3. SINIF PYP VELİ BÜLTENİ (16 Şubat 2015-27 Mart 2015) Sayın Velimiz, Okulumuzda yürütülen PYP çalışmaları kapsamında; disiplinler üstü temaları ile ilgili uygulama bilgileri size tüm yıl boyunca her 6 haftada bir iletilmektedir. 16 Şubat-27 Mart 2015 tarihleri arasındaki dördüncü temamıza ait bilgiler bu bültende yer almaktadır. Böylece temalara bağlı düzenlediğimiz MEB kazanımlarına hangi yollarla ulaştığımız örneklerle paylaşılmaktadır. Çalışmalar sırasında; öğrencilerimizde hedeflediğimiz IB öğrenen profil özellikleri bülten içinde ayrıca verilmiştir. ANAFİKİR: Güneş sisteminin doğa olayları ve yaşam üzerinde etkisi vardır. DÜNYANIN İŞLEYİŞİ Doğa ve kanunları hakkında sorgulama; (fiziksel ve biyolojik) doğa ile insan toplumları arasındaki etkileşim, insanların bilim ilkelerinden anladıklarını nasıl kullandıkları, bilimsel ve teknolojik gelişmelerin toplum ve çevre üzerindeki etkisi.
SORGULAMA HATLARI Güneş Sistemi, Dünya nın konumu ve hareketlerinin etkileri, Güneş sistemiyle ilgili buluşların insanlara etkisi. Bilim insanı ile bilimsel kriterden uzak insan rolüyle sınıfa gelen yönderlerimiz canlandırma yaptılar. Canlandırmanın ardından izlenimlerimizden yola çıkarak ana fikrimizi tahmin etmeye çalıştık. Anafikrin içerisindeki kavramları Atlı Karınca metoduyla içselleştirdik. Bildiklerimizi ve öğrenmek istediklerimizi Kurabiye stratejisin kullanarak kaydettik.
Güneş Sistemi ve gezegenlerin özelliklerini Kütüphane ve Bilişim Teknolojileri sınıfında araştırdık. Edindiğimiz bilgileri sınıf arkadaşlarımızla paylaştık. Koç Müzesi Planetaryum gezimizde; Dünya ve Güneş Sistemi hakkında bilgiler edindik ve öğrendiklerimizi pekiştirdik.
A3 kağıdına çizilen Dünya haritasında kıtaları, denizleri ve bulunduğumuz yeri inceledik ve boyadık. Köpük üzerine yapıştırdıktan sonra atmosferini yaptık. Füzemizi de yaparak astronot olarak gideceğimiz gezegeni belirledik. Dört gruba ayrılarak grupça Otostopçunun Galakşi Rehberi çalışmasını yaptık. Grubumuzun adını koyduktan sonra bu çalışmada en sevdiğimiz gezegeni düşündük. Onun özelliklerini araştırdık. Bu özellikleri göz önüne alarak gezegen için rehber hazırladık. Bu çalışmayı yaparken çok zevk aldık. Görev paylaşımı yaparak birbirimize destek olduk. Sunumumuzu yaptıktan sonra da kendimizi değerlendirdik.
Türkçe dersinde; Uzayda Dünya dinleme metnini dinledikten sonra Dünya nın eşsiz bir gezegen olmasını sağlayan özelliklerini tartıştık. İlgili sorularını yanıtladık. Yeryüzünün Gizemli Toprakları metnini okuduk. Anahtar kelimelerle ilgili çalışmalar yaptık. İlgili soruları yanıtlayarak metnin konusu ve ana fikrini bulduk. Ay, Dünya, Yıldız ve Güneş ile ilgili şiirler araştırdık. Araştırma sonuçlarını şiir kitapçığına kaydettik. Ana fikirle bağlantı kurduğumuz bir şiir yazdık. Kendimizin belirlediği değerlendirme formu ile öz değerlendirmemizi yaptık. Minik İzci Gezegeni kitabını okuma çemberi yöntemi ile inceledik. Gruplarımızın içinde PYP dedektifi, görselleştirici, tartışma lideri gibi görevleri üstlendik. Çalışmalarımızı sınıfta sunarak paylaştık. Öz değerlendirme formu ile kendimizi değerlendirdik.
Ön adları ve İsmin yerine kullanılan sözcükleri öğrendik. Daha sonra gruplar halinde kelimelerle ilgili cümleler oluşturduk. Panoya asarak yapılan çalışmaları inceledik. Basit, türemiş ve birleşik kelimeleri öğrendik. Grup çalışmaları ve ikili çalışmalarla pekiştirdik. İlgili cümleler kurarak pekiştirdik. Matematik dersinde; sınıfta 6 şer, 7 şer, 8 er, 9 ar çeşitli saymalar yaptık. Çarpma denince aklımıza gelenleri beyin fırtınası yaptıktan sonra defterimize yazdık. Akıllı tahtadan yansıtılan işlemleri zihinden yaptık. Gruplar halinde karton üzerinde çarpma ile ilgili işlemler yazarak çözdük. Çarpma kitapçığında ilgili alıştırmaları yaptık.
Problem Çözelim kitapçığında bulunan resimleri inceledik. Resimlere uygun problemler yazarak çözdük. Oluşturduğumuz problemleri yanımızdaki arkadaşımızla paylaşarak fikir alışverişi yaptık. Birbirimize dönüt verdik. Boncukları, fasulyeleri, yumurta kaplarına eşit olarak pay ederek paylaştırma- üleştirme kavramından bölme işlemine geçiş yaptık. Bölme Günlüğümüzün ilk sayfasında bölme ile ilgili bildiklerimizi, öğrenmek istediklerimizi, bölme işleminin ne işe yaradığını ve bölme işlemini öğrenirsek neleri daha kolay yapabileceğimizi cevapladıktan sonra ilgili alıştırmaları yaptık. Dört işlemi öğrenmenin mutluluğunu yaşadık. ANAHTAR KAVRAMLAR * İşlev, *Bağlantı, *Şekil.
Kütüphane dersinde; Dünya nın hareketleri ile ilgili araştırma yaparak sunum hazırladık. George ve Büyük Patlama kitabını paylaşımcı okuma yöntemiyle okuyarak beyin fırtınası yaptık. Evrenin Sırları belgeselini de seyrederek ana fikrimize ulaştık. Görsel Sanatlar dersinde; Güneş Sistemi ile ilgili yaptığımız araştırmaları arkadaşlarımızla paylaştık. Getirdiğimiz gazete kâğıdı ve kâğıt bant ile üç boyutlu Güneş Sistemi modellemesi yaptık. Bu çalışmayı yaparken yardımlaşarak İşbirlikçi tutumunu sergiledik. İngilizce dersinde; Güneş Sistemi ve gezegenlerin özelliklerini, birbirleri arasındaki bağlantıyı ve Dünyamızın Güneş Sistemi ndeki yerini işledik. Kendi yarattığımız hayali gezegeni resmederek özelliklerini ve şekillerini belirttiğimiz proje çalışmamızı yaptık. Bu çalışmayı yaparken diğer gezegenlerin özelliklerinden fikir alabilmek adına araştırmalar yaptık. Güneş Sistemi ve gezegenlerin özelliklerini konu alan Eight Great Planets isimli digital kitabımızı okuduk. Grup çalışmasıyla gezegenleri ve Güneş sistemini tanıtan bir kitapçık hazırladık. Bu çalışmayı yaparken İşbirlikçi tutum sergiledik.
Beden Eğitimi dersinde; spor salonunda daire şeklinde sıralandık. Güneşi ve Ayı temsil eden arkadaşlarımız diğer öğrenenlere sırayla dokunmaya çalıştık. Ay ın dokunabildiği arkadaşımız uykuya geçti, Güneş in dokunabildiği arkadaşımız uyandı. Severek oynadığımız oyunumuzla ana fikrimizi pekiştirmiş olduk.
ÖĞRENEN PROFİLİ *Düşünen, *Araştıran Sorgulayan. Müzik dersinde; Müziğin insan yaşamı üzerinde etkisini akıl haritasına kaydettik. Akıl haritalarını sınıf arkadaşlarımızla paylaştık. Orkestranın anatomisi ile Güneş Sistemi üzerine benzetmeler yaptık. Bilişim Teknolojileri dersinde; Güneş Sistemi ve gezegenler ile ilgili en çok neyi merak ettiğimizi düşündük. Bildiklerimizi birbirimizle paylaştık ve eksik noktaları daha çok merak ettik. Bu merakımızı gidermek için internette araştırmalar yaptık. Sonuçları, ofis programlarından istediğimizi seçerek bir araya getirdik. Rehberlik dersinde; Dünya ve Güneş Sistemi içinde yer alan diğer gezegenler ile ilgili görselleri inceledik. Dünya yerine başka bir gezegende yaşasaydık nasıl bir gezegende yaşamak isterdik? sorusunu hep birlikte düşünerek duygu ve düşüncelerimizi paylaştık.
Önümüzdeki PYP ünitesinde ne yapacağız? 6 hafta boyunca Kendimizi Düzenleme Biçimimiz teması altında Medya, insanların yaşamlarında önemli bir etkiye sahiptir. ana fikri üzerinde çalışılacaktır. Tema sonunda yapılan çalışmalar ile ilgili sizleri tekrar bilgilendireceğiz. IB ÖĞRENEN PROFİLi İlkeli, İletişim Kuran, Duyarlı. ANAHTAR KAVRAMLAR Bakış açısı, Sebep- Sonuç, İşlev.