Tarih: 14 Kasım 2016 Güne Başlama Zamanı Kasım 10. Gün / EĞİTİM AKIŞI Yaş Grubu (Ay): 48-66 Ay Çocuklar güler yüzle karşılanır. Hangi öğrenme merkezlerine geçecekleri sorulup çocuklara rehberlik edilir. Oyun zamanı bitince sınıf hep birlikte toplanır. Tuvalet ve temizlik ihtiyaçlarını gideren çocuklar, kahvaltıya gitmek için sıra olurlar. Kahvaltı - Temizlik Süslü Bir Çerçeve Yapalım Sanat (Bireysel Etkinlik) Öğle Yemeği - Temizlik Dinlenme Dudak Okuma Oynuyoruz Oyun (Büyük Grup Etkinliği) Günü Değerlendirme Zamanı Eve Gidiş Hazırlıklar tamamlanır ve çocuklarla vedalaşılır. Genel Değerlendirme Çocuk Açısından: Öğretmen Açısından: Plan Açısından: SÜSLÜ BİR ÇERÇEVE YAPALIM Etkinlik Türü: Sanat (Bireysel Etkinlik) Göstergeleri: Malzemeleri yapıştırır. SOSYAL VE DUYGUSAL GELİŞİM Kazanım 3: Kendini yaratıcı yollarla ifade eder. Göstergeleri: Duygu, düşünce ve hayallerini özgün yollarla ifade eder. Özgün özellikler taşıyan ürünler oluşturur. ÖZ BAKIM BECERİLERİ Kazanım 1: Bedeniyle ilgili temizlik kurallarını uygular. Göstergeleri: Elini/yüzünü yıkar. Çocuklara aileleri için birer hediye hazırlayacakları söylenir. Yapıştırıcıları alarak masalara geçmeleri için çocuklar yönlendirilir. Sanat Etkinlikleri Dosyası ndaki kalp şeklinde bir çerçevenin olduğu ilgili etkinlik sayfası ve süsleme için kullanılacak pullar çocuklara dağıtılır. Çocuklardan ellerindeki çerçeveyi pullarla ve boya kalemleriyle süslemeleri istenir. Çocuklara çerçeveyi evlerine götürerek içine bir aile fotoğrafı koymaları istenir. Çerçeveyi buzdolabı kapağına ya da evdeki uygun başka bir yere yapıştırmaları önerilir. Etkinlik kitabındaki ilgili sayfalar yapılarak etkinlik sonlandırılır. Materyaller: Sanat Etkinlikleri Dosyası (14. Etkinlik), 2. Etkinlik Kitabı (s. 20-21-22), yapıştırıcı, boya kalemleri Sözcükler ve Kavramlar: Kalp, çerçeve Aile Katılımı: Ailelere, çocuklarıyla farklı şekillerde çerçeveler yaparak zaman zaman yakın akrabalara hediye edilebileceği önerisi iletilir. Dijital Etkinlikler (Kasım 2. Hafta / 2. Etkinlik) Kalp şeklindeki çerçeve sizce ne ifade ediyor? Böyle bir hediyeyi aileniz dışında kime vermek istersiniz? Bu etkinliği sevdiniz mi? 1
DUDAK OKUMA OYNUYORUZ Etkinlik Türü: Oyun (Büyük Grup Etkinliği) BİLİŞSEL GELİŞİM Kazanım 1: Nesne/durum/olaya dikkatini verir. Göstergeleri: Dikkat edilmesi gereken nesne/durum/olaya odaklanır. Göstergeleri: Konuşma sırasında göz teması kurar. Kazanım 7: Dinledikleri/izlediklerinin anlamını kavrar. Göstergeleri: Dinledikleri/izlediklerini açıklar. Dinledikleri/izledikleri hakkında yorum yapar. SOSYAL VE DUYGUSAL GELİŞİM Kazanım 15: Kendine güvenir. Göstergeleri: Grup önünde kendini ifade eder. Gerektiğinde liderliği üstlenir. Çocuklara Dudak Okuma Oyunu isimli ilginç bir oyun oynayacakları söylenir. Oyun hakkında bilgi vermeden önce çocukların oyunun nasıl oynanabileceğine ilişkin tahminlerde bulunmalarına izin verilir. Oyun hakkında bilgi verildikten sonra uygulamaya geçilir. Ses çıkarmadan, sadece dudaklar oynatılarak bir kelime söylenir. Çocuklar ne dendiğini bulmaya çalışırlar. Kelimeyi bulan çocuk, oyuncu olur ve arkadaşlarına aynı şekilde, ses çıkarmadan sadece dudaklarını kıpırdatarak bir kelime söyler. Arkadaşları da o kelimeyi tahmin etmeye çalışır. Materyaller: Sözcükler ve Kavramlar: Dudak okuma, sesli-sessiz, kolay-zor, doğru-yanlış Aile Katılımı: Oyunu çocuklarıyla birlikte oynamaları ailelerden istenir. Uyarlama: Sınıfta zihinsel yetersizliği olan bir çocuk varsa göz teması tam kuramadığı için dudak okuma oyununa katılamayabilir. Bu etkinlik yapılırken yardımcı öğretmenle çocuğun kaliteli vakit geçirmesi sağlanır. Arkadaşlarınızın ve öğretmeninizin söylediği sözcükleri anlayabildiniz mi? 2
Tarih: 15 Kasım 2016 Güne Başlama Zamanı Kasım 11. Gün / EĞİTİM AKIŞI Yaş Grubu (Ay): 48-66 Ay Çocuklar güler yüzle karşılanır. Hangi öğrenme merkezlerine geçecekleri sorulup çocuklara rehberlik edilir. Oyun zamanı bitince sınıf hep birlikte toplanır. Tuvalet ve temizlik ihtiyaçlarını gideren çocuklar, kahvaltıya gitmek için sıra olurlar. Kahvaltı - Temizlik Mevsimleri Öğreniyorum Oyun - Türkçe (Bütünleştirilmiş Küçük Grup Etkinliği) Öğle Yemeği - Temizlik Dinlenme Artık Materyal Çalışması Yapalım Sanat (Bireysel Etkinlik) Günü Değerlendirme Zamanı Eve Gidiş Hazırlıklar tamamlanır ve çocuklarla vedalaşılır. Genel Değerlendirme Çocuk Açısından: Öğretmen Açısından: Plan Açısından: MEVSİMLERİ ÖĞRENİYORUM Etkinlik Türü: Oyun - Türkçe (Bütünleştirilmiş Küçük Grup Etkinliği) BİLİŞSEL GELİŞİM Kazanım 6: Nesne ya da varlıkları özelliklerine göre eşleştirir. Göstergeleri: Nesne/varlıkları birebir eşleştirir. Eş nesne/varlıkları gösterir. Kazanım 15: Parça bütün ilişkisini kavrar. Göstergeleri: Bir bütünü parçalara böler. Parçaları birleştirerek bütün elde eder. Göstergeleri: Sohbete katılır. Konuşmak için sırasını bekler. Göstergeleri: Nesneleri üst üste dizer. Nesneleri yan yana dizer. SOSYAL VE DUYGUSAL GELİŞİM Kazanım 7: Bir işi ya da görevi başarmak için kendini güdüler. Gösterge: Başladığı işi zamanında bitirmek için çaba gösterir. ÖZ BAKIM BECERİLERİ Kazanım 3: Yaşam alanında gerekli düzenlemeler yapar. Gösterge: Ev/okuldaki eşyaları asar. Ev/okuldaki eşyaları yerleştirir. -Her çocuğa dört mevsimi gösteren kartlar, resimler ya da fotoğraflar dağıtılır. Sırayla her çocuk elindeki görselin hangi mevsimi yansıttığı söyler. Çocuklara, örneğin kardan adam denildiğinde elinde kış resimli görsel olanlar el kaldırır. Böylece kimin elindekiler aynı mevsime ilişkin çocuklar anlamış olur. Mevsimlere göre sorular çeşitlendirilir. Mevsimler hakkında sohbet edilir. Sohbet sonrasında oyun etkinliğine geçilir. -İkişerli gruplara ayrılan çocuklara mevsimlerle ilgili yapbozlar dağıtılır. Çocuklardan parçaları sınıfın ortasında karıştırmaları istenir. Müzik açılır. Çocuklar müzik bitene kadar parçaları birleştirerek bir yapbozu tamamlamaya çalışırlar. Müzik bitmeden önce parçaları birleştiren ikili grup oyunu kazanmış olur. Etkinlik kitabındaki ilgili sayfalar yapılarak etkinlik sonlandırılır. Materyaller: 2. Etkinlik Kitabı (s. 23-24-25-26), Mevsim kartları, mevsimlerle ilgili yapbozlar Sözcükler ve Kavramlar: Mevsimler, parça-bütün Aile Katılımı: Dijital Etkinlikler (Kasım 2. Hafta / 3. Etkinlik) 3
Bu etkinlikte neler hissettiniz? Kış mevsiminde hangi kıyafetleri giyeriz? Sonbaharda yaprakların dökülmesine şahit oldunuz mu? İlkbahar mevsimi sizde nasıl duygular uyandırıyor? ARTIK MATERYAL ÇALIŞMASI YAPALIM Etkinlik Türü: Sanat (Bireysel Etkinlik) Göstergeleri: Konuşmak için sırasını bekler. Duygu, düşünce ve hayallerini söyler. Göstergeleri: Nesneleri yeni şekiller oluşturacak biçimde bir araya getirir. Malzemeleri yapıştırır. Değişik malzemeler kullanarak resim yapar. SOSYAL VE DUYGUSAL GELİŞİM Kazanım 3: Kendini yaratıcı yollarla ifade eder. Göstergeleri: Özgün özellikler taşıyan ürünler oluşturur. ÖZ BAKIM BECERİLERİ Kazanım 1: Bedeniyle ilgili temizlik kurallarını uygular. Göstergeleri: Elini/yüzünü yıkar. Önceden hazırlanmış farklı artık materyaller masalara konulur. Çocuklar makas ve yapıştırıcı da alarak özgün çalışmalar yaparlar. Etkinlik sonunda çocuklarla ne yaptıkları konusunda sohbet edilir. Materyaller: Yapıştırıcı, makas, artık materyaller (pul, şişe kapakları, kartonlar, rulolar vs.), A4 kâğıtlar Sözcükler ve Kavramlar: Materyal Aile Katılımı: Evdeki şampuan şişeleriyle insanlar yapmaları istenir. Çeşitli artık materyaller kullanabilecekleri söylenir. Yaptıkları şampuan-insanları okula sergilemek için gönderebilirler. En çok hangi artık materyali kullandınız? Artık materyallerle neler yaptınız? Bu etkinliği yaparken neler hissettiniz? Bu etkinlik hoşunuza gitti mi? 4
Tarih: 16 Kasım 2016 Güne Başlama Zamanı Kasım 12. Gün / EĞİTİM AKIŞI Yaş Grubu (Ay): 48-66 Ay Çocuklar güler yüzle karşılanır. Hangi öğrenme merkezlerine geçecekleri sorulup çocuklara rehberlik edilir. Oyun zamanı bitince sınıf hep birlikte toplanır. Tuvalet ve temizlik ihtiyaçlarını gideren çocuklar, kahvaltıya gitmek için sıra olurlar. Kahvaltı - Temizlik Şapkamızı Takıp İtfaiyeci Olalım Sanat - Müzik (Bütünleştirilmiş Bireysel-Büyük Grup Etkinliği) Öğle Yemeği - Temizlik Dinlenme Yangın Var Drama (Büyük Grup Etkinliği) Günü Değerlendirme Zamanı Eve Gidiş Hazırlıklar tamamlanır ve çocuklarla vedalaşılır. Genel Değerlendirme Çocuk Açısından: Öğretmen Açısından: Plan Açısından: ŞAPKAMIZI TAKIP İTFAİYECİ OLALIM Etkinlik Türü: Sanat - Müzik (Bütünleştirilmiş Bireysel-Büyük Grup Etkinliği) Kazanım 2: Sesini uygun kullanır. Göstergeleri: Konuşurken/şarkı söylerken nefesini doğru kullanır. Konuşurken/şarkı söylerken sesinin tonunu ayarlar. Konuşurken/şarkı söylerken sesinin hızını ayarlar. Konuşurken/şarkı söylerken sesinin şiddetini ayarlar. Göstergeleri: Malzemeleri keser. Malzemeleri yapıştırır. ÖZ BAKIM BECERİLERİ Kazanım 7: Kendini tehlikelerden ve kazalardan korur. Göstergeleri: Tehlikeli olan durumları söyler. Kendini tehlikelerden ve kazalardan korumak için yapılması gerekenleri söyler. Temel güvenlik kurallarını bilir. Tehlikeli olan durumlardan, kişilerden, alışkanlıklardan uzak durur. Herhangi bir tehlike ve kaza anında yardım ister. Çocuklara İtfaiyecileri ne iş yapar, bilen var mı? diye sorulur. İtfaiyecilik ile ilgili açıklamalar yapıldıktan sonra, Hadi hepimiz birer itfaiyeci olalım ve kendimize itfaiyeci şapkaları hazırlayalım. denir. Çocuklar, makas ve birer paket lastiği alarak masalara oturmaları için yönlendirilir. Sanat Etkinlikleri Dosyası'ndaki ilgili etkinlik sayfası çocuklara dağıtılır. Yangın ihbar numarası olan 110 çocuklara tanıtılır ve tekrar ettirilir. Her çocuğun kafasına göre şapkalar ayarlanarak takılır. Şapkalar takıldıktan sonra aşağıdaki şiir okunarak etkinliğe devam edilir. Şiir birkaç kez tekrar edilip çocuklarla beraber söylenir. Ben büyüyünce itfaiyeci olacağım. Şapkamı takıp, hortumumu alıp yangınları söndüreceğim. Merdivene çıkıp insanları kucaklayıp Onları yangından kurtaracağım. Materyaller: Sanat Etkinlikleri Dosyası (15. Etkinlik), makas, paket lastiği, delgeç, 2. Etkinlik Kitabı (s. 27-28-29) Sözcükler ve Kavramlar: İtfaiye, itfaiyeci şapkası, yangın, 110 Aile Katılımı: Ailelerden, çocuklarıyla birlikte itfaiyeye bir gezi yapmaları istenir. İtfaiye şapkası yapmak hoşunuza gitti mi? 5
İtfaiyeci şarkısını beğendiniz mi? Şarkıyı öğrenebildiniz mi? YANGIN VAR Etkinlik Türü: Drama (Büyük Grup Etkinliği) BİLİŞSEL GELİŞİM Kazanım 1: Nesne/durum/olaya dikkatini verir. Göstergeleri: Dikkat edilmesi gereken nesne/durum/olaya odaklanır. Kazanım 17: Neden-sonuç ilişkisi kurar. Göstergeleri: Bir olayın olası nedenlerini söyler. Bir olayın olası sonuçlarını söyler. Kazanım 19: Problem durumlarına çözüm üretir. Göstergeleri: Problemi söyler. Probleme çeşitli çözüm yolları önerir. Çözüm yollarından birini seçer. Seçtiği çözüm yolunun gerekçesini söyler. Seçtiği çözüm yolunu dener. Kazanım 2: Sesini uygun kullanır. Göstergeleri: Konuşurken/şarkı söylerken nefesini doğru kullanır. Konuşurken/şarkı söylerken sesinin tonunu ayarlar. Konuşurken/şarkı söylerken sesinin hızını ayarlar. Konuşurken/şarkı söylerken sesinin şiddetini ayarlar. Göstergeleri: Konuşma sırasında göz teması kurar. Jest ve mimikleri anlar. Konuşurken jest ve mimiklerini kullanır. Konuşmayı başlatır. Konuşmayı sürdürür. Konuşmayı sonlandırır. Sohbete katılır. Konuşmak için sırasını bekler. Çocuklar u şeklinde minderlere oturduktan sonra, Çocuklar itfaiyeci şapkalarımızı takalım ve hepimiz birer itfaiyeci olalım. denir. Drama için rol paylaştırılır. Çocuklara, Yangın çıkan bir apartman dairesi düşünün. Neden yangın çıkmış olabilir? Yangın çıktığında apartmandaki insanların öncelikle ne yapması gerekir? gibi sorular sorulur. Çocuklar cevap verdikten sonra önceden hazırlanan kartondan hortumlar kullanılarak drama yapılır. Son olarak çocuklarla soru-cevap şeklinde drama hakkında sohbet edilir. Materyaller: İtfaiyeci şapkaları, varsa itfaiyeci kıyafetleri, hortum şeklinde kartonlar Sözcükler ve Kavramlar: İtfaiye, yangın Aile Katılımı: Ailelerden çocuklarıyla birlikte itfaiyecilik mesleği hakkında sohbet etmeleri istenir. İtfaiyeci olduğunuzda neler hissettiniz? Yangın ihbar numarası kaçtır, öğrendiniz mi? Yangını söndürürken neler hissettiniz? 6
Tarih: 17 Kasım 2016 Güne Başlama Zamanı Kasım 13. Gün / EĞİTİM AKIŞI Yaş Grubu (Ay): 48-66 Ay Çocuklar güler yüzle karşılanır. Hangi öğrenme merkezlerine geçecekleri sorulup çocuklara rehberlik edilir. Oyun zamanı bitince sınıf hep birlikte toplanır. Tuvalet ve temizlik ihtiyaçlarını gideren çocuklar, kahvaltıya gitmek için sıra olurlar. Kahvaltı - Temizlik Meslekleri Boyuyorum Okuma Yazmaya Hazırlık - Sanat (Bütünleştirilmiş Bireysel Etkinlik) Öğle Yemeği - Temizlik Dinlenme Cesur Kelebek Mini Türkçe (Büyük Grup Etkinliği) Günü Değerlendirme Zamanı Eve Gidiş Hazırlıklar tamamlanır ve çocuklarla vedalaşılır. Genel Değerlendirme Çocuk Açısından: Öğretmen Açısından: Plan Açısından: MESLEKLERİ BOYUYORUM Etkinlik Türü: Türkçe (Büyük Grup Etkinliği) Kazanım 10: Görsel materyalleri okur. Göstergeleri: Görsel materyalleri inceler. Görsel materyalleri açıklar. Görsel materyallerle ilgili sorular sorar. Görsel materyallerle ilgili sorulara cevap verir. Göstergeleri: Değişik malzemeler kullanarak resim yapar. SOSYAL VE DUYGUSAL GELİŞİM Kazanım 16: Toplumsal yaşamda bireylerin farklı rol ve görevleri olduğunu açıklar. Göstergeleri: Toplumda farklı rol ve görevlere sahip kişiler olduğunu söyler. Aynı kişinin farklı rol ve görevleri olduğunu söyler. Kavram kartları ile meslekler gösterilir ve meslekler hakkında sohbet edilir. Çocuklara, Yakınlarımızdan bu meslek gruplarında çalışan kimler var? diye sorulur. Sohbetten sonra çocuklar kurşun kalemlerini alarak masalara geçmeleri için yönlendirilirler. İstedikleri boyaları seçmelerine de imkân sağlanır. Çocuklar masalara geçince etkinlik kitabından ilgili sayfalardaki meslek boyama ve eşleştirme çalışmaları yapılır. Materyaller: Kavram Kartları, 2. Etkinlik Kitabı (s. 30-31), boya kalemleri, kurşun kalem Sözcükler ve Kavramlar: Meslekler Aile Katılımı: Dijital Etkinlikler (Kasım 3. Hafta / 1. Etkinlik) Hangi meslekleri öğrendiniz? Sizler hangi meslekleri seçmek istersiniz? Meslekleri eşleştirme faaliyetinde zorlandınız mı? 7
CESUR KELEBEK MİNİ Etkinlik Türü: Türkçe (Büyük Grup Etkinliği) Kazanım 3: Söz dizimi kurallarına göre cümle kurar. Göstergeleri: Düz cümle kurar. Soru cümlesi kurar. Göstergeleri: Sohbete katılır. Konuşmak için sırasını bekler. Kazanım 6: Sözcük dağarcığını geliştirir. Göstergeleri: Dinlediklerinde yeni olan sözcükleri fark eder ve sözcüklerin anlamlarını sorar. Kazanım 8: Dinledikleri/izlediklerini çeşitli yollarla ifade eder. Göstergeleri: Dinledikleri/izledikleri ile ilgili sorulara cevap verir. Çocuklara öykü okuma etkinliği için minderlere oturmaları söylenir. Cesur Kelebek Mini isimli öykü kitabı ya da özgüven temalı farklı bir resimli çocuk kitabı dağıtılır ve öykü okunur. Okuma bitiminde öykü ile ilgili sorular sorulur. Çocuklara, öyküdeki karakterler, atmosfer ve kitaptaki görsel detaylar hakkında görüş belirtme ve eleştiri yapma imkânı sunulur. Materyaller: Cesur Kelebek Mini Sözcükler ve Kavramlar: Cesur, cesaret, güven, özgüven Aile Katılımı: Ailelerden çocuklarıyla birlikte kelebek maskeler yapmaları istenir. Cesur Kelebek Mini kitabını sevdiniz mi? Kelebek Mini nin yerinde olsaydınız neler hissederdiniz? Arı Sumi, Kelebek Mini ye ne söylemişti? Kelebek Mini nin özgüveni nasıl yerine geldi? 8
Tarih: 18 Kasım 2016 Güne Başlama Zamanı Kasım 14. Gün / EĞİTİM AKIŞI Yaş Grubu (Ay): 48-66 Ay Çocuklar güler yüzle karşılanır. Hangi öğrenme merkezlerine geçecekleri sorulup çocuklara rehberlik edilir. Oyun zamanı bitince sınıf hep birlikte toplanır. Tuvalet ve temizlik ihtiyaçlarını gideren çocuklar, kahvaltıya gitmek için sıra olurlar. Kahvaltı - Temizlik Uçan Kelebek Yapalım Sanat (Bireysel Etkinlik) Öğle Yemeği - Temizlik Dinlenme Tadı Nasıl? Oyun - Fen (Bütünleştirilmiş Bireysel Etkinlik) Günü Değerlendirme Zamanı Eve Gidiş Hazırlıklar tamamlanır ve çocuklarla vedalaşılır. Genel Değerlendirme Çocuk Açısından: Öğretmen Açısından: Plan Açısından: UÇAN KELEBEK YAPALIM Etkinlik Türü: Sanat (Bireysel Etkinlik) Göstergeleri: Nesneleri yeni şekiller oluşturacak biçimde bir araya getirir. ÖZ BAKIM BECERİLERİ Kazanım 1: Bedeniyle ilgili temizlik kurallarını uygular. Göstergeleri: Elini/yüzünü yıkar. Kazanım 6: Günlük yaşam becerileri için gerekli araç ve gereçleri kullanır. Göstergeleri: Beden temizliğiyle ilgili malzemeleri kullanır. Sınıfa farklı artık materyaller getirilir: Şönil, pullar, parmak boyaları vs. Sanat Etkinlikleri Dosyası'ndaki kelebek vücudunu tamamlama etkinliği sayfası öğrencilere dağıtılır. Çocuklara, kelebeğin kafasını pullardan, antenlerini şönilden yapabilecekleri söylenir. Kelebeğin kanatlarının da parmak boyası kullanılarak el baskısıyla yapılabileceği belirtilir. Etkinlik bitiminde çocuklar ellerini yıkamaları için lavaboya yönlendirilir. Etkinlik kâğıtları sınıf panosunda sergilenir. Materyaller: Sanat Etkinlikleri Dosyası (16. Etkinlik), pullar, şönil, parmak boyası Sözcükler ve Kavramlar: Şönil Aile Katılımı: Dijital Etkinlikler (Kasım 3. Hafta / 2. Etkinlik) Kelebek etkinliğini sevdiniz mi? El baskısı yaparken neler hissettiniz? Bu etkinliği yaparken zorlandınız mı? Başka bir etkinlik yapmak ister miydiniz? 9 TADI NASIL? Etkinlik Türü: Oyun- Fen (Bütünleştirilmiş Bireysel Etkinlik) BİLİŞSEL GELİŞİM Kazanım 1: Nesne/durum/olaya dikkatini verir.
Göstergeleri: Dikkat edilmesi gereken nesne/durum/olaya odaklanır. Kazanım 2: Nesne/durum/olayla ilgili tahminde bulunur. Göstergeleri: Nesne/durum/olayın ipuçlarını söyler. İpuçlarını birleştirerek tahminini söyler. Gerçek durumu inceler. Tahmini ile gerçek durumu karşılaştırır. Kazanım 5: Nesne ya da varlıkları gözlemler. Göstergeleri: Nesne/varlığın adını söyler. Nesne/varlığın tadını söyler. Kazanım 8: Nesne ya da varlıkların özelliklerini karşılaştırır. Göstergeleri: Nesne/varlıkların tadını ayırt eder, karşılaştırır. Göstergeleri: Konuşma sırasında göz teması kurar. Jest ve mimikleri anlar. Konuşurken jest ve mimiklerini kullanır. Çocuklara Sizinle bir oyun oynayacağız. denir ve iki çocuk seçilir. Seçilen çocukların kulaklarına tatlı, acı, tuzlu, ekşi tatlarda çeşitli yiyeceklerin isimleri söylenir. Çocuklardan, bu yiyeceklerin tadını anımsayarak yüz ifadelerini (mimik) kullanmaları istenir. Yiyeceklerin ismini bulan çocuklar alkışlanır ve sıra onlara geçer. Çocuklara, Bu oyunun deneyini yapalım mı? diye sorulur. Çocuklar masalara geçmeleri için yönlendirilir. Tabaklar içinde çeşitli yiyecekler getirilir. (Çörek, küp şeker, limon, mandalina, greyfurt vs.) Deneyimizin adı, bunun tadı ne? denilir. Gönüllü olan çocukların gözleri bir kumaş parçasıyla bağlanıp yiyecekler tattırılır. Çocukların aldıkları tatlara ilişkin yorum yapmasına izin verilir. Materyaller: Tuz, şeker, limon, mandalina, greyfurt vs. 2. Etkinlik Kitabı (s. 32-33) Sözcükler ve Kavramlar: Mimik, acı, tatlı, tuzlu, ekşi Aile Katılımı: Ailelere, evde de Bunun tadı ne? deneyini çocuklarıyla yapabilecekleri notu iletilir. Oyun oynarken ne hissettiniz? Bu oyunun deneyini yapmak eğlenceli miydi? Deney yaparken hangi yiyeceklerin tadına baktınız? 10