SAYI:3
1. SINIF III. PYP SORGULAMA ÜNİTESİ VELİ BÜLTENİ ANA FİKİR: Oyunlar duygu ve düşüncelerimizi keşfetme ve ifade etme yollarımızdan biridir. 1. Oyun çeşitleri 2. Oynarken hisset"klerimiz ve öğrendiklerimiz 3. Yaratıcı oyunlar geliş"rmek İlkeli: Oyun oynarken dürüst ve adil davranır. Davranışları ve bunları sonuçları karşısında sorumluluk duyar. Dönüşümlü Düşünme: Oyun oynadıktan sonra güçlü ve zayıf yönlerini tarafsız değerlendirebilir. Dengeli: Bedensel ve duygusal dengenin önemini açısından oyun oynamanın değerini bilir. Şekil: Oyun çeşitlerini açıklayabilir. Dönüşümlü Düşünme: Oyunlardan neler öğrendiğini ve oyunun kendisine katkılarını açıklayabilir. Bakış Açısı: Oyunların kurallarını değiş"rebilir. İşbirliği: Grup oyunlarında işbirliği yapar, birlikte oynar. Yaratıcılık: Yeni oyunlar kurabilir; ih"yaca göre var olan oyunları geliş"rebilir, değiş"rebilir. Empa&: Oyunlarda arkadaşının hisset"ği duygularını anlayabilmek için kendisini bu kişinin yerine koyabilir. Sosyal Beceriler: Oyunlarda başkalarına saygılı olur, işbirliği yapar, sorun çözer, grup kararı alır ve kararlara uyar. Öz Yöne&m Becerileri: Kendini ve başkalarını riske atmaktan kaçınır, Yere ve zamana göre doğru seçimler yapar. Oyun oynarken zaman yöne"mine dikkat eder. 2
2. SINIF III. PYP SORGULAMA ÜNİTESİ VELİ BÜLTENİ ANA FİKİR: Hikayeler ve masallar insanların kendilerini ifade etme yollarındandır. 1. Hikaye ve masalların özellikleri 2. Hikaye ve masallar yoluyla ifade et"klerimiz 3. Farklı ülkelere ait hikâye ve masallar İle&şim Kuran: Hikaye ve masal yazarken yaratıcılığını kullanır. Hikaye ve masal sunumlarını yaparken farklı yöntemlerden yararlanır. Riski Göze Alan: Yazdığı yaratıcı masal ve hikayelerini paylaşırken farklı roller almakta cesur davranır. Dönüşümlü Düşünen: Yazma çalışmalarında iyi ve geliş"rilmesi gereken yönlerini keşfederek kendini geliş"rir. Şekil: Hikaye ve masalların giriş gelişme sonuç bölümlerini yazarak düşünme sorularını yanıtlar ve yazı türü özelliklerini ifade eder. Bağlantı: Hikaye ve masalların duygu ve düşüncelerimizle bağlantısını kurar. Bakış Açısı: Hikaye ve masalların kime göre neye göre ne ifade et"ği hakkında düşünür. Yaratıcılık: Okuduğu masalların yaratıcı yönlerini açıklar. Yaratıcı bir sunum ve yazı hazırlar. Güven: Yazdıklarını arkadaşlarına sunabilir. İle&şim Becerileri: Hikaye ve masalları farklı ifade yolları kullanarak yazar ve sunar. Düşünme Becerileri: Hikaye ve masallarla ilgili bilgi edinir. Hikaye masalların verdiği mesajları düşünür. 3
3. SINIF III. PYP SORGULAMA ÜNİTESİ VELİ BÜLTENİ DİSİPLİNLERÜSTÜ TEMA: Kendimizi düzenleme biçimimiz ANA FİKİR: Ekonomik etkinlikler, toplumun ihtiyacını karşılamak için üretime ve tüketime bağlıdır. 1. Ürünlerin geçirdiği değişimler 2. Ürün ve hizmetlerin dağıtımı 3. Tüke"ci olarak sorumluluklarımız Riski göze alan: Ekonomik etkinliklerde üre"ci olarak yeni ürün ortaya koyarken cesaret göstererek riski göze alır. Tüke"ci olarak da yaptığı seçimler ile bu özelliği gösterir. Dengeli: Üre"m ile tüke"m arasında bir dengenin olduğunu bilir. İlkeli: Üre"ci ve tüke"ci olarak dürüst ve adil davranmanın önemini bilir ve buna göre davranır. Değişim: Ürünler nasıl değişiyor? Bağlantı: Ürün ve hizmetlerin dağılımında nasıl bir bağlantı vardır? Sorumluluk: Tüke"ci olarak sorumluluklarımız neler? Güven: Tüke"ci olarak üre"ci ile arasında bir güven ilişkisi kurar. İşbirliği: Ortak çalışarak gerek"ğinde grubuna önderlik eder. Doğruluk: Üre"ci ve tüke"ci olarak adil ve dürüst olmanın önemini bilir. Sosyal Beceriler: Üre"ci ve tüke"ci olarak birbirlerinin haklarına saygı duyarak, işbirliği içinde çalışır. Öz Yöne&m Becerileri: Birey olarak kendi ekonomik etkinliklerini planlar ve bunu yaparken zamanı doğru kullanır. Araştırma Becerileri: Ülkemizde ve dünyada gerçekleşen ekonomik etkinlikleri araştırarak ve analiz ederek aralarındaki bağlantıyı kurar. Sevgili Velilerimiz, Sorgulama ünitemiz süresince çocuğunuz ile ekonomik etkinlikler hakkında konuşabilir, toplumda hem üre&ci hem de tüke&ci olarak üstlendiğimiz görevleri gözlemlemesi ve üzerimize düşen sorumluluklar ile ilgili düşünmesi konusunda destek olabilirsiniz. 4
4. SINIF III. PYP SORGULAMA ÜNİTESİ VELİ BÜLTENİ ANA FİKİR: Kendimizi ifade etmek için farklı yazı türleri kullanarak yazarken yaratıcılığımızı da geliş"ririz. 1. Yazının yaşama etkisi 2. Yazarken yaptığımız seçimlerin yaratıcılığımıza etkisi 3. Yazma amacımız ve yazı türleri arasındaki bağlantı Araştıran - Sorgulayan: İnsanların yazma nedenlerini ve yazının yaşamı nasıl etkilediğini araştırır. İle&şim Kuran: Bilgileri, düşünceleri birden fazla yazı türüyle yaratıcı biçimde, kendine güvenerek ifade eder. Başkalarıyla etkin ve istekli biçimde çalışır. Dönüşümlü Düşünen: Yazının hayatındaki yerini sorgular. Yazmanın, yaratıcılığını keşfetmede ve geliş"rmedeki rolünü düşünür. Dönüşümlü Düşünme: Yazı, insanların yaşamını nasıl etkilemiş"r? Bağlantı: Yazma amacımız ve yazı türleri arasında nasıl bir bağlantı vardır? Bakış Açısı: Yazarken yaptığımız seçimler yaratıcılığımızı nasıl etkiler? Kendilerini Başkalarının Yerine Koyma: Yazı türlerindeki karakterlerin duygu ve düşüncelerini anlamak için kendini onların yerine koyar. Yaratıcılık: Duygu ve düşüncelerini farklı yazı türleri ile ifade ederken yaratıcılığını kullanır. Güven: Farklı yazı türleri ile kendini ifade ederken kendine güvenir, risk alabilir, yazı türüne uygun seçimler yaparak öğrendiklerini uygulayabilir. Düşünme Becerileri: Kendi yazma sürecini değerlendirir. İle&şim Becerileri: Yazının yaşamını nasıl etkilediğini çeşitli ile"şim yollarıyla açıklar. Sevgili Velilerimiz, Bu ünitede, insanların yazma nedenlerini, yazının yaşama etkisini ve farklı yazı türlerini araştırıp sorgulayacağız. Sorgulamanın derinleşmesine olanak sağlayan öğrenci sorularını bizlerle paylaşmanız; planlamamızı, merak et&kleri sorular doğrultusunda yapmamızı sağlayacaktır. Evinizde, bizimle paylaşabileceğiniz herhangi bir kaynak, görsel, materyal vs. var ise, gönderebilirsiniz. Desteğiniz öğrencilerin farkındalıklarını artıracaktır. Şimdiden teşekkür ederiz. 5