( 1. SINIFLAR PYP VELİ BÜLTENİ (07 Eylül- 16 Ekim 2015) Sayın Velimiz, Okulumuzda yürütülen PYP çalışmaları kapsamında; disiplinler üstü temalarımız ile ilgili uygulama bilgileri size tüm yıl boyunca her 6 haftada bir iletilecektir. 07 Eylül-16 Ekim 2015 tarihleri arasındaki ilk temamıza ait bilgiler bu bültende yer almaktadır. Böylece temalara bağlı düzenlediğimiz MEB kazanımlarına hangi yollarla ulaştığımız örneklerle paylaşılacaktır. Çalışmalar sırasında; öğrencilerimizde hedeflediğimiz IB öğrenen profil özellikleri bülten içinde ayrıca verilmiştir. ANAFİKİR: Uyum içinde yaşamamıza kurallar yardımcı olur. KİM OLDUĞUMUZ Bireyin kendi doğasını sorgulaması, inançlar ve değerler, kişisel, fiziksel, zihinsel, sosyal ve ruhsal sağlık, aileleri, arkadaşları, toplulukları ve kültürleri içeren insan ilişkileri, haklar ve sorumluluklar, insan olmanın anlamı.
SORGULAMA HATLARI Yaşamımızdaki kurallar, Kuralların yaşamımıza etkileri, Çevreyle olan ilişkilerimiz. Temaya giriş etkinliğimizde; 1.sınıflar olarak oryantasyon sürecimiz içerisinde arkadaşlarımızı tanıdık ve farklı tanışma oyunları oynadık. Birbirimizi tanıdıktan sonra okulun farklı birimlerini gezdik.
Gizemli Tabloyu Keşfet oyununu oynayarak okulumuzun birimlerini öğrendik. Eğitim Lideri, Eğitim Lideri Yardımcısı, Revir, PYP Koordinatörü ve Yemekhane görevlisinden aldığımız yapboz parçalarını topladık. Yap-boz parçalarını okulun birimlerini gezdikten sonra eğlenceli bir şekilde tamamladık. Gizemli Tablo nun okulumuzun fotoğrafı olduğunu gördük. Okulun birimlerini tanıyarak birimlerde yer alan kuralları öğrendik. Sınıf çalışması şeklinde yapılan ilişki ağı etkinliği ile arkadaşlarımızı tanıdık. Kendimize ait fiziksel ve duygusal özelliklerimizi belirledik. Ortada oluşan ağ ile Hepimiz Bir Bütünün Ayrılmaz Parçalarıyız sonucuna vardık ve ağımızı sınıfımızda sergiledik.
Hayatımızın hangi alanlarında kurallar olduğu üzerinde konuştuk. Ardından hep birlikte sınıf kurallarımızı belirleyerek kural ağacımızı oluşturduk. PYP Temel Anlaşmalarımız olarak belirlediğimiz kural ağacımızdaki kuralları özümsemek için söz verdik. Kendi el modellerimizi, söz verdiğimize dair Temel Anlaşmalar Tablosu na yapıştırdık.
Sınıfımızdaki kuralların bizim için çok önemli olduğunu Kaos Günü oluşturarak fark ettik. Sınıfta, okulda ve yemekhanede kuralların olması gerektiği sonucuna vardık. Anahtar kavramlarımızdan Sebep- Sonuç kavramını belirttik. Sınıf kurallarının olmadığını ANAHTAR KAVRAMLAR Sebep- Sonuç Sorumluluk Bağlantı düşünerek hareket etmeye başladık. Birimiz öğretmen rolüne geçtik ve empati kurmaya çalıştık. Kuralların olmadığı bir sınıfta kendimizi nasıl hissettiğimizi belirttik. Öğretmen rolündeki arkadaşımız, bu karmaşayı çözecek kuralın ne olduğunu bize açıkladı ve böylece kuralların önemini vurguladık. Hep birlikte evde, sınıfta, yemekhanedeki kuralları belirledik. Kuralların getirdiği sorumlulukları fark ettik. Sorumluluklarımızı yerine getirmediğimizde çevremizde karşılaşabileceğimiz durumlar hakkında çıkarımlarda bulunduk. Anahtar kavramlarımızdan sorumluluk kavramına vurgu yaptık.
Matematik dersinde; Örüntüler konusunu öğrendik. Boncuklarla yaptığımız çalışmalarımızda kendi örüntülerimizi oluşturduk. Simli evalardan şekiller kesip kendi örüntü tacımızı oluşturduk. İstasyon çalışmaları yaparak grup çalışmasının ve işbirliğinin önemini fark ettik. Fen Laboratuvarı dersinde; deneyler yaparak havanın kuvvetini fark ettik.
Rehberlik dersinde; Çiçek Buketi etkinliği ile bu hayatta kuralların neden gerekli olduğu üzerinde paylaşımlarda bulunduk. Bu paylaşımlarla sınıf kurallarımızı oluşturduk. Sınıf kuralları ile ilgili hikâye dinleyerek hikâyedeki karakterler ve olaylar üzerinden kuralların gerekliliği üzerine konuştuk. Kurallar olmasaydı hayatta hiçbir düzen olmazdı, Herkes konuşur, hiçbir şey öğrenemezdik, Kurallar olmasaydı dünyada uyum içinde yaşayamazdık gibi paylaşımlarımızı sınıfımızda dile getirdik. Dönüşümlü düşünme profil özelliğine katkıda bulunduk.
Beden Eğitimi dersimizde; fiziksel özelliklerimizi yansıtan ve sorumluluklarının farkında olmamızı sağlayan bir oyun oynadık. Verilen komutla önceden içlerine okul ve sınıf kuralları hakkında resimler konulmuş olan halkaların içine koşarak gittik. Oyunda verilen komutlarla; kuralları yerine getirme becerilerimizi geliştirdik.
Temamızın sonuç etkinliğinde ise; farklı gruplara ayrılarak sınıf kurallarını, ev kurallarını ve yemekhane kurallarını belirledik. Kuralların içinden seçtiğimiz bir kurala uyduğumuzda ve uymadığımızda gerçekleşebilecek durumları canlandırma yaparak sunduk. ÖĞRENEN PROFİLLERİ Duyarlı, Dönüşümlü Düşünen, İlkeli.
Kütüphane dersinde; Callio Okula Gidiyor çizgi filmini izledik. Film sonunda okul kurallarını tartıştık. Kütüphanedeki Arslan ve Kütüphaneye Gidiyoruz metinlerini okuduk. Okul kütüphanesinde kütüphane kuralları ile ilgili metin çalışması yaptık. Ardından Caillou Kütüphaneci adlı çizgi filmi izledik. Toplumsal kurallar, kurallara uyma ve olumlu ilişkiler kurmaya vurgu yaparak ana fikrimize ulaştık. İngilizce dersinde; sınıf içerisinde sunum izledik. Bu sunumdan yola çıkarak sınıf içerisinde uymamız gereken kuralları tartıştık. Tartışmanın ardından sınıf kurallarımızı belirleyerek Essential Agreements posterimizin yazılı kısmını oluşturduk. Posterimizi dekore ederek sınıfımızda sergiledik. Bu çalışmamızla düşünen ve araştıran-sorgulayan profil özelliklerini pekiştirdik. Ayrıca saygı ve işbirliği tutumuna hizmet ettik.
Müzik dersinde; müzik atölyesinin kullanımı ve sınıf kurallarımızla ilgili temel anlaşmalar oluşturduk. Bilişim Teknolojileri dersinde; bilgisayar laboratuvarının da bir sınıf olduğu ve sınıflarımızda geçerli olan kuralların, laboratuvarımızda da geçerli olduğu üzerinde durduk. Bilgisayar gibi çeşitli ve hassas teknolojik ürünlerin de bulunduğu bu mekanda farklı birkaç kural daha ürettik. Görsel Sanatlar dersinde; temel anlaşmalarımızı yaptık. Mandala çalışması yaparak matematik dersindeki örüntü konusu ile ilişkilendirdik. Örüntüde de bir kural olduğunu fark ettik. Dönüşümlü Düşünen profil özelliğini geliştirdik.
Önümüzdeki PYP Ünitesinde neler yapacağız? 19 Ekim 2015 tarihi itibarı ile 6 hafta boyunca Bulunduğumuz Zaman ve Mekân disiplinler üstü teması altında Geçmişi bilmek, bugün ile gelecek arasında bağlantı kurmamızı sağlar. ana fikri üzerinde çalışılacaktır. Tema sonunda yapılan çalışmalar ile ilgili sizleri tekrar bilgilendireceğiz. IB ÖĞRENEN PROFİLi - Bilgili, - İletişim kuran, - Açık görüşlü. ANAHTAR KAVRAMLAR - Bağlantı, Değişim, - Dönüşümlü Düşünme.