OKUL NET LİSTESİ (Puan sıralı)

OKUL NET LİSTESİ ( sıralı) KATILIMLAR İL İLÇE OKUL SINAV ADI OKUL İLÇE İL GENEL MERKEZ. SINIF KDS - Sıra Ö.No İsim Snf ler D Y N D Y N D Y N D Y N D Y N D Y N D Y N Sn Okul çe Genel Genel Ortalama,,,,,,, Okul Ortalaması,,,,,,, EMRE ATALAY A,,,,,,, MUHAMMED TEKİNK,,,,,,, SELÇUK ŞAHİN A,,,,,,, KAAN ÇEKİC A,,,,,,, M KEMAL KAYHAN B,,,,,,, A EF ALTINTAŞ A,,,,,,, EGEMEN BULUT A,,,,,,, ZEYNEP KARANFİL A,,,,,,, SUDENAZ AKŞUN A,,,,,,, AHMET TUNA A,,,,,,, DİYAR YILDIRIM A,,,,,,, ALİ ÇUKUREL A,,,,,,, ZEYNEP GÜL A,,,,,,, GÜLŞEN ÇAĞLAR A,,,,,,, ERUHAN ÖZT RK A,,,,,,, ÖZGE SARILAR C,,,,,,, GÖRKEM EFE ERDOĞAN A,,,,,,, BEREN GÖK A,,,,,,, YAĞMUR ALDI A,,,,,,, YAPRAK ACAR C,,,,,,, CEREN BEYAZATEŞA,,,,,,, KAYRA EFE YAŞA,,,,,,, TURAÇ TOSUN A,,,,,,, EŞREF EGE AYDIN A,,,,,,, YUSUF SAİD ŞİMŞEKA,,,,,,, YAĞMUR TANRIVERDİ E,,,,,,, YAĞMUR KURTOĞLUB,,,,,,, AHMETCAN ASLANB,,,,,,, UMAY GÜLER L,,,,,,, EKİN YILMAZ A,,,,,,, ELİF GÜLMEN B,,,,,,, FURKAN KOPA RANF,,,,,,, ELİF DURUR A,,,,,,, M BUĞRA GÜRSOYA,,,,,,, EMİRKAAN ÖZCAN A,,,,,,, MİNE BÜYÜKİZ A,,,,,,, ARDA YILMAZ A,,,,,,, NİNAR ALNAJARİ C,,,,,,, ANIL OKTAYY A,,,,,,, EGE ULUK A,,,,,,, ESMA NUR ÜNAL A,,,,,,, ADA SAVAŞ ÇUKURLA,,,,,,, ZEYNEP TİMURKAANA,,,,,,, ÖZLEM TANRIVERDİE,,,,,,, BERAT AYDIN A,,,,,,, TAHA GÜLDÜR A,,,,,,, NEHİR KURTULUŞ C,,,,,,, ESMA KOPARAN F,,,,,,, /

OKUL NET LİSTESİ ( sıralı) KATILIMLAR İL İLÇE OKUL SINAV ADI OKUL İLÇE İL GENEL MERKEZ. SINIF KDS - Sıra Ö.No İsim Snf ler D Y N D Y N D Y N D Y N D Y N D Y N D Y N Sn Okul çe Genel Genel Ortalama,,,,,,, Okul Ortalaması,,,,,,, MEHMET ÇILDIR A,,,,,,, CEYLİN ÖZDEMİR L,,,,,,, NEHİR KARA A,,,,,,, MERT DİKEN A,,,,,,, AZİZ ARDA KURT A,,,,,,, RABİA DOKUY CU A,,,,,,, SAMED DAĞKAYA A,,,,,,, YAĞMUR KASAP A,,,,,,, MURAT GÜNEŞ A,,,,,,, KÜBRA BOZKURT BA,,,,,,, EYLÜL KÜÇÜ K A,,,,,,, BENGİSU KARABIYIKR,,,,,,, HASAN EFE DOĞANA,,,,,,, HASAN ALİ A,,,,,,, EMİRHAKTAN ÖZÜÇAR A,,,,,,, NET ORTALAMALARINA GÖRE KIYASLAMA PUAN ORT. GÖRE KIYAS Ort. Okul Ort. çe Ort. Ort. Okul çe Genel NET ORTALAMASINA GÖRE ŞUBE KARŞILAŞTIRMA PUANA GÖRE ŞUBE KIYAS Ort. A B C E F K L R A B C E F

Okuduklarında sebep sonuç ilişkileri kurar. Kelimelerin eş ve zıt anlamlarını bulur. çe MERKEZ KAYRA EFE YAŞA Ortalamaları,,,,,, Ort.,,,,,, Yazılarında imlâ kurallarını uygular. Kelime türlerini işlevine uygun kullanır. Okuma öncesi, okuma sırası ve sonrasında metinlerle ilgili soruları cevaplandırır. Kelimeleri yerinde ve anlamına uygun kullanır. Mantıksal bütünlük içinde yazar. Okuduklarında NK sorularına cevap arar. Okuduklarından çıkarımlar yapar. Mektup yazar. Karikatürde verilen mesajı algılar. Bilmediği kelimelerin anlamlarını araştırır. Resim ve fotoğrafları yorumlar. S D Y B% L tre ve mili itre arasındaki ilişkiyi belirtir. L tre ve mili itre arasında dönüşümler yapar. L tre ve mili itre ile ilgili problemleri çözer ve kurar. En çok dört basamaklı doğal sayılarla toplama işlemi yapar. Çarpımı en çok beş basamaklı doğal sayı olacak şekilde iki doğal sayıyla çarpma işlemini yapar. B n ir bölme işleminin sonucunu tahmin eder ve tahmini-işlem sonucuyla karşılaştırır. Eşit paydalı en çok dört kesri, büyükten küçüğe veya küçükten büyüğe doğru sıralar. Payları eşit, paydaları birbirinden farklı en çok dört kesri küçükten büyüğe veya büyükten küçüğe sıralar. Payı ve paydası en çok iki basamaklı doğal sayı olan kesirleri, kesrin birimlerinden elde ederek isimlendirir. Payı ve paydası en çok iki basamaklı olan kesirleri sayı doğrusunda gösterir. Kesirleri karşılaştırır. S D Y B% Günlük yaşamında karşılaştığı karışımları ayrıştı rı l-masında kullanılabilecek yöntemlere karar verir ve test eder. Mıknatısların günlük yaşamdaki kullanım alanlarına örnekler verir. Geçmişten günümüze kullanılan aydınlatma araçlarını karşılaştırır ve teknolojinin aydınlatma araçlarının gelişimine katkısını fark eder. Karışımları ayırmayı ülke ekonomisine katkısı ve kaynakların etkili kullanımı bakımından tartışır. Egzersiz, soluk alıp verme ve nabız arasında ilişki kurar. Uygun aydınlatmanın ne demek olduğu ve nasıl yapılması gerektiği hakkında araştırma yapar ve sunar. Maddelerin hallerine ait temel özellikleri karşılaştırır. Maddelerin ısı etkisiyle hal değiştirebileceğine yönelik deney yapar ve sonuçları yorumlar. Madde ve cismi tanımlayarak aralarındaki farkı açıklar. Günlük yaşamında sıklıkla kullandığı maddeleri saf madde ve karışım şeklinde sınıflandırır ve aralarındaki farkları açıklar. S D Y B% Kullandıldığı bazı ürünlerin, üretim, dağıtım ve tüketim ağını oluşturur. İhtiyaçlara meslekleri ilişkilendirir. Çevresindeki teknolojik ürünleri, kullanım alanlarına göre sınıflandırır. İnsanların kullandığı belli başlı zaman ölçme araçlarını ve belirleme yöntemlerini tanır. Kullanıldığı teknolojik ürünlerin zaman içindeki gelişimin kavrar. Teknolojik ürünlerin hayatımızda ve çevremizde yaptığı değişiklikleri dikkate alarak geçmiyle bugünü karşılaştırır. Farklı durumları ait duygu ve düşüncelerini ifade eder. Ailesinde ve çevresindeki millî kültürü yansıtan ögeleri fark eder. Satın alacağı ürünleri belirlenen standartlara göre değerlendirir. Bilinçli bir tüketici olarak haklarını kullanır. S D Y B% çe Ort. Expressing Ability and Inability Naming Activities and Games Ort. Describing What People Do Regularly Making Inquiries Telling the Time, Days and Dates Apologizing Talking about Locations of Things Expressing Likes and Dislikes Soru No Asking for Repetition CADADaCBAADCBba Cev.Anah. B CADADBCBAADCBAC CBdbDCAABACBBBA Cev.Anah. B CBCADCAABACBBBA bbdccbddda Cev.Anah. B DBDCCBDDDA abcadbcaba Cev.Anah. B CBCADBCABA BDCCACaDAA Cev.Anah. B BDCCACBDAA Öğr. Sınıf Okul çe Genel

Okuduklarında sebep sonuç ilişkileri kurar. Kelimelerin eş ve zıt anlamlarını bulur. çe MERKEZ A EF ALTINTAŞ A Ortalamaları,,,,,, Ort.,,,,,, Yazılarında imlâ kurallarını uygular. Kelime türlerini işlevine uygun kullanır. Okuma öncesi, okuma sırası ve sonrasında metinlerle ilgili soruları cevaplandırır. Kelimeleri yerinde ve anlamına uygun kullanır. Mantıksal bütünlük içinde yazar. Okuduklarında NK sorularına cevap arar. Okuduklarından çıkarımlar yapar. Mektup yazar. Karikatürde verilen mesajı algılar. Bilmediği kelimelerin anlamlarını araştırır. Resim ve fotoğrafları yorumlar. S D Y B% L tre ve mili itre arasındaki ilişkiyi belirtir. L tre ve mili itre arasında dönüşümler yapar. L tre ve mili itre ile ilgili problemleri çözer ve kurar. En çok dört basamaklı doğal sayılarla toplama işlemi yapar. Çarpımı en çok beş basamaklı doğal sayı olacak şekilde iki doğal sayıyla çarpma işlemini yapar. B n ir bölme işleminin sonucunu tahmin eder ve tahmini-işlem sonucuyla karşılaştırır. Eşit paydalı en çok dört kesri, büyükten küçüğe veya küçükten büyüğe doğru sıralar. Payları eşit, paydaları birbirinden farklı en çok dört kesri küçükten büyüğe veya büyükten küçüğe sıralar. Payı ve paydası en çok iki basamaklı doğal sayı olan kesirleri, kesrin birimlerinden elde ederek isimlendirir. Payı ve paydası en çok iki basamaklı olan kesirleri sayı doğrusunda gösterir. Kesirleri karşılaştırır. S D Y B% Günlük yaşamında karşılaştığı karışımları ayrıştı rı l-masında kullanılabilecek yöntemlere karar verir ve test eder. Mıknatısların günlük yaşamdaki kullanım alanlarına örnekler verir. Geçmişten günümüze kullanılan aydınlatma araçlarını karşılaştırır ve teknolojinin aydınlatma araçlarının gelişimine katkısını fark eder. Karışımları ayırmayı ülke ekonomisine katkısı ve kaynakların etkili kullanımı bakımından tartışır. Egzersiz, soluk alıp verme ve nabız arasında ilişki kurar. Uygun aydınlatmanın ne demek olduğu ve nasıl yapılması gerektiği hakkında araştırma yapar ve sunar. Maddelerin hallerine ait temel özellikleri karşılaştırır. Maddelerin ısı etkisiyle hal değiştirebileceğine yönelik deney yapar ve sonuçları yorumlar. Madde ve cismi tanımlayarak aralarındaki farkı açıklar. Günlük yaşamında sıklıkla kullandığı maddeleri saf madde ve karışım şeklinde sınıflandırır ve aralarındaki farkları açıklar. S D Y B% Kullandıldığı bazı ürünlerin, üretim, dağıtım ve tüketim ağını oluşturur. İhtiyaçlara meslekleri ilişkilendirir. Çevresindeki teknolojik ürünleri, kullanım alanlarına göre sınıflandırır. İnsanların kullandığı belli başlı zaman ölçme araçlarını ve belirleme yöntemlerini tanır. Kullanıldığı teknolojik ürünlerin zaman içindeki gelişimin kavrar. Teknolojik ürünlerin hayatımızda ve çevremizde yaptığı değişiklikleri dikkate alarak geçmiyle bugünü karşılaştırır. Farklı durumları ait duygu ve düşüncelerini ifade eder. Ailesinde ve çevresindeki millî kültürü yansıtan ögeleri fark eder. Satın alacağı ürünleri belirlenen standartlara göre değerlendirir. Bilinçli bir tüketici olarak haklarını kullanır. S D Y B% çe Ort. Expressing Ability and Inability Naming Activities and Games Ort. Describing What People Do Regularly Making Inquiries Telling the Time, Days and Dates Apologizing Talking about Locations of Things Expressing Likes and Dislikes Soru No Asking for Repetition CAaADBCBdADCBAC Cev.Anah. B CADADBCBAADCBAC CBCADCAABACBBBA Cev.Anah. B CBCADCAABACBBBA DBDCCBDDDA Cev.Anah. B DBDCCBDDDA CBCbDBCABA Cev.Anah. B CBCADBCABA BDCCACBDAA Cev.Anah. B BDCCACBDAA Öğr. Sınıf Okul çe Genel

Okuduklarında sebep sonuç ilişkileri kurar. Kelimelerin eş ve zıt anlamlarını bulur. çe MERKEZ ADA SAVAŞ ÇUKURL A Ortalamaları,,,,,, Ort.,,,,,, Yazılarında imlâ kurallarını uygular. Kelime türlerini işlevine uygun kullanır. Okuma öncesi, okuma sırası ve sonrasında metinlerle ilgili soruları cevaplandırır. Kelimeleri yerinde ve anlamına uygun kullanır. Mantıksal bütünlük içinde yazar. Okuduklarında NK sorularına cevap arar. Okuduklarından çıkarımlar yapar. Mektup yazar. Karikatürde verilen mesajı algılar. Bilmediği kelimelerin anlamlarını araştırır. Resim ve fotoğrafları yorumlar. S D Y B% L tre ve mili itre arasındaki ilişkiyi belirtir. L tre ve mili itre arasında dönüşümler yapar. L tre ve mili itre ile ilgili problemleri çözer ve kurar. En çok dört basamaklı doğal sayılarla toplama işlemi yapar. Çarpımı en çok beş basamaklı doğal sayı olacak şekilde iki doğal sayıyla çarpma işlemini yapar. B n ir bölme işleminin sonucunu tahmin eder ve tahmini-işlem sonucuyla karşılaştırır. Eşit paydalı en çok dört kesri, büyükten küçüğe veya küçükten büyüğe doğru sıralar. Payları eşit, paydaları birbirinden farklı en çok dört kesri küçükten büyüğe veya büyükten küçüğe sıralar. Payı ve paydası en çok iki basamaklı doğal sayı olan kesirleri, kesrin birimlerinden elde ederek isimlendirir. Payı ve paydası en çok iki basamaklı olan kesirleri sayı doğrusunda gösterir. Kesirleri karşılaştırır. S D Y B% Günlük yaşamında karşılaştığı karışımları ayrıştı rı l-masında kullanılabilecek yöntemlere karar verir ve test eder. Mıknatısların günlük yaşamdaki kullanım alanlarına örnekler verir. Geçmişten günümüze kullanılan aydınlatma araçlarını karşılaştırır ve teknolojinin aydınlatma araçlarının gelişimine katkısını fark eder. Karışımları ayırmayı ülke ekonomisine katkısı ve kaynakların etkili kullanımı bakımından tartışır. Egzersiz, soluk alıp verme ve nabız arasında ilişki kurar. Uygun aydınlatmanın ne demek olduğu ve nasıl yapılması gerektiği hakkında araştırma yapar ve sunar. Maddelerin hallerine ait temel özellikleri karşılaştırır. Maddelerin ısı etkisiyle hal değiştirebileceğine yönelik deney yapar ve sonuçları yorumlar. Madde ve cismi tanımlayarak aralarındaki farkı açıklar. Günlük yaşamında sıklıkla kullandığı maddeleri saf madde ve karışım şeklinde sınıflandırır ve aralarındaki farkları açıklar. S D Y B% Kullandıldığı bazı ürünlerin, üretim, dağıtım ve tüketim ağını oluşturur. İhtiyaçlara meslekleri ilişkilendirir. Çevresindeki teknolojik ürünleri, kullanım alanlarına göre sınıflandırır. İnsanların kullandığı belli başlı zaman ölçme araçlarını ve belirleme yöntemlerini tanır. Kullanıldığı teknolojik ürünlerin zaman içindeki gelişimin kavrar. Teknolojik ürünlerin hayatımızda ve çevremizde yaptığı değişiklikleri dikkate alarak geçmiyle bugünü karşılaştırır. Farklı durumları ait duygu ve düşüncelerini ifade eder. Ailesinde ve çevresindeki millî kültürü yansıtan ögeleri fark eder. Satın alacağı ürünleri belirlenen standartlara göre değerlendirir. Bilinçli bir tüketici olarak haklarını kullanır. S D Y B% çe Ort. Expressing Ability and Inability Naming Activities and Games Ort. Describing What People Do Regularly Making Inquiries Telling the Time, Days and Dates Apologizing Talking about Locations of Things Expressing Likes and Dislikes Soru No Asking for Repetition CbaADaCBdADdBcC Cev.Anah. B CADADBCBAADCBAC CcdADdAAdACBBac Cev.Anah. B CBCADCAABACBBBA cddacbadda Cev.Anah. B DBDCCBDDDA CBCADBCABA Cev.Anah. B CBCADBCABA BaCCACBDAA Cev.Anah. B BDCCACBDAA Öğr. Sınıf Okul çe Genel

Okuduklarında sebep sonuç ilişkileri kurar. Kelimelerin eş ve zıt anlamlarını bulur. çe MERKEZ AHMET TUNA A Ortalamaları,,,,,, Ort.,,,,,, Yazılarında imlâ kurallarını uygular. Kelime türlerini işlevine uygun kullanır. Okuma öncesi, okuma sırası ve sonrasında metinlerle ilgili soruları cevaplandırır. Kelimeleri yerinde ve anlamına uygun kullanır. Mantıksal bütünlük içinde yazar. Okuduklarında NK sorularına cevap arar. Okuduklarından çıkarımlar yapar. Mektup yazar. Karikatürde verilen mesajı algılar. Bilmediği kelimelerin anlamlarını araştırır. Resim ve fotoğrafları yorumlar. S D Y B% L tre ve mili itre arasındaki ilişkiyi belirtir. L tre ve mili itre arasında dönüşümler yapar. L tre ve mili itre ile ilgili problemleri çözer ve kurar. En çok dört basamaklı doğal sayılarla toplama işlemi yapar. Çarpımı en çok beş basamaklı doğal sayı olacak şekilde iki doğal sayıyla çarpma işlemini yapar. B n ir bölme işleminin sonucunu tahmin eder ve tahmini-işlem sonucuyla karşılaştırır. Eşit paydalı en çok dört kesri, büyükten küçüğe veya küçükten büyüğe doğru sıralar. Payları eşit, paydaları birbirinden farklı en çok dört kesri küçükten büyüğe veya büyükten küçüğe sıralar. Payı ve paydası en çok iki basamaklı doğal sayı olan kesirleri, kesrin birimlerinden elde ederek isimlendirir. Payı ve paydası en çok iki basamaklı olan kesirleri sayı doğrusunda gösterir. Kesirleri karşılaştırır. S D Y B% Günlük yaşamında karşılaştığı karışımları ayrıştı rı l-masında kullanılabilecek yöntemlere karar verir ve test eder. Mıknatısların günlük yaşamdaki kullanım alanlarına örnekler verir. Geçmişten günümüze kullanılan aydınlatma araçlarını karşılaştırır ve teknolojinin aydınlatma araçlarının gelişimine katkısını fark eder. Karışımları ayırmayı ülke ekonomisine katkısı ve kaynakların etkili kullanımı bakımından tartışır. Egzersiz, soluk alıp verme ve nabız arasında ilişki kurar. Uygun aydınlatmanın ne demek olduğu ve nasıl yapılması gerektiği hakkında araştırma yapar ve sunar. Maddelerin hallerine ait temel özellikleri karşılaştırır. Maddelerin ısı etkisiyle hal değiştirebileceğine yönelik deney yapar ve sonuçları yorumlar. Madde ve cismi tanımlayarak aralarındaki farkı açıklar. Günlük yaşamında sıklıkla kullandığı maddeleri saf madde ve karışım şeklinde sınıflandırır ve aralarındaki farkları açıklar. S D Y B% Kullandıldığı bazı ürünlerin, üretim, dağıtım ve tüketim ağını oluşturur. İhtiyaçlara meslekleri ilişkilendirir. Çevresindeki teknolojik ürünleri, kullanım alanlarına göre sınıflandırır. İnsanların kullandığı belli başlı zaman ölçme araçlarını ve belirleme yöntemlerini tanır. Kullanıldığı teknolojik ürünlerin zaman içindeki gelişimin kavrar. Teknolojik ürünlerin hayatımızda ve çevremizde yaptığı değişiklikleri dikkate alarak geçmiyle bugünü karşılaştırır. Farklı durumları ait duygu ve düşüncelerini ifade eder. Ailesinde ve çevresindeki millî kültürü yansıtan ögeleri fark eder. Satın alacağı ürünleri belirlenen standartlara göre değerlendirir. Bilinçli bir tüketici olarak haklarını kullanır. S D Y B% çe Ort. Expressing Ability and Inability Naming Activities and Games Ort. Describing What People Do Regularly Making Inquiries Telling the Time, Days and Dates Apologizing Talking about Locations of Things Expressing Likes and Dislikes Soru No Asking for Repetition CAaADdCBdADCBbC Cev.Anah. B CADADBCBAADCBAC CBCADCAABACBBBA Cev.Anah. B CBCADCAABACBBBA DBDCCBDDDA Cev.Anah. B DBDCCBDDDA CBCADBCABA Cev.Anah. B CBCADBCABA BDCCACBDAA Cev.Anah. B BDCCACBDAA Öğr. Sınıf Okul çe Genel

Okuma öncesi, okuma sırası ve sonrasında metinlerle ilgili soruları cevaplandırır. Kelimeleri yerinde ve anlamına uygun kullanır. Mantıksal bütünlük içinde yazar. çe MERKEZ ALİ ÇUKUREL A Ortalamaları,,,,,, Ort.,,,,,, Okuduklarında NK sorularına cevap arar. Okuduklarında sebep sonuç ilişkileri kurar. Kelimelerin eş ve zıt anlamlarını bulur. Yazılarında imlâ kurallarını uygular. Kelime türlerini işlevine uygun kullanır. Bilmediği kelimelerin anlamlarını araştırır. Resim ve fotoğrafları yorumlar. Okuduklarından çıkarımlar yapar. Mektup yazar. Karikatürde verilen mesajı algılar. S D Y B% En çok dört basamaklı doğal sayılarla toplama işlemi yapar. Çarpımı en çok beş basamaklı doğal sayı olacak şekilde iki doğal sayıyla çarpma işlemini yapar. B n ir bölme işleminin sonucunu tahmin eder ve tahmini-işlem sonucuyla karşılaştırır. L tre ve mili itre arasındaki ilişkiyi belirtir. L tre ve mili itre arasında dönüşümler yapar. L tre ve mili itre ile ilgili problemleri çözer ve kurar. Payı ve paydası en çok iki basamaklı doğal sayı olan kesirleri, kesrin birimlerinden elde ederek isimlendirir. Payı ve paydası en çok iki basamaklı olan kesirleri sayı doğrusunda gösterir. Kesirleri karşılaştırır. Eşit paydalı en çok dört kesri, büyükten küçüğe veya küçükten büyüğe doğru sıralar. Payları eşit, paydaları birbirinden farklı en çok dört kesri küçükten büyüğe veya büyükten küçüğe sıralar. S D Y B% Egzersiz, soluk alıp verme ve nabız arasında ilişki kurar. Mıknatısların günlük yaşamdaki kullanım alanlarına örnekler verir. Maddelerin hallerine ait temel özellikleri karşılaştırır. Maddelerin ısı etkisiyle hal değiştirebileceğine yönelik deney yapar ve sonuçları yorumlar. Madde ve cismi tanımlayarak aralarındaki farkı açıklar. Günlük yaşamında sıklıkla kullandığı maddeleri saf madde ve karışım şeklinde sınıflandırır ve aralarındaki farkları açıklar. Günlük yaşamında karşılaştığı karışımları ayrıştı rı l-masında kullanılabilecek yöntemlere karar verir ve test eder. Uygun aydınlatmanın ne demek olduğu ve nasıl yapılması gerektiği hakkında araştırma yapar ve sunar. Geçmişten günümüze kullanılan aydınlatma araçlarını karşılaştırır ve teknolojinin aydınlatma araçlarının gelişimine katkısını fark eder. Karışımları ayırmayı ülke ekonomisine katkısı ve kaynakların etkili kullanımı bakımından tartışır. S D Y B% Farklı durumları ait duygu ve düşüncelerini ifade eder. Ailesinde ve çevresindeki millî kültürü yansıtan ögeleri fark eder. Satın alacağı ürünleri belirlenen standartlara göre değerlendirir. Bilinçli bir tüketici olarak haklarını kullanır. Kullandıldığı bazı ürünlerin, üretim, dağıtım ve tüketim ağını oluşturur. İhtiyaçlara meslekleri ilişkilendirir. Çevresindeki teknolojik ürünleri, kullanım alanlarına göre sınıflandırır. İnsanların kullandığı belli başlı zaman ölçme araçlarını ve belirleme yöntemlerini tanır. Kullanıldığı teknolojik ürünlerin zaman içindeki gelişimin kavrar. Teknolojik ürünlerin hayatımızda ve çevremizde yaptığı değişiklikleri dikkate alarak geçmiyle bugünü karşılaştırır. S D Y B% çe Ort. Apologizing Talking about Locations of Things Ort. Expressing Likes and Dislikes Asking for Repetition Making Inquiries Expressing Ability and Inability Naming Activities and Games Describing What People Do Regularly Soru No Telling the Time, Days and Dates DBCBACADAACADCB Cev.Anah. A DBCBACADAACADCB ccbacbcabbbabac Cev.Anah. A DCAACBCABBBABAC CBDDDADBDC Cev.Anah. A CBDDDADBDC CABAdBCbbB Cev.Anah. A CABACBCADB CdDAABDCCA Cev.Anah. A CBDAABDCCA Öğr. Sınıf Okul çe Genel

Okuduklarında sebep sonuç ilişkileri kurar. Kelimelerin eş ve zıt anlamlarını bulur. çe MERKEZ ANIL OKTAYY A Ortalamaları,,,,,, Ort.,,,,,, Yazılarında imlâ kurallarını uygular. Kelime türlerini işlevine uygun kullanır. Okuma öncesi, okuma sırası ve sonrasında metinlerle ilgili soruları cevaplandırır. Kelimeleri yerinde ve anlamına uygun kullanır. Mantıksal bütünlük içinde yazar. Okuduklarında NK sorularına cevap arar. Okuduklarından çıkarımlar yapar. Mektup yazar. Karikatürde verilen mesajı algılar. Bilmediği kelimelerin anlamlarını araştırır. Resim ve fotoğrafları yorumlar. S D Y B% L tre ve mili itre arasındaki ilişkiyi belirtir. L tre ve mili itre arasında dönüşümler yapar. L tre ve mili itre ile ilgili problemleri çözer ve kurar. En çok dört basamaklı doğal sayılarla toplama işlemi yapar. Çarpımı en çok beş basamaklı doğal sayı olacak şekilde iki doğal sayıyla çarpma işlemini yapar. B n ir bölme işleminin sonucunu tahmin eder ve tahmini-işlem sonucuyla karşılaştırır. Eşit paydalı en çok dört kesri, büyükten küçüğe veya küçükten büyüğe doğru sıralar. Payları eşit, paydaları birbirinden farklı en çok dört kesri küçükten büyüğe veya büyükten küçüğe sıralar. Payı ve paydası en çok iki basamaklı doğal sayı olan kesirleri, kesrin birimlerinden elde ederek isimlendirir. Payı ve paydası en çok iki basamaklı olan kesirleri sayı doğrusunda gösterir. Kesirleri karşılaştırır. S D Y B% Günlük yaşamında karşılaştığı karışımları ayrıştı rı l-masında kullanılabilecek yöntemlere karar verir ve test eder. Mıknatısların günlük yaşamdaki kullanım alanlarına örnekler verir. Geçmişten günümüze kullanılan aydınlatma araçlarını karşılaştırır ve teknolojinin aydınlatma araçlarının gelişimine katkısını fark eder. Karışımları ayırmayı ülke ekonomisine katkısı ve kaynakların etkili kullanımı bakımından tartışır. Egzersiz, soluk alıp verme ve nabız arasında ilişki kurar. Uygun aydınlatmanın ne demek olduğu ve nasıl yapılması gerektiği hakkında araştırma yapar ve sunar. Maddelerin hallerine ait temel özellikleri karşılaştırır. Maddelerin ısı etkisiyle hal değiştirebileceğine yönelik deney yapar ve sonuçları yorumlar. Madde ve cismi tanımlayarak aralarındaki farkı açıklar. Günlük yaşamında sıklıkla kullandığı maddeleri saf madde ve karışım şeklinde sınıflandırır ve aralarındaki farkları açıklar. S D Y B% Kullandıldığı bazı ürünlerin, üretim, dağıtım ve tüketim ağını oluşturur. İhtiyaçlara meslekleri ilişkilendirir. Çevresindeki teknolojik ürünleri, kullanım alanlarına göre sınıflandırır. İnsanların kullandığı belli başlı zaman ölçme araçlarını ve belirleme yöntemlerini tanır. Kullanıldığı teknolojik ürünlerin zaman içindeki gelişimin kavrar. Teknolojik ürünlerin hayatımızda ve çevremizde yaptığı değişiklikleri dikkate alarak geçmiyle bugünü karşılaştırır. Farklı durumları ait duygu ve düşüncelerini ifade eder. Ailesinde ve çevresindeki millî kültürü yansıtan ögeleri fark eder. Satın alacağı ürünleri belirlenen standartlara göre değerlendirir. Bilinçli bir tüketici olarak haklarını kullanır. S D Y B% çe Ort. Expressing Ability and Inability Naming Activities and Games Ort. Describing What People Do Regularly Making Inquiries Telling the Time, Days and Dates Apologizing Talking about Locations of Things Expressing Likes and Dislikes Soru No Asking for Repetition CAaADBCBbAadBbC Cev.Anah. B CADADBCBAADCBAC CcdADCAABACBdBA Cev.Anah. B CBCADCAABACBBBA bbdccbddda Cev.Anah. B DBDCCBDDDA bbcbdbcaba Cev.Anah. B CBCADBCABA BDCdbCcDdA Cev.Anah. B BDCCACBDAA Öğr. Sınıf Okul çe Genel

Okuma öncesi, okuma sırası ve sonrasında metinlerle ilgili soruları cevaplandırır. Kelimeleri yerinde ve anlamına uygun kullanır. Mantıksal bütünlük içinde yazar. çe MERKEZ ARDA YILMAZ A Ortalamaları,,,,,, Ort.,,,,,, Okuduklarında NK sorularına cevap arar. Okuduklarında sebep sonuç ilişkileri kurar. Kelimelerin eş ve zıt anlamlarını bulur. Yazılarında imlâ kurallarını uygular. Kelime türlerini işlevine uygun kullanır. Bilmediği kelimelerin anlamlarını araştırır. Resim ve fotoğrafları yorumlar. Okuduklarından çıkarımlar yapar. Mektup yazar. Karikatürde verilen mesajı algılar. S D Y B% En çok dört basamaklı doğal sayılarla toplama işlemi yapar. Çarpımı en çok beş basamaklı doğal sayı olacak şekilde iki doğal sayıyla çarpma işlemini yapar. B n ir bölme işleminin sonucunu tahmin eder ve tahmini-işlem sonucuyla karşılaştırır. L tre ve mili itre arasındaki ilişkiyi belirtir. L tre ve mili itre arasında dönüşümler yapar. L tre ve mili itre ile ilgili problemleri çözer ve kurar. Payı ve paydası en çok iki basamaklı doğal sayı olan kesirleri, kesrin birimlerinden elde ederek isimlendirir. Payı ve paydası en çok iki basamaklı olan kesirleri sayı doğrusunda gösterir. Kesirleri karşılaştırır. Eşit paydalı en çok dört kesri, büyükten küçüğe veya küçükten büyüğe doğru sıralar. Payları eşit, paydaları birbirinden farklı en çok dört kesri küçükten büyüğe veya büyükten küçüğe sıralar. S D Y B% Egzersiz, soluk alıp verme ve nabız arasında ilişki kurar. Mıknatısların günlük yaşamdaki kullanım alanlarına örnekler verir. Maddelerin hallerine ait temel özellikleri karşılaştırır. Maddelerin ısı etkisiyle hal değiştirebileceğine yönelik deney yapar ve sonuçları yorumlar. Madde ve cismi tanımlayarak aralarındaki farkı açıklar. Günlük yaşamında sıklıkla kullandığı maddeleri saf madde ve karışım şeklinde sınıflandırır ve aralarındaki farkları açıklar. Günlük yaşamında karşılaştığı karışımları ayrıştı rı l-masında kullanılabilecek yöntemlere karar verir ve test eder. Uygun aydınlatmanın ne demek olduğu ve nasıl yapılması gerektiği hakkında araştırma yapar ve sunar. Geçmişten günümüze kullanılan aydınlatma araçlarını karşılaştırır ve teknolojinin aydınlatma araçlarının gelişimine katkısını fark eder. Karışımları ayırmayı ülke ekonomisine katkısı ve kaynakların etkili kullanımı bakımından tartışır. S D Y B% Farklı durumları ait duygu ve düşüncelerini ifade eder. Ailesinde ve çevresindeki millî kültürü yansıtan ögeleri fark eder. Satın alacağı ürünleri belirlenen standartlara göre değerlendirir. Bilinçli bir tüketici olarak haklarını kullanır. Kullandıldığı bazı ürünlerin, üretim, dağıtım ve tüketim ağını oluşturur. İhtiyaçlara meslekleri ilişkilendirir. Çevresindeki teknolojik ürünleri, kullanım alanlarına göre sınıflandırır. İnsanların kullandığı belli başlı zaman ölçme araçlarını ve belirleme yöntemlerini tanır. Kullanıldığı teknolojik ürünlerin zaman içindeki gelişimin kavrar. Teknolojik ürünlerin hayatımızda ve çevremizde yaptığı değişiklikleri dikkate alarak geçmiyle bugünü karşılaştırır. S D Y B% çe Ort. Apologizing Talking about Locations of Things Ort. Expressing Likes and Dislikes Asking for Repetition Making Inquiries Expressing Ability and Inability Naming Activities and Games Describing What People Do Regularly Soru No Telling the Time, Days and Dates DaCBACADAACADaB Cev.Anah. A DBCBACADAACADCB DCcACB dbababcb Cev.Anah. A DCAACBCABBBABAC CdDDDAbcDC Cev.Anah. A CBDDDADBDC CAdACBCAaB Cev.Anah. A CABACBCADB CBDAABaCCA Cev.Anah. A CBDAABDCCA Öğr. Sınıf Okul çe Genel

Okuma öncesi, okuma sırası ve sonrasında metinlerle ilgili soruları cevaplandırır. Kelimeleri yerinde ve anlamına uygun kullanır. Mantıksal bütünlük içinde yazar. çe MERKEZ AZİZ ARDA KURT A Ortalamaları,,,,,, Ort.,,,,,, Okuduklarında NK sorularına cevap arar. Okuduklarında sebep sonuç ilişkileri kurar. Kelimelerin eş ve zıt anlamlarını bulur. Yazılarında imlâ kurallarını uygular. Kelime türlerini işlevine uygun kullanır. Bilmediği kelimelerin anlamlarını araştırır. Resim ve fotoğrafları yorumlar. Okuduklarından çıkarımlar yapar. Mektup yazar. Karikatürde verilen mesajı algılar. S D Y B% En çok dört basamaklı doğal sayılarla toplama işlemi yapar. Çarpımı en çok beş basamaklı doğal sayı olacak şekilde iki doğal sayıyla çarpma işlemini yapar. B n ir bölme işleminin sonucunu tahmin eder ve tahmini-işlem sonucuyla karşılaştırır. L tre ve mili itre arasındaki ilişkiyi belirtir. L tre ve mili itre arasında dönüşümler yapar. L tre ve mili itre ile ilgili problemleri çözer ve kurar. Payı ve paydası en çok iki basamaklı doğal sayı olan kesirleri, kesrin birimlerinden elde ederek isimlendirir. Payı ve paydası en çok iki basamaklı olan kesirleri sayı doğrusunda gösterir. Kesirleri karşılaştırır. Eşit paydalı en çok dört kesri, büyükten küçüğe veya küçükten büyüğe doğru sıralar. Payları eşit, paydaları birbirinden farklı en çok dört kesri küçükten büyüğe veya büyükten küçüğe sıralar. S D Y B% Egzersiz, soluk alıp verme ve nabız arasında ilişki kurar. Mıknatısların günlük yaşamdaki kullanım alanlarına örnekler verir. Maddelerin hallerine ait temel özellikleri karşılaştırır. Maddelerin ısı etkisiyle hal değiştirebileceğine yönelik deney yapar ve sonuçları yorumlar. Madde ve cismi tanımlayarak aralarındaki farkı açıklar. Günlük yaşamında sıklıkla kullandığı maddeleri saf madde ve karışım şeklinde sınıflandırır ve aralarındaki farkları açıklar. Günlük yaşamında karşılaştığı karışımları ayrıştı rı l-masında kullanılabilecek yöntemlere karar verir ve test eder. Uygun aydınlatmanın ne demek olduğu ve nasıl yapılması gerektiği hakkında araştırma yapar ve sunar. Geçmişten günümüze kullanılan aydınlatma araçlarını karşılaştırır ve teknolojinin aydınlatma araçlarının gelişimine katkısını fark eder. Karışımları ayırmayı ülke ekonomisine katkısı ve kaynakların etkili kullanımı bakımından tartışır. S D Y B% Farklı durumları ait duygu ve düşüncelerini ifade eder. Ailesinde ve çevresindeki millî kültürü yansıtan ögeleri fark eder. Satın alacağı ürünleri belirlenen standartlara göre değerlendirir. Bilinçli bir tüketici olarak haklarını kullanır. Kullandıldığı bazı ürünlerin, üretim, dağıtım ve tüketim ağını oluşturur. İhtiyaçlara meslekleri ilişkilendirir. Çevresindeki teknolojik ürünleri, kullanım alanlarına göre sınıflandırır. İnsanların kullandığı belli başlı zaman ölçme araçlarını ve belirleme yöntemlerini tanır. Kullanıldığı teknolojik ürünlerin zaman içindeki gelişimin kavrar. Teknolojik ürünlerin hayatımızda ve çevremizde yaptığı değişiklikleri dikkate alarak geçmiyle bugünü karşılaştırır. S D Y B% çe Ort. Apologizing Talking about Locations of Things Ort. Expressing Likes and Dislikes Asking for Repetition Making Inquiries Expressing Ability and Inability Naming Activities and Games Describing What People Do Regularly Soru No Telling the Time, Days and Dates DcaabCbccbCbabB Cev.Anah. A DBCBACADAACADCB DdcACcCABBBbBcC Cev.Anah. A DCAACBCABBBABAC CacDDcbBaC Cev.Anah. A CBDDDADBDC dabcababda Cev.Anah. A CABACBCADB CcDAABDCCA Cev.Anah. A CBDAABDCCA Öğr. Sınıf Okul çe Genel

Okuma öncesi, okuma sırası ve sonrasında metinlerle ilgili soruları cevaplandırır. Kelimeleri yerinde ve anlamına uygun kullanır. Mantıksal bütünlük içinde yazar. çe MERKEZ BERAT AYDIN A Ortalamaları,,,,,, Ort.,,,,,, Okuduklarında NK sorularına cevap arar. Okuduklarında sebep sonuç ilişkileri kurar. Kelimelerin eş ve zıt anlamlarını bulur. Yazılarında imlâ kurallarını uygular. Kelime türlerini işlevine uygun kullanır. Bilmediği kelimelerin anlamlarını araştırır. Resim ve fotoğrafları yorumlar. Okuduklarından çıkarımlar yapar. Mektup yazar. Karikatürde verilen mesajı algılar. S D Y B% En çok dört basamaklı doğal sayılarla toplama işlemi yapar. Çarpımı en çok beş basamaklı doğal sayı olacak şekilde iki doğal sayıyla çarpma işlemini yapar. B n ir bölme işleminin sonucunu tahmin eder ve tahmini-işlem sonucuyla karşılaştırır. L tre ve mili itre arasındaki ilişkiyi belirtir. L tre ve mili itre arasında dönüşümler yapar. L tre ve mili itre ile ilgili problemleri çözer ve kurar. Payı ve paydası en çok iki basamaklı doğal sayı olan kesirleri, kesrin birimlerinden elde ederek isimlendirir. Payı ve paydası en çok iki basamaklı olan kesirleri sayı doğrusunda gösterir. Kesirleri karşılaştırır. Eşit paydalı en çok dört kesri, büyükten küçüğe veya küçükten büyüğe doğru sıralar. Payları eşit, paydaları birbirinden farklı en çok dört kesri küçükten büyüğe veya büyükten küçüğe sıralar. S D Y B% Egzersiz, soluk alıp verme ve nabız arasında ilişki kurar. Mıknatısların günlük yaşamdaki kullanım alanlarına örnekler verir. Maddelerin hallerine ait temel özellikleri karşılaştırır. Maddelerin ısı etkisiyle hal değiştirebileceğine yönelik deney yapar ve sonuçları yorumlar. Madde ve cismi tanımlayarak aralarındaki farkı açıklar. Günlük yaşamında sıklıkla kullandığı maddeleri saf madde ve karışım şeklinde sınıflandırır ve aralarındaki farkları açıklar. Günlük yaşamında karşılaştığı karışımları ayrıştı rı l-masında kullanılabilecek yöntemlere karar verir ve test eder. Uygun aydınlatmanın ne demek olduğu ve nasıl yapılması gerektiği hakkında araştırma yapar ve sunar. Geçmişten günümüze kullanılan aydınlatma araçlarını karşılaştırır ve teknolojinin aydınlatma araçlarının gelişimine katkısını fark eder. Karışımları ayırmayı ülke ekonomisine katkısı ve kaynakların etkili kullanımı bakımından tartışır. S D Y B% Farklı durumları ait duygu ve düşüncelerini ifade eder. Ailesinde ve çevresindeki millî kültürü yansıtan ögeleri fark eder. Satın alacağı ürünleri belirlenen standartlara göre değerlendirir. Bilinçli bir tüketici olarak haklarını kullanır. Kullandıldığı bazı ürünlerin, üretim, dağıtım ve tüketim ağını oluşturur. İhtiyaçlara meslekleri ilişkilendirir. Çevresindeki teknolojik ürünleri, kullanım alanlarına göre sınıflandırır. İnsanların kullandığı belli başlı zaman ölçme araçlarını ve belirleme yöntemlerini tanır. Kullanıldığı teknolojik ürünlerin zaman içindeki gelişimin kavrar. Teknolojik ürünlerin hayatımızda ve çevremizde yaptığı değişiklikleri dikkate alarak geçmiyle bugünü karşılaştırır. S D Y B% çe Ort. Apologizing Talking about Locations of Things Ort. Expressing Likes and Dislikes Asking for Repetition Making Inquiries Expressing Ability and Inability Naming Activities and Games Describing What People Do Regularly Soru No Telling the Time, Days and Dates DaaBACdcAACAbda Cev.Anah. A DBCBACADAACADCB baaaccaabbbabaa Cev.Anah. A DCAACBCABBBABAC CdDDDAaBba Cev.Anah. A CBDDDADBDC CABAdBCcaB Cev.Anah. A CABACBCADB dcaaabdcca Cev.Anah. A CBDAABDCCA Öğr. Sınıf Okul çe Genel

Okuduklarında sebep sonuç ilişkileri kurar. Kelimelerin eş ve zıt anlamlarını bulur. çe MERKEZ BEREN GÖK A Ortalamaları,,,,,, Ort.,,,,,, Yazılarında imlâ kurallarını uygular. Kelime türlerini işlevine uygun kullanır. Okuma öncesi, okuma sırası ve sonrasında metinlerle ilgili soruları cevaplandırır. Kelimeleri yerinde ve anlamına uygun kullanır. Mantıksal bütünlük içinde yazar. Okuduklarında NK sorularına cevap arar. Okuduklarından çıkarımlar yapar. Mektup yazar. Karikatürde verilen mesajı algılar. Bilmediği kelimelerin anlamlarını araştırır. Resim ve fotoğrafları yorumlar. S D Y B% L tre ve mili itre arasındaki ilişkiyi belirtir. L tre ve mili itre arasında dönüşümler yapar. L tre ve mili itre ile ilgili problemleri çözer ve kurar. En çok dört basamaklı doğal sayılarla toplama işlemi yapar. Çarpımı en çok beş basamaklı doğal sayı olacak şekilde iki doğal sayıyla çarpma işlemini yapar. B n ir bölme işleminin sonucunu tahmin eder ve tahmini-işlem sonucuyla karşılaştırır. Eşit paydalı en çok dört kesri, büyükten küçüğe veya küçükten büyüğe doğru sıralar. Payları eşit, paydaları birbirinden farklı en çok dört kesri küçükten büyüğe veya büyükten küçüğe sıralar. Payı ve paydası en çok iki basamaklı doğal sayı olan kesirleri, kesrin birimlerinden elde ederek isimlendirir. Payı ve paydası en çok iki basamaklı olan kesirleri sayı doğrusunda gösterir. Kesirleri karşılaştırır. S D Y B% Günlük yaşamında karşılaştığı karışımları ayrıştı rı l-masında kullanılabilecek yöntemlere karar verir ve test eder. Mıknatısların günlük yaşamdaki kullanım alanlarına örnekler verir. Geçmişten günümüze kullanılan aydınlatma araçlarını karşılaştırır ve teknolojinin aydınlatma araçlarının gelişimine katkısını fark eder. Karışımları ayırmayı ülke ekonomisine katkısı ve kaynakların etkili kullanımı bakımından tartışır. Egzersiz, soluk alıp verme ve nabız arasında ilişki kurar. Uygun aydınlatmanın ne demek olduğu ve nasıl yapılması gerektiği hakkında araştırma yapar ve sunar. Maddelerin hallerine ait temel özellikleri karşılaştırır. Maddelerin ısı etkisiyle hal değiştirebileceğine yönelik deney yapar ve sonuçları yorumlar. Madde ve cismi tanımlayarak aralarındaki farkı açıklar. Günlük yaşamında sıklıkla kullandığı maddeleri saf madde ve karışım şeklinde sınıflandırır ve aralarındaki farkları açıklar. S D Y B% Kullandıldığı bazı ürünlerin, üretim, dağıtım ve tüketim ağını oluşturur. İhtiyaçlara meslekleri ilişkilendirir. Çevresindeki teknolojik ürünleri, kullanım alanlarına göre sınıflandırır. İnsanların kullandığı belli başlı zaman ölçme araçlarını ve belirleme yöntemlerini tanır. Kullanıldığı teknolojik ürünlerin zaman içindeki gelişimin kavrar. Teknolojik ürünlerin hayatımızda ve çevremizde yaptığı değişiklikleri dikkate alarak geçmiyle bugünü karşılaştırır. Farklı durumları ait duygu ve düşüncelerini ifade eder. Ailesinde ve çevresindeki millî kültürü yansıtan ögeleri fark eder. Satın alacağı ürünleri belirlenen standartlara göre değerlendirir. Bilinçli bir tüketici olarak haklarını kullanır. S D Y B% çe Ort. Expressing Ability and Inability Naming Activities and Games Ort. Describing What People Do Regularly Making Inquiries Telling the Time, Days and Dates Apologizing Talking about Locations of Things Expressing Likes and Dislikes Soru No Asking for Repetition CADADaCcAAaCBAC Cev.Anah. B CADADBCBAADCBAC CcCADCAABACBBBA Cev.Anah. B CBCADCAABACBBBA DBDCCccDDA Cev.Anah. B DBDCCBDDDA CBCADBCABA Cev.Anah. B CBCADBCABA BDCCACcDAA Cev.Anah. B BDCCACBDAA Öğr. Sınıf Okul çe Genel

Okuma öncesi, okuma sırası ve sonrasında metinlerle ilgili soruları cevaplandırır. Kelimeleri yerinde ve anlamına uygun kullanır. Mantıksal bütünlük içinde yazar. çe MERKEZ CEREN BEYAZATEŞ A Ortalamaları,,,,,, Ort.,,,,,, Okuduklarında NK sorularına cevap arar. Okuduklarında sebep sonuç ilişkileri kurar. Kelimelerin eş ve zıt anlamlarını bulur. Yazılarında imlâ kurallarını uygular. Kelime türlerini işlevine uygun kullanır. Bilmediği kelimelerin anlamlarını araştırır. Resim ve fotoğrafları yorumlar. Okuduklarından çıkarımlar yapar. Mektup yazar. Karikatürde verilen mesajı algılar. S D Y B% En çok dört basamaklı doğal sayılarla toplama işlemi yapar. Çarpımı en çok beş basamaklı doğal sayı olacak şekilde iki doğal sayıyla çarpma işlemini yapar. B n ir bölme işleminin sonucunu tahmin eder ve tahmini-işlem sonucuyla karşılaştırır. L tre ve mili itre arasındaki ilişkiyi belirtir. L tre ve mili itre arasında dönüşümler yapar. L tre ve mili itre ile ilgili problemleri çözer ve kurar. Payı ve paydası en çok iki basamaklı doğal sayı olan kesirleri, kesrin birimlerinden elde ederek isimlendirir. Payı ve paydası en çok iki basamaklı olan kesirleri sayı doğrusunda gösterir. Kesirleri karşılaştırır. Eşit paydalı en çok dört kesri, büyükten küçüğe veya küçükten büyüğe doğru sıralar. Payları eşit, paydaları birbirinden farklı en çok dört kesri küçükten büyüğe veya büyükten küçüğe sıralar. S D Y B% Egzersiz, soluk alıp verme ve nabız arasında ilişki kurar. Mıknatısların günlük yaşamdaki kullanım alanlarına örnekler verir. Maddelerin hallerine ait temel özellikleri karşılaştırır. Maddelerin ısı etkisiyle hal değiştirebileceğine yönelik deney yapar ve sonuçları yorumlar. Madde ve cismi tanımlayarak aralarındaki farkı açıklar. Günlük yaşamında sıklıkla kullandığı maddeleri saf madde ve karışım şeklinde sınıflandırır ve aralarındaki farkları açıklar. Günlük yaşamında karşılaştığı karışımları ayrıştı rı l-masında kullanılabilecek yöntemlere karar verir ve test eder. Uygun aydınlatmanın ne demek olduğu ve nasıl yapılması gerektiği hakkında araştırma yapar ve sunar. Geçmişten günümüze kullanılan aydınlatma araçlarını karşılaştırır ve teknolojinin aydınlatma araçlarının gelişimine katkısını fark eder. Karışımları ayırmayı ülke ekonomisine katkısı ve kaynakların etkili kullanımı bakımından tartışır. S D Y B% Farklı durumları ait duygu ve düşüncelerini ifade eder. Ailesinde ve çevresindeki millî kültürü yansıtan ögeleri fark eder. Satın alacağı ürünleri belirlenen standartlara göre değerlendirir. Bilinçli bir tüketici olarak haklarını kullanır. Kullandıldığı bazı ürünlerin, üretim, dağıtım ve tüketim ağını oluşturur. İhtiyaçlara meslekleri ilişkilendirir. Çevresindeki teknolojik ürünleri, kullanım alanlarına göre sınıflandırır. İnsanların kullandığı belli başlı zaman ölçme araçlarını ve belirleme yöntemlerini tanır. Kullanıldığı teknolojik ürünlerin zaman içindeki gelişimin kavrar. Teknolojik ürünlerin hayatımızda ve çevremizde yaptığı değişiklikleri dikkate alarak geçmiyle bugünü karşılaştırır. S D Y B% çe Ort. Apologizing Talking about Locations of Things Ort. Expressing Likes and Dislikes Asking for Repetition Making Inquiries Expressing Ability and Inability Naming Activities and Games Describing What People Do Regularly Soru No Telling the Time, Days and Dates DBCBACADAcCADCa Cev.Anah. A DBCBACADAACADCB DCAACcCABBBABcb Cev.Anah. A DCAACBCABBBABAC CBDDaADBaC Cev.Anah. A CBDDDADBDC CABACBCADB Cev.Anah. A CABACBCADB CBDAABDCdA Cev.Anah. A CBDAABDCCA Öğr. Sınıf Okul çe Genel

Okuduklarında sebep sonuç ilişkileri kurar. Kelimelerin eş ve zıt anlamlarını bulur. çe MERKEZ DİYAR YILDIRIM A Ortalamaları,,,,,, Ort.,,,,,, Yazılarında imlâ kurallarını uygular. Kelime türlerini işlevine uygun kullanır. Okuma öncesi, okuma sırası ve sonrasında metinlerle ilgili soruları cevaplandırır. Kelimeleri yerinde ve anlamına uygun kullanır. Mantıksal bütünlük içinde yazar. Okuduklarında NK sorularına cevap arar. Okuduklarından çıkarımlar yapar. Mektup yazar. Karikatürde verilen mesajı algılar. Bilmediği kelimelerin anlamlarını araştırır. Resim ve fotoğrafları yorumlar. S D Y B% L tre ve mili itre arasındaki ilişkiyi belirtir. L tre ve mili itre arasında dönüşümler yapar. L tre ve mili itre ile ilgili problemleri çözer ve kurar. En çok dört basamaklı doğal sayılarla toplama işlemi yapar. Çarpımı en çok beş basamaklı doğal sayı olacak şekilde iki doğal sayıyla çarpma işlemini yapar. B n ir bölme işleminin sonucunu tahmin eder ve tahmini-işlem sonucuyla karşılaştırır. Eşit paydalı en çok dört kesri, büyükten küçüğe veya küçükten büyüğe doğru sıralar. Payları eşit, paydaları birbirinden farklı en çok dört kesri küçükten büyüğe veya büyükten küçüğe sıralar. Payı ve paydası en çok iki basamaklı doğal sayı olan kesirleri, kesrin birimlerinden elde ederek isimlendirir. Payı ve paydası en çok iki basamaklı olan kesirleri sayı doğrusunda gösterir. Kesirleri karşılaştırır. S D Y B% Günlük yaşamında karşılaştığı karışımları ayrıştı rı l-masında kullanılabilecek yöntemlere karar verir ve test eder. Mıknatısların günlük yaşamdaki kullanım alanlarına örnekler verir. Geçmişten günümüze kullanılan aydınlatma araçlarını karşılaştırır ve teknolojinin aydınlatma araçlarının gelişimine katkısını fark eder. Karışımları ayırmayı ülke ekonomisine katkısı ve kaynakların etkili kullanımı bakımından tartışır. Egzersiz, soluk alıp verme ve nabız arasında ilişki kurar. Uygun aydınlatmanın ne demek olduğu ve nasıl yapılması gerektiği hakkında araştırma yapar ve sunar. Maddelerin hallerine ait temel özellikleri karşılaştırır. Maddelerin ısı etkisiyle hal değiştirebileceğine yönelik deney yapar ve sonuçları yorumlar. Madde ve cismi tanımlayarak aralarındaki farkı açıklar. Günlük yaşamında sıklıkla kullandığı maddeleri saf madde ve karışım şeklinde sınıflandırır ve aralarındaki farkları açıklar. S D Y B% Kullandıldığı bazı ürünlerin, üretim, dağıtım ve tüketim ağını oluşturur. İhtiyaçlara meslekleri ilişkilendirir. Çevresindeki teknolojik ürünleri, kullanım alanlarına göre sınıflandırır. İnsanların kullandığı belli başlı zaman ölçme araçlarını ve belirleme yöntemlerini tanır. Kullanıldığı teknolojik ürünlerin zaman içindeki gelişimin kavrar. Teknolojik ürünlerin hayatımızda ve çevremizde yaptığı değişiklikleri dikkate alarak geçmiyle bugünü karşılaştırır. Farklı durumları ait duygu ve düşüncelerini ifade eder. Ailesinde ve çevresindeki millî kültürü yansıtan ögeleri fark eder. Satın alacağı ürünleri belirlenen standartlara göre değerlendirir. Bilinçli bir tüketici olarak haklarını kullanır. S D Y B% çe Ort. Expressing Ability and Inability Naming Activities and Games Ort. Describing What People Do Regularly Making Inquiries Telling the Time, Days and Dates Apologizing Talking about Locations of Things Expressing Likes and Dislikes Soru No Asking for Repetition CdDADBaBAADCcAC Cev.Anah. B CADADBCBAADCBAC CaCADCAABACBBBA Cev.Anah. B CBCADCAABACBBBA DBDCCBDDDA Cev.Anah. B DBDCCBDDDA CBCADBCcBA Cev.Anah. B CBCADBCABA BDCCACBDAA Cev.Anah. B BDCCACBDAA Öğr. Sınıf Okul çe Genel

Okuma öncesi, okuma sırası ve sonrasında metinlerle ilgili soruları cevaplandırır. Kelimeleri yerinde ve anlamına uygun kullanır. Mantıksal bütünlük içinde yazar. çe MERKEZ EGE ULUK A Ortalamaları,,,,,, Ort.,,,,,, Okuduklarında NK sorularına cevap arar. Okuduklarında sebep sonuç ilişkileri kurar. Kelimelerin eş ve zıt anlamlarını bulur. Yazılarında imlâ kurallarını uygular. Kelime türlerini işlevine uygun kullanır. Bilmediği kelimelerin anlamlarını araştırır. Resim ve fotoğrafları yorumlar. Okuduklarından çıkarımlar yapar. Mektup yazar. Karikatürde verilen mesajı algılar. S D Y B% En çok dört basamaklı doğal sayılarla toplama işlemi yapar. Çarpımı en çok beş basamaklı doğal sayı olacak şekilde iki doğal sayıyla çarpma işlemini yapar. B n ir bölme işleminin sonucunu tahmin eder ve tahmini-işlem sonucuyla karşılaştırır. L tre ve mili itre arasındaki ilişkiyi belirtir. L tre ve mili itre arasında dönüşümler yapar. L tre ve mili itre ile ilgili problemleri çözer ve kurar. Payı ve paydası en çok iki basamaklı doğal sayı olan kesirleri, kesrin birimlerinden elde ederek isimlendirir. Payı ve paydası en çok iki basamaklı olan kesirleri sayı doğrusunda gösterir. Kesirleri karşılaştırır. Eşit paydalı en çok dört kesri, büyükten küçüğe veya küçükten büyüğe doğru sıralar. Payları eşit, paydaları birbirinden farklı en çok dört kesri küçükten büyüğe veya büyükten küçüğe sıralar. S D Y B% Egzersiz, soluk alıp verme ve nabız arasında ilişki kurar. Mıknatısların günlük yaşamdaki kullanım alanlarına örnekler verir. Maddelerin hallerine ait temel özellikleri karşılaştırır. Maddelerin ısı etkisiyle hal değiştirebileceğine yönelik deney yapar ve sonuçları yorumlar. Madde ve cismi tanımlayarak aralarındaki farkı açıklar. Günlük yaşamında sıklıkla kullandığı maddeleri saf madde ve karışım şeklinde sınıflandırır ve aralarındaki farkları açıklar. Günlük yaşamında karşılaştığı karışımları ayrıştı rı l-masında kullanılabilecek yöntemlere karar verir ve test eder. Uygun aydınlatmanın ne demek olduğu ve nasıl yapılması gerektiği hakkında araştırma yapar ve sunar. Geçmişten günümüze kullanılan aydınlatma araçlarını karşılaştırır ve teknolojinin aydınlatma araçlarının gelişimine katkısını fark eder. Karışımları ayırmayı ülke ekonomisine katkısı ve kaynakların etkili kullanımı bakımından tartışır. S D Y B% Farklı durumları ait duygu ve düşüncelerini ifade eder. Ailesinde ve çevresindeki millî kültürü yansıtan ögeleri fark eder. Satın alacağı ürünleri belirlenen standartlara göre değerlendirir. Bilinçli bir tüketici olarak haklarını kullanır. Kullandıldığı bazı ürünlerin, üretim, dağıtım ve tüketim ağını oluşturur. İhtiyaçlara meslekleri ilişkilendirir. Çevresindeki teknolojik ürünleri, kullanım alanlarına göre sınıflandırır. İnsanların kullandığı belli başlı zaman ölçme araçlarını ve belirleme yöntemlerini tanır. Kullanıldığı teknolojik ürünlerin zaman içindeki gelişimin kavrar. Teknolojik ürünlerin hayatımızda ve çevremizde yaptığı değişiklikleri dikkate alarak geçmiyle bugünü karşılaştırır. S D Y B% çe Ort. Apologizing Talking about Locations of Things Ort. Expressing Likes and Dislikes Asking for Repetition Making Inquiries Expressing Ability and Inability Naming Activities and Games Describing What People Do Regularly Soru No Telling the Time, Days and Dates Da BACAaA CADdB Cev.Anah. A DBCBACADAACADCB D ACad B AdAC Cev.Anah. A DCAACBCABBBABAC CBDDDADBDC Cev.Anah. A CBDDDADBDC CABACBCADd Cev.Anah. A CABACBCADB CBDAABDC A Cev.Anah. A CBDAABDCCA Öğr. Sınıf Okul çe Genel

Okuma öncesi, okuma sırası ve sonrasında metinlerle ilgili soruları cevaplandırır. Kelimeleri yerinde ve anlamına uygun kullanır. Mantıksal bütünlük içinde yazar. çe MERKEZ EGEMEN BULUT A Ortalamaları,,,,,, Ort.,,,,,, Okuduklarında NK sorularına cevap arar. Okuduklarında sebep sonuç ilişkileri kurar. Kelimelerin eş ve zıt anlamlarını bulur. Yazılarında imlâ kurallarını uygular. Kelime türlerini işlevine uygun kullanır. Bilmediği kelimelerin anlamlarını araştırır. Resim ve fotoğrafları yorumlar. Okuduklarından çıkarımlar yapar. Mektup yazar. Karikatürde verilen mesajı algılar. S D Y B% En çok dört basamaklı doğal sayılarla toplama işlemi yapar. Çarpımı en çok beş basamaklı doğal sayı olacak şekilde iki doğal sayıyla çarpma işlemini yapar. B n ir bölme işleminin sonucunu tahmin eder ve tahmini-işlem sonucuyla karşılaştırır. L tre ve mili itre arasındaki ilişkiyi belirtir. L tre ve mili itre arasında dönüşümler yapar. L tre ve mili itre ile ilgili problemleri çözer ve kurar. Payı ve paydası en çok iki basamaklı doğal sayı olan kesirleri, kesrin birimlerinden elde ederek isimlendirir. Payı ve paydası en çok iki basamaklı olan kesirleri sayı doğrusunda gösterir. Kesirleri karşılaştırır. Eşit paydalı en çok dört kesri, büyükten küçüğe veya küçükten büyüğe doğru sıralar. Payları eşit, paydaları birbirinden farklı en çok dört kesri küçükten büyüğe veya büyükten küçüğe sıralar. S D Y B% Egzersiz, soluk alıp verme ve nabız arasında ilişki kurar. Mıknatısların günlük yaşamdaki kullanım alanlarına örnekler verir. Maddelerin hallerine ait temel özellikleri karşılaştırır. Maddelerin ısı etkisiyle hal değiştirebileceğine yönelik deney yapar ve sonuçları yorumlar. Madde ve cismi tanımlayarak aralarındaki farkı açıklar. Günlük yaşamında sıklıkla kullandığı maddeleri saf madde ve karışım şeklinde sınıflandırır ve aralarındaki farkları açıklar. Günlük yaşamında karşılaştığı karışımları ayrıştı rı l-masında kullanılabilecek yöntemlere karar verir ve test eder. Uygun aydınlatmanın ne demek olduğu ve nasıl yapılması gerektiği hakkında araştırma yapar ve sunar. Geçmişten günümüze kullanılan aydınlatma araçlarını karşılaştırır ve teknolojinin aydınlatma araçlarının gelişimine katkısını fark eder. Karışımları ayırmayı ülke ekonomisine katkısı ve kaynakların etkili kullanımı bakımından tartışır. S D Y B% Farklı durumları ait duygu ve düşüncelerini ifade eder. Ailesinde ve çevresindeki millî kültürü yansıtan ögeleri fark eder. Satın alacağı ürünleri belirlenen standartlara göre değerlendirir. Bilinçli bir tüketici olarak haklarını kullanır. Kullandıldığı bazı ürünlerin, üretim, dağıtım ve tüketim ağını oluşturur. İhtiyaçlara meslekleri ilişkilendirir. Çevresindeki teknolojik ürünleri, kullanım alanlarına göre sınıflandırır. İnsanların kullandığı belli başlı zaman ölçme araçlarını ve belirleme yöntemlerini tanır. Kullanıldığı teknolojik ürünlerin zaman içindeki gelişimin kavrar. Teknolojik ürünlerin hayatımızda ve çevremizde yaptığı değişiklikleri dikkate alarak geçmiyle bugünü karşılaştırır. S D Y B% çe Ort. Apologizing Talking about Locations of Things Ort. Expressing Likes and Dislikes Asking for Repetition Making Inquiries Expressing Ability and Inability Naming Activities and Games Describing What People Do Regularly Soru No Telling the Time, Days and Dates DdCBACADAACADCB Cev.Anah. A DBCBACADAACADCB DCcACcCABBBABAC Cev.Anah. A DCAACBCABBBABAC CBDDDADBDC Cev.Anah. A CBDDDADBDC CABACBCADB Cev.Anah. A CABACBCADB CBDAABDCCA Cev.Anah. A CBDAABDCCA Öğr. Sınıf Okul çe Genel

Okuma öncesi, okuma sırası ve sonrasında metinlerle ilgili soruları cevaplandırır. Kelimeleri yerinde ve anlamına uygun kullanır. Mantıksal bütünlük içinde yazar. çe MERKEZ EKİN YILMAZ A Ortalamaları,,,,,, Ort.,,,,,, Okuduklarında NK sorularına cevap arar. Okuduklarında sebep sonuç ilişkileri kurar. Kelimelerin eş ve zıt anlamlarını bulur. Yazılarında imlâ kurallarını uygular. Kelime türlerini işlevine uygun kullanır. Bilmediği kelimelerin anlamlarını araştırır. Resim ve fotoğrafları yorumlar. Okuduklarından çıkarımlar yapar. Mektup yazar. Karikatürde verilen mesajı algılar. S D Y B% En çok dört basamaklı doğal sayılarla toplama işlemi yapar. Çarpımı en çok beş basamaklı doğal sayı olacak şekilde iki doğal sayıyla çarpma işlemini yapar. B n ir bölme işleminin sonucunu tahmin eder ve tahmini-işlem sonucuyla karşılaştırır. L tre ve mili itre arasındaki ilişkiyi belirtir. L tre ve mili itre arasında dönüşümler yapar. L tre ve mili itre ile ilgili problemleri çözer ve kurar. Payı ve paydası en çok iki basamaklı doğal sayı olan kesirleri, kesrin birimlerinden elde ederek isimlendirir. Payı ve paydası en çok iki basamaklı olan kesirleri sayı doğrusunda gösterir. Kesirleri karşılaştırır. Eşit paydalı en çok dört kesri, büyükten küçüğe veya küçükten büyüğe doğru sıralar. Payları eşit, paydaları birbirinden farklı en çok dört kesri küçükten büyüğe veya büyükten küçüğe sıralar. S D Y B% Egzersiz, soluk alıp verme ve nabız arasında ilişki kurar. Mıknatısların günlük yaşamdaki kullanım alanlarına örnekler verir. Maddelerin hallerine ait temel özellikleri karşılaştırır. Maddelerin ısı etkisiyle hal değiştirebileceğine yönelik deney yapar ve sonuçları yorumlar. Madde ve cismi tanımlayarak aralarındaki farkı açıklar. Günlük yaşamında sıklıkla kullandığı maddeleri saf madde ve karışım şeklinde sınıflandırır ve aralarındaki farkları açıklar. Günlük yaşamında karşılaştığı karışımları ayrıştı rı l-masında kullanılabilecek yöntemlere karar verir ve test eder. Uygun aydınlatmanın ne demek olduğu ve nasıl yapılması gerektiği hakkında araştırma yapar ve sunar. Geçmişten günümüze kullanılan aydınlatma araçlarını karşılaştırır ve teknolojinin aydınlatma araçlarının gelişimine katkısını fark eder. Karışımları ayırmayı ülke ekonomisine katkısı ve kaynakların etkili kullanımı bakımından tartışır. S D Y B% Farklı durumları ait duygu ve düşüncelerini ifade eder. Ailesinde ve çevresindeki millî kültürü yansıtan ögeleri fark eder. Satın alacağı ürünleri belirlenen standartlara göre değerlendirir. Bilinçli bir tüketici olarak haklarını kullanır. Kullandıldığı bazı ürünlerin, üretim, dağıtım ve tüketim ağını oluşturur. İhtiyaçlara meslekleri ilişkilendirir. Çevresindeki teknolojik ürünleri, kullanım alanlarına göre sınıflandırır. İnsanların kullandığı belli başlı zaman ölçme araçlarını ve belirleme yöntemlerini tanır. Kullanıldığı teknolojik ürünlerin zaman içindeki gelişimin kavrar. Teknolojik ürünlerin hayatımızda ve çevremizde yaptığı değişiklikleri dikkate alarak geçmiyle bugünü karşılaştırır. S D Y B% çe Ort. Apologizing Talking about Locations of Things Ort. Expressing Likes and Dislikes Asking for Repetition Making Inquiries Expressing Ability and Inability Naming Activities and Games Describing What People Do Regularly Soru No Telling the Time, Days and Dates DaCBcCADdcdADbB Cev.Anah. A DBCBACADAACADCB DCAACBCbBBBABAC Cev.Anah. A DCAACBCABBBABAC CBDDDADBbd Cev.Anah. A CBDDDADBDC CABACBCADc Cev.Anah. A CABACBCADB aadaabdcca Cev.Anah. A CBDAABDCCA Öğr. Sınıf Okul çe Genel

Okuduklarında sebep sonuç ilişkileri kurar. Kelimelerin eş ve zıt anlamlarını bulur. çe MERKEZ ELİF DURUR A Ortalamaları,,,,,, Ort.,,,,,, Yazılarında imlâ kurallarını uygular. Kelime türlerini işlevine uygun kullanır. Okuma öncesi, okuma sırası ve sonrasında metinlerle ilgili soruları cevaplandırır. Kelimeleri yerinde ve anlamına uygun kullanır. Mantıksal bütünlük içinde yazar. Okuduklarında NK sorularına cevap arar. Okuduklarından çıkarımlar yapar. Mektup yazar. Karikatürde verilen mesajı algılar. Bilmediği kelimelerin anlamlarını araştırır. Resim ve fotoğrafları yorumlar. S D Y B% L tre ve mili itre arasındaki ilişkiyi belirtir. L tre ve mili itre arasında dönüşümler yapar. L tre ve mili itre ile ilgili problemleri çözer ve kurar. En çok dört basamaklı doğal sayılarla toplama işlemi yapar. Çarpımı en çok beş basamaklı doğal sayı olacak şekilde iki doğal sayıyla çarpma işlemini yapar. B n ir bölme işleminin sonucunu tahmin eder ve tahmini-işlem sonucuyla karşılaştırır. Eşit paydalı en çok dört kesri, büyükten küçüğe veya küçükten büyüğe doğru sıralar. Payları eşit, paydaları birbirinden farklı en çok dört kesri küçükten büyüğe veya büyükten küçüğe sıralar. Payı ve paydası en çok iki basamaklı doğal sayı olan kesirleri, kesrin birimlerinden elde ederek isimlendirir. Payı ve paydası en çok iki basamaklı olan kesirleri sayı doğrusunda gösterir. Kesirleri karşılaştırır. S D Y B% Günlük yaşamında karşılaştığı karışımları ayrıştı rı l-masında kullanılabilecek yöntemlere karar verir ve test eder. Mıknatısların günlük yaşamdaki kullanım alanlarına örnekler verir. Geçmişten günümüze kullanılan aydınlatma araçlarını karşılaştırır ve teknolojinin aydınlatma araçlarının gelişimine katkısını fark eder. Karışımları ayırmayı ülke ekonomisine katkısı ve kaynakların etkili kullanımı bakımından tartışır. Egzersiz, soluk alıp verme ve nabız arasında ilişki kurar. Uygun aydınlatmanın ne demek olduğu ve nasıl yapılması gerektiği hakkında araştırma yapar ve sunar. Maddelerin hallerine ait temel özellikleri karşılaştırır. Maddelerin ısı etkisiyle hal değiştirebileceğine yönelik deney yapar ve sonuçları yorumlar. Madde ve cismi tanımlayarak aralarındaki farkı açıklar. Günlük yaşamında sıklıkla kullandığı maddeleri saf madde ve karışım şeklinde sınıflandırır ve aralarındaki farkları açıklar. S D Y B% Kullandıldığı bazı ürünlerin, üretim, dağıtım ve tüketim ağını oluşturur. İhtiyaçlara meslekleri ilişkilendirir. Çevresindeki teknolojik ürünleri, kullanım alanlarına göre sınıflandırır. İnsanların kullandığı belli başlı zaman ölçme araçlarını ve belirleme yöntemlerini tanır. Kullanıldığı teknolojik ürünlerin zaman içindeki gelişimin kavrar. Teknolojik ürünlerin hayatımızda ve çevremizde yaptığı değişiklikleri dikkate alarak geçmiyle bugünü karşılaştırır. Farklı durumları ait duygu ve düşüncelerini ifade eder. Ailesinde ve çevresindeki millî kültürü yansıtan ögeleri fark eder. Satın alacağı ürünleri belirlenen standartlara göre değerlendirir. Bilinçli bir tüketici olarak haklarını kullanır. S D Y B% çe Ort. Expressing Ability and Inability Naming Activities and Games Ort. Describing What People Do Regularly Making Inquiries Telling the Time, Days and Dates Apologizing Talking about Locations of Things Expressing Likes and Dislikes Soru No Asking for Repetition CADADaCcAAaCBbC Cev.Anah. B CADADBCBAADCBAC CcCADbAABACBBBA Cev.Anah. B CBCADCAABACBBBA DdadCaDDDA Cev.Anah. B DBDCCBDDDA CBCADBCABA Cev.Anah. B CBCADBCABA ddcdacbdda Cev.Anah. B BDCCACBDAA Öğr. Sınıf Okul çe Genel

Okuduklarında sebep sonuç ilişkileri kurar. Kelimelerin eş ve zıt anlamlarını bulur. çe MERKEZ EMİRHAKTAN ÖZÜÇAR A Ortalamaları,,,,,, Ort.,,,,,, Yazılarında imlâ kurallarını uygular. Kelime türlerini işlevine uygun kullanır. Okuma öncesi, okuma sırası ve sonrasında metinlerle ilgili soruları cevaplandırır. Kelimeleri yerinde ve anlamına uygun kullanır. Mantıksal bütünlük içinde yazar. Okuduklarında NK sorularına cevap arar. Okuduklarından çıkarımlar yapar. Mektup yazar. Karikatürde verilen mesajı algılar. Bilmediği kelimelerin anlamlarını araştırır. Resim ve fotoğrafları yorumlar. S D Y B% L tre ve mili itre arasındaki ilişkiyi belirtir. L tre ve mili itre arasında dönüşümler yapar. L tre ve mili itre ile ilgili problemleri çözer ve kurar. En çok dört basamaklı doğal sayılarla toplama işlemi yapar. Çarpımı en çok beş basamaklı doğal sayı olacak şekilde iki doğal sayıyla çarpma işlemini yapar. B n ir bölme işleminin sonucunu tahmin eder ve tahmini-işlem sonucuyla karşılaştırır. Eşit paydalı en çok dört kesri, büyükten küçüğe veya küçükten büyüğe doğru sıralar. Payları eşit, paydaları birbirinden farklı en çok dört kesri küçükten büyüğe veya büyükten küçüğe sıralar. Payı ve paydası en çok iki basamaklı doğal sayı olan kesirleri, kesrin birimlerinden elde ederek isimlendirir. Payı ve paydası en çok iki basamaklı olan kesirleri sayı doğrusunda gösterir. Kesirleri karşılaştırır. S D Y B% Günlük yaşamında karşılaştığı karışımları ayrıştı rı l-masında kullanılabilecek yöntemlere karar verir ve test eder. Mıknatısların günlük yaşamdaki kullanım alanlarına örnekler verir. Geçmişten günümüze kullanılan aydınlatma araçlarını karşılaştırır ve teknolojinin aydınlatma araçlarının gelişimine katkısını fark eder. Karışımları ayırmayı ülke ekonomisine katkısı ve kaynakların etkili kullanımı bakımından tartışır. Egzersiz, soluk alıp verme ve nabız arasında ilişki kurar. Uygun aydınlatmanın ne demek olduğu ve nasıl yapılması gerektiği hakkında araştırma yapar ve sunar. Maddelerin hallerine ait temel özellikleri karşılaştırır. Maddelerin ısı etkisiyle hal değiştirebileceğine yönelik deney yapar ve sonuçları yorumlar. Madde ve cismi tanımlayarak aralarındaki farkı açıklar. Günlük yaşamında sıklıkla kullandığı maddeleri saf madde ve karışım şeklinde sınıflandırır ve aralarındaki farkları açıklar. S D Y B% Kullandıldığı bazı ürünlerin, üretim, dağıtım ve tüketim ağını oluşturur. İhtiyaçlara meslekleri ilişkilendirir. Çevresindeki teknolojik ürünleri, kullanım alanlarına göre sınıflandırır. İnsanların kullandığı belli başlı zaman ölçme araçlarını ve belirleme yöntemlerini tanır. Kullanıldığı teknolojik ürünlerin zaman içindeki gelişimin kavrar. Teknolojik ürünlerin hayatımızda ve çevremizde yaptığı değişiklikleri dikkate alarak geçmiyle bugünü karşılaştırır. Farklı durumları ait duygu ve düşüncelerini ifade eder. Ailesinde ve çevresindeki millî kültürü yansıtan ögeleri fark eder. Satın alacağı ürünleri belirlenen standartlara göre değerlendirir. Bilinçli bir tüketici olarak haklarını kullanır. S D Y B% çe Ort. Expressing Ability and Inability Naming Activities and Games Ort. Describing What People Do Regularly Making Inquiries Telling the Time, Days and Dates Apologizing Talking about Locations of Things Expressing Likes and Dislikes Soru No Asking for Repetition abababdbbccaada Cev.Anah. B CADADBCBAADCBAC dbdacdaadbbbaba Cev.Anah. B CBCADCAABACBBBA DaabaabbaA Cev.Anah. B DBDCCBDDDA bbdabcdbda Cev.Anah. B CBCADBCABA BcdCACdDAA Cev.Anah. B BDCCACBDAA Öğr. Sınıf Okul çe Genel

Okuma öncesi, okuma sırası ve sonrasında metinlerle ilgili soruları cevaplandırır. Kelimeleri yerinde ve anlamına uygun kullanır. Mantıksal bütünlük içinde yazar. çe MERKEZ EMİRKAAN ÖZCAN A Ortalamaları,,,,,, Ort.,,,,,, Okuduklarında NK sorularına cevap arar. Okuduklarında sebep sonuç ilişkileri kurar. Kelimelerin eş ve zıt anlamlarını bulur. Yazılarında imlâ kurallarını uygular. Kelime türlerini işlevine uygun kullanır. Bilmediği kelimelerin anlamlarını araştırır. Resim ve fotoğrafları yorumlar. Okuduklarından çıkarımlar yapar. Mektup yazar. Karikatürde verilen mesajı algılar. S D Y B% En çok dört basamaklı doğal sayılarla toplama işlemi yapar. Çarpımı en çok beş basamaklı doğal sayı olacak şekilde iki doğal sayıyla çarpma işlemini yapar. B n ir bölme işleminin sonucunu tahmin eder ve tahmini-işlem sonucuyla karşılaştırır. L tre ve mili itre arasındaki ilişkiyi belirtir. L tre ve mili itre arasında dönüşümler yapar. L tre ve mili itre ile ilgili problemleri çözer ve kurar. Payı ve paydası en çok iki basamaklı doğal sayı olan kesirleri, kesrin birimlerinden elde ederek isimlendirir. Payı ve paydası en çok iki basamaklı olan kesirleri sayı doğrusunda gösterir. Kesirleri karşılaştırır. Eşit paydalı en çok dört kesri, büyükten küçüğe veya küçükten büyüğe doğru sıralar. Payları eşit, paydaları birbirinden farklı en çok dört kesri küçükten büyüğe veya büyükten küçüğe sıralar. S D Y B% Egzersiz, soluk alıp verme ve nabız arasında ilişki kurar. Mıknatısların günlük yaşamdaki kullanım alanlarına örnekler verir. Maddelerin hallerine ait temel özellikleri karşılaştırır. Maddelerin ısı etkisiyle hal değiştirebileceğine yönelik deney yapar ve sonuçları yorumlar. Madde ve cismi tanımlayarak aralarındaki farkı açıklar. Günlük yaşamında sıklıkla kullandığı maddeleri saf madde ve karışım şeklinde sınıflandırır ve aralarındaki farkları açıklar. Günlük yaşamında karşılaştığı karışımları ayrıştı rı l-masında kullanılabilecek yöntemlere karar verir ve test eder. Uygun aydınlatmanın ne demek olduğu ve nasıl yapılması gerektiği hakkında araştırma yapar ve sunar. Geçmişten günümüze kullanılan aydınlatma araçlarını karşılaştırır ve teknolojinin aydınlatma araçlarının gelişimine katkısını fark eder. Karışımları ayırmayı ülke ekonomisine katkısı ve kaynakların etkili kullanımı bakımından tartışır. S D Y B% Farklı durumları ait duygu ve düşüncelerini ifade eder. Ailesinde ve çevresindeki millî kültürü yansıtan ögeleri fark eder. Satın alacağı ürünleri belirlenen standartlara göre değerlendirir. Bilinçli bir tüketici olarak haklarını kullanır. Kullandıldığı bazı ürünlerin, üretim, dağıtım ve tüketim ağını oluşturur. İhtiyaçlara meslekleri ilişkilendirir. Çevresindeki teknolojik ürünleri, kullanım alanlarına göre sınıflandırır. İnsanların kullandığı belli başlı zaman ölçme araçlarını ve belirleme yöntemlerini tanır. Kullanıldığı teknolojik ürünlerin zaman içindeki gelişimin kavrar. Teknolojik ürünlerin hayatımızda ve çevremizde yaptığı değişiklikleri dikkate alarak geçmiyle bugünü karşılaştırır. S D Y B% çe Ort. Apologizing Talking about Locations of Things Ort. Expressing Likes and Dislikes Asking for Repetition Making Inquiries Expressing Ability and Inability Naming Activities and Games Describing What People Do Regularly Soru No Telling the Time, Days and Dates DBCBACAaAdCADCB Cev.Anah. A DBCBACADAACADCB DC AacdbBBaABAC Cev.Anah. A DCAACBCABBBABAC CBDDaADBbC Cev.Anah. A CBDDDADBDC CABACBCAaB Cev.Anah. A CABACBCADB CcDAABDCCb Cev.Anah. A CBDAABDCCA Öğr. Sınıf Okul çe Genel

Okuduklarında sebep sonuç ilişkileri kurar. Kelimelerin eş ve zıt anlamlarını bulur. çe MERKEZ EMRE ATALAY A Ortalamaları,,,,,, Ort.,,,,,, Yazılarında imlâ kurallarını uygular. Kelime türlerini işlevine uygun kullanır. Okuma öncesi, okuma sırası ve sonrasında metinlerle ilgili soruları cevaplandırır. Kelimeleri yerinde ve anlamına uygun kullanır. Mantıksal bütünlük içinde yazar. Okuduklarında NK sorularına cevap arar. Okuduklarından çıkarımlar yapar. Mektup yazar. Karikatürde verilen mesajı algılar. Bilmediği kelimelerin anlamlarını araştırır. Resim ve fotoğrafları yorumlar. S D Y B% L tre ve mili itre arasındaki ilişkiyi belirtir. L tre ve mili itre arasında dönüşümler yapar. L tre ve mili itre ile ilgili problemleri çözer ve kurar. En çok dört basamaklı doğal sayılarla toplama işlemi yapar. Çarpımı en çok beş basamaklı doğal sayı olacak şekilde iki doğal sayıyla çarpma işlemini yapar. B n ir bölme işleminin sonucunu tahmin eder ve tahmini-işlem sonucuyla karşılaştırır. Eşit paydalı en çok dört kesri, büyükten küçüğe veya küçükten büyüğe doğru sıralar. Payları eşit, paydaları birbirinden farklı en çok dört kesri küçükten büyüğe veya büyükten küçüğe sıralar. Payı ve paydası en çok iki basamaklı doğal sayı olan kesirleri, kesrin birimlerinden elde ederek isimlendirir. Payı ve paydası en çok iki basamaklı olan kesirleri sayı doğrusunda gösterir. Kesirleri karşılaştırır. S D Y B% Günlük yaşamında karşılaştığı karışımları ayrıştı rı l-masında kullanılabilecek yöntemlere karar verir ve test eder. Mıknatısların günlük yaşamdaki kullanım alanlarına örnekler verir. Geçmişten günümüze kullanılan aydınlatma araçlarını karşılaştırır ve teknolojinin aydınlatma araçlarının gelişimine katkısını fark eder. Karışımları ayırmayı ülke ekonomisine katkısı ve kaynakların etkili kullanımı bakımından tartışır. Egzersiz, soluk alıp verme ve nabız arasında ilişki kurar. Uygun aydınlatmanın ne demek olduğu ve nasıl yapılması gerektiği hakkında araştırma yapar ve sunar. Maddelerin hallerine ait temel özellikleri karşılaştırır. Maddelerin ısı etkisiyle hal değiştirebileceğine yönelik deney yapar ve sonuçları yorumlar. Madde ve cismi tanımlayarak aralarındaki farkı açıklar. Günlük yaşamında sıklıkla kullandığı maddeleri saf madde ve karışım şeklinde sınıflandırır ve aralarındaki farkları açıklar. S D Y B% Kullandıldığı bazı ürünlerin, üretim, dağıtım ve tüketim ağını oluşturur. İhtiyaçlara meslekleri ilişkilendirir. Çevresindeki teknolojik ürünleri, kullanım alanlarına göre sınıflandırır. İnsanların kullandığı belli başlı zaman ölçme araçlarını ve belirleme yöntemlerini tanır. Kullanıldığı teknolojik ürünlerin zaman içindeki gelişimin kavrar. Teknolojik ürünlerin hayatımızda ve çevremizde yaptığı değişiklikleri dikkate alarak geçmiyle bugünü karşılaştırır. Farklı durumları ait duygu ve düşüncelerini ifade eder. Ailesinde ve çevresindeki millî kültürü yansıtan ögeleri fark eder. Satın alacağı ürünleri belirlenen standartlara göre değerlendirir. Bilinçli bir tüketici olarak haklarını kullanır. S D Y B% çe Ort. Expressing Ability and Inability Naming Activities and Games Ort. Describing What People Do Regularly Making Inquiries Telling the Time, Days and Dates Apologizing Talking about Locations of Things Expressing Likes and Dislikes Soru No Asking for Repetition CADADBCBAAaCBAC Cev.Anah. B CADADBCBAADCBAC CBCADCAABACBBBA Cev.Anah. B CBCADCAABACBBBA DBDCCBDDDA Cev.Anah. B DBDCCBDDDA CBCADBCABA Cev.Anah. B CBCADBCABA BDCCACBDAA Cev.Anah. B BDCCACBDAA Öğr. Sınıf Okul çe Genel

Okuma öncesi, okuma sırası ve sonrasında metinlerle ilgili soruları cevaplandırır. Kelimeleri yerinde ve anlamına uygun kullanır. Mantıksal bütünlük içinde yazar. çe MERKEZ ERUHAN ÖZT RK A Ortalamaları,,,,,, Ort.,,,,,, Okuduklarında NK sorularına cevap arar. Okuduklarında sebep sonuç ilişkileri kurar. Kelimelerin eş ve zıt anlamlarını bulur. Yazılarında imlâ kurallarını uygular. Kelime türlerini işlevine uygun kullanır. Bilmediği kelimelerin anlamlarını araştırır. Resim ve fotoğrafları yorumlar. Okuduklarından çıkarımlar yapar. Mektup yazar. Karikatürde verilen mesajı algılar. S D Y B% En çok dört basamaklı doğal sayılarla toplama işlemi yapar. Çarpımı en çok beş basamaklı doğal sayı olacak şekilde iki doğal sayıyla çarpma işlemini yapar. B n ir bölme işleminin sonucunu tahmin eder ve tahmini-işlem sonucuyla karşılaştırır. L tre ve mili itre arasındaki ilişkiyi belirtir. L tre ve mili itre arasında dönüşümler yapar. L tre ve mili itre ile ilgili problemleri çözer ve kurar. Payı ve paydası en çok iki basamaklı doğal sayı olan kesirleri, kesrin birimlerinden elde ederek isimlendirir. Payı ve paydası en çok iki basamaklı olan kesirleri sayı doğrusunda gösterir. Kesirleri karşılaştırır. Eşit paydalı en çok dört kesri, büyükten küçüğe veya küçükten büyüğe doğru sıralar. Payları eşit, paydaları birbirinden farklı en çok dört kesri küçükten büyüğe veya büyükten küçüğe sıralar. S D Y B% Egzersiz, soluk alıp verme ve nabız arasında ilişki kurar. Mıknatısların günlük yaşamdaki kullanım alanlarına örnekler verir. Maddelerin hallerine ait temel özellikleri karşılaştırır. Maddelerin ısı etkisiyle hal değiştirebileceğine yönelik deney yapar ve sonuçları yorumlar. Madde ve cismi tanımlayarak aralarındaki farkı açıklar. Günlük yaşamında sıklıkla kullandığı maddeleri saf madde ve karışım şeklinde sınıflandırır ve aralarındaki farkları açıklar. Günlük yaşamında karşılaştığı karışımları ayrıştı rı l-masında kullanılabilecek yöntemlere karar verir ve test eder. Uygun aydınlatmanın ne demek olduğu ve nasıl yapılması gerektiği hakkında araştırma yapar ve sunar. Geçmişten günümüze kullanılan aydınlatma araçlarını karşılaştırır ve teknolojinin aydınlatma araçlarının gelişimine katkısını fark eder. Karışımları ayırmayı ülke ekonomisine katkısı ve kaynakların etkili kullanımı bakımından tartışır. S D Y B% Farklı durumları ait duygu ve düşüncelerini ifade eder. Ailesinde ve çevresindeki millî kültürü yansıtan ögeleri fark eder. Satın alacağı ürünleri belirlenen standartlara göre değerlendirir. Bilinçli bir tüketici olarak haklarını kullanır. Kullandıldığı bazı ürünlerin, üretim, dağıtım ve tüketim ağını oluşturur. İhtiyaçlara meslekleri ilişkilendirir. Çevresindeki teknolojik ürünleri, kullanım alanlarına göre sınıflandırır. İnsanların kullandığı belli başlı zaman ölçme araçlarını ve belirleme yöntemlerini tanır. Kullanıldığı teknolojik ürünlerin zaman içindeki gelişimin kavrar. Teknolojik ürünlerin hayatımızda ve çevremizde yaptığı değişiklikleri dikkate alarak geçmiyle bugünü karşılaştırır. S D Y B% çe Ort. Apologizing Talking about Locations of Things Ort. Expressing Likes and Dislikes Asking for Repetition Making Inquiries Expressing Ability and Inability Naming Activities and Games Describing What People Do Regularly Soru No Telling the Time, Days and Dates DaCBdCADAcCADCB Cev.Anah. A DBCBACADAACADCB DCAAC*bABBBABAC Cev.Anah. A DCAACBCABBBABAC CdDDDADBDC Cev.Anah. A CBDDDADBDC CABACBCADB Cev.Anah. A CABACBCADB CBDAABDCCA Cev.Anah. A CBDAABDCCA Öğr. Sınıf Okul çe Genel

Okuduklarında sebep sonuç ilişkileri kurar. Kelimelerin eş ve zıt anlamlarını bulur. çe MERKEZ ESMA NUR ÜNAL A Ortalamaları,,,,,, Ort.,,,,,, Yazılarında imlâ kurallarını uygular. Kelime türlerini işlevine uygun kullanır. Okuma öncesi, okuma sırası ve sonrasında metinlerle ilgili soruları cevaplandırır. Kelimeleri yerinde ve anlamına uygun kullanır. Mantıksal bütünlük içinde yazar. Okuduklarında NK sorularına cevap arar. Okuduklarından çıkarımlar yapar. Mektup yazar. Karikatürde verilen mesajı algılar. Bilmediği kelimelerin anlamlarını araştırır. Resim ve fotoğrafları yorumlar. S D Y B% L tre ve mili itre arasındaki ilişkiyi belirtir. L tre ve mili itre arasında dönüşümler yapar. L tre ve mili itre ile ilgili problemleri çözer ve kurar. En çok dört basamaklı doğal sayılarla toplama işlemi yapar. Çarpımı en çok beş basamaklı doğal sayı olacak şekilde iki doğal sayıyla çarpma işlemini yapar. B n ir bölme işleminin sonucunu tahmin eder ve tahmini-işlem sonucuyla karşılaştırır. Eşit paydalı en çok dört kesri, büyükten küçüğe veya küçükten büyüğe doğru sıralar. Payları eşit, paydaları birbirinden farklı en çok dört kesri küçükten büyüğe veya büyükten küçüğe sıralar. Payı ve paydası en çok iki basamaklı doğal sayı olan kesirleri, kesrin birimlerinden elde ederek isimlendirir. Payı ve paydası en çok iki basamaklı olan kesirleri sayı doğrusunda gösterir. Kesirleri karşılaştırır. S D Y B% Günlük yaşamında karşılaştığı karışımları ayrıştı rı l-masında kullanılabilecek yöntemlere karar verir ve test eder. Mıknatısların günlük yaşamdaki kullanım alanlarına örnekler verir. Geçmişten günümüze kullanılan aydınlatma araçlarını karşılaştırır ve teknolojinin aydınlatma araçlarının gelişimine katkısını fark eder. Karışımları ayırmayı ülke ekonomisine katkısı ve kaynakların etkili kullanımı bakımından tartışır. Egzersiz, soluk alıp verme ve nabız arasında ilişki kurar. Uygun aydınlatmanın ne demek olduğu ve nasıl yapılması gerektiği hakkında araştırma yapar ve sunar. Maddelerin hallerine ait temel özellikleri karşılaştırır. Maddelerin ısı etkisiyle hal değiştirebileceğine yönelik deney yapar ve sonuçları yorumlar. Madde ve cismi tanımlayarak aralarındaki farkı açıklar. Günlük yaşamında sıklıkla kullandığı maddeleri saf madde ve karışım şeklinde sınıflandırır ve aralarındaki farkları açıklar. S D Y B% Kullandıldığı bazı ürünlerin, üretim, dağıtım ve tüketim ağını oluşturur. İhtiyaçlara meslekleri ilişkilendirir. Çevresindeki teknolojik ürünleri, kullanım alanlarına göre sınıflandırır. İnsanların kullandığı belli başlı zaman ölçme araçlarını ve belirleme yöntemlerini tanır. Kullanıldığı teknolojik ürünlerin zaman içindeki gelişimin kavrar. Teknolojik ürünlerin hayatımızda ve çevremizde yaptığı değişiklikleri dikkate alarak geçmiyle bugünü karşılaştırır. Farklı durumları ait duygu ve düşüncelerini ifade eder. Ailesinde ve çevresindeki millî kültürü yansıtan ögeleri fark eder. Satın alacağı ürünleri belirlenen standartlara göre değerlendirir. Bilinçli bir tüketici olarak haklarını kullanır. S D Y B% çe Ort. Expressing Ability and Inability Naming Activities and Games Ort. Describing What People Do Regularly Making Inquiries Telling the Time, Days and Dates Apologizing Talking about Locations of Things Expressing Likes and Dislikes Soru No Asking for Repetition CdcADaaBAADbBAC Cev.Anah. B CADADBCBAADCBAC CBCdDaAAdAbBBBA Cev.Anah. B CBCADCAABACBBBA cdddcbddca Cev.Anah. B DBDCCBDDDA CBCbDBCAdA Cev.Anah. B CBCADBCABA BDCCbCcDAA Cev.Anah. B BDCCACBDAA Öğr. Sınıf Okul çe Genel

Okuma öncesi, okuma sırası ve sonrasında metinlerle ilgili soruları cevaplandırır. Kelimeleri yerinde ve anlamına uygun kullanır. Mantıksal bütünlük içinde yazar. çe MERKEZ EŞREF EGE AYDIN A Ortalamaları,,,,,, Ort.,,,,,, Okuduklarında NK sorularına cevap arar. Okuduklarında sebep sonuç ilişkileri kurar. Kelimelerin eş ve zıt anlamlarını bulur. Yazılarında imlâ kurallarını uygular. Kelime türlerini işlevine uygun kullanır. Bilmediği kelimelerin anlamlarını araştırır. Resim ve fotoğrafları yorumlar. Okuduklarından çıkarımlar yapar. Mektup yazar. Karikatürde verilen mesajı algılar. S D Y B% En çok dört basamaklı doğal sayılarla toplama işlemi yapar. Çarpımı en çok beş basamaklı doğal sayı olacak şekilde iki doğal sayıyla çarpma işlemini yapar. B n ir bölme işleminin sonucunu tahmin eder ve tahmini-işlem sonucuyla karşılaştırır. L tre ve mili itre arasındaki ilişkiyi belirtir. L tre ve mili itre arasında dönüşümler yapar. L tre ve mili itre ile ilgili problemleri çözer ve kurar. Payı ve paydası en çok iki basamaklı doğal sayı olan kesirleri, kesrin birimlerinden elde ederek isimlendirir. Payı ve paydası en çok iki basamaklı olan kesirleri sayı doğrusunda gösterir. Kesirleri karşılaştırır. Eşit paydalı en çok dört kesri, büyükten küçüğe veya küçükten büyüğe doğru sıralar. Payları eşit, paydaları birbirinden farklı en çok dört kesri küçükten büyüğe veya büyükten küçüğe sıralar. S D Y B% Egzersiz, soluk alıp verme ve nabız arasında ilişki kurar. Mıknatısların günlük yaşamdaki kullanım alanlarına örnekler verir. Maddelerin hallerine ait temel özellikleri karşılaştırır. Maddelerin ısı etkisiyle hal değiştirebileceğine yönelik deney yapar ve sonuçları yorumlar. Madde ve cismi tanımlayarak aralarındaki farkı açıklar. Günlük yaşamında sıklıkla kullandığı maddeleri saf madde ve karışım şeklinde sınıflandırır ve aralarındaki farkları açıklar. Günlük yaşamında karşılaştığı karışımları ayrıştı rı l-masında kullanılabilecek yöntemlere karar verir ve test eder. Uygun aydınlatmanın ne demek olduğu ve nasıl yapılması gerektiği hakkında araştırma yapar ve sunar. Geçmişten günümüze kullanılan aydınlatma araçlarını karşılaştırır ve teknolojinin aydınlatma araçlarının gelişimine katkısını fark eder. Karışımları ayırmayı ülke ekonomisine katkısı ve kaynakların etkili kullanımı bakımından tartışır. S D Y B% Farklı durumları ait duygu ve düşüncelerini ifade eder. Ailesinde ve çevresindeki millî kültürü yansıtan ögeleri fark eder. Satın alacağı ürünleri belirlenen standartlara göre değerlendirir. Bilinçli bir tüketici olarak haklarını kullanır. Kullandıldığı bazı ürünlerin, üretim, dağıtım ve tüketim ağını oluşturur. İhtiyaçlara meslekleri ilişkilendirir. Çevresindeki teknolojik ürünleri, kullanım alanlarına göre sınıflandırır. İnsanların kullandığı belli başlı zaman ölçme araçlarını ve belirleme yöntemlerini tanır. Kullanıldığı teknolojik ürünlerin zaman içindeki gelişimin kavrar. Teknolojik ürünlerin hayatımızda ve çevremizde yaptığı değişiklikleri dikkate alarak geçmiyle bugünü karşılaştırır. S D Y B% çe Ort. Apologizing Talking about Locations of Things Ort. Expressing Likes and Dislikes Asking for Repetition Making Inquiries Expressing Ability and Inability Naming Activities and Games Describing What People Do Regularly Soru No Telling the Time, Days and Dates DBCBACADAACAadB Cev.Anah. A DBCBACADAACADCB DCAACcCABBBABAC Cev.Anah. A DCAACBCABBBABAC CBDDDAbBDC Cev.Anah. A CBDDDADBDC CABACBCbDd Cev.Anah. A CABACBCADB CBDdABDCdb Cev.Anah. A CBDAABDCCA Öğr. Sınıf Okul çe Genel

Okuduklarında sebep sonuç ilişkileri kurar. Kelimelerin eş ve zıt anlamlarını bulur. çe MERKEZ EYLÜL KÜÇÜ K A Ortalamaları,,,,,, Ort.,,,,,, Yazılarında imlâ kurallarını uygular. Kelime türlerini işlevine uygun kullanır. Okuma öncesi, okuma sırası ve sonrasında metinlerle ilgili soruları cevaplandırır. Kelimeleri yerinde ve anlamına uygun kullanır. Mantıksal bütünlük içinde yazar. Okuduklarında NK sorularına cevap arar. Okuduklarından çıkarımlar yapar. Mektup yazar. Karikatürde verilen mesajı algılar. Bilmediği kelimelerin anlamlarını araştırır. Resim ve fotoğrafları yorumlar. S D Y B% L tre ve mili itre arasındaki ilişkiyi belirtir. L tre ve mili itre arasında dönüşümler yapar. L tre ve mili itre ile ilgili problemleri çözer ve kurar. En çok dört basamaklı doğal sayılarla toplama işlemi yapar. Çarpımı en çok beş basamaklı doğal sayı olacak şekilde iki doğal sayıyla çarpma işlemini yapar. B n ir bölme işleminin sonucunu tahmin eder ve tahmini-işlem sonucuyla karşılaştırır. Eşit paydalı en çok dört kesri, büyükten küçüğe veya küçükten büyüğe doğru sıralar. Payları eşit, paydaları birbirinden farklı en çok dört kesri küçükten büyüğe veya büyükten küçüğe sıralar. Payı ve paydası en çok iki basamaklı doğal sayı olan kesirleri, kesrin birimlerinden elde ederek isimlendirir. Payı ve paydası en çok iki basamaklı olan kesirleri sayı doğrusunda gösterir. Kesirleri karşılaştırır. S D Y B% Günlük yaşamında karşılaştığı karışımları ayrıştı rı l-masında kullanılabilecek yöntemlere karar verir ve test eder. Mıknatısların günlük yaşamdaki kullanım alanlarına örnekler verir. Geçmişten günümüze kullanılan aydınlatma araçlarını karşılaştırır ve teknolojinin aydınlatma araçlarının gelişimine katkısını fark eder. Karışımları ayırmayı ülke ekonomisine katkısı ve kaynakların etkili kullanımı bakımından tartışır. Egzersiz, soluk alıp verme ve nabız arasında ilişki kurar. Uygun aydınlatmanın ne demek olduğu ve nasıl yapılması gerektiği hakkında araştırma yapar ve sunar. Maddelerin hallerine ait temel özellikleri karşılaştırır. Maddelerin ısı etkisiyle hal değiştirebileceğine yönelik deney yapar ve sonuçları yorumlar. Madde ve cismi tanımlayarak aralarındaki farkı açıklar. Günlük yaşamında sıklıkla kullandığı maddeleri saf madde ve karışım şeklinde sınıflandırır ve aralarındaki farkları açıklar. S D Y B% Kullandıldığı bazı ürünlerin, üretim, dağıtım ve tüketim ağını oluşturur. İhtiyaçlara meslekleri ilişkilendirir. Çevresindeki teknolojik ürünleri, kullanım alanlarına göre sınıflandırır. İnsanların kullandığı belli başlı zaman ölçme araçlarını ve belirleme yöntemlerini tanır. Kullanıldığı teknolojik ürünlerin zaman içindeki gelişimin kavrar. Teknolojik ürünlerin hayatımızda ve çevremizde yaptığı değişiklikleri dikkate alarak geçmiyle bugünü karşılaştırır. Farklı durumları ait duygu ve düşüncelerini ifade eder. Ailesinde ve çevresindeki millî kültürü yansıtan ögeleri fark eder. Satın alacağı ürünleri belirlenen standartlara göre değerlendirir. Bilinçli bir tüketici olarak haklarını kullanır. S D Y B% çe Ort. Expressing Ability and Inability Naming Activities and Games Ort. Describing What People Do Regularly Making Inquiries Telling the Time, Days and Dates Apologizing Talking about Locations of Things Expressing Likes and Dislikes Soru No Asking for Repetition CbDADBCcAdbdacd Cev.Anah. B CADADBCBAADCBAC aabcbbaadabbaaa Cev.Anah. B CBCADCAABACBBBA cccdbadbad Cev.Anah. B DBDCCBDDDA dadacdcdda Cev.Anah. B CBCADBCABA BDCdACcDbA Cev.Anah. B BDCCACBDAA Öğr. Sınıf Okul çe Genel

Okuma öncesi, okuma sırası ve sonrasında metinlerle ilgili soruları cevaplandırır. Kelimeleri yerinde ve anlamına uygun kullanır. Mantıksal bütünlük içinde yazar. çe MERKEZ GÖRKEM EFE ERDOĞAN A Ortalamaları,,,,,, Ort.,,,,,, Okuduklarında NK sorularına cevap arar. Okuduklarında sebep sonuç ilişkileri kurar. Kelimelerin eş ve zıt anlamlarını bulur. Yazılarında imlâ kurallarını uygular. Kelime türlerini işlevine uygun kullanır. Bilmediği kelimelerin anlamlarını araştırır. Resim ve fotoğrafları yorumlar. Okuduklarından çıkarımlar yapar. Mektup yazar. Karikatürde verilen mesajı algılar. S D Y B% En çok dört basamaklı doğal sayılarla toplama işlemi yapar. Çarpımı en çok beş basamaklı doğal sayı olacak şekilde iki doğal sayıyla çarpma işlemini yapar. B n ir bölme işleminin sonucunu tahmin eder ve tahmini-işlem sonucuyla karşılaştırır. L tre ve mili itre arasındaki ilişkiyi belirtir. L tre ve mili itre arasında dönüşümler yapar. L tre ve mili itre ile ilgili problemleri çözer ve kurar. Payı ve paydası en çok iki basamaklı doğal sayı olan kesirleri, kesrin birimlerinden elde ederek isimlendirir. Payı ve paydası en çok iki basamaklı olan kesirleri sayı doğrusunda gösterir. Kesirleri karşılaştırır. Eşit paydalı en çok dört kesri, büyükten küçüğe veya küçükten büyüğe doğru sıralar. Payları eşit, paydaları birbirinden farklı en çok dört kesri küçükten büyüğe veya büyükten küçüğe sıralar. S D Y B% Egzersiz, soluk alıp verme ve nabız arasında ilişki kurar. Mıknatısların günlük yaşamdaki kullanım alanlarına örnekler verir. Maddelerin hallerine ait temel özellikleri karşılaştırır. Maddelerin ısı etkisiyle hal değiştirebileceğine yönelik deney yapar ve sonuçları yorumlar. Madde ve cismi tanımlayarak aralarındaki farkı açıklar. Günlük yaşamında sıklıkla kullandığı maddeleri saf madde ve karışım şeklinde sınıflandırır ve aralarındaki farkları açıklar. Günlük yaşamında karşılaştığı karışımları ayrıştı rı l-masında kullanılabilecek yöntemlere karar verir ve test eder. Uygun aydınlatmanın ne demek olduğu ve nasıl yapılması gerektiği hakkında araştırma yapar ve sunar. Geçmişten günümüze kullanılan aydınlatma araçlarını karşılaştırır ve teknolojinin aydınlatma araçlarının gelişimine katkısını fark eder. Karışımları ayırmayı ülke ekonomisine katkısı ve kaynakların etkili kullanımı bakımından tartışır. S D Y B% Farklı durumları ait duygu ve düşüncelerini ifade eder. Ailesinde ve çevresindeki millî kültürü yansıtan ögeleri fark eder. Satın alacağı ürünleri belirlenen standartlara göre değerlendirir. Bilinçli bir tüketici olarak haklarını kullanır. Kullandıldığı bazı ürünlerin, üretim, dağıtım ve tüketim ağını oluşturur. İhtiyaçlara meslekleri ilişkilendirir. Çevresindeki teknolojik ürünleri, kullanım alanlarına göre sınıflandırır. İnsanların kullandığı belli başlı zaman ölçme araçlarını ve belirleme yöntemlerini tanır. Kullanıldığı teknolojik ürünlerin zaman içindeki gelişimin kavrar. Teknolojik ürünlerin hayatımızda ve çevremizde yaptığı değişiklikleri dikkate alarak geçmiyle bugünü karşılaştırır. S D Y B% çe Ort. Apologizing Talking about Locations of Things Ort. Expressing Likes and Dislikes Asking for Repetition Making Inquiries Expressing Ability and Inability Naming Activities and Games Describing What People Do Regularly Soru No Telling the Time, Days and Dates DBCBACADAACADdB Cev.Anah. A DBCBACADAACADCB DCAACcCABBBABAC Cev.Anah. A DCAACBCABBBABAC CBDDDAbcDC Cev.Anah. A CBDDDADBDC CABACBCbDB Cev.Anah. A CABACBCADB CBcAABDCCb Cev.Anah. A CBDAABDCCA Öğr. Sınıf Okul çe Genel

Okuma öncesi, okuma sırası ve sonrasında metinlerle ilgili soruları cevaplandırır. Kelimeleri yerinde ve anlamına uygun kullanır. Mantıksal bütünlük içinde yazar. çe MERKEZ GÜLŞEN ÇAĞLAR A Ortalamaları,,,,,, Ort.,,,,,, Okuduklarında NK sorularına cevap arar. Okuduklarında sebep sonuç ilişkileri kurar. Kelimelerin eş ve zıt anlamlarını bulur. Yazılarında imlâ kurallarını uygular. Kelime türlerini işlevine uygun kullanır. Bilmediği kelimelerin anlamlarını araştırır. Resim ve fotoğrafları yorumlar. Okuduklarından çıkarımlar yapar. Mektup yazar. Karikatürde verilen mesajı algılar. S D Y B% En çok dört basamaklı doğal sayılarla toplama işlemi yapar. Çarpımı en çok beş basamaklı doğal sayı olacak şekilde iki doğal sayıyla çarpma işlemini yapar. B n ir bölme işleminin sonucunu tahmin eder ve tahmini-işlem sonucuyla karşılaştırır. L tre ve mili itre arasındaki ilişkiyi belirtir. L tre ve mili itre arasında dönüşümler yapar. L tre ve mili itre ile ilgili problemleri çözer ve kurar. Payı ve paydası en çok iki basamaklı doğal sayı olan kesirleri, kesrin birimlerinden elde ederek isimlendirir. Payı ve paydası en çok iki basamaklı olan kesirleri sayı doğrusunda gösterir. Kesirleri karşılaştırır. Eşit paydalı en çok dört kesri, büyükten küçüğe veya küçükten büyüğe doğru sıralar. Payları eşit, paydaları birbirinden farklı en çok dört kesri küçükten büyüğe veya büyükten küçüğe sıralar. S D Y B% Egzersiz, soluk alıp verme ve nabız arasında ilişki kurar. Mıknatısların günlük yaşamdaki kullanım alanlarına örnekler verir. Maddelerin hallerine ait temel özellikleri karşılaştırır. Maddelerin ısı etkisiyle hal değiştirebileceğine yönelik deney yapar ve sonuçları yorumlar. Madde ve cismi tanımlayarak aralarındaki farkı açıklar. Günlük yaşamında sıklıkla kullandığı maddeleri saf madde ve karışım şeklinde sınıflandırır ve aralarındaki farkları açıklar. Günlük yaşamında karşılaştığı karışımları ayrıştı rı l-masında kullanılabilecek yöntemlere karar verir ve test eder. Uygun aydınlatmanın ne demek olduğu ve nasıl yapılması gerektiği hakkında araştırma yapar ve sunar. Geçmişten günümüze kullanılan aydınlatma araçlarını karşılaştırır ve teknolojinin aydınlatma araçlarının gelişimine katkısını fark eder. Karışımları ayırmayı ülke ekonomisine katkısı ve kaynakların etkili kullanımı bakımından tartışır. S D Y B% Farklı durumları ait duygu ve düşüncelerini ifade eder. Ailesinde ve çevresindeki millî kültürü yansıtan ögeleri fark eder. Satın alacağı ürünleri belirlenen standartlara göre değerlendirir. Bilinçli bir tüketici olarak haklarını kullanır. Kullandıldığı bazı ürünlerin, üretim, dağıtım ve tüketim ağını oluşturur. İhtiyaçlara meslekleri ilişkilendirir. Çevresindeki teknolojik ürünleri, kullanım alanlarına göre sınıflandırır. İnsanların kullandığı belli başlı zaman ölçme araçlarını ve belirleme yöntemlerini tanır. Kullanıldığı teknolojik ürünlerin zaman içindeki gelişimin kavrar. Teknolojik ürünlerin hayatımızda ve çevremizde yaptığı değişiklikleri dikkate alarak geçmiyle bugünü karşılaştırır. S D Y B% çe Ort. Apologizing Talking about Locations of Things Ort. Expressing Likes and Dislikes Asking for Repetition Making Inquiries Expressing Ability and Inability Naming Activities and Games Describing What People Do Regularly Soru No Telling the Time, Days and Dates DBCBACADAACAadB Cev.Anah. A DBCBACADAACADCB DCAACcCABBBABAC Cev.Anah. A DCAACBCABBBABAC CBDDDADBaC Cev.Anah. A CBDDDADBDC CdBACBCADB Cev.Anah. A CABACBCADB CaDAABDCCA Cev.Anah. A CBDAABDCCA Öğr. Sınıf Okul çe Genel

Okuma öncesi, okuma sırası ve sonrasında metinlerle ilgili soruları cevaplandırır. Kelimeleri yerinde ve anlamına uygun kullanır. Mantıksal bütünlük içinde yazar. çe MERKEZ HASAN ALİ A Ortalamaları,,,,,, Ort.,,,,,, Okuduklarında NK sorularına cevap arar. Okuduklarında sebep sonuç ilişkileri kurar. Kelimelerin eş ve zıt anlamlarını bulur. Yazılarında imlâ kurallarını uygular. Kelime türlerini işlevine uygun kullanır. Bilmediği kelimelerin anlamlarını araştırır. Resim ve fotoğrafları yorumlar. Okuduklarından çıkarımlar yapar. Mektup yazar. Karikatürde verilen mesajı algılar. S D Y B% En çok dört basamaklı doğal sayılarla toplama işlemi yapar. Çarpımı en çok beş basamaklı doğal sayı olacak şekilde iki doğal sayıyla çarpma işlemini yapar. B n ir bölme işleminin sonucunu tahmin eder ve tahmini-işlem sonucuyla karşılaştırır. L tre ve mili itre arasındaki ilişkiyi belirtir. L tre ve mili itre arasında dönüşümler yapar. L tre ve mili itre ile ilgili problemleri çözer ve kurar. Payı ve paydası en çok iki basamaklı doğal sayı olan kesirleri, kesrin birimlerinden elde ederek isimlendirir. Payı ve paydası en çok iki basamaklı olan kesirleri sayı doğrusunda gösterir. Kesirleri karşılaştırır. Eşit paydalı en çok dört kesri, büyükten küçüğe veya küçükten büyüğe doğru sıralar. Payları eşit, paydaları birbirinden farklı en çok dört kesri küçükten büyüğe veya büyükten küçüğe sıralar. S D Y B% Egzersiz, soluk alıp verme ve nabız arasında ilişki kurar. Mıknatısların günlük yaşamdaki kullanım alanlarına örnekler verir. Maddelerin hallerine ait temel özellikleri karşılaştırır. Maddelerin ısı etkisiyle hal değiştirebileceğine yönelik deney yapar ve sonuçları yorumlar. Madde ve cismi tanımlayarak aralarındaki farkı açıklar. Günlük yaşamında sıklıkla kullandığı maddeleri saf madde ve karışım şeklinde sınıflandırır ve aralarındaki farkları açıklar. Günlük yaşamında karşılaştığı karışımları ayrıştı rı l-masında kullanılabilecek yöntemlere karar verir ve test eder. Uygun aydınlatmanın ne demek olduğu ve nasıl yapılması gerektiği hakkında araştırma yapar ve sunar. Geçmişten günümüze kullanılan aydınlatma araçlarını karşılaştırır ve teknolojinin aydınlatma araçlarının gelişimine katkısını fark eder. Karışımları ayırmayı ülke ekonomisine katkısı ve kaynakların etkili kullanımı bakımından tartışır. S D Y B% Farklı durumları ait duygu ve düşüncelerini ifade eder. Ailesinde ve çevresindeki millî kültürü yansıtan ögeleri fark eder. Satın alacağı ürünleri belirlenen standartlara göre değerlendirir. Bilinçli bir tüketici olarak haklarını kullanır. Kullandıldığı bazı ürünlerin, üretim, dağıtım ve tüketim ağını oluşturur. İhtiyaçlara meslekleri ilişkilendirir. Çevresindeki teknolojik ürünleri, kullanım alanlarına göre sınıflandırır. İnsanların kullandığı belli başlı zaman ölçme araçlarını ve belirleme yöntemlerini tanır. Kullanıldığı teknolojik ürünlerin zaman içindeki gelişimin kavrar. Teknolojik ürünlerin hayatımızda ve çevremizde yaptığı değişiklikleri dikkate alarak geçmiyle bugünü karşılaştırır. S D Y B% çe Ort. Apologizing Talking about Locations of Things Ort. Expressing Likes and Dislikes Asking for Repetition Making Inquiries Expressing Ability and Inability Naming Activities and Games Describing What People Do Regularly Soru No Telling the Time, Days and Dates DBCBcCdDAcdb Cev.Anah. A DBCBACADAACADCB acdcd*ddbb Cev.Anah. A DCAACBCABBBABAC CdDDccacad Cev.Anah. A CBDDDADBDC ddcacccdab Cev.Anah. A CABACBCADB bccdabdccc Cev.Anah. A CBDAABDCCA Öğr. Sınıf Okul çe Genel

Okuma öncesi, okuma sırası ve sonrasında metinlerle ilgili soruları cevaplandırır. Kelimeleri yerinde ve anlamına uygun kullanır. Mantıksal bütünlük içinde yazar. çe MERKEZ HASAN EFE DOĞAN A Ortalamaları,,,,,, Ort.,,,,,, Okuduklarında NK sorularına cevap arar. Okuduklarında sebep sonuç ilişkileri kurar. Kelimelerin eş ve zıt anlamlarını bulur. Yazılarında imlâ kurallarını uygular. Kelime türlerini işlevine uygun kullanır. Bilmediği kelimelerin anlamlarını araştırır. Resim ve fotoğrafları yorumlar. Okuduklarından çıkarımlar yapar. Mektup yazar. Karikatürde verilen mesajı algılar. S D Y B% En çok dört basamaklı doğal sayılarla toplama işlemi yapar. Çarpımı en çok beş basamaklı doğal sayı olacak şekilde iki doğal sayıyla çarpma işlemini yapar. B n ir bölme işleminin sonucunu tahmin eder ve tahmini-işlem sonucuyla karşılaştırır. L tre ve mili itre arasındaki ilişkiyi belirtir. L tre ve mili itre arasında dönüşümler yapar. L tre ve mili itre ile ilgili problemleri çözer ve kurar. Payı ve paydası en çok iki basamaklı doğal sayı olan kesirleri, kesrin birimlerinden elde ederek isimlendirir. Payı ve paydası en çok iki basamaklı olan kesirleri sayı doğrusunda gösterir. Kesirleri karşılaştırır. Eşit paydalı en çok dört kesri, büyükten küçüğe veya küçükten büyüğe doğru sıralar. Payları eşit, paydaları birbirinden farklı en çok dört kesri küçükten büyüğe veya büyükten küçüğe sıralar. S D Y B% Egzersiz, soluk alıp verme ve nabız arasında ilişki kurar. Mıknatısların günlük yaşamdaki kullanım alanlarına örnekler verir. Maddelerin hallerine ait temel özellikleri karşılaştırır. Maddelerin ısı etkisiyle hal değiştirebileceğine yönelik deney yapar ve sonuçları yorumlar. Madde ve cismi tanımlayarak aralarındaki farkı açıklar. Günlük yaşamında sıklıkla kullandığı maddeleri saf madde ve karışım şeklinde sınıflandırır ve aralarındaki farkları açıklar. Günlük yaşamında karşılaştığı karışımları ayrıştı rı l-masında kullanılabilecek yöntemlere karar verir ve test eder. Uygun aydınlatmanın ne demek olduğu ve nasıl yapılması gerektiği hakkında araştırma yapar ve sunar. Geçmişten günümüze kullanılan aydınlatma araçlarını karşılaştırır ve teknolojinin aydınlatma araçlarının gelişimine katkısını fark eder. Karışımları ayırmayı ülke ekonomisine katkısı ve kaynakların etkili kullanımı bakımından tartışır. S D Y B% Farklı durumları ait duygu ve düşüncelerini ifade eder. Ailesinde ve çevresindeki millî kültürü yansıtan ögeleri fark eder. Satın alacağı ürünleri belirlenen standartlara göre değerlendirir. Bilinçli bir tüketici olarak haklarını kullanır. Kullandıldığı bazı ürünlerin, üretim, dağıtım ve tüketim ağını oluşturur. İhtiyaçlara meslekleri ilişkilendirir. Çevresindeki teknolojik ürünleri, kullanım alanlarına göre sınıflandırır. İnsanların kullandığı belli başlı zaman ölçme araçlarını ve belirleme yöntemlerini tanır. Kullanıldığı teknolojik ürünlerin zaman içindeki gelişimin kavrar. Teknolojik ürünlerin hayatımızda ve çevremizde yaptığı değişiklikleri dikkate alarak geçmiyle bugünü karşılaştırır. S D Y B% çe Ort. Apologizing Talking about Locations of Things Ort. Expressing Likes and Dislikes Asking for Repetition Making Inquiries Expressing Ability and Inability Naming Activities and Games Describing What People Do Regularly Soru No Telling the Time, Days and Dates DBbcAbcaAbCAaaB Cev.Anah. A DBCBACADAACADCB DbbACdbdBcad db Cev.Anah. A DCAACBCABBBABAC CBbbabbaca Cev.Anah. A CBDDDADBDC CdBcaBCADa Cev.Anah. A CABACBCADB bbbaadaaba Cev.Anah. A CBDAABDCCA Öğr. Sınıf Okul çe Genel

Okuduklarında sebep sonuç ilişkileri kurar. Kelimelerin eş ve zıt anlamlarını bulur. çe MERKEZ KAAN ÇEKİC A Ortalamaları,,,,,, Ort.,,,,,, Yazılarında imlâ kurallarını uygular. Kelime türlerini işlevine uygun kullanır. Okuma öncesi, okuma sırası ve sonrasında metinlerle ilgili soruları cevaplandırır. Kelimeleri yerinde ve anlamına uygun kullanır. Mantıksal bütünlük içinde yazar. Okuduklarında NK sorularına cevap arar. Okuduklarından çıkarımlar yapar. Mektup yazar. Karikatürde verilen mesajı algılar. Bilmediği kelimelerin anlamlarını araştırır. Resim ve fotoğrafları yorumlar. S D Y B% L tre ve mili itre arasındaki ilişkiyi belirtir. L tre ve mili itre arasında dönüşümler yapar. L tre ve mili itre ile ilgili problemleri çözer ve kurar. En çok dört basamaklı doğal sayılarla toplama işlemi yapar. Çarpımı en çok beş basamaklı doğal sayı olacak şekilde iki doğal sayıyla çarpma işlemini yapar. B n ir bölme işleminin sonucunu tahmin eder ve tahmini-işlem sonucuyla karşılaştırır. Eşit paydalı en çok dört kesri, büyükten küçüğe veya küçükten büyüğe doğru sıralar. Payları eşit, paydaları birbirinden farklı en çok dört kesri küçükten büyüğe veya büyükten küçüğe sıralar. Payı ve paydası en çok iki basamaklı doğal sayı olan kesirleri, kesrin birimlerinden elde ederek isimlendirir. Payı ve paydası en çok iki basamaklı olan kesirleri sayı doğrusunda gösterir. Kesirleri karşılaştırır. S D Y B% Günlük yaşamında karşılaştığı karışımları ayrıştı rı l-masında kullanılabilecek yöntemlere karar verir ve test eder. Mıknatısların günlük yaşamdaki kullanım alanlarına örnekler verir. Geçmişten günümüze kullanılan aydınlatma araçlarını karşılaştırır ve teknolojinin aydınlatma araçlarının gelişimine katkısını fark eder. Karışımları ayırmayı ülke ekonomisine katkısı ve kaynakların etkili kullanımı bakımından tartışır. Egzersiz, soluk alıp verme ve nabız arasında ilişki kurar. Uygun aydınlatmanın ne demek olduğu ve nasıl yapılması gerektiği hakkında araştırma yapar ve sunar. Maddelerin hallerine ait temel özellikleri karşılaştırır. Maddelerin ısı etkisiyle hal değiştirebileceğine yönelik deney yapar ve sonuçları yorumlar. Madde ve cismi tanımlayarak aralarındaki farkı açıklar. Günlük yaşamında sıklıkla kullandığı maddeleri saf madde ve karışım şeklinde sınıflandırır ve aralarındaki farkları açıklar. S D Y B% Kullandıldığı bazı ürünlerin, üretim, dağıtım ve tüketim ağını oluşturur. İhtiyaçlara meslekleri ilişkilendirir. Çevresindeki teknolojik ürünleri, kullanım alanlarına göre sınıflandırır. İnsanların kullandığı belli başlı zaman ölçme araçlarını ve belirleme yöntemlerini tanır. Kullanıldığı teknolojik ürünlerin zaman içindeki gelişimin kavrar. Teknolojik ürünlerin hayatımızda ve çevremizde yaptığı değişiklikleri dikkate alarak geçmiyle bugünü karşılaştırır. Farklı durumları ait duygu ve düşüncelerini ifade eder. Ailesinde ve çevresindeki millî kültürü yansıtan ögeleri fark eder. Satın alacağı ürünleri belirlenen standartlara göre değerlendirir. Bilinçli bir tüketici olarak haklarını kullanır. S D Y B% çe Ort. Expressing Ability and Inability Naming Activities and Games Ort. Describing What People Do Regularly Making Inquiries Telling the Time, Days and Dates Apologizing Talking about Locations of Things Expressing Likes and Dislikes Soru No Asking for Repetition CADADBCBAADbBAC Cev.Anah. B CADADBCBAADCBAC CcCADCAABACBBBA Cev.Anah. B CBCADCAABACBBBA DBDCCBDDDA Cev.Anah. B DBDCCBDDDA CBCADBCABA Cev.Anah. B CBCADBCABA BDCCACBDAA Cev.Anah. B BDCCACBDAA Öğr. Sınıf Okul çe Genel

Okuduklarında sebep sonuç ilişkileri kurar. Kelimelerin eş ve zıt anlamlarını bulur. çe MERKEZ KÜBRA BOZKURT B A Ortalamaları,,,,,, Ort.,,,,,, Yazılarında imlâ kurallarını uygular. Kelime türlerini işlevine uygun kullanır. Okuma öncesi, okuma sırası ve sonrasında metinlerle ilgili soruları cevaplandırır. Kelimeleri yerinde ve anlamına uygun kullanır. Mantıksal bütünlük içinde yazar. Okuduklarında NK sorularına cevap arar. Okuduklarından çıkarımlar yapar. Mektup yazar. Karikatürde verilen mesajı algılar. Bilmediği kelimelerin anlamlarını araştırır. Resim ve fotoğrafları yorumlar. S D Y B% L tre ve mili itre arasındaki ilişkiyi belirtir. L tre ve mili itre arasında dönüşümler yapar. L tre ve mili itre ile ilgili problemleri çözer ve kurar. En çok dört basamaklı doğal sayılarla toplama işlemi yapar. Çarpımı en çok beş basamaklı doğal sayı olacak şekilde iki doğal sayıyla çarpma işlemini yapar. B n ir bölme işleminin sonucunu tahmin eder ve tahmini-işlem sonucuyla karşılaştırır. Eşit paydalı en çok dört kesri, büyükten küçüğe veya küçükten büyüğe doğru sıralar. Payları eşit, paydaları birbirinden farklı en çok dört kesri küçükten büyüğe veya büyükten küçüğe sıralar. Payı ve paydası en çok iki basamaklı doğal sayı olan kesirleri, kesrin birimlerinden elde ederek isimlendirir. Payı ve paydası en çok iki basamaklı olan kesirleri sayı doğrusunda gösterir. Kesirleri karşılaştırır. S D Y B% Günlük yaşamında karşılaştığı karışımları ayrıştı rı l-masında kullanılabilecek yöntemlere karar verir ve test eder. Mıknatısların günlük yaşamdaki kullanım alanlarına örnekler verir. Geçmişten günümüze kullanılan aydınlatma araçlarını karşılaştırır ve teknolojinin aydınlatma araçlarının gelişimine katkısını fark eder. Karışımları ayırmayı ülke ekonomisine katkısı ve kaynakların etkili kullanımı bakımından tartışır. Egzersiz, soluk alıp verme ve nabız arasında ilişki kurar. Uygun aydınlatmanın ne demek olduğu ve nasıl yapılması gerektiği hakkında araştırma yapar ve sunar. Maddelerin hallerine ait temel özellikleri karşılaştırır. Maddelerin ısı etkisiyle hal değiştirebileceğine yönelik deney yapar ve sonuçları yorumlar. Madde ve cismi tanımlayarak aralarındaki farkı açıklar. Günlük yaşamında sıklıkla kullandığı maddeleri saf madde ve karışım şeklinde sınıflandırır ve aralarındaki farkları açıklar. S D Y B% Kullandıldığı bazı ürünlerin, üretim, dağıtım ve tüketim ağını oluşturur. İhtiyaçlara meslekleri ilişkilendirir. Çevresindeki teknolojik ürünleri, kullanım alanlarına göre sınıflandırır. İnsanların kullandığı belli başlı zaman ölçme araçlarını ve belirleme yöntemlerini tanır. Kullanıldığı teknolojik ürünlerin zaman içindeki gelişimin kavrar. Teknolojik ürünlerin hayatımızda ve çevremizde yaptığı değişiklikleri dikkate alarak geçmiyle bugünü karşılaştırır. Farklı durumları ait duygu ve düşüncelerini ifade eder. Ailesinde ve çevresindeki millî kültürü yansıtan ögeleri fark eder. Satın alacağı ürünleri belirlenen standartlara göre değerlendirir. Bilinçli bir tüketici olarak haklarını kullanır. S D Y B% çe Ort. Expressing Ability and Inability Naming Activities and Games Ort. Describing What People Do Regularly Making Inquiries Telling the Time, Days and Dates Apologizing Talking about Locations of Things Expressing Likes and Dislikes Soru No Asking for Repetition bcdadadbacacaac Cev.Anah. B CADADBCBAADCBAC CBddabAdccCaaad Cev.Anah. B CBCADCAABACBBBA ccadadddbc Cev.Anah. B DBDCCBDDDA dbccabdacd Cev.Anah. B CBCADBCABA BDCdcdBDbA Cev.Anah. B BDCCACBDAA Öğr. Sınıf Okul çe Genel

Okuduklarında sebep sonuç ilişkileri kurar. Kelimelerin eş ve zıt anlamlarını bulur. çe MERKEZ M BUĞRA GÜRSOY A Ortalamaları,,,,,, Ort.,,,,,, Yazılarında imlâ kurallarını uygular. Kelime türlerini işlevine uygun kullanır. Okuma öncesi, okuma sırası ve sonrasında metinlerle ilgili soruları cevaplandırır. Kelimeleri yerinde ve anlamına uygun kullanır. Mantıksal bütünlük içinde yazar. Okuduklarında NK sorularına cevap arar. Okuduklarından çıkarımlar yapar. Mektup yazar. Karikatürde verilen mesajı algılar. Bilmediği kelimelerin anlamlarını araştırır. Resim ve fotoğrafları yorumlar. S D Y B% L tre ve mili itre arasındaki ilişkiyi belirtir. L tre ve mili itre arasında dönüşümler yapar. L tre ve mili itre ile ilgili problemleri çözer ve kurar. En çok dört basamaklı doğal sayılarla toplama işlemi yapar. Çarpımı en çok beş basamaklı doğal sayı olacak şekilde iki doğal sayıyla çarpma işlemini yapar. B n ir bölme işleminin sonucunu tahmin eder ve tahmini-işlem sonucuyla karşılaştırır. Eşit paydalı en çok dört kesri, büyükten küçüğe veya küçükten büyüğe doğru sıralar. Payları eşit, paydaları birbirinden farklı en çok dört kesri küçükten büyüğe veya büyükten küçüğe sıralar. Payı ve paydası en çok iki basamaklı doğal sayı olan kesirleri, kesrin birimlerinden elde ederek isimlendirir. Payı ve paydası en çok iki basamaklı olan kesirleri sayı doğrusunda gösterir. Kesirleri karşılaştırır. S D Y B% Günlük yaşamında karşılaştığı karışımları ayrıştı rı l-masında kullanılabilecek yöntemlere karar verir ve test eder. Mıknatısların günlük yaşamdaki kullanım alanlarına örnekler verir. Geçmişten günümüze kullanılan aydınlatma araçlarını karşılaştırır ve teknolojinin aydınlatma araçlarının gelişimine katkısını fark eder. Karışımları ayırmayı ülke ekonomisine katkısı ve kaynakların etkili kullanımı bakımından tartışır. Egzersiz, soluk alıp verme ve nabız arasında ilişki kurar. Uygun aydınlatmanın ne demek olduğu ve nasıl yapılması gerektiği hakkında araştırma yapar ve sunar. Maddelerin hallerine ait temel özellikleri karşılaştırır. Maddelerin ısı etkisiyle hal değiştirebileceğine yönelik deney yapar ve sonuçları yorumlar. Madde ve cismi tanımlayarak aralarındaki farkı açıklar. Günlük yaşamında sıklıkla kullandığı maddeleri saf madde ve karışım şeklinde sınıflandırır ve aralarındaki farkları açıklar. S D Y B% Kullandıldığı bazı ürünlerin, üretim, dağıtım ve tüketim ağını oluşturur. İhtiyaçlara meslekleri ilişkilendirir. Çevresindeki teknolojik ürünleri, kullanım alanlarına göre sınıflandırır. İnsanların kullandığı belli başlı zaman ölçme araçlarını ve belirleme yöntemlerini tanır. Kullanıldığı teknolojik ürünlerin zaman içindeki gelişimin kavrar. Teknolojik ürünlerin hayatımızda ve çevremizde yaptığı değişiklikleri dikkate alarak geçmiyle bugünü karşılaştırır. Farklı durumları ait duygu ve düşüncelerini ifade eder. Ailesinde ve çevresindeki millî kültürü yansıtan ögeleri fark eder. Satın alacağı ürünleri belirlenen standartlara göre değerlendirir. Bilinçli bir tüketici olarak haklarını kullanır. S D Y B% çe Ort. Expressing Ability and Inability Naming Activities and Games Ort. Describing What People Do Regularly Making Inquiries Telling the Time, Days and Dates Apologizing Talking about Locations of Things Expressing Likes and Dislikes Soru No Asking for Repetition CADADBCcAADaBcC Cev.Anah. B CADADBCBAADCBAC CBCdDadABACaBaA Cev.Anah. B CBCADCAABACBBBA bdacccddda Cev.Anah. B DBDCCBDDDA CBCdDBCABA Cev.Anah. B CBCADBCABA BDCCACBDAA Cev.Anah. B BDCCACBDAA Öğr. Sınıf Okul çe Genel

Okuduklarında sebep sonuç ilişkileri kurar. Kelimelerin eş ve zıt anlamlarını bulur. çe MERKEZ MEHMET ÇILDIR A Ortalamaları,,,,,, Ort.,,,,,, Yazılarında imlâ kurallarını uygular. Kelime türlerini işlevine uygun kullanır. Okuma öncesi, okuma sırası ve sonrasında metinlerle ilgili soruları cevaplandırır. Kelimeleri yerinde ve anlamına uygun kullanır. Mantıksal bütünlük içinde yazar. Okuduklarında NK sorularına cevap arar. Okuduklarından çıkarımlar yapar. Mektup yazar. Karikatürde verilen mesajı algılar. Bilmediği kelimelerin anlamlarını araştırır. Resim ve fotoğrafları yorumlar. S D Y B% L tre ve mili itre arasındaki ilişkiyi belirtir. L tre ve mili itre arasında dönüşümler yapar. L tre ve mili itre ile ilgili problemleri çözer ve kurar. En çok dört basamaklı doğal sayılarla toplama işlemi yapar. Çarpımı en çok beş basamaklı doğal sayı olacak şekilde iki doğal sayıyla çarpma işlemini yapar. B n ir bölme işleminin sonucunu tahmin eder ve tahmini-işlem sonucuyla karşılaştırır. Eşit paydalı en çok dört kesri, büyükten küçüğe veya küçükten büyüğe doğru sıralar. Payları eşit, paydaları birbirinden farklı en çok dört kesri küçükten büyüğe veya büyükten küçüğe sıralar. Payı ve paydası en çok iki basamaklı doğal sayı olan kesirleri, kesrin birimlerinden elde ederek isimlendirir. Payı ve paydası en çok iki basamaklı olan kesirleri sayı doğrusunda gösterir. Kesirleri karşılaştırır. S D Y B% Günlük yaşamında karşılaştığı karışımları ayrıştı rı l-masında kullanılabilecek yöntemlere karar verir ve test eder. Mıknatısların günlük yaşamdaki kullanım alanlarına örnekler verir. Geçmişten günümüze kullanılan aydınlatma araçlarını karşılaştırır ve teknolojinin aydınlatma araçlarının gelişimine katkısını fark eder. Karışımları ayırmayı ülke ekonomisine katkısı ve kaynakların etkili kullanımı bakımından tartışır. Egzersiz, soluk alıp verme ve nabız arasında ilişki kurar. Uygun aydınlatmanın ne demek olduğu ve nasıl yapılması gerektiği hakkında araştırma yapar ve sunar. Maddelerin hallerine ait temel özellikleri karşılaştırır. Maddelerin ısı etkisiyle hal değiştirebileceğine yönelik deney yapar ve sonuçları yorumlar. Madde ve cismi tanımlayarak aralarındaki farkı açıklar. Günlük yaşamında sıklıkla kullandığı maddeleri saf madde ve karışım şeklinde sınıflandırır ve aralarındaki farkları açıklar. S D Y B% Kullandıldığı bazı ürünlerin, üretim, dağıtım ve tüketim ağını oluşturur. İhtiyaçlara meslekleri ilişkilendirir. Çevresindeki teknolojik ürünleri, kullanım alanlarına göre sınıflandırır. İnsanların kullandığı belli başlı zaman ölçme araçlarını ve belirleme yöntemlerini tanır. Kullanıldığı teknolojik ürünlerin zaman içindeki gelişimin kavrar. Teknolojik ürünlerin hayatımızda ve çevremizde yaptığı değişiklikleri dikkate alarak geçmiyle bugünü karşılaştırır. Farklı durumları ait duygu ve düşüncelerini ifade eder. Ailesinde ve çevresindeki millî kültürü yansıtan ögeleri fark eder. Satın alacağı ürünleri belirlenen standartlara göre değerlendirir. Bilinçli bir tüketici olarak haklarını kullanır. S D Y B% çe Ort. Expressing Ability and Inability Naming Activities and Games Ort. Describing What People Do Regularly Making Inquiries Telling the Time, Days and Dates Apologizing Talking about Locations of Things Expressing Likes and Dislikes Soru No Asking for Repetition CdDADddBAADdaAC Cev.Anah. B CADADBCBAADCBAC CcdbcCbABACBdBd Cev.Anah. B CBCADCAABACBBBA cdadbcdcba Cev.Anah. B DBDCCBDDDA CaCbDBCABA Cev.Anah. B CBCADBCABA BDaCcbBDdA Cev.Anah. B BDCCACBDAA Öğr. Sınıf Okul çe Genel

Okuduklarında sebep sonuç ilişkileri kurar. Kelimelerin eş ve zıt anlamlarını bulur. çe MERKEZ MERT DİKEN A Ortalamaları,,,,,, Ort.,,,,,, Yazılarında imlâ kurallarını uygular. Kelime türlerini işlevine uygun kullanır. Okuma öncesi, okuma sırası ve sonrasında metinlerle ilgili soruları cevaplandırır. Kelimeleri yerinde ve anlamına uygun kullanır. Mantıksal bütünlük içinde yazar. Okuduklarında NK sorularına cevap arar. Okuduklarından çıkarımlar yapar. Mektup yazar. Karikatürde verilen mesajı algılar. Bilmediği kelimelerin anlamlarını araştırır. Resim ve fotoğrafları yorumlar. S D Y B% L tre ve mili itre arasındaki ilişkiyi belirtir. L tre ve mili itre arasında dönüşümler yapar. L tre ve mili itre ile ilgili problemleri çözer ve kurar. En çok dört basamaklı doğal sayılarla toplama işlemi yapar. Çarpımı en çok beş basamaklı doğal sayı olacak şekilde iki doğal sayıyla çarpma işlemini yapar. B n ir bölme işleminin sonucunu tahmin eder ve tahmini-işlem sonucuyla karşılaştırır. Eşit paydalı en çok dört kesri, büyükten küçüğe veya küçükten büyüğe doğru sıralar. Payları eşit, paydaları birbirinden farklı en çok dört kesri küçükten büyüğe veya büyükten küçüğe sıralar. Payı ve paydası en çok iki basamaklı doğal sayı olan kesirleri, kesrin birimlerinden elde ederek isimlendirir. Payı ve paydası en çok iki basamaklı olan kesirleri sayı doğrusunda gösterir. Kesirleri karşılaştırır. S D Y B% Günlük yaşamında karşılaştığı karışımları ayrıştı rı l-masında kullanılabilecek yöntemlere karar verir ve test eder. Mıknatısların günlük yaşamdaki kullanım alanlarına örnekler verir. Geçmişten günümüze kullanılan aydınlatma araçlarını karşılaştırır ve teknolojinin aydınlatma araçlarının gelişimine katkısını fark eder. Karışımları ayırmayı ülke ekonomisine katkısı ve kaynakların etkili kullanımı bakımından tartışır. Egzersiz, soluk alıp verme ve nabız arasında ilişki kurar. Uygun aydınlatmanın ne demek olduğu ve nasıl yapılması gerektiği hakkında araştırma yapar ve sunar. Maddelerin hallerine ait temel özellikleri karşılaştırır. Maddelerin ısı etkisiyle hal değiştirebileceğine yönelik deney yapar ve sonuçları yorumlar. Madde ve cismi tanımlayarak aralarındaki farkı açıklar. Günlük yaşamında sıklıkla kullandığı maddeleri saf madde ve karışım şeklinde sınıflandırır ve aralarındaki farkları açıklar. S D Y B% Kullandıldığı bazı ürünlerin, üretim, dağıtım ve tüketim ağını oluşturur. İhtiyaçlara meslekleri ilişkilendirir. Çevresindeki teknolojik ürünleri, kullanım alanlarına göre sınıflandırır. İnsanların kullandığı belli başlı zaman ölçme araçlarını ve belirleme yöntemlerini tanır. Kullanıldığı teknolojik ürünlerin zaman içindeki gelişimin kavrar. Teknolojik ürünlerin hayatımızda ve çevremizde yaptığı değişiklikleri dikkate alarak geçmiyle bugünü karşılaştırır. Farklı durumları ait duygu ve düşüncelerini ifade eder. Ailesinde ve çevresindeki millî kültürü yansıtan ögeleri fark eder. Satın alacağı ürünleri belirlenen standartlara göre değerlendirir. Bilinçli bir tüketici olarak haklarını kullanır. S D Y B% çe Ort. Expressing Ability and Inability Naming Activities and Games Ort. Describing What People Do Regularly Making Inquiries Telling the Time, Days and Dates Apologizing Talking about Locations of Things Expressing Likes and Dislikes Soru No Asking for Repetition CcDADBbBAbcCBca Cev.Anah. B CADADBCBAADCBAC CBbdDdcABAbdBBd Cev.Anah. B CBCADCAABACBBBA ab* CBacab Cev.Anah. B DBDCCBDDDA CBddDBCcBb Cev.Anah. B CBCADBCABA BDCdAdcDcA Cev.Anah. B BDCCACBDAA Öğr. Sınıf Okul çe Genel

Okuduklarında sebep sonuç ilişkileri kurar. Kelimelerin eş ve zıt anlamlarını bulur. çe MERKEZ MİNE BÜYÜKİZ A Ortalamaları,,,,,, Ort.,,,,,, Yazılarında imlâ kurallarını uygular. Kelime türlerini işlevine uygun kullanır. Okuma öncesi, okuma sırası ve sonrasında metinlerle ilgili soruları cevaplandırır. Kelimeleri yerinde ve anlamına uygun kullanır. Mantıksal bütünlük içinde yazar. Okuduklarında NK sorularına cevap arar. Okuduklarından çıkarımlar yapar. Mektup yazar. Karikatürde verilen mesajı algılar. Bilmediği kelimelerin anlamlarını araştırır. Resim ve fotoğrafları yorumlar. S D Y B% L tre ve mili itre arasındaki ilişkiyi belirtir. L tre ve mili itre arasında dönüşümler yapar. L tre ve mili itre ile ilgili problemleri çözer ve kurar. En çok dört basamaklı doğal sayılarla toplama işlemi yapar. Çarpımı en çok beş basamaklı doğal sayı olacak şekilde iki doğal sayıyla çarpma işlemini yapar. B n ir bölme işleminin sonucunu tahmin eder ve tahmini-işlem sonucuyla karşılaştırır. Eşit paydalı en çok dört kesri, büyükten küçüğe veya küçükten büyüğe doğru sıralar. Payları eşit, paydaları birbirinden farklı en çok dört kesri küçükten büyüğe veya büyükten küçüğe sıralar. Payı ve paydası en çok iki basamaklı doğal sayı olan kesirleri, kesrin birimlerinden elde ederek isimlendirir. Payı ve paydası en çok iki basamaklı olan kesirleri sayı doğrusunda gösterir. Kesirleri karşılaştırır. S D Y B% Günlük yaşamında karşılaştığı karışımları ayrıştı rı l-masında kullanılabilecek yöntemlere karar verir ve test eder. Mıknatısların günlük yaşamdaki kullanım alanlarına örnekler verir. Geçmişten günümüze kullanılan aydınlatma araçlarını karşılaştırır ve teknolojinin aydınlatma araçlarının gelişimine katkısını fark eder. Karışımları ayırmayı ülke ekonomisine katkısı ve kaynakların etkili kullanımı bakımından tartışır. Egzersiz, soluk alıp verme ve nabız arasında ilişki kurar. Uygun aydınlatmanın ne demek olduğu ve nasıl yapılması gerektiği hakkında araştırma yapar ve sunar. Maddelerin hallerine ait temel özellikleri karşılaştırır. Maddelerin ısı etkisiyle hal değiştirebileceğine yönelik deney yapar ve sonuçları yorumlar. Madde ve cismi tanımlayarak aralarındaki farkı açıklar. Günlük yaşamında sıklıkla kullandığı maddeleri saf madde ve karışım şeklinde sınıflandırır ve aralarındaki farkları açıklar. S D Y B% Kullandıldığı bazı ürünlerin, üretim, dağıtım ve tüketim ağını oluşturur. İhtiyaçlara meslekleri ilişkilendirir. Çevresindeki teknolojik ürünleri, kullanım alanlarına göre sınıflandırır. İnsanların kullandığı belli başlı zaman ölçme araçlarını ve belirleme yöntemlerini tanır. Kullanıldığı teknolojik ürünlerin zaman içindeki gelişimin kavrar. Teknolojik ürünlerin hayatımızda ve çevremizde yaptığı değişiklikleri dikkate alarak geçmiyle bugünü karşılaştırır. Farklı durumları ait duygu ve düşüncelerini ifade eder. Ailesinde ve çevresindeki millî kültürü yansıtan ögeleri fark eder. Satın alacağı ürünleri belirlenen standartlara göre değerlendirir. Bilinçli bir tüketici olarak haklarını kullanır. S D Y B% çe Ort. Expressing Ability and Inability Naming Activities and Games Ort. Describing What People Do Regularly Making Inquiries Telling the Time, Days and Dates Apologizing Talking about Locations of Things Expressing Likes and Dislikes Soru No Asking for Repetition CADADdaBAADacAC Cev.Anah. B CADADBCBAADCBAC CdaADCAABACBdBA Cev.Anah. B CBCADCAABACBBBA DdDCCB*DDA Cev.Anah. B DBDCCBDDDA CaabDBCABA Cev.Anah. B CBCADBCABA BDCbACBDbA Cev.Anah. B BDCCACBDAA Öğr. Sınıf Okul çe Genel

Okuduklarında sebep sonuç ilişkileri kurar. Kelimelerin eş ve zıt anlamlarını bulur. çe MERKEZ MURAT GÜNEŞ A Ortalamaları,,,,,, Ort.,,,,,, Yazılarında imlâ kurallarını uygular. Kelime türlerini işlevine uygun kullanır. Okuma öncesi, okuma sırası ve sonrasında metinlerle ilgili soruları cevaplandırır. Kelimeleri yerinde ve anlamına uygun kullanır. Mantıksal bütünlük içinde yazar. Okuduklarında NK sorularına cevap arar. Okuduklarından çıkarımlar yapar. Mektup yazar. Karikatürde verilen mesajı algılar. Bilmediği kelimelerin anlamlarını araştırır. Resim ve fotoğrafları yorumlar. S D Y B% L tre ve mili itre arasındaki ilişkiyi belirtir. L tre ve mili itre arasında dönüşümler yapar. L tre ve mili itre ile ilgili problemleri çözer ve kurar. En çok dört basamaklı doğal sayılarla toplama işlemi yapar. Çarpımı en çok beş basamaklı doğal sayı olacak şekilde iki doğal sayıyla çarpma işlemini yapar. B n ir bölme işleminin sonucunu tahmin eder ve tahmini-işlem sonucuyla karşılaştırır. Eşit paydalı en çok dört kesri, büyükten küçüğe veya küçükten büyüğe doğru sıralar. Payları eşit, paydaları birbirinden farklı en çok dört kesri küçükten büyüğe veya büyükten küçüğe sıralar. Payı ve paydası en çok iki basamaklı doğal sayı olan kesirleri, kesrin birimlerinden elde ederek isimlendirir. Payı ve paydası en çok iki basamaklı olan kesirleri sayı doğrusunda gösterir. Kesirleri karşılaştırır. S D Y B% Günlük yaşamında karşılaştığı karışımları ayrıştı rı l-masında kullanılabilecek yöntemlere karar verir ve test eder. Mıknatısların günlük yaşamdaki kullanım alanlarına örnekler verir. Geçmişten günümüze kullanılan aydınlatma araçlarını karşılaştırır ve teknolojinin aydınlatma araçlarının gelişimine katkısını fark eder. Karışımları ayırmayı ülke ekonomisine katkısı ve kaynakların etkili kullanımı bakımından tartışır. Egzersiz, soluk alıp verme ve nabız arasında ilişki kurar. Uygun aydınlatmanın ne demek olduğu ve nasıl yapılması gerektiği hakkında araştırma yapar ve sunar. Maddelerin hallerine ait temel özellikleri karşılaştırır. Maddelerin ısı etkisiyle hal değiştirebileceğine yönelik deney yapar ve sonuçları yorumlar. Madde ve cismi tanımlayarak aralarındaki farkı açıklar. Günlük yaşamında sıklıkla kullandığı maddeleri saf madde ve karışım şeklinde sınıflandırır ve aralarındaki farkları açıklar. S D Y B% Kullandıldığı bazı ürünlerin, üretim, dağıtım ve tüketim ağını oluşturur. İhtiyaçlara meslekleri ilişkilendirir. Çevresindeki teknolojik ürünleri, kullanım alanlarına göre sınıflandırır. İnsanların kullandığı belli başlı zaman ölçme araçlarını ve belirleme yöntemlerini tanır. Kullanıldığı teknolojik ürünlerin zaman içindeki gelişimin kavrar. Teknolojik ürünlerin hayatımızda ve çevremizde yaptığı değişiklikleri dikkate alarak geçmiyle bugünü karşılaştırır. Farklı durumları ait duygu ve düşüncelerini ifade eder. Ailesinde ve çevresindeki millî kültürü yansıtan ögeleri fark eder. Satın alacağı ürünleri belirlenen standartlara göre değerlendirir. Bilinçli bir tüketici olarak haklarını kullanır. S D Y B% çe Ort. Expressing Ability and Inability Naming Activities and Games Ort. Describing What People Do Regularly Making Inquiries Telling the Time, Days and Dates Apologizing Talking about Locations of Things Expressing Likes and Dislikes Soru No Asking for Repetition CbbcDBbcAAaaBbC Cev.Anah. B CADADBCBAADCBAC CdbdDbbABcbBcad Cev.Anah. B CBCADCAABACBBBA abacccbdac Cev.Anah. B DBDCCBDDDA CcCAcaCbBA Cev.Anah. B CBCADBCABA abacaadaba Cev.Anah. B BDCCACBDAA Öğr. Sınıf Okul çe Genel

Okuma öncesi, okuma sırası ve sonrasında metinlerle ilgili soruları cevaplandırır. Kelimeleri yerinde ve anlamına uygun kullanır. Mantıksal bütünlük içinde yazar. çe MERKEZ NEHİR KARA A Ortalamaları,,,,,, Ort.,,,,,, Okuduklarında NK sorularına cevap arar. Okuduklarında sebep sonuç ilişkileri kurar. Kelimelerin eş ve zıt anlamlarını bulur. Yazılarında imlâ kurallarını uygular. Kelime türlerini işlevine uygun kullanır. Bilmediği kelimelerin anlamlarını araştırır. Resim ve fotoğrafları yorumlar. Okuduklarından çıkarımlar yapar. Mektup yazar. Karikatürde verilen mesajı algılar. S D Y B% En çok dört basamaklı doğal sayılarla toplama işlemi yapar. Çarpımı en çok beş basamaklı doğal sayı olacak şekilde iki doğal sayıyla çarpma işlemini yapar. B n ir bölme işleminin sonucunu tahmin eder ve tahmini-işlem sonucuyla karşılaştırır. L tre ve mili itre arasındaki ilişkiyi belirtir. L tre ve mili itre arasında dönüşümler yapar. L tre ve mili itre ile ilgili problemleri çözer ve kurar. Payı ve paydası en çok iki basamaklı doğal sayı olan kesirleri, kesrin birimlerinden elde ederek isimlendirir. Payı ve paydası en çok iki basamaklı olan kesirleri sayı doğrusunda gösterir. Kesirleri karşılaştırır. Eşit paydalı en çok dört kesri, büyükten küçüğe veya küçükten büyüğe doğru sıralar. Payları eşit, paydaları birbirinden farklı en çok dört kesri küçükten büyüğe veya büyükten küçüğe sıralar. S D Y B% Egzersiz, soluk alıp verme ve nabız arasında ilişki kurar. Mıknatısların günlük yaşamdaki kullanım alanlarına örnekler verir. Maddelerin hallerine ait temel özellikleri karşılaştırır. Maddelerin ısı etkisiyle hal değiştirebileceğine yönelik deney yapar ve sonuçları yorumlar. Madde ve cismi tanımlayarak aralarındaki farkı açıklar. Günlük yaşamında sıklıkla kullandığı maddeleri saf madde ve karışım şeklinde sınıflandırır ve aralarındaki farkları açıklar. Günlük yaşamında karşılaştığı karışımları ayrıştı rı l-masında kullanılabilecek yöntemlere karar verir ve test eder. Uygun aydınlatmanın ne demek olduğu ve nasıl yapılması gerektiği hakkında araştırma yapar ve sunar. Geçmişten günümüze kullanılan aydınlatma araçlarını karşılaştırır ve teknolojinin aydınlatma araçlarının gelişimine katkısını fark eder. Karışımları ayırmayı ülke ekonomisine katkısı ve kaynakların etkili kullanımı bakımından tartışır. S D Y B% Farklı durumları ait duygu ve düşüncelerini ifade eder. Ailesinde ve çevresindeki millî kültürü yansıtan ögeleri fark eder. Satın alacağı ürünleri belirlenen standartlara göre değerlendirir. Bilinçli bir tüketici olarak haklarını kullanır. Kullandıldığı bazı ürünlerin, üretim, dağıtım ve tüketim ağını oluşturur. İhtiyaçlara meslekleri ilişkilendirir. Çevresindeki teknolojik ürünleri, kullanım alanlarına göre sınıflandırır. İnsanların kullandığı belli başlı zaman ölçme araçlarını ve belirleme yöntemlerini tanır. Kullanıldığı teknolojik ürünlerin zaman içindeki gelişimin kavrar. Teknolojik ürünlerin hayatımızda ve çevremizde yaptığı değişiklikleri dikkate alarak geçmiyle bugünü karşılaştırır. S D Y B% çe Ort. Apologizing Talking about Locations of Things Ort. Expressing Likes and Dislikes Asking for Repetition Making Inquiries Expressing Ability and Inability Naming Activities and Games Describing What People Do Regularly Soru No Telling the Time, Days and Dates DabBdCdaAbCADbd Cev.Anah. A DBCBACADAACADCB DbcACcbcBdBddcb Cev.Anah. A DCAACBCABBBABAC CaDDbAbdaa Cev.Anah. A CBDDDADBDC CAaACBbADB Cev.Anah. A CABACBCADB CBDAABDCCb Cev.Anah. A CBDAABDCCA Öğr. Sınıf Okul çe Genel

Okuduklarında sebep sonuç ilişkileri kurar. Kelimelerin eş ve zıt anlamlarını bulur. çe MERKEZ RABİA DOKUY CU A Ortalamaları,,,,,, Ort.,,,,,, Yazılarında imlâ kurallarını uygular. Kelime türlerini işlevine uygun kullanır. Okuma öncesi, okuma sırası ve sonrasında metinlerle ilgili soruları cevaplandırır. Kelimeleri yerinde ve anlamına uygun kullanır. Mantıksal bütünlük içinde yazar. Okuduklarında NK sorularına cevap arar. Okuduklarından çıkarımlar yapar. Mektup yazar. Karikatürde verilen mesajı algılar. Bilmediği kelimelerin anlamlarını araştırır. Resim ve fotoğrafları yorumlar. S D Y B% L tre ve mili itre arasındaki ilişkiyi belirtir. L tre ve mili itre arasında dönüşümler yapar. L tre ve mili itre ile ilgili problemleri çözer ve kurar. En çok dört basamaklı doğal sayılarla toplama işlemi yapar. Çarpımı en çok beş basamaklı doğal sayı olacak şekilde iki doğal sayıyla çarpma işlemini yapar. B n ir bölme işleminin sonucunu tahmin eder ve tahmini-işlem sonucuyla karşılaştırır. Eşit paydalı en çok dört kesri, büyükten küçüğe veya küçükten büyüğe doğru sıralar. Payları eşit, paydaları birbirinden farklı en çok dört kesri küçükten büyüğe veya büyükten küçüğe sıralar. Payı ve paydası en çok iki basamaklı doğal sayı olan kesirleri, kesrin birimlerinden elde ederek isimlendirir. Payı ve paydası en çok iki basamaklı olan kesirleri sayı doğrusunda gösterir. Kesirleri karşılaştırır. S D Y B% Günlük yaşamında karşılaştığı karışımları ayrıştı rı l-masında kullanılabilecek yöntemlere karar verir ve test eder. Mıknatısların günlük yaşamdaki kullanım alanlarına örnekler verir. Geçmişten günümüze kullanılan aydınlatma araçlarını karşılaştırır ve teknolojinin aydınlatma araçlarının gelişimine katkısını fark eder. Karışımları ayırmayı ülke ekonomisine katkısı ve kaynakların etkili kullanımı bakımından tartışır. Egzersiz, soluk alıp verme ve nabız arasında ilişki kurar. Uygun aydınlatmanın ne demek olduğu ve nasıl yapılması gerektiği hakkında araştırma yapar ve sunar. Maddelerin hallerine ait temel özellikleri karşılaştırır. Maddelerin ısı etkisiyle hal değiştirebileceğine yönelik deney yapar ve sonuçları yorumlar. Madde ve cismi tanımlayarak aralarındaki farkı açıklar. Günlük yaşamında sıklıkla kullandığı maddeleri saf madde ve karışım şeklinde sınıflandırır ve aralarındaki farkları açıklar. S D Y B% Kullandıldığı bazı ürünlerin, üretim, dağıtım ve tüketim ağını oluşturur. İhtiyaçlara meslekleri ilişkilendirir. Çevresindeki teknolojik ürünleri, kullanım alanlarına göre sınıflandırır. İnsanların kullandığı belli başlı zaman ölçme araçlarını ve belirleme yöntemlerini tanır. Kullanıldığı teknolojik ürünlerin zaman içindeki gelişimin kavrar. Teknolojik ürünlerin hayatımızda ve çevremizde yaptığı değişiklikleri dikkate alarak geçmiyle bugünü karşılaştırır. Farklı durumları ait duygu ve düşüncelerini ifade eder. Ailesinde ve çevresindeki millî kültürü yansıtan ögeleri fark eder. Satın alacağı ürünleri belirlenen standartlara göre değerlendirir. Bilinçli bir tüketici olarak haklarını kullanır. S D Y B% çe Ort. Expressing Ability and Inability Naming Activities and Games Ort. Describing What People Do Regularly Making Inquiries Telling the Time, Days and Dates Apologizing Talking about Locations of Things Expressing Likes and Dislikes Soru No Asking for Repetition aadadadaababada Cev.Anah. B CADADBCBAADCBAC CBadDacABcCBaBA Cev.Anah. B CBCADCAABACBBBA cbadccadaa Cev.Anah. B DBDCCBDDDA CBbADaaAcd Cev.Anah. B CBCADBCABA BDCCACcDAA Cev.Anah. B BDCCACBDAA Öğr. Sınıf Okul çe Genel

Okuma öncesi, okuma sırası ve sonrasında metinlerle ilgili soruları cevaplandırır. Kelimeleri yerinde ve anlamına uygun kullanır. Mantıksal bütünlük içinde yazar. çe MERKEZ SAMED DAĞKAYA A Ortalamaları,,,,,, Ort.,,,,,, Okuduklarında NK sorularına cevap arar. Okuduklarında sebep sonuç ilişkileri kurar. Kelimelerin eş ve zıt anlamlarını bulur. Yazılarında imlâ kurallarını uygular. Kelime türlerini işlevine uygun kullanır. Bilmediği kelimelerin anlamlarını araştırır. Resim ve fotoğrafları yorumlar. Okuduklarından çıkarımlar yapar. Mektup yazar. Karikatürde verilen mesajı algılar. S D Y B% En çok dört basamaklı doğal sayılarla toplama işlemi yapar. Çarpımı en çok beş basamaklı doğal sayı olacak şekilde iki doğal sayıyla çarpma işlemini yapar. B n ir bölme işleminin sonucunu tahmin eder ve tahmini-işlem sonucuyla karşılaştırır. L tre ve mili itre arasındaki ilişkiyi belirtir. L tre ve mili itre arasında dönüşümler yapar. L tre ve mili itre ile ilgili problemleri çözer ve kurar. Payı ve paydası en çok iki basamaklı doğal sayı olan kesirleri, kesrin birimlerinden elde ederek isimlendirir. Payı ve paydası en çok iki basamaklı olan kesirleri sayı doğrusunda gösterir. Kesirleri karşılaştırır. Eşit paydalı en çok dört kesri, büyükten küçüğe veya küçükten büyüğe doğru sıralar. Payları eşit, paydaları birbirinden farklı en çok dört kesri küçükten büyüğe veya büyükten küçüğe sıralar. S D Y B% Egzersiz, soluk alıp verme ve nabız arasında ilişki kurar. Mıknatısların günlük yaşamdaki kullanım alanlarına örnekler verir. Maddelerin hallerine ait temel özellikleri karşılaştırır. Maddelerin ısı etkisiyle hal değiştirebileceğine yönelik deney yapar ve sonuçları yorumlar. Madde ve cismi tanımlayarak aralarındaki farkı açıklar. Günlük yaşamında sıklıkla kullandığı maddeleri saf madde ve karışım şeklinde sınıflandırır ve aralarındaki farkları açıklar. Günlük yaşamında karşılaştığı karışımları ayrıştı rı l-masında kullanılabilecek yöntemlere karar verir ve test eder. Uygun aydınlatmanın ne demek olduğu ve nasıl yapılması gerektiği hakkında araştırma yapar ve sunar. Geçmişten günümüze kullanılan aydınlatma araçlarını karşılaştırır ve teknolojinin aydınlatma araçlarının gelişimine katkısını fark eder. Karışımları ayırmayı ülke ekonomisine katkısı ve kaynakların etkili kullanımı bakımından tartışır. S D Y B% Farklı durumları ait duygu ve düşüncelerini ifade eder. Ailesinde ve çevresindeki millî kültürü yansıtan ögeleri fark eder. Satın alacağı ürünleri belirlenen standartlara göre değerlendirir. Bilinçli bir tüketici olarak haklarını kullanır. Kullandıldığı bazı ürünlerin, üretim, dağıtım ve tüketim ağını oluşturur. İhtiyaçlara meslekleri ilişkilendirir. Çevresindeki teknolojik ürünleri, kullanım alanlarına göre sınıflandırır. İnsanların kullandığı belli başlı zaman ölçme araçlarını ve belirleme yöntemlerini tanır. Kullanıldığı teknolojik ürünlerin zaman içindeki gelişimin kavrar. Teknolojik ürünlerin hayatımızda ve çevremizde yaptığı değişiklikleri dikkate alarak geçmiyle bugünü karşılaştırır. S D Y B% çe Ort. Apologizing Talking about Locations of Things Ort. Expressing Likes and Dislikes Asking for Repetition Making Inquiries Expressing Ability and Inability Naming Activities and Games Describing What People Do Regularly Soru No Telling the Time, Days and Dates DdacACbcAACADbc Cev.Anah. A DBCBACADAACADCB adbacbabadddcad Cev.Anah. A DCAACBCABBBABAC CBDccbacDd Cev.Anah. A CBDDDADBDC aabacbddda Cev.Anah. A CABACBCADB CdDbABDCdA Cev.Anah. A CBDAABDCCA Öğr. Sınıf Okul çe Genel

Okuma öncesi, okuma sırası ve sonrasında metinlerle ilgili soruları cevaplandırır. Kelimeleri yerinde ve anlamına uygun kullanır. Mantıksal bütünlük içinde yazar. çe MERKEZ SELÇUK ŞAHİN A Ortalamaları,,,,,, Ort.,,,,,, Okuduklarında NK sorularına cevap arar. Okuduklarında sebep sonuç ilişkileri kurar. Kelimelerin eş ve zıt anlamlarını bulur. Yazılarında imlâ kurallarını uygular. Kelime türlerini işlevine uygun kullanır. Bilmediği kelimelerin anlamlarını araştırır. Resim ve fotoğrafları yorumlar. Okuduklarından çıkarımlar yapar. Mektup yazar. Karikatürde verilen mesajı algılar. S D Y B% En çok dört basamaklı doğal sayılarla toplama işlemi yapar. Çarpımı en çok beş basamaklı doğal sayı olacak şekilde iki doğal sayıyla çarpma işlemini yapar. B n ir bölme işleminin sonucunu tahmin eder ve tahmini-işlem sonucuyla karşılaştırır. L tre ve mili itre arasındaki ilişkiyi belirtir. L tre ve mili itre arasında dönüşümler yapar. L tre ve mili itre ile ilgili problemleri çözer ve kurar. Payı ve paydası en çok iki basamaklı doğal sayı olan kesirleri, kesrin birimlerinden elde ederek isimlendirir. Payı ve paydası en çok iki basamaklı olan kesirleri sayı doğrusunda gösterir. Kesirleri karşılaştırır. Eşit paydalı en çok dört kesri, büyükten küçüğe veya küçükten büyüğe doğru sıralar. Payları eşit, paydaları birbirinden farklı en çok dört kesri küçükten büyüğe veya büyükten küçüğe sıralar. S D Y B% Egzersiz, soluk alıp verme ve nabız arasında ilişki kurar. Mıknatısların günlük yaşamdaki kullanım alanlarına örnekler verir. Maddelerin hallerine ait temel özellikleri karşılaştırır. Maddelerin ısı etkisiyle hal değiştirebileceğine yönelik deney yapar ve sonuçları yorumlar. Madde ve cismi tanımlayarak aralarındaki farkı açıklar. Günlük yaşamında sıklıkla kullandığı maddeleri saf madde ve karışım şeklinde sınıflandırır ve aralarındaki farkları açıklar. Günlük yaşamında karşılaştığı karışımları ayrıştı rı l-masında kullanılabilecek yöntemlere karar verir ve test eder. Uygun aydınlatmanın ne demek olduğu ve nasıl yapılması gerektiği hakkında araştırma yapar ve sunar. Geçmişten günümüze kullanılan aydınlatma araçlarını karşılaştırır ve teknolojinin aydınlatma araçlarının gelişimine katkısını fark eder. Karışımları ayırmayı ülke ekonomisine katkısı ve kaynakların etkili kullanımı bakımından tartışır. S D Y B% Farklı durumları ait duygu ve düşüncelerini ifade eder. Ailesinde ve çevresindeki millî kültürü yansıtan ögeleri fark eder. Satın alacağı ürünleri belirlenen standartlara göre değerlendirir. Bilinçli bir tüketici olarak haklarını kullanır. Kullandıldığı bazı ürünlerin, üretim, dağıtım ve tüketim ağını oluşturur. İhtiyaçlara meslekleri ilişkilendirir. Çevresindeki teknolojik ürünleri, kullanım alanlarına göre sınıflandırır. İnsanların kullandığı belli başlı zaman ölçme araçlarını ve belirleme yöntemlerini tanır. Kullanıldığı teknolojik ürünlerin zaman içindeki gelişimin kavrar. Teknolojik ürünlerin hayatımızda ve çevremizde yaptığı değişiklikleri dikkate alarak geçmiyle bugünü karşılaştırır. S D Y B% çe Ort. Apologizing Talking about Locations of Things Ort. Expressing Likes and Dislikes Asking for Repetition Making Inquiries Expressing Ability and Inability Naming Activities and Games Describing What People Do Regularly Soru No Telling the Time, Days and Dates DBCBACADAACADCB Cev.Anah. A DBCBACADAACADCB DCAACcCABBBABAC Cev.Anah. A DCAACBCABBBABAC CBDDDADBDC Cev.Anah. A CBDDDADBDC CABACBCADB Cev.Anah. A CABACBCADB CcDAABDCCA Cev.Anah. A CBDAABDCCA Öğr. Sınıf Okul çe Genel

Okuma öncesi, okuma sırası ve sonrasında metinlerle ilgili soruları cevaplandırır. Kelimeleri yerinde ve anlamına uygun kullanır. Mantıksal bütünlük içinde yazar. çe MERKEZ SUDENAZ AKŞUN A Ortalamaları,,,,,, Ort.,,,,,, Okuduklarında NK sorularına cevap arar. Okuduklarında sebep sonuç ilişkileri kurar. Kelimelerin eş ve zıt anlamlarını bulur. Yazılarında imlâ kurallarını uygular. Kelime türlerini işlevine uygun kullanır. Bilmediği kelimelerin anlamlarını araştırır. Resim ve fotoğrafları yorumlar. Okuduklarından çıkarımlar yapar. Mektup yazar. Karikatürde verilen mesajı algılar. S D Y B% En çok dört basamaklı doğal sayılarla toplama işlemi yapar. Çarpımı en çok beş basamaklı doğal sayı olacak şekilde iki doğal sayıyla çarpma işlemini yapar. B n ir bölme işleminin sonucunu tahmin eder ve tahmini-işlem sonucuyla karşılaştırır. L tre ve mili itre arasındaki ilişkiyi belirtir. L tre ve mili itre arasında dönüşümler yapar. L tre ve mili itre ile ilgili problemleri çözer ve kurar. Payı ve paydası en çok iki basamaklı doğal sayı olan kesirleri, kesrin birimlerinden elde ederek isimlendirir. Payı ve paydası en çok iki basamaklı olan kesirleri sayı doğrusunda gösterir. Kesirleri karşılaştırır. Eşit paydalı en çok dört kesri, büyükten küçüğe veya küçükten büyüğe doğru sıralar. Payları eşit, paydaları birbirinden farklı en çok dört kesri küçükten büyüğe veya büyükten küçüğe sıralar. S D Y B% Egzersiz, soluk alıp verme ve nabız arasında ilişki kurar. Mıknatısların günlük yaşamdaki kullanım alanlarına örnekler verir. Maddelerin hallerine ait temel özellikleri karşılaştırır. Maddelerin ısı etkisiyle hal değiştirebileceğine yönelik deney yapar ve sonuçları yorumlar. Madde ve cismi tanımlayarak aralarındaki farkı açıklar. Günlük yaşamında sıklıkla kullandığı maddeleri saf madde ve karışım şeklinde sınıflandırır ve aralarındaki farkları açıklar. Günlük yaşamında karşılaştığı karışımları ayrıştı rı l-masında kullanılabilecek yöntemlere karar verir ve test eder. Uygun aydınlatmanın ne demek olduğu ve nasıl yapılması gerektiği hakkında araştırma yapar ve sunar. Geçmişten günümüze kullanılan aydınlatma araçlarını karşılaştırır ve teknolojinin aydınlatma araçlarının gelişimine katkısını fark eder. Karışımları ayırmayı ülke ekonomisine katkısı ve kaynakların etkili kullanımı bakımından tartışır. S D Y B% Farklı durumları ait duygu ve düşüncelerini ifade eder. Ailesinde ve çevresindeki millî kültürü yansıtan ögeleri fark eder. Satın alacağı ürünleri belirlenen standartlara göre değerlendirir. Bilinçli bir tüketici olarak haklarını kullanır. Kullandıldığı bazı ürünlerin, üretim, dağıtım ve tüketim ağını oluşturur. İhtiyaçlara meslekleri ilişkilendirir. Çevresindeki teknolojik ürünleri, kullanım alanlarına göre sınıflandırır. İnsanların kullandığı belli başlı zaman ölçme araçlarını ve belirleme yöntemlerini tanır. Kullanıldığı teknolojik ürünlerin zaman içindeki gelişimin kavrar. Teknolojik ürünlerin hayatımızda ve çevremizde yaptığı değişiklikleri dikkate alarak geçmiyle bugünü karşılaştırır. S D Y B% çe Ort. Apologizing Talking about Locations of Things Ort. Expressing Likes and Dislikes Asking for Repetition Making Inquiries Expressing Ability and Inability Naming Activities and Games Describing What People Do Regularly Soru No Telling the Time, Days and Dates DdCBACADAACADCB Cev.Anah. A DBCBACADAACADCB DCAACBCABBBABAC Cev.Anah. A DCAACBCABBBABAC CdDDDADBbC Cev.Anah. A CBDDDADBDC CdBACBCADB Cev.Anah. A CABACBCADB CBDAABDCCA Cev.Anah. A CBDAABDCCA Öğr. Sınıf Okul çe Genel

Okuma öncesi, okuma sırası ve sonrasında metinlerle ilgili soruları cevaplandırır. Kelimeleri yerinde ve anlamına uygun kullanır. Mantıksal bütünlük içinde yazar. çe MERKEZ TAHA GÜLDÜR A Ortalamaları,,,,,, Ort.,,,,,, Okuduklarında NK sorularına cevap arar. Okuduklarında sebep sonuç ilişkileri kurar. Kelimelerin eş ve zıt anlamlarını bulur. Yazılarında imlâ kurallarını uygular. Kelime türlerini işlevine uygun kullanır. Bilmediği kelimelerin anlamlarını araştırır. Resim ve fotoğrafları yorumlar. Okuduklarından çıkarımlar yapar. Mektup yazar. Karikatürde verilen mesajı algılar. S D Y B% En çok dört basamaklı doğal sayılarla toplama işlemi yapar. Çarpımı en çok beş basamaklı doğal sayı olacak şekilde iki doğal sayıyla çarpma işlemini yapar. B n ir bölme işleminin sonucunu tahmin eder ve tahmini-işlem sonucuyla karşılaştırır. L tre ve mili itre arasındaki ilişkiyi belirtir. L tre ve mili itre arasında dönüşümler yapar. L tre ve mili itre ile ilgili problemleri çözer ve kurar. Payı ve paydası en çok iki basamaklı doğal sayı olan kesirleri, kesrin birimlerinden elde ederek isimlendirir. Payı ve paydası en çok iki basamaklı olan kesirleri sayı doğrusunda gösterir. Kesirleri karşılaştırır. Eşit paydalı en çok dört kesri, büyükten küçüğe veya küçükten büyüğe doğru sıralar. Payları eşit, paydaları birbirinden farklı en çok dört kesri küçükten büyüğe veya büyükten küçüğe sıralar. S D Y B% Egzersiz, soluk alıp verme ve nabız arasında ilişki kurar. Mıknatısların günlük yaşamdaki kullanım alanlarına örnekler verir. Maddelerin hallerine ait temel özellikleri karşılaştırır. Maddelerin ısı etkisiyle hal değiştirebileceğine yönelik deney yapar ve sonuçları yorumlar. Madde ve cismi tanımlayarak aralarındaki farkı açıklar. Günlük yaşamında sıklıkla kullandığı maddeleri saf madde ve karışım şeklinde sınıflandırır ve aralarındaki farkları açıklar. Günlük yaşamında karşılaştığı karışımları ayrıştı rı l-masında kullanılabilecek yöntemlere karar verir ve test eder. Uygun aydınlatmanın ne demek olduğu ve nasıl yapılması gerektiği hakkında araştırma yapar ve sunar. Geçmişten günümüze kullanılan aydınlatma araçlarını karşılaştırır ve teknolojinin aydınlatma araçlarının gelişimine katkısını fark eder. Karışımları ayırmayı ülke ekonomisine katkısı ve kaynakların etkili kullanımı bakımından tartışır. S D Y B% Farklı durumları ait duygu ve düşüncelerini ifade eder. Ailesinde ve çevresindeki millî kültürü yansıtan ögeleri fark eder. Satın alacağı ürünleri belirlenen standartlara göre değerlendirir. Bilinçli bir tüketici olarak haklarını kullanır. Kullandıldığı bazı ürünlerin, üretim, dağıtım ve tüketim ağını oluşturur. İhtiyaçlara meslekleri ilişkilendirir. Çevresindeki teknolojik ürünleri, kullanım alanlarına göre sınıflandırır. İnsanların kullandığı belli başlı zaman ölçme araçlarını ve belirleme yöntemlerini tanır. Kullanıldığı teknolojik ürünlerin zaman içindeki gelişimin kavrar. Teknolojik ürünlerin hayatımızda ve çevremizde yaptığı değişiklikleri dikkate alarak geçmiyle bugünü karşılaştırır. S D Y B% çe Ort. Apologizing Talking about Locations of Things Ort. Expressing Likes and Dislikes Asking for Repetition Making Inquiries Expressing Ability and Inability Naming Activities and Games Describing What People Do Regularly Soru No Telling the Time, Days and Dates DBdBACcaAcCbbaB Cev.Anah. A DBCBACADAACADCB DdcACcdABBBAdbC Cev.Anah. A DCAACBCABBBABAC CcDDcAbBaa Cev.Anah. A CBDDDADBDC CABACBCAaa Cev.Anah. A CABACBCADB CBDbABaCCA Cev.Anah. A CBDAABDCCA Öğr. Sınıf Okul çe Genel

Okuma öncesi, okuma sırası ve sonrasında metinlerle ilgili soruları cevaplandırır. Kelimeleri yerinde ve anlamına uygun kullanır. Mantıksal bütünlük içinde yazar. çe MERKEZ TURAÇ TOSUN A Ortalamaları,,,,,, Ort.,,,,,, Okuduklarında NK sorularına cevap arar. Okuduklarında sebep sonuç ilişkileri kurar. Kelimelerin eş ve zıt anlamlarını bulur. Yazılarında imlâ kurallarını uygular. Kelime türlerini işlevine uygun kullanır. Bilmediği kelimelerin anlamlarını araştırır. Resim ve fotoğrafları yorumlar. Okuduklarından çıkarımlar yapar. Mektup yazar. Karikatürde verilen mesajı algılar. S D Y B% En çok dört basamaklı doğal sayılarla toplama işlemi yapar. Çarpımı en çok beş basamaklı doğal sayı olacak şekilde iki doğal sayıyla çarpma işlemini yapar. B n ir bölme işleminin sonucunu tahmin eder ve tahmini-işlem sonucuyla karşılaştırır. L tre ve mili itre arasındaki ilişkiyi belirtir. L tre ve mili itre arasında dönüşümler yapar. L tre ve mili itre ile ilgili problemleri çözer ve kurar. Payı ve paydası en çok iki basamaklı doğal sayı olan kesirleri, kesrin birimlerinden elde ederek isimlendirir. Payı ve paydası en çok iki basamaklı olan kesirleri sayı doğrusunda gösterir. Kesirleri karşılaştırır. Eşit paydalı en çok dört kesri, büyükten küçüğe veya küçükten büyüğe doğru sıralar. Payları eşit, paydaları birbirinden farklı en çok dört kesri küçükten büyüğe veya büyükten küçüğe sıralar. S D Y B% Egzersiz, soluk alıp verme ve nabız arasında ilişki kurar. Mıknatısların günlük yaşamdaki kullanım alanlarına örnekler verir. Maddelerin hallerine ait temel özellikleri karşılaştırır. Maddelerin ısı etkisiyle hal değiştirebileceğine yönelik deney yapar ve sonuçları yorumlar. Madde ve cismi tanımlayarak aralarındaki farkı açıklar. Günlük yaşamında sıklıkla kullandığı maddeleri saf madde ve karışım şeklinde sınıflandırır ve aralarındaki farkları açıklar. Günlük yaşamında karşılaştığı karışımları ayrıştı rı l-masında kullanılabilecek yöntemlere karar verir ve test eder. Uygun aydınlatmanın ne demek olduğu ve nasıl yapılması gerektiği hakkında araştırma yapar ve sunar. Geçmişten günümüze kullanılan aydınlatma araçlarını karşılaştırır ve teknolojinin aydınlatma araçlarının gelişimine katkısını fark eder. Karışımları ayırmayı ülke ekonomisine katkısı ve kaynakların etkili kullanımı bakımından tartışır. S D Y B% Farklı durumları ait duygu ve düşüncelerini ifade eder. Ailesinde ve çevresindeki millî kültürü yansıtan ögeleri fark eder. Satın alacağı ürünleri belirlenen standartlara göre değerlendirir. Bilinçli bir tüketici olarak haklarını kullanır. Kullandıldığı bazı ürünlerin, üretim, dağıtım ve tüketim ağını oluşturur. İhtiyaçlara meslekleri ilişkilendirir. Çevresindeki teknolojik ürünleri, kullanım alanlarına göre sınıflandırır. İnsanların kullandığı belli başlı zaman ölçme araçlarını ve belirleme yöntemlerini tanır. Kullanıldığı teknolojik ürünlerin zaman içindeki gelişimin kavrar. Teknolojik ürünlerin hayatımızda ve çevremizde yaptığı değişiklikleri dikkate alarak geçmiyle bugünü karşılaştırır. S D Y B% çe Ort. Apologizing Talking about Locations of Things Ort. Expressing Likes and Dislikes Asking for Repetition Making Inquiries Expressing Ability and Inability Naming Activities and Games Describing What People Do Regularly Soru No Telling the Time, Days and Dates DBaBcCADAACADdB Cev.Anah. A DBCBACADAACADCB bcaacccabbbabac Cev.Anah. A DCAACBCABBBABAC CBDDcADBDC Cev.Anah. A CBDDDADBDC CABACBCADB Cev.Anah. A CABACBCADB CBcAABDCCb Cev.Anah. A CBDAABDCCA Öğr. Sınıf Okul çe Genel

Okuduklarında sebep sonuç ilişkileri kurar. Kelimelerin eş ve zıt anlamlarını bulur. çe MERKEZ YAĞMUR ALDI A Ortalamaları,,,,,, Ort.,,,,,, Yazılarında imlâ kurallarını uygular. Kelime türlerini işlevine uygun kullanır. Okuma öncesi, okuma sırası ve sonrasında metinlerle ilgili soruları cevaplandırır. Kelimeleri yerinde ve anlamına uygun kullanır. Mantıksal bütünlük içinde yazar. Okuduklarında NK sorularına cevap arar. Okuduklarından çıkarımlar yapar. Mektup yazar. Karikatürde verilen mesajı algılar. Bilmediği kelimelerin anlamlarını araştırır. Resim ve fotoğrafları yorumlar. S D Y B% L tre ve mili itre arasındaki ilişkiyi belirtir. L tre ve mili itre arasında dönüşümler yapar. L tre ve mili itre ile ilgili problemleri çözer ve kurar. En çok dört basamaklı doğal sayılarla toplama işlemi yapar. Çarpımı en çok beş basamaklı doğal sayı olacak şekilde iki doğal sayıyla çarpma işlemini yapar. B n ir bölme işleminin sonucunu tahmin eder ve tahmini-işlem sonucuyla karşılaştırır. Eşit paydalı en çok dört kesri, büyükten küçüğe veya küçükten büyüğe doğru sıralar. Payları eşit, paydaları birbirinden farklı en çok dört kesri küçükten büyüğe veya büyükten küçüğe sıralar. Payı ve paydası en çok iki basamaklı doğal sayı olan kesirleri, kesrin birimlerinden elde ederek isimlendirir. Payı ve paydası en çok iki basamaklı olan kesirleri sayı doğrusunda gösterir. Kesirleri karşılaştırır. S D Y B% Günlük yaşamında karşılaştığı karışımları ayrıştı rı l-masında kullanılabilecek yöntemlere karar verir ve test eder. Mıknatısların günlük yaşamdaki kullanım alanlarına örnekler verir. Geçmişten günümüze kullanılan aydınlatma araçlarını karşılaştırır ve teknolojinin aydınlatma araçlarının gelişimine katkısını fark eder. Karışımları ayırmayı ülke ekonomisine katkısı ve kaynakların etkili kullanımı bakımından tartışır. Egzersiz, soluk alıp verme ve nabız arasında ilişki kurar. Uygun aydınlatmanın ne demek olduğu ve nasıl yapılması gerektiği hakkında araştırma yapar ve sunar. Maddelerin hallerine ait temel özellikleri karşılaştırır. Maddelerin ısı etkisiyle hal değiştirebileceğine yönelik deney yapar ve sonuçları yorumlar. Madde ve cismi tanımlayarak aralarındaki farkı açıklar. Günlük yaşamında sıklıkla kullandığı maddeleri saf madde ve karışım şeklinde sınıflandırır ve aralarındaki farkları açıklar. S D Y B% Kullandıldığı bazı ürünlerin, üretim, dağıtım ve tüketim ağını oluşturur. İhtiyaçlara meslekleri ilişkilendirir. Çevresindeki teknolojik ürünleri, kullanım alanlarına göre sınıflandırır. İnsanların kullandığı belli başlı zaman ölçme araçlarını ve belirleme yöntemlerini tanır. Kullanıldığı teknolojik ürünlerin zaman içindeki gelişimin kavrar. Teknolojik ürünlerin hayatımızda ve çevremizde yaptığı değişiklikleri dikkate alarak geçmiyle bugünü karşılaştırır. Farklı durumları ait duygu ve düşüncelerini ifade eder. Ailesinde ve çevresindeki millî kültürü yansıtan ögeleri fark eder. Satın alacağı ürünleri belirlenen standartlara göre değerlendirir. Bilinçli bir tüketici olarak haklarını kullanır. S D Y B% çe Ort. Expressing Ability and Inability Naming Activities and Games Ort. Describing What People Do Regularly Making Inquiries Telling the Time, Days and Dates Apologizing Talking about Locations of Things Expressing Likes and Dislikes Soru No Asking for Repetition CADADBCBcADCcAC Cev.Anah. B CADADBCBAADCBAC CcCADCcABAbBBBA Cev.Anah. B CBCADCAABACBBBA DBDCCBDDDA Cev.Anah. B DBDCCBDDDA bbcaddcaba Cev.Anah. B CBCADBCABA BDCCACBDAA Cev.Anah. B BDCCACBDAA Öğr. Sınıf Okul çe Genel

Okuma öncesi, okuma sırası ve sonrasında metinlerle ilgili soruları cevaplandırır. Kelimeleri yerinde ve anlamına uygun kullanır. Mantıksal bütünlük içinde yazar. çe MERKEZ YAĞMUR KASAP A Ortalamaları,,,,,, Ort.,,,,,, Okuduklarında NK sorularına cevap arar. Okuduklarında sebep sonuç ilişkileri kurar. Kelimelerin eş ve zıt anlamlarını bulur. Yazılarında imlâ kurallarını uygular. Kelime türlerini işlevine uygun kullanır. Bilmediği kelimelerin anlamlarını araştırır. Resim ve fotoğrafları yorumlar. Okuduklarından çıkarımlar yapar. Mektup yazar. Karikatürde verilen mesajı algılar. S D Y B% En çok dört basamaklı doğal sayılarla toplama işlemi yapar. Çarpımı en çok beş basamaklı doğal sayı olacak şekilde iki doğal sayıyla çarpma işlemini yapar. B n ir bölme işleminin sonucunu tahmin eder ve tahmini-işlem sonucuyla karşılaştırır. L tre ve mili itre arasındaki ilişkiyi belirtir. L tre ve mili itre arasında dönüşümler yapar. L tre ve mili itre ile ilgili problemleri çözer ve kurar. Payı ve paydası en çok iki basamaklı doğal sayı olan kesirleri, kesrin birimlerinden elde ederek isimlendirir. Payı ve paydası en çok iki basamaklı olan kesirleri sayı doğrusunda gösterir. Kesirleri karşılaştırır. Eşit paydalı en çok dört kesri, büyükten küçüğe veya küçükten büyüğe doğru sıralar. Payları eşit, paydaları birbirinden farklı en çok dört kesri küçükten büyüğe veya büyükten küçüğe sıralar. S D Y B% Egzersiz, soluk alıp verme ve nabız arasında ilişki kurar. Mıknatısların günlük yaşamdaki kullanım alanlarına örnekler verir. Maddelerin hallerine ait temel özellikleri karşılaştırır. Maddelerin ısı etkisiyle hal değiştirebileceğine yönelik deney yapar ve sonuçları yorumlar. Madde ve cismi tanımlayarak aralarındaki farkı açıklar. Günlük yaşamında sıklıkla kullandığı maddeleri saf madde ve karışım şeklinde sınıflandırır ve aralarındaki farkları açıklar. Günlük yaşamında karşılaştığı karışımları ayrıştı rı l-masında kullanılabilecek yöntemlere karar verir ve test eder. Uygun aydınlatmanın ne demek olduğu ve nasıl yapılması gerektiği hakkında araştırma yapar ve sunar. Geçmişten günümüze kullanılan aydınlatma araçlarını karşılaştırır ve teknolojinin aydınlatma araçlarının gelişimine katkısını fark eder. Karışımları ayırmayı ülke ekonomisine katkısı ve kaynakların etkili kullanımı bakımından tartışır. S D Y B% Farklı durumları ait duygu ve düşüncelerini ifade eder. Ailesinde ve çevresindeki millî kültürü yansıtan ögeleri fark eder. Satın alacağı ürünleri belirlenen standartlara göre değerlendirir. Bilinçli bir tüketici olarak haklarını kullanır. Kullandıldığı bazı ürünlerin, üretim, dağıtım ve tüketim ağını oluşturur. İhtiyaçlara meslekleri ilişkilendirir. Çevresindeki teknolojik ürünleri, kullanım alanlarına göre sınıflandırır. İnsanların kullandığı belli başlı zaman ölçme araçlarını ve belirleme yöntemlerini tanır. Kullanıldığı teknolojik ürünlerin zaman içindeki gelişimin kavrar. Teknolojik ürünlerin hayatımızda ve çevremizde yaptığı değişiklikleri dikkate alarak geçmiyle bugünü karşılaştırır. S D Y B% çe Ort. Apologizing Talking about Locations of Things Ort. Expressing Likes and Dislikes Asking for Repetition Making Inquiries Expressing Ability and Inability Naming Activities and Games Describing What People Do Regularly Soru No Telling the Time, Days and Dates abbdabcdcbacbbc Cev.Anah. A DBCBACADAACADCB DdcACaddBBBcaAb Cev.Anah. A DCAACBCABBBABAC CdDDDADBDC Cev.Anah. A CBDDDADBDC CABdaBdcDd Cev.Anah. A CABACBCADB CcDbABDbab Cev.Anah. A CBDAABDCCA Öğr. Sınıf Okul çe Genel

Okuduklarında sebep sonuç ilişkileri kurar. Kelimelerin eş ve zıt anlamlarını bulur. çe MERKEZ YUSUF SAİD ŞİMŞEK A Ortalamaları,,,,,, Ort.,,,,,, Yazılarında imlâ kurallarını uygular. Kelime türlerini işlevine uygun kullanır. Okuma öncesi, okuma sırası ve sonrasında metinlerle ilgili soruları cevaplandırır. Kelimeleri yerinde ve anlamına uygun kullanır. Mantıksal bütünlük içinde yazar. Okuduklarında NK sorularına cevap arar. Okuduklarından çıkarımlar yapar. Mektup yazar. Karikatürde verilen mesajı algılar. Bilmediği kelimelerin anlamlarını araştırır. Resim ve fotoğrafları yorumlar. S D Y B% L tre ve mili itre arasındaki ilişkiyi belirtir. L tre ve mili itre arasında dönüşümler yapar. L tre ve mili itre ile ilgili problemleri çözer ve kurar. En çok dört basamaklı doğal sayılarla toplama işlemi yapar. Çarpımı en çok beş basamaklı doğal sayı olacak şekilde iki doğal sayıyla çarpma işlemini yapar. B n ir bölme işleminin sonucunu tahmin eder ve tahmini-işlem sonucuyla karşılaştırır. Eşit paydalı en çok dört kesri, büyükten küçüğe veya küçükten büyüğe doğru sıralar. Payları eşit, paydaları birbirinden farklı en çok dört kesri küçükten büyüğe veya büyükten küçüğe sıralar. Payı ve paydası en çok iki basamaklı doğal sayı olan kesirleri, kesrin birimlerinden elde ederek isimlendirir. Payı ve paydası en çok iki basamaklı olan kesirleri sayı doğrusunda gösterir. Kesirleri karşılaştırır. S D Y B% Günlük yaşamında karşılaştığı karışımları ayrıştı rı l-masında kullanılabilecek yöntemlere karar verir ve test eder. Mıknatısların günlük yaşamdaki kullanım alanlarına örnekler verir. Geçmişten günümüze kullanılan aydınlatma araçlarını karşılaştırır ve teknolojinin aydınlatma araçlarının gelişimine katkısını fark eder. Karışımları ayırmayı ülke ekonomisine katkısı ve kaynakların etkili kullanımı bakımından tartışır. Egzersiz, soluk alıp verme ve nabız arasında ilişki kurar. Uygun aydınlatmanın ne demek olduğu ve nasıl yapılması gerektiği hakkında araştırma yapar ve sunar. Maddelerin hallerine ait temel özellikleri karşılaştırır. Maddelerin ısı etkisiyle hal değiştirebileceğine yönelik deney yapar ve sonuçları yorumlar. Madde ve cismi tanımlayarak aralarındaki farkı açıklar. Günlük yaşamında sıklıkla kullandığı maddeleri saf madde ve karışım şeklinde sınıflandırır ve aralarındaki farkları açıklar. S D Y B% Kullandıldığı bazı ürünlerin, üretim, dağıtım ve tüketim ağını oluşturur. İhtiyaçlara meslekleri ilişkilendirir. Çevresindeki teknolojik ürünleri, kullanım alanlarına göre sınıflandırır. İnsanların kullandığı belli başlı zaman ölçme araçlarını ve belirleme yöntemlerini tanır. Kullanıldığı teknolojik ürünlerin zaman içindeki gelişimin kavrar. Teknolojik ürünlerin hayatımızda ve çevremizde yaptığı değişiklikleri dikkate alarak geçmiyle bugünü karşılaştırır. Farklı durumları ait duygu ve düşüncelerini ifade eder. Ailesinde ve çevresindeki millî kültürü yansıtan ögeleri fark eder. Satın alacağı ürünleri belirlenen standartlara göre değerlendirir. Bilinçli bir tüketici olarak haklarını kullanır. S D Y B% çe Ort. Expressing Ability and Inability Naming Activities and Games Ort. Describing What People Do Regularly Making Inquiries Telling the Time, Days and Dates Apologizing Talking about Locations of Things Expressing Likes and Dislikes Soru No Asking for Repetition CADADBCBAADCBdC Cev.Anah. B CADADBCBAADCBAC CcbADCAABcCBBBA Cev.Anah. B CBCADCAABACBBBA DabCCBDDDA Cev.Anah. B DBDCCBDDDA CBCbDBCABA Cev.Anah. B CBCADBCABA BDCdbCcDAA Cev.Anah. B BDCCACBDAA Öğr. Sınıf Okul çe Genel

Okuduklarında sebep sonuç ilişkileri kurar. Kelimelerin eş ve zıt anlamlarını bulur. çe MERKEZ ZEYNEP GÜL A Ortalamaları,,,,,, Ort.,,,,,, Yazılarında imlâ kurallarını uygular. Kelime türlerini işlevine uygun kullanır. Okuma öncesi, okuma sırası ve sonrasında metinlerle ilgili soruları cevaplandırır. Kelimeleri yerinde ve anlamına uygun kullanır. Mantıksal bütünlük içinde yazar. Okuduklarında NK sorularına cevap arar. Okuduklarından çıkarımlar yapar. Mektup yazar. Karikatürde verilen mesajı algılar. Bilmediği kelimelerin anlamlarını araştırır. Resim ve fotoğrafları yorumlar. S D Y B% L tre ve mili itre arasındaki ilişkiyi belirtir. L tre ve mili itre arasında dönüşümler yapar. L tre ve mili itre ile ilgili problemleri çözer ve kurar. En çok dört basamaklı doğal sayılarla toplama işlemi yapar. Çarpımı en çok beş basamaklı doğal sayı olacak şekilde iki doğal sayıyla çarpma işlemini yapar. B n ir bölme işleminin sonucunu tahmin eder ve tahmini-işlem sonucuyla karşılaştırır. Eşit paydalı en çok dört kesri, büyükten küçüğe veya küçükten büyüğe doğru sıralar. Payları eşit, paydaları birbirinden farklı en çok dört kesri küçükten büyüğe veya büyükten küçüğe sıralar. Payı ve paydası en çok iki basamaklı doğal sayı olan kesirleri, kesrin birimlerinden elde ederek isimlendirir. Payı ve paydası en çok iki basamaklı olan kesirleri sayı doğrusunda gösterir. Kesirleri karşılaştırır. S D Y B% Günlük yaşamında karşılaştığı karışımları ayrıştı rı l-masında kullanılabilecek yöntemlere karar verir ve test eder. Mıknatısların günlük yaşamdaki kullanım alanlarına örnekler verir. Geçmişten günümüze kullanılan aydınlatma araçlarını karşılaştırır ve teknolojinin aydınlatma araçlarının gelişimine katkısını fark eder. Karışımları ayırmayı ülke ekonomisine katkısı ve kaynakların etkili kullanımı bakımından tartışır. Egzersiz, soluk alıp verme ve nabız arasında ilişki kurar. Uygun aydınlatmanın ne demek olduğu ve nasıl yapılması gerektiği hakkında araştırma yapar ve sunar. Maddelerin hallerine ait temel özellikleri karşılaştırır. Maddelerin ısı etkisiyle hal değiştirebileceğine yönelik deney yapar ve sonuçları yorumlar. Madde ve cismi tanımlayarak aralarındaki farkı açıklar. Günlük yaşamında sıklıkla kullandığı maddeleri saf madde ve karışım şeklinde sınıflandırır ve aralarındaki farkları açıklar. S D Y B% Kullandıldığı bazı ürünlerin, üretim, dağıtım ve tüketim ağını oluşturur. İhtiyaçlara meslekleri ilişkilendirir. Çevresindeki teknolojik ürünleri, kullanım alanlarına göre sınıflandırır. İnsanların kullandığı belli başlı zaman ölçme araçlarını ve belirleme yöntemlerini tanır. Kullanıldığı teknolojik ürünlerin zaman içindeki gelişimin kavrar. Teknolojik ürünlerin hayatımızda ve çevremizde yaptığı değişiklikleri dikkate alarak geçmiyle bugünü karşılaştırır. Farklı durumları ait duygu ve düşüncelerini ifade eder. Ailesinde ve çevresindeki millî kültürü yansıtan ögeleri fark eder. Satın alacağı ürünleri belirlenen standartlara göre değerlendirir. Bilinçli bir tüketici olarak haklarını kullanır. S D Y B% çe Ort. Expressing Ability and Inability Naming Activities and Games Ort. Describing What People Do Regularly Making Inquiries Telling the Time, Days and Dates Apologizing Talking about Locations of Things Expressing Likes and Dislikes Soru No Asking for Repetition CADADBCBAAbCBAC Cev.Anah. B CADADBCBAADCBAC CcbADCAABACBBBA Cev.Anah. B CBCADCAABACBBBA DdDCCBDDDA Cev.Anah. B DBDCCBDDDA CBCbDBCABA Cev.Anah. B CBCADBCABA BDCCACBDcA Cev.Anah. B BDCCACBDAA Öğr. Sınıf Okul çe Genel

Okuma öncesi, okuma sırası ve sonrasında metinlerle ilgili soruları cevaplandırır. Kelimeleri yerinde ve anlamına uygun kullanır. Mantıksal bütünlük içinde yazar. çe MERKEZ ZEYNEP KARANFİL A Ortalamaları,,,,,, Ort.,,,,,, Okuduklarında NK sorularına cevap arar. Okuduklarında sebep sonuç ilişkileri kurar. Kelimelerin eş ve zıt anlamlarını bulur. Yazılarında imlâ kurallarını uygular. Kelime türlerini işlevine uygun kullanır. Bilmediği kelimelerin anlamlarını araştırır. Resim ve fotoğrafları yorumlar. Okuduklarından çıkarımlar yapar. Mektup yazar. Karikatürde verilen mesajı algılar. S D Y B% En çok dört basamaklı doğal sayılarla toplama işlemi yapar. Çarpımı en çok beş basamaklı doğal sayı olacak şekilde iki doğal sayıyla çarpma işlemini yapar. B n ir bölme işleminin sonucunu tahmin eder ve tahmini-işlem sonucuyla karşılaştırır. L tre ve mili itre arasındaki ilişkiyi belirtir. L tre ve mili itre arasında dönüşümler yapar. L tre ve mili itre ile ilgili problemleri çözer ve kurar. Payı ve paydası en çok iki basamaklı doğal sayı olan kesirleri, kesrin birimlerinden elde ederek isimlendirir. Payı ve paydası en çok iki basamaklı olan kesirleri sayı doğrusunda gösterir. Kesirleri karşılaştırır. Eşit paydalı en çok dört kesri, büyükten küçüğe veya küçükten büyüğe doğru sıralar. Payları eşit, paydaları birbirinden farklı en çok dört kesri küçükten büyüğe veya büyükten küçüğe sıralar. S D Y B% Egzersiz, soluk alıp verme ve nabız arasında ilişki kurar. Mıknatısların günlük yaşamdaki kullanım alanlarına örnekler verir. Maddelerin hallerine ait temel özellikleri karşılaştırır. Maddelerin ısı etkisiyle hal değiştirebileceğine yönelik deney yapar ve sonuçları yorumlar. Madde ve cismi tanımlayarak aralarındaki farkı açıklar. Günlük yaşamında sıklıkla kullandığı maddeleri saf madde ve karışım şeklinde sınıflandırır ve aralarındaki farkları açıklar. Günlük yaşamında karşılaştığı karışımları ayrıştı rı l-masında kullanılabilecek yöntemlere karar verir ve test eder. Uygun aydınlatmanın ne demek olduğu ve nasıl yapılması gerektiği hakkında araştırma yapar ve sunar. Geçmişten günümüze kullanılan aydınlatma araçlarını karşılaştırır ve teknolojinin aydınlatma araçlarının gelişimine katkısını fark eder. Karışımları ayırmayı ülke ekonomisine katkısı ve kaynakların etkili kullanımı bakımından tartışır. S D Y B% Farklı durumları ait duygu ve düşüncelerini ifade eder. Ailesinde ve çevresindeki millî kültürü yansıtan ögeleri fark eder. Satın alacağı ürünleri belirlenen standartlara göre değerlendirir. Bilinçli bir tüketici olarak haklarını kullanır. Kullandıldığı bazı ürünlerin, üretim, dağıtım ve tüketim ağını oluşturur. İhtiyaçlara meslekleri ilişkilendirir. Çevresindeki teknolojik ürünleri, kullanım alanlarına göre sınıflandırır. İnsanların kullandığı belli başlı zaman ölçme araçlarını ve belirleme yöntemlerini tanır. Kullanıldığı teknolojik ürünlerin zaman içindeki gelişimin kavrar. Teknolojik ürünlerin hayatımızda ve çevremizde yaptığı değişiklikleri dikkate alarak geçmiyle bugünü karşılaştırır. S D Y B% çe Ort. Apologizing Talking about Locations of Things Ort. Expressing Likes and Dislikes Asking for Repetition Making Inquiries Expressing Ability and Inability Naming Activities and Games Describing What People Do Regularly Soru No Telling the Time, Days and Dates DBCBdCADAcCADCB Cev.Anah. A DBCBACADAACADCB ccaacbcabbbabac Cev.Anah. A DCAACBCABBBABAC CBDDDADBDC Cev.Anah. A CBDDDADBDC CABACBCADB Cev.Anah. A CABACBCADB CBDAABDCCA Cev.Anah. A CBDAABDCCA Öğr. Sınıf Okul çe Genel

Okuduklarında sebep sonuç ilişkileri kurar. Kelimelerin eş ve zıt anlamlarını bulur. çe MERKEZ ZEYNEP TİMURKAAN A Ortalamaları,,,,,, Ort.,,,,,, Yazılarında imlâ kurallarını uygular. Kelime türlerini işlevine uygun kullanır. Okuma öncesi, okuma sırası ve sonrasında metinlerle ilgili soruları cevaplandırır. Kelimeleri yerinde ve anlamına uygun kullanır. Mantıksal bütünlük içinde yazar. Okuduklarında NK sorularına cevap arar. Okuduklarından çıkarımlar yapar. Mektup yazar. Karikatürde verilen mesajı algılar. Bilmediği kelimelerin anlamlarını araştırır. Resim ve fotoğrafları yorumlar. S D Y B% L tre ve mili itre arasındaki ilişkiyi belirtir. L tre ve mili itre arasında dönüşümler yapar. L tre ve mili itre ile ilgili problemleri çözer ve kurar. En çok dört basamaklı doğal sayılarla toplama işlemi yapar. Çarpımı en çok beş basamaklı doğal sayı olacak şekilde iki doğal sayıyla çarpma işlemini yapar. B n ir bölme işleminin sonucunu tahmin eder ve tahmini-işlem sonucuyla karşılaştırır. Eşit paydalı en çok dört kesri, büyükten küçüğe veya küçükten büyüğe doğru sıralar. Payları eşit, paydaları birbirinden farklı en çok dört kesri küçükten büyüğe veya büyükten küçüğe sıralar. Payı ve paydası en çok iki basamaklı doğal sayı olan kesirleri, kesrin birimlerinden elde ederek isimlendirir. Payı ve paydası en çok iki basamaklı olan kesirleri sayı doğrusunda gösterir. Kesirleri karşılaştırır. S D Y B% Günlük yaşamında karşılaştığı karışımları ayrıştı rı l-masında kullanılabilecek yöntemlere karar verir ve test eder. Mıknatısların günlük yaşamdaki kullanım alanlarına örnekler verir. Geçmişten günümüze kullanılan aydınlatma araçlarını karşılaştırır ve teknolojinin aydınlatma araçlarının gelişimine katkısını fark eder. Karışımları ayırmayı ülke ekonomisine katkısı ve kaynakların etkili kullanımı bakımından tartışır. Egzersiz, soluk alıp verme ve nabız arasında ilişki kurar. Uygun aydınlatmanın ne demek olduğu ve nasıl yapılması gerektiği hakkında araştırma yapar ve sunar. Maddelerin hallerine ait temel özellikleri karşılaştırır. Maddelerin ısı etkisiyle hal değiştirebileceğine yönelik deney yapar ve sonuçları yorumlar. Madde ve cismi tanımlayarak aralarındaki farkı açıklar. Günlük yaşamında sıklıkla kullandığı maddeleri saf madde ve karışım şeklinde sınıflandırır ve aralarındaki farkları açıklar. S D Y B% Kullandıldığı bazı ürünlerin, üretim, dağıtım ve tüketim ağını oluşturur. İhtiyaçlara meslekleri ilişkilendirir. Çevresindeki teknolojik ürünleri, kullanım alanlarına göre sınıflandırır. İnsanların kullandığı belli başlı zaman ölçme araçlarını ve belirleme yöntemlerini tanır. Kullanıldığı teknolojik ürünlerin zaman içindeki gelişimin kavrar. Teknolojik ürünlerin hayatımızda ve çevremizde yaptığı değişiklikleri dikkate alarak geçmiyle bugünü karşılaştırır. Farklı durumları ait duygu ve düşüncelerini ifade eder. Ailesinde ve çevresindeki millî kültürü yansıtan ögeleri fark eder. Satın alacağı ürünleri belirlenen standartlara göre değerlendirir. Bilinçli bir tüketici olarak haklarını kullanır. S D Y B% çe Ort. Expressing Ability and Inability Naming Activities and Games Ort. Describing What People Do Regularly Making Inquiries Telling the Time, Days and Dates Apologizing Talking about Locations of Things Expressing Likes and Dislikes Soru No Asking for Repetition CAbADdbBAADaBAC Cev.Anah. B CADADBCBAADCBAC CBCdDaAABcbBBBd Cev.Anah. B CBCADCAABACBBBA cdbccbddca Cev.Anah. B DBDCCBDDDA CBCbbdaABA Cev.Anah. B CBCADBCABA BDCCACcDAA Cev.Anah. B BDCCACBDAA Öğr. Sınıf Okul çe Genel

Okuduklarında sebep sonuç ilişkileri kurar. Kelimelerin eş ve zıt anlamlarını bulur. çe MERKEZ AHMETCAN ASLAN B Ortalamaları,,,,,, Ort.,,,,,, Yazılarında imlâ kurallarını uygular. Kelime türlerini işlevine uygun kullanır. Okuma öncesi, okuma sırası ve sonrasında metinlerle ilgili soruları cevaplandırır. Kelimeleri yerinde ve anlamına uygun kullanır. Mantıksal bütünlük içinde yazar. Okuduklarında NK sorularına cevap arar. Okuduklarından çıkarımlar yapar. Mektup yazar. Karikatürde verilen mesajı algılar. Bilmediği kelimelerin anlamlarını araştırır. Resim ve fotoğrafları yorumlar. S D Y B% L tre ve mili itre arasındaki ilişkiyi belirtir. L tre ve mili itre arasında dönüşümler yapar. L tre ve mili itre ile ilgili problemleri çözer ve kurar. En çok dört basamaklı doğal sayılarla toplama işlemi yapar. Çarpımı en çok beş basamaklı doğal sayı olacak şekilde iki doğal sayıyla çarpma işlemini yapar. B n ir bölme işleminin sonucunu tahmin eder ve tahmini-işlem sonucuyla karşılaştırır. Eşit paydalı en çok dört kesri, büyükten küçüğe veya küçükten büyüğe doğru sıralar. Payları eşit, paydaları birbirinden farklı en çok dört kesri küçükten büyüğe veya büyükten küçüğe sıralar. Payı ve paydası en çok iki basamaklı doğal sayı olan kesirleri, kesrin birimlerinden elde ederek isimlendirir. Payı ve paydası en çok iki basamaklı olan kesirleri sayı doğrusunda gösterir. Kesirleri karşılaştırır. S D Y B% Günlük yaşamında karşılaştığı karışımları ayrıştı rı l-masında kullanılabilecek yöntemlere karar verir ve test eder. Mıknatısların günlük yaşamdaki kullanım alanlarına örnekler verir. Geçmişten günümüze kullanılan aydınlatma araçlarını karşılaştırır ve teknolojinin aydınlatma araçlarının gelişimine katkısını fark eder. Karışımları ayırmayı ülke ekonomisine katkısı ve kaynakların etkili kullanımı bakımından tartışır. Egzersiz, soluk alıp verme ve nabız arasında ilişki kurar. Uygun aydınlatmanın ne demek olduğu ve nasıl yapılması gerektiği hakkında araştırma yapar ve sunar. Maddelerin hallerine ait temel özellikleri karşılaştırır. Maddelerin ısı etkisiyle hal değiştirebileceğine yönelik deney yapar ve sonuçları yorumlar. Madde ve cismi tanımlayarak aralarındaki farkı açıklar. Günlük yaşamında sıklıkla kullandığı maddeleri saf madde ve karışım şeklinde sınıflandırır ve aralarındaki farkları açıklar. S D Y B% Kullandıldığı bazı ürünlerin, üretim, dağıtım ve tüketim ağını oluşturur. İhtiyaçlara meslekleri ilişkilendirir. Çevresindeki teknolojik ürünleri, kullanım alanlarına göre sınıflandırır. İnsanların kullandığı belli başlı zaman ölçme araçlarını ve belirleme yöntemlerini tanır. Kullanıldığı teknolojik ürünlerin zaman içindeki gelişimin kavrar. Teknolojik ürünlerin hayatımızda ve çevremizde yaptığı değişiklikleri dikkate alarak geçmiyle bugünü karşılaştırır. Farklı durumları ait duygu ve düşüncelerini ifade eder. Ailesinde ve çevresindeki millî kültürü yansıtan ögeleri fark eder. Satın alacağı ürünleri belirlenen standartlara göre değerlendirir. Bilinçli bir tüketici olarak haklarını kullanır. S D Y B% çe Ort. Expressing Ability and Inability Naming Activities and Games Ort. Describing What People Do Regularly Making Inquiries Telling the Time, Days and Dates Apologizing Talking about Locations of Things Expressing Likes and Dislikes Soru No Asking for Repetition CADADBCccAcacAC Cev.Anah. B CADADBCBAADCBAC CcddDCAABACBBBA Cev.Anah. B CBCADCAABACBBBA cbdccbddda Cev.Anah. B DBDCCBDDDA CdCADBCABA Cev.Anah. B CBCADBCABA BDCCACcDAA Cev.Anah. B BDCCACBDAA Öğr. Sınıf Okul çe Genel

Okuduklarında sebep sonuç ilişkileri kurar. Kelimelerin eş ve zıt anlamlarını bulur. çe MERKEZ ELİF GÜLMEN B Ortalamaları,,,,,, Ort.,,,,,, Yazılarında imlâ kurallarını uygular. Kelime türlerini işlevine uygun kullanır. Okuma öncesi, okuma sırası ve sonrasında metinlerle ilgili soruları cevaplandırır. Kelimeleri yerinde ve anlamına uygun kullanır. Mantıksal bütünlük içinde yazar. Okuduklarında NK sorularına cevap arar. Okuduklarından çıkarımlar yapar. Mektup yazar. Karikatürde verilen mesajı algılar. Bilmediği kelimelerin anlamlarını araştırır. Resim ve fotoğrafları yorumlar. S D Y B% L tre ve mili itre arasındaki ilişkiyi belirtir. L tre ve mili itre arasında dönüşümler yapar. L tre ve mili itre ile ilgili problemleri çözer ve kurar. En çok dört basamaklı doğal sayılarla toplama işlemi yapar. Çarpımı en çok beş basamaklı doğal sayı olacak şekilde iki doğal sayıyla çarpma işlemini yapar. B n ir bölme işleminin sonucunu tahmin eder ve tahmini-işlem sonucuyla karşılaştırır. Eşit paydalı en çok dört kesri, büyükten küçüğe veya küçükten büyüğe doğru sıralar. Payları eşit, paydaları birbirinden farklı en çok dört kesri küçükten büyüğe veya büyükten küçüğe sıralar. Payı ve paydası en çok iki basamaklı doğal sayı olan kesirleri, kesrin birimlerinden elde ederek isimlendirir. Payı ve paydası en çok iki basamaklı olan kesirleri sayı doğrusunda gösterir. Kesirleri karşılaştırır. S D Y B% Günlük yaşamında karşılaştığı karışımları ayrıştı rı l-masında kullanılabilecek yöntemlere karar verir ve test eder. Mıknatısların günlük yaşamdaki kullanım alanlarına örnekler verir. Geçmişten günümüze kullanılan aydınlatma araçlarını karşılaştırır ve teknolojinin aydınlatma araçlarının gelişimine katkısını fark eder. Karışımları ayırmayı ülke ekonomisine katkısı ve kaynakların etkili kullanımı bakımından tartışır. Egzersiz, soluk alıp verme ve nabız arasında ilişki kurar. Uygun aydınlatmanın ne demek olduğu ve nasıl yapılması gerektiği hakkında araştırma yapar ve sunar. Maddelerin hallerine ait temel özellikleri karşılaştırır. Maddelerin ısı etkisiyle hal değiştirebileceğine yönelik deney yapar ve sonuçları yorumlar. Madde ve cismi tanımlayarak aralarındaki farkı açıklar. Günlük yaşamında sıklıkla kullandığı maddeleri saf madde ve karışım şeklinde sınıflandırır ve aralarındaki farkları açıklar. S D Y B% Kullandıldığı bazı ürünlerin, üretim, dağıtım ve tüketim ağını oluşturur. İhtiyaçlara meslekleri ilişkilendirir. Çevresindeki teknolojik ürünleri, kullanım alanlarına göre sınıflandırır. İnsanların kullandığı belli başlı zaman ölçme araçlarını ve belirleme yöntemlerini tanır. Kullanıldığı teknolojik ürünlerin zaman içindeki gelişimin kavrar. Teknolojik ürünlerin hayatımızda ve çevremizde yaptığı değişiklikleri dikkate alarak geçmiyle bugünü karşılaştırır. Farklı durumları ait duygu ve düşüncelerini ifade eder. Ailesinde ve çevresindeki millî kültürü yansıtan ögeleri fark eder. Satın alacağı ürünleri belirlenen standartlara göre değerlendirir. Bilinçli bir tüketici olarak haklarını kullanır. S D Y B% çe Ort. Expressing Ability and Inability Naming Activities and Games Ort. Describing What People Do Regularly Making Inquiries Telling the Time, Days and Dates Apologizing Talking about Locations of Things Expressing Likes and Dislikes Soru No Asking for Repetition CAaADBCBdADbBAC Cev.Anah. B CADADBCBAADCBAC dbdadbcadacbbda Cev.Anah. B CBCADCAABACBBBA cddccbddca Cev.Anah. B DBDCCBDDDA CBCADBCABA Cev.Anah. B CBCADBCABA BDCCACBDAA Cev.Anah. B BDCCACBDAA Öğr. Sınıf Okul çe Genel

Okuma öncesi, okuma sırası ve sonrasında metinlerle ilgili soruları cevaplandırır. Kelimeleri yerinde ve anlamına uygun kullanır. Mantıksal bütünlük içinde yazar. çe MERKEZ M KEMAL KAYHAN B Ortalamaları,,,,,, Ort.,,,,,, Okuduklarında NK sorularına cevap arar. Okuduklarında sebep sonuç ilişkileri kurar. Kelimelerin eş ve zıt anlamlarını bulur. Yazılarında imlâ kurallarını uygular. Kelime türlerini işlevine uygun kullanır. Bilmediği kelimelerin anlamlarını araştırır. Resim ve fotoğrafları yorumlar. Okuduklarından çıkarımlar yapar. Mektup yazar. Karikatürde verilen mesajı algılar. S D Y B% En çok dört basamaklı doğal sayılarla toplama işlemi yapar. Çarpımı en çok beş basamaklı doğal sayı olacak şekilde iki doğal sayıyla çarpma işlemini yapar. B n ir bölme işleminin sonucunu tahmin eder ve tahmini-işlem sonucuyla karşılaştırır. L tre ve mili itre arasındaki ilişkiyi belirtir. L tre ve mili itre arasında dönüşümler yapar. L tre ve mili itre ile ilgili problemleri çözer ve kurar. Payı ve paydası en çok iki basamaklı doğal sayı olan kesirleri, kesrin birimlerinden elde ederek isimlendirir. Payı ve paydası en çok iki basamaklı olan kesirleri sayı doğrusunda gösterir. Kesirleri karşılaştırır. Eşit paydalı en çok dört kesri, büyükten küçüğe veya küçükten büyüğe doğru sıralar. Payları eşit, paydaları birbirinden farklı en çok dört kesri küçükten büyüğe veya büyükten küçüğe sıralar. S D Y B% Egzersiz, soluk alıp verme ve nabız arasında ilişki kurar. Mıknatısların günlük yaşamdaki kullanım alanlarına örnekler verir. Maddelerin hallerine ait temel özellikleri karşılaştırır. Maddelerin ısı etkisiyle hal değiştirebileceğine yönelik deney yapar ve sonuçları yorumlar. Madde ve cismi tanımlayarak aralarındaki farkı açıklar. Günlük yaşamında sıklıkla kullandığı maddeleri saf madde ve karışım şeklinde sınıflandırır ve aralarındaki farkları açıklar. Günlük yaşamında karşılaştığı karışımları ayrıştı rı l-masında kullanılabilecek yöntemlere karar verir ve test eder. Uygun aydınlatmanın ne demek olduğu ve nasıl yapılması gerektiği hakkında araştırma yapar ve sunar. Geçmişten günümüze kullanılan aydınlatma araçlarını karşılaştırır ve teknolojinin aydınlatma araçlarının gelişimine katkısını fark eder. Karışımları ayırmayı ülke ekonomisine katkısı ve kaynakların etkili kullanımı bakımından tartışır. S D Y B% Farklı durumları ait duygu ve düşüncelerini ifade eder. Ailesinde ve çevresindeki millî kültürü yansıtan ögeleri fark eder. Satın alacağı ürünleri belirlenen standartlara göre değerlendirir. Bilinçli bir tüketici olarak haklarını kullanır. Kullandıldığı bazı ürünlerin, üretim, dağıtım ve tüketim ağını oluşturur. İhtiyaçlara meslekleri ilişkilendirir. Çevresindeki teknolojik ürünleri, kullanım alanlarına göre sınıflandırır. İnsanların kullandığı belli başlı zaman ölçme araçlarını ve belirleme yöntemlerini tanır. Kullanıldığı teknolojik ürünlerin zaman içindeki gelişimin kavrar. Teknolojik ürünlerin hayatımızda ve çevremizde yaptığı değişiklikleri dikkate alarak geçmiyle bugünü karşılaştırır. S D Y B% çe Ort. Apologizing Talking about Locations of Things Ort. Expressing Likes and Dislikes Asking for Repetition Making Inquiries Expressing Ability and Inability Naming Activities and Games Describing What People Do Regularly Soru No Telling the Time, Days and Dates DBCBACADAACADbB Cev.Anah. A DBCBACADAACADCB DCAACBCABBBABcC Cev.Anah. A DCAACBCABBBABAC CBDDDADBDC Cev.Anah. A CBDDDADBDC CABACBCADB Cev.Anah. A CABACBCADB CBDAABDCCA Cev.Anah. A CBDAABDCCA Öğr. Sınıf Okul çe Genel

Okuma öncesi, okuma sırası ve sonrasında metinlerle ilgili soruları cevaplandırır. Kelimeleri yerinde ve anlamına uygun kullanır. Mantıksal bütünlük içinde yazar. çe MERKEZ YAĞMUR KURTOĞLU B Ortalamaları,,,,,, Ort.,,,,,, Okuduklarında NK sorularına cevap arar. Okuduklarında sebep sonuç ilişkileri kurar. Kelimelerin eş ve zıt anlamlarını bulur. Yazılarında imlâ kurallarını uygular. Kelime türlerini işlevine uygun kullanır. Bilmediği kelimelerin anlamlarını araştırır. Resim ve fotoğrafları yorumlar. Okuduklarından çıkarımlar yapar. Mektup yazar. Karikatürde verilen mesajı algılar. S D Y B% En çok dört basamaklı doğal sayılarla toplama işlemi yapar. Çarpımı en çok beş basamaklı doğal sayı olacak şekilde iki doğal sayıyla çarpma işlemini yapar. B n ir bölme işleminin sonucunu tahmin eder ve tahmini-işlem sonucuyla karşılaştırır. L tre ve mili itre arasındaki ilişkiyi belirtir. L tre ve mili itre arasında dönüşümler yapar. L tre ve mili itre ile ilgili problemleri çözer ve kurar. Payı ve paydası en çok iki basamaklı doğal sayı olan kesirleri, kesrin birimlerinden elde ederek isimlendirir. Payı ve paydası en çok iki basamaklı olan kesirleri sayı doğrusunda gösterir. Kesirleri karşılaştırır. Eşit paydalı en çok dört kesri, büyükten küçüğe veya küçükten büyüğe doğru sıralar. Payları eşit, paydaları birbirinden farklı en çok dört kesri küçükten büyüğe veya büyükten küçüğe sıralar. S D Y B% Egzersiz, soluk alıp verme ve nabız arasında ilişki kurar. Mıknatısların günlük yaşamdaki kullanım alanlarına örnekler verir. Maddelerin hallerine ait temel özellikleri karşılaştırır. Maddelerin ısı etkisiyle hal değiştirebileceğine yönelik deney yapar ve sonuçları yorumlar. Madde ve cismi tanımlayarak aralarındaki farkı açıklar. Günlük yaşamında sıklıkla kullandığı maddeleri saf madde ve karışım şeklinde sınıflandırır ve aralarındaki farkları açıklar. Günlük yaşamında karşılaştığı karışımları ayrıştı rı l-masında kullanılabilecek yöntemlere karar verir ve test eder. Uygun aydınlatmanın ne demek olduğu ve nasıl yapılması gerektiği hakkında araştırma yapar ve sunar. Geçmişten günümüze kullanılan aydınlatma araçlarını karşılaştırır ve teknolojinin aydınlatma araçlarının gelişimine katkısını fark eder. Karışımları ayırmayı ülke ekonomisine katkısı ve kaynakların etkili kullanımı bakımından tartışır. S D Y B% Farklı durumları ait duygu ve düşüncelerini ifade eder. Ailesinde ve çevresindeki millî kültürü yansıtan ögeleri fark eder. Satın alacağı ürünleri belirlenen standartlara göre değerlendirir. Bilinçli bir tüketici olarak haklarını kullanır. Kullandıldığı bazı ürünlerin, üretim, dağıtım ve tüketim ağını oluşturur. İhtiyaçlara meslekleri ilişkilendirir. Çevresindeki teknolojik ürünleri, kullanım alanlarına göre sınıflandırır. İnsanların kullandığı belli başlı zaman ölçme araçlarını ve belirleme yöntemlerini tanır. Kullanıldığı teknolojik ürünlerin zaman içindeki gelişimin kavrar. Teknolojik ürünlerin hayatımızda ve çevremizde yaptığı değişiklikleri dikkate alarak geçmiyle bugünü karşılaştırır. S D Y B% çe Ort. Apologizing Talking about Locations of Things Ort. Expressing Likes and Dislikes Asking for Repetition Making Inquiries Expressing Ability and Inability Naming Activities and Games Describing What People Do Regularly Soru No Telling the Time, Days and Dates DBCBbCADAcCADCc Cev.Anah. A DBCBACADAACADCB DCbACBdABdBABcC Cev.Anah. A DCAACBCABBBABAC CBDDDAccDC Cev.Anah. A CBDDDADBDC CdBACBCdDB Cev.Anah. A CABACBCADB CBDAABDCCA Cev.Anah. A CBDAABDCCA Öğr. Sınıf Okul çe Genel

Okuduklarında sebep sonuç ilişkileri kurar. Kelimelerin eş ve zıt anlamlarını bulur. çe MERKEZ NEHİR KURTULUŞ C Ortalamaları,,,,,, Ort.,,,,,, Yazılarında imlâ kurallarını uygular. Kelime türlerini işlevine uygun kullanır. Okuma öncesi, okuma sırası ve sonrasında metinlerle ilgili soruları cevaplandırır. Kelimeleri yerinde ve anlamına uygun kullanır. Mantıksal bütünlük içinde yazar. Okuduklarında NK sorularına cevap arar. Okuduklarından çıkarımlar yapar. Mektup yazar. Karikatürde verilen mesajı algılar. Bilmediği kelimelerin anlamlarını araştırır. Resim ve fotoğrafları yorumlar. S D Y B% L tre ve mili itre arasındaki ilişkiyi belirtir. L tre ve mili itre arasında dönüşümler yapar. L tre ve mili itre ile ilgili problemleri çözer ve kurar. En çok dört basamaklı doğal sayılarla toplama işlemi yapar. Çarpımı en çok beş basamaklı doğal sayı olacak şekilde iki doğal sayıyla çarpma işlemini yapar. B n ir bölme işleminin sonucunu tahmin eder ve tahmini-işlem sonucuyla karşılaştırır. Eşit paydalı en çok dört kesri, büyükten küçüğe veya küçükten büyüğe doğru sıralar. Payları eşit, paydaları birbirinden farklı en çok dört kesri küçükten büyüğe veya büyükten küçüğe sıralar. Payı ve paydası en çok iki basamaklı doğal sayı olan kesirleri, kesrin birimlerinden elde ederek isimlendirir. Payı ve paydası en çok iki basamaklı olan kesirleri sayı doğrusunda gösterir. Kesirleri karşılaştırır. S D Y B% Günlük yaşamında karşılaştığı karışımları ayrıştı rı l-masında kullanılabilecek yöntemlere karar verir ve test eder. Mıknatısların günlük yaşamdaki kullanım alanlarına örnekler verir. Geçmişten günümüze kullanılan aydınlatma araçlarını karşılaştırır ve teknolojinin aydınlatma araçlarının gelişimine katkısını fark eder. Karışımları ayırmayı ülke ekonomisine katkısı ve kaynakların etkili kullanımı bakımından tartışır. Egzersiz, soluk alıp verme ve nabız arasında ilişki kurar. Uygun aydınlatmanın ne demek olduğu ve nasıl yapılması gerektiği hakkında araştırma yapar ve sunar. Maddelerin hallerine ait temel özellikleri karşılaştırır. Maddelerin ısı etkisiyle hal değiştirebileceğine yönelik deney yapar ve sonuçları yorumlar. Madde ve cismi tanımlayarak aralarındaki farkı açıklar. Günlük yaşamında sıklıkla kullandığı maddeleri saf madde ve karışım şeklinde sınıflandırır ve aralarındaki farkları açıklar. S D Y B% Kullandıldığı bazı ürünlerin, üretim, dağıtım ve tüketim ağını oluşturur. İhtiyaçlara meslekleri ilişkilendirir. Çevresindeki teknolojik ürünleri, kullanım alanlarına göre sınıflandırır. İnsanların kullandığı belli başlı zaman ölçme araçlarını ve belirleme yöntemlerini tanır. Kullanıldığı teknolojik ürünlerin zaman içindeki gelişimin kavrar. Teknolojik ürünlerin hayatımızda ve çevremizde yaptığı değişiklikleri dikkate alarak geçmiyle bugünü karşılaştırır. Farklı durumları ait duygu ve düşüncelerini ifade eder. Ailesinde ve çevresindeki millî kültürü yansıtan ögeleri fark eder. Satın alacağı ürünleri belirlenen standartlara göre değerlendirir. Bilinçli bir tüketici olarak haklarını kullanır. S D Y B% çe Ort. Expressing Ability and Inability Naming Activities and Games Ort. Describing What People Do Regularly Making Inquiries Telling the Time, Days and Dates Apologizing Talking about Locations of Things Expressing Likes and Dislikes Soru No Asking for Repetition CbDAD*ba*ccdc Cev.Anah. B CADADBCBAADCBAC dbcbddcabacbbba Cev.Anah. B CBCADCAABACBBBA DcbCCBDDcA Cev.Anah. B DBDCCBDDDA CaCADcCABb Cev.Anah. B CBCADBCABA BDCCACcDAb Cev.Anah. B BDCCACBDAA Öğr. Sınıf Okul çe Genel

Okuduklarında sebep sonuç ilişkileri kurar. Kelimelerin eş ve zıt anlamlarını bulur. çe MERKEZ NİNAR ALNAJARİ C Ortalamaları,,,,,, Ort.,,,,,, Yazılarında imlâ kurallarını uygular. Kelime türlerini işlevine uygun kullanır. Okuma öncesi, okuma sırası ve sonrasında metinlerle ilgili soruları cevaplandırır. Kelimeleri yerinde ve anlamına uygun kullanır. Mantıksal bütünlük içinde yazar. Okuduklarında NK sorularına cevap arar. Okuduklarından çıkarımlar yapar. Mektup yazar. Karikatürde verilen mesajı algılar. Bilmediği kelimelerin anlamlarını araştırır. Resim ve fotoğrafları yorumlar. S D Y B% L tre ve mili itre arasındaki ilişkiyi belirtir. L tre ve mili itre arasında dönüşümler yapar. L tre ve mili itre ile ilgili problemleri çözer ve kurar. En çok dört basamaklı doğal sayılarla toplama işlemi yapar. Çarpımı en çok beş basamaklı doğal sayı olacak şekilde iki doğal sayıyla çarpma işlemini yapar. B n ir bölme işleminin sonucunu tahmin eder ve tahmini-işlem sonucuyla karşılaştırır. Eşit paydalı en çok dört kesri, büyükten küçüğe veya küçükten büyüğe doğru sıralar. Payları eşit, paydaları birbirinden farklı en çok dört kesri küçükten büyüğe veya büyükten küçüğe sıralar. Payı ve paydası en çok iki basamaklı doğal sayı olan kesirleri, kesrin birimlerinden elde ederek isimlendirir. Payı ve paydası en çok iki basamaklı olan kesirleri sayı doğrusunda gösterir. Kesirleri karşılaştırır. S D Y B% Günlük yaşamında karşılaştığı karışımları ayrıştı rı l-masında kullanılabilecek yöntemlere karar verir ve test eder. Mıknatısların günlük yaşamdaki kullanım alanlarına örnekler verir. Geçmişten günümüze kullanılan aydınlatma araçlarını karşılaştırır ve teknolojinin aydınlatma araçlarının gelişimine katkısını fark eder. Karışımları ayırmayı ülke ekonomisine katkısı ve kaynakların etkili kullanımı bakımından tartışır. Egzersiz, soluk alıp verme ve nabız arasında ilişki kurar. Uygun aydınlatmanın ne demek olduğu ve nasıl yapılması gerektiği hakkında araştırma yapar ve sunar. Maddelerin hallerine ait temel özellikleri karşılaştırır. Maddelerin ısı etkisiyle hal değiştirebileceğine yönelik deney yapar ve sonuçları yorumlar. Madde ve cismi tanımlayarak aralarındaki farkı açıklar. Günlük yaşamında sıklıkla kullandığı maddeleri saf madde ve karışım şeklinde sınıflandırır ve aralarındaki farkları açıklar. S D Y B% Kullandıldığı bazı ürünlerin, üretim, dağıtım ve tüketim ağını oluşturur. İhtiyaçlara meslekleri ilişkilendirir. Çevresindeki teknolojik ürünleri, kullanım alanlarına göre sınıflandırır. İnsanların kullandığı belli başlı zaman ölçme araçlarını ve belirleme yöntemlerini tanır. Kullanıldığı teknolojik ürünlerin zaman içindeki gelişimin kavrar. Teknolojik ürünlerin hayatımızda ve çevremizde yaptığı değişiklikleri dikkate alarak geçmiyle bugünü karşılaştırır. Farklı durumları ait duygu ve düşüncelerini ifade eder. Ailesinde ve çevresindeki millî kültürü yansıtan ögeleri fark eder. Satın alacağı ürünleri belirlenen standartlara göre değerlendirir. Bilinçli bir tüketici olarak haklarını kullanır. S D Y B% çe Ort. Expressing Ability and Inability Naming Activities and Games Ort. Describing What People Do Regularly Making Inquiries Telling the Time, Days and Dates Apologizing Talking about Locations of Things Expressing Likes and Dislikes Soru No Asking for Repetition CADdDaCBAADacbC Cev.Anah. B CADADBCBAADCBAC CcbdDbAABcbBBBA Cev.Anah. B CBCADCAABACBBBA DdDCCBDDDA Cev.Anah. B DBDCCBDDDA CdCADdCABA Cev.Anah. B CBCADBCABA BDCCACBDAA Cev.Anah. B BDCCACBDAA Öğr. Sınıf Okul çe Genel

Okuduklarında sebep sonuç ilişkileri kurar. Kelimelerin eş ve zıt anlamlarını bulur. çe MERKEZ ÖZGE SARILAR C Ortalamaları,,,,,, Ort.,,,,,, Yazılarında imlâ kurallarını uygular. Kelime türlerini işlevine uygun kullanır. Okuma öncesi, okuma sırası ve sonrasında metinlerle ilgili soruları cevaplandırır. Kelimeleri yerinde ve anlamına uygun kullanır. Mantıksal bütünlük içinde yazar. Okuduklarında NK sorularına cevap arar. Okuduklarından çıkarımlar yapar. Mektup yazar. Karikatürde verilen mesajı algılar. Bilmediği kelimelerin anlamlarını araştırır. Resim ve fotoğrafları yorumlar. S D Y B% L tre ve mili itre arasındaki ilişkiyi belirtir. L tre ve mili itre arasında dönüşümler yapar. L tre ve mili itre ile ilgili problemleri çözer ve kurar. En çok dört basamaklı doğal sayılarla toplama işlemi yapar. Çarpımı en çok beş basamaklı doğal sayı olacak şekilde iki doğal sayıyla çarpma işlemini yapar. B n ir bölme işleminin sonucunu tahmin eder ve tahmini-işlem sonucuyla karşılaştırır. Eşit paydalı en çok dört kesri, büyükten küçüğe veya küçükten büyüğe doğru sıralar. Payları eşit, paydaları birbirinden farklı en çok dört kesri küçükten büyüğe veya büyükten küçüğe sıralar. Payı ve paydası en çok iki basamaklı doğal sayı olan kesirleri, kesrin birimlerinden elde ederek isimlendirir. Payı ve paydası en çok iki basamaklı olan kesirleri sayı doğrusunda gösterir. Kesirleri karşılaştırır. S D Y B% Günlük yaşamında karşılaştığı karışımları ayrıştı rı l-masında kullanılabilecek yöntemlere karar verir ve test eder. Mıknatısların günlük yaşamdaki kullanım alanlarına örnekler verir. Geçmişten günümüze kullanılan aydınlatma araçlarını karşılaştırır ve teknolojinin aydınlatma araçlarının gelişimine katkısını fark eder. Karışımları ayırmayı ülke ekonomisine katkısı ve kaynakların etkili kullanımı bakımından tartışır. Egzersiz, soluk alıp verme ve nabız arasında ilişki kurar. Uygun aydınlatmanın ne demek olduğu ve nasıl yapılması gerektiği hakkında araştırma yapar ve sunar. Maddelerin hallerine ait temel özellikleri karşılaştırır. Maddelerin ısı etkisiyle hal değiştirebileceğine yönelik deney yapar ve sonuçları yorumlar. Madde ve cismi tanımlayarak aralarındaki farkı açıklar. Günlük yaşamında sıklıkla kullandığı maddeleri saf madde ve karışım şeklinde sınıflandırır ve aralarındaki farkları açıklar. S D Y B% Kullandıldığı bazı ürünlerin, üretim, dağıtım ve tüketim ağını oluşturur. İhtiyaçlara meslekleri ilişkilendirir. Çevresindeki teknolojik ürünleri, kullanım alanlarına göre sınıflandırır. İnsanların kullandığı belli başlı zaman ölçme araçlarını ve belirleme yöntemlerini tanır. Kullanıldığı teknolojik ürünlerin zaman içindeki gelişimin kavrar. Teknolojik ürünlerin hayatımızda ve çevremizde yaptığı değişiklikleri dikkate alarak geçmiyle bugünü karşılaştırır. Farklı durumları ait duygu ve düşüncelerini ifade eder. Ailesinde ve çevresindeki millî kültürü yansıtan ögeleri fark eder. Satın alacağı ürünleri belirlenen standartlara göre değerlendirir. Bilinçli bir tüketici olarak haklarını kullanır. S D Y B% çe Ort. Expressing Ability and Inability Naming Activities and Games Ort. Describing What People Do Regularly Making Inquiries Telling the Time, Days and Dates Apologizing Talking about Locations of Things Expressing Likes and Dislikes Soru No Asking for Repetition CADADBCcAADCBbC Cev.Anah. B CADADBCBAADCBAC CBbADCbAdACBdBA Cev.Anah. B CBCADCAABACBBBA DBDCCBDDDA Cev.Anah. B DBDCCBDDDA CBCADBCABA Cev.Anah. B CBCADBCABA BDCCACBDAA Cev.Anah. B BDCCACBDAA Öğr. Sınıf Okul çe Genel

Okuma öncesi, okuma sırası ve sonrasında metinlerle ilgili soruları cevaplandırır. Kelimeleri yerinde ve anlamına uygun kullanır. Mantıksal bütünlük içinde yazar. çe MERKEZ YAPRAK ACAR C Ortalamaları,,,,,, Ort.,,,,,, Okuduklarında NK sorularına cevap arar. Okuduklarında sebep sonuç ilişkileri kurar. Kelimelerin eş ve zıt anlamlarını bulur. Yazılarında imlâ kurallarını uygular. Kelime türlerini işlevine uygun kullanır. Bilmediği kelimelerin anlamlarını araştırır. Resim ve fotoğrafları yorumlar. Okuduklarından çıkarımlar yapar. Mektup yazar. Karikatürde verilen mesajı algılar. S D Y B% En çok dört basamaklı doğal sayılarla toplama işlemi yapar. Çarpımı en çok beş basamaklı doğal sayı olacak şekilde iki doğal sayıyla çarpma işlemini yapar. B n ir bölme işleminin sonucunu tahmin eder ve tahmini-işlem sonucuyla karşılaştırır. L tre ve mili itre arasındaki ilişkiyi belirtir. L tre ve mili itre arasında dönüşümler yapar. L tre ve mili itre ile ilgili problemleri çözer ve kurar. Payı ve paydası en çok iki basamaklı doğal sayı olan kesirleri, kesrin birimlerinden elde ederek isimlendirir. Payı ve paydası en çok iki basamaklı olan kesirleri sayı doğrusunda gösterir. Kesirleri karşılaştırır. Eşit paydalı en çok dört kesri, büyükten küçüğe veya küçükten büyüğe doğru sıralar. Payları eşit, paydaları birbirinden farklı en çok dört kesri küçükten büyüğe veya büyükten küçüğe sıralar. S D Y B% Egzersiz, soluk alıp verme ve nabız arasında ilişki kurar. Mıknatısların günlük yaşamdaki kullanım alanlarına örnekler verir. Maddelerin hallerine ait temel özellikleri karşılaştırır. Maddelerin ısı etkisiyle hal değiştirebileceğine yönelik deney yapar ve sonuçları yorumlar. Madde ve cismi tanımlayarak aralarındaki farkı açıklar. Günlük yaşamında sıklıkla kullandığı maddeleri saf madde ve karışım şeklinde sınıflandırır ve aralarındaki farkları açıklar. Günlük yaşamında karşılaştığı karışımları ayrıştı rı l-masında kullanılabilecek yöntemlere karar verir ve test eder. Uygun aydınlatmanın ne demek olduğu ve nasıl yapılması gerektiği hakkında araştırma yapar ve sunar. Geçmişten günümüze kullanılan aydınlatma araçlarını karşılaştırır ve teknolojinin aydınlatma araçlarının gelişimine katkısını fark eder. Karışımları ayırmayı ülke ekonomisine katkısı ve kaynakların etkili kullanımı bakımından tartışır. S D Y B% Farklı durumları ait duygu ve düşüncelerini ifade eder. Ailesinde ve çevresindeki millî kültürü yansıtan ögeleri fark eder. Satın alacağı ürünleri belirlenen standartlara göre değerlendirir. Bilinçli bir tüketici olarak haklarını kullanır. Kullandıldığı bazı ürünlerin, üretim, dağıtım ve tüketim ağını oluşturur. İhtiyaçlara meslekleri ilişkilendirir. Çevresindeki teknolojik ürünleri, kullanım alanlarına göre sınıflandırır. İnsanların kullandığı belli başlı zaman ölçme araçlarını ve belirleme yöntemlerini tanır. Kullanıldığı teknolojik ürünlerin zaman içindeki gelişimin kavrar. Teknolojik ürünlerin hayatımızda ve çevremizde yaptığı değişiklikleri dikkate alarak geçmiyle bugünü karşılaştırır. S D Y B% çe Ort. Apologizing Talking about Locations of Things Ort. Expressing Likes and Dislikes Asking for Repetition Making Inquiries Expressing Ability and Inability Naming Activities and Games Describing What People Do Regularly Soru No Telling the Time, Days and Dates DBCBbCADAACADac Cev.Anah. A DBCBACADAACADCB DCAACcbABBBABAC Cev.Anah. A DCAACBCABBBABAC CBDDDADBDC Cev.Anah. A CBDDDADBDC CABACBCADd Cev.Anah. A CABACBCADB CaDAABDCCA Cev.Anah. A CBDAABDCCA Öğr. Sınıf Okul çe Genel

Okuduklarında sebep sonuç ilişkileri kurar. Kelimelerin eş ve zıt anlamlarını bulur. çe MERKEZ ÖZLEM TANRIVERDİ E Ortalamaları,,,,,, Ort.,,,,,, Yazılarında imlâ kurallarını uygular. Kelime türlerini işlevine uygun kullanır. Okuma öncesi, okuma sırası ve sonrasında metinlerle ilgili soruları cevaplandırır. Kelimeleri yerinde ve anlamına uygun kullanır. Mantıksal bütünlük içinde yazar. Okuduklarında NK sorularına cevap arar. Okuduklarından çıkarımlar yapar. Mektup yazar. Karikatürde verilen mesajı algılar. Bilmediği kelimelerin anlamlarını araştırır. Resim ve fotoğrafları yorumlar. S D Y B% L tre ve mili itre arasındaki ilişkiyi belirtir. L tre ve mili itre arasında dönüşümler yapar. L tre ve mili itre ile ilgili problemleri çözer ve kurar. En çok dört basamaklı doğal sayılarla toplama işlemi yapar. Çarpımı en çok beş basamaklı doğal sayı olacak şekilde iki doğal sayıyla çarpma işlemini yapar. B n ir bölme işleminin sonucunu tahmin eder ve tahmini-işlem sonucuyla karşılaştırır. Eşit paydalı en çok dört kesri, büyükten küçüğe veya küçükten büyüğe doğru sıralar. Payları eşit, paydaları birbirinden farklı en çok dört kesri küçükten büyüğe veya büyükten küçüğe sıralar. Payı ve paydası en çok iki basamaklı doğal sayı olan kesirleri, kesrin birimlerinden elde ederek isimlendirir. Payı ve paydası en çok iki basamaklı olan kesirleri sayı doğrusunda gösterir. Kesirleri karşılaştırır. S D Y B% Günlük yaşamında karşılaştığı karışımları ayrıştı rı l-masında kullanılabilecek yöntemlere karar verir ve test eder. Mıknatısların günlük yaşamdaki kullanım alanlarına örnekler verir. Geçmişten günümüze kullanılan aydınlatma araçlarını karşılaştırır ve teknolojinin aydınlatma araçlarının gelişimine katkısını fark eder. Karışımları ayırmayı ülke ekonomisine katkısı ve kaynakların etkili kullanımı bakımından tartışır. Egzersiz, soluk alıp verme ve nabız arasında ilişki kurar. Uygun aydınlatmanın ne demek olduğu ve nasıl yapılması gerektiği hakkında araştırma yapar ve sunar. Maddelerin hallerine ait temel özellikleri karşılaştırır. Maddelerin ısı etkisiyle hal değiştirebileceğine yönelik deney yapar ve sonuçları yorumlar. Madde ve cismi tanımlayarak aralarındaki farkı açıklar. Günlük yaşamında sıklıkla kullandığı maddeleri saf madde ve karışım şeklinde sınıflandırır ve aralarındaki farkları açıklar. S D Y B% Kullandıldığı bazı ürünlerin, üretim, dağıtım ve tüketim ağını oluşturur. İhtiyaçlara meslekleri ilişkilendirir. Çevresindeki teknolojik ürünleri, kullanım alanlarına göre sınıflandırır. İnsanların kullandığı belli başlı zaman ölçme araçlarını ve belirleme yöntemlerini tanır. Kullanıldığı teknolojik ürünlerin zaman içindeki gelişimin kavrar. Teknolojik ürünlerin hayatımızda ve çevremizde yaptığı değişiklikleri dikkate alarak geçmiyle bugünü karşılaştırır. Farklı durumları ait duygu ve düşüncelerini ifade eder. Ailesinde ve çevresindeki millî kültürü yansıtan ögeleri fark eder. Satın alacağı ürünleri belirlenen standartlara göre değerlendirir. Bilinçli bir tüketici olarak haklarını kullanır. S D Y B% çe Ort. Expressing Ability and Inability Naming Activities and Games Ort. Describing What People Do Regularly Making Inquiries Telling the Time, Days and Dates Apologizing Talking about Locations of Things Expressing Likes and Dislikes Soru No Asking for Repetition CADdDBCBdADCccb Cev.Anah. B CADADBCBAADCBAC Ccd c AABACBBBA Cev.Anah. B CBCADCAABACBBBA cddcccddad Cev.Anah. B DBDCCBDDDA CBCADBCABA Cev.Anah. B CBCADBCABA BDadcCdDAA Cev.Anah. B BDCCACBDAA Öğr. Sınıf Okul çe Genel

Okuma öncesi, okuma sırası ve sonrasında metinlerle ilgili soruları cevaplandırır. Kelimeleri yerinde ve anlamına uygun kullanır. Mantıksal bütünlük içinde yazar. çe MERKEZ YAĞMUR TANRIVERDİ E Ortalamaları,,,,,, Ort.,,,,,, Okuduklarında NK sorularına cevap arar. Okuduklarında sebep sonuç ilişkileri kurar. Kelimelerin eş ve zıt anlamlarını bulur. Yazılarında imlâ kurallarını uygular. Kelime türlerini işlevine uygun kullanır. Bilmediği kelimelerin anlamlarını araştırır. Resim ve fotoğrafları yorumlar. Okuduklarından çıkarımlar yapar. Mektup yazar. Karikatürde verilen mesajı algılar. S D Y B% En çok dört basamaklı doğal sayılarla toplama işlemi yapar. Çarpımı en çok beş basamaklı doğal sayı olacak şekilde iki doğal sayıyla çarpma işlemini yapar. B n ir bölme işleminin sonucunu tahmin eder ve tahmini-işlem sonucuyla karşılaştırır. L tre ve mili itre arasındaki ilişkiyi belirtir. L tre ve mili itre arasında dönüşümler yapar. L tre ve mili itre ile ilgili problemleri çözer ve kurar. Payı ve paydası en çok iki basamaklı doğal sayı olan kesirleri, kesrin birimlerinden elde ederek isimlendirir. Payı ve paydası en çok iki basamaklı olan kesirleri sayı doğrusunda gösterir. Kesirleri karşılaştırır. Eşit paydalı en çok dört kesri, büyükten küçüğe veya küçükten büyüğe doğru sıralar. Payları eşit, paydaları birbirinden farklı en çok dört kesri küçükten büyüğe veya büyükten küçüğe sıralar. S D Y B% Egzersiz, soluk alıp verme ve nabız arasında ilişki kurar. Mıknatısların günlük yaşamdaki kullanım alanlarına örnekler verir. Maddelerin hallerine ait temel özellikleri karşılaştırır. Maddelerin ısı etkisiyle hal değiştirebileceğine yönelik deney yapar ve sonuçları yorumlar. Madde ve cismi tanımlayarak aralarındaki farkı açıklar. Günlük yaşamında sıklıkla kullandığı maddeleri saf madde ve karışım şeklinde sınıflandırır ve aralarındaki farkları açıklar. Günlük yaşamında karşılaştığı karışımları ayrıştı rı l-masında kullanılabilecek yöntemlere karar verir ve test eder. Uygun aydınlatmanın ne demek olduğu ve nasıl yapılması gerektiği hakkında araştırma yapar ve sunar. Geçmişten günümüze kullanılan aydınlatma araçlarını karşılaştırır ve teknolojinin aydınlatma araçlarının gelişimine katkısını fark eder. Karışımları ayırmayı ülke ekonomisine katkısı ve kaynakların etkili kullanımı bakımından tartışır. S D Y B% Farklı durumları ait duygu ve düşüncelerini ifade eder. Ailesinde ve çevresindeki millî kültürü yansıtan ögeleri fark eder. Satın alacağı ürünleri belirlenen standartlara göre değerlendirir. Bilinçli bir tüketici olarak haklarını kullanır. Kullandıldığı bazı ürünlerin, üretim, dağıtım ve tüketim ağını oluşturur. İhtiyaçlara meslekleri ilişkilendirir. Çevresindeki teknolojik ürünleri, kullanım alanlarına göre sınıflandırır. İnsanların kullandığı belli başlı zaman ölçme araçlarını ve belirleme yöntemlerini tanır. Kullanıldığı teknolojik ürünlerin zaman içindeki gelişimin kavrar. Teknolojik ürünlerin hayatımızda ve çevremizde yaptığı değişiklikleri dikkate alarak geçmiyle bugünü karşılaştırır. S D Y B% çe Ort. Apologizing Talking about Locations of Things Ort. Expressing Likes and Dislikes Asking for Repetition Making Inquiries Expressing Ability and Inability Naming Activities and Games Describing What People Do Regularly Soru No Telling the Time, Days and Dates DBCBACAaAACADac Cev.Anah. A DBCBACADAACADCB DCAACcbABBBAdAC Cev.Anah. A DCAACBCABBBABAC CdDDDAbaDC Cev.Anah. A CBDDDADBDC CABACdCADB Cev.Anah. A CABACBCADB CBDAABDCaA Cev.Anah. A CBDAABDCCA Öğr. Sınıf Okul çe Genel

Okuma öncesi, okuma sırası ve sonrasında metinlerle ilgili soruları cevaplandırır. Kelimeleri yerinde ve anlamına uygun kullanır. Mantıksal bütünlük içinde yazar. çe MERKEZ ESMA KOPARAN F Ortalamaları,,,,,, Ort.,,,,,, Okuduklarında NK sorularına cevap arar. Okuduklarında sebep sonuç ilişkileri kurar. Kelimelerin eş ve zıt anlamlarını bulur. Yazılarında imlâ kurallarını uygular. Kelime türlerini işlevine uygun kullanır. Bilmediği kelimelerin anlamlarını araştırır. Resim ve fotoğrafları yorumlar. Okuduklarından çıkarımlar yapar. Mektup yazar. Karikatürde verilen mesajı algılar. S D Y B% En çok dört basamaklı doğal sayılarla toplama işlemi yapar. Çarpımı en çok beş basamaklı doğal sayı olacak şekilde iki doğal sayıyla çarpma işlemini yapar. B n ir bölme işleminin sonucunu tahmin eder ve tahmini-işlem sonucuyla karşılaştırır. L tre ve mili itre arasındaki ilişkiyi belirtir. L tre ve mili itre arasında dönüşümler yapar. L tre ve mili itre ile ilgili problemleri çözer ve kurar. Payı ve paydası en çok iki basamaklı doğal sayı olan kesirleri, kesrin birimlerinden elde ederek isimlendirir. Payı ve paydası en çok iki basamaklı olan kesirleri sayı doğrusunda gösterir. Kesirleri karşılaştırır. Eşit paydalı en çok dört kesri, büyükten küçüğe veya küçükten büyüğe doğru sıralar. Payları eşit, paydaları birbirinden farklı en çok dört kesri küçükten büyüğe veya büyükten küçüğe sıralar. S D Y B% Egzersiz, soluk alıp verme ve nabız arasında ilişki kurar. Mıknatısların günlük yaşamdaki kullanım alanlarına örnekler verir. Maddelerin hallerine ait temel özellikleri karşılaştırır. Maddelerin ısı etkisiyle hal değiştirebileceğine yönelik deney yapar ve sonuçları yorumlar. Madde ve cismi tanımlayarak aralarındaki farkı açıklar. Günlük yaşamında sıklıkla kullandığı maddeleri saf madde ve karışım şeklinde sınıflandırır ve aralarındaki farkları açıklar. Günlük yaşamında karşılaştığı karışımları ayrıştı rı l-masında kullanılabilecek yöntemlere karar verir ve test eder. Uygun aydınlatmanın ne demek olduğu ve nasıl yapılması gerektiği hakkında araştırma yapar ve sunar. Geçmişten günümüze kullanılan aydınlatma araçlarını karşılaştırır ve teknolojinin aydınlatma araçlarının gelişimine katkısını fark eder. Karışımları ayırmayı ülke ekonomisine katkısı ve kaynakların etkili kullanımı bakımından tartışır. S D Y B% Farklı durumları ait duygu ve düşüncelerini ifade eder. Ailesinde ve çevresindeki millî kültürü yansıtan ögeleri fark eder. Satın alacağı ürünleri belirlenen standartlara göre değerlendirir. Bilinçli bir tüketici olarak haklarını kullanır. Kullandıldığı bazı ürünlerin, üretim, dağıtım ve tüketim ağını oluşturur. İhtiyaçlara meslekleri ilişkilendirir. Çevresindeki teknolojik ürünleri, kullanım alanlarına göre sınıflandırır. İnsanların kullandığı belli başlı zaman ölçme araçlarını ve belirleme yöntemlerini tanır. Kullanıldığı teknolojik ürünlerin zaman içindeki gelişimin kavrar. Teknolojik ürünlerin hayatımızda ve çevremizde yaptığı değişiklikleri dikkate alarak geçmiyle bugünü karşılaştırır. S D Y B% çe Ort. Apologizing Talking about Locations of Things Ort. Expressing Likes and Dislikes Asking for Repetition Making Inquiries Expressing Ability and Inability Naming Activities and Games Describing What People Do Regularly Soru No Telling the Time, Days and Dates aacdbcaaaacabcc Cev.Anah. A DBCBACADAACADCB DCcACBbABBBdBAC Cev.Anah. A DCAACBCABBBABAC adddcadbad Cev.Anah. A CBDDDADBDC abaabbddda Cev.Anah. A CABACBCADB CcDAABbdbA Cev.Anah. A CBDAABDCCA Öğr. Sınıf Okul çe Genel

Okuduklarında sebep sonuç ilişkileri kurar. Kelimelerin eş ve zıt anlamlarını bulur. çe MERKEZ FURKAN KOPA RAN F Ortalamaları,,,,,, Ort.,,,,,, Yazılarında imlâ kurallarını uygular. Kelime türlerini işlevine uygun kullanır. Okuma öncesi, okuma sırası ve sonrasında metinlerle ilgili soruları cevaplandırır. Kelimeleri yerinde ve anlamına uygun kullanır. Mantıksal bütünlük içinde yazar. Okuduklarında NK sorularına cevap arar. Okuduklarından çıkarımlar yapar. Mektup yazar. Karikatürde verilen mesajı algılar. Bilmediği kelimelerin anlamlarını araştırır. Resim ve fotoğrafları yorumlar. S D Y B% L tre ve mili itre arasındaki ilişkiyi belirtir. L tre ve mili itre arasında dönüşümler yapar. L tre ve mili itre ile ilgili problemleri çözer ve kurar. En çok dört basamaklı doğal sayılarla toplama işlemi yapar. Çarpımı en çok beş basamaklı doğal sayı olacak şekilde iki doğal sayıyla çarpma işlemini yapar. B n ir bölme işleminin sonucunu tahmin eder ve tahmini-işlem sonucuyla karşılaştırır. Eşit paydalı en çok dört kesri, büyükten küçüğe veya küçükten büyüğe doğru sıralar. Payları eşit, paydaları birbirinden farklı en çok dört kesri küçükten büyüğe veya büyükten küçüğe sıralar. Payı ve paydası en çok iki basamaklı doğal sayı olan kesirleri, kesrin birimlerinden elde ederek isimlendirir. Payı ve paydası en çok iki basamaklı olan kesirleri sayı doğrusunda gösterir. Kesirleri karşılaştırır. S D Y B% Günlük yaşamında karşılaştığı karışımları ayrıştı rı l-masında kullanılabilecek yöntemlere karar verir ve test eder. Mıknatısların günlük yaşamdaki kullanım alanlarına örnekler verir. Geçmişten günümüze kullanılan aydınlatma araçlarını karşılaştırır ve teknolojinin aydınlatma araçlarının gelişimine katkısını fark eder. Karışımları ayırmayı ülke ekonomisine katkısı ve kaynakların etkili kullanımı bakımından tartışır. Egzersiz, soluk alıp verme ve nabız arasında ilişki kurar. Uygun aydınlatmanın ne demek olduğu ve nasıl yapılması gerektiği hakkında araştırma yapar ve sunar. Maddelerin hallerine ait temel özellikleri karşılaştırır. Maddelerin ısı etkisiyle hal değiştirebileceğine yönelik deney yapar ve sonuçları yorumlar. Madde ve cismi tanımlayarak aralarındaki farkı açıklar. Günlük yaşamında sıklıkla kullandığı maddeleri saf madde ve karışım şeklinde sınıflandırır ve aralarındaki farkları açıklar. S D Y B% Kullandıldığı bazı ürünlerin, üretim, dağıtım ve tüketim ağını oluşturur. İhtiyaçlara meslekleri ilişkilendirir. Çevresindeki teknolojik ürünleri, kullanım alanlarına göre sınıflandırır. İnsanların kullandığı belli başlı zaman ölçme araçlarını ve belirleme yöntemlerini tanır. Kullanıldığı teknolojik ürünlerin zaman içindeki gelişimin kavrar. Teknolojik ürünlerin hayatımızda ve çevremizde yaptığı değişiklikleri dikkate alarak geçmiyle bugünü karşılaştırır. Farklı durumları ait duygu ve düşüncelerini ifade eder. Ailesinde ve çevresindeki millî kültürü yansıtan ögeleri fark eder. Satın alacağı ürünleri belirlenen standartlara göre değerlendirir. Bilinçli bir tüketici olarak haklarını kullanır. S D Y B% çe Ort. Expressing Ability and Inability Naming Activities and Games Ort. Describing What People Do Regularly Making Inquiries Telling the Time, Days and Dates Apologizing Talking about Locations of Things Expressing Likes and Dislikes Soru No Asking for Repetition CAaADBCcAAaCBdC Cev.Anah. B CADADBCBAADCBAC CcCADCAABcCBBBA Cev.Anah. B CBCADCAABACBBBA ccaccbbdda Cev.Anah. B DBDCCBDDDA dbcadbcaba Cev.Anah. B CBCADBCABA BDCCACcDdA Cev.Anah. B BDCCACBDAA Öğr. Sınıf Okul çe Genel

Okuma öncesi, okuma sırası ve sonrasında metinlerle ilgili soruları cevaplandırır. Kelimeleri yerinde ve anlamına uygun kullanır. Mantıksal bütünlük içinde yazar. çe MERKEZ MUHAMMED TEKİN K Ortalamaları,,,,,, Ort.,,,,,, Okuduklarında NK sorularına cevap arar. Okuduklarında sebep sonuç ilişkileri kurar. Kelimelerin eş ve zıt anlamlarını bulur. Yazılarında imlâ kurallarını uygular. Kelime türlerini işlevine uygun kullanır. Bilmediği kelimelerin anlamlarını araştırır. Resim ve fotoğrafları yorumlar. Okuduklarından çıkarımlar yapar. Mektup yazar. Karikatürde verilen mesajı algılar. S D Y B% En çok dört basamaklı doğal sayılarla toplama işlemi yapar. Çarpımı en çok beş basamaklı doğal sayı olacak şekilde iki doğal sayıyla çarpma işlemini yapar. B n ir bölme işleminin sonucunu tahmin eder ve tahmini-işlem sonucuyla karşılaştırır. L tre ve mili itre arasındaki ilişkiyi belirtir. L tre ve mili itre arasında dönüşümler yapar. L tre ve mili itre ile ilgili problemleri çözer ve kurar. Payı ve paydası en çok iki basamaklı doğal sayı olan kesirleri, kesrin birimlerinden elde ederek isimlendirir. Payı ve paydası en çok iki basamaklı olan kesirleri sayı doğrusunda gösterir. Kesirleri karşılaştırır. Eşit paydalı en çok dört kesri, büyükten küçüğe veya küçükten büyüğe doğru sıralar. Payları eşit, paydaları birbirinden farklı en çok dört kesri küçükten büyüğe veya büyükten küçüğe sıralar. S D Y B% Egzersiz, soluk alıp verme ve nabız arasında ilişki kurar. Mıknatısların günlük yaşamdaki kullanım alanlarına örnekler verir. Maddelerin hallerine ait temel özellikleri karşılaştırır. Maddelerin ısı etkisiyle hal değiştirebileceğine yönelik deney yapar ve sonuçları yorumlar. Madde ve cismi tanımlayarak aralarındaki farkı açıklar. Günlük yaşamında sıklıkla kullandığı maddeleri saf madde ve karışım şeklinde sınıflandırır ve aralarındaki farkları açıklar. Günlük yaşamında karşılaştığı karışımları ayrıştı rı l-masında kullanılabilecek yöntemlere karar verir ve test eder. Uygun aydınlatmanın ne demek olduğu ve nasıl yapılması gerektiği hakkında araştırma yapar ve sunar. Geçmişten günümüze kullanılan aydınlatma araçlarını karşılaştırır ve teknolojinin aydınlatma araçlarının gelişimine katkısını fark eder. Karışımları ayırmayı ülke ekonomisine katkısı ve kaynakların etkili kullanımı bakımından tartışır. S D Y B% Farklı durumları ait duygu ve düşüncelerini ifade eder. Ailesinde ve çevresindeki millî kültürü yansıtan ögeleri fark eder. Satın alacağı ürünleri belirlenen standartlara göre değerlendirir. Bilinçli bir tüketici olarak haklarını kullanır. Kullandıldığı bazı ürünlerin, üretim, dağıtım ve tüketim ağını oluşturur. İhtiyaçlara meslekleri ilişkilendirir. Çevresindeki teknolojik ürünleri, kullanım alanlarına göre sınıflandırır. İnsanların kullandığı belli başlı zaman ölçme araçlarını ve belirleme yöntemlerini tanır. Kullanıldığı teknolojik ürünlerin zaman içindeki gelişimin kavrar. Teknolojik ürünlerin hayatımızda ve çevremizde yaptığı değişiklikleri dikkate alarak geçmiyle bugünü karşılaştırır. S D Y B% çe Ort. Apologizing Talking about Locations of Things Ort. Expressing Likes and Dislikes Asking for Repetition Making Inquiries Expressing Ability and Inability Naming Activities and Games Describing What People Do Regularly Soru No Telling the Time, Days and Dates DBCBACADAACADCB Cev.Anah. A DBCBACADAACADCB DCAACcCABBBABAC Cev.Anah. A DCAACBCABBBABAC CBDDDADcDC Cev.Anah. A CBDDDADBDC CABACBCADB Cev.Anah. A CABACBCADB CBDAABDCCA Cev.Anah. A CBDAABDCCA Öğr. Sınıf Okul çe Genel

Okuma öncesi, okuma sırası ve sonrasında metinlerle ilgili soruları cevaplandırır. Kelimeleri yerinde ve anlamına uygun kullanır. Mantıksal bütünlük içinde yazar. çe MERKEZ CEYLİN ÖZDEMİR L Ortalamaları,,,,,, Ort.,,,,,, Okuduklarında NK sorularına cevap arar. Okuduklarında sebep sonuç ilişkileri kurar. Kelimelerin eş ve zıt anlamlarını bulur. Yazılarında imlâ kurallarını uygular. Kelime türlerini işlevine uygun kullanır. Bilmediği kelimelerin anlamlarını araştırır. Resim ve fotoğrafları yorumlar. Okuduklarından çıkarımlar yapar. Mektup yazar. Karikatürde verilen mesajı algılar. S D Y B% En çok dört basamaklı doğal sayılarla toplama işlemi yapar. Çarpımı en çok beş basamaklı doğal sayı olacak şekilde iki doğal sayıyla çarpma işlemini yapar. B n ir bölme işleminin sonucunu tahmin eder ve tahmini-işlem sonucuyla karşılaştırır. L tre ve mili itre arasındaki ilişkiyi belirtir. L tre ve mili itre arasında dönüşümler yapar. L tre ve mili itre ile ilgili problemleri çözer ve kurar. Payı ve paydası en çok iki basamaklı doğal sayı olan kesirleri, kesrin birimlerinden elde ederek isimlendirir. Payı ve paydası en çok iki basamaklı olan kesirleri sayı doğrusunda gösterir. Kesirleri karşılaştırır. Eşit paydalı en çok dört kesri, büyükten küçüğe veya küçükten büyüğe doğru sıralar. Payları eşit, paydaları birbirinden farklı en çok dört kesri küçükten büyüğe veya büyükten küçüğe sıralar. S D Y B% Egzersiz, soluk alıp verme ve nabız arasında ilişki kurar. Mıknatısların günlük yaşamdaki kullanım alanlarına örnekler verir. Maddelerin hallerine ait temel özellikleri karşılaştırır. Maddelerin ısı etkisiyle hal değiştirebileceğine yönelik deney yapar ve sonuçları yorumlar. Madde ve cismi tanımlayarak aralarındaki farkı açıklar. Günlük yaşamında sıklıkla kullandığı maddeleri saf madde ve karışım şeklinde sınıflandırır ve aralarındaki farkları açıklar. Günlük yaşamında karşılaştığı karışımları ayrıştı rı l-masında kullanılabilecek yöntemlere karar verir ve test eder. Uygun aydınlatmanın ne demek olduğu ve nasıl yapılması gerektiği hakkında araştırma yapar ve sunar. Geçmişten günümüze kullanılan aydınlatma araçlarını karşılaştırır ve teknolojinin aydınlatma araçlarının gelişimine katkısını fark eder. Karışımları ayırmayı ülke ekonomisine katkısı ve kaynakların etkili kullanımı bakımından tartışır. S D Y B% Farklı durumları ait duygu ve düşüncelerini ifade eder. Ailesinde ve çevresindeki millî kültürü yansıtan ögeleri fark eder. Satın alacağı ürünleri belirlenen standartlara göre değerlendirir. Bilinçli bir tüketici olarak haklarını kullanır. Kullandıldığı bazı ürünlerin, üretim, dağıtım ve tüketim ağını oluşturur. İhtiyaçlara meslekleri ilişkilendirir. Çevresindeki teknolojik ürünleri, kullanım alanlarına göre sınıflandırır. İnsanların kullandığı belli başlı zaman ölçme araçlarını ve belirleme yöntemlerini tanır. Kullanıldığı teknolojik ürünlerin zaman içindeki gelişimin kavrar. Teknolojik ürünlerin hayatımızda ve çevremizde yaptığı değişiklikleri dikkate alarak geçmiyle bugünü karşılaştırır. S D Y B% çe Ort. Apologizing Talking about Locations of Things Ort. Expressing Likes and Dislikes Asking for Repetition Making Inquiries Expressing Ability and Inability Naming Activities and Games Describing What People Do Regularly Soru No Telling the Time, Days and Dates DBCBdabaAAacDbB Cev.Anah. A DBCBACADAACADCB DddACcCdBcBcdAC Cev.Anah. A DCAACBCABBBABAC bbddaacbbd Cev.Anah. A CBDDDADBDC CABbCBCcDB Cev.Anah. A CABACBCADB acdcabdbcb Cev.Anah. A CBDAABDCCA Öğr. Sınıf Okul çe Genel

Okuduklarında sebep sonuç ilişkileri kurar. Kelimelerin eş ve zıt anlamlarını bulur. çe MERKEZ UMAY GÜLER L Ortalamaları,,,,,, Ort.,,,,,, Yazılarında imlâ kurallarını uygular. Kelime türlerini işlevine uygun kullanır. Okuma öncesi, okuma sırası ve sonrasında metinlerle ilgili soruları cevaplandırır. Kelimeleri yerinde ve anlamına uygun kullanır. Mantıksal bütünlük içinde yazar. Okuduklarında NK sorularına cevap arar. Okuduklarından çıkarımlar yapar. Mektup yazar. Karikatürde verilen mesajı algılar. Bilmediği kelimelerin anlamlarını araştırır. Resim ve fotoğrafları yorumlar. S D Y B% L tre ve mili itre arasındaki ilişkiyi belirtir. L tre ve mili itre arasında dönüşümler yapar. L tre ve mili itre ile ilgili problemleri çözer ve kurar. En çok dört basamaklı doğal sayılarla toplama işlemi yapar. Çarpımı en çok beş basamaklı doğal sayı olacak şekilde iki doğal sayıyla çarpma işlemini yapar. B n ir bölme işleminin sonucunu tahmin eder ve tahmini-işlem sonucuyla karşılaştırır. Eşit paydalı en çok dört kesri, büyükten küçüğe veya küçükten büyüğe doğru sıralar. Payları eşit, paydaları birbirinden farklı en çok dört kesri küçükten büyüğe veya büyükten küçüğe sıralar. Payı ve paydası en çok iki basamaklı doğal sayı olan kesirleri, kesrin birimlerinden elde ederek isimlendirir. Payı ve paydası en çok iki basamaklı olan kesirleri sayı doğrusunda gösterir. Kesirleri karşılaştırır. S D Y B% Günlük yaşamında karşılaştığı karışımları ayrıştı rı l-masında kullanılabilecek yöntemlere karar verir ve test eder. Mıknatısların günlük yaşamdaki kullanım alanlarına örnekler verir. Geçmişten günümüze kullanılan aydınlatma araçlarını karşılaştırır ve teknolojinin aydınlatma araçlarının gelişimine katkısını fark eder. Karışımları ayırmayı ülke ekonomisine katkısı ve kaynakların etkili kullanımı bakımından tartışır. Egzersiz, soluk alıp verme ve nabız arasında ilişki kurar. Uygun aydınlatmanın ne demek olduğu ve nasıl yapılması gerektiği hakkında araştırma yapar ve sunar. Maddelerin hallerine ait temel özellikleri karşılaştırır. Maddelerin ısı etkisiyle hal değiştirebileceğine yönelik deney yapar ve sonuçları yorumlar. Madde ve cismi tanımlayarak aralarındaki farkı açıklar. Günlük yaşamında sıklıkla kullandığı maddeleri saf madde ve karışım şeklinde sınıflandırır ve aralarındaki farkları açıklar. S D Y B% Kullandıldığı bazı ürünlerin, üretim, dağıtım ve tüketim ağını oluşturur. İhtiyaçlara meslekleri ilişkilendirir. Çevresindeki teknolojik ürünleri, kullanım alanlarına göre sınıflandırır. İnsanların kullandığı belli başlı zaman ölçme araçlarını ve belirleme yöntemlerini tanır. Kullanıldığı teknolojik ürünlerin zaman içindeki gelişimin kavrar. Teknolojik ürünlerin hayatımızda ve çevremizde yaptığı değişiklikleri dikkate alarak geçmiyle bugünü karşılaştırır. Farklı durumları ait duygu ve düşüncelerini ifade eder. Ailesinde ve çevresindeki millî kültürü yansıtan ögeleri fark eder. Satın alacağı ürünleri belirlenen standartlara göre değerlendirir. Bilinçli bir tüketici olarak haklarını kullanır. S D Y B% çe Ort. Expressing Ability and Inability Naming Activities and Games Ort. Describing What People Do Regularly Making Inquiries Telling the Time, Days and Dates Apologizing Talking about Locations of Things Expressing Likes and Dislikes Soru No Asking for Repetition CAaADBCBdADbBAC Cev.Anah. B CADADBCBAADCBAC CcCdbCAABACBBBA Cev.Anah. B CBCADCAABACBBBA cbbccbddda Cev.Anah. B DBDCCBDDDA dbacdbcaba Cev.Anah. B CBCADBCABA BDCCACcDAA Cev.Anah. B BDCCACBDAA Öğr. Sınıf Okul çe Genel

Powered by TCPDF (www.tcpdf.org) SINAV SONUÇ BELGESİ Okuma öncesi, okuma sırası ve sonrasında metinlerle ilgili soruları cevaplandırır. Kelimeleri yerinde ve anlamına uygun kullanır. Mantıksal bütünlük içinde yazar. çe MERKEZ BENGİSU KARABIYIK R Ortalamaları,,,,,, Ort.,,,,,, Okuduklarında NK sorularına cevap arar. Okuduklarında sebep sonuç ilişkileri kurar. Kelimelerin eş ve zıt anlamlarını bulur. Yazılarında imlâ kurallarını uygular. Kelime türlerini işlevine uygun kullanır. Bilmediği kelimelerin anlamlarını araştırır. Resim ve fotoğrafları yorumlar. Okuduklarından çıkarımlar yapar. Mektup yazar. Karikatürde verilen mesajı algılar. S D Y B% En çok dört basamaklı doğal sayılarla toplama işlemi yapar. Çarpımı en çok beş basamaklı doğal sayı olacak şekilde iki doğal sayıyla çarpma işlemini yapar. B n ir bölme işleminin sonucunu tahmin eder ve tahmini-işlem sonucuyla karşılaştırır. L tre ve mili itre arasındaki ilişkiyi belirtir. L tre ve mili itre arasında dönüşümler yapar. L tre ve mili itre ile ilgili problemleri çözer ve kurar. Payı ve paydası en çok iki basamaklı doğal sayı olan kesirleri, kesrin birimlerinden elde ederek isimlendirir. Payı ve paydası en çok iki basamaklı olan kesirleri sayı doğrusunda gösterir. Kesirleri karşılaştırır. Eşit paydalı en çok dört kesri, büyükten küçüğe veya küçükten büyüğe doğru sıralar. Payları eşit, paydaları birbirinden farklı en çok dört kesri küçükten büyüğe veya büyükten küçüğe sıralar. S D Y B% Egzersiz, soluk alıp verme ve nabız arasında ilişki kurar. Mıknatısların günlük yaşamdaki kullanım alanlarına örnekler verir. Maddelerin hallerine ait temel özellikleri karşılaştırır. Maddelerin ısı etkisiyle hal değiştirebileceğine yönelik deney yapar ve sonuçları yorumlar. Madde ve cismi tanımlayarak aralarındaki farkı açıklar. Günlük yaşamında sıklıkla kullandığı maddeleri saf madde ve karışım şeklinde sınıflandırır ve aralarındaki farkları açıklar. Günlük yaşamında karşılaştığı karışımları ayrıştı rı l-masında kullanılabilecek yöntemlere karar verir ve test eder. Uygun aydınlatmanın ne demek olduğu ve nasıl yapılması gerektiği hakkında araştırma yapar ve sunar. Geçmişten günümüze kullanılan aydınlatma araçlarını karşılaştırır ve teknolojinin aydınlatma araçlarının gelişimine katkısını fark eder. Karışımları ayırmayı ülke ekonomisine katkısı ve kaynakların etkili kullanımı bakımından tartışır. S D Y B% Farklı durumları ait duygu ve düşüncelerini ifade eder. Ailesinde ve çevresindeki millî kültürü yansıtan ögeleri fark eder. Satın alacağı ürünleri belirlenen standartlara göre değerlendirir. Bilinçli bir tüketici olarak haklarını kullanır. Kullandıldığı bazı ürünlerin, üretim, dağıtım ve tüketim ağını oluşturur. İhtiyaçlara meslekleri ilişkilendirir. Çevresindeki teknolojik ürünleri, kullanım alanlarına göre sınıflandırır. İnsanların kullandığı belli başlı zaman ölçme araçlarını ve belirleme yöntemlerini tanır. Kullanıldığı teknolojik ürünlerin zaman içindeki gelişimin kavrar. Teknolojik ürünlerin hayatımızda ve çevremizde yaptığı değişiklikleri dikkate alarak geçmiyle bugünü karşılaştırır. S D Y B% çe Ort. Apologizing Talking about Locations of Things Ort. Expressing Likes and Dislikes Asking for Repetition Making Inquiries Expressing Ability and Inability Naming Activities and Games Describing What People Do Regularly Soru No Telling the Time, Days and Dates DcdBdCbDbdCdcac Cev.Anah. A DBCBACADAACADCB DabcadbdBdadBcb Cev.Anah. A DCAACBCABBBABAC CcaDc cbcb Cev.Anah. A CBDDDADBDC CABcCBCcad Cev.Anah. A CABACBCADB CcDAABDaCc Cev.Anah. A CBDAABDCCA Öğr. Sınıf Okul çe Genel