PYP VELİ MEKTUBU 2. SINIFLAR DİSİPLİNLERÜSTÜ TEMA : DÜNYA NIN İŞLEYİŞİ ÜNİTENİN UYGULANMA SÜRESİ : 10 Aralık 2018 18 Ocak 2019 ANA FİKİR : DÜNYA DA VE ATMOSFERDE OLAN DEĞİŞİKLİKLER İNSANLARIN YAŞAMLARINI SÜRDÜRME TARZLARI ÜZERİNDE ETKİYE SAHİPTİR. KAVRAMLAR SEBEP-SONUÇ : Doğal afetlerin oluşumunun canlılar üzerinde nasıl bir etkisi vardır? DEĞİŞİM : Su döngüsünün hal değişimi nasıldır? BAĞLANTI : Doğa olayları ile ilgili öğrendiği bilgiler günlük hayatta nasıl kullanılabilir? TUTUMLAR DEĞER BİLME : Suyun dünyanın işleyişi için ne kadar önemli olduğunu bilir ve ona göre kullanır. ŞEVK : Doğa olaylarını öğrenmeye istekli olur. MERAK : Dünyadaki doğal afetleri ve sonuçlarını araştırır. BECERİLER DÜŞÜNME BECERİLERİ : Doğa olaylarının oluşumunu düşünerek, günlük hayatta karşılaştığı olayların altında yatan nedenleri bilir. ARAŞTIRMA BECERİLERİ : Su döngüsünün oluşumunu, doğal afetlerin canlılara olan etkisini merak eder ve çeşitli kaynakları kullanarak bunlarla ilgili araştırma yapar. SORGULAMA HATLARI 1) Yağışların oluşumu (kar, yağmur, dolu) 2) Su döngüsünün canlılığa etkisi 3) Dünya daki doğal afetler ve sonuçları BİLGİLİ : Dünya nın işleyişini ve doğa olayları hakkında bilgi sahibidir. ARAŞTIRAN SORGULAYAN : Doğal afetlerinin nedenlerini ve insanlar üzerindeki etkisini araştırır. İLETİŞİM KURAN : Arkadaşlarını dinler ve konu ile ilgili fikirlerini paylaşır. Kitap Okuma 3D Eğitim Ders Takviye
DERS KONULARI TÜRKÇE : AD(İSİM) BİLGİSİ, ÖZEL AD, TÜR ADI, ÖZEL ADLARIN YAZIMI, TEKİL VE ÇOĞUL ADLAR, VARLIKLARIN ÖZELLİKLERİNİ BELİRTEN KELİMELER MATEMATİK : GEOMETRİK ŞEKİLLER VE CİSİMLER, UZAMSAL İLİŞKİLER, YER YÖN VE HAREKET, SİMETRİ, GEOMETRİK ÖRÜNTÜLER HAYAT BİLGİSİ : ÇEVREMİZDEKİ CANLILAR, BİTKİLERİ VE HAYVANLARI KORUYALIM, İKLİM ŞARTLARININ YAŞANTIMIZA ETKİLERİ, GERİ DÖNÜŞÜM, SU DAMLASININ ÖYKÜSÜ, DOĞAL AFETLER, ÖNLEM ALALIM, GÜNEŞE BAKARAK YÖNÜMÜ BULUYORUM, DÜNYA NIN ŞEKLİ VE HAREKETLERİ İNGİLİZCE : PREPOSITIONS OF PLACE, WEATHER AND SEASONS, SEASONAL ACTIVITIES,SIMPLE PRESENT FRANSIZCA : LES METİERS, LES MOTS İMPORTANTS, LA METEO, LES TRANSPORTS OYUN ve FİZİKİ ETKİNLİKLER : PARKUR ÇALIŞMASI, YAZ- KIŞ SPORLARI, KOORDİNELİ HAREKETLER, ENGEL ÇALIŞMASI, İSTASYON ÇALIŞ- MASI, ADIM AL SEK GÖRSEL SANATLAR : DOĞA OLAYLARININ RESMEDİLMESİ, DOĞA OLAYLARIYLA İLGİLİ İLKYARDIM ÇANTASI YAPIMI MÜZİK : DOĞAYI KONU ALAN ŞARKILAR, YENİ YIL ŞARKISI NOTA ÇALIŞMASI, YENİ YIL ŞARKISI MELODİKA ÇALIŞMASI, BEDEB RİTİM ÇALIŞ- MASI, TOHUMLAR FİDANA Butik Kolej Yapısı Eğitmen Sıfırlama Farklılaştırılmış Eğitim
OKUNACAK KİTAPLAR KÜÇÜK BULUT SİRUS YAPRAĞIN RENKLERİ AĞLAYAMAYAN BULUT RENKLİ PENGUENCİK RENKLİ ELDİVENLER VE KÜÇÜK KAR TANELERİ QUIET OR LOUD SNOW FALLS FALL FUN FALL WHAT SEASON IS IT? SHADOWS ROCKS ICE SPRING-CLEANING WINTER HATS TOO HOT WE MAKE A SNOWMAN YAPILACAK GEZİLER KARTAL METEOROLOJİ İSTASYONU
SAYIN VELİMİZ, 10 Aralık 2018 18 Ocak 2019 tarihleri arasında DÜNYANIN İŞLEYİŞİ bilgi teması altında yer alan Dünya da ve atmosferde olan değişiklikler insanların yaşamlarını sürdürme tarzları üzerinde etkiye sahiptir. ana fikrini içeren sorgulama ünitesini işleyeceğiz. Bu ünitede öğrencilerimiz, Yağışların oluşumunu (kar, yağmur, dolu), Su döngüsünün canlılığa etkisini Dünya daki doğal afetleri ve sonuçlarını sorgulayacaklar. Yaptıkları tüm çalışmalarda öğrencilerimiz, ana fikir ve sorgulama hatlarına karşı bilgili, araştıran sorgulayan, İletişim kuran bir profil sergilemeleri için cesaretlendirilecektir. Öğrencilerimizin öğrenme sürecine sizlerin de değerli katkılarınızın olacağına inanıyoruz. Bu amaçla çocuğunuzla doğa olayları ile ilgili konuşabilir, doğal afetleri araştırabilir, doğal afetlerde insanlara yardımcı olan sivil toplum örgütleri hakkında bilgi toplayabilir, merak ettiklerini araştırabilir, ilgili kitapları inceleyerek ünite ile ilgili keşiflerde bulunmasını sağlayabilirsiniz. Ayrıca ünite ile bağlantılı olduğunu düşündüğünüz yazılı ve görsel malzemeleri bizlerle paylaşabilirsiniz. Öğrencilerimizin eğitim sürecine yapacağınız katkılarınızdan dolayı teşekkür ederiz. BİLGİLİ Dünya nın işleyişini ve doğa olayları hakkında bilgi sahibidir. * Çocuğunuzu okulda işlenen konular hakkında kitap okumaya teşvik etmeniz o konu hakkında bilgi sahibi olması adına yararlı olabilir. * Çocuğunuzun gelişim düzeyine uygun ve ilgi duyduğu yerel veya küresel bir fikir, kavram veya sorun hakkında derinlemesine bilgi sahibi olmasını sağlayabilirsiniz. * Öğrencimizin okulda ne öğrendiklerini sorabilir ve onlarla şu tarz konuşmalar yapabilirsiniz: 1- Bunu bilmenin neden önemli olduğunu düşünüyorsun? 2- Günümüzde dünyada buna benzer şeylerin olduğunu düşünüyor musun? Geçmişte böyle olaylar olmuş olabilir mi?
ARAŞTIRAN - SORGULAYAN Doğal afetlerinin nedenlerini ve insanlar üzerindeki etkisini araştırır. * Çocuğunuzun ilgi alanlarını ve bu konuları keşfeden kitapları ödünç almak için onunla birlikte kütüphane ziyareti gerçekleştirebilirsiniz. * Çocuğunuzun internet anlayışını geliştirmek amacıyla internet ortamında onunla beraber belirlediğiniz bir konu hakkında araştırmalar yapabilirsiniz. * Öğrencimize doğru rol model olabilmek için cevabını bilmediğiniz bir konu olduğu zaman, bilmediğinizi itiraf edip ve kendisi ile beraber sorunun çözüm yollarını araştırabilirsiniz. İLETİŞİM KURAN Arkadaşlarını dinler ve konu ile ilgili fikirlerini paylaşır. * Çocuğunuzu mektup yazarak, telefon kullanarak ya da e-posta göndererek arkadaşları veya akrabalarıyla (diğer ülkelerde yaşayan kişiler de olabilir) iletişim halinde olmaya özendirebilirsiniz. * Çocuğunuzla beraber gittiğiniz mekânlarda farklı insanlarla iletişim halinde olmalarını teşvik edebilirsiniz. * İyi bir dinleyici olmak iletişim kurmanın önemli bir parçasıdır. Çocuğunuz size bir şey anlattığında dikkatli bir şekilde onu dinleyip, aynı davranışı ondan da beklediğinizi kendisine söyleyebilirsiniz. DESTEKLERİNİZ İÇİN TEŞEKKÜR EDERİZ 2. SINIFLAR ZÜMRESİ