Namık Kemal Üniversitesi Çorlu Mühendislik Fakültesi Bilgisayar Mühendisliği Bölümü. Akademik Değerlendirme ve Kalite Geliştirme Raporu Sürüm No. 1.

Transkript

1 Namık Kemal Üniversitesi Çorlu Mühendislik Fakültesi Bilgisayar Mühendisliği Bölümü Akademik Değerlendirme ve Kalite Geliştirme Raporu Sürüm No. 1.0 Çorlu, Tekirdağ 2009

2 2. Đçindekiler, tablo, şekil listeleri Đçindekiler Listesi 1. Kapak Đçindekiler, tablo, şekil listeleri... 2 Đçindekiler Listesi Sunuş Giriş Dokümanın amacı Dokümanın kapsamı Tanımlar ve kavramlar Yönetici Özeti Kurumsal Değerlendirme ve Stratejik Planlama Çalışmaları Bölümün tarihçesi Bölüm Organizasyon Şeması Özdeğerlendirme Girdiler Kurumsal nitelikler ve özelikler Eğitim ve öğretim süreçleri Araştırma ve geliştirme süreçleri Đdari süreçler ve destek süreçlerinin değerlendirilmesi Yönetsel özelliklerin (yapısal) değerlendirilmesi Yönetsel özelliklerin (davranışsal) değerlendirilmesi Çıktılar/Sonuçların Değerlendirilmesi Yükseköğretim Misyonunu Başarma Performansının Değerlendirilmesi Çevre Değerlendirme Çalışmaları Paydaş analizi SWOT (GZFT) analizi Özdeğerlendirme Çevre değerlendirmesi Ekler

3 Tablo listesi Tablo 1 Bölüm Kurumsal Değerlendirme ve Stratejik Planlama Çalışma Kurulu 111 Tablo 2 Bölüm Kurumsal Değerlendirme ve Stratejik Planlama Çalışma Programı Tablo 3 Çorlu Mühendislik Fakültesi Bilgisayar Mühendisliği Bölümü Bölüm Kurulu üye listesi Tablo 4 Girdiler (Kaynaklar ve Đlişkiler) Değerlendirme Tablosu Tablo 5 Kurumsal nitelikler ve özelikler değerlendirme tablosu Tablo 6 Kurumsal nitelikler veri tablosu* Tablo 7 Akademik personel * Tablo 8 Bölüm 2008 yılı Ağırlıklı Hizmet Alanı/Alanları Tablo 9 Eğitim ve öğretim süreçleri değerlendirme tablosu Tablo 10 Mezun öğrenci * Tablo 11 Bölüm programları* Tablo 12 Araştırma ve geliştirme (bilgi üretme) süreçleri değerlendirme tablosu.. 36 Tablo 13 Bilimsel yayın ve etkinlik sayıları Tablo 14 Uygulama ve Hizmet Süreçleri değerlendirme tablosu Tablo 15 Đdari süreçler ve destek süreçleri değerlendirme tablosu Tablo 16 Yönetsel özelliklerin (yapısal) değerlendirme tablosu Tablo 17 Yönetsel Özelliklerin (Davranışsal) Değerlendirme tablosu Tablo 18 Çıktılar/Sonuçların Değerlendirme tablosu Tablo 19 Yükseköğretim Misyonunu Başarma Performansının Değerlendirme tablosu Tablo 20 Paydaşlar Tablo 21 YÖDEK Performans göstergeleri

4 Şekil listesi Şekil 1 Bölüm organizasyon şeması

5 3. Sunuş Namık Kemal Üniversitesi, Çorlu Mühendislik Fakültesi, Bilgisayar Mühendisliği Bölümü öğretim yılında ilk lisans öğrencilerini almışlardır. Öncelikle lisans düzeyinde meslek ahlâkı değerlerinin bilincinde, güncel mesleki bilgi ve tasarım becerisi konularında yeterli düzeyde fikir sahibi bilgisayar mühendisi adayları yetiştirme amacına yönelik olarak çalışmaktadır. Bölümde Yazılım, Donanım ve Bilgisayar Bilimleri olmak üzere üç adet anabilim dalı bulunmaktadır. Bölümün tüm idari sekretarya işleri Fakülte nin Bölümler Sekreterliği tarafından yürütülmektedir. Bölüm kurulma aşamasında olduğundan henüz kadrolu 2 öğretim elemanına ve 1 araştırma görevlisine sahiptir. Bölüm kadrosu en yakın zamanda genişletilmesi planlanmaktadır. Bölüm kadrosunu genişlettikten sonra öncelikle yüksek lisans programını açmayı ve daha sonraki aşamada doktora programlarının açılmasını düşünmektedir. Yrd. Doç. Dr. Ercan BULUŞ Bilgisayar Mühendisliği Bölüm Başkanı 5

6 4. Giriş 4.1. Dokümanın amacı o Bu dokümanın amacı Namık Kemal Üniversitesi Çorlu Mühendislik Fakültesi Bilgisayar Mühendisliği Bölümünün 2010 yılı stratejik planını sunmaktır Dokümanın kapsamı o Bu doküman Namık Kemal Üniversitesi Çorlu Mühendislik Fakültesi Bilgisayar Mühendisliği Bölümü 2010 Yılı Stratejik Planını sunmaktadır Tanımlar ve kavramlar Yükseköğretim Kurumlarında Akademik Değerlendirme ve Kalite Geliştirme Rehberi Sürüm No. 2007/1.0 örnek alınarak Namık Kemal Üniversitesi Rektörlüğü tarafından hazırlanmış olan kurumsal değerlendirme ve stratejik planlama rehberi esas alınarak hazırlanmıştır. Bölümümüz tarafından kurumsal değerlendirme çalışmaları sırasında kullanılan temel tanımlar ve kavramlar aşağıda verilmiştir. Birey Hedefleri: Bölümümüzün belirlemiş olduğu hedeflerini gerçekleştirmek için Bölümümüzde çalışan bireylerin yapmaları gereken faaliyet ve çalışmaları gösteren ölçülebilir özelikteki hedeflerdir. Bölümümüzün hedefi, o hedefi gerçekleştirecek olan bireylerin hedeflerine dönüştürülür. Bireylerimiz hedeflerini gerçekleştirdiklerinde, Bölümümüzün hedefi gerçekleşmiş olur. Bölüm Hedefleri: Üniversitemizin belirlemiş olduğu stratejiler doğrultusunda Bölümümüzün ulaşmak istediği noktaları gösteren temel amaçlarıdır. Bu hedeflerin net anlaşılır ve ölçülebilir etkinlik ve eylemleri içermesi gerekir. Bölüm hedefleri, kurumsal değerlendirmede Fakülteyi, Bölüm ölçeğindeki değerlendirmelerde alt birimlerin (programların) hedeflerini kapsamaktadır. Bölümümüz Öğrenci Konseyi: Bölümümüz öğrencilerinin kendi aralarında ilgili yönetmelik çerçevesinde demokratik usullerle kurdukları Bölümümüz öğrenci birliğidir. Bölümümüz öğrenci konseyi Bölümümüzün değerlendirme ve kalite geliştirme çalışmalarında öğrenci temsilcileri aracılığı ile rol almaktadır. Bölümümüz Yıllık Değerlendirme Raporu: Bölümümüzün, değerlendirme ve kalite geliştirme çalışmalarının sonuçlarını içeren ve Bölümümüz tarafından her yıl hazırlanan raporudur. Bölümümüzün Misyonu: Bölümümüzün kendisi için belirlediği temel varlık gerekçesi ve görevleridir. Bölümümüzün Vizyonu: Bölümümüzün temel varlık gereğini ve görevlerini gerçekleştirmek için gelecekte ulaşmak istediği hedefler, aşamalardır. Çevre Değerlendirme: Bölümümüzün stratejik planlama sürecinde etkilendiği ve etkilediği çevresel koşulların değerlendirilmesidir. Örneğin; toplumsal unsurların Bölümümüz ile ilişkileri, yasal uygulamalar, eğitim-öğretim teknolojilerindeki 6

7 gelişmeler, YÖK, ÜAK, uluslararası gelişmeler bu kapsamda ele alınabilir. Kurumsal değerlendirme sürecinin ikinci adımıdır. Faaliyet ve Projeler: Bölümümüzün stratejilerini hayata geçirmesini sağlayan ve performanslarını gösteren faaliyetleri ve projeleridir. Đyileştirme Eylem Planları: Bölümümüzün, iç değerlendirme sonuçlarına göre yapılacak olan iyileştirme eylemlerini, ilgili sorumlularını ve zamanlamasını gösteren planları ifade eder. Đyileştirme: Bölümümüzde belirlenen sonuçlarla elde edilen sonuçların arasındaki sapmanın azaltılması için yapılan çalışmalardır. Kalite Geliştirme: Bölümümüzün, eğitim-öğretim, araştırma faaliyetleri ile topluma hizmet ve idari (yönetim) hizmetlerinin kalitesinin sürekli iyileştirilmesidir. Kaynak Planlaması: Bölümümüzün hedeflerini gerçekleştirmek için gerekli olan ekonomik ve insan gücü kaynaklarının planlanmasıdır. Kurum Đçi Periyodik Gözden Geçirme: Bölümümüzün, eğitim, öğretim, araştırma faaliyetleri ile toplum ve idari hizmetlerinin kalitesini, kalite geliştirme çalışmalarını, iyileştirme faaliyetlerini ve sonuçlarını periyodik olarak değerlendirmesidir. Kurumsal Değerlendirme ve Stratejik Planlama Çalışma Grupları: Bölümümüzde kurumsal değerlendirme ve stratejik planlama çalışmaları yapmak üzere görevlendirilen ekiplerdir. Bu ekiplerimiz eğitim-öğretim, araştırma, yönetim ve idari hizmetler ve toplum hizmetleri alanlarında çalışmaktadır. Kurumsal Değerlendirme: Bölümümüzün YÖDEK değerlendirme ve kalite geliştirme süreci kapsamında yaptığı özdeğerlendirme ile çevre değerlendirmesinin bir bütünüdür. Akademik Değerlendirme ve Kalite Geliştirme sürecinin ilk ayağıdır. Kurumsal Hedefler: Bölümümüzün kendi stratejilerini hayata geçirmek için kurumsal temelde belirlediği ölçülebilir özelikte faaliyet ve projelerdir. Özdeğerlendirme: Bölümümüzün, eğitim, öğretim, araştırma faaliyetleri ile toplum ve idari hizmetlerinin kalitesinin ve kurumsal kalite geliştirme çalışmalarının, Bölüm Kurumsal Değerlendirme ve Stratejik Planlama Çalışma Grubu tarafından kapsamlı, sistematik ve düzenli olarak değerlendirilmesidir. Kurumsal değerlendirme sürecinin ilk ayağıdır. Performans Göstergesi: Bölümümüz tarafından belirlenen hedeflere ne oranda ulaşıldığını gösteren ölçülebilir özelikteki unsurlardır. Bu amaçla YÖDEK Göstergeleri esas alınmaktadır. Performans: Bölümümüzün, belirlediği stratejik hedeflerine ulaşabilme derecesidir. Politika: Bölümümüzün günlük uygulamalarını yönlendiren yaklaşımlardır. 7

8 Sorgulama ve Ölçme: Bölümümüzün belirlemiş olduğu faaliyet ve projeleri ne oranda gerçekleştirildiğinin sorgulanması ve sonuçların ölçülebilir göstergelere göre belirlenmesidir. Strateji: Bölümümüzün temel amacı doğrultusunda nasıl yönlendirilmesi gerektiğini belirleyen ve davranışını oluşturan yaklaşımdır. Stratejik Hedefler: Bölümümüzün, misyonu doğrultusunda belirlenmiş stratejik önemi olan amaçlarıdır. Stratejik Plan Uygulama Süreci: Bölümümüz tarafından yapılan eylem planlarında belirlenen eylemlerin hayata geçirilmesi sürecidir. Stratejik Planlama Öncesi Çalışmalar: Stratejik planlama çalışmasına başlamadan önce yapılması gereken çalışmalardır. Şunları kapsar: Planlama kurulunun oluşturulması, Stratejik planlama eğitimlerinin verilmesi, bölümün paydaşlarının belirlenmesi, planlamada uyulması gereken ilkelerin belirlenmesi, kurumsal varsayımlarının oluşturulması, değerlendirmede ne tür bilgilerin kullanılacağına karar verilmesi ve stratejik planlama yol haritasının oluşturulması. Stratejik Planlama: Bölümümüzün, iç değerlendirme sonuçlarına göre zayıf ve kuvvetli yönlerini, dış değerlendirme sonuçlarına göre önündeki fırsat ve tehditleri belirlemesi, bunların ışığında kalitesini geliştirecek olan stratejilerini oluşturması, bu stratejileri ölçülebilir hedeflere dönüştürmesi ve performans göstergelerini belirleyerek onları sürekli izlemesi sürecidir. Akademik Değerlendirme ve Kalite Geliştirme süreçlerinin ikinci ayağıdır. Süreç: Belirli bir amacı gerçekleştirmek için gerekli her türlü girdiyi alarak beklenen sonuçları oluşturmak için gerçekleştirilen eylemlerin bütünüdür. SWOT (GZFT) Analizi: Bölümümüzün kuvvetli ve zayıf yönlerini, önündeki fırsatları ve tehditleri ortaya çıkaran ve buna dayalı olarak stratejilerin geliştirildiği analizdir. [Güçlü yönler, Zayıf Yönler, Fırsatlar ve Tehditler]. Kurumsal değerlendirme sürecinin temel çıktılarından birisi olup daha sonra gelen stratejik planlama sürecinin temel girdisidir. Uygulama Planı: Bölümümüzün, strateji ve hedeflerine dayalı yapılacak olan faaliyet ve projeleri ile ilgili sorumlularını ve zamanlamasını gösteren planlardır. Üniversitemiz Akademik Değerlendirme ve Kalite Geliştirme Kurulu (ADKG): Üniversitemizdeki değerlendirme ve kalite geliştirme sürecinden sorumlu kuruldur. Yükseköğretim Akademik Değerlendirme ve Kalite Geliştirme Komisyonu (YÖDEK): Üniversitelerarası Kurul tarafından oluşturulan, yükseköğretim kurumlarında değerlendirme ve kalite geliştirme çalışmalarının düzenlenmesi ve koordinasyonundan sorumlu komisyonudur. Yükseköğretim Akademik Değerlendirme ve Kalite Geliştirme Komisyonu Raporu (YÖDEK Raporu): Yükseköğretim Akademik Değerlendirme ve Kalite Geliştirme Komisyonu nun (YÖDEK) yükseköğretim kurumlarının yıllık değerlendirme raporlarını dikkate alarak, her yıl hazırladığı veya hazırlattığı raporudur. 8

9 Yükseköğretim Kurumları: Üniversiteler ve yüksek teknoloji enstitüleridir. Yükseköğretim Üst Kurulları: Yükseköğretim Kurulu (YÖK), Yükseköğretim Denetleme Kurulu (YÖK DK) ve Üniversitelerarası Kuruludur (ÜAK). 9

10 5. Yönetici Özeti Bu belge ile Namık Kemal Üniversitesi birimlerine bağlı bölümlerin 2010 yılı stratejik planının hazırlanmasına yardımcı olmak üzere bir rehber sunulmaktadır. Bu belgenin hazırlanmasında YÖDEK Rehberi ve DPT tarafından hazırlanmış bulunan Stratejik Planlama Kılavuzu esas alınmıştır. Namık Kemal Üniversitesi Çorlu Mühendislik Fakültesi Bilgisayar Mühendisliği Bölümü 2009 yılı Akademik Değerlendirme ve Kalite Geliştirme Raporu, Ağustos 2009, =86= sayfadır. 10

11 6. Kurumsal Değerlendirme ve Stratejik Planlama Çalışmaları Namık Kemal Üniversitesi Çorlu Mühendislik Fakültesi Bilgisayar Mühendisliği Bölümü gerek 5018 gerekse 2547 sayılı Kanunlar çerçevesinde kurumsal değerlendirme ve stratejik planlama çalışmalarını yürütmek üzere Bölüm Başkanına rapor veren bir Koordinatör başkanlığında bir Bölüm Kurumsal Değerlendirme ve Stratejik Planlama Çalışma Grubu (KDSP) oluşturmuştur. Bu çalışma grubu 2009 yılında 3 personelden oluşmuştur: Bölüm KDSP Çalışma Grubu, Üniversite Rektörlüğü tarafından kurumsal değerlendirme ve stratejik planlama üzerine verilmiş olan bilgilendirme, eğitim ve danışmanlık hizmetlerinden yararlanmıştır. Kurumsal değerlendirme ve stratejik planlama çalışmalarında yararlanılmak üzere başta öğrencilerimiz, personelimiz ve programlarımız ile bilimsel yayınlarımıza ilişkin veriler Bölüm KDSP Grubumuz tarafından itina ile toplanması için alt yapı oluşturma çalışmaları Üniversitemizin koordinasyonunda yıl içerisinde sürdürülmüştür yılında Bölümümüz tarafından takip edilmiş olan çalışma programı aşağıdaki tabloda sunulmuştur. Planların tesliminden sonra maliyetlendirme ve düzeltme aşamalarında da Bölüm KDSP Çalışma Grubu Üniversitemizin planlama ve maliyetlendirme ekipleri ile yakın çalışacaktır. Yapılmış olan düzeltmeler ve maliyetlendirme çalışmaları ışığında Bölüm Stratejik Planı güncellenip planın ikinci sürümü hazırlanacaktır. Bölüm KDSP çalışma grubu tarafından hazırlanmış olan Bölüm stratejik planın ilk sürümü paydaş görüşüne açılacaktır. Tablo 1 Bölüm Kurumsal Değerlendirme ve Stratejik Planlama Çalışma Kurulu Soyad, Ad Unvan Görev Program/Ana Bilim Dalı Biçimlendirilmiş: Normal, Sola, Aralık Önce: 6 nk, Sonra: 6 nk, Madde Đşaretli + Düzey: 1 + Hizalandığı yer: 0,63 cm + Sekme başlangıcı: 1,27 cm + Girinti yeri: 1,27 cm Biçimlendirilmiş: Yazı tipi: Times New Roman, 12 nk Değiştirilmiş Alan Kodu BULUŞ, Ercan Yrd. Doç. Dr. Koordinatör Bilgisayar Bilimleri ABD UZUN, Erdinç Yrd. Doç. Dr. Üye Donanım ABD BULUŞ, Halil Nusret Arş. Gör. Üye Donanım ABD 11

12 Tablo 2 Bölüm Kurumsal Değerlendirme ve Stratejik Planlama Çalışma Programı Çıktı No. Tarih Çalışma yılı Stratejik Planı. 1. sürüm yılı Stratejik Planı. 2. sürüm yılı Kurumsal Değerlendirme Raporu. 1. sürüm yılı Kurumsal Değerlendirme Raporu. 2. sürüm yılı İdari Faaliyet Raporu. 1. sürüm yılı İdari Faaliyet Raporu. 2. sürüm yılı Performans Programı. 1. sürüm yılı Performans Programı. 1. sürüm 12

13 7. Bölümün tarihçesi Bölüm 1993 yılında Trakya Üniversitesi ne bağlı olarak kurulmasına rağmen ancak Namık Kemal Üniversitesi kurulduktan sonra itinalı yapılan çalışmalar ile kurulmuştur. öğretim yılında ilk lisans öğrencilerini almıştır. 13

14 8. Bölüm organizasyon şeması Çorlu Mühendislik Fakültesi Bilgisayar Mühendisliği Bölümü Organizasyon Şeması Çorlu Mühendislik Fakültesi Bilgisayar Mühendisliği Bölümü 2009 yılı Ağustos ayı sonu itibarı ile organizasyon şeması aşağıdaki şekilde verilmiştir. Tablo 3 Çorlu Mühendislik Fakültesi Bilgisayar Mühendisliği Bölümü Bölüm Kurulu üye listesi Đsim Anabilim dalı/program Đdari görev Bölüm dışı idari görev 1 BULUŞ, Ercan, Yrd.Doç. Dr. Bilgisayar Bilimleri ABD. Bölüm Başkanı 2 UZUN, Erdinç Yrd.Doç. Dr. Donanım ABD. 3 BULUŞ, Halil Nusret Arş. Gör. Donanım ABD. 14

15 Şekil 1 Bölüm organizasyon şeması Bölüm Başkanı Yazılım ABD. Donaım ABD. Bilgisayar Bilimleri ABD. 15

16 9. Özdeğerlendirme Beklenen düzeyin çok altı : 1 puan Beklenen düzeyin altı : 2 puan Beklenen düzey : 3 puan Beklenen düzeyin üstü : 4 puan Beklenen düzeyin çok üstü : 5 puan Girdiler Tablo 4 Girdiler (Kaynaklar ve Đlişkiler) Değerlendirme Tablosu Değerlendirme Notu 1) Öğrenci niteliğinde beklenen düzey 2) Akademik personel niteliğinde beklenen düzey 3) Đdari Personel niteliğinde beklenen düzey; 4) Mali kaynakların yeterliliği; 5) Bilgi Teknolojileri ve kaynaklarının (Bilgisayar, internet, iletişim, kitap, yayın, vb)yeterliliği; 6) Đş Teknolojilerinin yeterliliği; 7) Fiziksel olanakların yeterliliği; 8) Temin edilen hizmetlerin yeterliliği; 9) Sanayi ile ilişkilerin yeterliliği; 10) Toplum ile ilişkilerin yeterliliği; 11) Kamu Kurum ve Kuruluşları ile ilişkilerin yeterliliği; 12) Mezunlar ile ilişkilerin yeterliliği; 13) Çalışanlar ile ilgili ilişkilerin yeterliliği; 14) Öğrenciler ile ilişkilerin yeterliliği; 15) Yükseköğretim alanında ulusal ilişkilerin yeterliliği; 16) Yükseköğretim alanında uluslararası ilişkilerin yeterliliği;

17 Kurumsal nitelikler ve özelikler Tablo 5 Kurumsal nitelikler ve özelikler değerlendirme tablosu Değerlendirme Notu 1) Öğrenci sayıları (Fakülte, Yüksekokul, Meslek Yüksekokullar, Yüksek Lisans ve Doktora) ve yeterliliği; 2) Öğretim elemanı sayıları (Profesör, Doçent, Yrd. Doçent, Öğretim Görevlisi, Okutman, Araştırma görevlisi, Uzman vb) ve yeterliliği; 3 1 3) Đdari personel sayıları (kadrolu ve sözleşmeli) ve yeterliliği; 2 4) Çalışanların yaş ortalamaları (Öğretim üyeleri, öğretim elemanları ve idari personel) ve yeterliliği; 5) Çalışanların kadın-erkek personel dağılımının değerlendirilmesi (öğretim üyeleri, öğretim elemanları, araştırma görevlileri ve idari personel için ayrı ayrı) ve yeterliliği; 6) Çalışanların kıdem ortalamaları (Öğretim üyeleri, öğretim elemanları ve idari personel) ve yeterliliği; ) Akademik personelin ortalama unvan düzeyi; 2 8) Đdari Personelin Eğitim Düzeyi; 3 9) Akademik birimlerin ve bu birimlerdeki programların sayıları (Fakülte, Yüksekokul, Meslek Yüksekokulları, Yüksek Lisans ve Doktora) ve yeterliliği; 3 10) Kurumun ağırlıklı alanı/alanları ve yeterliliği; 3 11) Kurumun fiziksel büyüklüğü ve altyapısı (m²) ve yeterliliği; 2 i) Kampus alanı; 2 ii) Toplam kapalı alan; 2 iii) Eğitim-Öğretim ve Araştırma; 2 iv) Sosyal ve diğer hizmet alanları; 2 17

18 Bilgisayar Mühendisliği bölümdeki öğretim elemanları sayısı: Profesör 0 Doçent 0 Yardımcı Doçent 2 Araştırma Görevlisi 1 Öğretim Görevlisi 0 Okutman 0 Toplam 2 Akademik personelin ortalama unvan düzeyi : Akademik personelin ortalama ünvan düzeyi = [(5 x 2)+(1 x 1)] /3 =3,67 Bölümdeki personelin ortalama unvan düzeyi 3,67 dir. 18

19 Tablo 6 Kurumsal nitelikler veri tablosu* lar I Öğrenci sayıları Önlisans öğrenci sayısı Lisans öğrenci sayısı 31 Yüksek lisans öğrenci sayısı Doktora öğrenci sayısı Toplam öğrenci sayısı 31 Engelli öğrenci sayısı Uluslar arası değişim programına katılan öğrenci sayısı II Öğretim elemanı sayıları Profesör - Doçent - Yardımcı doçent 2 Öğretim görevlisi - Okutman - Uzman - Doktoralı Araştırma görevlisi - Araştırma görevlisi 1 Toplam öğretim üyesi sayısı 2 Toplam ders veren öğretim elemanı sayısı 2 Toplam öğretim elemanı sayısı 3 III Đdari personel sayısı Kadrolu personel 19

20 Sözleşmeli personel Diğer personel Toplam idari personel sayısı IV Çalışanların yaş ortalaması Öğretim üyeleri 36 Diğer öğretim elemanları 28 Tüm öğretim elemanları 32 Đdari personel - V Çalışanlar arasında bayan sayısı Öğretim üyeleri - Diğer öğretim elemanları - Tüm öğretim elemanları - Đdari personel - VI Çalışanların kıdem ortalaması Öğretim üyeleri 5.00 Diğer öğretim elemanları Tüm öğretim elemanları Đdari personel VII Öğretim elemanlarının ortalama unvan ortalaması 5,00 VIII Bölümün ağırlıklı alanı/alanları (alan adları) Alan 1: Bilgisayar Mühendisliği 20

21 Alan 2: IX Bölüm program/abd sayısı 1/3 Program sayısı 1 ABD sayısı 3 X Đdari personel eğitim düzeyi Lise öncesi diplomalı eleman sayısı Lise mezun sayısı Önlisans mezun sayısı Lisans mezun sayısı Yüksek lisans mezun sayısı Doktoralı eleman sayısı 21

22 Tablo 7 Akademik personel * Sır a no Đsim Unvan Anabilim dalı/program Temel Bilim Alanı Đdari görev Bölüm içi Đdari görev bölüm dışı Notlar 1 BULUŞ, Ercan Yrd. Doç.Dr. Bilgisayar Mühendisliği Bilgisayar Bilimleri Bölüm Başkanı 2 UZUN, Erdinç Yrd. Doç.Dr. Bilgisayar Mühendisliği Donanım 3 BULUŞ, H. Nusret Arş. Gör. Bilgisayar Mühendisliği Donanım *Veriler tarihi itibari iledir. 22

23 Tablo 8 Bölüm 2009 yılı Ağırlıklı Hizmet Alanı/Alanları No BĐLĐM TEMEL ALANI ÖĞRENCĐ AKADEMĐK PERSONEL sı % sı % 1 2 Eğitim Bilimleri ve Öğretmen Yetiştirme Temel Alanı Fen Bilimleri ve Matematik Temel Alanı 3 Filoloji Temel Alanı 4 Güzel Sanatlar Temel Alanı 5 Hukuk Temel Alanı 6 Đlahiyat Temel Alanı 7 Mesleki ve Teknik Eğitim Temel Alanı 8 Mimarlık Temel Alanı 9 Mühendislik Temel Alanı Sağlık Bilimleri Temel Alanı 11 Sosyal, Beşeri ve Đdari Bilimler Temel Alanı 12 Ziraat ve Ormancılık Temel Alanı Toplam *Öğrenci dönemine, personel sayısı tarihi itibari ile verilmiştir. 23

24 Eğitim ve öğretim süreçleri Tablo 9 Eğitim ve öğretim süreçleri değerlendirme tablosu Değerlendirme notu 1) Programların ulusal ve çevre ihtiyaçlarına uygunluğu; 3 2) Programların eğitim hedeflerinin yeterliliği; 3 3) Programların kapsamı ve niteliklerinin (ders çeşitliliği, ders yükleri ve uyumluluğu) yeterliliği; 3 4) Programların anlaşılabilirliği ve hedeflerinin açıklığı; 3 5) Programların bütünlüğünün ve devamlılığının yeterliliği; 3 6) Programların çıktılarının (programın kazandırması beklenen nitelikler) yeterliliği; 3 7) Program kaynaklarının (öğretim elemanı, ders notları vb.) yeterliliği; 3 8) Programların diğer programlarla ilişkilerinin yeterliliği; 3 9) Öğrencilere sunulan rehberlik/danışmanlık hizmetlerinin yeterliliği; 3 10) Engelli öğrencilere sunulan eğitim hizmetlerinin yeterliliği; 2 11) Öğrenci değerlendirme prosedür ve araçlarının (sınav, ödev, proje vb.) yeterliliği; 12) Yeni öğrencilerin programlara hazırlama prosedür ve uygulamalarının yeterliliği; 13) Öğrencilere sunulan eğitimin etkinliğini arttıracak eğitsel destek hizmetlerinin (yabancı dil, IT teknolojileri ve bilgisayar donanımı vb.) yeterliliği; 14) Programların ilgili ulusal ve uluslararası programlarla uyumundaki yeterliliği; 15) Uluslar arası öğrenci değişimi programlarına öğrenci katılımının yeterliliği;

25 Tablo 10 Mezun öğrenci * I Mezun öğrenci sayıları Önlisans mezun öğrenci sayısı Lisans mezun öğrenci sayısı Yüksek lisans mezun öğrenci sayısı Doktora mezun öğrenci sayısı Toplam mezun öğrenci sayısı MEZUN YOKTUR *Veriler dönemine aittir. Tablo 11 Bölüm programları* Sıra No Düzeyi Program adı Temel Hizmet Alanı 1 Önlisans Program 1: Program 2: Đlk eğitim öğretim yılı 2008 yılı öğrenci sayısı 2 Lisans Program 1: Program 2: Bilgisayar Mühendisliği Yüksek lisans (tezli/tezsiz) Program 1: Program 2: 4 Doktora Toplam sayı Toplam sayı 31 25

26 Bilgisayar Mühendisliği Bölümü tarafından sunulmuş olan lisans kredileri içeren bir ders listeleri aşağıda verilmektedir. Bilgisayar Mühendisliği Bölümü Lisans Ders Programı: Güz ve Bahar yarıyılları Bilgisayar Mühendisliği Öğretim Programı BĐLGĐSAYAR MÜHENDĐSLĐĞĐ BÖLÜMÜ ÖĞRETĐM PLANI 1. YARIYIL 2. YARIYIL KODU DERSLER T U ECTS K KODU DERSLER T U ECTS K BM 101 Temel Bilgi 2 1 4,0 2,5 BM 102 Bilgisayar Programlama 3 2 7,0 4,0 BM 103 Teknolojileri Bilgisayar Mühendisliğine Giriş 3 0 4,0 3,0 BM 104 Web ve Đnternet Teknolojileri 2 2 6,0 3,0 MAT 101 Matematik I 3 1 6,0 3,5 MAT 102 Matematik II 3 1 5,0 3,5 MAT 205 Lineer Cebir 3 1 6,0 3,5 FIZ 104 Fizik II 3 1 5,0 3,5 FIZ 103 Fizik I 3 1 5,0 3,5 TD 112 Türk Dili II 2 0 2,0 2,0 TD 111 Türk Dili I 2 0 2,0 2,0 YD 114 Yabancı Dil II 3 0 3,0 3,0 YD 113 Yabancı Dil I 3 0 3,0 3,0 Soysal Seçimlik Ders** 2 0 2,0 0,0 **BES 102 Beden Eğitimi **GSS 102 Güzel Sanatlar ,0 21, ,0 19,0 3. YARIYIL 4. YARIYIL KODU DERSLER T U ECTS K KODU DERSLER T U ECTS K BM 201 Nesneye Dayalı 3 2 8,0 4,0 BM 202 Veritabanı Yönetimi 3 2 5,0 4,0 Programlama MAT 202 Diferansiyel 3 1 6,0 3,5 BM 204 Veri Yapıları 3 2 5,0 4,0 Denklemler MAT 204 sal Analiz 2 1 4,0 2,5 BM 206 Olasılık ve Đstatistik 3 0 4,0 3,0 EM 201 Elektrik Devre 4 2 8,0 5,0 BM 208 Kesikli Matematik 3 0 5,0 3,0 Temelleri TAR 215 Atatürk Đlkeleri ve 2 0 2,0 2,0 EM 208 Temel Elektronik Devreler 4 2 7,0 5,0 Đnkılâp Tarihi I YD 213 Y.Dilde Ok. Konuşma 2 0 2,0 2,0 TAR 216 Atatürk Đlkeleri ve Đnkılâp 2 0 2,0 2,0 Tarihi II YD 214 Mesleki Y.Dil I * 2 0 2,0 2, ,0 19, ,0 23,0 5. YARIYIL 6. YARIYIL KODU DERSLER T U ECTS K KODU DERSLER T U ECTS K BM 301 Đşletim Sistemleri I 3 0 5,0 3,0 BM 302 Đşletim Sistemleri II 3 2 6,0 4,0 BM 303 sal Bilgisayar I 4 0 6,0 4,0 BM 304 sal Bilgisayar II 4 0 6,0 4,0 BM 305 Web Tasarımı ve 3 2 6,0 4,0 BM 306 Yazılım Mühendisliği 4 0 6,0 4,0 Programlama BM 307 Otomata Teorisi 3 2 6,0 4,0 BM 308 Ağ Tabanlı Programlama 2 2 5,0 3,0 BM 309 Bilgisayar Ağlarına 3 0 5,0 3,0 BM 310 Sistem Analizi ve Tasarımı 3 0 5,0 3,0 Giriş 26

27 YD 313 Mesleki Y.Dil II 2 0 2,0 2,0 YD 314 Đş Hayatında Y.Dil * 2 0 2,0 2, ,0 20, ,0 20,0 7. YARIYIL 8. YARIYIL KODU DERSLER T U ECTS K KODU DERSLER T U ECTS K BM 401 Bilgisayar Sistemlerinde Güvenlik I 3 0 5,0 3,0 BM 402 Bilgisayar Sistemlerinde Güvenlik II 3 1 6,0 3,5 BM 403 Bilgisayar Ağları 3 0 5,0 3,0 BM 404 Mikro Đşlemciler 2 1 5,0 2,5 Mesleki Seçimlik 3 0 4,0 3,0 Mesleki Seçimlik Ders 3 0 4,0 3,0 Ders Mesleki Seçimlik 3 0 4,0 3,0 Mesleki Seçimlik Ders 3 0 4,0 3,0 Ders Sosyal Bilimler 3 0 5,0 3,0 Mesleki Seçimlik Ders 3 0 4,0 3,0 Seçimlik Dersi BM 409 Proje ,0 4,0 BM 410 Proje ,0 4, ,0 19, ,0 19,0 * Yabancı Dil dersleri önşartlı dersler olarak sıralanmışlardır. Bir önceki yarıyılda yer alan yabancı dil dersini başarmadan bir sonraki yarıyılda verilen yabancı dil dersi alınamayacaktır. ** Sosyal Seçimlik Derslerden biri seçilecektir. 7. YY MESLEKĐ SEÇĐMLĐK DERSLER 8. YY MESLEKĐ SEÇĐMLĐK DERSLER BMS 401 Yapay Zeka BMS 402 Görüntü Đşleme BMS 403 Veri Madenciliği BMS 404 Doğal Dil Đşlemeye Giriş BMS 405 Bilgisayar Grafiğine Giriş BMS 406 Makine Öğrenmesine Giriş BMS 407 Dağıtık Sistemler ve Algoritmalar BMS 408 Bilgisayar Mimarisi BMS 409 Đleri Đşletim Sistemleri BMS 410 Kablosuz Haberleşme BMS 411 Đleri Veritabanı Yönetim Sistemleri BMS 412 sal Haberleşme BMS 414 Örüntü Tanıma BMS 416 Uzman Sistemler 7. YY ( SB ) SOSYAL BĐLĐMLER SEÇĐMLĐK DERSLER KODU DERSLER T U ECTS K SBS 401 Mühendislik Etiği 3 0 5,0 3 SBS 402 Đş Hukuku 3 0 5,0 3 SBS 485 Üretim Planlama 2 2 5,0 3 SBS 487 Mühendislik Ekonomisi 3 0 5,0 3 Tablo 12 Bilgisayar Mühendisliği Lisans ve Yüksek Lisans Programı ders içerikleri 27

28 LĐSANS DERS ĐÇERĐKLERĐ DERSLERĐN ĐÇERĐĞĐ 1. Yarıyıl BM Temel Bilgi Teknolojileri (2+1) Bilgisayara Giriş, işletim sistemleri, kelime işlemciler, hesap tabloları, sunum teknikleri, internet kullanımına giriş, elektronik posta, tartışma gurupları, FTP, arama motorları, web postası kullanımı. BM Bilgisayar Mühendisliğine Giriş(3+0) Bilgisayarların gelişimi ve bilgisayar sistemi türleri. Donanım: merkezi işlem birimi, ana bellek, taşıt türleri, sistem birimi, ikincil bellek, giriş/çıkış araçları. Yazılım: yazılım kullanımının temelleri, uygulama yazılımı ve sistem yazılımı arasındaki farklar, kelime işlemciler ve masa üstü yayıncılık, elektronik tablolama yazılımları. Sistem yazılımları: Đşletim sistemlerinde temel kavramlar (süreç, iş-parçası, çizelgeleme, çoklu-programlama, çok-görevlilik, çok-işlemcili sistemler, sanal bellek kavramı), çeviriciler (yorumlayıcı, derleyici, birleştirici). Organizasyonel sistemlerin geliştirilmesi: organizasyonel sistem türleri, sistem yaşam döngüsü, sistem geliştirme yaklaşımları, program geliştirme, programlama dilleri. MAT Matematik 1(3+1) Limit, süreklilik. Türevler: Türev kuralları, Newtonun kök bulma metodu, eğri çizimi, maksima ve minima, ortalama değer teoremi, Taylor formülü, L Hospital kuralı. Đntegrasyon: Belirsiz ve belirli integraller, alan bulunması, hacimler, ve yay uzunlukları, dönel cisimlerin yüzey alanları. Transandantal fonksiyonlar, hiperbolik fonksiyonlar. Đntegrasyon teknikleri, belirsiz integraller. MAT Lineer Cebir (3+1) Lineer cebire giriş, Grup, halka, cisim, Vektör uzayları, Lineer dönüşümler, Matrisler, Lineer denklem sistemleri, Determinantlar, karakteristik denklemler, özdeğerler, özvektörler FIZ Fizik I (3+1) Ölçmenin Fiziksel Esasları ve Birim Sistemleri,Vektörler, Tek Boyutlu Hareketler, Düzlemsel Hareketler, Noktanın Dinamiği, Gravitasyon, Đş Enerji ve Güç, Lineer Momentum, Çarpışmalar ve Impuls, Dönme Hareketi ve Dönmenin kinematiği, Dönmenin Dinamiği, Ağırlık Merkezi ve Denge, Akışkanların Statiği ve Dinamiği, Harmonik Hareketler ve Dalga Hareketi, Titreşen Cisimler ve Ses Sıcaklık ve Genişleme, Đş ve Isı, Termodinamiğin Kanunları TD 111 Türk Dili (2+0) Dilin Tanımı, özellikleri, dil-ulus, dil-düşünce ve dil-kültür ilişkisi, Yeryüzündeki diller, Türk dilinin bu diller arasındaki yeri ve tarihsel gelişimi, Atatürk ün dil devrimi, dil anlayışı, dil çalışmaları, Türk dilinin ses özellikleri, ses olayları, Yazım kuralları ve uygulaması, Noktalama işaretleri ve uygulaması, Sözcük bilgisi, kök-ek ve gövde, yapım ekleri, çekim ekleri, sözcük türetme yolları. YD Yabancı Dil I (3+0) Öğrencinin Đngilizce dil yetilerini geliştirme; temel dil yapılarını öğretme, öğrenciyi dil yapıları ile sözcük ilişkileri ve dil yapıları aracılığıyla anlamın yaratılması konusunda bilinçlendirme. 28

29 DERSLERĐN ĐÇERĐĞĐ 2. Yarıyıl BM Bilgisayar Programlama (3+2) Bilgisayarın tarihçesi, programlama dilleri, Algoritmalar, C diline giriş Döngü ve koşul deyimleri, Alt programlar, Karakter (string) işleme, Diğer veri tipleri, Diziler, Kayıt tipi (record) veriler, Birim (unit) kullanımı ve birim oluşturma, Küme (set) tipi veriler, Dosyalar (files), Gösterici (pointer) tip veriler. BM Web ve Đnternet Teknolojileri (2+2) Đnternetin tarihi, kavramları. Sunucu-istemci mimarisi ve bileşenleri. Protokoller: TCP/IP, UDP, ICMP, ARP v.b. Đnternet servisleri ve işleyişleri (HTTP, SMTP, FTP v.b.). Tasarım editorleri. Html, Javascript, flash, css gibi genel kavramlar. Đçerik yönetim sistemleri. PHP ve ASP.NET giriş. MAT Matematik 2 (3+1) Fourier serileri, Ortogonal Fonksiyonlar, Çok değişkenli fonksiyonlar ve bu fonksiyonlarda ardaşık limitler, süreklilik ve düzgün süreklilik, Kısmi türev ve tam diferansiyel, Bileşik fonksiyonlar, Kapalı fonksiyonlar, Tekil noktalar ve diskirminant eğrileri, Fonksiyonel Determinant (Jakabiyon), Fonksiyonel bağımlılık, Değişken dönüşümü, Çok değişkenli fonksiyonlarda Taylor ve Maclouren formül ve serileri, Kısmi türevin uygulamaları, Vektörler, Vektör Cebiri, Skaler Çarpım, Vektörel Çarpım, Đki Katlı Karışık Çarpım, Düzlem Denklemi/ Doğru Parçası, Orta Nokta, Bölen Nokta, Ağırlık Merkezi, Eksenlerin Ötelenmesi, Eksenlerin Döndürülmesi, Doğru ve Doğru Denklemleri, Konikler, Çember, Elips, Hiperbol, Parabol, Genel konik Denklemi FIZ Fizik II (3+1) OPTĐK: Girişim, Uyumluluk. Kırınım, Optik ölçme sistemleri ve teknikleri. ELEKTRĐK: Elektrostatik (Culomb Kanunu, Elektrik Alanı, Potansiyel), Sığa ve Dielektriklerin Özellikleri, Akım ve Direnç, Doğru Akım Devreleri, Mıknatıslık Alanı, Akım Taşıyan Đletkenlere Etkiyen Mağnetik Kuvvetler, Akımın Magnetik Alanı ve Magnetik Özellikleri, Đndüksiyon Elektromotor Kuvveti, Indüksiyon ve Geçici Akımlar, Alternatif Akımlar ve Elektromagnetik Dallar. TD 112 Türk Dili II (2+0) 1. Sözcük ve anlamı, anlamları yönünden sözcükler, sözcüklerin gerçek, yan ve mecaz anlamları, deyimler, ikilemeler, terimler. 2. Dil yanlışları (sözcüğün yapısı ve anlamıyla ilgili yanlışlar). 3. Türk dilinin cümle yapısı, cümle öğeleri, cümle çözümlemeleri. 4. Dil yanlışları (özne, tümleç ve yüklem eksikliğinden kaynaklanan yanlışlar). 5. Yazılı anlatım türleri: a) Olay yazıları (öykü, roman örnekleri) b) Düşünce yazıları (makale, deneme, fıkra örnekleri) c) Duygu yazıları (şiir örnekleri) 6. Tebliğ, tutanak, rapor örnekleri. 7. Dilekçe, iş mektubu ve özgeçmiş örnekleri. 8. Tartışma ve çeşitleri (Gençlik sorunları, sevgi ve hoşgörünün önemi, ülkemizde eğitim öğretim, medyanın etkileri, insan hakları, çevre sorunları, çağdaşlaşma, laiklik, demokrasi, düşünce özgürlüğü vb. konularda tartışma yapılıp sözlü kompozisyon yanlışları düzeltilecek). YD Yabancı Dil II (3+0) Akademik ve bilimsel metinlerin yoğun bir şekilde okunması yoluyla okuma becerisinin kuvvetlendirilmesi. Teknik kelimelerin kullanılmasıyla yazım tekniklerinin geliştirilmesi. 29