PYP VELİ MEKTUBU 2. SINIFLAR PRIMARY YEARS PROGRAMME EĞİTMEN KOLEJİ

Transkript

1 PYP VELİ MEKTUBU 2. SINIFLAR DİSİPLİNLERÜSTÜ TEMA : GEZEGENİ PAYLAŞMAK ÜNİTENİN UYGULANMA SÜRESİ : / ANA FİKİR : Dünya nın kaynaklarının sürdürülebilirliğini desteklemek için insanlar seçimler yapabilirler. KAVRAMLAR BAKIŞ AÇISI : Mevcut kaynaklarımızı daha tutumlu kullanmak için başka neler yapabiliriz? DÖNÜŞÜMLÜ DÜŞÜNME : Çevreyi temiz tutmak için üzerimize düşen görevleri yerine getiriyor muyuz? SORUMLULUK : Kaynakları kullanmadaki sorumluluklarımız nelerdir? TUTUMLAR YARATICILIK : Suyu tasarruflu kullanmak için fikirler üretir. GÜVEN : Evdeki fatura bedellerini düşürmek için kaynakları amacına uygun kullanır. BAĞIMSIZ DAVRANMA : Evde elektrik ve su kullanımında uygulanacak tasarruf tedbirleri için kendi düşüncelerini belirtir. BAĞLILIK : Tasarruf tedbirleri hususunda alınan kurallara uyar. SORGULAMA HATLARI 1) Dünya nın sınırlı ve sınırsız kaynakları 2) İnsanların seçimlerinin çevre üzerine etkisi 3) Kaynakları korumadaki sorumluluklarımız DUYARLI : Daha yaşanabilir bir dünya için çaba sarf eder. DÜŞÜNEN : Dünya nın sınırlı kaynaklarını tasarruflu kullanması gerektiğini, bu kaynakların bir gün tükenebileceğini düşünür. İLKELİ: Doğal çevrenin herkesin kullanım alanı olduğunu bilir ve çevreyi kirletmenin tüm canlıların yaşam alanlarına zarar vermek olduğunun farkına varır. BECERİLER ÖZYÖNETİM : Doğal kaynakları kullanma hususunda bilinçli seçimler yapar. DÜŞÜNME : Doğal çevrenin korunması için yapılabileceklerin neler olduğunu düşünür. Kitap Okuma 3D Eğitim Ders Takviye

2 DERS KONULARI TÜRKÇE DİLBİLGİSİ : Atasözleri ve Deyimler, Görsel Okuma TÜRKÇE METİNLER : Geçmişten Günümüze Tarımın Öyküsü, Enerji Tasarrufu Haftası, Tutumlu Çocuklar MATEMATİK : Geometrik Cisimler ve Şekiller, Geometrik Örüntüler, Cebire Geçiş, Uzunluk ve Zamanı Ölçme HAYAT BİLGİSİ : Özenli Kullanıyoruz, İhtiyaç ve İsteklerimiz, Temiz ve Düzenliyiz, Gereksiz Kullanmayalım, Yolculuk Yapıyoruz, Aman Dikkat!, Acil Bir Durum Var, Çevremizde Neler Oldu?, Her Yer Tertemiz, Tekrar Kullanıyoruz İNGİLİZCE : Zoo Animals, Adjectives, House Objects, Party Objects, Pronouns, At The Beach Vocabulary, Present Continious, Wild Animals, Have Got-Has Got, Recycling, Saving Energy, Renewable Unrenewable Energy, Resources, Revision FRANSIZCA : Les Resources, La Ponctuation, La Repetition De L annee. OYUN ve FİZİKİ ETKİNLİKLER : Stafet Yarışları, İstasyon Çalışmaları (Geriye Sayım), Atık Malzemelerle Spor Materyalleri Yapımı, Yakartop Oyunu, Parkur Çalışmaları, Jimnastik Takla Çeşitleri GÖRSEL SANATLAR : Anne-Çocuk Konulu Resim Çalışması, Renk Bilgisi ve Baskı Çalışmaları, Kartondan Çiçek Süsleme, Ahşap Boyama MÜZİK : Dostluk Şarkısı, Atık Malzemelerden Müzik Aleti Tasarımı, Serbest Şarkı Çalışmaları DRAMA : Doğal Kaynaklarımız Tükeniyor Draması, Altın Saçlı Kız ve Ayıcık-İyilik Yap İyilik Bul Masalları Butik Kolej Yapısı Eğitmen Sıfırlama Farklılaştırılmış Eğitim

3 OKUNACAK KİTAPLAR Abby and Zots Allie and Ollie Renkli Penguencik At The Fair How Many? Benim Çevre Kitabım Pairs We Buy Son Kurşun Kalem The Box One Stunbborn Horse YAPILACAK GENEL SINAV Cambridge Practice Test 1 Cambridge Practice Test 2 General Evaluation Test 2 (14-18 May) Haftalık Antrenman Yabancı Dil 360 Rehberlik

4 SAYIN VELİMİZ, 30 Nisan 08 Haziran 2018 tarihleri arasında GEZEGENİ PAYLAŞMAK disiplinler üstü teması altında yer alan ve Dünya nın kaynaklarının sürdürülebilirliğini desteklemek için insanlar seçimler yapabilirler. ana fikrini içeren sorgulama ünitesini işleyeceğiz. Sorgulama ünitemiz boyunca Dünya nın sınırlı ve sınırsız kaynaklarını, insanların seçimlerinin çevre üzerindeki etkisini, doğal kaynakları korumadaki sorumluklarımız konuları üzerinde duracağız. Ana fikir ve sorgulama hatlarıyla ilgili evinizde bulunan kaynak kitapları okula göndererek ünitemize katkıda bulunabilirsiniz. Ünite sonunda öğrencilerimizin duyarlı, düşünen, ilkeli bireyler olmasını hedefliyoruz. Bu profillerin öğrencilerimizde kalıcı olmasını sağlamak adına sizlerden bazı beklentimiz bulunmaktadır. DUYARLI İnsanların gereksinimleri, duyguları konusunda hassastırlar ve saygılıdırlar. Kendilerini başkalarının yerine koyabilirler. Hizmete yönelik kişisel bağlılık duygusu taşırlar, başkalarının yaşamları ve çevre üzerinde olumlu etkiler bırakmaya çalışırlar. * Çocuğunuzda her zaman görmeyi isteyeceğiniz duyarlı bir davranışı sergileyerek çocuğunuza rol-model olunuz. Nazik kelimeler kullanarak, karşılıksız insanlara yardım ederek, aktif bir dinleyici olarak her zaman insanları düşündüğünüzü ona gösterebilirsiniz. * Doğal çevre ve canlılar için çocuğunuzla bir aktivite (sokak hayvanları için yem kabı, hayvan barınakları, fidan dikme, çevre temizliği vb.) gerçekleştirebilirsiniz. * Bir sivil toplum kuruluşunu birlikte araştırarak, çocuğunuzun toplumdaki dezavantajlı insanları ve problemlerini anlamasını ve empati kurmasını sağlayabilirsiniz. Ardından çocuğunuzun kendi harçlığı ile bu yardım kuruluşuna bağışta bulunmasını teşvik edebilirsiniz. Yoğunlaştırılmış Akademik Program 2 de 1 Sınav Ders Takviye

5 DÜŞÜNEN Karmaşık sorunları fark etmek ve sorunları çözmek amacıyla eleştirel ve yaratıcı düşünme becerilerini kullanmada inisiyatif sahibidirler. Mantığa ve ahlaka uygun kararlar verirler. * Çocuğunuzu herhangi bir problemin çözüm noktaları üzerinde düşünmesi için teşvik edebilirsiniz. * Çocuğunuzu farklı ve gerçek yaşam sorunları üzerine düşünmesini sağlayabilirsiniz. * Bir problem üzerinde çalışırken çocuğunuza şu soruları sormanız faydalı olacaktır: 1-Nasıl başlayacağımız konusunda hiç fikrin var mı? 2-Bunu farklı bir şekilde nasıl yapabiliriz? 3- Bunu hiç böyle düşünmemiştim. Biraz daha açıklar mısın? 4- Bu sorunun çözümü için başka hangi yollar olabilir? İLKELİ Doğruluk, dürüstlük, hakkaniyet, adalet duyguları ile hareket ederler. Bireylerin, toplumların ve toplulukların onuruna saygılıdırlar. Kendi davranışlarının ve bunlarının sorumluluğunun sonuçlarını üstlenirler. * Çocuğunuzun kendi yaşantısıyla ilgili kararlar almasını sağlayıp, aldığı bu kararların doğuracağı sonuçların sorumluluğunu alması gerektiğine dair bir konuşma gerçekleştirebilirsiniz. * Çocuğunuzu ekip çalışması içeren oyunlar oynamaya teşvik edebilirsiniz. İyi bir takım oyuncusunun niteliklerini tartışabilir, ekibinde ne tür bir takım arkadaşı ile çalışmak istediği hususunda konuşabilirsiniz. * Çocuğunuzun bir oyunu kazanması ya da kaybetmesi durumunda iyi niyetli bir oyuncu olarak karşısındaki kişiye teşekkür etmesinin ve rakibiyle tokalaşmasının gerekliliğine dair konuşabilirsiniz. DESTEKLERİNİZ İÇİN TEŞEKKÜR EDERİZ 2. SINIFLAR ZÜMRESİ Sürekli Öğrenme Dersane Eğitim Çok Boyutlu Gelişim