T. C. KASTAMONU VALİLİĞİ Şehit Şerife Bacı Ortaokulu ( Stratejik Planı)

Transkript

1 T. C. KASTAMONU VALİLİĞİ Şehit Şerife Bacı Ortaokulu (05-09 Stratejik Planı)

2

3 İSTİKLÂL MARŞI Korkma, sönmez bu şafaklarda yüzen al sancak; Sönmeden yurdumun üstünde tüten en son ocak. O benim milletimin yıldızıdır, parlayacak; O benimdir, o benim milletimindir ancak. Çatma, kurban olayım, çehreni ey nazlı hilal! Kahraman ırkıma bir gül! Ne bu şiddet, bu celâl? Sana olmaz dökülen kanlarımız sonra helâl... Hakkıdır, Hakk'a tapan, milletimin istiklâl! Ben ezelden beridir hür yaşadım, hür yaşarım. Hangi çılgın bana zincir vuracakmış? Şaşarım! Kükremiş sel gibiyim, bendimi çiğner, aşarım. Yırtarım dağları, enginlere sığmam, taşarım. Garbın âfâkını sarmışsa çelik zırhlı duvar, Benim iman dolu göğsüm gibi serhaddim var. Ulusun, korkma! Nasıl böyle bir imanı boğar, Medeniyet!' dediğin tek dişi kalmış canavar? Arkadaş! Yurduma alçakları uğratma, sakın. Siper et gövdeni, dursun bu hayâsızca akın. Doğacaktır sana va'dettiği günler Hak'ın... Kim bilir, belki yarın, belki yarından da yakın. Bastığın yerleri "toprak!" diyerek geçme, tanı: Düşün altındaki binlerce kefensiz yatanı. Sen şehit oğlusun, incitme, yazıktır, atanı: Verme, dünyaları alsan da, bu cennet vatanı. Kim bu cennet vatanın uğruna olmaz ki fedâ? Şühedâ fışkıracak toprağı sıksan, şühedâ! Cânı, cânânı, bütün varımı alsın da Huda, Etmesin tek vatanımdan beni dünyada cüdâ. Ruhumun senden, İlâhi, şudur ancak emeli: Değmesin mabedimin göğsüne nâmahrem eli. Bu ezanlar-ki şahadetleri dinin temeli- Ebedî yurdumun üstünde benim inlemeli. O zaman vecd ile bin secde eder -varsa- taşım, Her cerîhamdan, İlâhi, boşanıp kanlı yaşım, Fışkırır ruh-ı mücerred gibi yerden na'şım; O zaman yükselerek arşa değer belki başım. Dalgalan sen de şafaklar gibi ey şanlı hilâl! Olsun artık dökülen kanlarımın hepsi helâl. Ebediyen sana yok, ırkıma yok izmihlâl: Hakkıdır, hür yaşamış, bayrağımın hürriyet; Hakkıdır, Hakk'a tapan milletimin istiklâl! Mehmet Akif ERSOY Mehmet Âkif ERSOY

4 ATATÜRK'ÜN GENÇLİĞE HİTABESİ Ey Türk gençliği! Birinci vazifen, Türk istiklâlini, Türk cumhuriyetini, ilelebet, muhafaza ve müdafaa etmektir. Mevcudiyetinin ve istikbalinin yegâne temeli budur. Bu temel, senin, en kıymetli hazinendir. İstikbalde dahi, seni, bu hazineden, mahrum etmek isteyecek, dâhilî ve haricî, bedhahların olacaktır. Bir gün, istiklâl ve cumhuriyeti müdafaa mecburiyetine düşersen, vazifeye atılmak için, içinde bulunacağın vaziyetin imkân ve şeraitini düşünmeyeceksin! Bu imkân ve şerait, çok namüsait bir mahiyette tezahür edebilir. İstiklâl ve cumhuriyetine kastedecek düşmanlar, bütün dünyada emsali görülmemiş bir galibiyetin mümessili olabilirler. Cebren ve hile ile aziz vatanın, bütün kaleleri zapt edilmiş, bütün tersanelerine girilmiş, bütün orduları dağıtılmış ve memleketin her köşesi bilfiil işgal edilmiş olabilir. Bütün bu şeraitten daha elim ve daha vahim olmak üzere, memleketin dâhilinde, iktidara sahip olanlar gaflet ve dalâlet ve hatta hıyanet içinde bulunabilirler. Hatta bu iktidar sahipleri şahsî menfaatlerini, müstevlilerin siyasî emelleriyle tevhit edebilirler. Millet, fakr u zaruret içinde harap ve bîtap düşmüş olabilir. Ey Türk istikbalinin evlâdı! İşte, bu ahval ve şerait içinde dahi, vazifen; Türk istiklâl ve cumhuriyetini kurtarmaktır! Muhtaç olduğun kudret, damarlarındaki asil kanda, mevcuttur! 4

5 SUNUŞ Şehit Şerife Bacı Ortaokulu olarak 508 sayılı kanun gereği yıllarını kapsayacak stratejik planının hazırlanmasındaki amacımız, durum tespiti yaparak (swot analizi), belirli bir plan süreci içinde gelişim sağlamaktır. Buradan yola çıkarak çalışanların her aşamada etkili katılımları ile, sürekli gelişim sağlayarak başarı çıtasını sürekli yükseltmek öncelikli amacımızdır. Kastamonu Eğitim Yüksek Okulu bünyesinde uygulama okulu olarak eğitim öğretime başladığı 986 yılından itibaren okulumuz, sürekli büyüme ve gelişme göstererek, devlet okulları arasında çok önemli bir yere gelmiştir. Okulumuzda, yoğun ve hızlı değişimlerin yaşandığı dönemlerin olmasıyla birlikte, öğrenci ve öğretmen kalitesinin yüksek olması,başarının sürekli olmasını ve gelişimi zorunlu hale getirmektedir. Okulumuza ait düzenlenen stratejik plan; okulumuzun bulunduğu nokta ile ulaşmayı arzu ettiğimiz yere varabilmek için yapılan çalışmaları kapsamaktadır. Stratejik planımızda okulumuzun amaçları, hedefleri ve bunlara ulaşmayı gerçekleştirecek yöntemler belirlenmiştir. Geleceğimizin teminatı olan yavrularımızın daha iyi yetişmeleri, kendilerini gerçekleştirmeleri, sosyal, kültürel, eğitsel, bilimsel, sportif ve sanatsal etkinliklerle milli kültürümüzü benimsemelerine, manevi değerlerimizi bilen ve yaşayan, geçmişten geleceğe köprü olabilen, büyüklerine saygılı küçüklerine karşı sevgi dolu ve korumacı, kendisi, ailesi ve ülkemiz için gelecek adına umut olabilecek, kendine güvenen, teknolojiyi kullanabilen, yaratıcı, sorumluluk sahibi, Atatürk ilke ve inkılaplarını benimseyen, değişen dünyada söz sahibi bireyler olmaları için daha öz verili ve planlı çalışılacaktır. Şehit Şerife Bacı Ortaokulu Müdürü olarak stratejik planını hazırlanmasında emeği geçen herkese teşekkür eder, planın okulumuza yararlı olmasını, okulumuzu gelecek hedeflerine taşımasını dilerim. 5 Şükrü DEMİRCİ Okul Müdürü

6 GİRİŞ Hızla gelişen ve değişen dünyamızda nitelikli insan gücünün önemi günden güne artmaktadır. Günümüzde kurumların gelecekleriyle ilgili somut hedeflerinin belirlendiği stratejik planlarının olması gerektiği bir gerçektir. Şehit Şerife Bacı Ortaokulu stratejik planı bu doğrultuda hazırlanmıştır. Sosyal, siyasal, ekonomik ve teknolojik alanlarda meydana gelen değişmeler, tüm toplumsal kurumları olduğu gibi eğitim kurumlarını da etkilemektedir. Bu anlamda, eğitim kurumlarında yeni yaklaşımlar ve uygulamaların yaşama geçirilmesi, bir zorunluluk haline gelmiştir. Eğitim sisteminin vazgeçilmez ve esas unsuru olan okullar, toplumun kültürel zenginliklerini yaşatabilme ve çağın gelişmelerine yön verebilmede etkin olabilmek için, belli hedefler ortaya koyar. Okulların kendilerinden beklenen işlevleri yerine getirebilmeleri, iyi bir planlamaya ve bu planlamanın etkin bir şekilde uygulanmasına bağlıdır. Belirsizlikler ile hızlı değişimin bir arada yaşandığı günümüz koşullarında, örgütlerin işlevleri sürekli farklılaşmaktadır. Bu farklılaşmanın farkında olarak çevre koşullarına aktif bir uyum, stratejik planlamayla mümkün görülmektedir. Planlama, önceden belirlenmiş amaçları gerçekleştirmek için yapılması gereken işlerin saptanması ve izlenecek yolların seçilmesidir. Bu özelliği ile planlama, geleceğe bakma ve olası seçenekleri saptama sürecidir. Planlama sahip olunan sınırlı kaynakların en rasyonel kullanımını sağlamaya yönelik bir süreçtir Bu sürecin temelinde amaçlı, bilinçli ve sistemli bir eylem yatmaktadır. Stratejik Plan, okulun gelişim hedeflerini belirleyen, bu hedeflere ulaşmada izlenecek stratejileri ortaya koyan ve okula vizyon kazandıran bir plandır. Bu özellikleri ile yapılacak çalışmalara yön verecek, önceliklerin tespitine yardımcı olacak ve okulun sürekli gelişimini garanti altına alacaktır. Ayrıca, stratejik plan içerisinde okulun ilkeleri, okulun değer yargıları, okulun misyonu, okulun vizyonu ve değerlendirme ölçütleri bulunacağı için okul gelişiminden amaçlanan hedefler de açığa kavuşacaktır. Bütün bu özellikleri ile okulun stratejik planı adeta okulun anayasası gibi bir işlev görecektir. Nasıl yasalar anayasa çerçevesinde ona ters düşmeyecek şekilde hazırlanıyor ise okul gelişim planına alınacak çalışmalar da gelişim hedeflerine ulaşmaya yönelik olmalıdır. Stratejik plan hazırlanırken uygulama aşamasında, karşılaşılabilecek sorunlar ve bunların çözümü ortaya konmakta, olası engeller ile bunların üstesinden gelmek için izlenecek stratejiler belirlenmektedir. Özetle diyebiliriz ki; bugünkü başarı geleceğin başarısını getirir. Başarılı bir şekilde uygulandığında eğitim sisteminde karşılaşılan birçok soruna çözüm getirilebilecektir. Çevresel belirsizliklerin artmasının diğer sosyal örgütler gibi okullar üzerinde de baskılar oluşturmakta, değişimi gerekli kılmakta, örgütleri stratejik planlamaya yönlendirmektedir. Bu nedenle eğitim örgütlerinin, özellikle okulların gelişmeleri, çevreye uyum sağlamaları ve çevreyi değişime hazırlayabilmeleri; yenilik yapmalarını, açık ve dışa dönük stratejiler geliştirmelerini zorunlu hale getirmektedir. Okulların gelecekte varlıklarını devam ettirebilmesi veya gelecekte nerde olacağı bu planlamalara bağlıdır. Stratejik planlama, uzak ufukları içine alan bir planlama süreci olduğu halde uzun vadeli bir plan değildir. Organizasyonun gelişim hedeflerine ulaşması için izlenecek hareket yönüne bir açıklık kazandırır. Ayrıca, organizasyonunun zayıf yönlerinin güçlendirilmesine, güçlü olduğu yönlerin de değerlendirmesine imkân tanır. Çağdaş eğitim bireyin yalnızca zihinsel olarak değil, bedensel, sosyal ve duygusal yönlerden de bir bütün olarak gelişimini sağlamayı amaçlar. Bu amaçlara ulaşmak için fiziksel donanımların, personel yönetiminde koordinasyonun ve organizasyonun güçlü olması gerekir. Bu güç, ancak stratejilerin belirlenip planlanmasıyla mümkün olabilir. Uzak ufukları yakınlaştırmak istiyorsak, eğitim sürecine stratejik planlamayı mutlaka yerleştirmeliyiz. Dünyada meydana gelen hızlı gelişmeler ve değişmeler; bütün kurum ve kuruluşları olumlu ya da olumsuz etkilediği gibi eğitim kurumalarını da bu yönde etkilemektedir. Bu değişimin önünde durmak ya da bu gelişim ve değişime karşı çıkmak dünya gerçeklerine gözümüzü ve kulağımızı kapatmak, kendimizi dünyadan tecrit etmek demektir. 6

7 Amacımız gelişmelere ve değişime karşı çıkmak değil; mevcut durumu bütün yönleriyle tespit ederek ortaya koymak, yapacağımız planlarla da geleceğimizi şekillendirmektir. Bu bağlamda hazırladığımız Stratejik Plan ; bizlerin yılları arasındaki zaman dilimini ve sonrasını şekillendirmektir. Sonuç olarak; yetkin insana ulaşabilmek için kişinin potansiyellerini en üst seviyede kullanması, kişinin saplantı ve tutkularından kurtulması, zihinsel-duygusal ve fiziksel merkezlerini sağlıklı bir şekilde işlemesi gerektiğine inanıyoruz. Bu nedenle stratejik planlamamızı ve okulumuzun gelecekteki yerini ve hayalimizi bu düşünceler üzerine örgütlemiş bulunmaktayız. Stratejik Plan Hazırlama Ekibi 7

8 İÇİNDEKİLER SAYFA NO SUNUŞ 5 GİRİŞ 6-7 BİRİNCİ BÖLÜM ŞEHİT ŞERİFE BACI ORTAOKULU OKULU STRATEJİK PLANLAMA SÜRECİ Yasal Çerçeve Stratejik Planlama Çalışmaları - İKİNCİ BÖLÜM: MEVCUT DURUM ANALİZİ. Tarihsel Gelişim 5. Yasal Yükümlülükler 6-7. Faaliyet Alanları, Ürün ve Hizmetler 8 4. Paydaş Analizi 9-5. Kurum İçi Analiz 6. Çevre Analizi 5. Örgütsel Yapı İnsan Kaynakları Teknolojik Düzey Mali Kaynaklar İstatistikî Veriler PEST (Politik-Yasal, Ekonomik, Sosyo-Kültürel, Teknolojik, Ekolojik, Etik) Analizi Üst Politika Belgeleri GZFT (Güçlü Yönler, Zayıf Yönler, Fırsatlar, Tehditler) Analizi

9 KURUM KİMLİK BİLGİSİ Kurum Adı Kurum Türü ŞEHİT ŞERİFE BACI ORTAOKULU ORTAOKUL Kurum Kodu 7584 Kurum Statüsü Kamu Özel Yönetici : Kurumda Çalışan Personel Sayısı Öğretmen : 40 Hizmetli : Memur : Öğrenci Sayısı 75 Öğretim Şekli Normal ikili Okulun Hizmete Giriş Tarihi 986 KURUM İLETİŞİM BİLGİLERİ Kurum Telefonu / Fax Tel. : (66) Fax :(66) Kurum Web Adresi Mail Adresi @meb.k.tr Kurum Adresi Mahalle : Aktekke Mahallesi Posta Kodu : 700 İlçe İli : Merkez : Kastamonu Kurum Müdürü Şükrü DEMİRCİ GSM Tel : Kurum Müdür Yardımcıları Sabri BIDAK GSM Tel : Adem BARIŞ

10 BİRİNCİ BÖLÜM ŞEHİT ŞERİFE BACI ORTAOKULU OKULU STRATEJİK PLANLAMA SÜRECİ Yasal Çerçeve Stratejik Planlama Çalışmaları Yasal Çerçeve STRATEJİK PLANLAMA SÜRECİ Kalkınma planları ve programlarında yer alan politika ve hedefler doğrultusunda, kamu kaynaklarının etkili, ekonomik ve verimli bir şekilde kullanılmasının, hesap verilebilirliği ve saydamlığı sağlamak üzere kamu mali yönetiminin yapısını ve işleyişini, raporlanmasını ve mali kontrolü düzenlemek amacıyla çıkartılan 508 sayılı Kamu Mali Yönetimi ve Kontrol Kanununun 9. maddesinde; Kamu idareleri; kalkınma planları, programlar, ilgili mevzuat ve benimsedikleri temel ilkeler çerçevesinde geleceğe ilişkin misyon ve vizyonlarını oluşturmak, stratejik amaçlar ve ölçülebilir hedefler saptamak, performanslarını önceden belirlenmiş olan göstergeler doğrultusunda ölçmek ve bu sürecin izleme ve değerlendirmesini yapmak amacıyla katılımcı yöntemlerle stratejik plan hazırlarlar. denilmektedir. 508 sayılı kanunda öngörülen ve stratejik plan hazırlamakla yükümlü kamu idarelerinin, stratejik planlama sürecine yönelik usul ve esasların belirlenmesi amacıyla hazırlanan, Kamu İdarelerinde Stratejik Planlamaya İlişkin Usul ve Esaslar Hakkında Yönetmeliğin ( tarihli ve 679 sayılı Resmi Gazete) yayımlanmasını müteakiben, okul müdürlüğümüz, 006/55 sayılı genelge ile stratejik planlama sürecini başlatmıştır. Şehit Şerife Bacı Ortaokulu Müdürlüğü nün Stratejik Planı yönetmeliklerde de belirtildiği üzere yıllarını kapsayacak şekilde hazırlanmıştır. Stratejik Planlama Çalışmaları Stratejik Plan Çalışmalarında Görüş Birliğine Varma ve Süreci Başlatma: Hazırlık programı oluşturulması, Stratejik plan üst kurulunun oluşturulması, Stratejik planlama ekibinin oluşturulması. Kurumsal Yükümlülükleri Tanımlama: Mevzuat analizi ve yasal yükümlülüklerin incelenmesi. Kurumsal Vizyon, Misyon ve Temel Değerleri Açığa Çıkarma: Kurumsal kimliğin ilgililerce tanımlanması. Kurumun Dışsal ve İçsel Çevresini Değerlendirme: Kurumun paydaşlarının belirlenmesi, görüşlerinin alınması, GZFT analizinin yapılması. Eğitim Sisteminin Stratejik Alanlarının Belirlenmesi: Kurum hizmetlerinin ana başlıklar etrafında toplanması. 0

11 Stratejik Yönetim Amacıyla Stratejik Planın Oluşturulması: Okul müdür yardımcısı Adem BARIŞ ve ekibi tarafından stratejik planın hazırlanması. Etkili Vizyon Geliştirme: Oluşturulan temel değerlerin gözden geçirilerek, gerekiyorsa düzenlemeler yapmak. Etkili Bir Uygulama Süreci: Performans programları hazırlanması. İzleme ve Değerlendirme: Planın içinde bulunulan duruma uygun olarak, gerektiğinde güncellenmesi. Hazırlık Dönemi Hazırlık Programı Şehit Şerife Bacı Ortaokulu Müdürlüğü Stratejik Planı hazırlanmadan önce kurumun yapısına uygun bir hazırlık programı oluşturulmuştur. Hazırlık çalışmalarının verimli olması için, İl Milli Eğitim Müdürlüğümüzün Stratejik Planından faydalanılmıştır. Kurul ve Ekiplerin Oluşturulması, Görevleri Stratejik Plan çalışmalarını yürütmek amacıyla öncelikle Okul Müdürü Şükrü DEMİRCİ başkanlığında, müdür yardımcıları, ilgili öğretmenler ve okul-aile birliği başkanından meydana gelen bir üst kurul oluşturuldu. Daha sonra da Şehit Şerife Bacı Ortaokulu Müdürlüğü stratejik planını hazırlamak üzere okulumuzda görevli öğretmenlerden oluşan stratejik plan hazırlama ekibi kuruldu. PSİKO SOSYAL MÜDAHALE HİZMETLERİ OKUL EKİBİ ÖĞRENCİ DAVRANIŞLARI DEĞERLENDİRME KURULU ŞİDDETİ ÖNLEME ÇALIŞMA EKİBİ OKUL ÖĞRENCİ MECLİSİ REHBER ÖĞRETMENLERİ KANTİN DENETLEME KOMİSYONU ŞÜKRÜ DEMİRCİ N.YALÇIN YÜCEBIYIK SEVCAN ÖZDEMİR KAMİLE KADER SABRİ BIDAK BİLAL KUNT HÜSEYİN YAZICIOĞLU AHMET TARIM Yedek SAİM SARIKAYA SEMRA ADİL M.ANIL KOÇ ŞÜKRÜ DEMİRCİ SABRİ BIDAK YALÇIN YÜCEBIYIK SABRİ BIDAK SEMRA ADİL ASUMAN KIRIŞTI SABRİ BIDAK LEVENT KARABIYIKOĞLU ALİ ÇAPKIN ŞÜKRÜ DEMİRCİ ASUMAN KIRIŞTI

12 AB PROJE EKİBİ OKUL WEB YAYIN EKİBİ SOSYAL ETKİNLİKLER KURULU SEVCAN ÖZDEMİR HÜSEYİN YAZICIOĞLU. MUSTAFA GÖKKAYA ADEM BARIŞ MAKBULE YILMAZ FUNDA TALAY YETER CANPOLAT NİHAL KADİROĞLU ADEM BARIŞ YASEMİN SAĞLIK TAYFUN KALPAKLIOĞLU SİMGE GÜLÜK ESMA NUR HIŞIR Stratejik Plan Hazırlık Çalışmaları Kurumumuzu vizyonuna ulaştıracak amaç ve hedeflerin belirlenmesinde personelimiz, öğrencilerimiz ve velilerimizin fikirleri alınmıştır. Stratejik planlama ekibi; ilgili paydaşlarımızın isteklerini de göz önünde bulundurarak bilgileri plan içerisine yerleştirmiştir. Ekip aynı zamanda planın hazırlanması aşamasında ihtiyaç duyulan verileri toplayıp analiz ve değerlendirmeleri yapmıştır. Planın Uygulanması, İzleme ve Değerlendirme Hazırlanan planın etkili olabilmesi için iyi bir izleme değerlendirme yapılması gerekir. Bu amaçla Şehit Şerife Bacı Ortaokulu Müdürlüğü tarafından İzleme Değerlendirme Ekibi kurulmuştur. Bu ekip 6 şar aylık dönemlerde ilgili birimlerden raporlar alacak ve sonuçları değerlendireceklerdir. Elde edilen sonuçlar raporlaştırılarak bir üst makama sunulacaktır. Stratejik Plan Çalışmaları Çerçevesinde Gerçekleştirilen Diğer Etkinlikler 508 sayılı kanun gereği, bakanlığımız tarafından yayımlanan Kamu İdarelerinde Stratejik Planlamaya İlişkin Usul ve Esaslar Hakkında Yönetmelik çerçevesinde stratejik planlama üst kurulu ve stratejik planlama ekibi oluşturuldu. Plan Unsurlarının Oluşturulması Durum analizi ile mevcut durumunu net olarak görme imkânı bulan Şehit Şerife Bacı Ortaokulu Müdürlüğü, kendisini 00 e ulaştıracak hedef ve amaçları belirleyip bu hedef ve amaçlara ulaşmayı sağlayacak faaliyet ve projeler ortaya koyacaktır. Ayrıca vizyonumuzun tam anlamıyla yerine getirebilmesi için stratejik amaç ve hedefler öncelik sıralarına göre yazılacak ve uygulanacaktır. Aynı zamanda hedeflere ulaşmadaki göstergeler olan performans göstergeleri ve her bir amaç ve hedef için maliyet tabloları geliştirilmiştir.

13 ŞEHİT ŞERİFE BACI ORTAOKULU Stratejik Plan Hazırlama Ekibi Unvanı Adı-Soyadı İletişim Müdür Şükrü DEMİRCİ Müdür Yardımcısı Adem BARIŞ Rehber Öğretmen Yalçın YÜCEBIYIK Öğretmen Mustafa ÖZTÜRK Öğretmen M.ANIL KOÇ ŞEHİT ŞERİFE BACI ORTAOKULU Stratejik Plan Hazırlama Ekibi Unvanı Adı-Soyadı İletişim Müdür Yardımcısı Sabri BIDAK Müdür Yardımcısı Adem BARIŞ Rehber Öğretmen Levent AYDOĞDU Öğretmen MAKBULE YILMAZ Öğretmen Saim SARIKAYA Öğrenci Öğrenci SEMİH TAMER TEPE CEMRE BAŞESGİOĞLU Veli Öznur KETHÜDAOĞLU Veli Gülsüm ŞENEL Destek Personeli Aysel GÜNEY Okul Aile Birliği başkanı Ahmet NAMLI /0/05 Şükrü DEMİRCİ OKUL MÜDÜRÜ

14 İKİNCİ BÖLÜM MEVCUT DURUM ANALİZİ. Tarihsel Gelişim. Yasal Yükümlülükler. Faaliyet Alanları, Ürün ve Hizmetler 4. Paydaş Analizi 5. Kurum İçi Analiz 6. Çevre Analizi 5. Örgütsel Yapı 5. İnsan Kaynakları 5. Teknolojik Düzey 5.4 Mali Kaynaklar 5.5 İstatistikî Veriler 6. PEST (Politik-Yasal, Ekonomik, Sosyo-Kültürel, Teknolojik, Ekolojik, Etik) Analizi 6. Üst Politika Belgeleri 7. GZFT (Güçlü Yönler, Zayıf Yönler, Fırsatlar, Tehditler) Analizi 4

15 MEVCUT DURUM ANALİZİ. Tarihsel Gelişim Okulumuz Eğitim-Öğretim yılında Kastamonu Eğitim Enstitüsü bünyesinde bulunan beş derslikli binasında eğitim-öğretime başlamış olup, Kurtuluş Savaşı nda kağnısıyla cepheye mermi taşırken şehit düşen Şehit Şerife Bacı nın adını yaşatmaktadır. Okul mülkiyetinin Milli Eğitim Bakanlığından alınarak, Yüksek Öğretim Kuruluna devredilmesiyle 994 yılına Ali Fuat Darende İlkokulu nun binasına taşınmıştır. Bu binada geçici olarak sonuna kadar eğitim öğretime devam etmiştir. 0-0 Eğitim- Öğretim yılından itibaren ortaokula dönüştürülmüştür. Okulumuz (zemin+) katlı olup 8 derslik olarak yapılmış olmasına rağmen ihtiyaçtan çok amaçlı salonun da bölünerek derslik yapılması ile beraber anasınıfları dahil 4 dersliklidir. Bunların anasınıfı mevcut olup hizmet vermekte, adet ortaokul sınıfı bulunmaktadır. tane fen ve teknoloji laboratuarı, tanesi bilgi ve teknoloji sınıfı olarak kullanılmaktadır. adet öğretmenler odası, adet müdür odası, adet müdür yardımcısı odası, adet Rehberlik odası, adet memur odası, adet kütüphane, adet spor odası, adet çay ocağı, kız- erkek öğrenci tuvaleti, bayan ve erkek öğretmenler tuvaleti bulunmaktadır. Okulumuzun toplam alanı 79 m olup bunun 867 m si okul binasının oturum alanıdır. 04 m si kapalı alan, 55 m si ise tören alanı, futbol sahası, basketbol sahası, voleybol sahası ve otopark için ayrılmış olup beton kaplamadır. Ayrıca teller ile oyun sahasından ayrılmış yeşil alan bulunmaktadır Eğitim-Öğretim yılında Rehabilitasyon Merkezi yanındaki yeni binasına taşınmıştır. Halen müdür, müdür yardımcısı, 40 öğretmen, memur, hizmetli ile hizmet vermektedir. 5

16 . Yasal Dayanaklar NO DAYANAĞIN ADI 508 sayılı Kamu Mali Yönetimi ve Kontrol Kanunu Milli Eğitim Bakanlığı Strateji Geliştirme Başkanlığının 0/6 Nolu Genelgesi Milli Eğitim Bakanlığı Stratejik Planı 4 İl Milli Eğitim Müdürlüğü Stratejik Plan Hazırlık Programı 5 0. Kalkınma Planı (04-08) 6 Milli Eğitim ile ilgili Mevzuat 7 Milli Eğitim Şura Kararları 8 TUBİTAK Vizyon 0 Eğitim ve İnsan Kaynakları Raporu 9 Kamu Kurum ve Kuruluşları İçin Stratejik Planlama Kılavuzu (DPT) 0 Kuzey Anadolu Kalkınma Ajansı Bölge Planı İl İlçe Milli Eğitim Müdürlükleri Stratejik Planları 6

17 . Faaliyet Alanları, Ürün/Hizmetler Kurumumuzun faaliyet ve hizmet alanları şunlardır; a.eğitim ve öğretim b.yönetim c.istatistik d.törenler e.yarışmalar, ödül ve cezalar f.gezi ve ziyaretler g.personel özlük işleri h.kurum ve kuruluşlar arası işbirliği i.denetim ve rehberlik j.öğrenci işleri k.bina, arsa ve arazi işleri l.donatım ve ayniyat 8

18 PAYDAŞ ANALİZİ Paydaşlar, kurumumuzun sağladığı ürün ve hizmetlerden yararlanan, faaliyetlerinden doğrudan ve dolaylı bir seklide etkilenen veya kurumumuzu etkileyen kişi, grup ve kurumlardır.. İç Paydaşlar: Kuruluştan etkilenen veya kuruluşu etkileyen kuruluş içindeki kişi, grup veya kurumlardır.. Dış Paydaşlar: Kuruluştan etkilenen veya kuruluşu etkileyen, kuruluş dışındaki kişi, grup veya kurumlardır. Dış Paydaşları temel ortak ve stratejik ortak olarak ayırmakta fayda vardır. a. Temel Ortaklar, kurumun faaliyetlerini yürütürken hiçbir zaman ayrılamayacağı, işbirliği yapmak zorunda olduğu paydaşlarıdır. b. Stratejik Ortaklar, kurumun vizyonuna ulaşabilmesi için gönüllü olarak işbirliği yaptığı paydaşlarıdır. Bu tanımlamalar çerçevesinde gruplandırılan paydaşlar aşağıda tablolaştırılmıştır. Paydaş Sınıflandırma Matrisi Sıra No Paydaş Lider Çalışanlar Müşteri Temel Ortak Stratejik Ortak Tedarikçi Okul Müdürü Müdür Yardımcıları O Öğretmenler O 4 Okul Aile Birliği Yönetimi ve Denetleme Kurulları 5 Öğrenciler 6 Veliler 7 Hizmetliler 8 Okul Kantincileri 9 ORTAOKULU Okulları O 0 Ortaöğretim Okulları O Kastamonu Belediyesi Sivil Toplum Kuruluşları O Özel Eğitim Kurumları O 4 Sendikalar O 9

19 5 Meslek Kuruluşları O O 6 Sağlık Kurum ve Kuruluşları 7 Mal ve Hizmet Satan Ticari Kuruluşlar O 8 Halk Eğitim Merkezleri 9 Medya O 0 Uluslar arası Kuruluşlar O : Tamamı O : Bir kısmı Paydaş Önceliklendirme Matrisi Okulumuzun hizmetleriyle ilgisi olan, okulumuzdan doğrudan ve dolaylı veya dolaylı, olumlu ya da olumsuz yönde etkilenen veya okulumuzu etkileyen kişi, grup veya diğer kurumların iç paydaş, dış paydaş, temel ortak, stratejik ortak, tedarikçi, yaralanıcı şeklinde gösterilen liste aşağıda hazırlanmıştır. Dış Paydaş Neden Paydaş? Paydaş İç Paydaş Temel Ortak Stratejik Ortak Tedarikçi Yararlanıcı (Müşteri) Önceliği Yöneticiler Öğretmenler İç.P. Kurum çalışanı olduğu için. İç.P. Kurum çalışanı olduğu için. Öğrenciler Müşteri: Hizmetlerimizden yararlandıkları için. Veliler Müşteri: Hizmetlerimizden yararlandıkları için. Hizmetliler İç.P. Kurum çalışanı olduğu için. Okul Kantincileri İç.P. Kurum 0

20 Okul Aile Birliği Yönetimi ve Denetleme Kurulları çalışanı olduğu için. İç.P. Kurum çalışanı olduğu için ORTAOKULU Okulları Temel O. Mevzuatla belirlendiği ve işbirliği yapıldığı için Müşteri: Hizmetlerimizden yararlandıkları için. Ortaöğretim Okulları Temel O. Mevzuatla belirlendiği ve işbirliği yapıldığı için Müşteri: Hizmetlerimizden yararlandıkları için. Kastamonu Belediyesi Stratejik O. Amaçlara ulaşmada işbirliği yapıldığı için. Sivil Toplum Kuruluşları O Stratejik O. Amaçlara ulaşmada işbirliği yapıldığı için. Özel Eğitim Kurumları 0 Temel O. Mevzuatla belirlendiği ve işbirliği yapıldığı için Sendikalar O Stratejik O. Amaçlara ulaşmada işbirliği yapıldığı için. Meslek Kuruluşları O O Stratejik O. Amaçlara ulaşmada işbirliği yapıldığı için. Müşteri: Hizmetlerimizden yararlandıkları için.

21 Sağlık Kurum ve Kuruluşları Temel O. Mevzuatla belirlendiği ve işbirliği yapıldığı için Mal ve Hizmet Satan Ticari Kuruluşlar O Tedarikçi: Hizmet sunumunda gerekli olan araç, gereç vb. malzemeyi sağladıkları için Halk Eğitim Merkezleri Temel O. Mevzuatla belirlendiği ve işbirliği yapıldığı için Medya O Stratejik O. Amaçlara ulaşmada işbirliği yapıldığı için. Uluslar arası Kuruluşlar O Stratejik O. Amaçlara ulaşmada işbirliği yapıldığı için. : Tamamı O : Bir kısmı Yukarıda belirtilen iç ve dış paydaşlar, okulumuzun eğitim ve öğretim seviyesini üst düzeye çıkartmak için sürekli işbirliği içinde olduğumuz kişi ve kuruluşlardır.

22 Yararlanıcı Ürün/Hizmet Matrisi Ürün/Hizmet Yararlanıcı (Müşteri) Eğitim-Öğretim (Örgün-Yaygın) Yatılılık-Bursluluk Nitelikli işgücü Törenler-Yarışmalar Ödül ve cezalar Gezi ve ziyaretler Personel Özlük İşleri Denetim ve Rehberlik Öğrenci İşleri Donatım ve Ayniyat Rehberlik, Kurs ve Sosyal Etkinlikler Ölçme-Değerlendirme Mezunlar (Öğrenciler) Öğretmenler 0 0 Öğrenciler Veliler ORTAOKULU Okulları Ortaöğretim Okulları Özel Eğitim kurumları Meslek Kuruluşları 0 0 : Tamamı O : Bir kısmı Okul/kurumlarda öğretmen, öğrenci, veli ve çalışanlara yönelik uygulanan memnuniyet anketlerinin sonuçları paydaşların görüşleri olarak kullanılabilir. Kaymakam, milli eğitim müdürü gibi paydaşlarla mülakat, yöneticiler, öğretmenler ve diğer çalışanlarla toplantılar yapılmalı, sayısı fazla olan paydaşların görüşleri anket yoluyla alınmalıdır.

23 4. KURUM İÇİ ANALİZ Örgütsel yapı: Öğretmenler Kurulu OKUL MÜDÜRÜ Okul Aile Birliği Komisyonlar Müdür Yrd. Müdür Yrd. Kurullar Muayene Ve Kabul Komisyonu Öğretmenler Kurulu Satın Alma Komisyonu Büro Hizmetleri Yardımcı Hizmetler Öğrenci Davranış. Değerlendirme Kur. Yazı İnceleme Komisyonu Öğretmenler Zümre Öğretmenler Kurulu Web Yayın Komisyonu Şube Öğretmenler Kurulu Öğrenci Meclisi Kantin Denetleme Komisyonu Sosyal Etkinlikler Kurulu Rehberlik Ve Psikolojik Danışmanlık Hizmetleri Kurulu

24 4. KURUM İÇİ ANALİZ 4. Örgütsel Yapı Şehit Şerife Bacı Ortaokulu Teşkilat Şeması Şükrü DEMRİCİ Okul Müdürü Adem BARIŞ Müdür Yardımcısı Sabri BIDAK Müdür Yardımcısı Özkan KAHVECİ BRANŞ ÖĞRETMENLERİ -Bülent KAYMAZ - Levent KARABIYIKOĞLU - Kamile KADER 4-Necati KARAALİOĞLU 5- Özlem YILDIRIM 6- Fethiye BAYRAKTAR 7-Sevgi ŞEN KİTİROĞLU 8- Mustafa GÖKKAYA 9- Sevcan ÖZDEMİR 0- Funda TALAY -Ruhan KÜLFETOĞLU -Emine TAVİL -Yasemin SAĞLIK 4-Aslı TEK 5-Münevver YILMAZ 6-Nihal KADİROĞLU 7-Makbule YILMAZ 8-Ali ÇAPKIN BRANŞ ÖĞRETMENLERİ - Serhat BAM - Ahmet TARIM - Semra ADİL 4- M.Anıl KOÇ 5- Asuman ATEŞOĞLU 6- Tayyar KIRIŞTI 7- Nurhan Çay KALAFATOĞLU 8- Hüseyin YAZICIOĞLU 9- Asuman KIRIŞTI 0- Yeter Canpolat - Mustafa ÖZTÜRK - Fahri YEŞİLYURT - Fatma ÖNTAŞ 4- Cevdet YILMAZ 5- Bilal KUNT 6- Fatmagül BEKTAŞ 7- İbrahim ÖZSOY 8- Ebru YEKEBAĞCI 9- Saim SARIKAYA ANASINIFI ÖĞRETMENLERİ - Arzu VURDU 9 BÜRO İŞLERİ -Yılmaz UZUNOĞLU -Uğur PARLAK REHBER ÖĞRETMENLERİ -Levent AYDOĞDU -Necati Yalçın YÜCEBIYIK 4 YARDIMCI HİZMETLER -Aysel GÜNEY -Tahir Gücükbergen

25 Şehit Şerife Bacı ORTAOKULU Okulunda Oluşturulan Birimler: Görevle ilgili bölüm, birim, Görevle ilgili işbirliği Hedef kitle kurul/komisyon adı (paydaşlar) Muayene ve teslim alma Yöneticiler, Öğrenciler komisyonu Öğretmenler Okul Aile Birliği Veliler Öğrenciler OGYE Yöneticiler, Öğrenciler Öğretmenler Öğrenci davranışlarını Öğretmenler Öğrenciler değerlendirme kurulu Satın alma komisyonu Mal ve Hizmet Satan Öğrenciler Ticari Kuruluşlar Psikolojik danışma ve rehberlik Yöneticiler, Öğrenciler hizmetleri yürütme komisyonu öğretmenler, meslek kuruluşları. Sosyal Etkinlikler Kurulu Öğrenciler Öğrenciler Eser İnceleme Komisyonu Öğretmenler Öğrenciler Ders kitapları dağıtım komisyonu ORTAOKULU Okulları, Öğretmenler Öğrenciler Sınav yürütme komisyonu Yöneticiler, Öğretmenler Öğrenciler Okul öğrenci kurulu Öğretmenler Öğrenciler Okul öğrenci meclisi Öğretmenler Öğrenciler Okul aile birliği kantin denetleme kurulu Öğretmenler Öğrenciler 5

26 5. İnsan Kaynakları 05 Yılı Kurumdaki Mevcut Yönetici Sayısı: Görevi Erkek Kadın Toplam Müdür - Müdür Yard - Kurum Yöneticilerinin Eğitim Durumu: Eğitim Düzeyi 05 Yılı İtibari İle Kişi Sayısı % Önlisans - - Lisans 00 Yüksek Lisans - - Kurum Yöneticilerinin Yaş İtibari ile dağılımı: Yaş Düzeyleri 05 Yılı İtibari İle Kişi Sayısı % , ,

27 İdari Personelin Hizmet Süresine İlişkin Bilgiler: Hizmet Süreleri 05 Yılı İtibari İle Kişi Sayısı % - Yıl 4-6 Yıl 7-0 Yıl -5 Yıl 66,6 6-0 Yıl, +... üzeri Kurumda gerçekleşen yönetici sirkülasyonunun oranı: Yıl İçerisinde Kurumdan Ayrılan Yönetici Sayısı Yıl İçerisinde Kurumda Göreve Başlayan Yönetici Sayısı TOPLAM İdari Personelin Katıldığı Hizmet-içi Eğitim Programları: Adı ve Soyadı Görevi Katıldığı Çalışmanın Adı Katıldığı Yıl Belge No Şükrü DEMİRCİ Müdür Flash Animasyon Kursu İntel Öğretmen Programı Liderlik Forumu Kursu Toplam Kalite Yönetimi Semineri Okul öncesi Eğitimde Denetim Semineri

28 Toplam Kalite Yönetimi ve Okul Gelişim Modeli Eğitimi Sem Okul Yönetimi Geliştirme Programı Semineri Okul Sağlığı (İlkyardımilkmüdahele) semineri Özel Eğitim Semineri Eğitim Yönetimi Kursu (Tüm İllerde) Eğitim Yönetimi Semineri ORTAOKULU Kurumları Standartları Semineri Adı ve Soyadı Görevi Katıldığı Çalışmanın Adı Katıldığı Yıl Belge No Sabri BIDAK Müdür Yardımcısı Özel Eğitim ve Rehberlik Kursu Hızlı Okuma Teknikleri semineri Özel Eğitim Semineri Uzaktan Eğitim Faaliyeti Bilgisayar Kullanım Kursu Eğitimde FATİH Projesi Yönetici Eğitimleri(Teknoloji ve Liderlik Formu) Kursu 8

29 Adı ve Soyadı Görevi Katıldığı Çalışmanın Adı Katıldığı Yıl Belge No Adem BARIŞ Müdür Yardımcısı Bilgisayar ve İnternet Kullanım Kursu Bilişim Teknolojileri Formatör Öğretmen Eğitimi Kursu İntel Öğretmen Programı Liderlik Forumu Kursu FATİH Projesi Hazırlayıcı Eğitim Kursu Özel Eğitim Semineri Rehberlik Hizmetleri Semineri ORTAOKULU Kurumları Standartları Semineri Öğrenem Lider Öğretmen Semineri Öğretmenlere İlişkin Bilgiler: 05 Yılı Kurumdaki Mevcut Öğretmen Sayısı: Branşı Erkek Kadın Toplam Anasınıfı - Bilgisayar - Türkçe Matematik Sosyal Bilgiler 4 6 İngilizce 5 9

30 7 Teknoloji -Tasarım 8 Fen ve Teknoloji 5 9 Beden Eğitimi 0 Görsel Sanatlar - Rehberlik - Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Müzik - TOPLAM 8 40 Öğretmenlerin Yaş İtibari ile Dağılımı: Yaş Düzeyleri 05 Yılı Kişi Sayısı % 0-0, , , ,5 Öğretmenlerin Hizmet Süreleri: Hizmet Süreleri 05 Yılı İtibari İle Kişi Sayısı % - Yıl 4-6 Yıl 7,4 7-0 Yıl 5,9 0

31 -5 Yıl 7 45, 6-0 Yıl 5, üzeri 0,8 Kurumda gerçekleşen öğretmen sirkülâsyonunun oranı: Yıl İçerisinde Kurumdan Ayrılan Öğretmen Sayısı Yıl İçerisinde Kurumda Göreve Başlayan Öğretmen Sayısı TOPLAM 0 Öğretmenlerin katıldığı hizmet-içi programlar: Adı ve Soyadı Branşı Katıldığı Adı Çalışmanın Katıldığı Yıl Belge No Serhat BAM ORTAOKULU Matematik Öğr. Okul Sağlığı (. Kademe) Semineri Okul Sağlığı (İlkyardım-ilk müdahale) Semineri ORTAOKULU 6-8. sınıf Matematik (. grup) Öğretim Programlarını Tanıtım Semineri

32 Adı ve Soyadı Branşı Katıldığı Adı Çalışmanın Katıldığı Yıl Belge No Ahmet TARIM ORTAOKULU Matematik Öğr. Okul Sağlığı (. Kademe) Semineri Okul Sağlığı (İlkyardım-ilk müdahale) Semineri Özel Eğitim Semineri ORTAOKULU 6-8. sınıf Matematik (. grup) Öğretim Programlarını Tanıtım Semineri Adı ve Soyadı Branşı Katıldığı Çalışmanın Adı Katıldığı Yıl Belge No Kamile KADER Fen ve Teknoloji ORTAOKULU 6-8.sınıflar fen ve teknoloji(i grup) öğretim programlarının ta nıtım semineri Özel Eğitim Semineri Topyekün Savunma Sivil Hizmetleri Semineri İntel Öğretmen Programı Kursu Yazarlık Yazılımı Kursu

33 (I.Grup) FATİH Projesi Hazırlayıcı Eğitim Kursu Adı ve Soyadı Branşı Katıldığı Adı Çalışmanın Katıldığı Yıl Belge No Necati KARAALİOĞLU Fen ve Teknoloji Erozyon ve Çevresel Geleceğimiz Semineri ORTAOKULU 6-8.sınıflar fen ve teknoloji(i grup) öğretim programlarının ta nıtım semineri Özel Eğitim Semineri Topyekün Savunma Sivil Hizmetleri Semineri Yazarlık Yazılımı Kursu (I.Grup) Adı ve Soyadı Branşı Katıldığı Çalışmanın Adı Katıldığı Yıl Belge No Sevgi ŞEN KİTİROĞLU Fen ve Teknoloji Teknolojiyi eğitimde kullanma semineri ORTAOKULU 6-8.sınıflar fen ve teknoloji(i grup) öğretim programlarının ta nıtım semineri Sınıf Yönetimi Semineri Özel Eğitim Semineri Topyekün Savunma

34 Sivil Hizmetleri Semineri Fen Bilimleri Laboratuarı malzemelerini tanıma kursu Web Tasarım Kursu Adı ve Soyadı Branşı Katıldığı Çalışmanın Adı Katıldığı Yıl Belge No Fatmagül BEKTAŞ Görsel Sanatlar Özel Eğitim Semineri Topyekün Savunma Sivil Hizmetleri Semineri İntel Öğretmen Programı Kursu Yazarlık Yazılımı Kursu (I.Grup) Temel Bilgisayar Kullanım Kursu Adı ve Soyadı Branşı Katıldığı Çalışmanın Adı Katıldığı Yıl Belge No Levent AYDOĞDU Rehber Öğretmen Okullarda Şiddeti Önleme Semineri İlköğ. ve Ortaöğ. Kur.Sınf. Reh. Prog.Rehber Öğretmen

35 Tanıtım Semineri Çevreye Uyum Eğitimi Semineri Toplam Kalite Yönetimi ve Okul Gelişim Modeli Semineri Özel Eğitim Semineri Risk Altındaki Çocuklara Yaklaşım Eğitim Semineri Eğitici Drama Semineri (7-9) Aile Eğitimi Semineri Piskososyal Müdühele Hizmetleri Eğitimi semineri (7-9) Aile Eğitimi Semineri (.Gurup) Temel Eğitim Kursu Hazırlayıcı Eğitim Kursu Temel Yetenekler Testi (6-8) Kullanımı ve Uygulamaları Kursu Temel Kabileyetler Testi (7-) Kullanımı ve Uygulama Kursu Temel Yetenekler Testi (9-) kullanımı ve Uygalıyıcılığı Kursu FATİH Projesi Hazırlayıcı Eğitim Kursu Aile Rehberliği (7-9 Yaş) Programı Eğitimi

36 Kursu İnternet Salonu İşletmecileri ve Yöneticileri Uyum Eğitimi Semineri Adı ve Soyadı Branşı Katıldığı Çalışmanın Adı Katıldığı Yıl Belge No Asuman ATEŞOĞLU Türkçe 8.sınıflar Türkçe öğretim programı tanıtım semineri Okul Sağlığı (ilkyardımilkmüdahale) Semineri Okul Sağlığı (II.Kademe) Semineri Öğrenem Lider Öğretmen Semineri FATİH Projesi Hazırlayıcı Eğitim Kursu Adı ve Soyadı Branşı Katıldığı Çalışmanın Adı Katıldığı Yıl Belge No Nurhan ÇAY KALAFATOĞLU Türkçe Eğitici Drama Semineri sınıflar Türkçe öğretim programı tanıtım semineri Kan Bağışçısı Eğitici

37 Eğitimi Semineri Tören Organizasyonları, Program Sunum Teknikleri Semineri Özel Eğitim Semineri Okul Sağlığı (ilkyardımilkmüdahale) Semineri Okul Sağlığı (II.Kademe) Semineri Öğrenem Lider Öğretmen Semineri Eğitici Drama Kursu FATİH Projesi Hazırlayıcı Eğitim Kursu Adı ve Soyadı Branşı Katıldığı Çalışmanın Adı Katıldığı Yıl Belge No Özlem YILDIRIM Türkçe 8.sınıflar Türkçe öğretim programı tanıtım semineri Özel Eğitim Semineri Okul Sağlığı (ilkyardımilkmüdahale) Semineri Okul Sağlığı (II.Kademe) Semineri Topyekün Savunma Sivil Hizmetleri Semineri İntel Gelecek İçin Eğitim Kursu Temel Bilgisayar

38 Kullanım Kursu Adı ve Soyadı Branşı Katıldığı Çalışmanın Adı Katıldığı Yıl Belge No Tayyar KIRIŞTI Türkçe Sınıf Yönetimi ve Vergibilir Mikro Öğretim Uygulamaları Semineri Sınıf Türkçe (III grup) Öğretim Programlarının Tanıtım Semineri Özel Eğitim Semineri Okul Sağlığı (ilkyardımilkmüdahale) Semineri Okul Sağlığı (II.Kademe) Semineri Öğrenem Lider Öğretmen Semineri Projeksiyon ve Tepegöz Kullanım Kursu Temel düzeyde Web Tasarım Kursu(TARİHİ DEĞİŞTİ) Adı ve Soyadı Branşı Katıldığı Çalışmanın Adı Katıldığı Yıl Belge No Bilal KUNT Beden Eğitimi Okul Sağlığı (. Kademe) Semineri Okul Sağlığı (İlkyardımilk müdahale) Semineri Özel Eğitim Semineri

39 Tören Organizasyonları, Program Sunum Teknikleri Semineri Yeni Beden Eğitimi Programını Tanıtım Semineri Adı ve Soyadı Branşı Katıldığı Adı Çalışmanın Katıldığı Yıl Belge No Ali ÇAPKIN Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Öğretmenliği Toplam Kalite Yönetimi ve Okul Gelişim Modeli Eğitim Semineri Özel Eğitim Semineri Topyekün Savunma Sivil Hizmetleri Semineri Bilgisayar ve internet kullanım kursu Yazarlık Yazılımı Kursu (I.Grup) Adı ve Soyadı Branşı Katıldığı Adı Çalışmanın Katıldığı Yıl Belge No Münevver YILMAZ Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Öğretmenliği Okul Sağlığı (İlkyardımilkmüdahele) semineri Özel Eğitim Semineri

40 Topyekün Savunma Sivil Hizmetleri Semineri FATİH Projesi Hazırlayıcı Eğitim Kursu Adı ve Soyadı Branşı Katıldığı Adı Çalışmanın Katıldığı Yıl Belge No Bülent KAYMAZ Matematik Öğretmenliği Okul Rehberlik Hizmetleri Semineri sınıf Matematik (I grup) Öğretim Programlarını Tanıtım Semineri Sınıf Yönetimi Semineri Özel Eğitim Semineri Topyekün Savunma Sivil Hizmetleri Semineri Bilgisayar Kullanım Kursu (Windows, Word ve İnternet) Bilgisayar Gelecek İçin Eğitim (Bilgisayar)Kursu Yazarlık Yazılımı Kursu (I.Grup)

41 Adı ve Soyadı Branşı Katıldığı Adı Çalışmanın Katıldığı Yıl Belge No Aslı TEK Beden Eğitimi Yeni Beden Eğitimi Programını Tanıtım Semineri Hentbolde Yeni Yaklaşımlar ve Beden Eğitimi Öğretmenlerinin Çalışma Metodları Semineri Tören Organizasyonları, Program Sunum Teknikleri Semineri Özel Eğitim Semineri Topyekün Savunma Sivil Hizmetleri Semineri Toplam Kalite Yönetimi Semineri İntel Öğretmen Programı Kursu Yazarlık Yazılımı Kursu (I.Grup) Adı ve Soyadı Branşı Katıldığı Adı Çalışmanın Katıldığı Yıl Belge No Ebru YEKEBAĞCI Müzik Öğretmenliği Çocuk Psikolojisi Semineri Rehberlik Hizmetleri

42 Semineri Eğitimde Toplam Kalite Yönetimi Semineri Özel Eğitim Semineri Topyekün Savunma Sivil Hizmetleri Semineri Bilgisayar Kullanım Kursu İntel Öğretmen Programı Kursu Yazarlık Yazılımı Kursu (I.Grup) Adı ve Soyadı Branşı Katıldığı Adı Çalışmanın Katıldığı Yıl Belge No Nihal KADİROĞLU Türkçe Öğretmenliği Aktif Öğrenme ve Öğretme Metotları Kursu Bilgisayar ve İnternet Kullanım Kursu İntel Öğretmen Programı Kursu Yazarlık Yazılımı Kursu (I.Grup) Web tasarım kursu Satranç Kursu Satranç Kursu(II.Kademe) Diksiyon Kursu

43 Adı ve Soyadı Branşı Katıldığı Adı Çalışmanın Katıldığı Yıl Belge No Fethiye BAYRAKTAR Türkçe Öğretmenliği 6-8.sınıflar Türkçe öğretim programı tanıtım semineri Özel Eğitim Semineri Topyekün Savunma Sivil Hizmetleri Semineri İntel Öğretmen Programı Kursu Yazarlık Yazılımı Kursu (I.Grup) Adı ve Soyadı Branşı Katıldığı Çalışmanın Adı Katıldığı Yıl Belge No Levent KARABIYIKOĞLU Matematik Öğretmenliği Çevre Uyum Eğitimi Semineri Özel Eğitim Semineri Çevre Uyum Eğitimi Semineri Türk Kızılayı Toplum Liderlerini Teşkilatlandırma Projesi Afet Zararlarını Azaltma

44 Prog.Semineri Hazırlayıcı Eğitim Kursu Aday Personel Temel Kursu FATİH Projesi Hazırlayıcı Eğitim Kursu Adı ve Soyadı Branşı Katıldığı Adı Çalışmanın Katıldığı Yıl Belge No Emine TAVİL Matematik Öğretmenliği Öğretmenlerin Rehberlik Hizmetleri Semineri sınıf Matematik (I grup) Öğretim Programlarını Tanıtım Semineri Özel Eğitim Semineri Topyekün Savunma Sivil Hizmetleri Semineri İntel Öğretmen Programı Kursu Yazarlık Yazılımı Kursu (I.Grup) FATİH Projesi Hazırlayıcı Eğitim

45 Kursu Adı ve Soyadı Branşı Katıldığı Adı Çalışmanın Katıldığı Yıl Belge No Mustafa ÖZTÜRK Sosyal Bilgiler Bilgisayar Formatörlüğü Kursu Web Tasarım Kursu Eğitici Drama Kursu Medya Okur Yazarlığı Kursu Okul Sağlığı (. Kademe) Semineri Okul Sağlığı (İlkyardım-ilk müdahale) Semineri Yeşil Kutu Çevre Eğitimi Projesi Demokratik Vatandaşlık ve İnsan Hakları Eğitimi Semineri Özel Eğitim Semineri İnsan Hakları ve Demokrasi Eğitimi Semineri (İki Grup) Rehberlik Semineri Hizmetleri Öğrenme ve Öğretme Yaklaşımları Semineri Ergen Sağlığı ve Üreme Sağlığı Semineri ORTAOKULU 6-7. sınıf Sosyal Bilgiler (I. Grup)Öğretim Programı

46 tanıtım semineri Adı ve Soyadı Branşı Katıldığı Adı Çalışmanın Katıldığı Yıl Belge No Fahri YEŞİLYURT Sosyal Bilgiler Sınav Sorumlusu Yetiştirme Kursu Okul Sağlığı (İlkyardım-ilk müdahale) Semineri Okul Sağlığı (. Kademe) Semineri Özel Eğitim Semineri İnsan Hakları ve Demokrasi Eğitimi Semineri (İki Grup) Kan Bağışçısı Eğitici Eğitimi Semineri 6-7. sınıf Sosyal Bilgiler (I.Grup)Öğretim Programı tanıtım semineri Adı ve Soyadı Branşı Katıldığı Adı Çalışmanın Katıldığı Yıl Belge No Ruhan KÜLFETOĞLU Sosyal Bilgiler Sunu ve slayt kursu (Powerpoint)

47 Yazarlık Yazılımı Kursu (I.Grup) Grafik (Fotoshop) Kursu Hızlı Okuma Teknikleri Kursu Satranç Kursu Satranç Kursu(II.Kademe) Diksiyon Kursu Adı ve Soyadı Branşı Katıldığı Adı Çalışmanın Katıldığı Yıl Belge No Hüseyin YAZICIOĞLU İngilizce Özel Eğitim Semineri Pratik İngilizce Konuşma Yöntem ve Teknikleri Semineri Öğrenmeyi Semineri Öğrenme

48 Adı ve Soyadı Branşı Katıldığı Adı Çalışmanın Katıldığı Yıl Belge No Asuman KIRIŞTI İngilizce YENİLENEN ORTAOKULU PROGRAMLARININ TANITIM SEMİNERİ İngilizce Dersi Öğretim Programları, Yöntem ve Teknikleri Semineri Adı ve Soyadı Branşı Katıldığı Adı Çalışmanın Katıldığı Yıl Belge No Hüseyin DEMİR İngilizce İntel Gelecek İçin Eğitim Kursu Okul Sağlığı (ilkyardım-ilkmüdahale) Semineri Özel Eğitim Semineri DynEd İngilizce Dil Eğitimi Semineri Yabancı Program Semineri Dil(İngilizce) Tanıtım Okul Sağlığı

49 (II.Kademe) Semineri Dyned İngilizce Dil Eğitimini Tanıtma Semineri Dyned İngilizce Eğitim Programını Tanıtım Semineri İngilizce Yazılım Semineri DYNED Programı DYNED İngilizce Dil Eğitimi Semineri Adı ve Soyadı Branşı Katıldığı Adı Çalışmanın Katıldığı Yıl Belge No Sevcan ÖZDEMİR İngilizce Pratik İngilizce Konuşma Yöntem ve Teknikleri Semineri Topyekün Savunma Sivil Hizmetleri Semineri İlköğretim Kurumları Standartları Semineri İngilizce Dersi Öğretim Programları, Yöntem ve Teknikleri Semineri Temel Bilgisayar Kullanım Kursu

50 Adı ve Soyadı Branşı Katıldığı Çalışmanın Adı Katıldığı Yıl Belge No Mustafa GÖKKAYA İngilizce Pratik İngilizce Konuşma Yöntem ve Teknikleri Semineri Özel Eğitim Semineri Topyekün Savunma Sivil Hizmetleri Semineri İngilizce Dersi Öğretim Programları, Yöntem ve Teknikleri Semineri Web Tasarım Kursu Yazarlık Yazılımı Kursu (I.Grup) Adı ve Soyadı Branşı Katıldığı Çalışmanın Adı Katıldığı Yıl Belge No Makbule YILMAZ Bilişim Teknolojileri Toplam Kalite Yönetimi ve Okul Gelişim Modeli Eğitimi Sem Hızlı Okuma Teknikleri Semineri Öğrenme ve öğretme yaklaşımları semineri Özel Eğitim Semineri Topyekün Savunma Sivil Hizmetleri

51 Semineri Adı ve Soyadı Branşı Katıldığı Çalışmanın Adı Katıldığı Yıl Belge No Semra ADİL Fen Teknoloji ve İntel Öğretmen Programı Kursu Eğitici Drama Kursu Ebru Sanatı Kursu Okul Sağlığı Kademe) Semineri Okul Sağlığı (İlkyardım-ilk müdahale) Semineri Sınıf Yönetimi Semineri ( Rehberlik Semineri Adı ve Soyadı Branşı Katıldığı Adı Çalışmanın Katıldığı Yıl Belge No Öznur ÇÖREKÇİOĞLU Fen ve Teknoloji Sınıf Yönetimi Semineri sınıflar fen ve teknoloji(i grup) öğretim programlarının ta nıtım semineri Kan Bağışçısı Eğitici Eğitimi Semineri

52 Özel Eğitim Semineri Okul Sağlığı (ilkyardımilkmüdahale) Semineri Okul Sağlığı (II.Kademe) Semineri Öğrenem Lider Öğretmen Semineri Eğitici Drama Kursu İntel Öğretmen Programı Kursu Adı ve Soyadı Branşı Katıldığı Adı Çalışmanın Katıldığı Yıl Belge No İbrahim ÖZSOY Din Kültürü ve Ahlak Bil. Okul Sağlığı (ilkyardımilkmüdahale) Semineri Okul Sağlığı (II.Kademe) Semineri Öğrenem Lider Öğretmen Semineri FATİH Projesi Hazırlayıcı Eğitim Kursu Adı ve Soyadı Branşı Katıldığı Adı Çalışmanın Katıldığı Yıl Belge No Arzu VURDU Okul Öncesi Öğretmenliği Okul Sağlığı Kademe) Semineri

53 Okul Sağlığı (İlkyardım-ilk müdahale) Semineri Özel Eğitim Semineri Adı ve Soyadı Branşı Katıldığı Adı Çalışmanın Katıldığı Yıl Belge No Funda TALAY Sosyal Bilgiler Erozyon ve Çevresel Geleceğimiz Semineri Aktif Öğrenme ve Öğretme Semineri Eğitici Drama Semineri ORTAOKULU 6-7.sınıf Sosyal Bilgiler(I grup) Öğretim Programı tanıtım semineri Medya Okur Yazarlığı Kursu Özel Eğitim Semineri Topyekün Savunma Sivil Hizmetleri Semineri Temel Düzeyde Web Tasarım Kursu İntel Öğretmen Programı Kursu Yazarlık Yazılımı Kursu (I.Grup) FATİH Projesi Hazırlayıcı Eğitim Kursu

54 Adı ve Soyadı Branşı Katıldığı Adı Çalışmanın Katıldığı Yıl Belge No Fatma ÖNTAŞ Teknoloji ve Tasarım TKY Okul Temsilcisi Eğitimi ORTAOKULU Kurumları Sınıf Rehberlik Programı semineri. Teknolojileri ve Tasarım Semineri Comenıus Projesi Hazırlama Semineri Program Tanıtım (Teknoloji ve Tasarım Dersi) Semineri Program Tanıtım (Müzik Dersi )Semineri Program Tanıtım (Görsel Sanatlar) Semineri Topyekün Savunma Sivil Hizmetleri Eğitim Semineri Kalite Teknikleri Semineri Okullarda İlkyardım- İlk Müdahale Semineri Okul Sağlığı Semineri Özel Eğitim Semineri Eğitimde Kalite Modeli Özdeğerlendirme Semineri

55 Adı ve Soyadı Branşı Katıldığı Adı Çalışmanın Katıldığı Yıl Belge No Yasemin SAĞLIK Teknoloji ve Tasarım Rehberlik Hizmetleri Semineri Okul sağlığı (İlkyardımilkmüdahele) semineri Okul sağlığı (II.kademe) Semineri Özel Eğitim Semineri Bilgisayar Kullanım Kursu Gelecek için Eğitim Kursu Temel Düzeyde Web Tasarım Kursu Teknoloji ve Tasarım Dersi Hizmetiçi Eğitim Kursu Adı ve Soyadı Branşı Katıldığı Adı Çalışmanın Katıldığı Yıl Belge No Cevdet YILMAZ Teknoloji ve Tasarım Teknoloji ve Tasarım Dersi Hizmetiçi Eğitim Kursu Temel Düzeyde Web Tasarım Kursu

56 Gelecek İçin Eğitim Kursu Yeşil Kutu Çevre Eğitimi Projesi Okul Sağlığı (. Kademe) Semineri Okul Sağlığı (İlkyardım-ilk müdahale) Semineri Özel Eğitim Semineri İnsan Hakları ve Demokrasi Eğitimi Semineri (İki Grup) Destek Personele (Hizmetli- Memur) İlişkin Bilgiler: 05 Yılı Kurumdaki Mevcut Hizmetli/ Memur Sayısı: Görevi Erkek Kadın Eğitim Durumu Toplam Memur - Ortaöğretim Hizmetli Ortaokul Sözleşmeli İşçi Ortaokul 4 Sigortalı İşçi Ortaokul 4 Çalışanların Görev Dağılımı S.NO UNVAN GÖREVLERİ Okul müdürü Okul müdürü;. Ders okutmak. Kanun, tüzük, yönetmelik, yönerge, program ve emirlere uygun olarak görevlerini yürütmeye,. Okulu düzene koyar 4. Okulu denetler. 5. Okulun amaçlarına uygun olarak yönetilmesinden, 56

57 değerlendirilmesinden ve geliştirmesinden sorumludur. 6. Okul müdürü, görev tanımında belirtilen diğer görevleri de yapar. Müdür yardımcısı. Ders okutur.. Okulun her türlü eğitim-öğretim, yönetim, öğrenci, personel, tahakkuk, ayniyat, yazışma, sosyal etkinlikler, yatılılık, bursluluk, güvenlik, beslenme, bakım, nöbet, koruma, temizlik, düzen, halkla ilişkiler gibi işleriyle ilgili olarak okul müdürü tarafından verilen görevleri yapar. Müdür yardımcıları, görev tanımında belirtilen diğer görevleri de yapar. Öğretmenler. Temel Eğitim okullar arında dersler sınıf veya branş öğretmenleri tarafından okutulur.. Öğretmenler, kendilerine verilen sınıfın veya şubenin derslerini, programda belirtilen esaslara göre plânlamak, okutmak, bunlarla ilgili uygulama ve deneyleri yapmak, ders dışında okulun eğitim-öğretim ve yönetim işlerine etkin bir biçimde katılmak ve bu konularda kanun, yönetmelik ve emirlerde belirtilen görevleri yerine getirmekle yükümlüdürler.. Temel Eğitim okullarının -4 üncü sınıflarında sınıf öğretmenliği esastır. Sınıf öğretmenleri, okuttukları sınıfı bir üst sınıfta da okuturlar. 4. Temel Eğitim okullarının,, 4 üncü sınıflarında özel bilgi, beceri ve yetenek isteyen; beden eğitimi, müzik, görsel sanatlar, din kültürü ve ahlâk bilgisi, yabancı dil ve bilişim teknolojileri dersleri branş öğretmenlerince okutulur. 5. Derslerini branş öğretmeni okutan sınıf öğretmeni, bu ders saatlerinde yönetimce verilen eğitim-öğretim görevlerini yapar. 6. Okulun bina ve tesisleri ile öğrenci mevcudu, yatılıgündüzlü, normal veya ikili öğretim gibi durumları göz önünde bulundurularak okul müdürlüğünce düzenlenen nöbet çizelgesine göre öğretmenlerin, normal öğretim yapan okullarda gün süresince, ikili öğretim yapan okullarda ise kendi devresinde nöbet tutmaları sağlanır. 7. Yönetici ve öğretmenler; Resmî Gazete, Tebliğler Dergisi, genelge ve duyurulardan elektronik ortamda yayımlananları Bakanlığın web sayfasından takip eder. 8. Elektronik ortamda yayımlanmayanları ise okur, ilgili yeri imzalar ve uygularlar. 9. Öğretmenler dersleri ile ilgili araç-gereç, laboratuar ve işliklerdeki eşyayı, okul kütüphanesindeki kitapları korur ve iyi kullanılmasını sağlarlar. 4 Yönetim işleri ve büro memuru 0. Öğretmenler, e-okul sisteminde yetkilendirildikleri bölümlere ait iş ve işlemleri süresi içerisinde yapar.. Müdür veya müdür yardımcıları tarafından kendilerine verilen yazı ve büro işlerini yaparlar. 57