ANABİLİM EĞİTİM KURUMLARI PSİKOLOJİK DANIŞMANLIK VE REHBERLİK BİRİMİ REHBERLİK POSTASI 4

Ebat: px

Şu sayfadan göstermeyi başlat:

Download "ANABİLİM EĞİTİM KURUMLARI PSİKOLOJİK DANIŞMANLIK VE REHBERLİK BİRİMİ REHBERLİK POSTASI 4"

Ece Çalık
8 yıl önce
İzleme sayısı:

1 ANABİLİM EĞİTİM KURUMLARI PSİKOLOJİK DANIŞMANLIK VE REHBERLİK BİRİMİ REHBERLİK POSTASI 4 22 Mart 2013 Sayın Velimiz, Dördüncü rehberlik postamızda sizlerle, Davranış ve Değerler Eğitimi Programı kapsamında son altı haftadır neler yaptığımızı paylaşacağız. Değerler Eğitimi Programı kapsamında SEVGİ konusunu ele aldık. Bu değeri çeşitli oyun ve etkinlikler ile pekiştirmeye çalıştık. Davranış Eğitimi Programı kapsamında ise, Birlikte Uyumlu Yaşam Kurallarını ve Toplumsal Yaşam Kuralları konularını ele alarak, bu konuların önemini kavratmaya çalıştık. Saygılarımızla, Anabilim Eğitim Kurumları Psikolojik Danışmanlık ve Rehberlik Hizmetleri

Bu değeri çeşitli oyun ve etkinlikler ile pekiştirmeye çalıştık.

2 NELER YAPTIK? Birinci Hafta 11 Şubat 2013 tarihi itibari ile Değerler Eğitimi kapsamında üçüncü değerimiz olan SEVGİ konusuna başladık. Beyin fırtınası yaparak Sevgi nedir?, Kimlerin sevgiye ihtiyacı vardır?, İnsanlar sevgilerini birbirlerine nasıl gösterirler?, Sevginin olmadığı bir dünyada neler olur? gibi sorulara yanıt aradık. En sevdiğimiz şeyler hakkında konuştuk; en sevdiğimiz renk, en sevdiğimiz hayvan, en sevdiğimiz meyve vb. sevilen şeylerden bir afiş hazırladık. Ardından Sevgi Bombardımanı adlı bir oyun oynadık. Hep birlikte büyük bir halka oluşturarak sırayla yanımızdaki arkadaşımıza onunla ilgili en çok hoşlandığımız, sevdiğimiz özelliğini söyledik. İkinci Hafta Davranış Eğitimi Programı kapsamında, Birlikte Uyumlu Yaşam Kuralları konusuna devam ettik. Toplu yaşanılan yerlerde uyulması gereken görgü kuralları (Apartman koridorlarında bağırma, zile sürekli basma, kapıya sürekli vurma), isteklerimizi saygılı bir biçimde büyüklerimize ifade edebilme, isteklerimizi ifade ederken büyüklerimizi zor durumda bırakmama, toplu yaşanılan yerlerde tuvalet kullanma kurallarına uyabilme, tiyatro, sinema gibi yerlerde birlikte yaşam kurallarına uyabilme (yüksek sesle konuşma, patlamış mısır, cips yerken gürültülü sesler çıkarma), büyüklerimize saygı, küçüklerimize sevgi ve şefkat duyarak yardım etmemizin önemli davranışlar olduğunu konuştuk ve yaşadığımız güncel olayları arkadaşlarımızla paylaştık.

En sevdiğimiz şeyler hakkında konuştuk; en sevdiğimiz renk, en sevdiğimiz hayvan, en sevdiğimiz meyve vb. sevilen şeylerden bir afiş hazırladık. Ardından Sevgi Bombardımanı adlı bir oyun oynadık.

3 Üçüncü Hafta Değerler Eğitimi Programı kapsamında, Sevgi Ağacı yaptık. Kalp şeklindeki meyvelerin üzerine sevdiğimiz insanları, hayvanları, oyuncakları, yiyecekleri çizerek ağacımızın dallarına astık. Daha sonra, arkadaşlarımızın neler çizdiğini inceledik. Birbirimizin benzer ve farklı şeyleri sevebileceğimizi gördük. Dördüncü Hafta Davranış Eğitimi Programı kapsamında, Toplumsal Yaşam Kuralları konusuna devam ettik. Çevre düzeninin önemi, doğa ile ilgili sorumluluklarımızın farkına varma, yaşamın iyileşmesinde ve korunmasında sorumluluk alma, canlılarla ilgili sorumluluklarımızın farkına varma, trafik kurallarının ve trafik işaretlerinin önemi, kendi ve başkalarının güvenliğini sağlamaya yönelik sorumluluklarımızın farkına varma, güvenli bir şekilde karşıdan karşıya geçme hakkında konuştuk. Bu konu kapsamında doğru ve yanlış davranışların neler olduğundan bahsettik.

Dördüncü Hafta Davranış Eğitimi Programı kapsamında, Toplumsal Yaşam Kuralları konusuna devam ettik.

4 Beşinci Hafta Değerler Eğitimi kapsamında birbirimize sevgimizi ifade ederken kullandığımız sözler üzerine konuştuk. Özellikle seni seviyorum kelimesinin insanları birbirine yakınlaştıran, öfkeleri yok eden, mutluluğu getiren çok sihirli bir kelime olduğunu hatırladık ve sık sık çevremizdekilere söylemeye karar verdik. Bu konuşmanın ardından ailemize ya da en çok sevdiğimiz kişiye bir sevgi kartı hazırladık. Sonrasında bu kartları sevdiğimiz kişiye hediye ettik. İçimizdeki sevgi böylece büyürken başkalarını mutlu etmenin keyfini de yaşamış olduk. Altıncı Hafta Davranış Eğitimi Programı kapsamında, Toplumsal Yaşam Kuralları konusuna başladık. Suyun hayatımızdaki önemi, su israfını önleme ve su kaynaklarını dikkatli kullanma, elektriğin hayatımızdaki önemi, elektrik tasarrufu yapmanın önemi, yaşamın sürdürülebilmesi için gerekli olan kaynakları verimli kullanma, ağaçların ve ormanların korunmasında sorumluluk alma, ödünç alınan bir eşyayı özenli ve dikkatli kullanarak sahibine tekrar teslim etme, başkasına ait eşyaları korumada sorumluluk alma (bulduğu eşyayı sahibine verme) konusunda konuştuk ve bu konulara dikkat etmediğimizde ne gibi sorunlar olabileceğinden bahsettik.

verdik. Bu konuşmanın ardından ailemize ya da en çok sevdiğimiz kişiye bir sevgi kartı hazırladık. Sonrasında bu kartları sevdiğimiz kişiye hediye ettik.

5 NELER YAPACAĞIZ? 25 Mart 2013 tarihi itibari ile Değerler Eğitimi Programı kapsamında SAYGI konusunu işleyeceğiz. Saygı kelimesinin ne anlama geldiğini, çevremizdeki insanlara karşı saygılı olmanın neden gerektiğini öğreneceğiz. Bu konuyu öğretirken, öğrencilerimizin saygı hakkındaki bilgilerini arttırmayı, çeşitli etkinlikler yoluyla bu soyut kavramı somutlaştırmalarını, başkalarına ya da bir şeylere karşı davranışlarında ölçülü, özenli ve dikkatli olmayı yaşantısal ve kalıcı hale getirmeyi hedefliyoruz. Kendisine, insana, canlılara, doğaya, topluma, çevreye saygılı bireyler olarak yetişmelerine katkıda bulunabilmeyi amaçlıyoruz. Biz okulda bu amaçlarımızı gerçekleştirmeye çalışırken, sizlerin de çocuğunuzun saygıyı öğrenmesi ve hayatına geçirebilmesi için yardımcı olabileceği bazı noktalar var. İşte size önerilerimiz; Saygı içeren davranışların çocuklarda karakter halini alması için yapılabilecek bazı etkinlikler: Nezaket kelimelerini çocuğunuzun yaşamında yerleştirmeyi hedeflediğinizi farz edelim. Teşekkür ederim, rica ederim, lütfen v.b Evde bu kelimeleri kullanan kişiye Tebrikler! 1 puan kazandınız! derken, kullanılmadığı zaman Biiipppp diyerek hatırlatmayı planlayabilirsiniz. Böylelikle olumlu davranışları pekiştirirken, olumsuz davranışı da hatırlatmış olursunuz. Bunu yaparken de çocuğunuzu incitmemiş olursunuz. Aksine, çocuğunuz yanlış yaptığında; Kibar davranışlar nerde kaldı hanımefendi?, Şimdi, hemen düzgün oturuyorsun! gibi kinayeli konuşmalar, sert uyarılar, çocukta saygı içeren davranışlara karşı nefret uyandırabilir. Okul öncesinde çocuklar aktif olarak okuma yazma bilmedikleri için çoğunlukla resim okuyabilirler. Çocukların bu yeteneği değerlendirilebilir. Mesela çocuklara nerelerde teşekkür etmeleri gerektiği sorulabilir. Daha sonra bunların ayrı ayrı resimlerini farklı zamanlarda yapmaları istenebilir. Yapılan resimler hatırlatıcılar olarak uygun yerlere asılabilir. Çocuğun kendi yaptığı resimle nezaket davranışlarını anımsaması daha kolay olacaktır. Büyüklerimize karşı saygıyı öğretmek için; hafta sonlarında telefonla arama, onları memnun edecek faaliyetler hazırlama, tatil günlerinde ziyaretlerine gitme, onlara duygularını ifade eden kartlar hazırlayıp gönderme çok faydalı çalışmalar olacaktır. Tabi bunlardan da etkili olan çocuklarınızın büyüklerinize saygılı davranışlarınızla sizi izlemeleri olacaktır. Davranış Eğitimi Programı kapsamında Toplumsal Yaşam Kuralları konusuna devam edeceğiz. Kendi güvenliğimizi sağlamaya yönelik sorumluluklarımızın farkına varma, oyunlar esnasında dikkatli ve düşünerek davranma konuları üzerinde duracağız. Elektrik prizleri ile oynamanın tehlikeli olduğu, evde bulunan ilaçları anne ve babamızdan habersiz almamamız gerektiği, kapı çaldığında yanımızda biri yokken kapıyı açmamayı ve Kim o? diye sormayı, tüp gaz, ocak ve soba gibi araçlarla oynamamamız gerektiğini kibrit, çakmak gibi yakıcı ve yanıcı şeylerden uzak durmamız gerektiğini konuşacağız.

Bu konuyu öğretirken, öğrencilerimizin saygı hakkındaki bilgilerini arttırmayı, çeşitli etkinlikler yoluyla bu soyut kavramı somutlaştırmalarını, başkalarına ya da bir şeylere karşı davranışlarında

Benzer belgeler

ANABİLİM EĞİTİM KURUMLARI PSİKOLOJİK DANIŞMANLIK VE REHBERLİK BİRİMİ REHBERLİK POSTASI 1

ANABİLİM EĞİTİM KURUMLARI PSİKOLOJİK DANIŞMANLIK VE REHBERLİK BİRİMİ REHBERLİK POSTASI 1 15 Kasım 2013 Sayın Velimiz, Anabilim Anaokulları Psikolojik Danışmanlık ve Rehberlik Hizmetleri kapsamında, öğretim