4. SINIF - 1. SORGULAMA ÜNİTESİ VELİ BİLGİLENDİRME BÜLTENİ 2017-2018 Öğretim Yılı
DİSİPLİNLERÜSTÜ TEMA Benliğin doğasını sorgulama; inançlar ve değerler; kişisel, fiziksel, zihinsel, sosyal ve ruhsal sağlık; aileleri, arkadaşları, toplulukları ve kültürleri içeren insani ilişkiler; haklar ve sorumluluklar; insan olmanın anlamı. Ana Fikir: Kişinin sağlığı birbiriyle ilişkili fiziksel, duygusal ve sosyal etkenlere bağlıdır. Sorgulama Hatları: Vücut sistemleri ve işlevleri (iskelet sistemi, kas sistemi, dolaşim sistemi, solunum sistemi) Sağlığı etkileyen duygusal ve sosyal faktörler ve yaşam tarzının (beslenme, uyku düzeni, stres, fiziksel aktiviteler) etkileri Sağlığımızı koruma yollarını hayatımızda ne derece uyguladığımızı gözden geçirme ANAHTAR KAVRAMLAR İşlev: Öğrencilerimiz iskelet-kas sistemi, dolaşım sistemi ve solunum sisteminin neye benzediğini, sistemleri oluşturan yapı ve organların görevlerini ve nasıl çalıştıklarını tanımlayacaklar. Dönüşümlü Düşünme: Vücut sistemlerinin çalışması ve birbirleriyle ilişkileri ile ilgili öğrendiği bilgi ve becerileri ve önceden edindiği bilgilerini de kullanarak sağlıklı bir yaşamın önemini ifade edecekler. Bağlantı: Sağlıklı beslenme ve egzersiz yapmak ile, destek ve hareket sistemi, solunum sistemi ve dolaşım sistemlerinin sağlığı arasındaki bağlantıyı ifade edecekler.
DİSİPLİNLERÜSTÜ BECERİLER Araştırma Becerileri: Öğrencilerimiz vücut sistemleri ile ilgili sınıf kütüphanemizdeki kitapları inceledikten sonra merak ettikleri ve ilgi duydukları konular ile ilgili sorular oluşturacaklar. Oluşturdukları sorular çerçevesinde birtakım gözlemlerde bulunacak ve sordukları soruların cevaplarını bulmaya ilişkin bir planlama yapacaklar. Bu temada iskelet sistemini, kas sistemini, solunum sistemini, dolaşım sistemini araştıracak, egzersiz ve sağlıklı beslenme ile ilgili çıkarımlarda bulunarak sorgulamaya çalışacaklar. Araştırma yapıp topladıkları verileri kaydedecekler. Verileri düzenleyerek süreç sonunda verilere ilişkin yorumlarda bulunacaklar. Araştırma sürecinin sonunda öğrencilerimiz araştırma bulgularını gruplarla paylaşacaklar. Destek ve hareket sistemi ile ilgili araştırmalar yaparak bu sistemlerin sağlıklı yaşam için önemine ilişkin afiş çalışmaları yapacaklar. Okul toplumunda farkındalık yaratmak adına afişlerini okul içerisinde sergileyecekler. Ayrıca iskelet-kas, solunum ve dolaşım sistemleri ile sağlıklı beslenmenin önemini anlattıkları dergiler hazırlayacaklar. Öz Yönetim Becerileri: Büyük kas becerilerini, ince kas becerilerini nasıl kullandığımızı sorgulayacaklar. İskelet sistemi, solunum sistemi, dolaşım sistemi ve kas sistemlerinin sağlıklı çalışabilmesi için alınması gereken önlemlerin neler olduğunu inceleyecekler. Bu bağlamda sağlıklı bir yaşam için, bilinçli seçimlerle zaman yönetiminin ilişkisini kavrayıp, sağlıklı bir yaşam biçimi oluşturmak için yapmaları gerekenleri davranış haline getirmek için çaba gösterecekler.
TUTUMLAR Değer Bilme: Öğrencilerimiz vücudumuzdaki organların sağlıklı çalışabilmesi için yapılması gerekenleri yapmadığımızda neler olabileceğini araştırarak vücut sağlığının önemini kavrayacaklar. İş Birliği: Öğrencilerimiz istasyon yöntemi ile gruplarda çalışarak vücut sistemlerin tanıtıldığı bir dergi hazırlayacaklar. Vücut modeli hazırlarken grup arkadaşlarıyla ve diğer gruplarla bilgi ve fikir paylaşımı yaparak iş birliğinde bulunacaklar. Merak: İskelet sisteminin yapısını inceleyerek, solunum ve dolaşım modelleri hazırlayarak vücudumuzdaki bilmedikleri ve merak ettikleri yapıları öğrenecekler. IB ÖĞRENEN PROFİLİ Araştıran-Sorgulayan: Sınıf içinde bir sağlık dergisi oluşturacak olan öğrencilerimiz iskelet, kas, solunum ve dolaşım organlarının sağlığına dikkat edilmemesi durumunda ortaya çıkabilecek hastalıkları ve bunların yaşanmaması için alınmaması gereken önlemleri içeren bireysel çalışmalar hazırlayarak birleştirerek dergi oluşturacaklar. çalışmalarını grup içinde paylaşacaklar ve çalışmalarını Dengeli: Sağlıklı iskelet - kas sistemi, solunum sistemi ve dolaşım sistemi için beslenme ve egzersizin önemini kavrayarak günlük yaşamlarında uygulayacaklar. Bilgili: Süreç içerisinde vücut sistemleri ile kitapları inceleyecek, kaynak araştırması ve deneyler yapacak, İngilizce ve Türkçe bilgilendirme kitapcıkları hazırlayacak olan öğrencilerimiz vücudumuz hakkında bilgi sahibi olacaklar.
Sorgulama ünitemiz boyunca, planladıklarımıza ek olarak, kendi öğrenmelerini sahiplenen öğrencilerimizin ilgi duydukları ve merak ettiği şeylerden yola çıkarak başlatacağı sorgulamalar da sorgulama ünitemize yön verecek. Öğrencilerimizin başlatacağı sorgulamaların neler olacağını bizler de merak ediyoruz. Veli Desteği (Öneriler): Sorgulama ünitemiz kapsamında olan etkinliklerin, amaçlarımızın, tutum, IB öğrenen profili özellikleri ve disiplinlerüstü becerilerin sizler tarafından incelenmesi iş birliğimizi güçlendirecektir. Ünitemizde yer alan tutumlar ve IB öğrenen profili özellikleri ile ilgili sözcükleri evde çocuklarınızla iletişiminizde kullanmanız tutarlı bir yolda ilerlememizi sağlayacaktır. Öğrencilerimize evinizde yer alan ilişkili kaynakları okula götürmelerini önererek sorgulama ünitesi köşemizi zenginleştirmemize katkıda bulunabilirsiniz. Kendi yanıtlarını arayan çocuklarımıza doğrudan bilgi vermemenizi rica ediyoruz. Öğrencimizin sorgulayıcı olmasını, eleştirel düşünmesini ve doğal merakını destekleyin. Çocuğunuz ilginç bir soru sorarsa, bunu not etmenizi ve öğrencimizle birlikte okula göndermenizi rica ediyoruz. Ayrıca ünitemiz boyunca öğrencilerimizin IB öğrenen profili özellikleri gösterdiği ya da tutumlar sergilediğine, beceriler geliştirdiğine ya da eyleme geçtiğine dair gözlemlerinizi Eylem Geri Bildirim Formu nu doldurup bize göndererek, bizimle paylaşmanızı rica ediyoruz. Destekleriniz için çok teşekkür ederiz.