OKUL NET LİSTESİ (Puan sıralı)

Transkript

1 OKUL NET LİSTESİ ( sıralı) KATILIMLAR İL İLÇE OKUL SINAV ADI OKUL İLÇE İL GENEL MERKEZ. SINIF KDS - Sıra Ö.No İsim Snf ler D Y N D Y N D Y N D Y N D Y N D Y N D Y N Sn Okul çe Genel Genel Ortalama,,,,,,, Okul Ortalaması,,,,,,, EMRE ATALAY A,,,,,,, MUHAMMED TEKİNK,,,,,,, SELÇUK ŞAHİN A,,,,,,, KAAN ÇEKİC A,,,,,,, M KEMAL KAYHAN B,,,,,,, A EF ALTINTAŞ A,,,,,,, EGEMEN BULUT A,,,,,,, ZEYNEP KARANFİL A,,,,,,, SUDENAZ AKŞUN A,,,,,,, AHMET TUNA A,,,,,,, DİYAR YILDIRIM A,,,,,,, ALİ ÇUKUREL A,,,,,,, ZEYNEP GÜL A,,,,,,, GÜLŞEN ÇAĞLAR A,,,,,,, ERUHAN ÖZT RK A,,,,,,, ÖZGE SARILAR C,,,,,,, GÖRKEM EFE ERDOĞAN A,,,,,,, BEREN GÖK A,,,,,,, YAĞMUR ALDI A,,,,,,, YAPRAK ACAR C,,,,,,, CEREN BEYAZATEŞA,,,,,,, KAYRA EFE YAŞA,,,,,,, TURAÇ TOSUN A,,,,,,, EŞREF EGE AYDIN A,,,,,,, YUSUF SAİD ŞİMŞEKA,,,,,,, YAĞMUR TANRIVERDİ E,,,,,,, YAĞMUR KURTOĞLUB,,,,,,, AHMETCAN ASLANB,,,,,,, UMAY GÜLER L,,,,,,, EKİN YILMAZ A,,,,,,, ELİF GÜLMEN B,,,,,,, FURKAN KOPA RANF,,,,,,, ELİF DURUR A,,,,,,, M BUĞRA GÜRSOYA,,,,,,, EMİRKAAN ÖZCAN A,,,,,,, MİNE BÜYÜKİZ A,,,,,,, ARDA YILMAZ A,,,,,,, NİNAR ALNAJARİ C,,,,,,, ANIL OKTAYY A,,,,,,, EGE ULUK A,,,,,,, ESMA NUR ÜNAL A,,,,,,, ADA SAVAŞ ÇUKURLA,,,,,,, ZEYNEP TİMURKAANA,,,,,,, ÖZLEM TANRIVERDİE,,,,,,, BERAT AYDIN A,,,,,,, TAHA GÜLDÜR A,,,,,,, NEHİR KURTULUŞ C,,,,,,, ESMA KOPARAN F,,,,,,, /

2 OKUL NET LİSTESİ ( sıralı) KATILIMLAR İL İLÇE OKUL SINAV ADI OKUL İLÇE İL GENEL MERKEZ. SINIF KDS - Sıra Ö.No İsim Snf ler D Y N D Y N D Y N D Y N D Y N D Y N D Y N Sn Okul çe Genel Genel Ortalama,,,,,,, Okul Ortalaması,,,,,,, MEHMET ÇILDIR A,,,,,,, CEYLİN ÖZDEMİR L,,,,,,, NEHİR KARA A,,,,,,, MERT DİKEN A,,,,,,, AZİZ ARDA KURT A,,,,,,, RABİA DOKUY CU A,,,,,,, SAMED DAĞKAYA A,,,,,,, YAĞMUR KASAP A,,,,,,, MURAT GÜNEŞ A,,,,,,, KÜBRA BOZKURT BA,,,,,,, EYLÜL KÜÇÜ K A,,,,,,, BENGİSU KARABIYIKR,,,,,,, HASAN EFE DOĞANA,,,,,,, HASAN ALİ A,,,,,,, EMİRHAKTAN ÖZÜÇAR A,,,,,,, NET ORTALAMALARINA GÖRE KIYASLAMA PUAN ORT. GÖRE KIYAS Ort. Okul Ort. çe Ort. Ort. Okul çe Genel NET ORTALAMASINA GÖRE ŞUBE KARŞILAŞTIRMA PUANA GÖRE ŞUBE KIYAS Ort. A B C E F K L R A B C E F

3 Okuduklarında sebep sonuç ilişkileri kurar. Kelimelerin eş ve zıt anlamlarını bulur. çe MERKEZ KAYRA EFE YAŞA Ortalamaları,,,,,, Ort.,,,,,, Yazılarında imlâ kurallarını uygular. Kelime türlerini işlevine uygun kullanır. Okuma öncesi, okuma sırası ve sonrasında metinlerle ilgili soruları cevaplandırır. Kelimeleri yerinde ve anlamına uygun kullanır. Mantıksal bütünlük içinde yazar. Okuduklarında NK sorularına cevap arar. Okuduklarından çıkarımlar yapar. Mektup yazar. Karikatürde verilen mesajı algılar. Bilmediği kelimelerin anlamlarını araştırır. Resim ve fotoğrafları yorumlar. S D Y B% L tre ve mili itre arasındaki ilişkiyi belirtir. L tre ve mili itre arasında dönüşümler yapar. L tre ve mili itre ile ilgili problemleri çözer ve kurar. En çok dört basamaklı doğal sayılarla toplama işlemi yapar. Çarpımı en çok beş basamaklı doğal sayı olacak şekilde iki doğal sayıyla çarpma işlemini yapar. B n ir bölme işleminin sonucunu tahmin eder ve tahmini-işlem sonucuyla karşılaştırır. Eşit paydalı en çok dört kesri, büyükten küçüğe veya küçükten büyüğe doğru sıralar. Payları eşit, paydaları birbirinden farklı en çok dört kesri küçükten büyüğe veya büyükten küçüğe sıralar. Payı ve paydası en çok iki basamaklı doğal sayı olan kesirleri, kesrin birimlerinden elde ederek isimlendirir. Payı ve paydası en çok iki basamaklı olan kesirleri sayı doğrusunda gösterir. Kesirleri karşılaştırır. S D Y B% Günlük yaşamında karşılaştığı karışımları ayrıştı rı l-masında kullanılabilecek yöntemlere karar verir ve test eder. Mıknatısların günlük yaşamdaki kullanım alanlarına örnekler verir. Geçmişten günümüze kullanılan aydınlatma araçlarını karşılaştırır ve teknolojinin aydınlatma araçlarının gelişimine katkısını fark eder. Karışımları ayırmayı ülke ekonomisine katkısı ve kaynakların etkili kullanımı bakımından tartışır. Egzersiz, soluk alıp verme ve nabız arasında ilişki kurar. Uygun aydınlatmanın ne demek olduğu ve nasıl yapılması gerektiği hakkında araştırma yapar ve sunar. Maddelerin hallerine ait temel özellikleri karşılaştırır. Maddelerin ısı etkisiyle hal değiştirebileceğine yönelik deney yapar ve sonuçları yorumlar. Madde ve cismi tanımlayarak aralarındaki farkı açıklar. Günlük yaşamında sıklıkla kullandığı maddeleri saf madde ve karışım şeklinde sınıflandırır ve aralarındaki farkları açıklar. S D Y B% Kullandıldığı bazı ürünlerin, üretim, dağıtım ve tüketim ağını oluşturur. İhtiyaçlara meslekleri ilişkilendirir. Çevresindeki teknolojik ürünleri, kullanım alanlarına göre sınıflandırır. İnsanların kullandığı belli başlı zaman ölçme araçlarını ve belirleme yöntemlerini tanır. Kullanıldığı teknolojik ürünlerin zaman içindeki gelişimin kavrar. Teknolojik ürünlerin hayatımızda ve çevremizde yaptığı değişiklikleri dikkate alarak geçmiyle bugünü karşılaştırır. Farklı durumları ait duygu ve düşüncelerini ifade eder. Ailesinde ve çevresindeki millî kültürü yansıtan ögeleri fark eder. Satın alacağı ürünleri belirlenen standartlara göre değerlendirir. Bilinçli bir tüketici olarak haklarını kullanır. S D Y B% çe Ort. Expressing Ability and Inability Naming Activities and Games Ort. Describing What People Do Regularly Making Inquiries Telling the Time, Days and Dates Apologizing Talking about Locations of Things Expressing Likes and Dislikes Soru No Asking for Repetition CADADaCBAADCBba Cev.Anah. B CADADBCBAADCBAC CBdbDCAABACBBBA Cev.Anah. B CBCADCAABACBBBA bbdccbddda Cev.Anah. B DBDCCBDDDA abcadbcaba Cev.Anah. B CBCADBCABA BDCCACaDAA Cev.Anah. B BDCCACBDAA Öğr. Sınıf Okul çe Genel

4 Okuduklarında sebep sonuç ilişkileri kurar. Kelimelerin eş ve zıt anlamlarını bulur. çe MERKEZ A EF ALTINTAŞ A Ortalamaları,,,,,, Ort.,,,,,, Yazılarında imlâ kurallarını uygular. Kelime türlerini işlevine uygun kullanır. Okuma öncesi, okuma sırası ve sonrasında metinlerle ilgili soruları cevaplandırır. Kelimeleri yerinde ve anlamına uygun kullanır. Mantıksal bütünlük içinde yazar. Okuduklarında NK sorularına cevap arar. Okuduklarından çıkarımlar yapar. Mektup yazar. Karikatürde verilen mesajı algılar. Bilmediği kelimelerin anlamlarını araştırır. Resim ve fotoğrafları yorumlar. S D Y B% L tre ve mili itre arasındaki ilişkiyi belirtir. L tre ve mili itre arasında dönüşümler yapar. L tre ve mili itre ile ilgili problemleri çözer ve kurar. En çok dört basamaklı doğal sayılarla toplama işlemi yapar. Çarpımı en çok beş basamaklı doğal sayı olacak şekilde iki doğal sayıyla çarpma işlemini yapar. B n ir bölme işleminin sonucunu tahmin eder ve tahmini-işlem sonucuyla karşılaştırır. Eşit paydalı en çok dört kesri, büyükten küçüğe veya küçükten büyüğe doğru sıralar. Payları eşit, paydaları birbirinden farklı en çok dört kesri küçükten büyüğe veya büyükten küçüğe sıralar. Payı ve paydası en çok iki basamaklı doğal sayı olan kesirleri, kesrin birimlerinden elde ederek isimlendirir. Payı ve paydası en çok iki basamaklı olan kesirleri sayı doğrusunda gösterir. Kesirleri karşılaştırır. S D Y B% Günlük yaşamında karşılaştığı karışımları ayrıştı rı l-masında kullanılabilecek yöntemlere karar verir ve test eder. Mıknatısların günlük yaşamdaki kullanım alanlarına örnekler verir. Geçmişten günümüze kullanılan aydınlatma araçlarını karşılaştırır ve teknolojinin aydınlatma araçlarının gelişimine katkısını fark eder. Karışımları ayırmayı ülke ekonomisine katkısı ve kaynakların etkili kullanımı bakımından tartışır. Egzersiz, soluk alıp verme ve nabız arasında ilişki kurar. Uygun aydınlatmanın ne demek olduğu ve nasıl yapılması gerektiği hakkında araştırma yapar ve sunar. Maddelerin hallerine ait temel özellikleri karşılaştırır. Maddelerin ısı etkisiyle hal değiştirebileceğine yönelik deney yapar ve sonuçları yorumlar. Madde ve cismi tanımlayarak aralarındaki farkı açıklar. Günlük yaşamında sıklıkla kullandığı maddeleri saf madde ve karışım şeklinde sınıflandırır ve aralarındaki farkları açıklar. S D Y B% Kullandıldığı bazı ürünlerin, üretim, dağıtım ve tüketim ağını oluşturur. İhtiyaçlara meslekleri ilişkilendirir. Çevresindeki teknolojik ürünleri, kullanım alanlarına göre sınıflandırır. İnsanların kullandığı belli başlı zaman ölçme araçlarını ve belirleme yöntemlerini tanır. Kullanıldığı teknolojik ürünlerin zaman içindeki gelişimin kavrar. Teknolojik ürünlerin hayatımızda ve çevremizde yaptığı değişiklikleri dikkate alarak geçmiyle bugünü karşılaştırır. Farklı durumları ait duygu ve düşüncelerini ifade eder. Ailesinde ve çevresindeki millî kültürü yansıtan ögeleri fark eder. Satın alacağı ürünleri belirlenen standartlara göre değerlendirir. Bilinçli bir tüketici olarak haklarını kullanır. S D Y B% çe Ort. Expressing Ability and Inability Naming Activities and Games Ort. Describing What People Do Regularly Making Inquiries Telling the Time, Days and Dates Apologizing Talking about Locations of Things Expressing Likes and Dislikes Soru No Asking for Repetition CAaADBCBdADCBAC Cev.Anah. B CADADBCBAADCBAC CBCADCAABACBBBA Cev.Anah. B CBCADCAABACBBBA DBDCCBDDDA Cev.Anah. B DBDCCBDDDA CBCbDBCABA Cev.Anah. B CBCADBCABA BDCCACBDAA Cev.Anah. B BDCCACBDAA Öğr. Sınıf Okul çe Genel

5 Okuduklarında sebep sonuç ilişkileri kurar. Kelimelerin eş ve zıt anlamlarını bulur. çe MERKEZ ADA SAVAŞ ÇUKURL A Ortalamaları,,,,,, Ort.,,,,,, Yazılarında imlâ kurallarını uygular. Kelime türlerini işlevine uygun kullanır. Okuma öncesi, okuma sırası ve sonrasında metinlerle ilgili soruları cevaplandırır. Kelimeleri yerinde ve anlamına uygun kullanır. Mantıksal bütünlük içinde yazar. Okuduklarında NK sorularına cevap arar. Okuduklarından çıkarımlar yapar. Mektup yazar. Karikatürde verilen mesajı algılar. Bilmediği kelimelerin anlamlarını araştırır. Resim ve fotoğrafları yorumlar. S D Y B% L tre ve mili itre arasındaki ilişkiyi belirtir. L tre ve mili itre arasında dönüşümler yapar. L tre ve mili itre ile ilgili problemleri çözer ve kurar. En çok dört basamaklı doğal sayılarla toplama işlemi yapar. Çarpımı en çok beş basamaklı doğal sayı olacak şekilde iki doğal sayıyla çarpma işlemini yapar. B n ir bölme işleminin sonucunu tahmin eder ve tahmini-işlem sonucuyla karşılaştırır. Eşit paydalı en çok dört kesri, büyükten küçüğe veya küçükten büyüğe doğru sıralar. Payları eşit, paydaları birbirinden farklı en çok dört kesri küçükten büyüğe veya büyükten küçüğe sıralar. Payı ve paydası en çok iki basamaklı doğal sayı olan kesirleri, kesrin birimlerinden elde ederek isimlendirir. Payı ve paydası en çok iki basamaklı olan kesirleri sayı doğrusunda gösterir. Kesirleri karşılaştırır. S D Y B% Günlük yaşamında karşılaştığı karışımları ayrıştı rı l-masında kullanılabilecek yöntemlere karar verir ve test eder. Mıknatısların günlük yaşamdaki kullanım alanlarına örnekler verir. Geçmişten günümüze kullanılan aydınlatma araçlarını karşılaştırır ve teknolojinin aydınlatma araçlarının gelişimine katkısını fark eder. Karışımları ayırmayı ülke ekonomisine katkısı ve kaynakların etkili kullanımı bakımından tartışır. Egzersiz, soluk alıp verme ve nabız arasında ilişki kurar. Uygun aydınlatmanın ne demek olduğu ve nasıl yapılması gerektiği hakkında araştırma yapar ve sunar. Maddelerin hallerine ait temel özellikleri karşılaştırır. Maddelerin ısı etkisiyle hal değiştirebileceğine yönelik deney yapar ve sonuçları yorumlar. Madde ve cismi tanımlayarak aralarındaki farkı açıklar. Günlük yaşamında sıklıkla kullandığı maddeleri saf madde ve karışım şeklinde sınıflandırır ve aralarındaki farkları açıklar. S D Y B% Kullandıldığı bazı ürünlerin, üretim, dağıtım ve tüketim ağını oluşturur. İhtiyaçlara meslekleri ilişkilendirir. Çevresindeki teknolojik ürünleri, kullanım alanlarına göre sınıflandırır. İnsanların kullandığı belli başlı zaman ölçme araçlarını ve belirleme yöntemlerini tanır. Kullanıldığı teknolojik ürünlerin zaman içindeki gelişimin kavrar. Teknolojik ürünlerin hayatımızda ve çevremizde yaptığı değişiklikleri dikkate alarak geçmiyle bugünü karşılaştırır. Farklı durumları ait duygu ve düşüncelerini ifade eder. Ailesinde ve çevresindeki millî kültürü yansıtan ögeleri fark eder. Satın alacağı ürünleri belirlenen standartlara göre değerlendirir. Bilinçli bir tüketici olarak haklarını kullanır. S D Y B% çe Ort. Expressing Ability and Inability Naming Activities and Games Ort. Describing What People Do Regularly Making Inquiries Telling the Time, Days and Dates Apologizing Talking about Locations of Things Expressing Likes and Dislikes Soru No Asking for Repetition CbaADaCBdADdBcC Cev.Anah. B CADADBCBAADCBAC CcdADdAAdACBBac Cev.Anah. B CBCADCAABACBBBA cddacbadda Cev.Anah. B DBDCCBDDDA CBCADBCABA Cev.Anah. B CBCADBCABA BaCCACBDAA Cev.Anah. B BDCCACBDAA Öğr. Sınıf Okul çe Genel

6 Okuduklarında sebep sonuç ilişkileri kurar. Kelimelerin eş ve zıt anlamlarını bulur. çe MERKEZ AHMET TUNA A Ortalamaları,,,,,, Ort.,,,,,, Yazılarında imlâ kurallarını uygular. Kelime türlerini işlevine uygun kullanır. Okuma öncesi, okuma sırası ve sonrasında metinlerle ilgili soruları cevaplandırır. Kelimeleri yerinde ve anlamına uygun kullanır. Mantıksal bütünlük içinde yazar. Okuduklarında NK sorularına cevap arar. Okuduklarından çıkarımlar yapar. Mektup yazar. Karikatürde verilen mesajı algılar. Bilmediği kelimelerin anlamlarını araştırır. Resim ve fotoğrafları yorumlar. S D Y B% L tre ve mili itre arasındaki ilişkiyi belirtir. L tre ve mili itre arasında dönüşümler yapar. L tre ve mili itre ile ilgili problemleri çözer ve kurar. En çok dört basamaklı doğal sayılarla toplama işlemi yapar. Çarpımı en çok beş basamaklı doğal sayı olacak şekilde iki doğal sayıyla çarpma işlemini yapar. B n ir bölme işleminin sonucunu tahmin eder ve tahmini-işlem sonucuyla karşılaştırır. Eşit paydalı en çok dört kesri, büyükten küçüğe veya küçükten büyüğe doğru sıralar. Payları eşit, paydaları birbirinden farklı en çok dört kesri küçükten büyüğe veya büyükten küçüğe sıralar. Payı ve paydası en çok iki basamaklı doğal sayı olan kesirleri, kesrin birimlerinden elde ederek isimlendirir. Payı ve paydası en çok iki basamaklı olan kesirleri sayı doğrusunda gösterir. Kesirleri karşılaştırır. S D Y B% Günlük yaşamında karşılaştığı karışımları ayrıştı rı l-masında kullanılabilecek yöntemlere karar verir ve test eder. Mıknatısların günlük yaşamdaki kullanım alanlarına örnekler verir. Geçmişten günümüze kullanılan aydınlatma araçlarını karşılaştırır ve teknolojinin aydınlatma araçlarının gelişimine katkısını fark eder. Karışımları ayırmayı ülke ekonomisine katkısı ve kaynakların etkili kullanımı bakımından tartışır. Egzersiz, soluk alıp verme ve nabız arasında ilişki kurar. Uygun aydınlatmanın ne demek olduğu ve nasıl yapılması gerektiği hakkında araştırma yapar ve sunar. Maddelerin hallerine ait temel özellikleri karşılaştırır. Maddelerin ısı etkisiyle hal değiştirebileceğine yönelik deney yapar ve sonuçları yorumlar. Madde ve cismi tanımlayarak aralarındaki farkı açıklar. Günlük yaşamında sıklıkla kullandığı maddeleri saf madde ve karışım şeklinde sınıflandırır ve aralarındaki farkları açıklar. S D Y B% Kullandıldığı bazı ürünlerin, üretim, dağıtım ve tüketim ağını oluşturur. İhtiyaçlara meslekleri ilişkilendirir. Çevresindeki teknolojik ürünleri, kullanım alanlarına göre sınıflandırır. İnsanların kullandığı belli başlı zaman ölçme araçlarını ve belirleme yöntemlerini tanır. Kullanıldığı teknolojik ürünlerin zaman içindeki gelişimin kavrar. Teknolojik ürünlerin hayatımızda ve çevremizde yaptığı değişiklikleri dikkate alarak geçmiyle bugünü karşılaştırır. Farklı durumları ait duygu ve düşüncelerini ifade eder. Ailesinde ve çevresindeki millî kültürü yansıtan ögeleri fark eder. Satın alacağı ürünleri belirlenen standartlara göre değerlendirir. Bilinçli bir tüketici olarak haklarını kullanır. S D Y B% çe Ort. Expressing Ability and Inability Naming Activities and Games Ort. Describing What People Do Regularly Making Inquiries Telling the Time, Days and Dates Apologizing Talking about Locations of Things Expressing Likes and Dislikes Soru No Asking for Repetition CAaADdCBdADCBbC Cev.Anah. B CADADBCBAADCBAC CBCADCAABACBBBA Cev.Anah. B CBCADCAABACBBBA DBDCCBDDDA Cev.Anah. B DBDCCBDDDA CBCADBCABA Cev.Anah. B CBCADBCABA BDCCACBDAA Cev.Anah. B BDCCACBDAA Öğr. Sınıf Okul çe Genel

7 Okuma öncesi, okuma sırası ve sonrasında metinlerle ilgili soruları cevaplandırır. Kelimeleri yerinde ve anlamına uygun kullanır. Mantıksal bütünlük içinde yazar. çe MERKEZ ALİ ÇUKUREL A Ortalamaları,,,,,, Ort.,,,,,, Okuduklarında NK sorularına cevap arar. Okuduklarında sebep sonuç ilişkileri kurar. Kelimelerin eş ve zıt anlamlarını bulur. Yazılarında imlâ kurallarını uygular. Kelime türlerini işlevine uygun kullanır. Bilmediği kelimelerin anlamlarını araştırır. Resim ve fotoğrafları yorumlar. Okuduklarından çıkarımlar yapar. Mektup yazar. Karikatürde verilen mesajı algılar. S D Y B% En çok dört basamaklı doğal sayılarla toplama işlemi yapar. Çarpımı en çok beş basamaklı doğal sayı olacak şekilde iki doğal sayıyla çarpma işlemini yapar. B n ir bölme işleminin sonucunu tahmin eder ve tahmini-işlem sonucuyla karşılaştırır. L tre ve mili itre arasındaki ilişkiyi belirtir. L tre ve mili itre arasında dönüşümler yapar. L tre ve mili itre ile ilgili problemleri çözer ve kurar. Payı ve paydası en çok iki basamaklı doğal sayı olan kesirleri, kesrin birimlerinden elde ederek isimlendirir. Payı ve paydası en çok iki basamaklı olan kesirleri sayı doğrusunda gösterir. Kesirleri karşılaştırır. Eşit paydalı en çok dört kesri, büyükten küçüğe veya küçükten büyüğe doğru sıralar. Payları eşit, paydaları birbirinden farklı en çok dört kesri küçükten büyüğe veya büyükten küçüğe sıralar. S D Y B% Egzersiz, soluk alıp verme ve nabız arasında ilişki kurar. Mıknatısların günlük yaşamdaki kullanım alanlarına örnekler verir. Maddelerin hallerine ait temel özellikleri karşılaştırır. Maddelerin ısı etkisiyle hal değiştirebileceğine yönelik deney yapar ve sonuçları yorumlar. Madde ve cismi tanımlayarak aralarındaki farkı açıklar. Günlük yaşamında sıklıkla kullandığı maddeleri saf madde ve karışım şeklinde sınıflandırır ve aralarındaki farkları açıklar. Günlük yaşamında karşılaştığı karışımları ayrıştı rı l-masında kullanılabilecek yöntemlere karar verir ve test eder. Uygun aydınlatmanın ne demek olduğu ve nasıl yapılması gerektiği hakkında araştırma yapar ve sunar. Geçmişten günümüze kullanılan aydınlatma araçlarını karşılaştırır ve teknolojinin aydınlatma araçlarının gelişimine katkısını fark eder. Karışımları ayırmayı ülke ekonomisine katkısı ve kaynakların etkili kullanımı bakımından tartışır. S D Y B% Farklı durumları ait duygu ve düşüncelerini ifade eder. Ailesinde ve çevresindeki millî kültürü yansıtan ögeleri fark eder. Satın alacağı ürünleri belirlenen standartlara göre değerlendirir. Bilinçli bir tüketici olarak haklarını kullanır. Kullandıldığı bazı ürünlerin, üretim, dağıtım ve tüketim ağını oluşturur. İhtiyaçlara meslekleri ilişkilendirir. Çevresindeki teknolojik ürünleri, kullanım alanlarına göre sınıflandırır. İnsanların kullandığı belli başlı zaman ölçme araçlarını ve belirleme yöntemlerini tanır. Kullanıldığı teknolojik ürünlerin zaman içindeki gelişimin kavrar. Teknolojik ürünlerin hayatımızda ve çevremizde yaptığı değişiklikleri dikkate alarak geçmiyle bugünü karşılaştırır. S D Y B% çe Ort. Apologizing Talking about Locations of Things Ort. Expressing Likes and Dislikes Asking for Repetition Making Inquiries Expressing Ability and Inability Naming Activities and Games Describing What People Do Regularly Soru No Telling the Time, Days and Dates DBCBACADAACADCB Cev.Anah. A DBCBACADAACADCB ccbacbcabbbabac Cev.Anah. A DCAACBCABBBABAC CBDDDADBDC Cev.Anah. A CBDDDADBDC CABAdBCbbB Cev.Anah. A CABACBCADB CdDAABDCCA Cev.Anah. A CBDAABDCCA Öğr. Sınıf Okul çe Genel

8 Okuduklarında sebep sonuç ilişkileri kurar. Kelimelerin eş ve zıt anlamlarını bulur. çe MERKEZ ANIL OKTAYY A Ortalamaları,,,,,, Ort.,,,,,, Yazılarında imlâ kurallarını uygular. Kelime türlerini işlevine uygun kullanır. Okuma öncesi, okuma sırası ve sonrasında metinlerle ilgili soruları cevaplandırır. Kelimeleri yerinde ve anlamına uygun kullanır. Mantıksal bütünlük içinde yazar. Okuduklarında NK sorularına cevap arar. Okuduklarından çıkarımlar yapar. Mektup yazar. Karikatürde verilen mesajı algılar. Bilmediği kelimelerin anlamlarını araştırır. Resim ve fotoğrafları yorumlar. S D Y B% L tre ve mili itre arasındaki ilişkiyi belirtir. L tre ve mili itre arasında dönüşümler yapar. L tre ve mili itre ile ilgili problemleri çözer ve kurar. En çok dört basamaklı doğal sayılarla toplama işlemi yapar. Çarpımı en çok beş basamaklı doğal sayı olacak şekilde iki doğal sayıyla çarpma işlemini yapar. B n ir bölme işleminin sonucunu tahmin eder ve tahmini-işlem sonucuyla karşılaştırır. Eşit paydalı en çok dört kesri, büyükten küçüğe veya küçükten büyüğe doğru sıralar. Payları eşit, paydaları birbirinden farklı en çok dört kesri küçükten büyüğe veya büyükten küçüğe sıralar. Payı ve paydası en çok iki basamaklı doğal sayı olan kesirleri, kesrin birimlerinden elde ederek isimlendirir. Payı ve paydası en çok iki basamaklı olan kesirleri sayı doğrusunda gösterir. Kesirleri karşılaştırır. S D Y B% Günlük yaşamında karşılaştığı karışımları ayrıştı rı l-masında kullanılabilecek yöntemlere karar verir ve test eder. Mıknatısların günlük yaşamdaki kullanım alanlarına örnekler verir. Geçmişten günümüze kullanılan aydınlatma araçlarını karşılaştırır ve teknolojinin aydınlatma araçlarının gelişimine katkısını fark eder. Karışımları ayırmayı ülke ekonomisine katkısı ve kaynakların etkili kullanımı bakımından tartışır. Egzersiz, soluk alıp verme ve nabız arasında ilişki kurar. Uygun aydınlatmanın ne demek olduğu ve nasıl yapılması gerektiği hakkında araştırma yapar ve sunar. Maddelerin hallerine ait temel özellikleri karşılaştırır. Maddelerin ısı etkisiyle hal değiştirebileceğine yönelik deney yapar ve sonuçları yorumlar. Madde ve cismi tanımlayarak aralarındaki farkı açıklar. Günlük yaşamında sıklıkla kullandığı maddeleri saf madde ve karışım şeklinde sınıflandırır ve aralarındaki farkları açıklar. S D Y B% Kullandıldığı bazı ürünlerin, üretim, dağıtım ve tüketim ağını oluşturur. İhtiyaçlara meslekleri ilişkilendirir. Çevresindeki teknolojik ürünleri, kullanım alanlarına göre sınıflandırır. İnsanların kullandığı belli başlı zaman ölçme araçlarını ve belirleme yöntemlerini tanır. Kullanıldığı teknolojik ürünlerin zaman içindeki gelişimin kavrar. Teknolojik ürünlerin hayatımızda ve çevremizde yaptığı değişiklikleri dikkate alarak geçmiyle bugünü karşılaştırır. Farklı durumları ait duygu ve düşüncelerini ifade eder. Ailesinde ve çevresindeki millî kültürü yansıtan ögeleri fark eder. Satın alacağı ürünleri belirlenen standartlara göre değerlendirir. Bilinçli bir tüketici olarak haklarını kullanır. S D Y B% çe Ort. Expressing Ability and Inability Naming Activities and Games Ort. Describing What People Do Regularly Making Inquiries Telling the Time, Days and Dates Apologizing Talking about Locations of Things Expressing Likes and Dislikes Soru No Asking for Repetition CAaADBCBbAadBbC Cev.Anah. B CADADBCBAADCBAC CcdADCAABACBdBA Cev.Anah. B CBCADCAABACBBBA bbdccbddda Cev.Anah. B DBDCCBDDDA bbcbdbcaba Cev.Anah. B CBCADBCABA BDCdbCcDdA Cev.Anah. B BDCCACBDAA Öğr. Sınıf Okul çe Genel

9 Okuma öncesi, okuma sırası ve sonrasında metinlerle ilgili soruları cevaplandırır. Kelimeleri yerinde ve anlamına uygun kullanır. Mantıksal bütünlük içinde yazar. çe MERKEZ ARDA YILMAZ A Ortalamaları,,,,,, Ort.,,,,,, Okuduklarında NK sorularına cevap arar. Okuduklarında sebep sonuç ilişkileri kurar. Kelimelerin eş ve zıt anlamlarını bulur. Yazılarında imlâ kurallarını uygular. Kelime türlerini işlevine uygun kullanır. Bilmediği kelimelerin anlamlarını araştırır. Resim ve fotoğrafları yorumlar. Okuduklarından çıkarımlar yapar. Mektup yazar. Karikatürde verilen mesajı algılar. S D Y B% En çok dört basamaklı doğal sayılarla toplama işlemi yapar. Çarpımı en çok beş basamaklı doğal sayı olacak şekilde iki doğal sayıyla çarpma işlemini yapar. B n ir bölme işleminin sonucunu tahmin eder ve tahmini-işlem sonucuyla karşılaştırır. L tre ve mili itre arasındaki ilişkiyi belirtir. L tre ve mili itre arasında dönüşümler yapar. L tre ve mili itre ile ilgili problemleri çözer ve kurar. Payı ve paydası en çok iki basamaklı doğal sayı olan kesirleri, kesrin birimlerinden elde ederek isimlendirir. Payı ve paydası en çok iki basamaklı olan kesirleri sayı doğrusunda gösterir. Kesirleri karşılaştırır. Eşit paydalı en çok dört kesri, büyükten küçüğe veya küçükten büyüğe doğru sıralar. Payları eşit, paydaları birbirinden farklı en çok dört kesri küçükten büyüğe veya büyükten küçüğe sıralar. S D Y B% Egzersiz, soluk alıp verme ve nabız arasında ilişki kurar. Mıknatısların günlük yaşamdaki kullanım alanlarına örnekler verir. Maddelerin hallerine ait temel özellikleri karşılaştırır. Maddelerin ısı etkisiyle hal değiştirebileceğine yönelik deney yapar ve sonuçları yorumlar. Madde ve cismi tanımlayarak aralarındaki farkı açıklar. Günlük yaşamında sıklıkla kullandığı maddeleri saf madde ve karışım şeklinde sınıflandırır ve aralarındaki farkları açıklar. Günlük yaşamında karşılaştığı karışımları ayrıştı rı l-masında kullanılabilecek yöntemlere karar verir ve test eder. Uygun aydınlatmanın ne demek olduğu ve nasıl yapılması gerektiği hakkında araştırma yapar ve sunar. Geçmişten günümüze kullanılan aydınlatma araçlarını karşılaştırır ve teknolojinin aydınlatma araçlarının gelişimine katkısını fark eder. Karışımları ayırmayı ülke ekonomisine katkısı ve kaynakların etkili kullanımı bakımından tartışır. S D Y B% Farklı durumları ait duygu ve düşüncelerini ifade eder. Ailesinde ve çevresindeki millî kültürü yansıtan ögeleri fark eder. Satın alacağı ürünleri belirlenen standartlara göre değerlendirir. Bilinçli bir tüketici olarak haklarını kullanır. Kullandıldığı bazı ürünlerin, üretim, dağıtım ve tüketim ağını oluşturur. İhtiyaçlara meslekleri ilişkilendirir. Çevresindeki teknolojik ürünleri, kullanım alanlarına göre sınıflandırır. İnsanların kullandığı belli başlı zaman ölçme araçlarını ve belirleme yöntemlerini tanır. Kullanıldığı teknolojik ürünlerin zaman içindeki gelişimin kavrar. Teknolojik ürünlerin hayatımızda ve çevremizde yaptığı değişiklikleri dikkate alarak geçmiyle bugünü karşılaştırır. S D Y B% çe Ort. Apologizing Talking about Locations of Things Ort. Expressing Likes and Dislikes Asking for Repetition Making Inquiries Expressing Ability and Inability Naming Activities and Games Describing What People Do Regularly Soru No Telling the Time, Days and Dates DaCBACADAACADaB Cev.Anah. A DBCBACADAACADCB DCcACB dbababcb Cev.Anah. A DCAACBCABBBABAC CdDDDAbcDC Cev.Anah. A CBDDDADBDC CAdACBCAaB Cev.Anah. A CABACBCADB CBDAABaCCA Cev.Anah. A CBDAABDCCA Öğr. Sınıf Okul çe Genel

10 Okuma öncesi, okuma sırası ve sonrasında metinlerle ilgili soruları cevaplandırır. Kelimeleri yerinde ve anlamına uygun kullanır. Mantıksal bütünlük içinde yazar. çe MERKEZ AZİZ ARDA KURT A Ortalamaları,,,,,, Ort.,,,,,, Okuduklarında NK sorularına cevap arar. Okuduklarında sebep sonuç ilişkileri kurar. Kelimelerin eş ve zıt anlamlarını bulur. Yazılarında imlâ kurallarını uygular. Kelime türlerini işlevine uygun kullanır. Bilmediği kelimelerin anlamlarını araştırır. Resim ve fotoğrafları yorumlar. Okuduklarından çıkarımlar yapar. Mektup yazar. Karikatürde verilen mesajı algılar. S D Y B% En çok dört basamaklı doğal sayılarla toplama işlemi yapar. Çarpımı en çok beş basamaklı doğal sayı olacak şekilde iki doğal sayıyla çarpma işlemini yapar. B n ir bölme işleminin sonucunu tahmin eder ve tahmini-işlem sonucuyla karşılaştırır. L tre ve mili itre arasındaki ilişkiyi belirtir. L tre ve mili itre arasında dönüşümler yapar. L tre ve mili itre ile ilgili problemleri çözer ve kurar. Payı ve paydası en çok iki basamaklı doğal sayı olan kesirleri, kesrin birimlerinden elde ederek isimlendirir. Payı ve paydası en çok iki basamaklı olan kesirleri sayı doğrusunda gösterir. Kesirleri karşılaştırır. Eşit paydalı en çok dört kesri, büyükten küçüğe veya küçükten büyüğe doğru sıralar. Payları eşit, paydaları birbirinden farklı en çok dört kesri küçükten büyüğe veya büyükten küçüğe sıralar. S D Y B% Egzersiz, soluk alıp verme ve nabız arasında ilişki kurar. Mıknatısların günlük yaşamdaki kullanım alanlarına örnekler verir. Maddelerin hallerine ait temel özellikleri karşılaştırır. Maddelerin ısı etkisiyle hal değiştirebileceğine yönelik deney yapar ve sonuçları yorumlar. Madde ve cismi tanımlayarak aralarındaki farkı açıklar. Günlük yaşamında sıklıkla kullandığı maddeleri saf madde ve karışım şeklinde sınıflandırır ve aralarındaki farkları açıklar. Günlük yaşamında karşılaştığı karışımları ayrıştı rı l-masında kullanılabilecek yöntemlere karar verir ve test eder. Uygun aydınlatmanın ne demek olduğu ve nasıl yapılması gerektiği hakkında araştırma yapar ve sunar. Geçmişten günümüze kullanılan aydınlatma araçlarını karşılaştırır ve teknolojinin aydınlatma araçlarının gelişimine katkısını fark eder. Karışımları ayırmayı ülke ekonomisine katkısı ve kaynakların etkili kullanımı bakımından tartışır. S D Y B% Farklı durumları ait duygu ve düşüncelerini ifade eder. Ailesinde ve çevresindeki millî kültürü yansıtan ögeleri fark eder. Satın alacağı ürünleri belirlenen standartlara göre değerlendirir. Bilinçli bir tüketici olarak haklarını kullanır. Kullandıldığı bazı ürünlerin, üretim, dağıtım ve tüketim ağını oluşturur. İhtiyaçlara meslekleri ilişkilendirir. Çevresindeki teknolojik ürünleri, kullanım alanlarına göre sınıflandırır. İnsanların kullandığı belli başlı zaman ölçme araçlarını ve belirleme yöntemlerini tanır. Kullanıldığı teknolojik ürünlerin zaman içindeki gelişimin kavrar. Teknolojik ürünlerin hayatımızda ve çevremizde yaptığı değişiklikleri dikkate alarak geçmiyle bugünü karşılaştırır. S D Y B% çe Ort. Apologizing Talking about Locations of Things Ort. Expressing Likes and Dislikes Asking for Repetition Making Inquiries Expressing Ability and Inability Naming Activities and Games Describing What People Do Regularly Soru No Telling the Time, Days and Dates DcaabCbccbCbabB Cev.Anah. A DBCBACADAACADCB DdcACcCABBBbBcC Cev.Anah. A DCAACBCABBBABAC CacDDcbBaC Cev.Anah. A CBDDDADBDC dabcababda Cev.Anah. A CABACBCADB CcDAABDCCA Cev.Anah. A CBDAABDCCA Öğr. Sınıf Okul çe Genel

11 Okuma öncesi, okuma sırası ve sonrasında metinlerle ilgili soruları cevaplandırır. Kelimeleri yerinde ve anlamına uygun kullanır. Mantıksal bütünlük içinde yazar. çe MERKEZ BERAT AYDIN A Ortalamaları,,,,,, Ort.,,,,,, Okuduklarında NK sorularına cevap arar. Okuduklarında sebep sonuç ilişkileri kurar. Kelimelerin eş ve zıt anlamlarını bulur. Yazılarında imlâ kurallarını uygular. Kelime türlerini işlevine uygun kullanır. Bilmediği kelimelerin anlamlarını araştırır. Resim ve fotoğrafları yorumlar. Okuduklarından çıkarımlar yapar. Mektup yazar. Karikatürde verilen mesajı algılar. S D Y B% En çok dört basamaklı doğal sayılarla toplama işlemi yapar. Çarpımı en çok beş basamaklı doğal sayı olacak şekilde iki doğal sayıyla çarpma işlemini yapar. B n ir bölme işleminin sonucunu tahmin eder ve tahmini-işlem sonucuyla karşılaştırır. L tre ve mili itre arasındaki ilişkiyi belirtir. L tre ve mili itre arasında dönüşümler yapar. L tre ve mili itre ile ilgili problemleri çözer ve kurar. Payı ve paydası en çok iki basamaklı doğal sayı olan kesirleri, kesrin birimlerinden elde ederek isimlendirir. Payı ve paydası en çok iki basamaklı olan kesirleri sayı doğrusunda gösterir. Kesirleri karşılaştırır. Eşit paydalı en çok dört kesri, büyükten küçüğe veya küçükten büyüğe doğru sıralar. Payları eşit, paydaları birbirinden farklı en çok dört kesri küçükten büyüğe veya büyükten küçüğe sıralar. S D Y B% Egzersiz, soluk alıp verme ve nabız arasında ilişki kurar. Mıknatısların günlük yaşamdaki kullanım alanlarına örnekler verir. Maddelerin hallerine ait temel özellikleri karşılaştırır. Maddelerin ısı etkisiyle hal değiştirebileceğine yönelik deney yapar ve sonuçları yorumlar. Madde ve cismi tanımlayarak aralarındaki farkı açıklar. Günlük yaşamında sıklıkla kullandığı maddeleri saf madde ve karışım şeklinde sınıflandırır ve aralarındaki farkları açıklar. Günlük yaşamında karşılaştığı karışımları ayrıştı rı l-masında kullanılabilecek yöntemlere karar verir ve test eder. Uygun aydınlatmanın ne demek olduğu ve nasıl yapılması gerektiği hakkında araştırma yapar ve sunar. Geçmişten günümüze kullanılan aydınlatma araçlarını karşılaştırır ve teknolojinin aydınlatma araçlarının gelişimine katkısını fark eder. Karışımları ayırmayı ülke ekonomisine katkısı ve kaynakların etkili kullanımı bakımından tartışır. S D Y B% Farklı durumları ait duygu ve düşüncelerini ifade eder. Ailesinde ve çevresindeki millî kültürü yansıtan ögeleri fark eder. Satın alacağı ürünleri belirlenen standartlara göre değerlendirir. Bilinçli bir tüketici olarak haklarını kullanır. Kullandıldığı bazı ürünlerin, üretim, dağıtım ve tüketim ağını oluşturur. İhtiyaçlara meslekleri ilişkilendirir. Çevresindeki teknolojik ürünleri, kullanım alanlarına göre sınıflandırır. İnsanların kullandığı belli başlı zaman ölçme araçlarını ve belirleme yöntemlerini tanır. Kullanıldığı teknolojik ürünlerin zaman içindeki gelişimin kavrar. Teknolojik ürünlerin hayatımızda ve çevremizde yaptığı değişiklikleri dikkate alarak geçmiyle bugünü karşılaştırır. S D Y B% çe Ort. Apologizing Talking about Locations of Things Ort. Expressing Likes and Dislikes Asking for Repetition Making Inquiries Expressing Ability and Inability Naming Activities and Games Describing What People Do Regularly Soru No Telling the Time, Days and Dates DaaBACdcAACAbda Cev.Anah. A DBCBACADAACADCB baaaccaabbbabaa Cev.Anah. A DCAACBCABBBABAC CdDDDAaBba Cev.Anah. A CBDDDADBDC CABAdBCcaB Cev.Anah. A CABACBCADB dcaaabdcca Cev.Anah. A CBDAABDCCA Öğr. Sınıf Okul çe Genel

12 Okuduklarında sebep sonuç ilişkileri kurar. Kelimelerin eş ve zıt anlamlarını bulur. çe MERKEZ BEREN GÖK A Ortalamaları,,,,,, Ort.,,,,,, Yazılarında imlâ kurallarını uygular. Kelime türlerini işlevine uygun kullanır. Okuma öncesi, okuma sırası ve sonrasında metinlerle ilgili soruları cevaplandırır. Kelimeleri yerinde ve anlamına uygun kullanır. Mantıksal bütünlük içinde yazar. Okuduklarında NK sorularına cevap arar. Okuduklarından çıkarımlar yapar. Mektup yazar. Karikatürde verilen mesajı algılar. Bilmediği kelimelerin anlamlarını araştırır. Resim ve fotoğrafları yorumlar. S D Y B% L tre ve mili itre arasındaki ilişkiyi belirtir. L tre ve mili itre arasında dönüşümler yapar. L tre ve mili itre ile ilgili problemleri çözer ve kurar. En çok dört basamaklı doğal sayılarla toplama işlemi yapar. Çarpımı en çok beş basamaklı doğal sayı olacak şekilde iki doğal sayıyla çarpma işlemini yapar. B n ir bölme işleminin sonucunu tahmin eder ve tahmini-işlem sonucuyla karşılaştırır. Eşit paydalı en çok dört kesri, büyükten küçüğe veya küçükten büyüğe doğru sıralar. Payları eşit, paydaları birbirinden farklı en çok dört kesri küçükten büyüğe veya büyükten küçüğe sıralar. Payı ve paydası en çok iki basamaklı doğal sayı olan kesirleri, kesrin birimlerinden elde ederek isimlendirir. Payı ve paydası en çok iki basamaklı olan kesirleri sayı doğrusunda gösterir. Kesirleri karşılaştırır. S D Y B% Günlük yaşamında karşılaştığı karışımları ayrıştı rı l-masında kullanılabilecek yöntemlere karar verir ve test eder. Mıknatısların günlük yaşamdaki kullanım alanlarına örnekler verir. Geçmişten günümüze kullanılan aydınlatma araçlarını karşılaştırır ve teknolojinin aydınlatma araçlarının gelişimine katkısını fark eder. Karışımları ayırmayı ülke ekonomisine katkısı ve kaynakların etkili kullanımı bakımından tartışır. Egzersiz, soluk alıp verme ve nabız arasında ilişki kurar. Uygun aydınlatmanın ne demek olduğu ve nasıl yapılması gerektiği hakkında araştırma yapar ve sunar. Maddelerin hallerine ait temel özellikleri karşılaştırır. Maddelerin ısı etkisiyle hal değiştirebileceğine yönelik deney yapar ve sonuçları yorumlar. Madde ve cismi tanımlayarak aralarındaki farkı açıklar. Günlük yaşamında sıklıkla kullandığı maddeleri saf madde ve karışım şeklinde sınıflandırır ve aralarındaki farkları açıklar. S D Y B% Kullandıldığı bazı ürünlerin, üretim, dağıtım ve tüketim ağını oluşturur. İhtiyaçlara meslekleri ilişkilendirir. Çevresindeki teknolojik ürünleri, kullanım alanlarına göre sınıflandırır. İnsanların kullandığı belli başlı zaman ölçme araçlarını ve belirleme yöntemlerini tanır. Kullanıldığı teknolojik ürünlerin zaman içindeki gelişimin kavrar. Teknolojik ürünlerin hayatımızda ve çevremizde yaptığı değişiklikleri dikkate alarak geçmiyle bugünü karşılaştırır. Farklı durumları ait duygu ve düşüncelerini ifade eder. Ailesinde ve çevresindeki millî kültürü yansıtan ögeleri fark eder. Satın alacağı ürünleri belirlenen standartlara göre değerlendirir. Bilinçli bir tüketici olarak haklarını kullanır. S D Y B% çe Ort. Expressing Ability and Inability Naming Activities and Games Ort. Describing What People Do Regularly Making Inquiries Telling the Time, Days and Dates Apologizing Talking about Locations of Things Expressing Likes and Dislikes Soru No Asking for Repetition CADADaCcAAaCBAC Cev.Anah. B CADADBCBAADCBAC CcCADCAABACBBBA Cev.Anah. B CBCADCAABACBBBA DBDCCccDDA Cev.Anah. B DBDCCBDDDA CBCADBCABA Cev.Anah. B CBCADBCABA BDCCACcDAA Cev.Anah. B BDCCACBDAA Öğr. Sınıf Okul çe Genel

13 Okuma öncesi, okuma sırası ve sonrasında metinlerle ilgili soruları cevaplandırır. Kelimeleri yerinde ve anlamına uygun kullanır. Mantıksal bütünlük içinde yazar. çe MERKEZ CEREN BEYAZATEŞ A Ortalamaları,,,,,, Ort.,,,,,, Okuduklarında NK sorularına cevap arar. Okuduklarında sebep sonuç ilişkileri kurar. Kelimelerin eş ve zıt anlamlarını bulur. Yazılarında imlâ kurallarını uygular. Kelime türlerini işlevine uygun kullanır. Bilmediği kelimelerin anlamlarını araştırır. Resim ve fotoğrafları yorumlar. Okuduklarından çıkarımlar yapar. Mektup yazar. Karikatürde verilen mesajı algılar. S D Y B% En çok dört basamaklı doğal sayılarla toplama işlemi yapar. Çarpımı en çok beş basamaklı doğal sayı olacak şekilde iki doğal sayıyla çarpma işlemini yapar. B n ir bölme işleminin sonucunu tahmin eder ve tahmini-işlem sonucuyla karşılaştırır. L tre ve mili itre arasındaki ilişkiyi belirtir. L tre ve mili itre arasında dönüşümler yapar. L tre ve mili itre ile ilgili problemleri çözer ve kurar. Payı ve paydası en çok iki basamaklı doğal sayı olan kesirleri, kesrin birimlerinden elde ederek isimlendirir. Payı ve paydası en çok iki basamaklı olan kesirleri sayı doğrusunda gösterir. Kesirleri karşılaştırır. Eşit paydalı en çok dört kesri, büyükten küçüğe veya küçükten büyüğe doğru sıralar. Payları eşit, paydaları birbirinden farklı en çok dört kesri küçükten büyüğe veya büyükten küçüğe sıralar. S D Y B% Egzersiz, soluk alıp verme ve nabız arasında ilişki kurar. Mıknatısların günlük yaşamdaki kullanım alanlarına örnekler verir. Maddelerin hallerine ait temel özellikleri karşılaştırır. Maddelerin ısı etkisiyle hal değiştirebileceğine yönelik deney yapar ve sonuçları yorumlar. Madde ve cismi tanımlayarak aralarındaki farkı açıklar. Günlük yaşamında sıklıkla kullandığı maddeleri saf madde ve karışım şeklinde sınıflandırır ve aralarındaki farkları açıklar. Günlük yaşamında karşılaştığı karışımları ayrıştı rı l-masında kullanılabilecek yöntemlere karar verir ve test eder. Uygun aydınlatmanın ne demek olduğu ve nasıl yapılması gerektiği hakkında araştırma yapar ve sunar. Geçmişten günümüze kullanılan aydınlatma araçlarını karşılaştırır ve teknolojinin aydınlatma araçlarının gelişimine katkısını fark eder. Karışımları ayırmayı ülke ekonomisine katkısı ve kaynakların etkili kullanımı bakımından tartışır. S D Y B% Farklı durumları ait duygu ve düşüncelerini ifade eder. Ailesinde ve çevresindeki millî kültürü yansıtan ögeleri fark eder. Satın alacağı ürünleri belirlenen standartlara göre değerlendirir. Bilinçli bir tüketici olarak haklarını kullanır. Kullandıldığı bazı ürünlerin, üretim, dağıtım ve tüketim ağını oluşturur. İhtiyaçlara meslekleri ilişkilendirir. Çevresindeki teknolojik ürünleri, kullanım alanlarına göre sınıflandırır. İnsanların kullandığı belli başlı zaman ölçme araçlarını ve belirleme yöntemlerini tanır. Kullanıldığı teknolojik ürünlerin zaman içindeki gelişimin kavrar. Teknolojik ürünlerin hayatımızda ve çevremizde yaptığı değişiklikleri dikkate alarak geçmiyle bugünü karşılaştırır. S D Y B% çe Ort. Apologizing Talking about Locations of Things Ort. Expressing Likes and Dislikes Asking for Repetition Making Inquiries Expressing Ability and Inability Naming Activities and Games Describing What People Do Regularly Soru No Telling the Time, Days and Dates DBCBACADAcCADCa Cev.Anah. A DBCBACADAACADCB DCAACcCABBBABcb Cev.Anah. A DCAACBCABBBABAC CBDDaADBaC Cev.Anah. A CBDDDADBDC CABACBCADB Cev.Anah. A CABACBCADB CBDAABDCdA Cev.Anah. A CBDAABDCCA Öğr. Sınıf Okul çe Genel

14 Okuduklarında sebep sonuç ilişkileri kurar. Kelimelerin eş ve zıt anlamlarını bulur. çe MERKEZ DİYAR YILDIRIM A Ortalamaları,,,,,, Ort.,,,,,, Yazılarında imlâ kurallarını uygular. Kelime türlerini işlevine uygun kullanır. Okuma öncesi, okuma sırası ve sonrasında metinlerle ilgili soruları cevaplandırır. Kelimeleri yerinde ve anlamına uygun kullanır. Mantıksal bütünlük içinde yazar. Okuduklarında NK sorularına cevap arar. Okuduklarından çıkarımlar yapar. Mektup yazar. Karikatürde verilen mesajı algılar. Bilmediği kelimelerin anlamlarını araştırır. Resim ve fotoğrafları yorumlar. S D Y B% L tre ve mili itre arasındaki ilişkiyi belirtir. L tre ve mili itre arasında dönüşümler yapar. L tre ve mili itre ile ilgili problemleri çözer ve kurar. En çok dört basamaklı doğal sayılarla toplama işlemi yapar. Çarpımı en çok beş basamaklı doğal sayı olacak şekilde iki doğal sayıyla çarpma işlemini yapar. B n ir bölme işleminin sonucunu tahmin eder ve tahmini-işlem sonucuyla karşılaştırır. Eşit paydalı en çok dört kesri, büyükten küçüğe veya küçükten büyüğe doğru sıralar. Payları eşit, paydaları birbirinden farklı en çok dört kesri küçükten büyüğe veya büyükten küçüğe sıralar. Payı ve paydası en çok iki basamaklı doğal sayı olan kesirleri, kesrin birimlerinden elde ederek isimlendirir. Payı ve paydası en çok iki basamaklı olan kesirleri sayı doğrusunda gösterir. Kesirleri karşılaştırır. S D Y B% Günlük yaşamında karşılaştığı karışımları ayrıştı rı l-masında kullanılabilecek yöntemlere karar verir ve test eder. Mıknatısların günlük yaşamdaki kullanım alanlarına örnekler verir. Geçmişten günümüze kullanılan aydınlatma araçlarını karşılaştırır ve teknolojinin aydınlatma araçlarının gelişimine katkısını fark eder. Karışımları ayırmayı ülke ekonomisine katkısı ve kaynakların etkili kullanımı bakımından tartışır. Egzersiz, soluk alıp verme ve nabız arasında ilişki kurar. Uygun aydınlatmanın ne demek olduğu ve nasıl yapılması gerektiği hakkında araştırma yapar ve sunar. Maddelerin hallerine ait temel özellikleri karşılaştırır. Maddelerin ısı etkisiyle hal değiştirebileceğine yönelik deney yapar ve sonuçları yorumlar. Madde ve cismi tanımlayarak aralarındaki farkı açıklar. Günlük yaşamında sıklıkla kullandığı maddeleri saf madde ve karışım şeklinde sınıflandırır ve aralarındaki farkları açıklar. S D Y B% Kullandıldığı bazı ürünlerin, üretim, dağıtım ve tüketim ağını oluşturur. İhtiyaçlara meslekleri ilişkilendirir. Çevresindeki teknolojik ürünleri, kullanım alanlarına göre sınıflandırır. İnsanların kullandığı belli başlı zaman ölçme araçlarını ve belirleme yöntemlerini tanır. Kullanıldığı teknolojik ürünlerin zaman içindeki gelişimin kavrar. Teknolojik ürünlerin hayatımızda ve çevremizde yaptığı değişiklikleri dikkate alarak geçmiyle bugünü karşılaştırır. Farklı durumları ait duygu ve düşüncelerini ifade eder. Ailesinde ve çevresindeki millî kültürü yansıtan ögeleri fark eder. Satın alacağı ürünleri belirlenen standartlara göre değerlendirir. Bilinçli bir tüketici olarak haklarını kullanır. S D Y B% çe Ort. Expressing Ability and Inability Naming Activities and Games Ort. Describing What People Do Regularly Making Inquiries Telling the Time, Days and Dates Apologizing Talking about Locations of Things Expressing Likes and Dislikes Soru No Asking for Repetition CdDADBaBAADCcAC Cev.Anah. B CADADBCBAADCBAC CaCADCAABACBBBA Cev.Anah. B CBCADCAABACBBBA DBDCCBDDDA Cev.Anah. B DBDCCBDDDA CBCADBCcBA Cev.Anah. B CBCADBCABA BDCCACBDAA Cev.Anah. B BDCCACBDAA Öğr. Sınıf Okul çe Genel

15 Okuma öncesi, okuma sırası ve sonrasında metinlerle ilgili soruları cevaplandırır. Kelimeleri yerinde ve anlamına uygun kullanır. Mantıksal bütünlük içinde yazar. çe MERKEZ EGE ULUK A Ortalamaları,,,,,, Ort.,,,,,, Okuduklarında NK sorularına cevap arar. Okuduklarında sebep sonuç ilişkileri kurar. Kelimelerin eş ve zıt anlamlarını bulur. Yazılarında imlâ kurallarını uygular. Kelime türlerini işlevine uygun kullanır. Bilmediği kelimelerin anlamlarını araştırır. Resim ve fotoğrafları yorumlar. Okuduklarından çıkarımlar yapar. Mektup yazar. Karikatürde verilen mesajı algılar. S D Y B% En çok dört basamaklı doğal sayılarla toplama işlemi yapar. Çarpımı en çok beş basamaklı doğal sayı olacak şekilde iki doğal sayıyla çarpma işlemini yapar. B n ir bölme işleminin sonucunu tahmin eder ve tahmini-işlem sonucuyla karşılaştırır. L tre ve mili itre arasındaki ilişkiyi belirtir. L tre ve mili itre arasında dönüşümler yapar. L tre ve mili itre ile ilgili problemleri çözer ve kurar. Payı ve paydası en çok iki basamaklı doğal sayı olan kesirleri, kesrin birimlerinden elde ederek isimlendirir. Payı ve paydası en çok iki basamaklı olan kesirleri sayı doğrusunda gösterir. Kesirleri karşılaştırır. Eşit paydalı en çok dört kesri, büyükten küçüğe veya küçükten büyüğe doğru sıralar. Payları eşit, paydaları birbirinden farklı en çok dört kesri küçükten büyüğe veya büyükten küçüğe sıralar. S D Y B% Egzersiz, soluk alıp verme ve nabız arasında ilişki kurar. Mıknatısların günlük yaşamdaki kullanım alanlarına örnekler verir. Maddelerin hallerine ait temel özellikleri karşılaştırır. Maddelerin ısı etkisiyle hal değiştirebileceğine yönelik deney yapar ve sonuçları yorumlar. Madde ve cismi tanımlayarak aralarındaki farkı açıklar. Günlük yaşamında sıklıkla kullandığı maddeleri saf madde ve karışım şeklinde sınıflandırır ve aralarındaki farkları açıklar. Günlük yaşamında karşılaştığı karışımları ayrıştı rı l-masında kullanılabilecek yöntemlere karar verir ve test eder. Uygun aydınlatmanın ne demek olduğu ve nasıl yapılması gerektiği hakkında araştırma yapar ve sunar. Geçmişten günümüze kullanılan aydınlatma araçlarını karşılaştırır ve teknolojinin aydınlatma araçlarının gelişimine katkısını fark eder. Karışımları ayırmayı ülke ekonomisine katkısı ve kaynakların etkili kullanımı bakımından tartışır. S D Y B% Farklı durumları ait duygu ve düşüncelerini ifade eder. Ailesinde ve çevresindeki millî kültürü yansıtan ögeleri fark eder. Satın alacağı ürünleri belirlenen standartlara göre değerlendirir. Bilinçli bir tüketici olarak haklarını kullanır. Kullandıldığı bazı ürünlerin, üretim, dağıtım ve tüketim ağını oluşturur. İhtiyaçlara meslekleri ilişkilendirir. Çevresindeki teknolojik ürünleri, kullanım alanlarına göre sınıflandırır. İnsanların kullandığı belli başlı zaman ölçme araçlarını ve belirleme yöntemlerini tanır. Kullanıldığı teknolojik ürünlerin zaman içindeki gelişimin kavrar. Teknolojik ürünlerin hayatımızda ve çevremizde yaptığı değişiklikleri dikkate alarak geçmiyle bugünü karşılaştırır. S D Y B% çe Ort. Apologizing Talking about Locations of Things Ort. Expressing Likes and Dislikes Asking for Repetition Making Inquiries Expressing Ability and Inability Naming Activities and Games Describing What People Do Regularly Soru No Telling the Time, Days and Dates Da BACAaA CADdB Cev.Anah. A DBCBACADAACADCB D ACad B AdAC Cev.Anah. A DCAACBCABBBABAC CBDDDADBDC Cev.Anah. A CBDDDADBDC CABACBCADd Cev.Anah. A CABACBCADB CBDAABDC A Cev.Anah. A CBDAABDCCA Öğr. Sınıf Okul çe Genel

16 Okuma öncesi, okuma sırası ve sonrasında metinlerle ilgili soruları cevaplandırır. Kelimeleri yerinde ve anlamına uygun kullanır. Mantıksal bütünlük içinde yazar. çe MERKEZ EGEMEN BULUT A Ortalamaları,,,,,, Ort.,,,,,, Okuduklarında NK sorularına cevap arar. Okuduklarında sebep sonuç ilişkileri kurar. Kelimelerin eş ve zıt anlamlarını bulur. Yazılarında imlâ kurallarını uygular. Kelime türlerini işlevine uygun kullanır. Bilmediği kelimelerin anlamlarını araştırır. Resim ve fotoğrafları yorumlar. Okuduklarından çıkarımlar yapar. Mektup yazar. Karikatürde verilen mesajı algılar. S D Y B% En çok dört basamaklı doğal sayılarla toplama işlemi yapar. Çarpımı en çok beş basamaklı doğal sayı olacak şekilde iki doğal sayıyla çarpma işlemini yapar. B n ir bölme işleminin sonucunu tahmin eder ve tahmini-işlem sonucuyla karşılaştırır. L tre ve mili itre arasındaki ilişkiyi belirtir. L tre ve mili itre arasında dönüşümler yapar. L tre ve mili itre ile ilgili problemleri çözer ve kurar. Payı ve paydası en çok iki basamaklı doğal sayı olan kesirleri, kesrin birimlerinden elde ederek isimlendirir. Payı ve paydası en çok iki basamaklı olan kesirleri sayı doğrusunda gösterir. Kesirleri karşılaştırır. Eşit paydalı en çok dört kesri, büyükten küçüğe veya küçükten büyüğe doğru sıralar. Payları eşit, paydaları birbirinden farklı en çok dört kesri küçükten büyüğe veya büyükten küçüğe sıralar. S D Y B% Egzersiz, soluk alıp verme ve nabız arasında ilişki kurar. Mıknatısların günlük yaşamdaki kullanım alanlarına örnekler verir. Maddelerin hallerine ait temel özellikleri karşılaştırır. Maddelerin ısı etkisiyle hal değiştirebileceğine yönelik deney yapar ve sonuçları yorumlar. Madde ve cismi tanımlayarak aralarındaki farkı açıklar. Günlük yaşamında sıklıkla kullandığı maddeleri saf madde ve karışım şeklinde sınıflandırır ve aralarındaki farkları açıklar. Günlük yaşamında karşılaştığı karışımları ayrıştı rı l-masında kullanılabilecek yöntemlere karar verir ve test eder. Uygun aydınlatmanın ne demek olduğu ve nasıl yapılması gerektiği hakkında araştırma yapar ve sunar. Geçmişten günümüze kullanılan aydınlatma araçlarını karşılaştırır ve teknolojinin aydınlatma araçlarının gelişimine katkısını fark eder. Karışımları ayırmayı ülke ekonomisine katkısı ve kaynakların etkili kullanımı bakımından tartışır. S D Y B% Farklı durumları ait duygu ve düşüncelerini ifade eder. Ailesinde ve çevresindeki millî kültürü yansıtan ögeleri fark eder. Satın alacağı ürünleri belirlenen standartlara göre değerlendirir. Bilinçli bir tüketici olarak haklarını kullanır. Kullandıldığı bazı ürünlerin, üretim, dağıtım ve tüketim ağını oluşturur. İhtiyaçlara meslekleri ilişkilendirir. Çevresindeki teknolojik ürünleri, kullanım alanlarına göre sınıflandırır. İnsanların kullandığı belli başlı zaman ölçme araçlarını ve belirleme yöntemlerini tanır. Kullanıldığı teknolojik ürünlerin zaman içindeki gelişimin kavrar. Teknolojik ürünlerin hayatımızda ve çevremizde yaptığı değişiklikleri dikkate alarak geçmiyle bugünü karşılaştırır. S D Y B% çe Ort. Apologizing Talking about Locations of Things Ort. Expressing Likes and Dislikes Asking for Repetition Making Inquiries Expressing Ability and Inability Naming Activities and Games Describing What People Do Regularly Soru No Telling the Time, Days and Dates DdCBACADAACADCB Cev.Anah. A DBCBACADAACADCB DCcACcCABBBABAC Cev.Anah. A DCAACBCABBBABAC CBDDDADBDC Cev.Anah. A CBDDDADBDC CABACBCADB Cev.Anah. A CABACBCADB CBDAABDCCA Cev.Anah. A CBDAABDCCA Öğr. Sınıf Okul çe Genel