çalýþmayla elde edildiðine inanan, eðitim-öðretim ilkelerini "öðretmence" belirleyen ve hiçbir kaygýya kapýlmadan ödünsüz uygulayan bir öðretmen kuruluþu... Özel öðretimdeki standartlarý yükseltip, öðrenciyi ve veliyi yönlendirmede, durum ve olaylara sadece "eðitimci" gözüyle bakarak rehberliðe çaðdaþ, güncel, gerçekçi ve iþlevsel boyutlar kazandýran bir kurum... YGS-LYS / SBS Sýnavlarýnýn temel bilgi ve kavramlarý belirli bir sürede kullanma ve yorumlayabilme yeteneðini ölçen sýnavlar olduðu gerçeðinden hiç ayrýlmadan tüm yayýnlarýný bu çizgide kendisi hazýrlayan, öðretim etkinliklerini YGS-LYS / SBS gerçeðine göre biçimlendirip uygulayarak toplam kaliteyi yakalayan ve ulaþtýðý noktayý hiçbir zaman yeterli görmeyen, öðretmenliði, çaðdaþ yorumlarla ulusallýktan evrenselliðe uzanan Atatürkçü çizgide, profesyonel iþ disiplini içinde, bir sanatçý titizliðiyle ve sevgiyle icra eden bir öðretmen kuruluþu Bilgi'nin, hiç kýskanýlmadan paylaþýlacak en yüce ve tek deðer olduðunu özümseyen ve tüm öðretim kurumlarýný bir büyük bütünün parçalarý olarak gören, baþarýyý, "birey, okul, dershane, aile ve çevre"nin katkýlarýyla elde edilen kolektif bir sonuç olarak deðerlendiren bir kurum... Birey Eðitim Kurumlarý, Tam bir öðretmen kuruluþu...

4 Temel Dersler: UYGULAMALAR Gerek sýnýflarýn ergonomik yapýsý, gerekse hiçbir ayrýntýyý atlamayan uygulama ve yaklaþýmlarýyla ideal bir öðrenme ortamýnda iþlenen dersler, Akademik Takvimli sisteme dayalýdýr. Böylece yýl boyunca tüm dersler planlý bir þekilde anlatýlýr. Ders saatleri belirlenirken sýnavlarýn soru daðýlýmlarý ve müfredat dikkate alýnýr. Derslerimizdeki temel amaç; MEB müfredatýna uygun ders anlatýmýyla öðrencinin okul baþarýsýný arttýrmak ve sýnavlara eksiksiz hazýrlanmalarýný saðlamaktýr. 6, 7 ve 8. sýnýflarda okul takviye kursu ile birlikte SBS hazýrlýk programý uygulanýr. 10 ve 11. sýnýflarda okul takviye ve LYS hazýrlýk kursu, 12. sýnýflarda ise LYS ve YGS ye hazýrlýk kursu uygulanýr. Konu Tamamlama Dersleri: Temel ders saatleri içerisinde anlatýlan konularýn pekiþtirilmesi ve daha iyi özümsenebilmesi için rehber öðretmenler tarafýndan belirlenen programlar dahilinde konu tamamlama dersleri yapýlýr. Bu þekilde öðrenci tarafýndan anlaþýlmayan hiçbir konu kalmamasý saðlanýr. Soru Çözüm Dersleri: Soru çözüm dersleri de temel derslerde olduðu gibi program dahilinde yapýlýr. Öðrencilerimiz kurs baþlangýçýnda hangi gün ve saatte soru çözüm derslerine katýlacaðýný önceden bilirler. Soru çözüm dersleri hafta içi ve blok dersler þeklinde interaktif sýnýf ortamýnda yapýlýr. Çalýþma salonlarýmýzda, öðretmenlerimiz tarafýndan öðrencilerin soru çözümleri yapýlýrken, test çözme tekniði de pekiþtirilir. Sýnýflar: Dershanemizde sýnýflar kiþilik, ergonomik, tam donanýmlý ve modern bir öðrenme alaný saðlayacak þekilde düzenlenmiþtir. Öðretim dönemi baþýnda uygulanan Ders Performanslarý ve Düzey Belirleme Sýnavý ile sýnýflar, öðrencilerin baþarý düzeyine uygun bir daðýlým oluþturacak þekilde belirlenir. Düzey Belirleme Sýnavý dýþýnda Baþarý Ýzleme Sýnavlarý ve Türkiye Geneli Deneme Sýnavlarýmýz da sýnýf belirlemede esas alýnýr. Sýnav sonuçlarýna göre öðrenci bir üst sýnýfa veya bir alt sýnýfa alýnýr. Derece Sýnýflarý: Sýnavlarýmýzda üstün baþarý gösteren öðrenciler için hazýrlanmýþ olan derece sýnýflarýnda özel bir öðretim sistemi uygulanýr. Bu sýnýfta yer alan öðrenciler için yoðun etüt programlarý yapýlýr ve ek sýnavlar uygulanýr. Derece sýnýflarýnda bulunmayan öðrencilerimiz de sýnav sonuçlarýna göre bu sýnýflara geçebilirler. Dün yaptýðýnýz þey size hala çok iyi görünüyorsa, bugün yeterli deðilsiniz demektir. (Earle WILSON)

5 Yayýnlarýmýz: Eðitim sektöründe yaklaþýk çeyrek asýrlýk bir deneyime sahip olan ve ayný zamanda Türkiye nin ilk ve tek Avrupa Eðitim Yayýncýlar Birliði (EEPG) üyesi olan Birey markasý, gücünü ve güvenilirliðini, Akýllý Çocuk, Etkin Okul, bry, TG markalarý ile zenginleþtirmiþ ve daha da arttýrmýþtýr. Birey kalitesiyle hazýrlanmýþ olan setlerimiz tüm yýl boyunca öðrencilerimizin ihtiyaçlarýný karþýlayabilecek niteliktedir. Dershanemiz; Soru Bankalarý, Konu Anlatýmlý Kitaplar, Ödev Kitaplarý ve Konu Testleri nden oluþan yayýn setini her öðrencimize öðretim dönemi içinde verecektir. Ders Performans Sýnavlarý; Öðretim dönemi baþýnda uygulanan sýnavlar, YGS ve LYS formatýnda hazýrlanmýþ olan sýnavlardýr. Kurs baþlangýcýnda uygulanan ders performans sýnavlarýyla öðrencilerin baþarý düzeyleri hakkýnda bilgi edinilir ve bu sýnavlar sýnýf belirlemede etkilidir. Düzey Belirleme Sýnavý; Öðretim döneminin ilk gününde uygulanan Düzey Belirleme Sýnavlarý öðrencilerin baþarý düzeylerini kontrol eden ve uygun sýnýflara yerleþtirilmelerini saðlayan sýnavdýr. Düzey Kontrol Sýnavý; Kurs baþlangýcýndan 2 hafta sonra uygulanan Düzey Kontrol Sýnavý nýn amacý, öðrencilerin doðru sýnýflara yerleþtirildiðinin kontrolünü saðlamak ve 2 haftalýk süreçte edindikleri bilgileri ölçmek için uygulanan sýnavdýr. Baþarý Ýzleme Sýnavlarý; Temel derslerde anlatýlan konularýn öðrenci tarafýndan ne kadar anlaþýldýðýný ölçmek için hazýrlanmýþ olan konu tarama sýnavlarýdýr. Deneme Sýnavlarý; Her sýnýf için gerçeðine yakýn hazýrlanmýþ deneme sýnavlarýmýz YGS ve LYS formatýndadýr. YGS, LYS, 11.Sýnýf ve SBS denemeleri Türkiye genelinde deðerlendirilir. Öðrencilerimiz Türkiye geneli sýralamalarýný görerek daha fazla öðrenci içinde kendi baþarýlarýný deðerlendirme imkaný bulacaklardýr. Hedef Belirleme; Öðretim dönemi baþýnda her öðrenci için Birimi nce Deneme Sýnavlarý hedefleri belirlenir. Öðrencilerin hedeflenen puanlara ulaþmasý için çalýþma programlarý ve gerekli yönlendirmeler yapýlýr. Bu yöntemde amaç, öðrencinin motivasyonunu yitirmeden baþarý grafiðini sürekli yukarý taþýmaktýr. Öðretmen Kadromuz: Öðretmen kadromuz yýllarýný eðitim ve öðretime adamýþ uzmanlýklarýný ise verdikleri eserlerle kanýtlamýþ öðretmenlerden oluþur. Eðitim ve öðretime gereken hassasiyeti gösteren, ekip ruhunu benimsemiþ, öðrenci odaklý düþünen ve baþarýya odaklý bir ekiptir. Öðretmenliði ve yayýncýlýðý baþarý ile sürdüren öðretmenlerimiz, üniversiteye hazýrlýk sürecinde öðrencilerimizin en önemli yardýmcýlarý olacaktýr. Eriþmek istedikleri bir hedefi olmayanlar, çalýþmaktan zevk almazlar. (Emile RAUX)

6 : Psikolojik danýþmanlýk ve rehberlik; Bireyi tanýmak, bireyi kendisine tanýtmak, problemlerini çözmesi, gerçekçi kararlar almasý, kapasitelerini geliþtirmesi, çevresine dengeli ve saðlýklý uyum göstermesi ve böylece kendini geliþtirmesi için uzman kiþilerce yapýlan sistemli, bilimsel ve profesyonel bir yardým sürecidir. Kurumumuzda sürdürülmekte olan ve Psikolojik Danýþma Hizmetleri, öðrenciye verilen tüm eðitim ve psikolojik yardým hizmetlerini kapsamaktadýr. Birimi nin temel amacý çocuklarýmýzýn olumlu psikolojik geliþimlerini saðlayabilmek, onlarýn güvenli, güçlü, kendi ayaklarý üzerinde durabilen, ufkun ötesini görme hevesini taþýyan bireyler olmalarý için gerekli temelin atýlmasýnda yardýmcý olabilmektir. Bu da ancak onlarýn psikolojik ihtiyaçlarýný karþýladýðýmýz ölçüde gerçekleþecektir. Rehberliðin önemli unsurlarýndan biri de öðrencilerin dershanede öðrenmiþ olduklarý konularý tekrar etmeleri için ödev vermek, verilen ödevlerin kontrolünü ve takibini yapmaktýr. Tekrar edilmeyen konular çabuk unutulacaðýndan konu tekrarlarý yapmak, bol test çözerek farklý soru tipleri görmek sýnavlara hazýrlýk sürecinde çok önemlidir. Bu nedenle birimimizce ödevlendirme sistemi titizlikle ve planlý bir þekilde yapýlmaktadýr. Genel olarak bir eðitim yýlý boyunca kurumumuzda Birimi nin üzerinde çalýþtýðý konularý kýsaca üç maddede toplamak mümkündür; Mesleki ; Öðrencinin kendini tanýmasýna yardýmcý olma. Öðrenciye mesleklerin tanýtýlmasý, ilgili materyallerin hazýrlanmasý ve öðrenciye sunulmasý. Eðitsel ; Verimli ders çalýþma yöntemleri ve zamaný etkili kullanma konusunda bilgilendirme, etkili iletiþim tekniklerinin öðretilmesi, dikkati toplama, sýnavlarda baþarýlý olma, hýzlý okuma teknikleri konularýnda grup rehberliði, programlarý yapmak, baþarýsýzlýk nedenlerini araþtýrarak öðrencinin bu engelleri aþmasýna yardýmcý olmak. Psikolojik Danýþma Hizmetleri; Baþarýsýzlýk korkusu, sýnav kaygýsý, duygusal problemlerle baþa çýkma. Kurumumuzun Birimi öðretim dönemi boyunca tüm öðrencilerimiz ve öðretmenlerimizin baþvurabileceði bir birimdir. Anne babalarla görüþmelerimiz Birimi nin talebi üzerine olabildiði gibi, doðrudan velilerimizden gelen talep üzerine de yapýlabilmektedir. Gideceðiniz yeri bilmiyorsanýz, vardýðýnýz yerin önemi yoktur. (Peter F. DRUCKER)

7 ÖÐRETÝM PROGRAMI 6. Sýnýf SBS 7. Sýnýf SBS 8. Sýnýf SBS Ders Baþlangýcý Ders Bitimi 22 Aðustos Aðustos Aðustos Haziran Haziran Haziran 2011 Sýnýf Mevcudu Ders Günleri Cumartesi - Pazar Sabahçý - Öðlenci Aylýk Dönüþümlü Cumartesi - Pazar Sabahçý - Öðlenci Aylýk Dönüþümlü Cumartesi - Pazar Sabahçý - Öðlenci Aylýk Dönüþümlü Toplam Ders Saati Dersler Türkçe Fen ve Teknoloji Sosyal Bilgiler Ýngilizce Türkçe Fen ve Teknoloji Sosyal Bilgiler Ýngilizce Türkçe Fen ve Teknoloji Ýnkýlap Tarihi ve Atatürkçülük Ýngilizce Yayýnlar - Ödev Kitapçýklarý - Ödev Kitapçýklarý - Ödev Kitapçýklarý Sýnavlar SBS Deneme Sýnavlarý (14 Adet) SBS Deneme Sýnavlarý (14 Adet) SBS Deneme Sýnavlarý (14 Adet) Hayatta bir gayesi olmayan insanlar, bir nehir üzerinde akýp giden saman çöplerine benzerler; onlar gitmezler, ancak suyun akýþýna kapýlýrlar. (SENECA)

8 ÖÐRETÝM PROGRAMI 10. Sýnýf 11. Sýnýf Ders Baþlangýcý Ders Bitimi 31 Aðustos Mayýs Aðustos Haziran 2011 Sýnýf Mevcudu Ders Günleri Cumartesi - Pazar Sabahçý - Öðlenci Aylýk Dönüþümlü Cumartesi - Pazar Sabahçý - Öðlenci Aylýk Dönüþümlü Toplam Ders Saati MF TM MF TM Dersler Fizik Kimya Biyoloji Tarih Coðrafya Psikoloji Fizik Kimya Biyoloji Ýnkýlap Tarihi Coðrafya Felsefe Yayýnlar Sýnavlar Deneme Sýnavlarý (8 Adet) - Ödev Kitaplarý Deneme Sýnavlarý (10 Adet) Metodu olan topal, metotsuz koþandan daha çabuk ilerler. (Francis BACON)

9 ÖÐRETÝM PROGRAMI Haftasonu LYS Hafta Ýçi Mezun LYS Ders Baþlangýcý Ders Bitimi Sýnýf Mevcudu Ders Günleri Toplam Ders Saati MF 15 Aðustos Haziran Cumartesi - Pazar Sabahçý - Öðlenci Aylýk Dönüþümlü Ekim Haziran Salý - Çarþamba Perþembe - Cuma Haftaiçi Sabahçý 500 TM TS MF TM TS Dersler -1-2 Fizik Kimya Biyoloji -1-2 Coðrafya Tarih Coðrafya Felsefe -1-2 Fizik Kimya Biyoloji -1-2 Coðrafya Tarih Coðrafya Felsefe Yayýnlar - Ödev Kitaplarý - Ödev Kitaplarý Sýnavlar YGS Deneme (9 Adet) LYS Deneme (12 Adet) BÝS (12 Adet) YGS Deneme (9 Adet) LYS Deneme (12 Adet) BÝS (12 Adet) En yükseðe ulaþmak istiyorsan en aþaðýdan baþlamalýsýn. (Albert EINSTEIN)

10 Etkin ve özgün öðretim sistemi ile LYS-YGS-SBS ye tam hazýrlýk Dershanemiz... 4 kat 1700m² de faaliyet göstermektedir. 20 derslikli þubemizde; 4 adet özel projeksiyon sýnýfý, idari ofisler, cafe, jenaratör, asansör ve tüm sýnýflarda klima bulunmaktadýr.

11 Küçük hanýmlar, küçük beyler! Sizler hepiniz geleceðin bir gülü, yýldýzý, bir mutluluk parýltýsýsýnýz! Memleketi asýl aydýnlýða boðacak sizsiniz. Kendinizin ne kadar mühim, kýymetli olduðunuzu düþünerek ona göre çalýþýnýz. Sizlerden çok þeyler bekliyoruz. (1922, Bursa) (Atatürk'ün Söylev ve Demeçleri, Atatürk Araþtýrma Merkezi, C. II, Ankara, 1997, s.45-46)

12 Barýþ Mahallesi Ýzmir Caddesi Kiraz Sokak No. 4 (Migros AVM Arkasý) Beylikdüzü / Ýstanbul Tel: (pbx)