EYLÜL AYI TAM GÜNLÜK EĞİTİM AKIŞI VE TAM GÜNLÜK EĞİTİM PLANLARI

2017/2018 BAL KÜPÜ OKUL ÖNCESİ EĞİTİM SETİ EYLÜL AYI TAM GÜNLÜK EĞİTİM AKIŞI VE TAM GÜNLÜK EĞİTİM PLANLARI

TAM GÜNLÜK EĞİTİM AKIŞI Okul adı: Tarih: 18 /09/2017 Yaş Grubu (Ay): Öğretmen Adı: Güne Başlama Zamanı Oyun Zamanı Öğrenme merkezlerinde oyun Kahvaltı, Temizlik Etkinlik Zamanı Tanışalım mı? İsimli bütünleştirilmiş Türkçe ve Oyun etkinliği Öğle Yemeği, Temizlik Dinlenme Kahvaltı Temizlik Etkinlik Zamanı Oyun Zamanı Öğrenme merkezlerinde oyun Günü Değerlendirme Zamanı Eve Gidiş İlgili hazırlıklar tamamlanır ve çocuklarla vedalaşılır. Genel Değerlendirme:

TANIŞALIM MI? Etkinlik Çeşidi: Oyun - Türkçe (Bütünleştirilmiş Aile Katılımlı Büyük Grup Etkinliği) Yaş Grubu: KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ Sosyal ve Duygusal Gelişim Kazanım 1. Kendisine ait özellikleri tanıtır. Göstergeleri: Adını, soyadını söyler. Kazanım 2. Ailesiyle ilgili özellikleri tanıtır. Göstergeleri: Anne ve babasının adını, soyadını söyler. Kazanım 15. Kendine güvenir. Göstergeleri: Grup önünde kendini ifade eder. Gerektiğinde liderliği üstlenir. Dil Gelişimi Kazanım 4. Konuşurken dilbilgisi yapılarını kullanır. Göstergeleri: Cümle kurarken isim, fiil, bağlaç kullanır. Kazanım 5. Dili iletişim amacıyla kullanır. Göstergeleri: Konuşma sırasında göz teması kurar. Konuşmayı başlatır. Konuşmayı sürdürür. Konuşmayı sonlandırır. Sohbete katılır. Sıra alarak konuşur. ÖĞRENME SÜRECİ Anne/babalar, çocuklar ve öğretmen daire şeklinde otururlar. Önce öğretmen adını ve soyadını söyler, sonra elindeki ip yumağının ucunu tutarak, yumağı anne/babalardan birine atar. Yumağı alan kişi, ipi işaret parmağına dolayarak kendi adını ve çocuğunun adını söyleyerek yumağı başka bir anne/babaya atar. Böylece tüm anne/babalar kendilerini ve çocuklarını gruba tanıtırlar. Çocuklara yumağın oluşturduğu şeklin neye benzediği sorulur. Benzettikleri şekillerle ilgili sohbet edilir Yumak toplanır. Çocuklar da yumakla aynı oyunu oynayarak kendi ad ve soyadları ile anne babalarının adlarını söylerler En kalabalık ve en tenha aileler ile eşit sayıda bireyi olan aileler belirlenir. Çocuklar yumağı toplar, etkinlik tamamlanır. Öğretmen çocuklara şöyle seslenir. Çocuklar sınıfımızda pek çok şarkı oyun tekerleme ve parmak oyunu öğreneceksiniz. İşte şimdi söyleyeceğim parmak oyunu da bunlardan birisi. Ben parmak oyununu size söylerken sizlerde bana eşlik eder misiniz? Der. Okulum isimli parmak oyununu hareketlerini yaparak söyler. OKUL (Parmak oyunu) Ben büyüdüm okula gidiyorum. (Başparmak hareket ettirilir.) Okulda bir arkadaşım oldu. (İşaret parmağı hareket ettirilir.) Okulda iki arkadaşım oldu. (Orta parmak hareket ettirilir.) Okulda üç arkadaşım oldu. (Yüzük parmak hareket ettirilir.) Okulda dört arkadaşım oldu. (Serçe parmak hareket ettirilir.) Okulda beş arkadaşım oldu. (Bütün parmaklar hareket ettirilir.) Materyaller Yumak Sözcükler ------- Kavramlar Miktar: Kalabalık-tenha, eşit

Değerlendirme Az önce nasıl bir oyun oynadık? Oyunda ne kullandık? Ortada olan şekli nelere benzettik? Aileniz bu oyunu oynarken neler hissettiniz? Ailenizi ve kendinizi tanıtmak hoşunuza gitti mi? En çok/en az bireyi olan aile kimin ailesiymiş. Daha önce sizinle aynı ada sahip arkadaşınız var mıydı? Bu sınıfta adı/soyadı aynı olanlar var mı? Uyarlama

TAM GÜNLÜK EĞİTİM AKIŞI Okul adı: Tarih: 19 /09/2017 Yaş Grubu (Ay): Öğretmen Adı: Güne Başlama Zamanı Oyun Zamanı Öğrenme merkezlerinde oyun Kahvaltı, Temizlik Etkinlik Zamanı Güzel Sınıfımızı Tanıyalım isimli bütünleştirilmiş Türkçe ve Oyun etkinliği Öğle Yemeği, Temizlik Dinlenme Kahvaltı Temizlik Etkinlik Zamanı Serbest etkinlik Oyun Zamanı Öğrenme merkezlerinde oyun Günü Değerlendirme Zamanı Eve Gidiş İlgili hazırlıklar tamamlanır ve çocuklarla vedalaşılır. Genel Değerlendirme:

GÜZEL SINIFIMIZI TANIYALIM Etkinlik Çeşidi: Oyun - Türkçe Etkinliği (Büyük Grup Etkinliği ve Bireysel Etkinlik) Yaş Grubu: KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ Sosyal ve Duygusal Gelişim Kazanım 12. Değişik ortamlardaki kurallara uyar. Göstergeleri: Değişik ortamlardaki kuralların belirlenmesinde düşüncesini söyler. Kazanım 15: Kendine güvenir. Göstergeleri: Grup önünde kendini ifade eder. Bilişsel Gelişim Kazanım 5. Nesne ya da varlıkları gözlemler. Göstergeleri: Nesne/varlığın adını kullanım amaçlarını söyler. ÖĞRENME SÜRECİ Çocuklara okulda uyulması gereken kurallar olduğu söylenir. Bu kuralların neler olduğu sorulur. Sırasını bekleme, arkadaşlarına zarar vermeme, sınıfta koşmama, oynadıkları oyuncakları yerine kaldırma, dolabını düzenli tutma, konuşmak için söz isteme, birisi konuşurken sözünü kesmeme vb. kurallar üzerinde durulur. Kuralların neden önemli olduğu, kurallara uyulmadığında neler olabileceği sorulur. Cevaplar dinlenerek gerekli açıklamalar yapılır. Sar makarayı adlı tekerleme öğretmen tarafından birkaç kez söylenir. Ardından çocuklara tekrarlatılır. SAR MAKARA Sar sar sar makarayı Çöz çöz çöz makarayı Şöyle de böyle şap şap Komşu komşu tak tak Aslan geliyor Kaplan geliyor tıp Çocuklara sınıfta bulunan öğrenme merkezleri tanıtılır ve merkezde bulunan materyaller incelenir. Merkezlerde uyulması gereken kurallar açıklanır. Çocuklar bir süre istedikleri öğrenme merkezlerinde vakit geçirirler. Etkinlik sonunda hangi merkezlerde vakit geçirdikleri sorulur. En beğendikleri öğrenme merkezlerinin hangileri olduğu sorulur. Materyaller -------- Sözcükler Öğrenme merkezi, materyaller Kavramlar ------- Aile Katılımı ----------- Değerlendirme Hangi öğrenme merkezlerinde vakit geçirdiniz? Merkez ne demektir? En çok hangi merkez ilginizi çekti? Neden kurallara uymalıyız? Yarın hangi öğrenme merkezinde vakit geçirmek istersiniz?

TAM GÜNLÜK EĞİTİM AKIŞI Okul adı: Tarih:20 /09/2017 Yaş Grubu (Ay): Öğretmen Adı: Güne Başlama Zamanı Oyun Zamanı Öğrenme merkezlerinde oyun Kahvaltı, Temizlik Etkinlik Zamanı Renkli Hamurlar isimli Sanat etkinliği Öğle Yemeği, Temizlik Dinlenme Kahvaltı Temizlik Etkinlik Zamanı Serbest etkinlik Oyun Zamanı Öğrenme merkezlerinde oyun Günü Değerlendirme Zamanı Eve Gidiş İlgili hazırlıklar tamamlanır ve çocuklarla vedalaşılır. Genel Değerlendirme:

Etkinlik Çeşidi: Sanat Etkinliği (Bireysel Etkinlik) Yaş Grubu (Ay): RENKLİ HAMURLAR KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ Bilişsel Gelişim Kazanım 5. Nesne ya da varlıkları gözlemler. Göstergeleri: Nesne/varlığın adını söyler. Motor Gelişim Kazanım 4. Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar. Göstergeleri: Malzemelere elleriyle şekil verir. Malzemelere araç kullanarak şekil verir Nesneleri sıkar. Dil Gelişimi Kazanım 8. Dinledikleri/izlediklerini çeşitli yollarla ifade eder. Göstergeleri: Dinledikleri/izledikleri ile ilgili sorular sorar. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili sorulara cevap verir. Dinledikleri/izlediklerini başkalarına anlatır. Öz Bakım Becerileri Kazanım 1. Bedeniyle ilgili temizlik kurallarını uygular. Göstergeleri: Elini, yüzünü yıkar. Tuvalet gereksinimine yönelik işleri yapar. ÖĞRENME SÜRECİ Çalışma masalarına çeşitli renkte oyun hamurları konur. Çocuklara oyun hamurları tanıtılır Çocuklar istedikleri renkte oyun hamurlarını alırlar. Daha önce oyun hamuru ile oynayıp oynamadıkları sorulur. Çocukların özgün ürünler oluşturmalarına imkân verilir. İsteyen çocuklara hamur kalıpları verilerek istedikleri şekilleri çıkartmaları yönünde desteklenir. Çalışma sonunda çocuklar yaptıkları ürünleri arkadaşlarına anlatır. Yapılan ürünler okulun girişindeki bir masada ailelerinin görebileceği bir alanda sergilenir. Çocuklarla lavaboya gidilerek el ve yüz temizliğini yapmalarına rehberlik edilir. Materyaller Oyun hamurları Sözcükler Oyun hamuru, hamur kalıpları Kavramlar ------- Aile Katılımı Ailelerine çocuklarıyla okul hakkında sohbet ederek okulda neler yaptıkları hakkında sohbet etmeleri önerilir. Değerlendirme Hangi renk oyun hamurlarıyla oynadınız? Oyun hamuru ile oynamak eğlenceli miydi? Oyun hamuru sert mi, yumuşak mı? Oyun hamuru sert olsaydı nasıl şekil verirdiniz? En çok hangi kalıpları kullandınız? Uyarlama

TAM GÜNLÜK EĞİTİM AKIŞI Okul adı: Tarih:21 /09/2017 Yaş Grubu (Ay): Öğretmen Adı: Güne Başlama Zamanı Oyun Zamanı Öğrenme merkezlerinde oyun Kahvaltı, Temizlik Etkinlik Zamanı Okulumuzu Geziyoruz isimli bütünleştirilmiş Alan gezisi ve Müzik etkinliği Öğle Yemeği, Temizlik Dinlenme Kahvaltı Temizlik Etkinlik Zamanı Mısır Patlatalım isimli Oyun etkinliği Oyun Zamanı Öğrenme merkezlerinde oyun Günü Değerlendirme Zamanı Eve Gidiş İlgili hazırlıklar tamamlanır ve çocuklarla vedalaşılır. Genel Değerlendirme:

OKULUMUZU GEZİYORUZ Etkinlik Çeşidi : Alan Gezisi - Müzik Etkinliği (Bütünleştirilmiş Grup Etkinliği) Yaş Grubu: KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ Bilişsel Gelişim Kazanım1. Nesne/durum/olaya dikkatini verir. Göstergeleri: Dikkat edilmesi gereken nesne/durum/olaya odaklanır. Dil Gelişimi Kazanım 5. Dili iletişim amacıyla kullanır. Göstergeleri: Konuşma sırasında göz teması kurar. Sohbete katılır. Duygu düşünce ve hayallerini söyler. Kazanım7. Dinledikleri/izlediklerinin anlamını kavrar. Göstergeleri: Sözel yönergeleri yerine getirir. Sosyal ve Duygusal Gelişim Kazanım12. Değişik ortamlardaki kurallara uyar. Göstergeleri: Değişik ortamlardaki kuralların belirlenmesinde düşüncesini söyler. Öz Bakım Becerileri Kazanım 2. Giyinme ile ilgili işleri yapar. Göstergeleri: Ayakkabılarını çıkarır. Ayakkabılarını giyer. Kazanım 7. Kendini tehlikelerden ve kazalardan korur. Göstergeleri: Tehlikeli olan durumları söyler. Kendini tehlikelerden ve kazalardan korumak için yapılması gerekenleri söyler. Temel güvenlik kurallarını bilir. Tehlikeli olan durumlardan, kişilerden, alışkanlıklardan uzak durur. Herhangi bir tehlike ve kaza anında yardım ister. ÖĞRENME SÜRECİ Çocuklara okulu daha yakından tanımak için bir gezi yapacakları söylenir. Sıraya girmeleri ve gezi sırasında uyulması gereken kurallar hakkında sohbet edilir. Hep birlikte müdür odasına, müdür yardımcıları odasına, öğretmenler odasına, memur odasına varsa yemekhane, mutfak, hizmetli odası vb bölümlere gidilir. Çalışanların ne iş yaptığı hakkında konuşulur. Gezi sonunda sınıfa dönülür ve gezi değerlendirilir. Yaşasın Okulumuz adlı şarkı tekrar edilir. YAŞASIN OKULUMUZ Daha dün annemizin Kollarında yaşarken Çiçekli bahçemizin Yollarında koşarken Şimdi oklu olduk Sınıfları doldurduk Sevinçliyiz hepimiz Yaşasın okulumuz Materyaller -------- Sözcükler Kural, sıra olma, müdür, müdür yrd, memur, sekreter, temizlik görevlisi Kavramlar -------- Aile Katılımı Yapılan okul gezisi hakkında bilgilendirilen ailelerden çocuklarıyla gezi hakkında sohbet etmeleri istenir. Değerlendirme Neden sıra olduk? Okulumuzda hangi bölümleri ziyaret ettik? Gezi sırasında kimlerle tanışıp sohbet ettik? Gezimiz sırasında hangi kurallara dikkat ettik? Hangi şarkıyı söyledik?

Etkinlik Çeşidi: Oyun Etkinliği (Büyük Grup Etkinliği) Yaş Grubu (Ay): MISIR PATLATALIM KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ Motor Gelişim Kazanım 1. Yer değiştirme hareketleri yapar. Göstergeleri: Yönergeler doğrultusunda yürür. Yönergeler doğrultusunda koşar. Belli bir yüksekliğe zıplar. Dil Gelişimi Kazanım 7. Dinlediklerinin/izlediklerinin anlamını kavrar. Göstergeleri: Sözel yönergeleri yerine getirir. ÖĞRENME SÜRECİ Hep birlikte bahçeye çıkılır. Çocuklara bahçede neler yapılabileceği sorulur. Havanın çok güzel olduğu bahçenin de oyun oynamak için uygun olup olmadığı sorulur. Çocuklar bahçede oyun oynamaya ne dersiniz? Haydi el ele tutuşalım ve halka olalım denir. Hep birlikte yere çömelirler. Çocuklar siz patlamış mısır seviyorsunuz öyle değil mi? Mısır patlamadan önce hangi renktir? Patlayınca nasıl ses çıkarır. Patladıktan sonra rengi değişir mi? vb. sorular sorulur. Şimdi bizler birer mısır taneleri olduğumuzu düşünelim. Evet şimdi tavanın içindeyiz, işte ateş yanmaya başladı. Isınmaya başladık yavaş yavaş hareketlenmeye başladık, hoplamaya zıplamaya başladık. Eyvah.. ateş ne kadar fazla ısıtıyor bizi, Patlayacağız şimdi.. Pat pat... pat Pat denildiğinde hep birlikte zıplayıp ayağa kalkar etrafa dağılırlar. Mısırlar patlayınca birbirine karıştı. Çocuklar sürekli yer değiştirerek kaçışırlar. Oyun çocukların ilgilerine göre devam eder. Materyaller ------- Sözcükler Mısır Değerlendirme Oyunumuzu beğendiniz mi? Evde annenizle birlikte mısır patlattınız mı? Bu oyunu başka nasıl oynayabiliriz? Mısır yerine başka ne patlayabilir? Oyunu oynarken neler hissettin? Uyarlama

TAM GÜNLÜK EĞİTİM AKIŞI Okul adı: Tarih:22 /09/2017 Yaş Grubu (Ay): Öğretmen Adı: Güne Başlama Zamanı Oyun Zamanı Öğrenme merkezlerinde oyun Kahvaltı, Temizlik Etkinlik Zamanı Okulumu Seviyorum isimli bütünleştirilmiş Türkçe ve Sanat Etkinliği Öğle Yemeği, Temizlik Dinlenme Kahvaltı Temizlik Etkinlik Zamanı Tatil Bitti, Okul Başladı isimli Müzik etkinliği Oyun Zamanı Öğrenme merkezlerinde oyun Günü Değerlendirme Zamanı Eve Gidiş İlgili hazırlıklar tamamlanır ve çocuklarla vedalaşılır. Genel Değerlendirme:

OKULUMU SEVİYORUM Etkinlik Çeşidi: Türkçe ve Sanat Etkinliği (Bütünleştirilmiş Grup Etkinliği) Yaş Grubu: KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ Motor Gelişim Kazanım 4. Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar. Göstergeleri: Değişik malzemeler kullanarak resim yapar. Dil Gelişimi Kazanım 5. Dili iletişim amacıyla kullanır Göstergeleri: Sohbete katılır. Kazanım 8. Dinlediklerini/ izlediklerini çeşitli yollarla ifade eder. Göstergeleri: Dinledikleri/ izlediklerini resim yoluyla sergiler. Öz Bakım Becerileri Kazanım 1. Bedeniyle ilgili temizlik kurallarını uygular. Göstergeleri: Elini, yüzünü yıkar. Tuvalet gereksinimine yönelik işleri yapar. ÖĞRENME SÜRECİ Sınıf kitaplığından seçilen bir öykü anlatılır. Öğretmen Ördek Ailesi adlı parmak oyununu bir kaç kez söyler. Ardından hep birlikte söylenir. ÖRDEK AİLESİ (Parmak oyunu) Bu baba ördek (Sağ elin başparmağı gösterilir.) Bu anne ördek (Sol elin başparmağı gösterilir.) Bunlarda yavruları (İki elin tüm parmakları gösterilir.) Vak vak vak diyorlar Derede yüzüyorlar (Yüzme hareketi yapılır.) Bir balık görünce (İki el üst üste konur, başparmaklar hareket ettirilir.) Yakalayıp yiyorlar (Yeme hareketi yapılır.) Çocuklara okulla ilgili duyguları sorulur ve duygularını ifade etmelerine imkân verilir. Okulda uyulması gereken kurallar, kuralların neden gerekli olduğu hakkında sohbet başlatılır. Çocuklar çalışma masalarına alınır. Pastel boyalarını alarak serbest resim çalışması yaparlar. Etkinlik sonunda yapılan resimler okulun panosunda çocuklarla birlikte sergilenir. Materyaller Pastel boya, resim kâğıdı, öykü kitabı Sözcükler --------- Kavramlar --------- Aile Katılımı --------- Değerlendirme Resim yapmayı seviyor musunuz? Evde pastel boyalarınız var mı? Resim yaparken neler hissettiniz? Parmak oyunumuzun adı neydi? Daha önce parmak oyunu oynamış mıydın? Uyarlama

TATİL BİTTİ OKUL BAŞLADI Etkinlik Çeşidi : Müzik Etkinliği (Büyük Grup Etkinliği) Yaş Grubu: KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ Bilişsel Gelişim Kazanım1. Nesne/durum/olaya dikkatini verir. Göstergeleri: Dikkat edilmesi gereken nesne/durum/olaya odaklanır. Kazanım5. Nesne ya da varlıkları gözlemler. Göstergeleri: Nesne/varlığın adını söyler. Nesne /varlığın kullanım amaçlarını söyler. Dil Gelişimi Kazanım 5. Dili iletişim amacıyla kullanır. Göstergeleri: Konuşma sırasında göz teması kurar. Sohbete katılır. Duygu düşünce ve hayallerini söyler. Kazanım7. Dinledikleri/izlediklerinin anlamını kavrar. Göstergeleri: Sözel yönergeleri yerine getirir. Motor Gelişim Kazanım 5. Ritim ve müzik eşliğinde hareket eder. Göstergeleri: vurmalı çalgıları kullanarak ritim çalışması yapar. ÖĞRENME SÜRECİ Müzik merkezindeki ritim aletleri çocuklara tanıtılarak her çocuğa birer ritim aleti verilir. Çocuklar istedikleri ritim aletlerini alırlar. Öğretmen Okul başladı adlı şarkıyı CD den birkaç kez dinletir. Ardından çocuklara söyletilir. Çocuklar ritim tutarak şarkıya eşlik ederler. OKUL BAŞLADI Haydi, zil çaldı Okul başladı Tatil bitti artık Okula koşmalı. Erkenden uyan, Kahvaltını yap Defteri kalemi, Çantanı da al Haydi, zil çaldı, Okul başladı Tatil bitti artık, Okula koşmalı Lay lay lay lay lay lay lay Materyaller Ritim aletleri Sözcükler Ritim Kavramlar -------- Değerlendirme Hangi şarkıyı söyledik? Hangi ritim aletlerini tanıdık? Şarkımızı beğendiniz mi? Ritim aletlerini kullanırken neler hissettiniz? Uyarlama

TAM GÜNLÜK EĞİTİM AKIŞI Okul adı: Tarih:25 /09/2017 Yaş Grubu (Ay): Öğretmen Adı: Güne Başlama Zamanı Oyun Zamanı Öğrenme merkezlerinde oyun Kahvaltı, Temizlik Etkinlik Zamanı Bana İsmini Söyler misin? isimli bütünleştirilmiş Drama, Türkçe, Oyun ve Okuma Yazmaya Hazırlık etkinliği Öğle Yemeği, Temizlik Dinlenme Kahvaltı Temizlik Etkinlik Zamanı Minik Kuş isimli müzik etkinliği Oyun Zamanı Bahçede Açıkhava oyunları Günü Değerlendirme Zamanı Eve Gidiş İlgili hazırlıklar tamamlanır ve çocuklarla vedalaşılır. Genel Değerlendirme:

BANA İSMİNİ SÖYLER MİSİN? Etkinlik Çeşidi : Drama - Türkçe - Oyun - Okuma Yazmaya Hazırlık Etkinliği (Bütünleştirilmiş Büyük Grup Etkinliği) Yaş Grubu: KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ Motor Gelişim Kazanım 5. Müzik ve ritim eşliğinde hareket eder. Göstergeleri: Bedenini kullanarak ritim çalışması yapar. Basit dans adımlarını yapar. Müzik ve ritim eşliğinde dans eder. Sosyal ve Duygusal Gelişim Kazanım 1. Kendisine ait özellikleri tanıtır. Göstergeleri: Adını söyler. Kazanım 15. Kendine güvenir. Göstergeleri: Grup önünde kendini ifade eder. Bilişsel Gelişim Kazanım 19: Problem durumlarına çözüm üretir. Göstergeleri: Problemi söyler. Probleme çeşitli çözüm yolları önerir. Dil Gelişimi Kazanım 4. Dili iletişim amacıyla kullanır. Göstergeleri: Konuşma sırasında göz teması kurar. Sohbete katılır. Duygu, düşünce ve hayallerini söyler. ÖĞRENME SÜRECİ Çocuklar çember biçiminde yere otururlar. Ritim tutarak isim söyleme çalışması yapılacağı açıklanır. Çocuklar sıra ile ismini söyler. Ardından tüm çocuklar söylenen ismi el çırparak tekrar ederler. Tüm çocuklar ismini söyledikten sonra açılan müzik eşliğinde tüm çocuklar dans ederler. Müzik durduğunda her çocuk bir arkadaşı ile el sıkışıp ismini söyler. Çocuklardan minderleri alarak oturmaları istenir. Cimcime okula başlıyor isimli öykü anlatılır. Probleme çözüm üretmeleri istenir. CİMCİME OKULA BAŞLIYOR (Kukla ile öykü anlatımı) Cimcime: (Kukla sahnesinin arkasından perdeyi aralayarak, ağlayarak çıkar ) Aliş: Aaa.cimcime neden ağlıyorsun? Cimcime: Ağlıyorum işte (Ağlamaya devam eder) Aliş: Cimcime lütfen bize neden ağladığını söyler misin? Bak arkadaşlarımızda çok merak etti,(çocuklara dönerek konuşur)öyle değil mi çocuklar? (Çocukların cevapları beklenir.) Cimcime: Ağlıyorum çünkü (ağlamaya devam eder) Aliş: Yoksa hasta mısın? Cimcime: Hayır hasta değilim. Ben hasta olunca hiç ağlamam ki, hemen doktora giderim. Aliş: Peki seni böyle üzen ağlamana sebep olan durum ne? Yoksa yere mi düştün? Canın çok mu acıdı? Cimcime: Düşmedim, canım da acımıyor. Aliş: (çocuklara dönerek onlara sorar) Arkadaşlar sizce Cimcimeyi böyle üzüp ağlatan durum ne olabilir, içinizde bunu bilen biri var mı? Çocukların fikri alınır. Söylenilenler tek tek Cimcime ye sorulur. Cimcime olumsuz yanıtlar verir. Aliş: Arkadaşlar Cimcime ye tekrar soralım neden ağlıyorsun cimcime? (Hep birlikte sorulur) Cimcime: Çünkü yarın okula başlıyorum? Aliş: Okula mı başlıyorsun? Peki, bunda ağlayacak ne var. Bence çok mutlu olmalısın. Cimcime :Ama ben annemden hiç ayrılmadım. Okulda kimseyi tanımıyorum. Aliş: Cimcime bak buradaki arkadaşlarında anaokuluna geliyorlar, ama hepsi çok mutlu. Hepsi okulda olduğu için çok mutlu. Cimcime: Öyle mi?

Aliş: Arkadaşlar hadi cimcimeye okulda yaptığınız çalışmalardan bahsedin. (çocuklara dönerek konuşur) Her çocuğun fikri alınır. Cimcime söylenilen çalışmalardan birini duyunca çok sevinir (örneğin pastel boya ile resim yapma, oyun parkında oynama gibi) Cimcime: Okulda oyuncaklarınızda var mı? Aliş: Olmaz olur mu cimcime. Bak şuradaki oyuncak dolaplarına hepsi çeşit çeşit oyuncaklarla dolu. Cimcime: Aliş ben artık okula gitmek istiyorum. Böyle güzel çalışmalar yapmak şarkılar söylemek, resimler yapmak istiyorum. Aliş: Öyleyse bir şarkı söyleyelim Çocuklara söylenilecek şarkının seçiminde fikirleri sorulur. Hep birlikte şarkı söylenir. (Seçkin TABAR) Çalışma sonunda önerilen destekleyici çalışma: Aliş ve cimcime çocuklara veda ederek sahneden ayrılırlar. Öğretmen sıra ile bütün çocuklara kuklaları verir. Çocuklara okulda yapmaktan en çok hoşlandıkları faaliyetler sorulur. Materyaller Müzik CD si, kukla sahnesi, kuklalar Sözcükler Selamlaşma Kavramlar -------- Değerlendirme Etkinliği eğlenceli buldunuz mu? El çırpmak yerine başka hangi organımızla ritim tutabilirdik? Oyunumuzda neler yaptık? Oyunda eşlerimize neler söyledik? Müzik eşliğinde dans ederken neler hissettiniz? Öykümüzün adı neydi? Uyarlama

MİNİK KUŞ Etkinlik Çeşidi : Müzik Etkinliği (Büyük Grup Etkinliği) Yaş Grubu: KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ Bilişsel Gelişim Kazanım 1. Nesne/ durum/ olaya dikkatini verir. Göstergeleri: Dikkat edilmesi gereken nesne/ durum/ olaya odaklanır. Kazanım 4. Nesneleri sayar. Göstergeleri: Saydığı nesnelerin kaç tane olduğunu söyler. Kazanım 8. Nesne ya da varlıkların özelliklerini karşılaştırır. Göstergeleri: Nesne/varlıkların sesini ayırt eder, karşılaştırır. Dil Gelişimi Kazanım 1. Sesleri ayırt eder. Göstergeleri: Verilen sese benzer sesler çıkarır. Kazanım 2. Sesini uygun kullanır. Göstergeleri: Konuşurken/şarkı söylerken nefesini doğru kullanır. Konuşurken/ şarkı söylerken sesinin tonunu, hızını ve şiddetini ayarlar. ÖĞRENME SÜRECİ Çocuklarla birlikte müzik merkezine gidilerek müzik aletlerini incelemelerine fırsat verilir. Müzik aletleri hep birlikte sayılarak kaç tane olduğu belirlenir. Bu aletlerin nasıl kullanılacağı ile ilgili fikirleri alınır. Sırayla müzik aletlerinden ses çıkarılarak çocukların bu seslere benzer sesler çıkarmalarına fırsat verilir. Müzik aletlerinden çıkan seslerle ilgili konuşularak hangi seslerin birbirine benzediği, hangilerinin birbirinden çok farklı olduğu tartışılır. Öğretmen çocuklara minik kuş adlı şarkıyı söyler. Çocuklar ritim tutarak şarkıya eşlik ederler. MİNİK KUŞ Mini mini bir kuş donmuştu Pencereme konmuştu Aldım onu içeriye Cik cik cik cik ötsün diye Pır pır ederken canlandı Ellerim bak boş kaldı Şarkıyı bireysel olarak söylemek isteyenlere imkan verilir. Materyaller Müzik merkezindeki aletler Sözcükler Ritim Kavramlar -------- Değerlendirme Müzik merkezinde hangi aletler vardı? Bu aletlerden hangilerini hemen tanıdınız? Sizin müzik aletiniz var mı? Hangi şarkıyı söyledik? Şarkımızı beğendiniz mi? Kuş resmi boyama sayfası dağıtılarak boyamalarına rehberlik edilir. Uyarlama

TAM GÜNLÜK EĞİTİM AKIŞI Okul adı: Tarih:26 /09/2017 Yaş Grubu (Ay): Öğretmen Adı: Güne Başlama Zamanı Oyun Zamanı Öğrenme merkezlerinde oyun Kahvaltı, Temizlik Etkinlik Zamanı Güzel Okulum isimli Sanat Etkinliği Öğle Yemeği, Temizlik Dinlenme Kahvaltı Temizlik Etkinlik Zamanı Dikkat! Elindeki Top Sıcak isimli oyun etkinliği Oyun Zamanı Bahçede Açıkhava Oyunları Günü Değerlendirme Zamanı Eve Gidiş İlgili hazırlıklar tamamlanır ve çocuklarla vedalaşılır. Genel Değerlendirme:

Etkinlik Çeşidi: Sanat Etkinliği (Bireysel Etkinlik) Yaş Grubu: GÜZEL OKULUM KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ Motor Gelişim Kazanım 4. Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar. Göstergeleri: Değişik malzemeler kullanarak resim yapar. Malzemeleri yapıştırır. Bilişsel Gelişim Kazanım 1. Nesne/durum/olaya dikkatini verir. Göstergeleri: Dikkat edilmesi gereken nesne/durum/olaya odaklanır. ÖĞRENME SÜRECİ Çocuklara okul resminin olduğu etkinlik sayfası dağıtılır. Çocuklara resimde neler gördükleri sorulur. Çocukların cevapları dinlenir. Çocuklardan okulun pencereleri ve kapı resmini çıkartma sayfasından bulup okulun üzerine uygun şekilde yapıştırmaları istenir. Ardından resmi istedikleri renklerde boyamaları istenir. Materyaller Pastel boya çalışma sayfaları Sözcükler --------- Kavramlar ---------- Değerlendirme Etkinliğimizde neler yaptık? Hangi resmi boyadık? Bizim okulumuz hangi renk? Okulumuz kaç katlı? Sınıfımız kaçıncı katta bulunuyor? Uyarlama

DİKKAT! ELİNDEKİ TOP SICAK Etkinlik Çeşidi: Oyun Etkinliği (Büyük Grup Etkinliği) Yaş Grubu: KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ Motor Gelişim Kazanım 3. Nesne kontrolü gerektiren hareketleri yapar. Göstergeleri: Bireysel ve eşli olarak nesneleri kontrol eder. Sosyal ve Duygusal Gelişim Kazanım 15. Kendine güvenir Göstergeleri: Grup önünde kendini ifade eder. ÖĞRENME SÜRECİ Oyun alanında bir tane kırmızı top bulunmaktadır. Çocuklara topun hangi renk olduğu sorulur. Çocuklar çember biçiminde yere çömelirler. Çocuklar elinizdeki topun sıcak olduğunu düşünün. Bu sıcak top şimdi sizin elinizde dolaşacak. Topu elinizde fazla tutmadan yanınızda oturan arkadaşınıza verin Hareketli bir müzik eşliğinde oyuna başlanır. Müzik durduğunda top elinde kalan çocuk oyundan çıkar. Sona kalan çocuk oyunu kazanır. Materyaller Top müzik CD si Sözcükler ------- Kavramlar Duyu: Sıcak/soğuk Değerlendirme Oyunu oynarken neler hissettin? Oyunumuzun adı neydi? Top hangi renkti? Bu oyunu başka nasıl oynayabilirdik? Daha önce topla hangi oyunları oynamıştık? Uyarlama

TAM GÜNLÜK EĞİTİM AKIŞI Okul adı: Tarih:27 /09/2017 Yaş Grubu (Ay): Öğretmen Adı: Güne Başlama Zamanı Oyun Zamanı Öğrenme merkezlerinde oyun Kahvaltı, Temizlik Etkinlik Zamanı Benim Adım Çocuk isimli bütünleştirilmiş Türkçe ve Sanat etkinliği Öğle Yemeği, Temizlik Dinlenme Kahvaltı Temizlik Etkinlik Zamanı Yaşasın Okulumuz isimli Müzik etkinliği Oyun Zamanı Öğrenme merkezlerinde oyun Günü Değerlendirme Zamanı Eve Gidiş İlgili hazırlıklar tamamlanır ve çocuklarla vedalaşılır. Genel Değerlendirme:

BENİM ADIM ÇOCUK Etkinlik Çeşidi: Türkçe - Sanat Etkinliği (Bütünleştirilmiş Büyük Grup Etkinliği) Yaş Grubu(Ay): KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ Dil Gelişimi Kazanım 4.Dili iletişim amacıyla kullanır. Göstergeleri: Sohbete katılır. Konuşmayı sürdürür. Duygu, düşünce ve hayallerini söyler. Kazanım 10.Görsel materyalleri okur Göstergeleri: Görsel materyalleri inceler. Görsel materyalleri kullanarak olay, öykü gibi kompozisyonlar oluşturur. Motor Gelişim Kazanım 4. Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar. Göstergeleri: Değişik malzemeler kullanarak resim yapar. Nesneleri kopartır/yırtar. Nesneleri sıkar. ÖĞRENME SÜRECİ Çocuklarla birlikte çember biçiminde yere oturulur. Çocuk adlı tekerleme ve Başımız adlı parmak oyunu hep birlikte söylenir. ÇOCUK Ağzım minnacık Burnum hokkacık Yanaklarım elmacık Gözlerim boncuk Benim Adım Çocuk BAŞIMIZ (Parmak oyunu) Gıdı gıdı mahallesi (Çene altı gıdıklanır.) Yumurta sepeti (Çene tutulur.) Aşçı başı (Ağız gösterilir.) Hor hor çeşmesi (Burun gösterilir.) Elmacılar (Yanaklara dokunulur.) Aynacılar (Gözler elle kapatılır.) Kemancılar (Kaşlar üzerinden parmakla geçirilir.) Düz bayır (Alna dokunulur.) Çiçekli çayır (Saçlar karıştırılır.) Sınıf kitaplığından seçilen bir öykü anlatılır. Çocuklar çalışma masalarına alınır. Renkli krepon kâğıtları dağıtılır. Kâğıdın adı ve nerelerde kullanılacağı sorulur. Ardından yapıştırıcı gösterilerek nasıl kullanacakları açıklanır. Çocuklara üzerinde balon resminin olduğu boyama sayfası verilir. Çocuklar diledikleri renkte krepon kâğıdını alarak büzüp küçük toplar haline getirerek balonun içine yapıştırırlar. Materyaller Öykü kitabı, krepon kâğıdı yapıştırıcı Sözcükler Krepon kağıdı Kavramlar ------- Değerlendirme Öykümüzün adı neydi? Hangi parmak oyununu öğrendik? Hangi tekerlemeyi söyledik? Krepon kâğıtlarıyla ne yaptık?

YAŞASIN OKULUMUZ Etkinlik Çeşidi: Müzik Etkinliği (Büyük Grup Etkinliği) Yaş Grubu (Ay): KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ Dil Gelişimi Kazanım 8. Dinlediklerini/izlediklerini çeşitli yollarla ifade eder. Göstergeleri: Dinlediklerini/izlediklerini müzik yoluyla sergiler. Motor Gelişim Kazanım 5. Müzik ve ritim eşliğinde hareket eder. Göstergeleri: Bedenini kullanarak ritim çalışması yapar. ÖĞRENME SÜRECİ Öğretmen Yaşasın okulumuz adlı şarkıyı birkaç kez söyler. Ardından çocuklara mısra mısra tekrarlatır. Çocuklar el çırparak şarkıya ritim tutarlar. YAŞASIN OKULUMUZ Daha dün annemizin Kollarında yaşarken Çiçekli bahçemizin Yollarında koşarken Şimdi oklu olduk Sınıfları doldurduk Sevinçliyiz hepimiz Yaşasın okulumuz Materyaller ----------- Sözcükler ----------- Kavramlar Değerlendirme Çocukların ailelerinden öğrendikleri şarkılar söylenir. Uyarlama

TAM GÜNLÜK EĞİTİM AKIŞI Okul adı: Tarih:28 /09/2017 Yaş Grubu (Ay): Öğretmen Adı: Güne Başlama Zamanı Oyun Zamanı Öğrenme merkezlerinde oyun Kahvaltı, Temizlik Etkinlik Zamanı İsimlerimizi Tekrarlayalım isimli bütünleştirilmiş Drama ve Oyun etkinliği Öğle Yemeği, Temizlik Dinlenme Kahvaltı Temizlik Etkinlik Zamanı Yağ Satarım Bal Satarım isimli oyun etkinliği Oyun Zamanı Öğrenme merkezlerinde oyun Günü Değerlendirme Zamanı Eve Gidiş İlgili hazırlıklar tamamlanır ve çocuklarla vedalaşılır. Genel Değerlendirme:

İSİMLERİMİZİ TEKRARLAYALIM Etkinlik Çeşidi : Drama ve Oyun (Bütünleştirilmiş Büyük Grup Etkinliği) Yaş Grubu (Ay): KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ Motor Gelişim Kazanım 5. Müzik ve ritim eşliğinde hareket eder. Göstergeleri: Bedenini, nesneleri ve vurmalı çalgıları kullanarak ritim çalışması yapar. Basit dans adımlarını yapar. Müzik ve ritim eşliğinde dans eder. Sosyal ve Duygusal Gelişim Kazanım 1. Kendisine ait özellikleri tanıtır. Göstergeleri: Adını söyler. Kazanım 15. Kendine güvenir. Göstergeleri: Grup önünde kendini ifade eder. ÖĞRENME SÜRECİ Çocuklar oyun alanına alınır. El çırparak isim söyleme etkinliği yapılacağı açıklanır. Sıra ile tüm çocukların ismi için el çırpılarak ritim tutulur. Çalışma tamamlanınca ayağa kalkarak müzik eşliğinde dans etmeleri istenir. Müzik kapatıldığında her çocuk karşısında hangi arkadaşı varsa onunla el sıkışır ve merhaba benim adım... senin adın ne? Oyun birkaç kez tekrar ettirilir. Çocukların birbirlerinin isimlerini daha iyi öğrenmeleri sağlanmış olur. Materyaller --------- Sözcükler Merhaba Kavramlar --------- Değerlendirme Ritim çalışması yaparken neler hissettiniz? El çırpmak yerine başka hangi organımızla ritim tutabilirdik? Oyun eğlenceli miydi? Hangi arkadaşlarınızın adlarını öğrendiniz? Arkadaşlarımızla el sıkışırken hangi cümleyi kullandık? Uyarlama

Etkinlik Çeşidi: Oyun (Büyük Grup Etkinliği) Yaş Grubu (Ay): YAĞ SATARIM BAL SATARIM KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ Bilişsel Gelişim Kazanım 1. Nesne/durum/olaya dikkatini verir. Göstergeleri: Dikkat edilmesi gereken nesne/durum/olaya odaklanır. Kazanım 10. Mekânda konumla ilgili yönergeleri uygular. Göstergeleri: Yönergeye uygun olarak nesneyi doğru yere yerleştirir. Mekânda konum alır. Dil Gelişim Kazanım 6. Sözcük dağarcığını geliştirir. Göstergeleri: Dinlediklerinde yeni olan sözcükleri fark eder ve sözcüklerin anlamlarını sorar. Motor Gelişimi Kazanım 1. Yer değiştirme hareketleri yapar. Göstergeleri: Yönergeler doğrultusunda koşar. ÖĞRENME SÜRECİ Çocuklar el ele tutuşup çember olurlar. Bir ebe seçilir. Ebe eline mendil alarak çemberin etrafında dolaşmaya başlar. Bu arada Yağ satarım bal satarım, ustam ölmüş ben satarım şeklinde tekerleme söylerler. Ebe dolaşırken mendili oturanlardan birinin arkasına gizlice bırakır. Arkasına bıraktığı oyuncunun haberi olmuşsa mendili alıp ebeyi kovalamaya başlar. Ebe de bir kez çemberin etrafında dolaşıp o oyuncunun yerine oturur. Oyunun bitiminde değerlendirme yapılır. Çocuklara tekerleme söylerken bilmedikleri kelime olup olmadığı sorulur. Materyaller Mendil Sözcükler --------- Kavramlar --------- Aile Katılımı Ailelere çocukları ile beraber geleneksel çocuk oyunlarını araştırmaları ve seçtikleri birisini oynamaları önerilir. Değerlendirme Oyunumuzun adı neydi? Mendil dışında hangi nesneyi kullanabilirdik? Tekerlememiz nasıl başlıyordu? Arkasına mendil saklanan çocuk ne yaptı? Daha önce Yağ satarım bal satarım oyunu oynamış mıydın? Uyarlama

TAM GÜNLÜK EĞİTİM AKIŞI Okul adı: Tarih: 29 /09/2017 Yaş Grubu (Ay): Öğretmen Adı: Güne Başlama Zamanı Oyun Zamanı Öğrenme merkezlerinde oyun Kahvaltı, Temizlik Etkinlik Zamanı Kurallarımızı Öğrenelim isimli Türkçe etkinliği Öğle Yemeği, Temizlik Dinlenme Kahvaltı Temizlik Etkinlik Zamanı Kırmızı Balık Gölde Yüzüyor isimli bütünleştirilmiş Oyun, Hareket ve Müzik etkinliği Oyun Zamanı Bahçede Açıkhava oyunları Günü Değerlendirme Zamanı Eve Gidiş İlgili hazırlıklar tamamlanır ve çocuklarla vedalaşılır. Genel Değerlendirme:

Etkinlik Çeşidi : Türkçe (Büyük Grup Etkinliği) Yaş Grubu: KURALLARIMIZI ÖĞRENELİM KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ Sosyal ve Duygusal Gelişim Kazanım 12. Değişik ortamlardaki kurallara uyar. Göstergeleri: Değişik ortamlardaki kuralların belirlenmesinde düşüncesini söyler. Kuralların gerekli olduğunu söyler. Dil Gelişimi Kazanım 2. Sesini uygun kullanır. Göstergeleri: Konuşurken/şarkı söylerken nefesini doğru kullanır. Konuşurken/şarkı söylerken sesinin tonunu, hızını ve şiddetini ayarlar. Kazanım 5. Dili iletişim amacıyla kullanır. Göstergeleri: Konuşma sırasında göz teması kurar. Sohbete katılır. Duygu düşünce ve hayallerini söyler. ÖĞRENME SÜRECİ Sınıfımızda uyulması gereken kuralların neler olduğu, gereği ve önemiyle ilgili sohbet başlatılır. Kurallara uyulmazsa ne gibi aksaklıkların yaşanacağı hakkında çocukların görüşleri alınır. Çocuklara Kahvaltı yaparken kurallarımız nelerdir, oyuncaklarla oynarken kurallarımız nelerdir? vb. sorular yöneltilir. Çocuklar görüşlerini ifade ederler. Sar Makarayı adlı parmak oyunu hep birlikte tekrarlanır. SAR MAKARAYI Sar, sar, sar makarayı (İki el döndürülerek sarma hareketi yapılır.) Çöz, çöz, çöz makarayı (Eller ters yönde döndürülerek çözme hareketi yapılır.) On kilo pekmez (İki elin parmakları öne doğru uzatılıp gösterilir.) Yala, yala bitmez (İki el sıra ile ağza götürülerek yalama hareketi yapılır.) Beşi sana, beşi bana (Bir el öne uzatılır, diğer el göğse konulur.) Ayşe (Eller üç kez alkışlanır.) Fatma (Üç kez alkışlanır.) Boncuk (Üç kez alkışlanır.) Aslan geliyor, kaplan geliyor (Eller ve kollar sıra ile yana açılır.) Çekilin yoldan tıp (Kollar birbirine kenetlenip, bağlanır ve sessiz durulur.) Materyaller ---------- Sözcükler Kurallar Kavramlar ----------- Aile Katılımı ----------- Değerlendirme Sizce kurallar neden gereklidir? Sınıfımızda hangi kurallar vardır? Kurallara uymazsak neler olur? Evinizdeki kurallar nelerdir? Parmak oyunumuzun adı neydi? Uyarlama

KIRMIZI BALIK GÖLDE YÜZÜYOR Etkinlik Çeşidi: Oyun, Hareket ve Müzik Etkinliği (Bütünleştirilmiş Büyük Grup etkinliği) Yaş Grubu: KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ Dil Gelişimi Kazanım7: Dinledikleri/izlediklerinin anlamını kavrar. Göstergeleri: Sözel yönergeleri yerine getirir. Sosyal ve Duygusal Gelişim Kazanım12: Değişik ortamlardaki kurallara uyar. Göstergeleri: Değişik ortamlardaki kuralların belirlenmesinde düşüncesini söyler. Kazanım 15: Kendine güvenir. Göstergeleri: Grup önünde kendini ifade eder. Motor Gelişim Kazanım 1. Yer değiştirme hareketleri yapar. Göstergeleri: Isınma ve soğuma hareketlerini bir rehber eşliğinde yapar. Bilişsel Gelişim Kazanım 1.Nesne/durum/olaya dikkatini verir. Göstergeleri: Dikkat edilmesi gereken nesne/durum/olaya odaklanır. Kazanım 4. Nesne ya da varlıkları gözlemler. Göstergeleri: Nesne/varlığın adını söyler. Nesne /varlığın rengini söyler. ÖĞRENME SÜRECİ Çocuklarla birlikte oyun alanına geçilir. Öğretmen kırmızı balık şarkısını ve şarkı söylenirken yapılacak hareketleri söyler. KIRMIZI BALIK Kırmızı balık gölde, kıvrıla kıvrıla yüzüyor Balıkçı Hasan geliyor, oltasını atıyor. Kırmızı balık dinle, sakın yemi yeme. Balıkçı seni tutacak, sepetine atacak. Kırmızı balık kaç kaç kaç Sayışmaca ile bir çocuk kırmızı balık olur. Kırmızı fon kartonundan hazırlanan balık şekli çocuğun yakasına takılır Çocuklara bu oyunda bir karakterin eksik olup olmadığı sorulur. Çocukların cevaplarından sonra balıkçı hasan rolü için bir çocuk seçilir. Şarkının sözlerine göre oyun oynanır. Oyunun sonunda öğretmen çocuklara Balığımızın rengi ne? balıklar nerede yüzerler? Sizce balık neden kaçıyor olabilir? Sorularını sorarak her çocuğun düşüncelerini ifade etmesi sağlanır. Ardından sınıfta kırmızı nesneler bulunarak bir masa üzerinde sergilenir. Materyaller --------- Sözcükler Balıkçı, olta, sepet, göl Kavramlar Renk: Kırmızı Değerlendirme Oynadığımız oyunun adı neydi? Balık hangi renkti? Balık kimden kaçıyordu? Balık rolünde olmak mı daha eğlenceliydi, yoksa balıkçı hasan rolü mü?