4. SINIFLAR PYP VELİ BÜLTENİ DÜNYANIN İŞLEYİŞİ ( 10 ŞUBAT 2014-21 MART 2014 ) Sayın Velimiz, Okulumuzda yürütülen PYP çalışmaları kapsamında 10 Şubat 2014-21 Mart 2014 tarihleri arasında işlediğimiz dördüncü temamıza ait bilgiler, bu bültende yer almaktadır. Disiplinler üstü temamız ile ilişkilendirdiğimiz MEB kazanımlarına da öğrencilerimizin nasıl ulaştığını örneklerle görebilirsiniz. Çalışmalar sırasında; öğrencilerimizde hedeflediğimiz IB öğrenen profil özellikleri bülten içinde ayrıca verilmiştir. Ana fikir: Maddelerin özelliklerini bilmek, onları en elverişli şekilde kullanmamıza olanak sağlar. DÜNYANIN İŞLEYİŞİ SORGULAMA HATLARI Doğa ve doğa kanunları hakkında sorgulama; (fiziksel ve biyolojik) doğa ile insan toplumları arasındaki etkileşim, insanların bilim ilkelerinden anladıklarını nasıl kullandıkları, bilimsel ve teknolojik * Maddelerin Geçirdiği Fiziksel Değişimler (Katı, Sıvı, Gaz), *Belirli Amaçlar İçin Malzemelerin İşlenmesi ve Kullanılması, *Maddelerin Ölçü Kavramları. gelişmelerin toplum ve çevre üzerindeki etkisi.
Maddelerin yer aldığı beş duyu organına ait istasyonlar oluşturduk. Oluşturulan istasyonlardaki maddeleri gözlerimizi kapatarak tahmin etmeye çalıştık. Oynadığımız oyunu zevkli bir şekilde tamamladık. Maddenin özelliklerine göre oluşturulan kavram haritamızı oyundan sonra tamamladık. Sınıfa getirilen farklı materyalleri; mıknatıstan etkilenen maddeler, suda yüzen maddeler ve su çeken maddeler olarak kategorilere ayırdık. Maddelerin hallerini katı, sıvı ve gaz olarak laboratuvarda yapılan deney ile gözlemledik. Elde edilen sonuçları deney föylerimize yazdık. Balonun içinin gaz ile dolduğu ve helyum gazı ile doldurulan bir balon ile farklılığını belirledik. ANAHTAR KAVRAMLAR Şekil, İşlev, Bağlantı.
Sınıfa getirilen malzemeler ile gruplara ayrılarak isim, şehir, hayvan oyunu gibi eşya, alet, malzeme, cisim ve madde oyunu oynadık. Verilen harf ile başlayan kategorilere ayrılmış durumları yazdık. Oyunumuzu zevkli bir şekilde tamamladık. Maddelerin kütlesinin ve hacimlerin ölçülebileceğini GEMS Laboratuvarında yer alan terazi ve dereceli ölçme kapları ile deneyimledik. Hassas terazi ile katı, sıvı ve gaz maddelerin kütle tartımını yaptık. Beherglas, erlenmayer, dereceli silindir kullanarak ölçümlerimizi gösterdik. Kütle birimlerinin hangi ülkelerde farklı olduğunu ve birimlerinin ne olduğunu araştırarak sunduk. Kütle birimlerinin farklı ülkelerde farklı şekilde kullanılsaydı, ulusal birimler olmasaydı ne olurdu? sorusunu Altı Şapkalı Düşünme Tekniğine uygun şekilde şapkalar yardımıyla değerlendirdik. Fen Laboratuvar dersinde; yaptığımız deneylerin sunumunu velilerimizin katılımı ile gerçekleştirdik.
Temamız kapsamında yaptığımız Cam Ocağı gezisinde maddelerin yapılarını inceledik. Kumdan cam olma sürecini gözlemledik. Erime ve donma olaylarını gördük. Matematik dersinde; GEMS Laboratuvarında yer alan materyalleri kullanarak kesir ve ondalık kesirlerin modellemesini yaparak konumuzu tamamladık.
İngilizce dersinde; katı(solid), sıvı(liquid) ve gaz(gas) kelimeleri ile beyin fırtınası yaparak örneklemeler yaptık. Böylelikle kelimelerin İngilizce anlamını kavramış olduk. Ardından konu ile ilgili şarkı dinledik. Dersin sonunda ölçme değerlendirme amaçlı bir oyun oynadık. Kütüphane dersinde; Maddenin Halleri, Maddenin Değişimi konulu sunumu seyrettik ve Maddenin Halleri ile ilgili animasyon izledik. Maddelerin özellikleriyle ilgili kütüphanedeki basılı kaynaklardan ve internetten araştırma yaparak hazırladığımız sunumla Maddelerin özelliklerini bilmek, onları en elverişli şekilde kullanmamıza olanak sağlar. ana fikrine ulaştık.
Beden Eğitim dersinde; sualtı rugby ile ilgili bir video izledik. İzlenen videoda suya batan ragbi topu ile ilgili sorulara cevap aradık. Suda batan ve batmayan maddeden yapılmış materyaller hakkında düşündük. Ardından suda batan ve batmayan maddelere örnekler verdik. Görsel Sanatlar dersinde; maddenin özellikleri ile ilgili yaptığımız araştırmaları, arkadaşlarımız ile paylaştık. Maddeleri nasıl modelleyeceğimiz hakkında tasarım yaptık. Katı-sıvı-gaz molekülleri ile ilgili pinpon toplarından 3 boyutlu modelleme yapıp sınıfımızda sergiledik. Müzik dersinde; 3 gruba ayrıldık. Bir grup katı, bir grup sıvı, bir grup ise gaz oldu. Her grup, kendi dört satırlık şiirini yazdıktan sonra oluşan bütünsel şiiri besteleyerek sınıfta beraberce söyledik.
Önümüzdeki PYP ünitesinde ne yapacağız? 24 Mart 2014 tarihi itibariyle 6 hafta boyunca KENDİMİZİ DÜZENLEME BİÇİMİMİZ disiplinler üstü teması altında Sivil toplum kuruluşları, yaşamı etkileyen bir sorunu çözmek için insanların harekete geçmesini destekler. ana fikri üzerinde çalışılacaktır. Tema sonunda yapılan çalışmalar ile ilgili sizleri tekrar bilgilendireceğiz. Anahtar Kavramlar: -İşlev -Sebep-sonuç -Sorumluluk IB ÖĞRENEN PROFİLİ -Araştıran-sorgulayan -İletişim Kuran -Bilgili