Namık Kemal Üniversitesi Ziraat Fakültesi Bitki Koruma Bölümü Kurumsal Değerlendirme Raporu. Sürüm no. 1.0

Transkript

1 Namık Kemal Üniversitesi Ziraat Fakültesi Bitki Koruma Bölümü Kurumsal Değerlendirme Raporu Sürüm no. 1.0 Tekirdağ, Şubat 2008

2 Đçindekiler Listesi Sayfa Đçindekiler, Tablo listeleri, Şekil listeleri Sunuş 5 2. Giriş Yönetici Özeti Kurumsal Değerlendirme Çalışmaları Bölümün Tarihçesi Bölüm Organizasyon Şeması Özdeğerledirme Girdiler Kurumsal Nitelikler ve Özellikler Eğitim ve Öğretim Süreçleri Araştırma ve Geliştirme Süreçleri Bölüm ISI Atıf Dizinlerinde Yer Alan Yayın Listesi Diğer Uluslar Arası Atıf Dizinlerinde Yer Alan Yayın 26 Listesi Yurtiçi Yayın Listesi Yılında Uluslar Arası Dergilerde Yapılmış 26 Olan Bilimsel Yayın Listesi Uygulama ve Hizmet Süreçleri Đdari Süreçler ve Destek Süreçlerinin Değerlendirilmesi Yönetsel Özelliklerin (Yapısal) Değerlendirilmesi Yönetsel Özelliklerin (Davranışsal) Değerlendirilmesi Çıktılar/Sonuçların Değerlendirilmesi Yüksek Öğretim Misyonunu Başarma ve Performanslarının 33 Değerlendirilmesi. 8. Çevre Değerlendirme Çalışmaları SWOT (GZFT) Analizi Sonuç Kaynakça Ekler Perfonmans Göstergeleri. 58 2

3 Tablo Listesi Sayfa Tablo 1. Bölüm Kurumsal Değerlendirme ve Stratejik Planlama Çalışma Grubu Tablo 2. Bölüm Kurumsal Değerlendirme ve Stratejik Planlama Çalışma Programı.. 10 Tablo 3. Ziraat Fakültesi Bitki Koruma Bölümü Bölüm Kurulu Üye Listesi. 11 Tablo 4. Girdiler (Kaynaklar ve Đlişkiler) Değerlendirme Tablosu.. 13 Tablo 5. Kurumsal Nitelikler ve Özellikler Değerlendirme Tablosu Tablo 6. Kurumsal Nitelikler Veri Tablosu. 15 Tablo 7. Akademik Personel Verileri Tablo 8. Bölüm 2007 yılı Ağırlıklı Hizmet Alanı/Alanları Tablo 9. Eğitim ve Öğretim Süreçleri Değerlendirme Tablosu Tablo 10. Mezun Öğrenci Verileri Tablo 11. Bölüm Programları.. 21 Tablo 12. Bitki Koruma Bölümü Lisans Ders Programı: Güz ve Bahar 21 Yarıyılları Tablo 13. Bitki Koruma Bölümü Yüksek Lisans Ders Programı: Güz ve 22 Bahar Yarıyılları. Tablo 14. Bitki Koruma Bölümü Doktora Ders Programı: Güz ve Bahar 24 Yarıyılları Tablo 15. Araştırma ve Geliştirme (Bilgi Üretme) Süreçleri Değerlendirme Tablosu 25 Tablo 16. Bilimsel Yayın ve Etkinlik ları. 28 Tablo 17. Uygulama ve Hizmet Süreçleri Değerlendirme Tablosu. 30 Tablo 18. Đdari Süreçler ve Destek Süreçleri Değerlendirme Tablosu 31 Tablo 19. Yönetsel Özelliklerin (Yapısal) Değerlendirme Tablosu 32 Tablo 20. Yönetsel Özelliklerin (Davranışsal) Değerlendirme Tablosu.. 32 Tablo 21. Çıktılar/Sonuçların Değerlendirme Tablosu 33 Tablo22.Yükseköğretim Misyonunu Başarma Performansının Değerlendirme Tablosu 33 Tablo 23. Paydaşlar. 34 Tablo 24. Namık Kemal Üniversitesi 2007 Yılı Akademik Değerlendirme ve Kalite 58 Geliştirme Çalışması Performans Göstergeleri Bilgi Toplama Formu (sürüm no. 1.1) 3

4 Şekil listesi Şekil 1 Bölüm organizasyon şeması... Bitki Koruma Bölümü Başkanlığı Bölüm Akademik Kurulu Bölüm Başkan Yardımcısı Entomoloji Anabilim Dalı Fitopatoloji Anabilim Dalı Entomoloji Bilim Dalı Mikoloji Bilim Dalı Akaroloji Bilim Dalı Nemotoloji Bilim Dalı olarak örgütlenmiştir. Viroloji Bilim Dalı Herboloji Bilim Dalı Bakteriyoloji Bilim Dalı 4

5 1. Sunuş - Bu belge ile Namık Kemal Üniversitesi Ziraat Fakültesi Bitki Koruma Bölümünün 2007 yılı kurumsal değerlendirme raporu belgede yer alan ana başlıklar altında sunulmaktadır. - Bölümümüz zaman içerisinde kurumsal değerlendirme ve stratejik planlama çalışmalarını verimli bir şekilde sürdürebilmek amacı ile Fakülte ve Üniversite düzeyinde çalışma ve eğitim toplantılarına katılmış olup Bölümümüzün eğitim-öğretim, araştırma ve geliştirme ile toplum hizmetleri alanlarında vermiş olduğu hizmetlerin kalitesini artırmayı hedeflemektedir. - Emeği geçen bölüm kurumsal değerlendirme ve stratejik planlama çalışma grubu Koordinatör ve üyeleri ile çeşitli şekillerde çalışmalarımıza yardımcı olan Ziraat Fakültesi Dekanlığı ve Namık Kemal Üniversitesi Rektörlüğü ne teşekkürlerimi sunarım. Prof. Dr. Nihal ÖZDER Namık Kemal Üniversitesi Ziraat Fakültesi Bitki Koruma Bölümü Başkanı Tekirdağ, Mart

6 2. Giriş Bu kısımda aşağıda verilmiş olan üç alt başlık altında dokümanın amacı, kapsamı belirtilir ve ilgili tanımlar ve kavramlar verilir Dokümanın amacı Bu dokümanın amacı Namık Kemal Üniversitesi, Ziraat Fakültesi, Bitki Koruma Bölümünün 2007 yılı kurumsal değerlendirme raporunu sunmaktır Dokümanın kapsamı Bu doküman Namık Kemal Üniversitesi, Ziraat Fakültesi, Bitki Koruma Bölümünün 2007 yılı Kurumsal Değerlendirme Raporunu sunmaktadır Tanımlar ve kavramlar Bölümümüz tarafından kurumsal değerlendirme çalışmaları sırasında benzer bir dil kullanmayı sağlamak amacı ile kullanılan temel tanımlar ve kavramlar aşağıda verilmiştir. Birey Hedefleri: Bölümümüzün belirlemiş olduğu hedeflerini gerçekleştirmek için Bölümümüzde çalışan bireylerin yapmaları gereken faaliyet ve çalışmaları gösteren ölçülebilir nitelikteki hedeflerdir. Bölümümüzün hedefi, o hedefi gerçekleştirecek olan bireylerin hedeflerine dönüştürülür. Bireylerimiz hedeflerini gerçekleştirdiklerinde, Bölümümüzün hedefi gerçekleşmiş olur. Bölüm Hedefleri: Üniversitemizin belirlemiş olduğu stratejiler doğrultusunda Bölümümüzün ulaşmak istediği noktaları gösteren temel amaçlarıdır. Bu hedeflerin net anlaşılır ve ölçülebilir etkinlik ve eylemleri içermesi gerekir. Bölüm hedefleri, kurumsal değerlendirmede Fakülteyi; Bölüm bazında değerlendirmelerde alt birimlerin (programların) hedeflerini kapsamaktadır. Bölümümüz Öğrenci Konseyi: Bölümümüz öğrencilerin kendi aralarında ilgili yönetmelik ışığında demokratik usullerle kurdukları Bölümümüz öğrenci birliğidir. Bölümümüz öğrenci konseyi Bölümümüzün akademik değerlendirme ve kalite geliştirme çalışmalarında öğrenci temsilcileri aracılığı ile rol almıştır. Bölümümüz Yıllık Değerlendirme Raporu: Bölümümüzün, akademik değerlendirme ve kalite geliştirme çalışmalarının sonuçlarını içeren ve Bölümümüz tarafından her yıl hazırlanan raporudur. Bölümümüzün Misyonu: Bölümümüzün kendisi için belirlediği temel varlık gerekçesi ve görevleridir. Bölümümüzün Vizyonu: Bölümümüzün gelecekte ulaşmak istediği idealleridir. Çevre Değerlendirme: Bölümümüzün stratejik planlama sürecinde etkilendiği ve etkilediği çevresel koşulların değerlendirilmesidir. Örneğin; toplumsal unsurların Bölümümüz ile ilişkileri, yasal uygulamalar, eğitim-öğretim teknolojilerindeki gelişmeler, YÖK, ÜAK, uluslararası gelişmeler bu kapsamda ele alınabilir. Kurumsal değerlendirme sürecinin ikinci adımıdır. Faaliyet ve Projeler: Bölümümüzün stratejilerini hayata geçirmesini sağlayan ve performanslarını gösteren faaliyetleri ve projeleridir. 6

7 Đyileştirme Eylem Planları: Bölümümüzün, iç değerlendirme sonuçlarına göre yapılacak olan iyileştirme eylemlerini, ilgili sorumlularını ve zamanlamasını gösteren planları ifade eder. Đyileştirme: Bölümümüzde belirlenen sonuçlarla elde edilen sonuçların arasındaki sapmanın azaltılması için yapılan çalışmalardır. Kalite Geliştirme: Bölümümüzün, eğitim-öğretim, araştırma faaliyetleri ile topluma hizmet ve idari (yönetim) hizmetlerinin kalitesinin sürekli iyileştirilmesidir. Kaynak Planlaması: Bölümümüzün hedeflerini gerçekleştirmek için gerekli olan ekonomik ve insan gücü kaynaklarının planlanmasıdır. Kurum Đçi Periyodik Gözden Geçirme: Bölümümüzün, eğitim, öğretim, araştırma faaliyetleri ile toplum ve idari hizmetlerinin kalitesini, kalite geliştirme çalışmalarını, iyileştirme faaliyetlerini ve sonuçlarını periyodik olarak değerlendirmesidir. Kurumsal Değerlendirme ve Stratejik Planlama Çalışma Grupları: Bölümümüzde kurumsal değerlendirme ve stratejik planlama çalışmaları yapmak üzere görevlendirilen ekiplerdir. Bu ekiplerimiz eğitim-öğretim, araştırma, yönetim ve idari hizmetler ve toplum hizmetleri alanlarında çalışmışlardır. Kurumsal Değerlendirme: Bölümümüzün YÖDEK akademik değerlendirme ve kalite geliştirme süreci kapsamında yaptığı özdeğerlendirme ile çevre değerlendirmesinin bir bütünüdür. Akademik Değerlendirme ve Kalite Geliştirme sürecinin ilk ayağıdır. Kurumsal Hedefler: Bölümümüzün kendi stratejilerini hayata geçirmek için kurumsal temelde belirlediği ölçülebilir nitelikte faaliyet ve projelerdir. Özdeğerlendirme: Bölümümüzün, eğitim, öğretim, araştırma faaliyetleri ile toplum ve idari hizmetlerinin kalitesinin ve kurumsal kalite geliştirme çalışmalarının, Bölüm Kurumsal Değerlendirme ve Stratejik Planlama Çalışma Grubu tarafından kapsamlı, sistematik ve düzenli olarak değerlendirilmesidir. Kurumsal değerlendirme sürecinin ilk ayağıdır. Performans Göstergesi: Bölümümüz tarafından belirlenen hedeflere ne oranda ulaşıldığını gösteren ölçülebilir nitelikteki unsurlardır. Bu amaçla YÖDEK Göstergeleri esas alınmıştır. Performans: Bölümümüzün, belirlediği stratejik hedeflerine ulaşabilme derecesidir. Politika: Bölümümüzün günlük uygulamalarını yönlendiren yaklaşımlardır. Sorgulama ve Ölçme: Bölümümüzün belirlemiş olduğu faaliyet ve projeleri ne oranda gerçekleştirildiğinin sorgulanması ve sonuçların ölçülebilir göstergelere göre belirlenmesidir. Strateji: Bölümümüzün temel amacı doğrultusunda nasıl yönlendirilmesi gerektiğini belirleyen ve davranışını oluşturan yaklaşımdır. Stratejik Hedefler: Bölümümüzün, misyonu doğrultusunda belirlenmiş stratejik önemi olan amaçlarıdır. Stratejik Plan Uygulama Süreci: Bölümümüz tarafından yapılan eylem planlarında belirlenen eylemlerin hayata geçirilmesi sürecidir. Stratejik Planlama Öncesi Çalışmalar: Stratejik planlama çalışmasına başlamadan önce yapılması gereken çalışmalardır. Şunları kapsar: Planlama kurulunun oluşturulması, Stratejik planlama eğitimlerinin verilmesi, bölümün paydaşlarının 7

8 belirlenmesi, planlamada uyulması gereken ilkelerin belirlenmesi, kurumsal varsayımlarının oluşturulması, değerlendirmede ne tür bilgilerin kullanılacağına karar verilmesi ve stratejik planlama yol haritasının oluşturulması. Stratejik Planlama: Bölümümüzün, iç değerlendirme sonuçlarına göre zayıf ve kuvvetli yönlerini, dış değerlendirme sonuçlarına göre önündeki fırsat ve tehditleri belirlemesi, bunların ışığında kalitesini geliştirecek olan stratejilerini oluşturması, bu stratejileri ölçülebilir hedeflere dönüştürmesi ve performans göstergelerini belirleyerek onları sürekli izlemesi sürecidir. Akademik Değerlendirme ve Kalite Geliştirme süreçlerinin ikinci ayağıdır. Süreç: Belirli bir amacı gerçekleştirmek için gerekli her türlü girdiyi alarak beklenen sonuçları oluşturmak için gerçekleştirilen eylemlerin bütünüdür. SWOT (GZFT) Analizi: Bölümümüzün kuvvetli ve zayıf yönlerini, önündeki fırsatları ve tehditleri ortaya çıkaran ve buna dayalı olarak stratejilerin geliştirildiği analizdir. [Güçlü yönler, Zayıf Yönler, Fırsatlar ve Tehditler]. Kurumsal değerlendirme sürecinin temel çıktılarından birisi olup daha sonra gelen stratejik planlama sürecinin temel girdisidir. Uygulama Planı: Bölümümüzün, strateji ve hedeflerine dayalı yapılacak olan faaliyet ve projeleri ile ilgili sorumlularını ve zamanlamasını gösteren planlardır. Üniversitemiz Akademik Değerlendirme ve Kalite Geliştirme Kurulu (ADKG): Üniversitemizdeki akademik değerlendirme ve kalite geliştirme sürecinden sorumlu kuruldur. Yükseköğretim Akademik Değerlendirme ve Kalite Geliştirme Komisyonu (YÖDEK): Üniversitelerarası Kurul tarafından oluşturulan, yükseköğretim kurumlarında akademik değerlendirme ve kalite geliştirme çalışmalarının düzenlenmesi ve koordinasyonundan sorumlu komisyonudur. Yükseköğretim Akademik Değerlendirme ve Kalite Geliştirme Komisyonu Raporu (YÖDEK Raporu): Yükseköğretim Akademik Değerlendirme ve Kalite Geliştirme Komisyonu nun (YÖDEK) yükseköğretim kurumlarının yıllık değerlendirme raporlarını dikkate alarak, her yıl hazırladığı veya hazırlattığı raporudur. Yükseköğretim Kurumları: Üniversiteler ve yüksek teknoloji enstitüleridir. Yükseköğretim Üst Kurulları: Yükseköğretim Kurulu (YÖK), Yükseköğretim Denetleme Kurulu (YÖK DK) ve Üniversitelerarası Kuruludur (ÜAK). 8

9 3. Yönetici Özeti - Namık Kemal Üniversitesi (2008) Namık Kemal Üniversitesi Ziraat Fakültesi Bitki Koruma Bölümü 2007 yılı Kurumsal Değerlendireme Raporu, Sürüm no. 1, Mart 2008, xx sayfa (Tekirdağ, Namık Kemal Üniversitesi). - Namık Kemal Üniversitesi, Ziraat Fakültesi, Bitki Koruma Bölümü, Fakültenin kurucu bölümlerinden biri olarak 1982 yılında kurulmuştur. Kültür bitkileri, süs bitkileri ve doğal vejetasyonu oluşturan tüm bitkilerde görülen hastalık ve zararlılar ile bu bitkilerle rekabete giren yabancı otların tanımı ve mücadelesi yöntemlerini araştırma ile yetkili kılınmıştır. Trakya Bölgesindeki bitki koruma hizmetlerini yürüten Tarım Bakanlığına bağlı kuruluşlarla işbirliği içerisinde üreticilerin sorunlarına çözümler bulma görevini yerine getirmektedir. Ziraat Mühendisliği Programı Öğrencileri ile Peyzaj Mimarlığı Öğrencilerine temel Bitki Koruma dersleri vermek yanında Ziraat Mühendisliği Programı, Bitki Koruma alt programı içerisinde ülkenin ihtiyacı olan ve çağdaş bilgilerle donanımlı Bitki Korumacı Ziraat Mühendisleri yetiştirmek gibi bir sorumluluk taşımaktadır. Hedefi çağdaş bitki sağlığının tehditleri olan zararlıları, hastalıkları ve yabancı otları araştırılacak alt yapıyı kurmaktır. Bir araştırma serası kurulması, laboratuar alt yapısının tamamlanması, Eğitim ve Öğretim için uygun bir derslik kurulması bölümümüzün eksikliklerinden birisidir. - Türkiye nin Avrupa Birliği ne adaylığı ve üyeliğe hazırlık süreci içerisinde sağlıklı bitkisel üretimin her aşamasında gıda güvenliği nin sağlanması için Bitki Koruma Bölümü, eğitim, öğretim, araştırma ve yayın faaliyetlerini yerine getirecek bir vizyona sahiptir. 4. Kurumsal Değerlendirme Çalışmaları - Namık Kemal Üniversitesi, Ziraat Fakültesi, Bitki Koruma Bölümü gerek 5018 gerekse 2547 sayılı Kanunlar çerçevesinde kurumsal değerlendirme çalışmalarını yürütmek üzere Bölüm Başkanına rapor veren bir Koordinatör başkanlığında bir Bölüm Kurumsal Değerlendirme Kurulu oluşturmuştur. - Bu çalışma grubu 2008 yılında 3 akademik personelden oluşmuştur: Bölüm öğrenci temsilcisi de öğrencilerimizi temsilen çalışmalarımıza katkıda bulunmuştur. - Bölüm KDSP Çalışma Grubu, Üniversite Rektörlüğü tarafından kurumsal değerlendirme üzerine verilmiş olan bilgilendirme, eğitim ve danışmanlık hizmetlerinden yararlanmıştır. - Kurumsal değerlendirme çalışmalarında yararlanılmak üzere başta öğrencilerimiz, personelimiz ve programlarımız ile bilimsel yayınlarımıza ilişkin veriler Bölüm KDSP Grubumuz tarafından itina ile toplanması için alt yapı oluşturma çalışmaları Üniversitemizin koordinasyonunda yıl içerisinde sürdürülmüştür yılında Bölümümüz tarafından takip edilmiş olan çalışma programı aşağıdaki tabloda sunulmuştur. Planların tesliminden sonra maliyetlendirme ve düzeltme aşamalarında da Bölüm KDSP Çalışma Grubu Üniversitemizin planlama ve maliyetlendirme ekipleri ile yakın çalışacaktır. 9

10 Tablo 1. Bölüm Kurumsal DeğerlendirmeÇalışma Grubu Soyad, Ad Unvan Görev Program/Ana Bilim Dalı Đlbağı, Havva Yrd. Doç. Dr. Koordinatör Bitki Koruma Anabilim Dalı Mirik, Mustafa Arş. Gör. Dr. Koordinatör Yardımcısı Bitki Koruma Anabilim Dalı Aysal, Tolga Arş. Gör. Koordinatör Yardımcısı Bitki Koruma Anabilim Dalı Ergülmez, Yavuz - Bölüm Öğrenci Temsilcisi Bitki Koruma Bölümü Tablo 2. Bölüm Kurumsal Değerlendirme Çalışma Programı Sıra no. Tarih Çalışma 1 31 Mart 2008 Bölüm 2007 yılı Kurumsal Değerlendirme Raporunun teslimi 2 30 Haziran 2008 Bölüm yılları stratejik planı taslağının teslimi 3 30 Eylül 2008 Bölüm yılları stratejik planının teslimi 4 1 Aralık 2008 Bölüm yılları stratejik planının güncellenmiş sürümünün sunulması 5. Bölümün Tarihçesi Bitki Koruma Bölümünün tarihçesi; - Bitki Koruma Bölümü Namık Kemal Üniversitesi Ziraat Fakültesinin en eski bölümlerinden birisi olarak 20 Temmuz 1982 yılında 1776 sayılı Kanunun 41 sayılı Maddesi uyarınca kurulmuştur. - Bölümümüz 1982 yılında Lisans Programını, 1985 yılında yüksek lisans programını ve 2004 yılında doktora programını açmıştır. - Kuruluş yılında 0 öğrenci ve 1 öğretim elemanı ile öğretime başlayan Bölümümüz 2007 yılı sonu itibarı ile toplam 13 öğretim elemanı ile 75 öğrenciye hizmet vermiştir. 6. Bölüm organizasyon şeması - Ziraat Fakültesi Bitki Koruma Bölümü 2007 yılı sonu itibarı ile organizasyon şeması aşağıdaki şekilde verilmiştir. Bitki Koruma Bölümü Başkanlığı Bölüm Akademik Kurulu Bölüm Başkan Yardımcısı Entomoloji Anabilim Dalı Fitopatoloji Anabilim Dalı Entomoloji Bilim Dalı Mikoloji Bilim Dalı Akaroloji Bilim Dalı Viroloji Bilim Dalı Nemotoloji Bilim Dalı Herboloji Bilim Dalı Bakteriyoloji Bilim Dalı 10

11 olarak örgütlenmiştir yılı sonu itibarı ile Prof. Dr. Nihal ÖZDER başkanlığındaki Bölümümüzde Fitopatoloji ve Entomoloji ana bilim dallarında faaliyet gösterilmiş olup Lisans düzeyinde 37 (birinci öğretim) ve yüksek lisans düzeyinde 20 ve doktora düzeyinde 3 program ile hizmet verilmiştir sayılı yasa gereğince kurulan Bölüm Kurulu 2007 yılında tüm öğretim elemanlarımızın katılımı ile 12 kez toplanmıştır. Bölüm Kurulunun tüm üyelerinin listesi 2007 yılı sonu itibarı ile aşağıdaki tabloda verilmiştir. Tablo 3. Ziraat Fakültesi Bitki Koruma Bölümü Bölüm Kurulu Üye Listesi Đsim Anabilim dalı/program Đdari görev Bölüm dışı idari görev 1 Özder, Nihal Prof. Dr. 2 Çıtır, Ahmet Prof. Dr. Entomoloji Bölüm Başkanı Fakülte Akademik Kurulu üyesi Fitopatoloji Dekan Fakülte Yönetim Kurulu, Fakülte Akademik Kurulu üyesi 3 Özer, Nuray Prof. Dr. 4 Kıvan, Müjgan Prof. Dr. Fitopatoloji Bölüm Başkan Yardımcısı, Fitopatoloji Anabilim Dalı Başkanı Entomoloji Bölüm Başkan Yardımcısı, Entomoloji Anabilim Dalı Başkanı Fen Bilimleri Enstitüsü Kurulu üyesi, ERASMUS Üniversite Koordinatörü Ziraat Fakültesi Dergisi Editörler Kurulu Üyesi 5 Kara, Adnan Yrd. Doç. Dr. 6 Kılıç, Nihal Yrd. Doç. Dr. 7 Đlbağı, Havva 8 Yrd. Doç. Dr. Coşkuntuna, Arzu Yrd. Doç. Dr. Fitopatoloji - Fen Bilimleri Enstitüsü Bölüm Temsilcisi Entomoloji - - Fitopatoloji - Bölüm Kurumsal Değerlendirme Stratejik Planlama Koordinatörü Fitopatoloji Mirik, Mustafa 10 Arş. Gör. Dr. Köycü, Desen Arş. Gör. Dr. Fitopatoloji Fitopatoloji - - Bölüm Kurumsal Değerlendirme Stratejik Planlama Koordinatör Yardımcısı 11 Sağlam, Özgür Arş. Gör. Entomoloji Aysal, Tolga Arş. Gör. Entomoloji - Bölüm Kurumsal Değerlendirme Stratejik Planlama Koordinatör Yardımcısı 11

12 Bitki Koruma Bölümü Akademik Personel Dağılımı Bölüm/Progra m/ Anabilim Dalı Prof. Dr. Doç. Dr. Yrd.Doç. Dr. Öğr. Grv. Arş. Grv. Uzman Toplam Entomoloji Fitopatoloji Toplam Bitki Koruma Bölümü Öğrenci sı Bölüm/Program/ Önlisans Lisans Toplam Anabilim Dalı 1. YY. 2. YY. 1. YY 2. YY. 1. YY. 2. YY Bitki Koruma Toplam Bitki Koruma Bölümü Donanım Listesi Fitopatoloji Fitopatoloji Araştırma ve Uygulama Laboratuvarı 1 Mikoloji Laboratuvarı 1 Viroloji ve Bakterioloji Laboratuvarı 1 Kontrollü Đklim Odası (Fitopatoloji) 1 Entomoloji Entomoloji Araştırma ve Uygulama Laboratuvarı 1 Böcek Yetiştirme Odaları 2 Biyolojik Mücadele Laboratuvarı 1 Ekonomik Entomoloji Laboratuvarı 1 Akaroloji Laboratuvarı 1 7. Özdeğerlendirme YÖDEK beklenen düzey e dayalı beş ölçekli bir değerlendirme sistemi getirmiştir. Beklenen düzeyin çok altı : 1 puan Beklenen düzeyin altı : 2 puan Beklenen düzey : 3 puan Beklenen düzeyin üstü : 4 puan Beklenen düzeyin çok üstü : 5 puan 12

13 7.1. Girdiler Tablo 4. Girdiler (Kaynaklar ve Đlişkiler) Değerlendirme Tablosu Değerlendirme notu 1) Öğrenci niteliğinde beklenen düzey 2) Akademik personel niteliğinde beklenen düzey 3) Đdari Personel niteliğinde beklenen düzey; 4) Mali kaynakların yeterliliği; 5) Bilgi Teknolojileri ve kaynaklarının (Bilgisayar, internet, iletişim, kitap, yayın, vb)yeterliliği; 6) Đş Teknolojilerinin yeterliliği; 7) Fiziksel olanakların yeterliliği; 8) Temin edilen hizmetlerin yeterliliği; 9) Sanayi ile ilişkilerin yeterliliği; 10) Toplum ile ilişkilerin yeterliliği; 11) Kamu Kurum ve Kuruluşları ile ilişkilerin yeterliliği; 12) Mezunlar ile ilişkilerin yeterliliği; 13) Çalışanlar ile ilgili ilişkilerin yeterliliği; 14) Öğrenciler ile ilişkilerin yeterliliği; 15) Yükseköğretim alanında ulusal ilişkilerin yeterliliği; 16) Yükseköğretim alanında uluslararası ilişkilerin yeterliliği;

14 7.2. Kurumsal Nitelikler ve Özellikler Tablo 5. Kurumsal Nitelikler ve Özellikler Değerlendirme Tablosu Değerlendirme notu 1) Öğrenci sayıları (Fakülte, Yüksekokul, Meslek Yüksekokullar, Yüksek Lisans ve Doktora) ve yeterliliği; 2) Öğretim elemanı sayıları (Profesör, Doçent, Yrd. Doçent, Öğretim Görevlisi, Okutman, Araştırma görevlisi, Uzman vb) ve yeterliliği; 3 1 3) Đdari personel sayıları (kadrolu ve sözleşmeli) ve yeterliliği; 1 4) Çalışanların yaş ortalamaları (Öğretim üyeleri, öğretim elemanları ve idari personel) ve yeterliliği; 5) Çalışanların kadın-erkek personel dağılımının değerlendirilmesi (öğretim üyeleri, öğretim elemanları, araştırma görevlileri ve idari personel için ayrı ayrı) ve yeterliliği; 6) Çalışanların kıdem ortalamaları (Öğretim üyeleri, öğretim elemanları ve idari personel) ve yeterliliği; ) Akademik personelin ortalama unvan düzeyi; 4 8) Đdari Personelin Eğitim Düzeyi; 3 9) Akademik birimlerin ve bu birimlerdeki programların sayıları (Fakülte, Yüksekokul, Meslek Yüksekokulları, Yüksek Lisans ve Doktora) ve yeterliliği; 3 10) Kurumun ağırlıklı akademik alanı/alanları ve yeterliliği; 3 11) Kurumun fiziksel büyüklüğü ve altyapısı (m²) ve yeterliliği; 1 i) Kampus alanı; 2 ii) Toplam kapalı alan; 2 iii) Eğitim-Öğretim ve Araştırma; 3 iv) Sosyal ve diğer hizmet alanları; 2 Profesör sayısı=4 Yardımcı doçent sayısı=4 Diğer doktoralı öğretim elemanı sayısı=2 Araştırma görevlisi sayısı=2 Toplam öğretim elemanı sayısı=12 Akademik personelin ortalama unvan düzeyi şöyle hesaplanır: Akademik personelin ortalama ünvan düzeyi = [(7 x 4) + (5 x 4) + (4 x 2) + (2 x 1)] / 12 =58/12=4,83 Bölümdeki akademik personelin ortalama unvan düzeyi 4,83 dür. 14

15 Tablo 6. Kurumsal Nitelikler Veri Tablosu lar I Öğrenci sayıları Önlisans öğrenci sayısı - Lisans öğrenci sayısı 37 Yüksek lisans öğrenci sayısı 20 Doktora öğrenci sayısı 3 Toplam öğrenci sayısı 60 Engelli öğrenci sayısı - Uluslar arası değişim programına katılan öğrenci sayısı 1 II Öğretim elemanı sayıları Profesör 4 Doçent 1 Yardımcı doçent 4 Öğretim görevlisi - Okutman - Uzman - Doktoralı Araştırma görevlisi 2 Araştırma görevlisi 2 Toplam öğretim üyesi sayısı 8 Toplam ders veren öğretim elemanı sayısı 8 Toplam öğretim elemanı sayısı 4 III Đdari personel sayısı Kadrolu personel - Sözleşmeli personel - Diğer personel - 15

16 Toplam idari personel sayısı - IV Çalışanların yaş ortalaması Öğretim üyeleri 48.3 Diğer öğretim elemanları 34.3 Tüm öğretim elemanları 44.2 Đdari personel - V Çalışanlar arasında bayan sayısı Öğretim üyeleri 6 Diğer öğretim elemanları 1 Tüm öğretim elemanları 7 Đdari personel - VI Çalışanların kıdem ortalaması Öğretim üyeleri 19.6 Diğer öğretim elemanları 8.3 Tüm öğretim elemanları 15.4 Đdari personel - VII Öğretim elemanlarının ortalama akademik unvan ortalaması Profesör, Araştırma Görevlisi 4.83 VIII Bölümün ağırlıklı akademik alanı/alanları (alan adları) Alan 1: Fitopatoloji Alan 2: Entomoloji IX Bölüm program/abd sayısı Program sayısı: 1 16

17 ABD sayısı: 2 X Đdari personel eğitim düzeyi - Lise öncesi diplomalı eleman sayısı - Lise mezun sayısı - Önlisans mezun sayısı - Lisans mezun sayısı - Yüksek lisans mezun sayısı - Doktoralı eleman sayısı - 17

18 Tablo 7. Akademik Personel Verileri Sı ra no Đsim Unvan Anabilim dalı/progra m Temel Bilim Alanı Đdari görev Bölüm içi Đdari görev bölüm dışı Notlar 1 Özder, Nihal Prof. Dr. Entomoloji Fen Bilimleri Bölüm Başkanı Fakülte üyesi Kurul Ziraat Fakültesi 2 Çıtır, Ahmet Prof. Dr. Fitopatoloji Fen Bilimleri - Dekan Ziraat Fakültesi 3 Özer, Nuray Prof. Dr. Fitopatoloji Fen Bilimleri Bölüm Başkan Yrd. Erasmus Koordinatörü Fen Bilimleri Ens.Yön.Kurulu üyesi Ziraat Fakültesi 4 Kıvan, Müjgan Prof. Dr. Entomoloji Fen Bilimleri Bölüm Başkan Yrd. Zir.Fak.D. Editörler Kurulu üyesi Ziraat Fakültesi 5 Kara, Adnan Yrd. Doç. Dr. Fitopatoloji Fen Bilimleri - Fen Bilimleri Ens. Bölüm Temsilcisi Ziraat Fakültesi 6 Kılıç, Nihal 7 Đlbağı, Havva 8 Coşkuntuna Arzu 9 Mirik, Mustafa 10 Köycü, Desen 11 Sağlam, Özgür 12 Aysal, Tolga Yrd. Doç. Dr. Yrd. Doç. Dr. Yrd. Doç. Dr. Arş. Gör. Dr. Arş. Gör. Dr. Arş. Gör. Arş. Gör. Fitopatoloji Fen Bilimleri - - Ziraat Fakültesi Fitopatoloji Fen Bilimleri - - Ziraat Fakültesi Fitopatoloji Fen Bilimleri - - Ziraat Fakültesi Fitopatoloji Fen Bilimleri - - Ziraat Fakültesi Fitopatoloji Fen Bilimleri - - Ziraat Fakültesi Entomoloji Fen Bilimleri - - Ziraat Fakültesi Entomoloji Fen Bilimleri - - Ziraat Fakültesi 18

19 Tablo 8. Bölüm 2007 Yılı Ağırlıklı Hizmet Alanı/Alanları No BĐLĐM TEMEL ALANI ÖĞRENCĐ AKADEMĐK PERSONEL sı % sı % 1 Eğitim Bilimleri ve Öğretmen Yetiştirme Temel Alanı - 2 Fen Bilimleri ve Matematik Temel Alanı - 3 Filoloji Temel Alanı - 4 Güzel Sanatlar Temel Alanı - 5 Hukuk Temel Alanı - 6 Đlahiyat Temel Alanı - 7 Mesleki ve Teknik Eğitim Temel Alanı - 8 Mimarlık Temel Alanı - 9 Mühendislik Temel Alanı - 10 Sağlık Bilimleri Temel Alanı - 11 Sosyal, Beşeri ve Đdari Bilimler Temel Alanı - 12 Ziraat ve Ormancılık Temel Alanı Bitki Koruma Bölümü (37) Toplam 19

20 7.3. Eğitim ve Öğretim Süreçleri Tablo 9. Eğitim ve Öğretim Süreçleri Değerlendirme Tablosu Değerlendirme notu 1) Programların ulusal ve çevre ihtiyaçlarına uygunluğu; 5 2) Programların eğitim hedeflerinin yeterliliği; 5 3) Programların kapsamı ve niteliklerinin (ders çeşitliliği, ders yükleri ve uyumluluğu) yeterliliği; 5 4) Programların anlaşılabilirliği ve hedeflerinin açıklığı; 5 5) Programların bütünlüğünün ve devamlılığının yeterliliği; 5 6) Programların çıktılarının (programın kazandırması beklenen nitelikler) yeterliliği; 5 7) Program kaynaklarının (öğretim elemanı, ders notları vb.) yeterliliği; 2 8) Programların diğer programlarla ilişkilerinin yeterliliği; 4 9) Öğrencilere sunulan rehberlik/danışmanlık hizmetlerinin yeterliliği; 5 10) Engelli öğrencilere sunulan eğitim hizmetlerinin yeterliliği; - 11) Öğrenci değerlendirme prosedür ve araçlarının (sınav, ödev, proje vb.) yeterliliği; 12) Yeni öğrencilerin programlara hazırlama prosedür ve uygulamalarının yeterliliği; 13) Öğrencilere sunulan eğitimin etkinliğini arttıracak eğitsel destek hizmetlerinin (yabancı dil, IT teknolojileri ve bilgisayar donanımı vb.) yeterliliği; ) Programların ilgili ulusal ve uluslararası programlarla uyumundaki yeterliliği; 4 15) Uluslar arası öğrenci değişimi programlarına öğrenci katılımının yeterliliği; 5 Tablo 10. Mezun öğrenci verileri 2007 I Mezun öğrenci sayıları Önlisans mezun öğrenci sayısı - Lisans mezun öğrenci sayısı 19 Yüksek lisans mezun öğrenci sayısı - Doktora mezun öğrenci sayısı 1 Toplam mezun öğrenci sayısı 20 20

21 Tablo 11. Bölüm Programları Sıra no düzeyi Program adı Temel Hizmet Alanı 1 Önlisans Program 1: Program 2: 2 Lisans Program 1: Program 2: Đlk eğitim öğretim yılı 2007 yılı öğrenci sayısı 3 Yüksek lisans (tezli) Program 1:Bitki Koruma Fitopatoloji Program 2: Bitki Koruma Entomoloji Doktora Fitopatoloji Toplam sayı Toplam sayı 7 Tablo 12 Bitki Koruma Bölümü Lisans Ders Programı: Güz ve Bahar Yarıyılları Yarıyıl Dersin Kodu Dersin Adı Ders Saati Güz TB 106 Zooloji 2(2+0) Yarıyıl Bahar Yarıyıl Dersin Dersin Adı Ders Saati Kodu BK 202 Bitki Koruma 3(2+2) BK 202 Bitki Koruma (Peyzaj) 2(2+0) Dersin Dersin Adı Ders Saati Kodu BK 312 Bitki Hastalıkları 2(2+0) BK 314 Bitki Zararlıları 2(2+0) BK 316 Herbolojiye Giriş 2(2+0) Bahar Yarıyıl Dersin Dersin Adı Ders Saati Kodu Güz BK 302 Zararlılarla Savaş Yöntemleri ve Đlaçlar 2(2+0) Güz BK Hatalıklarla Savaş Yöntemleri ve Đlaçlar 2(1+2) Yarıyıl Dersin Kodu Dersin Adı Ders Saati Bahar BK 202 Entomoloji 3(2+2) Yarıyıl Dersin Dersin Adı Ders Saati Kodu Güz BK 201 Fitopatoloji 3(3+0) 21

22 Bahar Tohum Patolojisi 2(2+0) Güz Ambar Zararlıları 2(1+2) Güz BK301 Tarımsal Savaş Yöntemleri ve Đlaçlar Dersin Dersin Adı Ders Saati Yarıyıl Kodu Güz BK 401 Fitobakteriyoloji ve Bakteriyel Bitki 3(2+2) Hastalıkları Güz BK 403 Viroloji 2(1+2) Güz BK 405 Mikoloji 2(1+2) Güz BK 407 Yabancı Otlar ve Mücadelesi 2(1+2) Güz BK 409 Orman Park ve Süs Bitkileri Zararlıları 2(1+2) Güz BK 411 Böcek Morfolojisi ve Fizyolojisi 2(1+2) Güz BK 413 Böcek Sistematiği 2(1+2) Güz BK 415 Bilimsel Çalışma Yazım ve Sunuş Tekniği-I 2(2+0) Güz BK 417 Böcek Ekolojisi ve Epidemiyolojisi 2(2+0) 2(2+0) Yarıyıl Dersin Dersin Adı Ders Saati Kodu Bahar BK 402 Depolanmış Ürün Zararlıları 2(1+2) Bahar BK 404 Bitki Virüs ve Virüs Benzeri Hastalıkları 2(1+2) Bahar BK 406 Bitkilerde Fungal Hastalıklar 3(2+2) Bahar BK 408 Bahçe Bitkileri Zararlıları 3(2+2) Bahar BK 410 Tarla Bitkileri Zararlıları 3(2+2) Bahar BK 412 Bitki Hastalıkları Epidemiyolojisi 2(2+02) Bahar BK 414 Bilimsel Çalışma Yazım ve Sunuş Tekniği- 2(2+0) II Yarıyıl Dersin Dersin Adı Ders Saati Kodu Bahar BK 418 Tarım Dışı Alanlarda Yabancı Ot Mücadelesi 2(1+2) Bahar BK 419 Herbolojinin Temel Prensipleri 2(1+2) Bahar BK 420 Bahçe Bitkileri Hastalıkları 2(1+2) Bahar BK 421 Orman Park Ve Süs Bitkileri Hatalıkları 2(1+2) Bahar BK 422 Tarla Bitkilerinde Önemli Zararlılar ve 2(1+2) Mücadelesi Bahar BK 423 Tarla Bitkileri Hastalıkları 2(2+0) Bahar BK 424 Süs Bitkileri Zararlıları 2(1+2) Bahar BK 425 Bahçe Bitkilerinde Önemli Zararlılar ve 2(1+2) Mücadelesi Bahar BK Tohum Patolojisi 2(1+2) Bahar BK 427 Kültür Bitkilerinde Zararlı Akarlar 2(1+2) Bahar BK 428 Böceklerin Toplanması ve Saklanması 2(2+0) Güz BK 429 Mesleki Đngilizce I 2(2+0) Bahar BK 430 Mesleki Đngilizce II 2(2+0) Tablo 13. Bitki Koruma Bölümü Yüksek Lisans Ders Programı: Güz ve Bahar Yarıyılları 1.yıl BKYL 501 Seminer 5 BKYL 505 Fitopatojen Fungusların Taksonomisi 8 BKYL 506 Bitki Hastalıkları Patojen-Konukçu Đlişkileri 8 BKYL 507 Böcek Fizyolojisi 8 BKYL 508 Biyolojik Mücadele 8 BKYL 509 Bitki Virolojisi 8 BKYL 510 Toksikoloji 8 BKYL 511 Toprak Patojenleri 8 22

23 BKYL 512 Abiyotik Bitki Hastalıkları 8 BKYL 513 Bitkisel Üretim Materyal Patolojisi 8 BKYL 514 Entomolojide Araştırma Yöntemleri 8 BKYL 515 Biyoteknik Savaş Yöntemleri 8 BKYL 516 Bitki Virüs Vektörleri 8 BKYL 517 Sosyal Böcekler ve Feromonlar 8 BKYL 518 Temel Akaroloji 8 BKYL 519 Böceklerin Kitle Üretimi 8 BKYL 520 Böcek Davranışları 8 BKYL 521 Preparasyon Teknikleri 8 BKYL 522 Entomolojide Çizim Teknikleri 8 BKYL 523 Yabancı Otların Yapısal Özellikleri ve Gruplandırılması 8 BKYL 524 Fitopatolojide Laboratuvar Teknikleri 8 BKYL 525 Yabancı Ot Savaşımını Etkileyen Faktörler 8 BKYL 526 Bitki Korumada Bilgi Kaynaklarından Yararlanma 8 BKYL 527 Fitopatolojide Moleküler Uygulamalar 8 BKYL 528 Sanitasyon, Karantina ve Sertifikasyon Programları 8 BKYL 529 Meyve ve Bağ Virüs Hastalıkları 8 BKYL 530 Yabancı Otlarda Populasyon Ekolojisi 8 BKYL 531 Fitopatolojide Biyolojik Savaş Uygulamaları 8 BKYL 532 Organik Tarımda Fitopatolojik Sorunlar 8 BKYL 533 Bitki Fungal Hastalıklarının Ekolojisi 8 BKYL 534 Bitki Virüslerinin Sınıflandırılması 8 BKYL 535 Bitki Hastalıkları Kliniği 8 BKYL 536 Herbisitlerin Etki Mekanizması 8 BKYL 537 Fitopatojen Bakterilerin Tanı Teknikleri 8 BKLÜ 538 Hasat Sonrası Meyve ve Sebzelerde Görülen Fungal Hastalıklar 8 BKLÜ 539 Çevre Kirliliğininin Vejetasyon Üzerine Etkileri 8 BKLÜ 540 Fungisitler 8 BKYL 541 Depo Akarlarının Biyolojik ve Taksonomik Özellikleri 8 2. yıl Kredisi BKYL 503 Bitki Korumada Uzmanlık Alan Dersi 10 Zorunlu x Dersin Adı: BĐTKĐ VĐROLOJĐSĐ Tercihli 1 Yıl Yarıyıl Toplam ders saati: 60 Laboratuvar: Haftalık ders saati: 4 Teorik: 2 Uygulama: 2 Proje: Ders Kodu: BKYL 509 ECTS kredisi: Bitki Virolojisinin tarihçesi, bitki virüslerinin ölçüm metotları, izolasyon şekilleri, bitki virüs partiküllerinin morfolojik yapıları, şekil, yapı ve boyutları, bitki virüslerinin sentezi ve enfeksiyon şekilleri, virüslerin konukçu çevreleri ve hastalık belirtileri, Virüs enfeksiyonlarının bitki metabolizmasına etkileri, bitki virüslerinin tarla koşullarında taşınma şekilleri, Bitki virüs hastalıklarının ekonomik önlemleri, kontrolü ve mücadele şekilleri. Dersin amacı: Kültür bitkilerinde hastalıklara neden olan virüsleri, değişik yöntemler ve özellikler dikkate alınarak tanıtılmasıdır. Dersin Seviyesi: Yüksek Lisans Đşlenme yöntemi: Ders anlatma ve tartışma 23

24 Dersin önkoşulu: Yok Öğretim Dili: Türkçe Ders sorumlusu: Prof. Dr. Ahmet ÇITIR Değerlendirme yöntemi: 1 ara sınav, 1 yarıyıl sonu sınavı Ders Kitabı Kaynaklar: Agrios, G Plant Pahology. Academic Pres. New York-USA. 635p. Tablo 14. Bitki Koruma Bölümü Doktora Ders Programı: Güz ve Bahar Yarıyılları 1. Yıl DERSĐN KODU VE ADI: Kredisi BKD 601 Seminer I (Doktora Semineri) 4 BKD 606 Populasyon Ekolojisi 8 BKD 607 Epidemiyoloji 8 BKD 608 Đleri Mikoloji 8 BKD 609 Akar Taksonomisi 8 BKD 610 Bitki- Böcek Đlişkileri 8 BKD 611 Böcek Hormonları ve Đşlevleri 8 BKD 612 Canlılarda Enerji Mekanizmaları 8 BKD 613 Böceklerde Beslenme Fizyolojisi 8 BKD 614 Parazitoit-Konukçu Đlişkileri 8 BKD 615 Moleküler Bitki Virolojisi 8 BKD 616 Moleküler Fitobakteriyoloji 8 BKD 617 Paraziter Akaroloji 8 BKD 618 Bitki Hastalıkları ile Entegre Mücadele 8 BKD 619 Bitki Zararlıları ile Entegre Mücadele 8 BKD 620 Fungus Fizyolojisi 8 BKD 621 Konukçu- Patojen Đlişkilerinin Biyokimya ve Fizyolojisi 8 BKD 622 Bitki Virüslerinin Moleküler Karakterizasyonu 8 BKD 623 Entomofag Böceklerin Sistematiği ve Biyolojisi 8 BKD 624 Nematoloji ve Bitki Virüs Vektörü Nematodlar 8 2. yıl BKD 603 Bitki Korumada Uzmanlık Alan Dersi I yıl BKD 604 Bitki Korumada Uzmanlık Alan Dersi II yıl BKD 605 Bitki Korumada Uzmanlık Alan Dersi III 10 Dersin Adı: BĐTKĐ BÖCEK ĐLĐŞKĐLERĐ Zorunlu Tercihli x 1 Yıl Yarıyıl Toplam ders saati: 45 Laboratuvar: Haftalık ders saati: 3 Teorik: 3 Uygulama: 0 Proje: Ders Kodu: BKD 610 ECTS kredisi: Beslenme durumuna göre fitofag böceklerin sınıflandırılması, böceklerin konukçu bitki seçimi, bitkilerin böceklere dayanıklılığına ilişkin bilgiler verilecektir. Dersin amacı: Konukçu zararlı ilişkileri çerçevesinde böcek türleri ile bitki türleri arasındaki etkileşimi öğretmektir. Dersin Seviyesi: Doktora 24

25 Đşlenme yöntemi: Ders anlatma, literatüre dayalı örneklerle konuları tartışma şeklinde Dersin önkoşulu: Yok Öğretim Dili: Türkçe Ders sorumlusu: Prof. Dr. Müjgan Kıvan Değerlendirme yöntemi: 1 Ara sınav, 1yarıyıl sonu sınavı Ders Kitabı Ders notları öğretim üyesi tarafından sağlanır. Önerilen okuma listesi: Jolivet, P., Interrelationship Between Insects and Plants. CRC press, USA. Schoonhoven, L.M., van Loon, J.J.A. and Dicke, M., 2005.Insect-Plant Biology. Oxford Univ. Press, UK Araştırma ve Geliştirme Süreçleri Tablo 15. Araştırma ve Geliştirme (Bilgi Üretme) Süreçleri Değerlendirme Tablosu Değerlendirme notu 1) Araştırma ve geliştirme çalışmalarının ulusal ve çevre ihtiyaçlarına uygunluğu; 4 2) Araştırma ve geliştirme olanak ve kaynakların yeterliliği; 1 3) Araştırma ve geliştirme çalışmalarının yeterliliği; 3 4) Araştırma ve geliştirme önceliklerinin belirginliği; 5 5) Araştırma ve geliştirme çalışmaların bütünlüğü ve devamlılığı; 5 6) Araştırma ve geliştirme çalışmalarının disiplinler arası yapılabilmesindeki yeterlilik; 4 7) Uluslararası araştırma ve geliştirme çalışmalarının yeterliliği; 4 8) Uluslararası araştırma ve geliştirme çalışmalarına akademik personelin katılımının yeterliliği; 5 9) Araştırmayı özendiren ve destekleyen araçların yeterliliği; 1 10) Araştırma ve geliştirme faaliyetlerinin önceliklere uygunluğu; 5 11) Araştırma ve geliştirme çalışmalarının hedeflerine ulaşıp ulaşmadığının yeterliliği; 4 12) Araştırma ve geliştirme çalışmaları ile eğim-öğretim faaliyetleri arasındaki ilişkinin yeterliliği; 13) Araştırma ve geliştirme sonuçlarının duyurulması ve paylaşılması ile ilgili araç, ortam ve mekanizmaların yeterliliği; 14) Araştırma ve geliştirme çalışmalarının oluşturulmasında ve yürütülmesinde paydaşlarla (endüstri, kamu kurum ve kuruluşlar, sivil toplum kuruluşları vb.) kurulan yapısal ilişkilerin yeterliliği; ) Araştırma ve geliştirme sonuçlarının topluma faydaya dönüşmesindeki yeterliliği; 5 16) Araştırma ve geliştirme sonuçlarının kuruma/birime fayda olarak (ekonomik, itibar vb.) dönmesindeki yeterliliği; 5 25

26 Bölüm ISI Atıf Dizinlerinde Yer Alan Yayın Listesi 1. Kozlakidis, Z., Covelli, L., Di Serio, F., Citir, A., Acikgoz, S., Hernandez, C., Ragozzino, A., Flores, R., Coutts, R. H. A Molecular characterization of the largest mycoviral-like double-stranded RNAs associated with Amasya cherry disease, a disease of presumed fungal aetiology. Journal of General Virology 87: Acikgoz S, Doken MT, Degirmenci NF, et al A modified procedure for isolating double-stranded RNA: Application to diagnosis of Amasya cherry disease Journal of Phytopathology 155 (1-2): Kozlakidis Z, Citir A, Acikgoz S, et al Development of a reverse transcriptionpolymerase chain reaction (RT-PCR) assay for the detection of Amasya cherry disease. Plant Pathology 56: Rao JR, Nelson DWA, McClean S The enigma of double-stranded RNA (dsrna) associated with mushroom virus X (MVX). Current Issues in Molecular Biology 9: Kivan, M and Kilic, N Effects of storage at low-temperature of various heteropteran host eggs on the egg parasitoid, Trissolcus semistriatus. Biocontrol 50(4): Mahmoud, AMA., and Lim, U.T Evaluation of cold-stored eggs of Dolycoris baccarum (Hemiptera : Pentatomidae) for parasitization by Trissolcus nigripedius (Hymenoptera : Scelionidae). Biological Control 43 (3): Chen, W.L. and Leopold, R.A Progeny quality of Gonatocerus ashmeadi (Hymenoptera : Mymaridae) reared on stored eggs of Homalodisca coagulata (Hemiptera : Cicadellidae). Journal of Economic Entomology 100 (3): Diğer Uluslar Arası Atıf Dizinlerinde Yer Alan Yayın Listesi Yurtiçi Yayın Listesi 2006 Yılı Kıvan, M. ve Kılıç, N Çiftleşme ve parazitleme süreleri ile konukçu yumurta kümesi büyüklüğünün Trissolcus semistriatus Nees (Hymenoptera, Scelionidae) nin cinsiyet oranı üzerine etkisi. Trakya Üniv. Fen Bil. Derg., 7(1): Yılında Uluslar Arası Dergilerde Yapılmış Olan Bilimsel Yayın Listesi 2007 yılı Coşkuntuna A. and N. Özer, Biological Control of Onion Basal Rot Disease Using Trichoderma harzianum and Induction of Antifungal Compounds in Onion Set Following Seed Treatment. Crop Protection 27(3-5):

27 Kıvan, M., Pathogenicity of entomopathogenic fungi, Beauveria bassiana and Metarhizium anisopliae var. anisopliae (Deuteromycotina: Hyphomycetes) against Eurygaster integriceps (Heteroptera: Scutelleridae). Entomologia Generalis, 30(1): Kozlakidis, Z., Coutts, R. H. A., Citir, A. and Açikgöz, S Development of a reverse transcription-polymerase chain reaction (RT-PCR) assay for the detection of Amasya cherry disease. Plant Pathology 56: Mirik. M., Aysan, Y., and Cinar, O Copper-resistant strains of Xanthomonas axonopodis pv. vesicatoria (Doidge) Dye in the eastern Mediterranean region of Turkey. Journal of Plant Pathology, 89 (1) Ornek, H., Aysan, Y., Mirik, M., and Sahin, F First report of bacterial leaf spot caused by Xanthomonas axonopodis pv begonia, on begonia in Turkey. Plant Pathology 56, 347. Özder, N., Ö. Sağlam, A. Güven, and V. Aydın, Effect of temperature on development, mortality, fecundity and reproduction of Tuberolachnus salignus on weeping willow (Salix babylonica) and Corkscrew willow (Salix matsudana). Phytoparasitica 35 (4): Yıldız F., Yıldız M., Delen N., Coşkuntuna A., Kınay P., Türküsay H., The Effects of Biological and Chemical Treatment on Gray Mold Disease in Tomatoes Grown under Greenhouse Conditions. Turk. J. Agric. For., 31, Yılı Ilbagi H, Rabenstein F, Habekuss A, Ordon, F. and Citir, A Incidence of virus diseases in maize fields in the Trakya region of Turkey. Phytoprotection 87(3): Đlbağı, H Common reed (Phragmites communis) is a natural host of important cereal viruses in the Trakya region of Turkey. Phytoparasitica 34(5): Kivan, M. and Kilic, N Comparison of the development times of Trissolcus rufiventris (Mayr) and Trissolcus simoni Mayr (Hym.: Scelionidae) at three constant temperatures. Turkish Journal of Agriculture and Forestry 30(5): Kivan, M. and Kilic, N Age-specific fecundity and life table of Trissolcus semistriatus, an egg parasitoid of the sunn pest Eurygaster integriceps. Entomologıcal Science 9(1):39-46 Kozlakidis, Z., Covelli, L., Di Serio, F., Citir, A., Acikgoz, S., Hernandez, C., Ragozzino, A., Flores, R., Coutts, R. H. A Molecular characterization of the largest mycovirallike double-stranded RNAs associated with Amasya cherry disease, a disease of presumed fungal aetiology. Journal of General Virology 87: Mirik, M., Aysan, Y. and Sahin, F Occurrence of Bacterial Fruit Blotch of Watermelon Caused by Acidovorax avenae subsp. citrulli in the Eastern Mediterranean Region of Turkey. Plant Disease 90(6): 829 Ozder, N Comparative biology and life tables of Trichogramma brassicae and Trichogramma cacoeciae with Ephestia kuehniella as host at three constant temperatures. Great Lakes Entomologist 39(1-2):

28 Özer, N. and Köycü, N.D The Ability of Plant Composts Leachates to Control Black Mould (Aspergillus niger) and Induce the Accumulation of Antifungal Compounds in Onion Following Seed Treatment. Biocontrol 51: Tablo 16. Bilimsel Yayın ve Etkinlik ları A. Uluslar arası hakemli bilimsel makaleler (toplam) 1. ISI atıf dizininde yer alan makaleler (toplam) 2 1.a. ISI SCI atıf dizininde yer alan makaleler 2 1.b. ISI SSCI de yer alan makaleler - 1.c. ISI AHCI de yer alan makaleler - 2. Diğer atıf dizinleri (Örneğin Google Scholar, Scopus) ve bilimsel yayın veri tabanlarında (Örneğin Medline, Compendex, Academic Search), Ingenta, vb. yer alan makaleler 3.a Hiçbir atıf dizini ve veri tabanında yer almayan uluslararası hakemli dergilerde yer alan makaleler - 3.b Hiçbir atıf dizini ve veri tabanında yer almayan diğer ülke ulusal hakemli dergilerde yer alan makaleler B. Ulusal hakemli bilimsel makaleler (toplam) - 4. Ulusal hakemli dergilerde yer alan makaleler (toplam) 1 4.a. ISI da dizinlenmiş makaleler 1 4.b. Diğer uluslar arası dizinlerde dizinlenmiş makaleler - 4.c. ULAKBĐM veri tabanlarında dizinlenmiş makaleler - 4.d. Hiçbir dizinde dizinlenmemiş makaleler - C. Bilimsel tam metin basılmış bildiriler (toplam) - 5. Uluslar arası bildiri kitaplarında yer almış tam metin bildiriler - 6. Ulusal bildiri kitaplarında yer almış tam metin bildiriler - D. Bilimsel sunumlar (toplam) 5 7. Uluslararası bildiriler(tam metin basılı olmayan) 5 8. Ulusal bildiriler (tam metin basılı olmayan) - E. Bilimsel kitap bölümleri (toplam) - 9. Uluslar arası kitaplarda yer almış bölümler Ulusal kitaplarda yer almış bölümler - F. Bilimsel kitaplar (toplam) Uluslar arası kitaplar (ders kitapları hariç) Ulusal kitaplar (ders kitapları hariç) - 28

29 G. Bilimsel proje yayınları (araştırma raporları) (toplam) Uluslararası bilimsel araştırma proje yayınları Ulusal bilimsel proje yayınları 6 H. Dergi yayın tecrübesi (toplam) Uluslararası bilimsel dergi editörlüğü, hakemliği, yayın kurul üyeliği (hangisi olduğu belirtilecek) Ulusal bilimsel dergi editörlüğü, hakemliği, yayın kurul üyeliği (hangisi olduğu belirtilecek) 10 I. Bilim ve teşvik ödülleri (toplam) 17. Uluslararası bilim ve teşvik ödülleri Ulusal bilim ve teşvik ödülleri (TUBĐTAK, TUBA Ödülleri dâhil) - J. Araştırma projeleri (toplam) 19. Uluslar arası araştırma ve uygulama projeleri Ulusal araştırma ve uygulama projeleri 5 K. Çalışma grubu üyelikleri (toplam) Uluslar arası komisyonlarda, çalışma gruplarında üyelik, danışmanlık Ulusal komisyonlarda, çalışma gruplarında üyelik, danışmanlık - L. Bilimsel toplantı düzenleyiciliği (toplam) Uluslar arası bilimsel toplantı düzenleme koordinatörlüğü Ulusal Toplantı düzenleme koordinatörlüğü - M. Tez danışmanlığı (toplam) 25. Tez danışmanı olarak bitirilmiş doktora tezleri Tez danışmanı olarak devam etmekte olan doktora tezleri Tez danışmanı olarak bitirilmiş yüksek lisans tezleri Tez danışmanı olarak devam etmekte olan yüksek lisans tezleri Tez danışmanı olarak bitirilmiş bitirme tezleri Tez danışmanı olarak devam etmekte olan bitirme tezleri 27 N. Bilimsel danışmanlık hizmetleri (toplam) 4 31.a. Verilmiş olan bilimsel danışmanlık hizmetleri yurt içi 3 31.b. Verilmiş olan bilimsel danışmanlık hizmetleri yurt dışı 1 29

30 O. Tez yayınları 3 32.a. Tez danışmanlığı verilmiş olan tezlerden üretilmiş olan bilimsel yayınlar yurt içi 3 32.b. Tez danışmanlığı verilmiş olan tezlerden üretilmiş olan bilimsel yayınlar yurt dışı - P. Patentler 33. Alınmış olan patentler - - Q. Eğitim öğretim amaçlı yayınlar (toplam) - 34 Üniversite ders kitabı Diğer okul ders kitabı Kitap dışındaki diğer üniversite ders malzemeleri Kitap dışındaki diğer okul ders malzemeleri - R. Toplumu geliştirme amaçlı yayınlar (toplam) Diğer kitaplar Gazete yazıları - 40 Dergi yayınları - 41 TV yayınları - 42 Diğer toplum amaçlı yayınlar Uygulama ve Hizmet Süreçleri Tablo 7. Uygulama ve Hizmet Süreçleri Değerlendirme Tablosu Değerlendirme notu 1) Uygulama ve hizmet faaliyetlerinin ulusal ve çevre ihtiyaçlarına uygunluğu; 5 2) Uygulama ve hizmet faaliyetlerinin olanak ve kaynaklarının yeterliliği; 2 3) Uygulama ve hizmet faaliyetleri düzeylerinin yeterliliği; 3 4) Uygulama ve hizmet faaliyetlerinin önceliklerinin belirginliği; 5 5) Uygulama ve hizmet faaliyetlerinin disiplinlerarası yapılabilmesindeki yeterliliği; 4 6) Uluslararası uygulama ve hizmet faaliyetlerinin yeterliliği; 4 7) Uygulama ve hizmet faaliyetlerini özendiren ve destekleyen araçların yeterliliği; 3 8) Uygulama ve hizmet faaliyetlerinin hedeflerine ulaşıp ulaşmadığının yeterliliği; 4 9) Eğitim-Öğretim ile uygulama ve hizmet faaliyetleri arasındaki ilişkinin yeterliliği; 5 30

31 10) Araştırma ve geliştirme çalışmaları ile uygulama ve hizmet faaliyetleri arasındaki ilişkinin yeterliliği; 11) Uygulama ve hizmet faaliyetlerinin sonuçlarının duyurulması ve paylaşılması ile ilgili araç, ortam ve mekanizmaların yeterliliği; 12) Uygulama ve hizmet faaliyetlerinin oluşturulmasında ve yürütülmesinde paydaşlarla (endüstri, kamu kurum ve kuruluşlar, sivil toplum kuruluşları vb.) kurulan yapısal ilişkilerin yeterliliği; ) Yaşam Boyu Eğitim faaliyetlerinin yeterliliği; 4 14) Topluma yönelik bilgilendirme ve bilinçlendirme faaliyetlerinin yeterliliği; 5 15) Topluma yönelik sanatsal, kültürel ve sportif faaliyetlerin yeterliliği; 4 16) Uygulama ve hizmet faaliyetlerinin topluma faydaya dönüşmesindeki yeterlilik; 4 17) Uygulama ve hizmet faaliyetlerinin kuruma/birime fayda olarak (ekonomik, itibar vb.) dönmesindeki yeterlilik; Đdari Süreçler ve Destek Süreçlerinin Değerlendirilmesi Tablo 18. Đdari Süreçler ve Destek Süreçleri Değerlendirme Tablosu Değerlendirme notu 1) Personel Đşleri ile ilgili hizmetlerin yeterliliği; 3 2) Đdari (ihale, temizlik, ulaşım vb.) işler ile ilgili hizmetlerin yeterliliği; 3 3) Bütçe ile ilgili süreç ve hizmetlerin yeterliliği; 2 4) Öğrenci işleri ile ilgili akademik hizmetlerin yeterliliği; 5 5) Kütüphane ve Dokümantasyon işleri ilgili hizmetlerin yeterliliği; 3 6) Yapı ve çevre işleri ile ilgili hizmetlerin yeterliliği; 3 7) Teknik Destek hizmetleri ile ilgili hizmetlerin yeterliliği; 2 8) Öğrenci bilim, kültür ve sanat topluluklarının yeterliliği; 4 9) Uluslararası ofislerin hizmetlerinin yeterliliği; 4 10) Öğrenci Kariyer planlama hizmetlerinin yeterliliği; 4 11) Staj destek hizmetlerinin yeterliliği; 5 12) Öğrenci Konseylerine sağlanan hizmetlerin yeterliliği; 5 31

32 7.7. Yönetsel Özelliklerin (Yapısal) Değerlendirilmesi Tablo 19. Yönetsel Özelliklerin (Yapısal) Değerlendirme Tablosu Değerlendirme tablosu 1) Organizasyonel yapının yeterliliği; 4 2) Görev ve sorumluluk tanımlarının açıklığı; 4 3) Görev yetkilerinin yeterliliği; 4 4) Stratejilerin varlığı ve yeterliliği; 4 5) Karar verme süreçlerinin yeterliliği; 4 6) Đş Süreçleri (akademik ve idari) yeterliliği; 4 7) Stratejik planlama ve izleme süreçlerinin yeterliliği; 4 8) Kalite geliştirme süreçlerinin yeterliliği; 4 9) Bilgi yönetimi süreçlerinin yeterliliği; 4 10) Đnsan kaynakları süreçlerinin yeterliliği; 4 11) Finans kaynakları süreçlerinin yeterliliği; 4 12) Öğrenci katılım süreçlerinin yeterliliği; 4 1) Organizasyonel yapının yeterliliği; Yönetsel Özelliklerin (Davranışsal) Değerlendirilmesi Tablo 20 Yönetsel Özelliklerin (Davranışsal) Değerlendirme Tablosu Değerlendirme notu 1) Ortak kültür ve değerlerin paylaşımındaki yeterlilik; 5 2) Akademik personelin memnuniyetinin yeterliliği; 5 3) Đdari personelin memnuniyetinin yeterliliği; 5 4) Öğrenci memnuniyetinin yeterliliği; 5 5) Liderlik yaklaşımlarının yeterliliği; 5 6) Yönetici yaklaşımlarının (yönetim tarzı, tanıma ve takdir, insan ilişkileri, yetki paylaşımı vb.) yeterliliği; 5 7) Akademik personelin idari ve yönetsel özelliklerinin yeterliliği; 5 32

33 8) Đdari personelin özelliklerinin yeterliliği; 5 9) Çalışanlar arasındaki iş birliği ortamının yeterliliği; 5 10) Đş arkadaşlığı ve sosyal ortamın yeterliliği; Çıktılar/Sonuçların Değerlendirilmesi Tablo 13 Çıktılar/Sonuçların Değerlendirme Tablosu Değerlendirme notu 1) Kurumsal niteliklerle ilgili gelişmelerin yeterliliği; 3 2) Eğitim öğretim ile ilgili çıktıların yeterliliği 3 3) Araştırma ve geliştirme ile ilgili sonuçların yeterliliği; 4 4) Uygulama ve hizmet faaliyetleri ile ilgili sonuçların yeterliliği; 2 5) Yönetsel faaliyetler ile ilgili sonuçların yeterliliği; 4 6) Đdari faaliyetler ile ilgili sonuçların yeterliliği; 4 7) Toplum ile ilgili sonuçların yeterliliği; Yükseköğretim Misyonunu Başarma Performansının Değerlendirilmesi Tablo 14 Yükseköğretim Misyonunu Başarma Performansının Değerlendirme Tablosu Değerlendirme notu 1. Evrensel yükseköğretim kurumu olma misyonuna uygunluğu; 5 2. Türk yükseköğretim kurumu olma misyonuna uygunluğu; 5 3. Kendi misyonuna uygunluğu; 5 8. Çevre Değerlendirme Çalışmaları Bölümümüzün çalışmalarında başarılı olabilmesi, hedeflerine ulaşabilmesi, ulusal ve uluslar arası düzeyde başarı seviyesinin daha da yükselebilmesi için işbirliği yapılması gereken paydaşları söz konusudur. Yükseköğretim Alanındaki Ulusal ve Uluslararası Gelişmelerin Değerlendirilmesi 1. Mezunlar ile Gelişmelerin Değerlendirilmesi 2. Toplumsal Gelişmelerin ve Toplum ile Đlişkilerin Değerlendirilmesi 3. Sanayi ve Sosyal Kurumları ile Đlişkiler ve Gelişmelerin Değerlendirilmesi 4. Eğitim Teknolojilerindeki Gelişmelerin Değerlendirilmesi 33