2. SINIFLAR PYP VELİ BÜLTENİ KENDİMİZİ İFADE ETME YOLLARIMIZ (16 Aralık 2013-24 Ocak 2014) Sayın Velimiz, Okulumuzda yürütülen PYP çalışmaları kapsamında 16 Aralık 2013-24 Ocak 2014 tarihleri arasında işlediğimiz üçüncü temamıza ait bilgiler, bu bültende yer almaktadır. Disiplinler üstü temamız ile ilişkilendirdiğimiz MEB kazanımlarına da öğrencilerimizin nasıl ulaştığını örneklerle görebilirsiniz. Çalışmalar sırasında; öğrencilerimizde hedeflediğimiz IB öğrenen profil özellikleri bülten içinde ayrıca verilmiştir. Anafikir: Hayal gücü, yaratıcılığımızı ve kendimizi ifade etme becerimizi geliştiren yollardan biridir. KENDİMİZİ İFADE ETME YOLLARIMIZ Düşünceleri, duyguları, doğayı, kültürü, inançları, değerleri keşfetme ve ifade etme yollarını sorgulama, yaratıcılığımız hakkında düşünme, yaratıcılığımızı geliştirme ve yaratıcılığımızdan zevk duyma SORGULAMA HATLARI *Duyguları ve düşünceleri ifade etme biçimleri, *Hayal gücünün önemi, *Hayal gücünün yaratıcılığa etkisi. yolları, estetik olanı takdir etmemiz.
Keşifler ve icatlar teması sonuç etkinliğinde; 20 yıl sonra annemizin işini kolaylaştıracak bir icat yapmayı düşündük. Düşündüklerimizi kitapçıklarımıza yazdık ve tasarımını çizdik. Daha sonra da atık maddeleri kullanarak icatlarımızı yaptık. Yaptığımız icatları ailelerimizle paylaştık. Ailelerimizin yaşadığı mutluluğu birlikte yaşadık. Yeni temamıza girişte ise gruplara ayrıldık. Yaratıcılık ve Kendini İfade Etme Biçimleriyle ilgili dağıtılan görselleri Venn şemasının uygun olan bölümüne yapıştırdık. Görselleri inceleyerek üzerinde konuştuk. Kesişimde hayal gücünü konuşarak bulduk ve Hayal Gücü kavramına ulaştık. Çalışmalarımızı tamamlayarak temamıza giriş yaptık. Bu etkinlikten hareketle ana fikrimizi tahmin etmeye çalıştık.
Olaylar karşısında ortaya çıkan hislerimizin içten gelen tepkiler olduğu bu duyguların nasıl ifade edildiği ile ilgili Duygu Ağı çalışması yaptık. O an yaşadığımız duyguları Duygu Ağı çalışması ile ifade ederek ağımızı oluşturduk. Duygularımızı nasıl ifade edebildiğimizi gördük. Ünlü fotoğrafçı ve heykeltraş Rodin in Düşünen Adam Heykelini inceledik. Sanatçının bu eserinde vermek istediği mesajı düşündük ve tahminlerimiz sınıf arkadaşlarımızla paylaştık. Ardından hepimiz bir resim, sembol, şekil çizdik ve arkadaşlarımıza göstererek Bu görsel sana ne anlatıyor? sorusunu sorduk ve kendi düşüncemizle karşılaştırdık. Etkinliğin sonunda Bu çalışma bana öğretti. cümlesini tamamladık. Dağıtılan nesneleri kendi kullanım amaçları dışında başka hangi amaçlarla kullanabileceğimizi düşündük. Beyin fırtınası yaptıktan sonra ne amaçla kullanabileceğimizi arkadaşlarımızla paylaştık. Daha sonra nesneler ve kullanım amaçları ile ilgili kavram haritası oluşturduk. Yazdıklarımızı birbirimize okuyup fikir alışverişi yaptık ve hoşça vakit geçirdik.
Charlie Chaplin e ait değişik filmlerden bölümler izledikten sonra filmlerde geçen duyguları belirledik. Pandomim sanatı hakkında bilgi edindik ve hiç konuşmadan da duygu ve düşüncelerin anlatılabileceğini fark ettik. Ardından Duygularımı İfade Ediyorum sunumlarımızı yaptık. Çalışmalarımızı okul panomuza astık. Türkçe dersinde; ünitemizle ilgili Türkçe kitabımızdan Kalemin Dileği, Renklerin Ülkesi, Bir Kuş Tut İçinden ve Büyülü Bir Atım Olsa parçalarımızı işlerken dramalar yaparak varlıkları konuşturduk. Onlarla ilgili kısa yazılar yazarak özelliklerini belirttik. Yeni yıldan beklentilerimizin neler olduğunu kartlar yaparak yazdık. Panomuza asarak Eski Yıla Güle Güle, Yeni Yıla Hoş Geldin dedik. Performans görevimizde de öykülerimizi yazarak ve ardından arkadaşlarımıza okuyarak yazdıklarımızdan zevk aldık.
Gruplara ayrılarak Kırmızı Başlıklı Kız masalının görsellerini hikâyenin oluş sırasına göre sıraladık. Sıralamanın ardından her görsel için bir kaç cümle yazarak hikâye oluşturduk ve yazdığımız hikâyeyi okuduk. Ardından Bu hikâyeyi bugüne kadar hep Kırmızı Başlıklı Kız ın anlattığı gibi dinledik. Acaba kurt bu hikâyeyi nasıl anlatırdı? Şimdi kendimizi kurdun yerine koyarak hikâyeyi yeniden yazalım. yönergesiyle Kırmızı Başlıklı Kız masalını kurdun bakış açısıyla yeniden yazdık. Matematik dersinde; örüntünün, nesnelerin ya da hareketlerin belirli bir düzen içinde tekrarlanmasıyla ortaya çıktığını sınıfta yapılan çalışmalarla bulduk. Performans çalışmalarıyla da pekiştirdik.
Toplamanın ne anlama geldiğini hep birlikte bulduktan sonra Çarkıfelek oyunu, yapboz, pipetler, toplama Apartmanı ile ilgili çalışmalar yaptık. Hem eğlendik hem de eldeli ve eldesiz toplamayı öğrendik. Kütüphane etkinliğimizde; Sünger Bob -Hayal Gücü videosunu ve Beko- Hayal Gücü reklamını izledik. Konuyla ilgili beyin fırtınası yaptık. Ardından hayal gücümüzü kullanarak beşinci mevsimin nasıl olabileceğini görselleştirdik ve bu mevsimde geçen bir hikâye yazdık. Daha sonra Hande Seçkin Onat ın yazdığı Beşinci Mevsim adlı kitabı okuduk ve kendi yazdığımız hikâyeler üzerinden yola çıkarak Hayal gücü, yaratıcılığımızı ve kendimizi ifade etme becerimizi geliştiren etkili yollardan biridir. ana fikrimize ulaştık.
Görsel sanatlar dersinde; Ormanda bir gün, Yeni yıl çalışmaları, Baskı çalışmaları yaptık. Ana fikrimizden yola çıkarak Van Gogh un hayatı ile ilgili bir sunum izledik. Van Gogh ile ilgili araştırmalar yaptık. Van Gogh a ait resimleri hayal gücümüzü kullanarak tamamladık. Ben bu resmi. düşünerek / hissederek tamamladım cümlesi ile değerlendirme yaptık. Van Gogh a yorumlarımızı okulumuzda sergiledik. Farklı kültürlerde ve zamanlarda yaşamış olan sanatçıların hayal güçlerini resim sanatında nasıl ifade ettiklerini gözlemledik.. Beden Eğitimi dersinde; spor salonunda dörderli üç guruba ayrıldık. Verilen kuralların dışında oyuna iki kural ekleyerek kendi oyunlarımızı oluşturduk ve diğer gruplara bu oyunu oynattık. Kendi oyunlarımıza hırsız polis- öfkeli insan gibi isimler verdik.
İngilizce dersinde; hayal gücümüzü kullanarak duygu durumu resimlerine ait baloncukları doldurduk. Sadece baloncuk olanların da ifadeye uygun resimlerini çizdik. Sınıfımızda her gün How do you feel today? sorusunun cevabını paylaştık. Daha önceden öğrenmiş olduğumuz duygu durumu resimlerini çizip ifadeleri yazarken oldukça keyifli anlar paylaştık. Psikolojik Danışmanlık ve Rehberlik dersinde; masallara ait görseller inceledik ve resimlerin ne olabileceğine dair paylaşımlarda bulunduk. Daha sonra hep birlikte masal oluşturma çalışması yaptık. Keyifli bir çalışma sonunda kendi masalımızı kendimiz oluşturduk. Yaptığımız çalışmanın ana fikir ile olan ilişkisini kavradık.
Müzik dersinde; dört farklı müzik türü dinledik. Müzikleri dinlerken neler hissettiğimizi dağıtılan çalışma kağıdına yazdık ve müziklerin bize hissettirdiği duyguları resmettik. Önümüzdeki PYP ünitesinde ne yapacağız? 10 Şubat 2014 tarihi itibariyle 6 hafta boyunca Dünyanın İşleyişi disiplinler üstü teması altında Bilimsel ve teknolojik gelişmeler, doğayı ve toplumları etkileyen önemli öğelerden biridir. ana fikri üzerinde çalışılacaktır. Tema sonunda yapılan çalışmalar ile ilgili sizleri tekrar bilgilendireceğiz. ANAHTAR KAVRAMLAR - Sebep sonuç - Bağlantı - Değişim IB ÖĞRENEN PROFİLİ - Bilgili - Duyarlı - Araştıran - Sorgulayan