3. SINIF PYP VELİ BÜLTENİ (11 Mayıs -19 Haziran 2015 ) Sayın Velimiz, Okulumuzda yürütülen PYP çalışmaları kapsamında; disiplinler üstü temalarımız ile ilgili uygulama bilgileri size tüm yıl boyunca her 6 haftada bir iletilmiştir. 11 Mayıs -19 Haziran 2015 tarihleri arasındaki altıncı temamıza ait bilgiler bu bültende yer almaktadır. Böylece temalara bağlı düzenlediğimiz MEB kazanımlarına hangi yollarla ulaştığımız örneklerle paylaşılmaktadır. Çalışmalar sırasında; öğrencilerimizde hedeflediğimiz IB öğrenen profil özellikleri bülten içinde ayrıca verilmiştir. ANAFİKİR: Eşit haklar ve fırsatlar sağlanması, barışçıl bir dünyaya erişmemize yardımcı olur. GEZEGENİ PAYLAŞMAK Başka insanlarla ve diğer canlılarla sınırlı kaynakları paylaşma mücadelesinde haklar ve sorumluluklar hakkında sorgulama; toplumlar ve toplumlar arasındaki ve içindeki ilişkiler, eşit fırsatlara erişmek, barış ve çatışmaların çözümü.
Tema giriş etkinliğimizde; Sokratik yöntem kullanarak ana fikir ile ilgili bilgilerimizi belirttik. Temaya uygun düzenlenmiş olan kapı modellerini inceledikten sonra kraft kağıdına konu ile ilgili bildiklerimizi yazdık. Ne Biliyorum kartonu oluşturduk. Süreç içinde Ne Öğrendim ve Ne Öğrenmek İstiyorum kısımlarını da doldurduk.
Sağlık ve güvenlik sorunları yaşayan çocuklar ile ilgili fotoğraflar izledik. Fotoğraflarda gördüğümüz çocuklarla ilgili birer sorun tespit ettik. Bu sorunlar ile ilgili kütüphanede araştırmalar yaptık. Sağlık ve güvenlik sorunları yaşayan çocuklar ile kendimizin sahip olduğu haklar ve fırsatları karşılaştırarak farklılıkları bulduk. Bulduklarımızı arkadaşlarımızla paylaştık. Guruplara ayrıldık. Eğitim Sağlık Çocuk Hakları konularından birisini seçtik. Onlarla ilgili hazırladığımız çalışmaları arkadaşlarımızla paylaştık. Türkçe dersinde; 19 Mayıs Gençlik ve Spor Bayramı nın anlam ve önemi üzerinde durduk. Hatırlı Misafir, Bozkırın Tuz Denizi okuma parçalarını, Bayrak şiiri, Aziz Türkiye m şiirlerini okuduk. İlgili soruları yanıtlayarak parçaları işledik. Noktalama işaretleri üzerinde durduk. Grup çalışmaları ile pekiştirici etkinlikler yaptık.
Dilbilgisi dersinde; Eylem üzerinde durduk. Olumlu olumsuz eylemlerle ilgili çalışmalar yaptık. Yaptığımız çalışmaları birbirimizle paylaştık. Matematik dersinde; sıvı ölçülerinin nerelerde kullanıldığını beyin fırtınası ile bulduk. Bahçeye çıktık. İki guruba ayrıldık. Kova içindeki suları boş kovaya taşıdık. Taşıdıktan sonra ölçü kapları ile ölçerek ne kadar taşıdığımızı bulduk. 1 litrenin içinde kaç yarım ve kaç çeyrek litre olduğunu eğlenerek öğrendik. Zaman ölçüleri ile ilgili aktiviteler yaptık. Saat modeli üzerinde tam, yarım, çeyrek saatler ile ilgili çalışmalar yaptık. Problemler çözerek öğrendiklerimizi pekiştirdik.
Bir olayı ve bu olayın olma olasılığı ile ilgili sınıfta çalışmalar yaptık. Grafik oluşturduk ve problemler çözdük.
Raft çalışmasıyla öğrendiklerimizin genel tekrarını yaptık. Bu çalışmalarımızı arkadaşlarımıza sunduk. Mihrabat Korusu na gittik. Bir yılın yorgunluğunu değişik etkinlikler yaparak üzerimizden attık. Güzel bir gün yaşamanın mutluluğunu yaşadık.
Babalarımıza olan sevgimizi ifade eden Amerikan servislerimizi hazırladık. Kutlama yazılarımızı da resimlerle süsledik. Şiirin konuları hiç eksik olmayacaktır; çünkü dünya o kadar büyük o kadar zengin yaşam o kadar değişik manzaralı ki... Hiçbir gerçek konu yoktur ki şair, onu gereği gibi işlemesini bildiği andan itibaren şiirden yoksun olsun. GOETHE Temamız ana fikrinden yola çıkarak değişik şairlerin eserlerinden oluşan şiir dinletimizi gerçekleştirerek velilerimize sunduk.
ANAHTAR KAVRAMLAR Bakış açısı, Sebep- Sonuç, İşlev.
Kütüphane dersinde; Dünya Barışı konulu çocuk şarkısını dinledik. Dünya barışı için... Heyhat görselini izledikten sonra duygu ve düşüncelerimizi yazdık. Oscar Brenifier in Filozof Çocuk, Özgürlük Nedir? kitabını paylaşımcı ve sorgulayıcı okuma yöntemiyle okuyarak ana fikrimize ulaştık. İngilizce dersinde; İngilizce Barış kelimesi ve dünya genelinde barışın temsil edildiği simgeler hakkında konuştuk. Barış üzerine söylenilmiş ünlü özdeyişleri araştırıp anlamlarını öğrendik ve bu özdeyişleri kullanarak barışın hakim olduğu bir dünya resmederek proje hazırladık. Görsel Sanatlar dersinde; afiş çalışmasında kullanılacak Barış sembolleri nelerdir? sorusuna yanıt aradık ve araştırmalar yaptık. Gruplara ayrılarak bulduğumuz sloganlarla ve görsellerle Barış konusunda bir afiş oluşturduk. Kontrol listesi ile birbirimizi değerlendirdik. Beden Eğitimi dersinde; Olimpiyatlar ile ilgili sunumlar izledik. Yeni bilgiler öğrendik. Üçerli gruplara ayrılarak olimpiyatın içinden farklı kavramları araştırdık. (1.Grup: Olimpiyat halkaları, olimpiyat madalyası, olimpiyat meşalesi; 2.Grup: Olimpiyatın tarihçesi; 3.Grup: olimpiyat oyunları çeşitleri) Araştırmada elde ettiğimiz bilgileri arkadaşlarımızla paylaştık. Daha sonra bu çalışmaları birleştirilerek olimpiyat açılış seremonisi gerçekleştirdik.
Bilişim Teknolojileri dersinde; Bireysel ve toplumsal sorumluluğumuz olarak bilinçli tüketimin önemini vurgulamak adına doğal kaynaklarımıza ait var olan problemleri araştırdık. Araştırmalarımızı ofis programları ile kayıt altına aldık. Rehberlik dersinde; ana fikir ile bağlantılı olarak 3-2-1 etkinliğini yaptık. 3 önemli bilgi, 2 ilginç fikir, 1 öngörü yazarak yansıtma yaptık. IB ÖĞRENEN PROFİLi *İlkeli, *Duyarlı, *Bilgili. ANAHTAR KAVRAMLAR *Eylem, *Etki, *Haklar. İYİ TATİLLER DİLERİZ