4. SINIF PYP VELİ BÜLTENİ. (18 Ocak-11 Mart 2016 )

Transkript

1 4. SINIF PYP VELİ BÜLTENİ (18 Ocak-11 Mart 2016 ) Sayın Velimiz, Okulumuzda yürütülen PYP çalışmaları kapsamında; disiplinler üstü temalarımız ile ilgili uygulama bilgileri size tüm yıl boyunca her 6 haftada bir iletilmektedir. 18 Ocak-11 Mart 2016 tarihleri arasındaki dördüncü temamıza ait bilgiler bu bültende yer almaktadır. Böylece temalara bağlı düzenlediğimiz MEB kazanımlarına hangi yollarla ulaştığımız örneklerle paylaşılmaktadır. Çalışmalar sırasında; öğrencilerimizde hedeflediğimiz IB öğrenen profil özellikleri bülten içinde ayrıca verilmiştir. ANA FİKİR: Maddelerin özelliklerini bilmek, onları en elverişli şekilde kullanmamıza olanak sağlar. DÜNYANIN İŞLEYİŞİ Doğa ve kanunları hakkında sorgulama; (fiziksel ve biyolojik) doğa ile insan toplumları arasındaki etkileşim, insanların bilim ilkelerinden anladıklarını nasıl kullandıkları, bilimsel ve teknolojik gelişmelerin toplum ve çevre üzerindeki etkisi.

2 SORGULAMA HATLARI Maddelerin geçirdiği fiziksel değişimler, Belirli amaçlar için maddenin işlenmesi ve kullanılması, Maddelerin ölçü kavramları. Fizik deneylerini içeren sunumlar izlerken merak ettiklerimizi not aldık. Madde, özellik, yapı, ölçü kelimelerinin yazılı olduğu kâğıtlara Atlı Karınca Tekniği ni kullanarak bu kelimeler hakkında bildiklerimizi yazdık. Parçalara ayrılmış söz ve söz gruplarını inceleyerek ana fikri oluşturduk.

3 Çeşitli maddeleri gözlemleyerek onları niteleyen renk, yapı, şekil, boyut, suda batma-yüzme, suyu geçirme-geçirmeme, mıknatıs tarafından çekilme-çekilmeme vb. özellikleri açısından sınıflandırdık ve afiş olarak düzenledik. Maddeyi niteleyen özelliklerin ardından kütle, hacim gibi ölçülebilen özelliklerini irdeledik. Kütle ve ağırlık arasındaki farka dikkat çektik. Düzgün bir şekle sahip olmayan katıların hacimlerini sıvılardan yararlanarak ölçtük. Türkçe dersiyle bağlantılı olarak okuduğumuz Küçük Su Damlasının Dünya Turu kitabında geçen yeryüzü şekillerini öğrendik. Bunları doğal ve beşeri unsurlar olarak ayırıp üç boyutlu çalışmasını yaptık. Su döngüsü hakkındaki kitabımızı okurken maddenin ısı etkisiyle hal değişimine uğradığını keşfettik. Fen Bilimleri dersimizde konuyla ilgili deneyler yaptık. Her ısı alan maddenin erimediği bazen bozunduğunu fark ettik. Maddenin uğradığı fiziksel ve kimyasal değişimler gözlemledik. Bu iki değişimin farklarına değindik.

4 Karışım ve saf maddelerin ne olduklarını öğrendik. Çeşitli karışımları hangi yöntemlerle ayırabileceğimizi tartıştık. Tartışma sonuçlarımızı uyguladık. Doğal Afetler hakkında hazırladığımız sunumları arkadaşlarımızla paylaştık. Bu afetlerden korkmayıp hazırlıklı olmak için neler yapabileceğimizi öğrendik. Beykoz Cam Ocağı gezimizde; camı oluşturan ham maddeyi ve işlenme sürecini gözlemledik.

5 Türkçe dersinde; Kurt İle Yedi Keçi Yavrusu kitabını okuduk. Kitapçıkları incelendikten sonra Yaratıcı Düşünme Etkinliğine (SCAMPER) göre yazılan soruları yanıtladık. Cornell Not Tutma Tekniği ile hikâyeyi özetledik. Çalışmalarımızı birbirimizle paylaştık. Sorumluluk kavramını anlatan kelime molekülü çalışmasında, bu kavramın bize hatırlattıklarını sebepsonuç ilişkisi kurarak açıkladık ve yazdık. Amaçlarımızı gerçekleştirmek için neler yaptığımızı konuştuktan sonra gruplara ayrıldık. Amaç ve sonuç cümleleri yazdık. Daha sonra kartonlarımızı değiştirdik. Yazdıklarımızı okuyarak fikir alış verişinde bulunduk. Küçük Su Damlasının Dünya Turu kitabını okuduk ve kitap incelemesi çalışmalarımızı yaptık. Bu çalışmada atlas ve sözlüklerimizden yararlandık. Cornell Not Tutma Tekniği ile özetimizi yazdık. Neden Sonuç cümlelerini bulduk ve çalışmamızı tamamladık. Metinden konu ve ana fikir bulma çalışmaları yaptık. Dağıtılan çalışma kâğıtlarındaki metinleri okuduk. Konu ve ana fikirlerini bulduktan sonra grup arkadaşlarımızla karşılaştırdık. Süre bitiminde yaptıklarımızı diğer arkadaşlarımızla paylaştık. Gerekli olan düzeltmeler yaparak çalışmalarımızı tamamladık.

6 Dinleme kurallarını dikkate alarak Kirli Deniz okuma parçasını dinledikten sonra anlamını bilmediğimiz sözcükleri not ederek anlamlarını sözlükte bulduk. Sorulan soruları yanıtladık. Çevre kirliliğinin yarattığı zararlar üzerine konuştuk. Metinde anlatılan sorunlara çözüm önerileri sunduk. Resme uygun öykü yazdık. Öykülerimizi okuduktan sonra panoya astık. Çevre Kirliliğine Hayır! konulu bir afiş hazırladık. Noktalama işaretlerinin nerelerde kullanıldığını konuştuk. Bu işaretlere dikkat ederek şiir ve öyküler yazdık. Matematik dersinde; ondalık sayılara giriş için DJ oyununu dinledik. Dinlediğimizi kâğıtlara Alkış Ölçeği şeklinde geçirdik. Sayıları ondalık sayı olarak yazdık. Daha sonra sayıları büyükten küçüğe doğru sıraladık. Problem oluşturduk ve çözdük. Arkadaşlarımızla paylaştıktan sonra panolara astık. ANAHTAR KAVRAMLAR Bağlantı, Değişim, Sebep-Sonuç.

7 Kütüphane dersinde; Maddelerin Özellikleri ile ilgili kütüphanedeki basılı kaynaklardan ve internetten araştırma yaptık. Ardından Maddenin Halleri hakkında sunum ve animasyon seyrederek ana fikrimizle bağlantı kurduk. İngilizce dersinde; Madde ile ilgili beyin fırtınası yaptık ve aklımıza gelenleri kartona yazdık. Daha sonra katı, sıvı ve gaz dönüşümlerini anlatan sunum izledik. "Everything Matters isimli hikâyeyi okuduk. Madde ile ilgili detaylı bilgi edindik. Merak ettiklerimizi yazarak astık. Hal değişimi hakkında gözlemlediğimiz durumları grafik düzenleyicisi üzerine karşılaştırma yaparak yazdık ve poster hazırladık. Ayrıca maddelerdeki molekül farklılıklarını çalışma kâğıdına çizdik. Konu ile ilgili şarkılar da dinledik. Beden Eğitimi dersinde; Sualtı Ragbisi ile ilgili bir sunum izledik. Sunumda suya batan ragbi topu ile ilgili sorular sorarak suda batan ve batmayan maddeden yapılmış materyallere dikkat çektik. Suda batan ve batmayan maddelere örnekler verdik. Verilen örneklerin hangi kullanım amacına hizmet ettiğini tartıştık.

8 Müzik dersinde; Katı, sıvı ve gaz olarak üç gruba ayrıldık. Grupça dört satırlık şiir yazdık ve yazdığımız şiiri besteledik. Maddenin tanecikli yapısını göz önüne alarak farklı hızlarda bestelerimizi söyleyerek canlandırdık ve analoji yaptık. Görsel Sanatlar dersinde; Heykel sanatı ile ilgili araştırma yaptık. Kullanılan malzemelerin (çamur, kil, metal, mermer, v b) özelliklerini fark ettik. Yaptığımız araştırmaları arkadaşlarımıza sunduk. Beyaz kil ve alçıdan dekoratif üç boyutlu büstler yaptık. Yapılan çalışmaların anahtar ve bağlantılı kavramlarla ilişkisini tablo üzerine kaydettik. Ürünlerimizi sergiledik. Bilişim Teknolojileri dersinde; Çağımızın değişmez parçası olan teknolojiyi var eden kodlamayı öğrencilere sevdiren bir akım olan "CODE.ORG" ile dünya üzerindeki milyonlarca çocuk gibi öğrenciler ile birlikte programlama yaptık. Kod blokları kullanarak sevdiğimiz çizgi karakterlerden olan Angry Birds'e yardım ettik.

9 Önümüzdeki PYP temasında ne yapacağız? 14 Mart- 22 Nisan 2016 tarihi itibari ile 6 hafta boyunca PYP Sergimiz ile bağlantılı olarak Gezegeni Paylaşmak disiplinler üstü tema kapsamında Ekolojik sistemdeki canlı ve cansız varlıklar birbirleriyle etkileşim halindedir. ana fikri üzerinde çalışılacaktır. Tema sonunla yapılan çalışmalar ile sizleri tekrar bilgilendireceğiz. IB ÖĞRENEN PROFİLi Araştıran- Sorgulayan, Bilgili, Dönüşümlü Düşünen. ANAHTAR KAVRAMLAR Bağlantı, Sorumluluk, İşlev.