1.SINIFLAR PYP VELİ BÜLTENİ DÜNYANIN İŞLEYİŞİ (10 Şubat 2014-21 Mart 2014) Sayın Velimiz, Okulumuzda yürütülen PYP çalışmaları kapsamında 10 Şubat 2014-21 Mart 2014 tarihleri arasında işlediğimiz dördüncü temamıza ait bilgiler, bu bültende yer almaktadır. Disiplinler üstü temamız ile ilişkilendirdiğimiz MEB kazanımlarına da öğrencilerimizin nasıl ulaştığını örneklerle görebilirsiniz. Çalışmalar sırasında; öğrencilerimizde hedeflediğimiz IB öğrenen profil özellikleri bülten içinde ayrıca verilmiştir. ANAFİKİR: Eylemlerimiz, genellikle dünyanın doğal döngüleri ile bağlantılıdır. DÜNYANIN İŞLEYİŞİ Doğa ve doğa kanunları hakkında sorgulama, doğa ile insan toplumları arasındaki etkileşim, insanların bilim ilkelerinden anladıklarını nasıl kullandıkları, SORGULAMA HATLARI *Doğal afetler ve etkileri, *Maddenin hal değişiklikleri, *Dünyanın hareketleri ve etkileri. bilimsel ve teknolojik gelişmelerin toplum ve çevre üzerindeki etkisi.
Tetikleyici Nokta olarak mevsimler ve su döngüsü animasyonu izleyerek mevsimler şarkısını canlandırdık. Doğal afetlerle ilgili kamu spotları izledik. Dünyanın doğal döngüleri ile ilgili sınıfta paylaşımlarda bulunduk. Maddenin Hal Değişimi Öğrenenlerimizle birlikte laboratuvar çalışması ile suyun doğadaki döngüsü ve maddelerin hal değişimi ile ilgili deneyler yaptık. Erime, donma, buharlaşma olaylarını, mum ve su kullanarak bu maddeler üzerinde gözlemlemiş olduk. Dünyada Doğal Afetler Doğal afetleri araştırarak ülkemizde ve diğer ülkelerde meydana gelen doğal afetlerin meydana getirdiği sonuçlarla ilgili video veya sunum izledik. Bunların insanlar ve ülkeler üzerindeki etkilerini tartıştık. Daha sonra bu afetlerden korunma yolları üzerine beyin fırtınası yaptık. Evlerimizde deprem hakkında alınmış önlemleri araştırdık. Bunların yanında okulumuzda bir deprem tatbikatı gerçekleştirerek deprem anında yapılması gerekenleri uyguladık. Afet Timi Doğal afetler hakkında araştırma yapmak amacıyla Afet Timleri oluşturduk. Timler olarak yaptığımız araştırmalar sonucunda çevremizi bilinçlendirecek bir afiş hazırladık ve slogan yazdık. Ayrıca araştırmalarımızı sunarak afetlerden korunma yolları hakkında arkadaşlarımızı bilgilendirdik ve okul panosu hazırladık.
Mevsim Şeridi Mevsimler animasyonunu izledikten sonra gruplara ayrılarak bir mevsimi temsil ettik. Mevsimlerin özelliklerini yansıtan birer resim yaptık ve kendi mevsim şeridimizi oluşturduk. Bu etkinlik ile mevsimleri, ayları öğrenmenin yanında mevsimlerin canlılar üzerindeki etkisini de görmüş olduk. Hava Durumu Gözlemi Sınıfımızda hava durumu takip çizelgesi oluşturarak her gün için bir takvim sorumlusu belirledik. Sorumlu öğrenci, tıpkı bir spiker gibi hava durumunu ve günün tarihini arkadaşlarımızla paylaştı. Görsel sanatlar dersi kapsamında; ders başlangıcında Vivaldi Four Seasons parçasının bir bölümünü dinledik. Hangi mevsim olduğunu fark ettik. Üç gruba ayrılarak o mevsim özelliklerine uygun duvar resimleri yaptık. 4. Sorgulama ünitemiz için: yaratıcılık, merak, tutumlarını geliştirdik.
Rehberlik ve Psikolojik Danışma dersinde; mevsim koşullarına aykırı hareket eden insan resimlerini inceledik. Bu resimlerle ilgili düşüncelerimizi paylaştık. Mevsim koşullarına bağlı insan davranışları hakkında konuştuk. Ardından olumlu ve olumsuz durumları resmettik. Kütüphane dersinde; Ayı Yavrusunun Uykusu Nereye Kaçtı metni ile paylaşımcı ve sorgulayıcı okuma yaptık. Ayı yavrusunun uykusu neden kaçmış olabilir sorusuna cevap arayarak dünyanın doğal işleyişiyle etkilenen canlılarla (insan-hayvan-bitki) ilgili bilgilerimizi hatırladık. Hikayede geçen olay ve kahramanların davranışlarını uygun profil, tutum ve becerilerle ilişkilendirmeye çalıştık. Ayılar ve Yaşamları, Ekosistemin işleyişi, İnsanın Ekosistemler Üzerine Etkisi yle ilgili videolar izleyerek Eylemlerimiz, genellikle dünyanın doğal döngüleri ile bağlantılıdır ana fikrine ulaşmaya çalıştık. Beden Eğitimi dersinde; spor salonunda U düzeninde sıraya geçtik. Dünyada yaygınlaşan sporlarla ilgili paylaşımlarda bulunduk. Kış aylarında yapılan sporlardan kayak sporunu yaparken çığ düşmesi tehlikesinden; yaz aylarında yapılan su sporları anlatılırken meydana gelen tsunami tehlikelerinden bahsettik. Değişen dünya ve doğayla birlikte insanların ve toplumların spor yaşamlarında da değişiklikler olabileceğini fark ettik.
Müzik dersinde; Vivaldi nin Dört mevsim adlı eserini dinledik ve mevsimlere göre neler değişebileceğinin üzerinde durduk. Mevsimlere göre dinlediğimiz müziklerde de bir farklılık olup olamayacağı hakkında fikirlerimizi paylaştık. İngilizce dersinde; mevsimlerin İngilizce karşılıklarını görseller yoluyla hatırladık. Mevsimlerle ilgili bir video izledik ve ardından gruplara ayrılarak kendi mevsim çarklarımızı oluşturduk. Oluşturulan çarklarda her mevsimde giyilen kıyafetler, yenen yiyecekler ve hava durumlarını resimledik. Oluşturulan çarkları sınıf arkadaşlarımıza anlattık ve panomuzda sergiledik.
Önümüzdeki PYP ünitesinde ne yapacağız? 24 Mart 2014 tarihi itibariyle 6 hafta boyunca Kendimizi Düzenleme Biçimimiz disiplinler üstü teması altında Toplumdaki rollerimiz, davranış ve tutumlarımızın şekillenmesine yardımcı olur. ana fikri üzerinde çalışılacaktır. Tema sonunda yapılan çalışmalar ile ilgili sizleri tekrar bilgilendiriyor olacağız. Anahtar Kavramlar: - Sebep-Sonuç - Bağlantı IB ÖĞRENEN PROFİLLERİ - İletişim kuran - İlkeli