dolabın kapakları Arabadan in, bisiklete bin!

Ebat: px
Şu sayfadan göstermeyi başlat:

Download "dolabın kapakları Arabadan in, bisiklete bin!"

Transkript

1 bdhakfta SONU! z v z v z v! z r ç A z çz ç r o y t l n r l k p bn K Dol! n b e t e l k s b, n n d b r A... r o y t nl ü r ö t Ev Ed Pnoo! n t e r ğ ö y e m n b e t e l k s b z unu Çocuğ! n y e l t b... r k o y f t t l u n m m z l n s İ ğ n l h c y e B Yrt! t e l k s b s M d l r z h o n P

2 1 dolbn kpklr Arbdn n, bsklete bn! yor, bsklet frlrnn pller yenlenyor. Henüz sürülmeye bşlmmş br bsklet çn geçmes en zor günler! Bsklete tlyp o sokk senn, bu sokk benm dolşmk gbs yoktur. Öte yndn, bsklet br eğlence, br spor rc olmnn ynnd, nsnoğlunun ct ettğ en güzel, en temz, en sğlkl, en yrrl, en keyfl ulşm rcdr. Hn bzm memlekette br nnş vrdr; derler k, br kentn kldrmlr ne kdr yüksekse, o kent medenyetten o kdr uzktr. Kldrmlrn yce lçltldğ semtlerde motorlu tşt shplernn rçlrn hunhrc prk etmesn önlemek çn kldrm boyunc engel konduğunu nmsttktn sonr, bu konudk kend yorumumu ktrmk sterm: Br kentte ne kdr çok bskletl, ne kdr uzun bsklet yolu (m gerçek bsklet yolu, yy yolundn br kutu boyyl şert çekle- Tmm rtk, yz geld. Okullrn ttl olmsn d pek br şey klmd. Öğrencler (krne lcklr hlde) şfk syyor, leler yz ttl plnlrn ypyor. Bskletler kş uykusundn uynyor, yknyor, pklnyor. Bsklet ksklrnn tozu lnrek çlnmş shtekrlk eser bsklet yolu değl) vrs, o kent o kdr nsncldr, çevrecdr, uygrdr. Bunu sğlmk bzm elmzde. Tüm dünyd olduğu gb, bzde de bu konuy vurgu ypn, bsklet kültürünü yerleştrmeye çlşn etknlkler vr. Bunlrn bşnd, İstnbul d her yn son cumrtes günü düzenlenen Crtcl Mss gelyor. Crtcl Mss, bugün rtk üç yüzden fzl kentte gerçekleştrlen br etknlktr. İlk, 25 Eylül 1992 de Sn Frnssco d yplmştr. Crtcl Mss etknlğ, Çn de uygulnn, motorlu tştlrl bskletler rsndk geçş öncelğ nlşmsn dynr. Işksz br kvşkt bskletller bell br çoğunluğ ulşnc, geçş öncelğn elde ederler. İşte bu uygulm dh sonr, bskletllern kentlerdek bsklet ltypsn, bskletl güvenlğne dkkt çekmek ve ulşm çn bsklet kullnmn yygnlş-

3 2 dolbn kpklr trm çbsn zemn oluşturn br hrekete dönüşür. Crtcl Mss, yllrdr Türkye nn çeştl kentlernde brş çnde gerçekleştrlyor. Htt bsklet koltuğund bebekler, küçük bskletleryle çocuklr d ktlyor. Türkye de, Crtcl Mss le yn mçlr shp yerel br bsklet hreket dh vr: Perşembe Akşm Bskletçler. Bldğm kdryl İzmr, Ankr, Alny, Ylov, Trbzon, Burs gb kentlerde nsnlr her Perşembe kşm buluşup brlkte bsklet sürüyorlr. E, sz hâlâ oturuyor musunuz? Olmz öyle, hd hemen klkn, bskletlere bkm ypn, çocuklr güvenl sürüş hkknd blglendrn ve hep brlkte bsklete bnelm. Dolp kpğ Yldry İstnbul Crtcl Mss: Andolu yksnd her yn son cumrtes günü, Göztepe Prk Bğdt Cddes grşnde st 17:00 de; Avrup yksnd her yn knc cumrtes günü, Tksm Meydn nd st 17:00 de buluşuluyor. İzmr Crtcl Mss: Her yn son cumrtes günü, Konk Meydn nd st 17:00 de buluşuluyor. Ankr Crtcl Mss: Her yn son pzr günü, Güven Prk t st 13:30 d buluşuluyor.

4 3 nerede ne vr? 15. Uluslrrs İstnbul Kukl Festvl (3 Mys - 13 Mys 2012) Dünynn en seçkn kukllrn İstnbul d buluşturn Uluslrrs İstnbul Kukl Festvl nde son k gün! 15 nc ylnd 15 frkl ülkeden gruplr ğrlyn festvl progrmnd ms kuklsndn pl kukly, gölge oyunundn vdeo performnslrn, gelenekselden moderne pek çok göster ve etknlk yer lyor. Jv nn Sluet / Endonezy Gölge Tytrosu Sergs Yer: Forum İstnbul Blg: Muro Fol: Kukl & Kuklc / Serg Yer: Tksm metro grş, yürüyen yol kt. 12 MAYIS CUMARTESİ Nsreddn Hoc Semver Kumpny, Türkye Gösterde el kukls, pl kukl, gölge kukls gb brçok tür yn meknd kullnlyor. Frnsz KM, St: 11.00, Yş: 4+ Sngpur Sokklr / Mscots nd Puppets Speclsts, Sngpur Büyülü br pltformun üstünde dört oyuncu, brçok kukl krkter cnlndryor. Tempolu, hreketl, eğlencel br vryete şov. Hlkl KSM, St: 11.00, Yş: MAYIS PAZAR Lhn Srm / Tytro TEM Herşeyyer Hnm n uşğ Tv-tt yle Bolşth Hnm n uşğ Dümtek, kyp mutfk mlzemelernn peşne düşer ve kendlern Lhn Srm dl düşsel meknd bulurlr. Oyun; kukl, llüzyon, ortoyunu, gölge oyunu gb geleneksel türlerden yol çklrk oluşturulmuş. My Shnes St: Her yş çn Krromt Ahşp Srk Çek Cumhuryet Kuklnn bşkent Prg dn, sürprzlerle dolu, sözsüz br srk dünys. Ateş çembernden geçen slnlr, trpezde sllnn krobtlr, tlr ve nefes kesen khrmnlr... Sefköy KSM, St: Her yş çn Lhn Srm Krromt Ahşp Srk Ücret: Tm 25 TL, Öğrenc 15 TL Blg:

5 4 nerede ne vr? Benm Güzel Pbuçlrm / Tytro Günün brnde srke br robot plyço gelr ve srkn yşl plyçosunu yernden eder. Hem şnden, hem de çok sevdğ pbuçlrndn oln plyço, pbuçlrn ger kznmk çn ş rmy bşlr. Pek çok terslkle krşlşn yşl plyço umutsuzluğ düşer. Am çocuklr onu hç ylnz brkmz ve yşl plyço sonund pbuçlrn ulşr. Bkrköy Beledye Tytrolr Müşfk Kenter Shnes / Atköy, İstnbul 12 Mys Cumrtes / St Blg: Hyd Işğ etknlkler FMV Işk Okullr Anokulu nun düzenledğ Hyd Işğ etknlkler Mys ynd d devm edyor. Mnkler bu hft gerçekleştrlecek snt etknlğ çlşmsnd sürprz Anneler Günü hedyes tsrlycklr. Ezo Sunl Çocuk Atölyes Orff yklşmn dyl olrk yplck çlşmd, en temel müzk rtmler, beden perküsyonu, çocuklr tekerleme ve oyunlrl tntlck. Ardndn bst vurml çlglr kullnlrk çocuklrl berber melodk doğçlmlr yplck. Akbnk Snt / Beyoğlu, İstnbul 12 Mys Cumrtes / Yş: 7-11 yş Ücret: 5 TL (Ktlmc sys 12 kş le snrldr.) Blg: Red Kt İstnbul d! Vhş Bt nn gölgesnden hzl slh çeken, ylnz kovboyu Red Kt n yolu İstnbul düştü. Çzg romn rştrmcs Dder Psomonk n kürtörlüğünde hzrlnn Red Kt İstnbul d sergs, Ret Kt, Düldül, Dltonlr, Rntntn, Blly the Kd, Clmty Jne ve dğer khrmnlr ykndn tnmk steyenler çn y br frst. Sergde orjnl çzmler, krkterlern oluşum süreçler, çzg romn endüstrsnn gelşm, Red Kt evrennn perde rks, Red Kt e özgü düny görüşü ve korsn çzml lbüm kpklrndn İzzet Güny-Sdr Alşk l snem fşlerne dek Red Kt n Türkye mcers konu edlyor. Yp Kred Kültür Merkez / Gltsry, İstnbul Trh: 10 Mys 17 Hzrn 2012 Blg: FMV Işk Okullr Nşntş, İstnbul Trh: 12 Mys Cumrtes, St: Yş: 3-6 / Ücretsz Blg: ( )

6 5 nerede ne vr? Mrngoz Cüceler Ahşp oyunck tölyes Ahşp Kukl Sntçs Ed Tşl ( Eddlook ), çocuklrl brlkte hşp kukllr tsrlyor, brleştryor ve boyuyor. 12 Mys Cumrtes / St: 11:30 Yş: 5+ Ücret: 50 TL (nkt ödemede 40 TL) Anneler Günü Mske Atölyes Atölye nnelern çn stck br öykünün okunmsyl bşlyck. Ardndn çocuklr öykünün brbrnden güzel mskelern ypcklr. 13 Mys Pzr / St: Yş: 2+ Ücret: 30 TL Pzr Okums Her yştn cüce ve deveye çk okum etknlğnde, İy Cüceler n seçtğ br ktp konuklr okunck. 13 Mys Pzr / St: Ücretsz Yer: İy Cüceler Cddebostn, İstnbul Blg ve rezervsyon: Dnzorlr Yolculuk / Serg İstnbul ve Burs d gördüğü lgnn rdndn yolun Ankr d devm eden Dnozorlr Yolculuk sergsn hâlâ görmedysenz, skn kçrmyn. ANKAmll un ev shplğ yptğ serg, Londr nn dünyc ünlü doğ trh müzes Nturl Hstory Museum trfndn hzrlnd. Sergde yer ln hreketl ve ses çkrn dnozorlr, zyretçlere ses, şk ve koku efektler eşlğnde 65 mlyon yl öncesnn yşmndn br kest sunuyor. Serg 20 Mys t son erecek. ANKARA Ankrl çocuklr çn k yr yrşm! Son bşvuru trh 28 Mys. TMMOB Mmrlr Ods Ankr Şubes, Çocuk ve Mmrlk Çlşmlr Merkez, Ankrl çocuklr çn k yr yrşm düzenlyor. Çocuklrn yşdklr kente krş frkndlk kznmlrn mçlyn yrşmlr Ankr d yşyn ve yş gruplrndk çocuklr ktlblr. Br Düşüm Vr, Kent Düşüm Vr / Fkr ve resm yrşms Fkr ve resm olmk üzere k ktegorde düzenlenen yrşm, çocuklrn yşmk stedkler Ankr y dr beklentlern, hslern, düşlern yrtclklrn orty koyrk pylşmlr;.yşdklr yer sorgulmlrn ve kentn doğl ve kültürel zengnlğnn frkn vrmlrn mçlyor. Çocuklrn Gözünden Ankr d Kültürel Mrs / Fotoğrf yrşms Çocuklrn en fzl k eserle ktlblecekler yrşmd, kent, mmrlk, çevre ve kültürel mrs konulrnd frkndlğn rtrmk hedeflenyor. AnkMll / Akköprü, Ankr Ücret: 17 TL Blg: Ayrntl blg ve bşvuru: cocuk.mmrlrodsnkr.org ve / 120

7 6 nerede ne vr? İZMİR 11. Alsnck Şenlğ bşlyor. 17 ve 18 Mys trhlernde çeştl etknlklere ev shplğ ypck şenlkte çocuklr d unutulmd. Technokds te Lego Atölyeler Lego Aktvte Merkez Technokds, çocuklrn kendlern Lego le fde etmelerne olnk sğlyor. Yrtclk, tkm çlşms, üç boyutlu göreblme yeteneğ, koordnsyon, blmsel düşünme ve problem çözme becerlern gelştrmey mçlyn çlşmlr, 4 yş üstü tüm çocuklr çk. Yer: Technokds / Krşyk, İzmr Blg: Yş: 4 + Hkye St 2-3 yş grubu çn düzenlenen Hkye St, hftd br gün, k stlk br çlşmdn oluşuyor. Etknlk, çocuklrn dnleme, kendn fde etme, pylşm becerlern gelştrmey mçlyor. Gelşm Atölyes / Alsnck, İzmr Blg: Hkye St Gruplr en fzl 5-6 kşlktr. Trl Fres Tytrosu Etknlkler Oyun, şrk, yüz boym ve rüzgr gülü sokk kukllr ve hç konuşmyn ve çntsndn türlü oyunlr çkrn Sessz Adm... Yer: Ümrn Brdn Oyun ve Oyunck Müzes / Konk, İzmr Trh: 13 Mys Pzr / Müze blet ücret: Tm: 5 TL, İndrml: 2 TL Blg: Tel: MAYIS Dvul, Gtr, Bvul / Tytro Trl Fres Tytrosu nun shneye koycğ oyun, müzk letlern kşleştrerek frkllklrn kbul ederek ve brbrne özen göstererek brlkte olblmey konu edyor. Güzelyl Kültür Merkez Nzm Hkmet Shnes / İzmr St: ve (2 sens) Yş: 7+ Blg: Kulktn Kulğ / Tytro Oyun, SHÇEK Necdet Alpr Çocuk ve Gençlk Merkez Kdfekle Oyunculr trfndn shneye konck. Dr. Selhttn Akççek Eşrefpş KSM, Avn Anl Shnes / Konk, İzmr St: Blg:

8 7 ANKARA nerede ne vr? Ünlü Dns Topluluğu Andolu Ateş bu kez çocuk gösters Kvlcm le shnede Yer: Congresum Ankr Çnky, Ankr 5-6 Mys / Blg: ÇANAK ÇÖMLEK PATLADI Sermk tölyes Türkye nn lk profesyonel çocuk dns topluluğu oln Kvlcm, yşlr 4-12 rsnd değşen 80 çocuktn oluşuyor. İk yllk br çlşmnn ürünü oln Kvlcm, Andolu Ateş koreogrfsnn yn sr, çnde krobs ve yen koreogrflern de bulunduğu br göster le Ankr d shneye çkck. Cer Modern de bu pzr günü çocuklr sermk çömlek ypcklr. Çlşm çocuklrn yrtclklrn desteklemey ve el becerlern gelştrmey mçlyor. 6 Mys Pzr BENİM ANNEM BİR İNCİ / El ş tölyes Ankrl çocuklr Anneler Günü nde nneler çn hedye ypcklr. 13 Mys Pzr / Yer: Cer Modern / Shhye, Ankr Yş: 7-14 St: Ücret: 50 TL Blg: CİNFİKİR / DOĞAÇLAMA ÇOCUK OYUNU Türkye nn lk ve tek doğçlm çocuk oyunu olrk dlndrln Cnfkr, tüm çocuklr ve çndek çocuğu yştnlr çn... Her sefernde br önceknden frkl br oyun shnelenyor. Bu oyun Bzen shneye çkp ben de oynyym, oyun sürekl değşsn, br zledğm br dh zlemeyeym, her zledğmde gülmekten yerlere ytym, dyen çocuklr çn. Mv Shne / Çyyolu, Ankr Trh: 6 ve 13 Mys Pzr / St: Ücret: 15 TL Blg:

9 8 Ar vz vz vz, Pno çz çz çz! nu söylersem brtmş olur muyum? Hç snmyorum. Çünkü dytlnn değl, hyllernn peşnden koşn, her n üreten ve çocuklrn yrtclklr çn çlşp durn br çlşkn rdn söz edyoruz. Mdem söz yrtclktn çld... Bşlylm bklm! Çocuklr brz ylnz brkblsek, kend dünylrn keşfetmelerne mkn vermş olcğz. söyleş Bu hft, Çocuklr çn çzmek, tsrlmk, üretmek benm çn br şk! dyen br çzerle, Pnr Büyükgürl l snl br sohbet yptm. Pnr y d kendne tktğ smle Pno yu ne zmndr tndğm blmyorum. Hç yüz yüze gelmemş, krşlkl oturup brer çy çmemş olsk d, onu yllrdr tnyor gbym. Zten çoğunuz onu Merkl Mnk ve Blm Çocuk derglerndek çzm ve mketlernden, son hftlrd d BDK Hft Sonu çn hzrldğ etknlk syflrndn blyorsunuzdur. Br e-post uzğmdk bu dostumun bn lhm veren kşlerden br olduğu- Pno, ben senn dn duyunc y d çzdğn br şeyler görünce, zhnmde br sözcük ynp sönmeye bşlyor: Yrtclk Sence yrtclk doğuştn hepmzn shp olduğu br yetenek m, yoks sonrdn öğrenleblr m? Yrtclğn doğuştn gelen br yetenek olduğunu düşünüyorum, herkesn de pyr br yetenekle y d yeteneklerle doğduğunu... Öneml oln bu yeteneklern hng lnd olduğunu keşfetmek. Ben en çok çzm yoluyl kendm fde edebldğm keşfettm. Klemler, kğtlr, krtonlr ben büyürken en y rkdşlrmd. Sen slnd sttstk eğtm ldn, öyle değl m? Pek nsl oldu d bütün o sylr kşkşlyp yerlerne resm koydu? Lse dönemmde lemzn geleneksel seçm oln fen brnşn seçerek ünverstede kendm sttstk bölümünde buldum. İlk yln sonund gerçekten ne olmmm gerektğnn frkn vrmştm. Ne yzk k bölümümü değştremedm. Ben de hylmdek bölüm oln Endüstr Ürünler Tsrm bölümünde mster ypblmek çn 4 yllk sttstk eğtmn tmmldm. Ünverstenn 3. ve 4. sn-

10 9 ye çblyorum. Müzelerde vkt geçrmey sevyorum. Ktpçlrd yen çkn ktplr ncelyorum. Ndr de ols nternetten onlne workshoplr ktlyorum. Mes stlerne göre çlştğmdn tüm bunlr gerçekleştreblmek çn yoğun br çb hrcyorum. o kdr güzel oyunlr oynyp oyuncklr uyduruyorlr k şşrdğm çok oluyor. Brbrlernn eksk y d üstün ynlrn çok y tmmlyorlr. Televzyonu d uzun süredr hytmzdn çkrttğmz çn brbrlerne ve oyun çok vkt klyor. Ard nn müzk, Denz n se tsrm lnnd yeteneğ vr. İksn de elmzden geldğnce yr yr destekleyp ufuklrn çmy çlşyoruz. Onlrn gösterdğ gelşm tkp etmekse şn en keyfl yn. Yrtclğn beslenmes demşken Bz Yldry l her frstt senn şu şntye çocuk kvrmn nltyoruz. Proje çocuklr krşlk şntye çocuklr ne demek? Ard ve Denz n yeteneklern keşfetmeye ve onlr frkl deneymler sunmy çlşrken çocuklr yönelk kurs tecrübelerm oldu. Ebeveynlern çocuklrn pket gb o etknlkten bu etknlğe sürükleyerek tşdklrn zlemek bn y gelmed. Pek çok çocuğun yetenekler olmyn lnlrd leler trfndn zorlndklrn frk ettm. Oys çocuklr brz ylnz brkblsek, kend dünylrn keşfetmelerne mkn vermş olcğz. Evde olsun, dşrd olsun çocuklrn serbest klmy htyçlr vr. söyleş fnd hft sonlr tm gün mod tsrm eğtm veren br kurs devm ettm. Burd çzgmn çocuklr yönelk çzmlere dh ytkn olduğunu keşfettm. Portfolyomu hzrldm. Mezun olduğum yln sonrsnd ODTÜ Endüstr Ürünler Tsrm bölümünün mster progrmn kbul edldm. Tezmde çocuk prklrnd yer ln oyuncklrn çocuk gelşmne etksn nceledm. Çocuklrn yrtclklrn besleyecek pek çok tsrm ypp, çzyorsun. Sen kend yrtclğn hng kynklrl beslyorsun? Frst buldukç k oğluml kendm sokğ tyorum. Yürüyüşler ypmk, onlrl sohbet etmek ruhumu dnlendryor. Mümkün olduğunc sergler gezme- Yklşmlrn oğullrn nsl etklyor? Ard ve Denz çok fzl gözlemledm; steklerne ve stemedklerne syg gösterdm. Bunlrn ynnd, tüm zmnlrn progrmlmdm. Cnlrnn sklmsn mkn tndm. İşte o noktd Günde kç st çzyorsun? Günde mnmum 6, mksmum 14 st çzyorumdur. İsttstk geçmşm de değerlendrp hemen ortlmsn, stndrt spmsn fln hesplyp yollrm ben şmd! Tb bu hft ç çn geçerl... Hft sonlrm leme ve kendme yryorum. Mümkün olduğunc blgsyrn bşn oturmuyorum. Çzmey en çok sevdğn şey ne? Tb k kedler! O kdr çok ked çzdm k, en sonund br tnes kpğ bzm eve tt bu kş. Çzmd, gerçek oldu!!! O kdr çok ked çzdm k, en sonund br tnes kpğ bzm eve tt bu kş. Çzmd, gerçek oldu!!!

11 10 söyleş Fotoğrf: Senem Yldz Çzm yprken kullnmy en sevdğn mlzeme hngs? Öyle şunu çok severm, bunu sevmem dye br seçmm yok. An gelen lhm durumlrnd o n ne denk gelrse kullnrm... İşyerndeyse sürekl tblet kullnyorum. Hzl çlşmm gerektğnden en koly bu oluyor. Resm ypmk br ş, m kğt üzernde üç boyutlu nesneler tsrlmk bmbşk br ş. Senn yptklrn kğt mühendslğ denen şeye m denk gelyor? Ben kendme mketçym dyorum. Blm Çocuk ve Merkl Mnk dergler çn her y mutlk br k mket tsrlyorum ve bundn nnlmz keyf lyorum. Kğt Mühendslğ çok lglendğm pyr br ln... Bu konud çok çlşmm gerekyor kendm gelştrmek çn. Şmdlk bst pop-up krtlr ypyorum. Vktm oldukç dm dm lerleyp, hreketl meknzmlr üzernde çlşcğm. Tek sknt br günün 24st olms şu n. Nezht Gökyğt Botnk Bhçes çocuklr çn br oyun ln tsrlmm stedğnde hylme yklştğm hssettm. İstnbul dk Nezht Gökyğt Botnk Bhçes ndek Keşf Bhçes ndek oyuncklr d sen tsrlmştn değl m? Nsl gerçekleşt o proje? Br oyun ln nsl, neye göre, hng krterlerle tsrlnr? Evet, ben tsrldm. En büyük hyllermden bryd ve gerçek oldu. Çocuk oyun lnlr zten mster konumdu. Teork olrk 3 yl boyunc her yönüyle çlşmştm. Sdece oyuncklr değl, oyunu d. Tezmde geleneksel oyun prklrnn çocuklr çn ne denl skc olduğu ve çocuklrn sdece fzksel gelşmn destekledğ sonucu çkmşt. Pek çok çocuk prk üzernde kf yorulmmş; yllrdr yn hntllkt, çoğu zmn d sdece skn lblmek çn konulmuş oyuncklrdn oluşuyordu. Bu nlyş slp yepyen frkl temlrd oyun lnlr yrtmk hep hylm oldu. Nezht Gökyğt Botnk Bhçes çocuklr çn br oyun ln tsrlmm stedğnde hylme yklştğm hssettm. Keşf Bhçes olrk dlndrln bu ln bhçe çlşnlryl brlkte fkr lşverş yprk tsrldm. Bu srd pek çok ççek türünü tndm. Oyun lnnd mlzeme olrk hşp kullnld. Çocuklrn suyl, toprkl çeknmeden oynyblecekler, özgürce koşblecekler, etknlkler ypblecekler lnlr yrtld. Umrm uzun yllr keyfle oynr tüm çocuklr. Resm ypmnn dşnd ypmktn hoşlndğn bşk neler vr? Sermk ypmy devm edyor musun mesel? Ne yzk k sermğe devm edemyorum. Ard ve Denz n okul hytlrnn bşlms hoblermn sky lnmsn neden oldu. Kendme brz dh fzl zmn yrblmek çn büyümelern beklyorum. Şmdlk bulduğum yöntem hep brlkte ypbldğmz etknlkler O d lece bsklete bnmek, snemy ve konserlere gtmek. Resm ypmk senn çn br mçt ve o mc ulştn. Bundn sonrk büyük mcn ne? Ohooooo neler yok k! Aşç olmk, ressm olmk, çocuk ktpçs çmk, çocuk kütüphnes kurmk, dkş dkmek, hşp oyuncklr tsrlmk ve bunun gb br sürü hylm vr. Artk kç tnesn bşrblrsem. Röportj: M. Bnu Aksoy

12 11 düşev nde neler vr? Oldukç hreketl, eğlencel ve tb k doyurucu (!) br hft sonu geçrdk Düşev olrk! Dükknmz sevenlermzle doldu tşt. Geçen hft duyurduğumuz gb olrk Duyums Doyums ekb Işk ve Nur bz brbrnden lezzetl ve sğlkl yyeceklerle hy ettler! Yemekle klmdk, lerde düzenleyecekler yemek tölyelerne de şmdden kydmz yptrdk. Önümüzdek hft Anneler Günü. Böyle yln tek gününe sğdrlmş özel kutlmlr sevmesek de, yne de nnelere ttl br süprz olsun dye geçtğmz hft ve bu hftnn Tsrm Atölyeler n nnemze hedye olrk belrledk. Geçen hft çocuklr brbrnden yrtc hedyeler yptlr; çntlr, şllr, t shrt ler Hepsnn fotoğrflrn bury sğdrmk mümkün olmdğndn, merk edenler Fcebook syfmz beklyoruz, kçrdm dye üzülenler de bu Cumrtes Düşev ne. Her yş çn çeşt çeşt ktplrmz, kendn yp ve blm setlermz, İnglzce ve Frnszc ktplrmz, kzlrn byldğ yen Top Model setlermz, kostümlermz, okul önces çntlrmz, çocuklr ve ktplr gönül vermş bz, Düşev mze sz de beklyoruz Düşev Çocuklrn Ktpçs DÜŞEVİ ATÖLYE PROGRAMI: Deney Atölyes 12 Mys Cumrtes (5-10 yş) Rengrenk tepkmeler yplm, ktlm krştrlm, boyylm, eğlenelm ve stlerle bzlr öğrenelm. Ücret: 40TL+KDV Tsrm Atölyes 12 Mys Cumrtes 15:30-16:30 rs (6-12 yş) Anneler gününe 1 gün kl nnelere özel hedye tsrm ypyoruz Çocuklr çeştl kumş ve ksesurlrl dledklern tsrlybldkler br tölye çlşmsn beklyoruz. Ne terch ederlerse etsnler, hocmzn porttf dkş mknesnde dktğ tsrmlrn ynlrnd lp götüreblecekler ve nnelerne hoş br sürprz ypcklr. Ücret: 40TL+KDV Türkçe/ İnglzce Snt Atölyes (2-3 yş) 14 Mys Pzrtes 10:30-11:30 rs Mnğnz hem kesme- ypştrm çlşmlr ypsn, hem de frkn vrmdn İnglzce öğrenmeye hzrlk ypsn. Ücret: 40TL+KDV İnglzce Snt Atölyes: Çocuğunuz hem çeştl snt ktvteler ypsn, grup oyunlr oynsn, hem de frkn ble vrmdn İnglzce öğrensn styorsnz doğru yerdesnz demektr! 17 Mys Perşembe (3-5 yş) 16:30-18:00 18 Mys Cum (6-8 yş) 17:00-18:30 Ücret: 50TL+KDV Fcebook/ düşev ktpev Twtter/ dusevktpev Tel: (Göktürk)

13 12 serbest tölye

14 13 serbest tölye

15 14 ev edtörü Umut Kn Özdemr Hyd, brz geçmşe dönelm. Çocukluğund, Br tur versene, sözünü duymynmz vr mdr? Çocukluk mges bskletler bz büyüdükçe geçmşte m klml? Elbette hyr. Aksne, gderek çoğln bsklet tutkunlr syesnde, bsklet, ülkemzde de br ulşm rcn dönüşmüş durumd. Pek y çocuklr? Şehr yşm, nternet ve blgsyr derken onlr bskletle nsl tnşcklr? Bu slnd o kdr d zor değl. Am püf noktlr vr. Bunlr gözönüne lrk çocuklr bsklete bnmey öğretmek se sze düşüyor. ÇOCUĞUNUZ İÇİN BİSİKLET SEÇERKEN Çocuklr üç yştn tbren bsklete bneblr. Pedlsz, yklrl terek kullnln bskletler y d br üçteker terch edeblrsnz. Çocuğunuz bsklet seçerken en öneml ksts, bsklet bedennn Herkesn çocukluk hyl bsklet... (evet, bskletlern tpk kyfetler gb bedenler vrdr) çocuğunuz uygun olmsdr. Skn, Büyüyünce de bner, dye düşünüp çocuğunuz büyük gelecek br bsklet lmyn. Prdn kâr edeym derken çocuğunuzun bsklet keyfnden ve dh korkuncu, sğlğndn zrr edersnz. Br de bskletn frenlernn ntelkl olmsn özen göstern. EN ÖNEMLİ GÜVENLİK ÖNLEMİ: KASK Otomoblde çocuk koltuğu neyse, bsklette ksk odur. Çocuğunuz bsklet lyorsnz, ksk d ln. Alcğnz kskn ntelkl mlzemeden yplmş, kfy göre yrlnblr özellkte br bğ sstem oln ve koly görünecek fosforlu renkte olmsn özen göstern. Çocuğunuzu bsklete bnerken ksk tkmy lştrn. BİSİKLETE BİNMEYİ ÖĞRETMENİN KOLAY YOLU Çocuğunuz bsklete bnmey öğretmek hem szn, hem de çocuğunuzun hytnd unutulmz nlrdn br olblr. Bunu brkç öneml dm tkp ederek kolyc ypblrsnz. 1. Yrdmc denge tekerlern çkrn ve seley çocuğunuzun selede otururken yere bsbleceğ sevyeye kdr ndrn. 2. Çmenlk ve çok hff eğml br yol bulun. bketobech.netchep-kds-bkes.html 3. Çocuğunuz bskletn frenlern göstern ve nltn. Çoğu bsklette ön fren sold, rk fren sğddr. Kontrol edn ve çocuğunuz göstern. Bz bskletlerde rk fren elle değl, pedllr ger çevrnce çlşr. DİKKAT: Seyr hlndek br bskletn ön fren sert sklrs, bskletn rks hvlnblr ve sürücüsünü üstünden tblr. Ön fren skrken tekerleğn dönmesn engellemeyecek br yr tutturmk gerektğn çocuğunuz nltn. 4. Çocuğunuzun bsklet kskn tktğndn emn olun. 5. Çocuğunuz seleye otururken bsklet tutrk destek olun. Oturduktn sonr

16 15 ev edtörü peoplepoweredmovement.org k yğnn d yere bstğn emn olun ve bsklet rtk brkn. 6. Çocuğunuz, yklryl yvşç ttrerek bsklet hreket ettrmesn söyleyn. Bskletn denges bozulmsn dye tutmy çlşmyn. Denges bozulurs, çocuğunuz yklrn yere koyrk dengesn sğlyck ve bsklet durcktr. 7. İlk brkç denemede çocuğunuz szden bskletn ynnd koşrk kendsne eşlk etmenz steyeblr. Bsklet tutmdn steğn gerçekleştrn. Brkn çocuğunuz szden ldğ güvenle dengey hssetsn. 8. Br sonrk denemede çocuğunuzdn yklrn pedl üzerne koyrk yn nş gerçekleştrmesn steyn. Unutmyn hâlâ pedl çevrmes gerekmyor. 9. Bu şmy d bşryl gerçekleştrdkten sonr pedl çevrerek yn nş gerçekleştrsn. Bunu d bşrdys rtk son hmley gerçekleştrme zmn geld demektr. 10. Seley yükseltn ve dh düz br zemne geçn ve bskletle sğ sol dönüş çlşmlrn bşlyn. DİKKAT: Unutmyn, sürücü nereye bkyors, bsklet o yöne gder! Acem sürücüler bsklet üzerndek beden kontrollern tm sğlymzlr ve kflr nereye dönerse omuzlr d ory döner. Böylece bskletn denges bozulur ve sürücü, bskletn üstünde klmy bşrs ble yoldn çkr. 11. Çocuğunuz trfk kurllrn ve trfk şretlern öğretn. BİSİKLET TÜRLERİ Dğ bsklet: Özellkle rz şrtlrnd kullnln bu bskletler şehr çnde de kullnlblr. Dğ bskletler sdece ön süspnsyonlu olblecekler gb, hem önde hem rkd süspnsyonlu d olblr. Nspeten ğr bskletlerdr. Şehr bsklet: Klsk bsklet türüdür. Dğ bsklet kdr sert rz şrtlrnd zorlnr m düz toprk yold kullnlblr. Çmurluklr, zncr korums ve bgjyl bu bskletler üstünüzü bşnz krlenmekten korurken ufk tefek eşylrnz d tşr. Yol bsklet: Asflt yollrd uzun ve keyfl sürüşlere uygundur. Kdrosu, lstkler ncecktr. Gdonu boynuz gb şğ kvrktr. Genelde hff bskletlerdr. Krm (hbrd) bsklet: Yol bskletnn hz ve zrfetyle şehr bskletnn konforunu brleştren bskletlerdr. Bsklete bnmey öğrenen çocuklrnzl brlkte lecek bsklet gezler düzenleyn. Bskletlern ufk tefek tmr ve bkmlrn çocuğunuzl brlkte ypn. Hem brlkte keyfl zmn geçrn, hem çocuğunuzun el becerler gelşsn. Semtnzde bsklet yollr yplms çn beledyelere bşvurud bulunun. Çocuklr bskletn yn zmnd pylşmk olduğunu nltmy unutmyn.

17 pno nun köşes 16

18 17 pno nun köşes

19 18 pno nun köşes

20 Yync: Br Dolp Ktp Edtör: M. Bnu Aksoy Grfk Tsrm: M. Göky Cesur Uygulm: Chn Mutlu BDK Hft Sonu nd tntm syflrnzl yer lmk stersenz bze ulşn! Reklm ve İletşm: Ktkd bulunnlr: Pnr Büyükgürl, Beyhn İslm M. Bnu Aksoy, Yldry Krky COPYRIGHT/TÜM HAKLARI SAKLIDIR syl Fkr ve Snt Eserler Knunundn doğn tüm tüm hklrmz skldr. Bu yynn hç br bölümü, Br Dolp Ktbn ve yzrnn önceden yzl zn olmkszn meknk olrk, fotokop yoluyl vey bşk herhng br şeklde kopylnmz,çoğltlmz; bşk br mzyl ve kynk göstermeden yynlnmz. Yymlnn yzlrdn yzrlr sorumludur.

Kesir Örnek Çözüm. 1. Yandaki şekilde bir TEST - 1. 1. Taralı alanı gösteren. bütün 8 eş parçaya bölünmüş ve bu parçalardan 3 tanesi

Kesir Örnek Çözüm. 1. Yandaki şekilde bir TEST - 1. 1. Taralı alanı gösteren. bütün 8 eş parçaya bölünmüş ve bu parçalardan 3 tanesi Kesir.. Trlı lnı gösteren kesri bulunuz. kesrini ile genişlettiğimizde elde edilecek kesri bulunuz.. Yndki şekilde bir bütün 8 eş prçy bölünmüş ve bu prçlrdn tnesi trnmıştır. Trlı lnı gösteren kesir syısı

Detaylı

PROSES FMEA FORMUNUN KULLANIMI

PROSES FMEA FORMUNUN KULLANIMI BİR PROE FMEA GELİŞTİRMEK (Q 9000 - üçüncü bsk) Proses sorumlusu mühendis, Proses FMEA hzrlklrnd kendisine yrdmc olbilecek tüm dokümnlr ship olmldr. Proses FMEA, bir prosesin ne olms ve ne olmms konusundki

Detaylı

Komisyon. ALES EŞİT AĞRILIK ve SAYISAL ADAYLARA TAMAMI ÇÖZÜMLÜ 10 DENEME ISBN 978-605-364-214-5

Komisyon. ALES EŞİT AĞRILIK ve SAYISAL ADAYLARA TAMAMI ÇÖZÜMLÜ 10 DENEME ISBN 978-605-364-214-5 Komisyon LES EŞİT ĞRILIK ve SYISL DYLR TMMI ÇÖZÜMLÜ 10 DENEME ISBN 97-605-36-1-5 Kitpt yer ln ölümlerin tüm sorumluluğu yzrın ittir. Pegem kdemi Bu kitın sım, yyın ve stış hklrı Pegem kdemi Yy. Eğt. Dn.

Detaylı

OKUL DENEYİMİ VE KAYNAŞTIRMA UYGULAMALARI

OKUL DENEYİMİ VE KAYNAŞTIRMA UYGULAMALARI OKUL DENEYİMİ VE KAYNAŞTIRMA UYGULAMALARI Uygulm Yönerge Kitpçığı 11.02.2015 ESOGÜ Eğitim Fkültesi Özel Eğitim Bölümü ESKİŞEHİR OSMANGAZİ ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ ÖZEL EĞİTİM BÖLÜMÜ 2014-2015 BAHAR

Detaylı

SAYILARIN ÇÖZÜMLENMESĐ ve BASAMAK KAVRAMI

SAYILARIN ÇÖZÜMLENMESĐ ve BASAMAK KAVRAMI YILLAR 00 00 004 00 006 007 008 009 010 011 ÖSS-YGS - 1 - - 1-1 1 SAYILARIN ÇÖZÜMLENMESĐ ve BASAMAK KAVRAMI,b,c,d birer rkm olmk üzere ( 0) b = 10 + b bc = 100+10+b bc = 100+10b+c bcd =1000+100b+10c+d

Detaylı

YAZ OKULU. Summer. school

YAZ OKULU. Summer. school YAZ OKULU Summer school INTERNATIONAL MEDITERRANEAN ACADEMY Internatonal Medterranean Academy, 9-16 yaş grubuna yönelk olarak Öğrenme ve Tatl konseptn brleştren br Yaz Okulu programı sunmaktadır. IM Academy

Detaylı

BİLİMSEL SÜREÇLERİN KAZANIMINA YÖNELİK BİR PROGRAM ÇALIŞMASI

BİLİMSEL SÜREÇLERİN KAZANIMINA YÖNELİK BİR PROGRAM ÇALIŞMASI BİLİMSEL SÜREÇLERİN KAZANIMINA YÖNELİK BİR PROGRAM ÇALIŞMASI Dilek ARDAÇ, Ebru MUĞALOĞLU Boğziçi Üniversitesi, Eğitim Fkültesi, OFMA Eğitimi Bölümü, İSTANBUL ÖZET: Çlışm bilimsel süreçlerin kznımını mçlyn

Detaylı

Ö rendiklerimizi Nerelerde Kullanabiliriz? Alan tahmin etmede kullanabiliriz.

Ö rendiklerimizi Nerelerde Kullanabiliriz? Alan tahmin etmede kullanabiliriz. 4.1 Aln Neler Ö renece iz? Geometrik flekillerin lnlr n hesplyc z. Ö rendiklerimizi Nerelerde Kullnbiliriz? Aln thmin etmede kullnbiliriz. Söz Vrl Prlelkenrsl bölge Bir y içinde yklfl k lt metre krelik

Detaylı

Sistem Dinamiği ve Modellemesi. Doğrusal Sistemlerin Sınıflandırılması Doğrusal Sistemlerin Zaman Davranışı

Sistem Dinamiği ve Modellemesi. Doğrusal Sistemlerin Sınıflandırılması Doğrusal Sistemlerin Zaman Davranışı Sim Dinmiği v Modllmi Doğrul Simlrin Sınıflndırılmı Doğrul Simlrin Zmn Dvrnışı Giriş: Sim dinmiği çözümlmind, frklı fizikl özlliklr şıyn doğrul imlrin krkriiklrini blirlyn ml bğınılr rınd bnzrlik noloji

Detaylı

Anadolu Üniversitesi Mühendislik Fakültesi Endüstri Mühendisliği Bölümü. Doç. Dr. Nil ARAS ENM411 Tesis Planlaması 2015-2016 Güz Dönemi

Anadolu Üniversitesi Mühendislik Fakültesi Endüstri Mühendisliği Bölümü. Doç. Dr. Nil ARAS ENM411 Tesis Planlaması 2015-2016 Güz Dönemi Andolu Üniversitesi Mühendislik Fkültesi Endüstri Mühendisliği Bölümü Doç. Dr. Nil ARAS ENM411 Tesis Plnlmsı 2015-2016 Güz Dönemi 2 Tesis (fcility) Tesis : Belli bir iş için kurulmuş ypı Tesis etmek :

Detaylı

Bahçe Mah. Soğuksu Cad. No:73 MERSİN www.sratanitim.com info@sratnitim.com. Tel :0.324 336 41 24 :0.324 336 41 26 Gsm :0.

Bahçe Mah. Soğuksu Cad. No:73 MERSİN www.sratanitim.com info@sratnitim.com. Tel :0.324 336 41 24 :0.324 336 41 26 Gsm :0. Tnıtım Bhçe Mh. Soğuksu Cd. No:73 MERSİN www.srtnitim.com info@srtnitim.com Tel :0.324 336 41 24 :0.324 336 41 26 Gsm :0.532 592 60 05 çık hvdki prestijiniz 1 Tnıtım ,Büfe Durk Rket 118 x 178 cm Gintbord

Detaylı

Komisyon DİKEY GEÇİŞ SINAVI TAMAMI ÇÖZÜMLÜ ÇIKMIŞ SORULAR ISBN Kitapta yer alan bölümlerin tüm sorumluluğu yazarlarına aittir.

Komisyon DİKEY GEÇİŞ SINAVI TAMAMI ÇÖZÜMLÜ ÇIKMIŞ SORULAR ISBN Kitapta yer alan bölümlerin tüm sorumluluğu yazarlarına aittir. Komisyon DİKEY GEÇİŞ SINAVI TAMAMI ÇÖZÜMLÜ ÇIKMIŞ SORULAR ISBN 978-605-38-985-5 Kitpt yer ln bölümlerin tüm sorumluluğu yzrlrın ittir. Pegem Akdemi Bu kitbın bsım, yyın ve stış hklrı Pegem Akdemi Yy. Eğt.

Detaylı

Fumonic 3 radio net kablosuz duman dedektörü. Kiracılar ve mülk sahipleri için bilgi

Fumonic 3 radio net kablosuz duman dedektörü. Kiracılar ve mülk sahipleri için bilgi Fumonc 3 rado net kablosuz duman dedektörü Kracılar ve mülk sahpler çn blg Tebrk ederz! Darenze akıllı fumonc 3 rado net duman dedektörler monte edlmştr. Bu şeklde ev sahbnz yasal donanım yükümlülüğünü

Detaylı

PLAJLARDA ÇEVRE BİLİNÇLENDİRME PROJESİ. (19-22 Ağustos 2013 Akyaka)

PLAJLARDA ÇEVRE BİLİNÇLENDİRME PROJESİ. (19-22 Ağustos 2013 Akyaka) PLAJLARDA ÇEVRE BİLİNÇLENDİRME PROJESİ (19-22 Ağustos 213 Akyk) Pljlr Çevre Bilinçlenirme Projesi 19-22 Ağustos trihleri rsın TÜRÇEV Muğl Şuesi ve Akyk Beleiyesi iş irliği ile gerçekleştirili. Proje TÜRÇEV

Detaylı

2009 Soruları. c

2009 Soruları. c Hırvt ıstn Ulusl Mtemt ık Ol ımp ıytı Tkım Seçme Sınvı Geometr ı 2009 Sorulrı c www.sbelin.wordpress.com sbelinwordpress@gmil.com Hırvtistn d ypıln 2009 yılı TST yni Tkım Seçme Sınvın it geometri sorulrı

Detaylı

Yükseköğretime Geçiş Sınavı (Ygs) / 1 Nisan 2012. Matematik Soruları ve Çözümleri

Yükseköğretime Geçiş Sınavı (Ygs) / 1 Nisan 2012. Matematik Soruları ve Çözümleri Yükseköğretime Geçiş Sınvı (Ygs) / Nisn 0 Mtemtik Sorulrı ve Çözümleri. 0,5, işleminin sonuu kçtır? 0,5 0, A) 5 B) 5,5 C) 6 D) 6,5 E) 7 Çözüm 0,5 0,5, 0, 05 50 5.5.4 5.5. 4 4 0 5 .. 4.6 6 işleminin sonuu

Detaylı

Çevre ve Alan. İlköğretim 6. Sınıf

Çevre ve Alan. İlköğretim 6. Sınıf Çevre ve Aln İlköğretim 6. Sınıf Çevre Merhb,ilk olrk seninle birlikte evin çevresini bulmy çlışlım Kırmızı çizgiler evin çevre uzunluğunu verir. Çevre Şimdi sır futbol shsınd Çevre Şimdi,Keloğlnın Pmuk

Detaylı

KÜRESEL AYNALAR. 1. Çukur aynanın odağı F, merkezi M (2F) dir. Aşağıdaki ışınlar çukur aynada yansıdıktan sonra şekillerdeki gibi yol izler.

KÜRESEL AYNALAR. 1. Çukur aynanın odağı F, merkezi M (2F) dir. Aşağıdaki ışınlar çukur aynada yansıdıktan sonra şekillerdeki gibi yol izler. . BÖLÜ ÜRESEL AYNALAR ALŞRALAR ÇÖZÜLER ÜRESEL AYNALAR. Çukur ynnın odğı, merkez () dr. Aşğıdk ışınlr çukur ynd ynsıdıktn sonr şekllerdek b yol zler. / / 7 / / / / / 8 / / / / / 9 / / / / N 0 OPİ . Çukur

Detaylı

KONU ANLATIM FÖYÜ MATEMATİĞİN ALTIN ORANI MATEMATİK

KONU ANLATIM FÖYÜ MATEMATİĞİN ALTIN ORANI MATEMATİK Elemn: Kümey oluşturn nesneler n her b r ne, oluşturduğu kümen n elemnı den r. KÜME Özell kler y tnımlnmış çeş tl nesneler n oluşturduğu topluluğ küme den r. B r topluluğun küme bel rtmes ç n nesneler

Detaylı

Uzunluklar Ölçme. Çevre. Alan. Zaman Ölçme. S v lar Ölçme. Hacmi Ölçme

Uzunluklar Ölçme. Çevre. Alan. Zaman Ölçme. S v lar Ölçme. Hacmi Ölçme MTEMT K Uzunluklr Ölçme Çevre ln Zmn Ölçme S v lr Ölçme Hcmi Ölçme Temel Kynk 5 Uzunluklr Ölçme UZUNLUKLRI ÖLÇME Çevremizde metre, sntimetre, milimetre vey bunlr n herhngi ikisi ile söyledi imiz uzunluklr

Detaylı

Kemalpaşa (İzmir) Kentsel Dış Mekanlarının Yeterliliği Üzerine Bir Araştırma

Kemalpaşa (İzmir) Kentsel Dış Mekanlarının Yeterliliği Üzerine Bir Araştırma Ege Üniv. Zirt Fk. Derg., 2001; 38 (2-3):143-150 ISSN 1018-8851 Kemlpş (İzmir) Kentsel Dış Meknlrının Yeterliliği Üzerine Bir Arştırm Şerif HEPCAN 1 Adnn KAPLAN 2 Erhn KÜÇÜKERBAŞ 3 Bülent ÖZKAN 4 Summry

Detaylı

ASAL SAYILAR. Asal Sayılar YILLAR MATEMATĐK ĐM

ASAL SAYILAR. Asal Sayılar YILLAR MATEMATĐK ĐM YILLAR 00 003 004 00 006 007 008 009 00 0 ÖSS-YGS - - - - - - - ASAL SAYILAR ve kendisinden bşk pozitif böleni olmyn den büyük tmsyılr sl syı denir Negtif ve ondlıklı syılr sl olmz Asl syılrı veren bir

Detaylı

1. Değişkenler ve Eğriler: Matematiksel Hatırlatma

1. Değişkenler ve Eğriler: Matematiksel Hatırlatma DERS NOTU 01 Son Hli Değildir, tslktır: Ekleme ve Düzenlemeler Ypılck BİR SOSYAL BİLİM OLARAK İKTİSAT VE TEMEL KAVRAMLAR 1 Bugünki dersin işleniş plnı: 1. Değişkenler ve Eğriler: Mtemtiksel Htırltm...

Detaylı

Do ufl Üniversitesi Matematik Kulübü Fen Liseleri Yar flmas 2005 Soru ve Yan tlar

Do ufl Üniversitesi Matematik Kulübü Fen Liseleri Yar flmas 2005 Soru ve Yan tlar Mtemtik ünys, 005 Güz o ufl Ünirsitesi Mtemtik Kulübü en Liseleri Yr flms 005 Soru Yn tlr 1. 005 006 sy s n n 11 e bölümünden kln kçt r? Çözüm: 005 3(mod 11) oldu undn 005 006 3 006 = (3 5 ) 401 3 3 (mod

Detaylı

Mustafa YAĞCI, yagcimustafa@yahoo.com Parabolün Tepe Noktası

Mustafa YAĞCI, yagcimustafa@yahoo.com Parabolün Tepe Noktası Mustf YĞCI www.mustfgci.com.tr, 11 Ceir Notlrı Mustf YĞCI, gcimustf@hoo.com Prolün Tepe Noktsı Ö nce ir prolün tepe noktsı neresidir, onu htırltlım. Kc, prolün rtmktn zlm ve zlmktn rtm geçtiği nokt dieiliriz.

Detaylı

ege yayıncılık Oran Orant Özellikleri TEST : 91 a + 3b a b = 5 2 0,44 0,5 = 0,22 oldu una göre, a + b en az kaçt r? A) 3 B) 11 C) 14 D) 15 E) 16

ege yayıncılık Oran Orant Özellikleri TEST : 91 a + 3b a b = 5 2 0,44 0,5 = 0,22 oldu una göre, a + b en az kaçt r? A) 3 B) 11 C) 14 D) 15 E) 16 Orn Ornt Özellikleri TEST : 91 1. 0,44 0,5 = 0,22 5. + 3 = 5 2 2. 3. 4. oldu un göre, kçt r? A) 0,2 B) 0,25 C) 0,5 D) 0,6 E) 0,75 y = 3 4 + y oldu un göre, y orn kçt r? A) 7 B) 1 C) 1 D) 7 E) 10 oldu un

Detaylı

TÜM HAREKETLER 4 KEZ TEKRARLANMALIDIR.

TÜM HAREKETLER 4 KEZ TEKRARLANMALIDIR. Ayklr yere düz srk sndlyede oturulur.her zmn urundn nefes lınmlı ve ğız kplı tutulmlıdır. Eller elin rksın konur ve nefes verilir. Bel ve sırt kslrı iyice ksılrk hv dışrıy verilmeye çlışılmlıdır. Tekrr

Detaylı

Velilere Yönelik Soru Formu

Velilere Yönelik Soru Formu Velilere Yönelik Soru Formu Eğitim Stndrtlrı Pilot Çlışmsı 4. Sınıf Mtemtik Okul Sınıf Öğrenci Sevgili veliler, Sevgili velyet shipleri, Çocuğunuzun sınıfı, mtemtik eğitim stndrtlrın ilişkin bir pilot

Detaylı

63032 / 63932 ELEKTRONİK SICAKLIK KONTROL CİHAZI KULLANIM KILAVUZU

63032 / 63932 ELEKTRONİK SICAKLIK KONTROL CİHAZI KULLANIM KILAVUZU 63032 / 63932 ELEKTRONİK SICAKLIK KONTROL CİHAZI KULLANIM KILAVUZU www.omk.com.tr 01.08.2014 V3185 / V4185 VARİL ISITICISI KULLANIM KILAVUZU OMAK MAKİNA SANAYİİ ve TİCARET LİMİTED ŞİRKETİ DR. MEDİHA ELDEM

Detaylı

Asansörle yükseldi yürüyen merdivenle koşuyor Mete Tamer Omur

Asansörle yükseldi yürüyen merdivenle koşuyor Mete Tamer Omur 1 / 5 16.11.2015 09:30 14.11.2015 Cumartes Asansörle yükseld yürüyen merdvenle koşuyor AİLE bütçesne katkı çn daha lkokul çağında yapmadığı ş kalmaz. Çekrdek, nohut, dondurma satar... At arabasına yükledğ

Detaylı

Veri, Sayma ve Olasılık. Test / 30. soru 1. soru 5. soru 2. soru 6. soru 3. soru 7. soru 8. soru 4

Veri, Sayma ve Olasılık. Test / 30. soru 1. soru 5. soru 2. soru 6. soru 3. soru 7. soru 8. soru 4 Test / 0 soru soru Bir zr t ld nd üste gelen sy n n tek oldu u ilindi ine göre, sy n n sl sy olm Bir çift zr t ld nd üste gelen sy lr n toplm n n 0 oldu u ilindi ine göre, zrlrdn irinin olm soru soru Bir

Detaylı

ANKARA UNION OF TRADESMEN AND CRAFTSMEN CHAMBERS

ANKARA UNION OF TRADESMEN AND CRAFTSMEN CHAMBERS ANKARAESNAFveSANATKARLARODALARBRLö ANKARA UNION OF TRADESMEN AND CRAFTSMEN CHAMBERS onu: : 242/ 801 YETERLLGEDAYAl STHDAM PROJES BIRLIGIMIZ PROJESAHIBIDIR Ankara: 9 Nsan 2009 ((ÖnernC ODALARIMlZA(33) ve

Detaylı

SAYI KÜMELERİ. Örnek...1 :

SAYI KÜMELERİ. Örnek...1 : SAYILAR SAYI KÜMELERİ RAKAM S yı l r ı i f d e e t m ek i ç i n k u l l n d ı ğ ı m ız 0,,,,,,6,7,8,9 semollerine rkm denir. DOĞAL SAYILAR N={0,,,...,n,...} k üm e s i n e d o ğ l s yı l r k üm e s i d

Detaylı

1981 ÜYS Soruları. 1. Bir top kumaşın önce i, sonra da kalanın ü. satılıyor. Geriye 26 m kumaş kaldığına göre, kumaşın tümü kaç metredir?

1981 ÜYS Soruları. 1. Bir top kumaşın önce i, sonra da kalanın ü. satılıyor. Geriye 26 m kumaş kaldığına göre, kumaşın tümü kaç metredir? 98 ÜYS Sorulrı. r top kumşın önce, sonr d klnın ü 5 stılıor. Gere 6 m kumş kldığın göre, kumşın tümü kç metredr? ) 7 ) 65 ) 6 ) 55 ) 5 4. r şekln, u brm uzunluğun göre ln ölçüsü, v brm uzunluğun göre ln

Detaylı

DÜZGÜN DAİRESEL HAREKET ÜÇ AŞAMALI KAVRAM YANILGISI TESTİ (DDHKYT)

DÜZGÜN DAİRESEL HAREKET ÜÇ AŞAMALI KAVRAM YANILGISI TESTİ (DDHKYT) DÜZGÜN DAİRESEL HAREKET ÜÇ AŞAMALI KAVRAM YANILGISI TESTİ (DDHKYT) 2005 Hsn Şhin KIZILCIK hskizilcik@gzi.edu.tr Bill GÜNEŞ bgunes@gzi.edu.tr Gzi Üniersitesi, Gzi Eğitim kültesi, OMAE Bölümü, izik Eğitimi

Detaylı

YÜKSEK LİsANS VE DOKTORA PROGRAMLARI

YÜKSEK LİsANS VE DOKTORA PROGRAMLARI , EK-A YÜKSEK LİsANS VE DOKTORA PROGRAMLARI Değerl Arkadaşlar, --e------ Bldğnz üzere, ş dünyası sthdam edeceğ adaylarda, ünverste mezunyet sonrası kendlerne ne ölçüde katma değer ekledklern de cddyetle

Detaylı

TURNiKE SiSTEMi. Uğur UGURAL Dokuz Eylül Üniversitesi 1. SInıtÖğrencisi. genç-imo. İMo İzmir Şubesi Bülteni - Ocak 200Ş - Sayı: 138 til 37.

TURNiKE SiSTEMi. Uğur UGURAL Dokuz Eylül Üniversitesi 1. SInıtÖğrencisi. genç-imo. İMo İzmir Şubesi Bülteni - Ocak 200Ş - Sayı: 138 til 37. TURNKE SSTEM Uğur UGURAL Dokuz Eylül Ünverstes 1. SInıtÖğrencs Dokuz Eylül Ünverstes'nn uzun süredr uyguladığı tumke sstem öğrenclere brçok sıkıntı yaşatmaktadır. Sstemn lk başta getrlş amacı ünversteye

Detaylı

ANAHTARLAMALI DC/DC ÇEVİRİCİLER

ANAHTARLAMALI DC/DC ÇEVİRİCİLER NHTRM C/C ÇEİRİCİER EN BSİT C/C ÇEİRİCİ (Bu konu erste tht zılrk nltılmıştır.) ÇTC (BUCK) (Bu konu erste tht zılrk nltılığı n bur lnız eres e formüller erlmştr.) Enüktns kımı süreklse:,, T ( ) 8C π ( )

Detaylı

SAYISAL ÇÖZÜMLEME. Sayısal Çözümleme

SAYISAL ÇÖZÜMLEME. Sayısal Çözümleme SAYISAL ÇÖZÜMLEME Syısl Çözümleme SAYISAL ÇÖZÜMLEME 7. Hft LİNEER DENKLEM SİSTEMLERİ (Devm) Syısl Çözümleme İÇİNDEKİLER Doğrusl Denklem Sstemlernn Çözümü İtertf Yöntemler Jcob Yöntem Guss-Sedel Yöntem

Detaylı

YÜZDE VE FAĐZ PROBLEMLERĐ

YÜZDE VE FAĐZ PROBLEMLERĐ YILLAR 00 003 00 00 006 007 008 009 010 011 ÖSS-YGS 3 1 1 1 3 YÜZDE VE FAĐZ PROBLEMLERĐ YÜZDE: Bir syının yüzde sı= dır ÖRNEK(1) % i 0 oln syıyı bullım syımız olsun 1 = 0 = 0 ÖRNEK() 800 ün % ini bullım

Detaylı

a a a a a a www.inka-paletten.com P A L E T Y P A L E T Ahşap paletlerle rekabet edebilir fiyattadır İç içe geçebildiğinden daha az stok yeri tutar

a a a a a a www.inka-paletten.com P A L E T Y P A L E T Ahşap paletlerle rekabet edebilir fiyattadır İç içe geçebildiğinden daha az stok yeri tutar Y P A L E T Ahşp pletlerle rekbet edebilir fiyttdır İç içe geçebildiğinden dh z stok yeri tutr Konteynırlr uygun ebtlr CP3, CP5 Çevreyle Dost Düny çpınd kıs sürede teslimt Isıl işlem,fümigsyon gerektirmez,

Detaylı

(bienaller, trienaller, dökümante sergileri gibi) görünce biz eğitimciler olarak öğrencilerle nereden başlamamız

(bienaller, trienaller, dökümante sergileri gibi) görünce biz eğitimciler olarak öğrencilerle nereden başlamamız ÇAGDAŞ SANAT EGİTİMİ YAPRANDIRMA ö~erileri -. Beuys 'her nsan varlığı yaratıcı br sanatçıdır' derken HegeJ'den ber de sanatın sonunun geldğ tal1lşılır. Insanın kendn sorgulamasıyla ben kmm? Evrendek yerm

Detaylı

SAYIM FORMÜLERİ (31 Mart saat 24 itibarıyla durumu) SAYIM ÇEVRESİ KONUT AİLE (EV HALKI) KİŞİ. Doğum tarihi. Çalışan kişi aile üyesi olarak ikamet eder

SAYIM FORMÜLERİ (31 Mart saat 24 itibarıyla durumu) SAYIM ÇEVRESİ KONUT AİLE (EV HALKI) KİŞİ. Doğum tarihi. Çalışan kişi aile üyesi olarak ikamet eder HIRVATİSTAN CUMHURİYETİ DEVLET İSTATİSTİK KURUMU SAYIM FORMÜLERİ (31 Mrt st 24 itibrıyl durumu) Formüler P-1 İşbu formüler kpsmındki bütün bilgiler resmi sır olup sdece isttistik mçl kullnılcktır. 1. Soydı

Detaylı

JOVO STEFANOVSKİ NAUM CELAKOSKİ. Sekizyıllık İlköğretim

JOVO STEFANOVSKİ NAUM CELAKOSKİ. Sekizyıllık İlköğretim JOVO STEFNOVSKİ NUM CELKOSKİ Sekizyıllık İlköğretim Syın Öğrenci! u kitp, ders proğrmınd öngörülen ders mlzemesini öğrenmek için yrdımcı olcktır. Vektörler, öteleme ve dönme hkkınd yeni ilginç bilgiler

Detaylı

ve çeviren: OKULLAR İçİN HAzıRLANAN İZLENCELER

ve çeviren: OKULLAR İçİN HAzıRLANAN İZLENCELER JAPONYA RADYO TELEVİZYON KURUMUNUN EGİTİM YAYıNLARıVE YAYGIN ÖGRETİME KATKILARI* ve çevren: Derleyerı İng. Ük. Ersarı SÖZER Kısa adı NHK olan Japonya Ulusal Radyo Televzyon Kurumu, anaokullarından yükseköğretm

Detaylı

Örnek...1 : a, b ve c birbirlerinden farklı birer rakamdır. a.b+9.b c en çok kaçtır?

Örnek...1 : a, b ve c birbirlerinden farklı birer rakamdır. a.b+9.b c en çok kaçtır? RAKAM Syılrı ifde etmek için kullndığımız 0,,2,3,4,5,6,7,8,9 sembollerine rkm denir. Örnek... :, b ve c birbirlerinden frklı birer rkmdır..b+9.b c en çok kçtır? DOĞAL SAYILAR N={0,,2,3...,n,...} kümesine

Detaylı

BİREYSEL YARIŞMA SORULARI. IV. BAHATTİN TATIŞ MATEMATİK YARIŞMASI Bu test 30 sorudan oluşmaktadır. 2 D) a = olduğuna göre, a 1 1. 4 2 3 + 1 4.

BİREYSEL YARIŞMA SORULARI. IV. BAHATTİN TATIŞ MATEMATİK YARIŞMASI Bu test 30 sorudan oluşmaktadır. 2 D) a = olduğuna göre, a 1 1. 4 2 3 + 1 4. IV. HTTİN TTIŞ MTEMTİK YRIŞMSI u test 30 sorudn oluşmktdır. İREYSEL YRIŞM SORULRI 1. 4 3 + 1 4. 3 3 + = + 1 + 1 denkleminin çözüm kümesi şğıdkilerden hngisidir? ) 5 3 ) ) 3 D) 13 3 ) { 0 } ) { 1} ) { }

Detaylı

İÇİNDEKİLER ORAN VE ORANTI... 267-278... 01-06 KESİR PROBLEMLERİ... 279-288... 01-05 HAVUZ VE İŞ PROBLEMLERİ... 289-298... 01-06

İÇİNDEKİLER ORAN VE ORANTI... 267-278... 01-06 KESİR PROBLEMLERİ... 279-288... 01-05 HAVUZ VE İŞ PROBLEMLERİ... 289-298... 01-06 PROBLEMLER İÇİNDEKİLER Syf No Test No ORAN VE ORANTI... 267-278... 01-06 KESİR PROBLEMLERİ... 279-288... 01-05 HAVUZ VE İŞ PROBLEMLERİ... 289-298... 01-06 SAYI PROBLEMLERİ... 299-314... 01-08 YAŞ PROBLEMLERİ...

Detaylı

Bu kitapcı ın her hakkı saktıdlr. Tüm haktarı eis Yayıntarı'na aittir. Kısmen de otsa aıınt

Bu kitapcı ın her hakkı saktıdlr. Tüm haktarı eis Yayıntarı'na aittir. Kısmen de otsa aıınt MATMATK jö s. Yyn r [)ers Föy - ffecve nsrucng Syse ' Bu kpc n her hkk skdr. Tü hkr es Yynr'n r. Ksen de s n rö re An Föy N. n kszn eekrnk eknk, kp y d herhng br ky sseye ç z, yynz, TM MF yp,z. Men ve

Detaylı

İstatistik I Bazı Matematik Kavramlarının Gözden

İstatistik I Bazı Matematik Kavramlarının Gözden İsttistik I Bzı Mtemtik Kvrmlrının Gözden Geçirilmesi Hüseyin Tştn Ağustos 13, 2006 İçindekiler 1 Toplm İşlemcisi 2 2 Çrpım İşlemcisi 6 3 Türev 7 3.1 Türev Kurllrı.......................... 8 3.1.1 Sbit

Detaylı

www.kartal.bel.tr ÖNCE SAĞLIK önleyici sağlık!

www.kartal.bel.tr ÖNCE SAĞLIK önleyici sağlık! www.kartal.bel.tr ÖNCE SAĞLIK önleyc sağlık! Sevgl Kartallılar, Sağlık hzmetler, brey, ale, toplum şbrlğn gerektrr. Bu hzmetlerde başarı, ekp çalışması le olanaklıdır. Türkye'de halk sağlığına yönelk sağlık

Detaylı

MADDESEL NOKTALARIN DİNAMİĞİ

MADDESEL NOKTALARIN DİNAMİĞİ MÜHENDİSLİK MEKNİĞİ DİNMİK MDDESEL NOKTLRIN DİNMİĞİ DİNMİK MDDESEL NOKTLRIN DİNMİĞİ İÇİNDEKİLER 1. GİRİŞ - Konum, Hız e İme - Newton Knunlrı 2. MDDESEL NOKTLRIN KİNEMTİĞİ - Doğrusl Hreket - Düzlemde Eğrisel

Detaylı

AMORTİSMAN MALİYETİ SAPTAMA YÖNTEMLERİ

AMORTİSMAN MALİYETİ SAPTAMA YÖNTEMLERİ AMORTİSMAN MALİYETİ SAPTAMA YÖNTEMLERİ Geel olrk 4 tp yötem kullılır.. Düz çzg yötem: Mlı değer zml doğrusl olrk zldığı vrsyılır. Mlı hzmet ömrü boyuc her yıl ç yı mktr mortsm olrk yrılır. V V d = S d:

Detaylı

Üslü İfadelerde İşlemler (Temel Kurallar) - Çalışma Kağıdı Ortaokul Matematik Kafası $ = k) 81 $ 243 = Kerim Hoca. p) 125 $ 625 = w) 3

Üslü İfadelerde İşlemler (Temel Kurallar) - Çalışma Kağıdı Ortaokul Matematik Kafası $ = k) 81 $ 243 = Kerim Hoca. p) 125 $ 625 = w) 3 .Sınıf Mtemtik ÜSLÜ İFADELER Yyın No : / Kznım :... + Üssün Üssü ve Sırlm Bir üslü ifdenin üssü lındığınd üsler çrpılır.. Alıştırmlr Aşğıdki işlemlerin sonuçlrını üslü biçimde yzınız. y ^ h y ) ^ h b)

Detaylı

T.C. AİLE ve SOSYAL POLİTİKALAR BAKANlIGI. SOSYAL YARDIMLAR GENEL MÜOÜRlÜGÜ ÜSKÜOAR SOSYAL YARDıMLAŞMA VE DAYANIŞMA VAKfı HANE BEYAN FORMU.

T.C. AİLE ve SOSYAL POLİTİKALAR BAKANlIGI. SOSYAL YARDIMLAR GENEL MÜOÜRlÜGÜ ÜSKÜOAR SOSYAL YARDıMLAŞMA VE DAYANIŞMA VAKfı HANE BEYAN FORMU. AİLE ve SOSYAL POLİTİKALAR BAKANlIGI SOSYAL YARIMLAR GENEL MÜOÜRlÜGÜ ÜSKÜOAR SOSYAL YARıMLAŞMA VE AYANIŞMA VAKfı Sayı Hane No Referans No : T.C. Kmlk No Adı Soyadı oğum Tarh / Yer Yaşı Cep Telefon No Telefon

Detaylı

Kontak İbreli Termometreler

Kontak İbreli Termometreler E-mil: Fx: +49 661 6003-607 www.jumo.net www.jumo.co.uk www.jumo.us Veri Syfsı 608523 Syf 1/8 Kontk İbreli Termometreler Özellikler Pnel montj vey ek cihz gibi proses değeri göstergeli sıcklık kontrolörü

Detaylı

DENEY 3: EŞDEĞER DİRENÇ, VOLTAJ VE AKIM ÖLÇÜMÜ

DENEY 3: EŞDEĞER DİRENÇ, VOLTAJ VE AKIM ÖLÇÜMÜ A. DENEYĠN AMACI : Direnç devrelerinde eşdeğer direnç ölçümü ypmk. Multimetre ile voltj ve kım ölçümü ypmk. Ohm knununu sit ve prtik devrelerde nlmy çlışmk. B. KULLANILACAK AAÇ VE MALZEMELE : 1. DC güç

Detaylı

ENDÜSTRİNİN DEĞİŞİK İŞ KOLLARINDA İHTİYAÇ DUYULAN ELEMANLARIN YÜKSEK TEKNİK EĞİTİM MEZUNLARINDAN SAĞLANMASINDAKİ BEKLENTİLERİN SINANMASI

ENDÜSTRİNİN DEĞİŞİK İŞ KOLLARINDA İHTİYAÇ DUYULAN ELEMANLARIN YÜKSEK TEKNİK EĞİTİM MEZUNLARINDAN SAĞLANMASINDAKİ BEKLENTİLERİN SINANMASI V. Ulusal Üretm Araştırmaları Sempozyumu, İstanbul Tcaret Ünverstes, 5-7 Kasım 5 ENDÜSTRİNİN DEĞİŞİK İŞ KOLLARINDA İHTİYAÇ DUYULAN ELEMANLARIN YÜKSEK TEKNİK EĞİTİM MEZUNLARINDAN SAĞLANMASINDAKİ BEKLENTİLERİN

Detaylı

Tablo 1: anket sorularına verilen cevapların % de dağılımı Anket soruları. % c. % a. % b

Tablo 1: anket sorularına verilen cevapların % de dağılımı Anket soruları. % c. % a. % b PROJENİN ADI: Kimy Öğretiminde Alterntif Öğretim Metodu PROJE AMACI: Kimy öğretiminde lterntif uygulm olrk nimsyon sunumu tekniğinin uygulnilirliğini örneklerle göstermek ve dh iyi nsıl öğreteilirim sorusun

Detaylı

2005 ÖSS BASIN KOPYASI SAYISAL BÖLÜM BU BÖLÜMDE CEVAPLAYACAĞINIZ TOPLAM SORU SAYISI 90 DIR. Matematiksel İlişkilerden Yararlanma Gücü,

2005 ÖSS BASIN KOPYASI SAYISAL BÖLÜM BU BÖLÜMDE CEVAPLAYACAĞINIZ TOPLAM SORU SAYISI 90 DIR. Matematiksel İlişkilerden Yararlanma Gücü, 005 ÖSS SIN KPYSI SYISL ÖLÜM İKKT! U ÖLÜME EVPLYĞINIZ TPLM SRU SYISI 90 IR. İlk 45 Soru Son 45 Soru Mtemtiksel İlişkilerden Yrrlnm Gücü, Fen ilimlerindeki Temel Kvrm ve İlkelerle üşünme Gücü ile ilgilidir.

Detaylı

Öngörülen 21. Yüzyıl Teknolojilerine Göre Yenileşim Yaklaşımları. 9. Kalite ve Başarı Sempozyumu. Tarcan Kiper 15 16 Nisan 2011

Öngörülen 21. Yüzyıl Teknolojilerine Göre Yenileşim Yaklaşımları. 9. Kalite ve Başarı Sempozyumu. Tarcan Kiper 15 16 Nisan 2011 Öngörülen 21. Yüzyıl Teknolojilerine Göre Yenileşim Yklşımlrı 9. Klite ve Bşrı Sempozyumu Trcn Kiper 15 16 Nisn 2011 İçerik 21. Yüzyıl Bkış 21. Yüzyıl Bkış Gelecekle ilgili belirgin oln tek şey belirsizliğidir!???

Detaylı

LOGARİTMA. Örnek: çizelim. Çözüm: f (x) a biçiminde tanımlanan fonksiyona üstel. aşağıda verilmiştir.

LOGARİTMA. Örnek: çizelim. Çözüm: f (x) a biçiminde tanımlanan fonksiyona üstel. aşağıda verilmiştir. LOGARİTMA I. Üstl Fonksiyonlr v Logritmik Fonksiyonlr şitliğini sğlyn dğrini bulmk için ypıln işlm üs lm işlmi dnir. ( =... = 8) y şitliğini sğlyn y dğrini bulmk için ypıln işlm üslü dnklmi çözm dnir.

Detaylı

Veliler Anketi. Standart denetlemesi Matematik 4. sınıf 2013

Veliler Anketi. Standart denetlemesi Matematik 4. sınıf 2013 Veliler Anketi Stndrt denetlemesi Mtemtik 4. sınıf 2013 Sevgili Anne ve Bblr, Sevgili Veliler, Çocuğunuzun sınıfı bu öğretim yılınd 4.sınıf Mtemtik dersinde ilk stndrt denetlenmesi uygulmsın ktılcktır.

Detaylı

ORAN ORANTI 2 1 3 - - 4 4 2 1 1 2 ÖYS. = = yazılabilir. veya ALIŞTIRMALAR

ORAN ORANTI 2 1 3 - - 4 4 2 1 1 2 ÖYS. = = yazılabilir. veya ALIŞTIRMALAR YILLAR 00 003 00 00 006 00 008 009 00 0 3 - - ÖYS ORAN ORANTI ve t. t. t.e zılilir. f Or: E z iri sıfır frklı ı iste iki çokluğu ölümüe or eir. Or irimsizir. Ortı : iki ve h fzl orı eşitliğie ortı eir.

Detaylı

Işığın Kırılması Test Çözümleri. Test 1'in Çözümleri 3. K

Işığın Kırılması Test Çözümleri. Test 1'in Çözümleri 3. K 4 şığın ırılması Test Çözümler Test 'n Çözümler 3.. cam şık az yoğun ortamdan çok yoğun ortama geçerken normale yaklaşarak kırılır. Bu nedenle dan cama geçen ışık şekldek gb kırılmalıdır. şık az yoğun

Detaylı

1.BÖLÜM SORU. (x+3) (4x 2 13) = 3(x+3) denklemini sa layan x de- erlerinin çarp m kaçt r? x+3 kümesi afla dakilerden hangisidir?

1.BÖLÜM SORU. (x+3) (4x 2 13) = 3(x+3) denklemini sa layan x de- erlerinin çarp m kaçt r? x+3 kümesi afla dakilerden hangisidir? 1.BÖLÜM MATEMAT K Derginin u s s nd kinci Dereceden Denklemler, Eflitsizlikler ve Prol konusund çözümlü sorulr er lmktd r. Bu konud, ÖSS de ç kn sorulr n çözümü için gerekli temel ilgileri ve prtik ollr,

Detaylı

Komisyon DGS TAMAMI ÇÖZÜMLÜ 10 DENEME SINAVI ISBN 978-605-364-027-1. Kitapta yer alan bölümlerin tüm sorumluluğu yazarına aittir.

Komisyon DGS TAMAMI ÇÖZÜMLÜ 10 DENEME SINAVI ISBN 978-605-364-027-1. Kitapta yer alan bölümlerin tüm sorumluluğu yazarına aittir. Komisyon DGS TAMAMI ÇÖZÜMLÜ 0 DENEME SINAVI ISBN 97-0--07- Kitpt yer ln ölümlerin tüm sorumluluğu yzrın ittir. Pegem Akdemi Bu kitın sım, yyın ve stış hklrı Pegem Akdemi Yy. Eğt. Dn. Hizm. Tic. Ltd. Şti

Detaylı

TEST 17-1 KONU KÜRESEL AYNALAR. Çözümlerİ ÇÖZÜMLERİ 6. K Çukur aynada cisim merkezin dışında ise görüntü

TEST 17-1 KONU KÜRESEL AYNALAR. Çözümlerİ ÇÖZÜMLERİ 6. K Çukur aynada cisim merkezin dışında ise görüntü OU 17 ÜRS R - - - - Çözümler S 17-1 ÇÖÜR 5. α 1. - - - - ve ynlış çizilmiş olup doğru çizimleri yukrıd verilmiştir.. sü ise doğru çizilmiştir. Cevp: Odk nin sğınddır. den çizilen doğru normldir. Bundn

Detaylı

CIVATA BAĞLANTILARI. Fl AE Cıvata basit bir yay gibi düşünüldüğünde, direngenliği. Çekmeye zorlanan çubuk için δ = AE k = olduğu düşünülebilir.

CIVATA BAĞLANTILARI. Fl AE Cıvata basit bir yay gibi düşünüldüğünde, direngenliği. Çekmeye zorlanan çubuk için δ = AE k = olduğu düşünülebilir. CIVATA BAĞLANTILARI Çekeye zorlnn çubuk çn δ Fl AE Cıv bs br yy gb düşünüldüğünde, drengenlğ AE k olduğu düşünüleblr. l Cıv (Bol): Bğlnn Elenlr (Mebers): b δb δ kb k b δb δ k k b + b b kb k k kb b b +

Detaylı

A A A A A TEMEL MATEMAT K TEST. + Bu bölümdeki cevaplar n z cevap ka d ndaki "TEMEL MATEMAT K TEST " bölümüne iflaretleyiniz. 4.

A A A A A TEMEL MATEMAT K TEST. + Bu bölümdeki cevaplar n z cevap ka d ndaki TEMEL MATEMAT K TEST  bölümüne iflaretleyiniz. 4. TEMEL MTEMT K TEST KKT! + u bölümde cevplyc n z soru sy s 40 t r + u bölümdeki cevplr n z cevp k d ndki "TEMEL MTEMT K TEST " bölümüne iflretleyiniz.. ( + )y + = 0 (b ) + 4y 6 = 0 denklem sisteminin çözüm

Detaylı

VORTEKS TÜPÜNDE AKIŞKAN OLARAK KULLANILAN HAVA İLE OKSİJENİN SOĞUTMA SICAKLIK PERFORMANSLARININ DENEYSEL İNCELENMESİ

VORTEKS TÜPÜNDE AKIŞKAN OLARAK KULLANILAN HAVA İLE OKSİJENİN SOĞUTMA SICAKLIK PERFORMANSLARININ DENEYSEL İNCELENMESİ TEKNOLOJİ, Cilt 7, (24), Syı 3, 415-425 TEKNOLOJİ VORTEKS TÜPÜNDE AKIŞKAN OLARAK KULLANILAN HAVA İLE OKSİJENİN SOĞUTMA SICAKLIK PERFORMANSLARININ DENEYSEL İNCELENMESİ ÖZET Hüseyin USTA* Kevser DİNCER**

Detaylı

SAYILAR DERS NOTLARI Bölüm 2 / 3

SAYILAR DERS NOTLARI Bölüm 2 / 3 Örnek : 4 10 tbnindki (3 + 3 + 3 + 3) syisinin üç tbnindki yzilisi sgidkilerden hngisidir? A)10110 B)10001 C)1001 D)100011 E) 1100 4 (3 + 3 + 3 4 + 3) = 1 3 + 3 3 1 0 + 0 3 + 1 3 + 1 3 + 0 3 Burdn ( 10110)

Detaylı

SORUMLULUK DEĞERLİ VELİMİZ,

SORUMLULUK DEĞERLİ VELİMİZ, DEĞERLİ VELİMİZ, Günümüz eğtm anlayışı çersnde öğrencler geleceğe hazırlarken salt okul dersler ve bu derslerden elde edlen başarıya dayalı öğretm merkezl uygulamaların yetersz olduğu anlaşılmaktadır.

Detaylı

..{o\culukro. e\"\ EUFSA VALILi6i. llsa6ux 0D0R1060

..{o\culukro. e\\ EUFSA VALILi6i. llsa6ux 0D0R1060 ..{o\culukro e\"\ o N EUFSA VALILi6i llsa6ux 0D0R1060 Yolculuk Srrsrnd Uygulnbilecek Egzersizler Sohkh ve zinde yolculuklr dil6rim. Ozellikle uzun s0ren tren, otob0s, ugk ve gemi yolculuklnnd bireyler

Detaylı

25 Mayıs Ege Üniversitesi Tıp Fakültesi. Sempozyum Başkanı Prof. Dr. Selahattin KIYAN MYDERN YK Başkanı. 20 Mayıs Amfisi. k s.

25 Mayıs Ege Üniversitesi Tıp Fakültesi. Sempozyum Başkanı Prof. Dr. Selahattin KIYAN MYDERN YK Başkanı. 20 Mayıs Amfisi. k s. S EMP O Z Y U M MYDERN Tksklj Çlısm Grubu uyuşturu de ml cu dprseet nme my zehrl d kt r kut slslt zehrlenme km m s u k teş j l k s Tk.v lpd tedvs K SPEyüSFK S K j l ksek kım O h y k v rbenmnkst rlenmes

Detaylı

ANE-AEGON EMEKLİLİK VE HAYAT A.Ş.DENGELİ EYF

ANE-AEGON EMEKLİLİK VE HAYAT A.Ş.DENGELİ EYF AEGON EMEKLĐLĐK VE HAYAT A.Ş. DENGELĐ EMEKLĐLĐK YATIRIM FONU FON KURULU ÜÇÜNCÜ 3 AYLIK FAALĐYET RAPORU Bu rapor Aegon Emekllk ve Hayat A.Ş Dengel Emekllk Yatırım Fonu nun 01.07.2009 30.09.2009 dönemne

Detaylı

İDEAL PERFORMANS DEĞERLENDİRME FORMU TASARIMINDA ANALİTİK HİYERARŞİ YÖNTEMİ YAKLAŞIMI

İDEAL PERFORMANS DEĞERLENDİRME FORMU TASARIMINDA ANALİTİK HİYERARŞİ YÖNTEMİ YAKLAŞIMI Gzi Üniv Müh Mim Fk Der J Fc Eng Arch Gzi Univ Cilt 20, No 1, 95-106, 2005 Vol 20, No 1, 95-106, 2005 İDEAL PERFORMANS DEĞERLENDİRME FORMU TASARIMINDA ANALİTİK HİYERARŞİ YÖNTEMİ YAKLAŞIMI Ergün ERASLAN

Detaylı

Yerel Topluluklar ve Yönetimler Arasında Sınır-Ötesi Đşbirliği Avrupa Çerçeve Sözleşmesine Ek Protokol

Yerel Topluluklar ve Yönetimler Arasında Sınır-Ötesi Đşbirliği Avrupa Çerçeve Sözleşmesine Ek Protokol Yerel Topluluklr ve Yönetimler Arsınd Sınır-Ötesi Đşirliği Avrup Çerçeve Sözleşmesine Ek Protokol Strsourg 9 Xl 1995 Avrup Antlşmlrı Serisi/159 Yerel Topluluklr vey Yönetimler rsınd Sınır-ötesi Đşirliği

Detaylı

Yeni Türk Ticaret Kanunu Değişiklik Yapan 6335 Sayılı Kanun İle Yapılan Değişiklikler Hakkında

Yeni Türk Ticaret Kanunu Değişiklik Yapan 6335 Sayılı Kanun İle Yapılan Değişiklikler Hakkında T ULULRR DENETİ Ks Th: 03.07.2012 y: 2012/82 Ku: İ R K Ü L E R R P O R Y Tük Tc Kuu Dğşkk Yp 6335 y Ku İ Yp Dğşkk Hkk Ö: Y Tük Tc Kuu Dğşkk Yp 6335 y Ku İ Yp Dğşkk s hş uğuu çşy 2012/82 Nu kü y vş. Y s

Detaylı

b göz önünde tutularak, a,

b göz önünde tutularak, a, 3.ALT GRUPLAR Tnım 3.. bir grup ve G, nin boş olmyn bir lt kümesi olsun. Eğer ( ise ye G nin bir lt grubu denir ve G ile gösterilir. ) bir grup Not 3.. ) grubunun lt grubu olsun. nin birimi ve nin birimi

Detaylı

aktüel yaşındayız NEÜ Üniversitemizden Ekmek İsrafını Önleme Kampanyasına destek Rektör Kılıç: Yeni İsmimizle Yeni Projeler Üretmeye Devam Edeceğiz

aktüel yaşındayız NEÜ Üniversitemizden Ekmek İsrafını Önleme Kampanyasına destek Rektör Kılıç: Yeni İsmimizle Yeni Projeler Üretmeye Devam Edeceğiz e-posta le dolandırma yöntemler ve alınacak tedbrler SAYFA 4'DE Beyaz ekmek m? Tam tahıllı mı? Kepekl m? SAYFA 7'DE aktüel NEVŞEHİR HACI BEKTAŞ VELİ ÜNİVERSİTESİ AYLIK GAZETESİDİR KASIM 2013 Sayı: 20 Rektör

Detaylı

Standart Model (SM) Lagrange Yoğunluğu. u, d, c, s, t, b. e,, Şimdilik nötrinoları kütlesiz Kabul edeceğiz. Kuark çiftlerini gösterelim.

Standart Model (SM) Lagrange Yoğunluğu. u, d, c, s, t, b. e,, Şimdilik nötrinoları kütlesiz Kabul edeceğiz. Kuark çiftlerini gösterelim. SM de yer alacak fermyonlar Standart Model (SM) agrange Yoğunluğu u s t d c b u, d, c, s, t, b e e e,, Şmdlk nötrnoları kütlesz Kabul edeceğz. Kuark çftlern gösterelm. u, c ve t y u (=1,,) olarak gösterelm.

Detaylı

TEST 1 ÇÖZÜMLER MIKNATISLAR VE MANYETİK ALAN

TEST 1 ÇÖZÜMLER MIKNATISLAR VE MANYETİK ALAN E ÇÖÜER AAR VE AEİ AA 1. üzlem üzlem Br mık na tıs br cs m t yor sa bu c sm ke sn lk le mık na tıs tır; çe k yor sa mık na tıs ola b lr e, ol ma yab lr e. Bu na gö re; ve mık na tıs ta ra fın an tl ğ çn

Detaylı

0,1,..., n p polinomu bulma işlemine interpolasyon ve px ( )

0,1,..., n p polinomu bulma işlemine interpolasyon ve px ( ) Ç.Ü Fe Blmler Esttüsü Yl:29 Clt:2-1 İNTERPOLASYON VE KALAN TEORİSİ Iterpolto d Remder Theory Fge GÜLTÜRK Mtemt Ablm Dl Yusuf KARAKUŞ Mtemt Ablm Dl ÖZET Bu çlşmd İterpolsyo tmlmş, Lgrge İterpolsyo Formülü

Detaylı

o f S C I n t e r n a t i o n a l P o d d e Eski Büyükdere Asfaltı No: 17/A Güney Plaza Kat: 5 Maslak-İstanbul / TÜRKİYE

o f S C I n t e r n a t i o n a l P o d d e Eski Büyükdere Asfaltı No: 17/A Güney Plaza Kat: 5 Maslak-İstanbul / TÜRKİYE T ULULRR DENETİM Mb f K Th: 25.11.2011 y: 2011/51 Ku: İ R K Ü L E R M b R O R Dv Muhb 22 (DM 22) G ö İşk M Bg çk R G y Ö: Dv Muhb 22 (DM 22) G ö İşk M Bg çk 2011/51 u kü y vş. İg kü şğ y vş. f Ek Büyük

Detaylı

RASYONEL SAYILAR KESİR ÇEŞİTLERİ. www.unkapani.com.tr. 1. Basit Kesir. olduğuna göre, a, b tamsayı ve b 0 olmak üzere, a şeklindeki ifadelere

RASYONEL SAYILAR KESİR ÇEŞİTLERİ. www.unkapani.com.tr. 1. Basit Kesir. olduğuna göre, a, b tamsayı ve b 0 olmak üzere, a şeklindeki ifadelere RASYONEL SAYILAR, tmsyı ve 0 olmk üzere, şeklindeki ifdelere kesir denir. y kesrin pyı, ye kesrin pydsı denir. Örneğin,,,, kesirdir. kesrinde, py kesir çizgisi pyd, 0, 0 ise 0 0 dır.,, 0, syılrı irer 0

Detaylı

DENEY 10 PM DC Servo Motor Karakteristikleri

DENEY 10 PM DC Servo Motor Karakteristikleri DNY 0 PM DC Srvo Moor rkrklr DNYİN AMACI. PM DC rvo oorlrın krkrk prrlrn nlk.. PM DC rvo oorlrın krkrk prrlrn ölçk. GİİŞ Dc rvo oor, konrol lr çlışlrınd, konrol orn uygun olrk konrol yönlr glşrk çn, konrol

Detaylı

BETONARME YAPI TASARIMI

BETONARME YAPI TASARIMI BETONARME YAPI TASARIMI DEPREM HESABI Doç. Dr. Mustafa ZORBOZAN Mart 008 GENEL BİLGİ 18 Mart 007 ve 18 Mart 008 tarhler arasında ülkemzde kaydedlen deprem etknlkler Kaynak: http://www.koer.boun.edu.tr/ssmo/map/tr/oneyear.html

Detaylı

on8 S İ G O R T A C I L I K S E K T Ö R Ü K U R U M S A L W E B S İ T E L E R İ G E N E L A N A L İ Z Ç A L I Ş M A S I

on8 S İ G O R T A C I L I K S E K T Ö R Ü K U R U M S A L W E B S İ T E L E R İ G E N E L A N A L İ Z Ç A L I Ş M A S I on8 S İ G O R T A C I L I K S E K T Ö R Ü K U R U M S A L W E B S İ T E L E R İ G E N E L A N A L İ Z Ç A L I Ş M A S I Kurumsl web sitelerinin en büyük hedefi; kullnıcılrı müşteri, müşterileri kullnıcı

Detaylı

II. DERECEDEN DENKLEMLER

II. DERECEDEN DENKLEMLER ünite DEEEDE DEKEME Dereceden Denklemler TEST 0 x x + = 0 denkleminin kökleri x ve x dir 6 x + x + x işleminin sonucu kçtır? ) B) ) D) E) x + bx + = 0 x - denkleminin reel syılrdki çözüm kümesi bir elemnlı

Detaylı

GAZİOSMANPAŞA MEYDANI NDA RAMAZANI BİRLİKTE YAŞAYALIM HER AKŞAM: 21:00 HASAN TAHSİN USTA GAZİOSMANPAŞA BELEDİYE BAŞKANI

GAZİOSMANPAŞA MEYDANI NDA RAMAZANI BİRLİKTE YAŞAYALIM HER AKŞAM: 21:00 HASAN TAHSİN USTA GAZİOSMANPAŞA BELEDİYE BAŞKANI GZİOSMNPŞ MEYDNI ND RMZNI BİRLİKTE YŞYLIM HER KŞM: 21:00 HSN THSİN UST GZİOSMNPŞ BELEDİYE BŞKNI RMZN ETKİNLİKLERİMİZ HER KŞM ST 21.00 DE GZİOSMNPŞ MEYDNI ND GERÇEKLEŞTİRİLECEKTİR. BŞKNDN HSN THSİN UST

Detaylı

Yrd. Doç. Dr., Süleyman Demirel Üniversitesi, Yalvaç Meslek Yüksek Okulu

Yrd. Doç. Dr., Süleyman Demirel Üniversitesi, Yalvaç Meslek Yüksek Okulu PERSONEL SEÇĐMĐNĐN ANALĐTĐK HĐYERARŞĐ PROSESĐ YÖNTEMĐYLE GERÇEKLEŞTĐRĐLMESĐ ÖZET Orhn ADIGÜZEL Glolleşmenin neden olduğu ilgi ve teknolojideki gelişmeler, işletmeleri ve kurumlrı dh kliteli insn kynğın

Detaylı

HAFTA 13. kadın profesörlerin ortalama maaşı E( Y D 1) erkek profesörlerin ortalama maaşı. Kestirim denklemi D : t :

HAFTA 13. kadın profesörlerin ortalama maaşı E( Y D 1) erkek profesörlerin ortalama maaşı. Kestirim denklemi D : t : HAFTA 13 GÖLGE EĞİŞKENLERLE REGRESYON (UMMY VARIABLES) Gölge veya kukla (dummy) değşkenler denen ntel değşkenler, cnsyet, dn, ten reng gb hemen sayısallaştırılamayan ama açıklanan değşkenn davranışını

Detaylı

T.C. MİLLİ EGİTİM BAKANLIGI Sağlık İşleri Dairesi Başkanlığı 10. 03.2010 00747. ... VALİLİGİNE (İl Milli Eğitim Müdürlüğü)

T.C. MİLLİ EGİTİM BAKANLIGI Sağlık İşleri Dairesi Başkanlığı 10. 03.2010 00747. ... VALİLİGİNE (İl Milli Eğitim Müdürlüğü) T.C. MİLLİ EGİTİM BAKANLIGI Sağlık İşler Dares Başkanlığı SA YI : B.08.0.SDB.0.ll.00.00/ KONU: Beslenme Dostu Okullar Projes 10. 03.2010 00747... VALİLİGİNE (İl Mll Eğtm Müdürlüğü) İlg: a)bakanlığımız

Detaylı

BÖLÜM 5. MATRİS ve DETERMİNANTLAR 5.1. MATRİSLER. Taşkın, Çetin, Abdullayeva. reel sayılardan oluşan. olmak üzere tüm a.

BÖLÜM 5. MATRİS ve DETERMİNANTLAR 5.1. MATRİSLER. Taşkın, Çetin, Abdullayeva. reel sayılardan oluşan. olmak üzere tüm a. MTEMTİK BÖLÜM 5 Tşkın, Çetin, bdullyev MTRİS ve DETERMİNNTLR 5 MTRİSLER Tnım : mni,,, j + olmk üzere tüm ij reel syılrdn oluşn m m n n mn tblosun m x n tipinde bir mtrisi denir ve kısc şeklinde gösterilir

Detaylı

Seyyar (Gezgin) Satıcı Problemi. Ders 13

Seyyar (Gezgin) Satıcı Problemi. Ders 13 Seyyr (Gezin) Stıı Prolemi ers Seyyr (Gezin) Stıı Prolemi Sn Frniso Seyyr stıı prolemi, en önemli loritm prolemlerinden iridir. NP-Tm oln prolem şu şekildedir: ir seyyr stıı mllrını n rklı şeirlerde stmk

Detaylı

Türkı ye dekı Ünı versı telerı n Öğrencı ile İletı şimde Kurumsal Sosyal Medya Kullanım Durumlarının İncelenmesı

Türkı ye dekı Ünı versı telerı n Öğrencı ile İletı şimde Kurumsal Sosyal Medya Kullanım Durumlarının İncelenmesı Türkı ye dekı Ünı versı telerı n Öğrencı le İletı şmde Kurumsal Sosyal Medya Kullanım Durumlarının İncelenmesı Dr. Abdullah Düvenc 1 1 Marmara, Atatürk Eğtm Fakültes Blgsayar ve Öğretm Teknolojler Eğtm

Detaylı

Mil li E i tim Ba kan l Ta lim ve Ter bi ye Ku ru lu Bafl kan l n n 30.12.2009 ta rih ve 334 sa y l ka ra r ile ka bul edi len ve 2010-2011 Ö re tim

Mil li E i tim Ba kan l Ta lim ve Ter bi ye Ku ru lu Bafl kan l n n 30.12.2009 ta rih ve 334 sa y l ka ra r ile ka bul edi len ve 2010-2011 Ö re tim Mil li i tim kn l T lim ve Ter bi ye u ru lu fl kn l n n 0..009 t rih ve s y l k r r ile k bul edi len ve 00-0 Ö re tim Y l n dn iti b ren uy gu ln ck oln prog r m gö re h z r ln m flt r. Genel Müdür Temel

Detaylı

MATEMATÝK TESTÝ. 1. K = {Okuldaki ceketli öðrenciler} 4. 15+7=22. 2. 0<K<L olmak üzere,

MATEMATÝK TESTÝ. 1. K = {Okuldaki ceketli öðrenciler} 4. 15+7=22. 2. 0<K<L olmak üzere, MATEMATÝK TESTÝ. K = {Okuldki ceketli öðrenciler} L = {Okuldki erkek öðrenciler} M = {Okuldki kýz öðrenciler} olduðun göre, (M L) \ K kümesi þðýdkilerden hngisidir? A) {Okuldki ceketsiz erkek öðrenciler}

Detaylı