IRMAK OKULLARI EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 4. SINIFLAR SERGI ÜNITESI. Rollerim 1. Gerekenler 2. Temel Anlaşma 4. Beyin Fırtınası 5.

Transkript

1 Rollerim 1 Gerekenler 2 Temel Anlaşma 4 Beyin Fırtınası 5 Ana Fikir 10 Anahtar Sorular 11 Uygulama Planı 12 Zaman Çizelgesi 13 Akademik Dürüstlük 15 Kaynaklar 17 Günlük Öğrenen profilleri öz değerlendirme Sergi Rubrik Dönüşümlü Düşünme Veli Değerlendirmleri

2 Sergi ünitesinde bir öğrenen olarak aşağıda ifade edilen rollerimle ilgili gerekçeleri kabul ediyorum. Sergimizin amaç ve gereksinimlerini biliyorum. Sergi boyunca grubumla birlikte yeni tecrübeler edinme, öğrenme ve değerlendirme sürecinde aktif katılım göstereceğim. Öğrenen profilleri, tutum ve becerileri edindiğimi kanıtlamak, bunu örneklerle açıklamak benim için önemli. Konumla ilgili farklı stratejiler ve kaynaklar kullanacağım. Edindiğim bilgilerin kaynaklarını belirtmenin akademik dürüstlük açısından önemli olduğunu biliyorum. Sergi ünitesi ile ilgili çalışmalarımızı yürütme-planlama sırasında bir ajanda ve dosya tutmanın önemini biliyorum. Öğretmenlerimle ve grup arkadaşlarımla işbirliği içinde çalışmayı, verilen görevleri eksiksiz tamamlamayı kabul ediyorum. Öğrenci Adı: İmzası:

3 Hepimiz ortak olarak: kabul ediyoruz.

4 Benim için önemli olan nedir? Düşünmek istediğim sorunlar: Başkalarının düşünmek istediği konular: Düşünmek için seçtiğim konu: Bu konuya karşı düşüncem; Bu konu önemli çünkü... Farkettim ki...

5 Kaygım şu ki... Beyin Fırtınası : Benim için önemli olan ne?

6 Ana Fikir: Öneriler Ana Fikir Oluşturma Kriterleri Kaynak: Steiner dan adapte edilmiştir, 1993, p. 65 E: Evet? Emin Değilim H: Hayır Bana göre ilgi çekici. Y? N Tecrübelerim ve anlayaşımla alakalı. Öğrenmeye değer. Bununla alakalı bir temayı tanımlayabilirim. Farklı bakış açılarına açık. Yaşamımızda ya da başkalarının yaşamlarında etkisi olabilecek bir konu. Yeteneklerimi geliştirme ya da bilgi araştırma gibi yaklaşımlar gerektirebilir. Yeni sorular oluşturmaya açık. Kendi sorgulamamı internet ya da kitaplardan araştırma yapmamı gerektiriyor. Bu konuyla alakalı bir olay hakkında düşünmemi sağlayabilir.

7 Ana Fikrimiz: Sorgulama Maddeleri: Kontrol Defteri Projenin önemli bileşenleri Soruları anahtar kavramlardan yola çıkarak oluşturun. Şekil, işlev, sonuç, değişim, bağlantı, sorumluluk, dönüşümlü düşünme, perspektif Disiplinlerarası beceri: Sosyal beceriler, düşünme becerileri, araştırma becerileri, iletişim becerileri, özyönetim becerileri Tutumlar: Değer bilme, bağlılık, güven, işbirliği, yaratıcılık, merak, empati, şevk, bağımsız davranma, saygı, hoşgörü Pozitif eylem : Düşün --> Uygula --> Yansıt

8

9 Projeyi başarıyla tamamlamak için nasıl bir plan yapıyoruz? Başarılı bir sonuç gösterdiğimizi nereden anlıyoruz? Başarılı bir sonuç için ne yapmamız gerekiyor? Görev Ne gerekiyor? Son Tarih Yapıldı

10 1. Konu belirleme Öğrenciler ilgi çekici sorunlar bulur : Süreç ve sonuca yön verecek 2 ya da 3 soruluk bir kılavuz hazırlamak Ana fikrimiz: Süreçteki anlayışı şekillendirmek: 2. Ana fikrimiz Bu tecrübenizden ne almak istiyorsunuz? Yeni ana fikrinizi yazın. Sizi uluslararası fikir sahibi olan bir birey yapan şey nedir? Sunumun sonunda uygulamanız hakkında düşünün. Bilgi Toplama: Uzmanla bir araya gelme Kendinizi tanıtın ziyaret amacınızı açıklayın. 3. Bilgi Toplama Bilgiler toplayın. Aşağıdakilerden en az dördünü kullandığınızdan emin olun. İnternet Kitaplar Ansikolpedi Dergiler Videolar Konu hakkında bilgi sahibi olabilecek insanlarla röportaj yapın. Devlet organizasyonlarına şirketlerine ya da ajanslara mektuplar yazın Bulunan bilgileri not edin (video kaydı vb) bulundurun. Görev Neler Gerekiyor? Son Tarih Yapıldı

11 4. Araştırma Bilgilerinizi sentezleyin ve analiz edin. Sadece gerekli olduğunu düşündüğünüz şeyi kullanın. 5. İlk Taslak Sunumunuza ilk tasarımınızı yazın bir giriş gelişme ve sonuç bölümü olsun. Rehberinizle görüşün. 6. Serginizi planlama Sunum projenizi nasıl sergileyeceğiniz hakkında detaylı bir plan yapın. Planınız aşağıdakileri içersin. Alacağı şekil ne olacak Gerekli materyaller neler Neye benzeyeceği hakkında bir ön çizim 7.Çalışmaya başlama Projenizi tamamlayacak parçalarla birlikte uygulamaya başlayın. Projenin bitimine gün var. 8. İkinci Taslak Öğretmeninizle görüştükten sonra, sunumunuz hakkında gerekli değişiklikleri yapın. 9.Performans sunumu Evde ya da okulda isterseniz küçük kağıtlara not alarak sunumunuzu prova edin. 10. Sergi Kutlama zamanı!!!! 11.Değerlendir Verilecek olan kayıt sayfalarından tüm takım çalışmasını ve kendi çalışmanızı değerlendireceksiniz.

12 Akademik Dürüstlük Beyanı Bilgi hırsızlığı, bir ödevin tamamının ya da belli bir oranda başka bir öğrencinin ödevi ya da başka herhangi bir kaynaktan kopya edilip bu bilginin metin içerisinde belirtilmeden sunulmasıdır. Başkalarının projelerinden direk alıntı yapmayıp bilgileri tırnak içerisinde belirtip aslını belirttiğime, Başkalarının düşüncelerini doğrudan kullanmadan farklı cümlelerle aktardığıma Başkalarının düşünce ya da önerilerini kendim sunmuş gibi yazmadığıma, Başkalarının çalışmalarından izinsiz bilgi aktarımı yapmadığıma, Bu beyanı imzalayarak, bilgi hırsızlığı kavramını bildiğimi kabul ediyorum. İmza: Tarih:

13 Yazar/Editör Yıl Başlık Düzenleme Yayımcı Basım Yeri Sayfa Numarası Kitaplar Yazar/Editör Yıl Başlık Düzenleme Yayımcı Basım Yeri Sayfa Numarası Yazar/editor Yıl Başlık Web adresi Gazete Makaleleri Yazar Başlık Tarih Gazete adı Sayfa no

14 Web Siteleri Yazar Tarih Başlık Webadresi Yazar Tarih Başlık Webadresi Yazar Yayın yılı Başlık (CD ROM) Versiyonu Yayıncı kuruluş Yayınlandığı yer CD ROM Video Başlık Kayıt Tarihi Kayıt yeri Herhangi bir özel not

15 Resimler Grafikler ve Tablolar Yazar/Editör Başlık Yıl Kaynak Yazar Başlık Yıl Kaynak İnsanlar ve Yerler İsim Tarih Uzmanlığı İsim Tarih Uzmanlığı İsim Tarih Uzmanlığı Diğer

16 Bügünkü hedefimiz ne? ne?today? Hedefimize ulaşmak için ne yaptım? Başka ne yapmam gerekiyor? Hangi soruları sordum? Bugün neyi anladım? Hangi tutumları sergiledim? Hangi becerileri kullandım? Bugün hangi öğrenen profilini kullandım? Öğrendiklerimi nasıl paylaşacağım?

17 Biraz daha çalışmam gerek! Hedefe az kaldı! Oldukça iyi! Görev tamam! Araştıran sorgulayan -> cesur, öğrenmeyi seven ve nasıl araştırma yapacağını bilen İletişim Kuran ->Bilgi ve düşünce alışverişini güvenle yapan Risk alan -> Yeni şeyler deneyen Bilgili -> Önemli konular hakkında bilgi sahibi olan Dengeli->Dürüts, adil, öğrenmeyi ciddiye alan Duyarlı ->Başkalarına dikkat eden ve onlara yardım eden Açık görüşlü -> Başkalarının düşüncelerini dikkate alan ve onları dinleyen Dengeli -> Farklı şeyler yapmaktan zevk alan ve çalışma ile oynama arasındaki dengeyi kurabilen Dönüşümlü düşünen-> çalışmalarına göz atan ve gerekli yerlerde geliştirme sağlayacak olan Düşünen -> Davranmadan önce ve problemi çözmeden önce düşünen En iyi gelişim gösterdiğiniz iki alanı seçin. Nasıl gelişim gösterdiğinizi örneklerle gösterin.

18 Profiller Olmaya Çalıştığım Kanıt İletişim Kuran Duyarlı Açık Görüşlü Dönüşümlü düşünen Düşünen Araştıran Sorgulayan Düşüncelerimi ve hislerimi açıklayabilirim ve farklı dillerde iletişim kurabilirim. Sorunları çözmek için farklı yolları kullanırım. Başkalarının İhtiyaç ve hislerine karşı duyarlılık gösteririm. Diğer insanlara ve durumlara karşı empati kurarım. Başkalarının düşüncelerini ve fikirlerini dinlerim. Bir olaya birden çok düşüncenin olabileceğini kabul ederim. Kendi güçlü ve zayıf yönlerimin farkındayım. Kendim için amaçlar belirlerim. Yaptıklarımın ve söylediklerimin başkaları üzerindeki etkilerinin farkındayım. Fikirlere eleştirel ve yaratıcı yaklaşırım. Başkalarının düşünceleriyle kendiminkini birleştirip orjinal fikirler oluştururum. Çok fazla soru sorarım. Cevaplarını ararım özgürce bilgi araştırması yaparım.

19 Bilgili Yeni şeyler öğrenmeye meraklıyım. Düşünce keşfine çıkarım. Aktif bir araştırma ya da soru sorma youlya anlamlar bulurum.. Risk Alan Hata yapmaktan çekinmem. Yeni şeyler deneyeme istekliyim. İlkeli Dürüst davranırım. Davranışlarımın sonuçlarını kabul ederim. Haklı olduğunu düşündüğüm şeyi sonuna kadar savunurum. Dengeli Sağlığın önemini bilirim. Zamanı akıllıca kullanıırm. organizasyonel beceriler geliştiririm. duygu farkındalığımı gösteririm ve onları nasıl kontrol edeceğimi bilirim.

20 Davranışlar Takdir Şevk Yapmaya çalıştığım: Dünya harikalarını, güzelliklerini insanlarını takdir etme Öğrenmekten zevk alma Yaptıklarımı gösteren kanıtlar Saygı Tolerans İş Birliği Bağlılık Confidence Kendime, başkalarına ve etrafımdaki dünyaya saygı duyma Dünyadaki çeşitliliğe ve farklılıklara anlayışla yaklaşma ve başkalarının ihtiyaçlarına karşılık verme Gerektiğinde işbirliği yapma, ortak çalışma, liderlik yapma ya da durumu takip etme Öğrenimime bağlı kalma,öz-disiplin sahibi olma bunu koruma ve sorumluluk alma Bir öğrenen olarak yeteneğime güvenme, risk alma cesaretine sahip olma, öğrendiklerime başvurma ve doğru kararlar verme

21 Yaratıcılık Merak Empati Bağımsızlık Bütünlük Düşünme sistemimde, problemlere ve çıkmazlara olan yaklaşımımda hayal gücü kullanma ve yaratıcı olma Öğrenme dooğasına ve dünyasına insanlara ve kültürlere merak duyma Başka bir insanın düşüncelerini sebeplerini ve duygularını anlamak için Kendimi o insanın bulunduğu durumda hayal etme Bağımsız olarak düşünme ve hareket etme, kendi kararlarımı mantıklı prensiplere dayandırma ve kendimi savunma Güven ve adalete karşı bütünlük sağlama ve keskin bir anlayışa sahip olma

22 Sergi Sunumu Sunumumuzun sonuna doğru, sorularımın sonuçlarını size açıklarken dikkatle düşünmem gerekecek. Sunumumu diğer insanların bakış açılarıyla düşünmem gerekiyor. Sunumumun açık ve anlaşılır olduğundan emin oldum. Bana yöneltilen soruları cevaplandırırken güvenilir olmak için kullandığım materyaller hakkında bilgi verdim. Sunumu daha açık ve anlaşılır hale getirmek için görsel olarak çizimler ve resimler kullandım. Mentor öğretmenim ve arkadaşlarımla sunumu hazırlamaya başlamadan önce fikir alışverişinde bulundum. Ve son olarak performansımı kutlayacağım.

23 Sunumumun içeriğinde; Şiir, rapor, makale gibi yazılı kaynaklardan alınan farklı çeşitlerde örnekler Okul komitesine grup olarak ya da bireysel sözlü sunumlar Bilişim teknolojileri ve bilimsel deneyler gibi teknoloji kullanımları Herhangi bir alanda performans ya da kompozisyon, dans, müzik, drama, görsel sanatlar, film, video, karışık medya gibi ögeleri kullandım.

24 Konuştuğumuz fikirleri düşünürken Beni en çok şaşırtan. Araştırma yapmak istediğim konu Öğrendim ki Halam erak ettiklerim ise Şunları planlıyorum

25 Sergi Sürecinde Şunu umarak geldim Şu bilgileri aldım Şu bilgiler değerli Sonrasında şunları istiyorum

26 Başka bir sunumda Sergi hakkında olabildiğince çok anahtar kelime ve kalıpları listeleyin. En önemli olduğunu düşündüğünüz üç ana nokta nedir? Bu sergi kafanızda hangi 3 sorunun sorulmasına neden oldu?

27 Öğrenci İsmi: Sınıfı: Çok beğendim Şaşırdım Bilmiyordum Bilmenizi isterim ki İmza: Tarih:

28 İsim: Çocuğunuzun sergisinden neler öğrendiniz? Sınıf: Çocuğunuz ve bu öğrenim sürecindeki katılımıyla ilgili neler öğrendiniz? PYP BECERİLER Beceriler Sosyal Beceriler Araştırma Becerileri Düşünme Becerileri İletişim Becerileri Öz yönetim Becerileri IB Öğrenen Profilleri Sorgulayan Düşünen İletişim kuran Risk Alan Bilgili İlkeli Duyarlı Açık görüşlü Dengeli Dönüşümlü düşünen Yorumlarınız : Verilen becerilerden birini seçin. Çocuğunuzun bu becerisini bu sergi kapsamında nasıl geliştirdiğini düşünüyorsunuz? Verilen özelliklerden bir veya iki adet seçin. Çocuğunuzun bu özelliklerini sergi kapsamında nasıl geliştirdiğini düşünüyorsunuz? İmza : Tarih: