Kasım 5. Gün EĞİTİM AKIŞI

Tarih: 7 Kasım 2016 Pazartesi Güne Başlama Zamanı Kasım 5. Gün EĞİTİM AKIŞI Çocuklar, Günaydın denilerek karşılanır. Daha sonra hangi öğrenme merkezlerine geçecekleri sorularak yönlendirilir. Çocuklar öğrenme merkezlerinde oyun oynarken rehberlik edilir. Hareketli bir müzik açılarak çocuklar sabah jimnastiğine davet edilir. Jimnastikten sonra tuvalet ve temizlik ihtiyaçları giderilir. Kahvaltıya geçilir. Kahvaltı Temizlik Etkinlik Zamanı: Parmaklarımızla Kare Türkçe - Sanat (Bütünleştirilmiş Büyük Grup Etkinliği) Öğle Yemeği - Temizlik Dinlenme Etkinlik Zamanı: Manken Giydirme Oynuyoruz Oyun - Müzik (Küçük Grup Etkinliği) Günü Değerlendirme Zamanı Eve Gidiş:Hazırlıklar tamamlanır ve çocuklarla vedalaşılır. Genel Değerlendirme PARMAKLARIMIZLA KARE Etkinlik Türü: Türkçe - Sanat (Bütünleştirilmiş Büyük Grup Etkinliği) Kazanım 10: Görsel materyalleri okur. Göstergeleri: Görsel materyalleri kullanarak olay, öykü gibi kompozisyonlar oluşturur. Kazanım 12: Yazı farkındalığı gösterir. Göstergeleri: Duygu ve düşüncelerini yetişkine yazdırır. SOSYAL VE DUYGUSAL GELİŞİM Kazanım 3: Kendini yaratıcı yollarla ifade eder. Göstergeleri: Duygu, düşünce ve hayallerini özgün yollarla ifade eder. Özgün özellikler taşıyan ürünler oluşturur. Kare isimli parmak oyunu çocuklara öğretilir. Etkinlik kitabındaki ilgili etkinlikler uygulanır. Kare nin Arkadaşları adlı öykü canlandırmalar yapılarak okunur. Öykü okunduktan sonra Sanat Etkinlikleri Dosyası ndaki ilgili etkinlik sayfası çocuklara dağıtılır. KARE (Parmak Oyunu) Ben bir kareyim. (İki elin parmakları ile kare şekli oluşturulur.) Benim bir arkadaşım var. (Bir işareti yapılır.) Onun adı da daire. (Tek elle daire şekli yapılır.) Biz ikimiz çok eğleniriz. (Alkış yapılır.) Beraber çok güzel şeyler ortaya çıkarırız. (İki el birbirine kenetlenir.) Birbirimizi de çok severiz. KARE NİN ARKADAŞLARI Bir gün kare yola çıkmış. Yürümüş yürümüş ama yolda oynayacak kimseyi bulamamış. Kare bu duruma çok üzülmüş. Yolda çok güzel ağaçlar, çiçekler, kuşlar, kelebekler varmış fakat oynayacak arkadaşı olmadığı için kare mutsuzmuş. Derken kare ağlamış. Tam eve geri dönecekken daireyi görmüş ve buna çok sevinmiş. Daire, daire benimle oyun oynar mısın? diye sormuş. Daire, Tabii ki oynarım arkadaşım. Ben seni çok seviyorum. Seninle her zaman oynarım. diye cevap vermiş. Beraber oyun oynamaya başlamışlar. Oyun oynarken yıldız arkadaşı görmüşler ve onu da oyunlarına çağırmışlar. Yıldız, daire ve kare çok güzel oyunlar oynayıp hoşça vakit geçirmişler. Materyaller: Sanat Etkinlikleri Dosyası (12. Etkinlik), 2. Etkinlik Kitabı (s. 10-11), boya kalemleri, makas Sözcükler ve Kavramlar: Kare, daire, mutlu, üzgün Aile Katılımı: Ailelere, çocuklarına geometrik şekillerle ilgili farklı masallar ya da öyküler okuyarak sonunu çocuklarının tamamlamasını isteyebilecekleri önerisi iletilir. Dijital Etkinlikler (Kasım 1. Hafta / 2. Etkinlik) Kare parmak oyununu beğendiniz mi? Kare öyküsü okunurken neler düşündünüz? Karenin yerinde olsaydınız neler hissederdiniz? 1

MANKEN GİYDİRME OYNUYORUZ Etkinlik Türü: Oyun- Müzik (Küçük Grup Etkinliği) Kazanım 10: Mekânda konumla ilgili yönergeleri uygular. Göstergeleri: Mekânda konum alır. Kazanım 2: Sesini uygun kullanır. Göstergeleri: Konuşurken/şarkı söylerken sesinin tonunu ayarlar. Konuşurken/şarkı söylerken sesinin hızını ayarlar. Konuşurken/şarkı söylerken sesinin şiddetini ayarlar. Kazanım 7: Dinledikleri/izlediklerinin anlamını kavrar. Göstergeleri: Sözel yönergeleri yerine getirir. Kazanım 1: Yer değiştirme hareketleri yapar. Göstergeleri: Isınma ve soğuma hareketlerini bir rehber eşliğinde yapar. Yönergeler doğrultusunda yürür. Yönergeler doğrultusunda koşar. Kazanım 5: Müzik ve ritim eşliğinde hareket eder. Göstergeleri: Müzik ve ritim eşliğinde çeşitli hareketleri ardı ardına yapar. ÖZ BAKIM BECERİLERİ Kazanım 2: Giyinme ile ilgili işleri yapar. Göstergeleri: Giysilerini çıkarır. Giysilerini giyer. Düğme açar. Düğme kapar. Kazanım 3: Yaşam alanlarında gerekli düzenlemeler yapar. Göstergeleri: Ev/okuldaki eşyaları toplar. Ev/okuldaki eşyaları asar. Kazanım 5: Dinlenmenin önemini açıklar. Göstergeleri: Kendisi için dinlendirici olan etkinliklerin neler olduğunu söyler. Dinlendirici etkinliklere katılır. Çocuklara ısındırıcı hareketler yaptırılır. Müzik eşliğinde Dur, koş, masanın yanından geç, kapının yanından dön, yürü, çömel vb. yönergeler verilir. Sonra, Çocuklar, şimdiki oyunumuz manken giydirme. denerek gerekli kıyafetleri dolaplarından temin etmeleri istenir. Kıyafetler, halka olup oturan çocukların ortasına konur. İkişerli gruplar oluşturulur. İki kişiden biri arkadaşına yardımcı olarak giydirecektir. Müzik durduğunda en çok kıyafet giydiren takım kazanmış olacaktır. Oyun tamamlandıktan sonra kazanan gruplar sınıfça alkışlanır. Kıyafetler hep birlikte yerine asılır. USB'de yer alan şarkılardan, Annem Bana Bir Bebek Aldı hep birlikte dinlenir ve söylenir. Annem bana bir bebek aldı yanakları al aldı Gözleri boncuk boncuk saçları kumraldı Ben bebeğimi çok severim şekerle beslerim / Yaramazlık yapınca kulağını çekerim La la la la la la Bir gün gittik attaya çuku çuku almaya / Bebeğimi kaybettim başladım ağlamaya Oradan geçen bir polis amca yolumuzu gösterdi / Bir daha da attaya gitmek yok dedi La la la la la la Materyaller: USB, ses sistemi, kıyafetler Sözcükler ve Kavramlar: Hayal, manken Aile Katılımı: Çocuğunuzla evinizin penceresinden görünen manzarayı izleyip gördüklerini size anlatmasını rica ediniz. Oyun etkinliğinde eğlendiniz mi? Manken giydirme oyununda heyecanlandınız mı? Yorulduktan sonra dinlenmezsek ne olur? 2

Tarih: 8 Kasım 2016 Salı Kasım 6. Gün - EĞİTİM AKIŞI Güne Başlama Zamanı: Çocuklar güler yüzle karşılanır. Hangi öğrenme merkezlerine geçecekleri sorulup çocuklara rehberlik edilir. : Oyun zamanı bitince sınıf hep birlikte toplanır. Tuvalet ve temizlik ihtiyaçlarını gideren çocuklar, kahvaltıya gitmek için sıra olurlar. Kahvaltı - Temizlik Etkinlik Zamanı: İskelet Olalım Fen - Oyun (Bütünleştirilmiş Büyük Grup Etkinliği) Öğle Yemeği - Temizlik Dinlenme Etkinlik Zamanı: Örüntü Yapalım Okuma Yazmaya Hazırlık (Bireysel Etkinlik) Günü Değerlendirme Zamanı Eve Gidiş: Hazırlıklar tamamlanır ve çocuklarla vedalaşılır. Genel Değerlendirme İSKELET OLALIM Etkinlik Türü: Fen - Oyun (Bütünleştirilmiş Büyük Grup Etkinliği) Kazanım 1: Nesne/durum/olaya dikkatini verir. Göstergeleri: Dikkat edilmesi gereken nesne/durum/olaya odaklanır. Dikkatini çeken nesne/durum/olaya yönelik sorular sorar. Kazanım 17: Neden-sonuç ilişkisi kurar. Göstergeleri: Bir olayın olası nedenlerini söyler. Bir olayın olası sonuçlarını söyler. Kazanım 10: Görsel materyalleri okur. Göstergeleri: Görsel materyalleri inceler. Görsel materyallerle ilgili sorular sorar. -Çocuklara bir insan iskeleti resmi gösterilir ve hep beraber incelenir. Çocuklara, İskelet ne işe yarar?, İskeletimiz olmasaydı ne olurdu?, Başka hangi canlıların iskeleti vardır? gibi sorular sorulur. Gelen cevaplar doğrultusunda bilgiler verilir. -Deney yapılacağı söylenir. İnsan şeklinde kesilmiş bir kâğıt masaya konur. Çocuklardan bu kâğıdı ayakta tutmayı denemeleri istenir. Durmadığı görülür. Daha sonra yumuşak telle iskelet gibi şekil verilerek kâğıt tele tutturulur. Telli kâğıt silgiye batırılır ve ayakta durması sağlanır. Vücudumuzda iskelet sistemimiz olmasaydı, az önceki kâğıt gibi dik duramaz ve düşerdik. denir. -İskelet oyunu oynanacağı söylenir. İskelet panosu veya insan boyutunda kâğıda yapılmış bir iskelet resmi yere serilir. Çocuklar sırayla iskeletin üzerine uzanır. İskelet hangi şekle sokulursa, çocuk da o şekli alır. Oyun böyle devam eder. Etkinlik kitabındaki ilgili sayfalar çalışılır. Materyaller: Silgi, iskelet panosu, makas, kâğıt, şönil Sözcükler ve Kavramlar: İskelet Aile Katılımı: Aile Katılımlı Etkinlik Kitabı (13-14. Etkinlik) İskeletimiz olmasaydı ne olurdu? İskelet oyunundan hoşlandınız mı? İskelet oyununda en çok hangi hareketi sevdiniz? 3

ÖRÜNTÜ YAPALIM Etkinlik Türü: Okuma Yazmaya Hazırlık (Bireysel Etkinlik) Kazanım 5: Nesne ya da varlıkları gözlemler. Göstergeleri: Nesne/varlığın rengini söyler. Nesne/varlığın şeklini söyler. Kazanım 12: Geometrik şekilleri tanır. Göstergeleri: Gösterilen geometrik şeklin ismini söyler. Geometrik şekillerin özelliklerini söyler. Kazanım 14: Nesnelerle örüntü oluşturur. Göstergeleri: Modele bakarak nesnelerle örüntü oluşturur. En çok üç öğeden oluşan örüntüdeki kuralı söyler. Bir örüntüde eksik bırakılan öğeyi söyler. Bir örüntüde eksik bırakılan öğeyi tamamlar. Kazanım 4: Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar. Göstergeleri: Kalemi doğru tutar. Kalem kontrolünü sağlar. Çizgileri istenilen nitelikte çizer. Çocuklar bugün sizinle değişik bir etkinlik uygulayacağız. denilir. Sınıftaki legolarla ve değişik oyuncaklarla örüntüler yapılır. Çocuklardan örüntülerin mantığını kavramaları için kendi başlarına birer örüntü yapmaları istenir. Materyaller: Boya kalemleri, kurşun kalem, oyuncaklar Sözcükler ve Kavramlar: Düzenli-dağınık Aile Katılımı: Ailelerden, evdeki çeşitli boncukları ve düğmeleri kullanarak masada çocuklarıyla beraber örüntü çalışmaları yapmaları istenir. Örüntünün nasıl yapıldığını kavrayabildiniz mi? Örüntü yapmak için hangi nesneler kullanılır? Örüntü yaparken hangi oyuncakları, renkleri ya da şekilleri kullanmak hoşunuza gitti? 4

Tarih: 9 Kasım 2016 Çarşamba Kasım 7. Gün - EĞİTİM AKIŞI Güne Başlama Zamanı: Çocuklar güler yüzle karşılanır. Hangi öğrenme merkezlerine geçecekleri sorulup çocuklara rehberlik edilir. : Oyun zamanı bitince sınıf hep birlikte toplanır. Tuvalet ve temizlik ihtiyaçlarını gideren çocuklar, kahvaltıya gitmek için sıra olurlar. Kahvaltı Temizlik: Etkinlik Zamanı: Güzel Çelenk Yapıyorum Sanat (Bireysel Etkinlik) Öğle Yemeği - Temizlik Dinlenme Etkinlik Zamanı: Mum Deneyi Fen (Büyük Grup Etkinliği) Günü Değerlendirme Zamanı Eve Gidiş: Hazırlıklar tamamlanır ve çocuklarla vedalaşılır. Genel Değerlendirme GÜZEL ÇELENK YAPIYORUM Etkinlik Türü: Sanat (Bireysel Etkinlik) Kazanım 4: Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar. Göstergeleri: Malzemeleri keser. Malzemeleri yapıştırır. Kalemi doğru tutar. Kalem kontrolünü sağlar. Çizgileri istenilen nitelikte çizer. SOSYAL VE DUYGUSAL GELİŞİM Kazanım 11: Aile ile ilgili etkinliklerde sorumluluk alır. Göstergeleri: Aile ile ilgili etkinliklere katılır. Aile ile ilgili duygu ve düşüncelerini farklı etkinliklerle ifade eder. -Çocuklara, Aileleri için bir çiçek hazırlayacağımız söylenir. Sanat Etkinlikleri Dosyası'ndaki ilgili etkinlik sayfası dağıtılır. Çiçek istenilen renklerle boyanır ve çiçekler kesilerek çelengin etrafına yapıştırılır. Hazırlanan çelenkler sınıf panosunda sergilenir. -Çocuklardan evlerindeki ya da odalarında bulunan daire ve kare şeklindeki eşyaları saymaları istenir. Etkinlik kitabındaki ilgili etkinlikler uygulanır Materyaller: Sanat Etkinlikleri Dosyası (13. Etkinlik), 2. Etkinlik Kitabı (s. 12-13), boya kalemleri, makas, yapıştırıcı Sözcükler ve Kavramlar: Çelenk, kare, daire Aile Katılımı: Ailemize hazırlanan çiçekler evlere gönderilir. Gereksinimli Çocukları Desteklemede Dikkat Edilmesi Gereken Noktalar metnindeki bilgiler doğrultusunda düzenlenir. Çiçek sizin için ne ifade ediyor? Ailenize başka ne hediye etmek isterdiniz? Bu etkinliği sevdiniz mi? Bir başkası için de çiçek hazırlamak isteseydiniz, bu kim olurdu? MUM DENEYİ Etkinlik Türü: Fen (Büyük Grup Etkinliği) Kazanım 1: Nesne/durum/olaya dikkatini verir. Göstergeleri: Dikkat edilmesi gereken nesne/durum/olaya odaklanır. Dikkatini çeken nesne/durum/olaya yönelik sorular sorar. Çocuklar etkinlik için davet edilir. Masaya şişe, sirke, karbonat ve mum yerleştirilir. Mum yakılır ve sirke dolu şişeye karbonat dökülüp muma doğru yaklaştırılır. Ortaya çıkan gazın mumu söndürdüğü görülür. Etkinlik tüm aşamalarıyla anlatılır ve çocukların sorularına yanıt verilir. Gönüllü çocuklar deneyi tekrarlayabilirler. Materyaller: Şişe, sirke, karbonat, mum Sözcükler ve Kavramlar: Mum Aile Katılımı: Ailelere, çocuklarına el fenerleri verip odayı karartarak ışık oyunları oynamaları önerisi iletilir. Gereksinimli Çocukları Desteklemede Dikkat Edilmesi Gereken Noktalar metnindeki bilgiler doğrultusunda düzenlenir. Etkinlikte hangi malzemeler kullanıldı? Mumun sönmesi sizce nasıl oldu? Hangi etkinliği yaptık? Etkinlikte hangi malzemeleri kullandık? Sizce mum neden söndü? 5

Tarih: 10 Kasım 2016 Perşembe Güne Başlama Zamanı Kasım 8. Gün - EĞİTİM AKIŞI EĞİTİM AKIŞI Çocuklar gelmeden önce her çocuğun masasının üzerine farklı ülkelerin çocuklarına ait çeşitli maskeler bırakılır. Çocuklara masadaki maskeleri takmaları söylenir. Çocukların maskelerle serbest oyun oynamalarına izin verilir. Oyun zamanı bitiminde sınıf hep birlikte toplanır. Tuvalet ve temizlik ihtiyaçlarını gideren çocuklar kahvaltıya geçmek için sıra olurlar. Kahvaltı - Temizlik Etkinlik Zamanı Dünya Çocuklarını Seviyorum Türkçe - Sanat (Bütünleştirilmiş Bireysel Etkinlik) Öğle Yemeği - Temizlik Dinlenme Etkinlik Zamanı Küçük Kuşuma Şarkı Söylüyorum Müzik (Büyük Grup Etkinliği) Günü Değerlendirme Zamanı Eve Gidiş Hazırlıklar tamamlanır ve çocuklarla vedalaşılır. Genel Değerlendirme DÜNYA ÇOCUKLARINI SEVİYORUM Etkinlik Türü: Türkçe - Sanat (Bütünleştirilmiş Bireysel Etkinlik) Kazanım 17: Neden-sonuç ilişkisi kurar. Göstergeleri: Bir olayın olası nedenlerini söyler. Bir olayın olası sonuçlarını söyler. Kazanım 5: Dili iletişim amacıyla kullanır. Göstergeleri: Sohbete katılır. Konuşmak için sırasını bekler. Duygu, düşünce ve hayallerini söyler. Kazanım 6: Sözcük dağarcığını geliştirir. Göstergeleri: Dinlediklerinde yeni olan sözcükleri fark eder ve sözcüklerin anlamlarını sorar. Yeni öğrendiği sözcükleri anlamlarına uygun olarak kullanır. SOSYAL VE DUYGUSAL GELİŞİM Kazanım 9: Farklı kültürel özellikleri açıklar. Göstergeleri: Kendi ülkesinin kültürüne ait özellikleri söyler. Kendi ülkesinin kültürü ile diğer kültürlerin benzer ve farklı özelliklerini söyler. Farklı ülkelerin kendine özgü kültürel özellikleri olduğunu söyler. ÖZ BAKIM BECERİLERİ Kazanım 3: Yaşam alanlarında gerekli düzenlemeleri yapar. Göstergeleri: Ev/okuldaki eşyaları toplar. Ev/okuldaki eşyaları yerleştirir. Çocuklar daire şeklinde oturur. Dünya Çocuk Günü ile ilgili Dünya Çocuklarını Seviyorum başlıklı öykü anlatılır. Öykü anlatımı sonrası çocuklara öykü hakkında sorular sorulur. Çocukların sordukları sorulara yanıt verilir. Sohbet sonrası masalara geçilir. Farklı ülkeleri temsil eden çocukların olduğu resimler dağıtılır. Farklı artık materyaller masalara konulmuştur. Yapıştırıcı da verilerek farklı ülkelere ait çocukların kıyafetlerini süslemeleri için çocuklara rehberlik edilir. DÜNYA ÇOCUKLARINI SEVİYORUM Emre uyandığında çok heyecanlıydı. Çünkü o gün sınıflarına farklı ülkelerden çocuklar misafir olacaktı. Elini yüzünü yıkadı ve kahvaltısını yaptı. Annesini öperek okul servisine bindi. Okula geldiğinde arkadaşlarına Günaydın! dedi. Herkes hem çok heyecanlıydı hem de sevinçliydi. Misafirleri bir an önce görmek için sabırsızlanıyorlardı. Öğretmenleri misafirlere vermek için çeşitli hediyeler aldığını, bunları hep birlikte hediye paketi yapmaları gerektiğini söyledi. Hediye paketlerini güzelce süslediler. Can, nasıl anlaşacaklarını çok merak ediyordu. Bu konuyu öğretmenine sordu. Öğretmenleri her milletin kendine özgü bir dilinin olduğunu hatırlatıp bu yüzden sınıfa tercüman geleceğini söyledi. Emre, Tercüman nedir? diye sordu. Öğretmenleri, Bizim söylediklerinizi yabancıların diline, yabancıların söylediklerini de bizim dilinize aktararak anlaşmamıza yardımcı olan uzmanlara tercüman denir. dedi. O sırada kapı çalındı. Hizmetlimiz misafirlerin geldiğini haber verdi. Öğretmenleri herkesin hediyesini eline almasını söyledi. Az sonra sınıfımıza pek çok çocuk girdi. Misafirlerimizin elini sıktık. Hediyeleri onlara verdik. Onlar da bize hediyeler verdiler. O gün hep birlikte güzel oyunlar oynadık, şarkılar söyledik, resimler yaptık. Bir süre sonra tercümana gerek olmadan da anlaşabileceğimizi fark ettik. Ne de olsa ayrı ülkelerin çocukları olsak da hepimiz insandık. 6

Materyaller: Yapıştırıcı, artık materyaller (pul, kumaş vb.) Sözcükler ve Kavramlar: Çocuk, dünya, tercüman Aile Katılımı: Ailelere, çocuklarına dünyanın farklı ülkelerinde yaşayan çocukların kılık kıyafetlerini ve gündelik yaşamlarını anlatan resimli bir kitap hediye ederek birlikte incelemeleri önerisi iletilir. Gereksinimli Çocukları Desteklemede Dikkat Edilmesi Gereken Noktalar metnindeki bilgiler doğrultusunda düzenlenir. En çok hangi maskeyi beğendiniz? Öyküde en çok dikkatinizi çeken olay hangisidir? KÜÇÜK KUŞUMA ŞARKI SÖYLÜYORUM Etkinlik Türü: Müzik (Büyük Grup Etkinliği) Yaş Grubu: 48 66 Ay Kazanım 2: Sesini uygun kullanır. Göstergeleri: Konuşurken/şarkı söylerken nefesini doğru kullanır. Konuşurken/şarkı söylerken sesinin tonunu ayarlar. Kazanım 7: Dinledikleri/izlediklerinin anlamını kavrar. Göstergeleri: Dinledikleri/izlediklerini açıklar. Mini Mini Bir Kuş Donmuştu (Söz-Müzik: Saip Egüz) isimli şarkı el kuklası da kullanılarak dinlenir ve söylenir. Çocukların da şarkıyı tekrar ederek öğrenmesi sağlanır. Çocuklardan şarkıdaki kuşun neden donduğu ve nasıl olup da tekrar canlandığı hakkında yorum yapmaları istenir. MİNİ MİNİ BİR KUŞ DONMUŞTU Mini mini bir kuş donmuştu, Pencereme konmuştu. Aldım onu içeriye Cik cik cik cik ötsün diye. Pır pır ederken canlandı, Ellerim bak boş kaldı. Materyaller: El kuklası, ses sistemi Sözcükler ve Kavramlar: Pencere, kuş, sıcak-soğuk Aile Katılımı: Ailelere, Çocuğunuza bir şarkı öğretip, şarkıyı sınıftaki arkadaşlarıyla paylaşmasını isteyebilirsiniz. önerisi iletilir. Uyarlama: Sınıfta üstün yetenekli bir çocuk varsa kuşlar hakkında bildiklerini arkadaşlarıyla paylaşması için bir sunum yapmasına izin verilebilir. Bugün söylediğimiz şarkının adı neydi? Bildiğiniz başka şarkılar var mı? Kuşlar kışın nerelerde yaşarlar? 7

Tarih: 11 Kasım 2016 Cuma Kasım 9. Gün - EĞİTİM AKIŞI Güne Başlama Zamanı: Çocuklar güler yüzle karşılanır. Hangi öğrenme merkezlerine geçecekleri sorulup çocuklara rehberlik edilir. : Oyun zamanı bitince sınıf hep birlikte toplanır. Tuvalet ve temizlik ihtiyaçlarını gideren çocuklar, kahvaltıya gitmek için sıra olurlar. Kahvaltı - Temizlik Etkinlik Zamanı: 4 ü Tanıyalım Türkçe - Okuma Yazmaya Hazırlık- Matematik (Bütünleştirilmiş Büyük Grup Etkinliği) Öğle Yemeği - Temizlik Dinlenme Etkinlik Zamanı: Kraft Kâğıdıyla Eğleniyorum Sanat (Bireysel Etkinlik) Günü Değerlendirme Zamanı Eve Gidiş: Hazırlıklar tamamlanır ve çocuklarla vedalaşılır. Genel Değerlendirme 4 Ü TANIYALIM Etkinlik Türü: Türkçe - Okuma Yazmaya Hazırlık - Matematik (Bütünleştirilmiş Büyük Grup Etkinliği) Yaş Grubu: 48-66 Ay Kazanım 4: Nesneleri sayar. Göstergeleri: Belirtilen sayı kadar nesneyi gösterir. Saydığı nesnelerin kaç tane olduğunu söyler. Kazanım 6: Nesne ya da varlıkları özelliklerine göre eşleştirir. Göstergeleri: Nesne/varlıkları miktarına göre ayırt eder, eşleştirir. Kazanım 4: Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar. Göstergeleri: Kalemi doğru tutar. Kalem kontrolünü sağlar. Çizgileri istenilen nitelikte çizer. Ele, 4 tane lego parçası alınır ve çocuklara Elimde kaç tane lego var? sorusu sorulur. Çocukların hep birlikte 1'den 4'e kadar saymaları istenir. Saydıktan sonra şu tekerleme söylenir ve tekrar edilir: Dörttür adım dört Dörttür nesnem dört Üçten bir fazlayım İkiden iki fazlayım Adım dörttür dört Etkinlik kitabındaki ilgili sayfalar çalışılır. Materyaller: 2. Etkinlik Kitabı (s. 16-17-18-19), boya kalemleri, kurşun kalem Sözcükler ve Kavramlar: 4, mavi, kırmızı Aile Katılımı: Öğrenilen tekerlemenin evde ailelerle birlikte söylenmesi istenir. Dijital Etkinlikler (Kasım 2. Hafta / 1. Etkinlik) 4 rakamının tekerlemesini sevdiniz mi? Kesik çizgileri birleştirirken zorlandınız mı? 8

KRAFT KÂĞIDIYLA EĞLENİYORUM Etkinlik Türü: Sanat (Bireysel Etkinlik) Kazanım 4: Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar. Göstergeleri: Değişik malzemeler kullanarak resim yapar. SOSYAL VE DUYGUSAL GELİŞİM Kazanım 3: Kendini yaratıcı yollarla ifade eder. Göstergeleri: Duygu, düşünce ve hayallerini özgün yollarla ifade eder. Kazanım 7: Bir işi ya da görevi başarmak için kendini güdüler. Göstergeleri: Yetişkin yönlendirmesi olmadan bir işe başlar. Başladığı işi zamanında bitirmek için çaba gösterir. ÖZ BAKIM BECERİLERİ Kazanım 1: Bedeniyle ilgili temizlik kurallarını uygular. Göstergeleri: Elini/yüzünü yıkar. Sınıfa büyük boy kraft kâğıtları getirilir. Bu kâğıtlarla yapılacak etkinlik çocuklara Şimdi size çok değişik boyalar getireceğim ve hepiniz istediğiniz resimleri bu büyük kâğıtlara yapabileceksiniz. denilerek açıklanır. Çocuklar, kraft kâğıtlarının yayılmış olduğu alana geçerler. Renkli akrilik boyalar çocuklara dağıtılır. Çocuklar duygu ve düşüncelerini özgün bir şekilde yansıtacak serbest resimleme etkinliği yaparlar. Materyaller: Kraft kâğıtları, akrilik boya Sözcükler ve Kavramlar: Kraft kâğıtları, akrilik boya Aile Katılımı: Ailelerden çocuklarıyla birlikte kraft kâğıdı kullanarak bir proje çalışması yapmaları istenir. Daha önce bu kadar büyük kâğıtlara resim yaptınız mı? Ne resmi yaptınız? 9